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初二語文暑假作業(yè):老王
1.給下列句中加點的字或諷注音。
(1).我們從干校回來，載()客三輪都取締()洞
(2).他抱著冰傴()著身子進我家來。
(3).他面如死灰.兩只眼上都結著一層翳()。
(4).骷髏()上繃著一層枯黃的干皮。
2.看拼音寫漢字。
(1).我們夫婦散步，經過一個huāgpì的小胡同
(2).他一手拿著布，一手zuàn著錢，zhìbèn地轉過身子。
(3).那是一個幸運的人對一個不幸者的kuìzuò
(4).因為他來表示感謝，我卻拿錢去wǔrǔ他?
3.解釋句中加點的詞。
(1).他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。
(2).我們從干�；貋�，載客三輪都取締了。
(3).開始幾個月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李代他傳話了。
(4).老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣……
4.根據課文的意思，在空白處加標點。
據老王自己講北京解放后蹬三輪的都組織起來那時候
他腦袋慢沒繞過來晚了一步就進不去了他感嘆
自己人老了沒用了
5.仔細看看句子里有沒有錯別字，如果有，請改在句子后的括號里。
(1).他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大慨壓根兒沒想到這點()
(2).看見一個破破落落的大院，里面有幾間踏敗的小屋。()
(3).那直僵僵的身體好像不能坐.稍一彎曲就會撒成一堆骨頭。()
6.選詞填空，仔細品味選擇后詞語在表達上的好處。
(1).他送的冰比他送的大一倍，冰價相等。
A.前任B.前一個三輪車工人
(2).我說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
A.笑著B。強笑
(3).我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地。
A.鑲嵌在門框里B.站立在門口
【綜合練習】
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高;也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
他只說：“我不吃�！�
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢�！�
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了�！�
他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢;滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了?好些沒有?”
“早埋了�！�
“呀，他什么時候……”
“什么時候死的?就是到您那兒的第二天�！�
他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。
我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍①。
1.為加點的字注音。
鑲嵌()一層翳()
2.畫線句用了怎樣的修辭方法?有什么作用?
3.根據上下文，說說加點詞“強笑”的表達作用?
4.選文寫的是老王生命的最后一段日子里發(fā)生的事，找出對老王的外貌描寫，再仔細體會作者是懷著怎樣的感情進行描寫的。
5.老王為什么在去世的前一天抱病到我家來?而且還拿著香油和雞蛋?
6.怎樣理解選文最后一句話的含義?
7.從全文看，這段選文的線索是什么?
8.如果遇到對老王這樣又善又苦的人，你該怎樣去做?談談你的真實想法。
【拓展練習】
一.閱讀
親情呼喚
田莊村十字街口是個熱鬧場所。村里人好在那里議論家事、國事、天下事，還好在那里張貼各種啟事，廣而告之。
信息時代，鄉(xiāng)下人也懂得傳遞信息的重要性了!
這天早晨，紅艷艷的太陽升起來時，一張紅艷艷的啟事也在那里貼了出來。村里人好事兒，不管下地的還是回村的還是擔水洗衣服碾米磨面買油鹽醬醋的，都一齊立在那里，爭相觀看那張啟事。
其實那是一則尋物啟事，具體一點講是一則尋狗啟事，有人把狗丟了，請鄉(xiāng)親們協(xié)助查找，把狗送還給主人。
那啟事寫道：
各位鄉(xiāng)親，各位親朋好友：
因我們小夫妻兩個一時疏忽大意，走失了家里養(yǎng)著的小狗“親親”�！坝H親”是一只京巴狗，憨態(tài)可掬，玲瓏可愛，渾身皮毛如雪，惟腦門處染有一片紅色’，我們戲稱為萬綠叢中一點紅。“親親”悟性極高，很有感情，很有禮貌，能給我們叩頭作揖敬禮，還能對我們喊爸喊媽，十分乖巧伶俐�！坝H親”嘴饞，非雞鴨魚肉不吃，非鮮奶果汁不喝……自“親親”五天前丟失后，我們夫妻兩個吃飯不香，睡覺不甜，整日惶惶然悵悵然，焦頭爛額中已是重病在身，眼見燈干油盡奄奄一息。務請各位鄉(xiāng)親伸出友誼之手，搭救我們于水深火熱之中!
有提供確切線索者，酬謝人民幣3000元!有將“親親”送還者，酬謝人民幣8000元!
A.各位鄉(xiāng)親您找的是一只狗,救的是兩個人!
謹此啟事!
尋狗人：仁杰、艾荷花
2003年x月x日
村里人看罷啟事，七嘴八舌，議論紛紛;有的夸這只狗福大命大，攤上這么一對“爸爸媽媽”，是前生的造化;有的說現在的事情真是說不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一個大活人還值錢……慷慨激昂或扼腕嘆息地議論完了，卻又該下地的下地，該回家的回家，該干啥干啥。就在誰也沒有注意的時候，又一張紅艷艷的啟事緊挨著那張啟事紅艷艷地貼了出來，字跡比那張啟事的字跡還大!
這是一張尋人啟事。
尋人啟事寫道：
各位鄉(xiāng)鄰，各位親朋好友：
非常不幸，我們老夫妻兩個的兒子于五年前丟失——他結婚以后一直沒有到過我們的家。我們的兒子28歲，西裝革履，背頭長發(fā)，因擔任包工隊的頭頭兒，活得十分瀟灑。他最大的愛好是喜歡養(yǎng)狗，有狗就會有他!
現在，我們老兩口均已年過古稀，體弱多病，生活窘迫，衣食無著，急需有人照料。我們不求雞鴨魚肉，不求鮮奶果汁，只要粗茶淡飯，只要溫飽而已!
B.兒子,回家來吧,你是娘生的爹養(yǎng)的呀!
兒子,回家來吧,領上你的媳婦,抱上你的孩子!
煩請各位鄉(xiāng)鄰幫我們一把，協(xié)助我們把兒子找一找——告訴您一條線索，到狗群里找他!
謹此啟事!
尋兒人：仁老栓夫妻
2003年X月X日
村里人看罷這則啟事，照樣七嘴八舌，議論紛紛。有的說這則啟事寫得及時貼得及時，占的位置也好;有的說這啟事寫得有毛病吧?既然是尋人，為什么不把被尋的人的名字寫出來?
c.你只寫尋兒子,這樣的兒子太多了!
1.小說標題“親情呼喚”在文中有哪兩層含義?(2分)
�、�;
�、凇�
2.根據兩則啟事提供的信息，你覺得仁杰是個怎樣的人?
3.聯(lián)系上下文，揣摩文中畫線句，想想這些語言表現了人物怎樣的感情?(分別用一個短語回答)
A仁杰、艾荷花：各位鄉(xiāng)親，您找的是一只狗，救的是兩個人!
B.仁老栓夫妻：兒子，回家來吧，你是娘生的爹養(yǎng)的呀!兒子，回家來吧，領上你的媳婦，抱上你的孩子!
C.村里人：你只尋兒子，這樣的兒子太多啦!
4.尋人啟事中，老人介紹自己的兒子“活得十分瀟灑”。讀完小說后，你認為仁杰、艾荷花活得“瀟灑”嗎?為什么?(2分)
答：
5.小說用兩則啟事展開故事情節(jié)，這樣寫有什么好處?
6.尋狗?尋人?!老人能尋回自己的兒子嗎?請展開想像給小說續(xù)一個合理的結局。
二.作文
書可醫(yī)治愚昧，書可使人聰慧，書是人類進步的階梯;書寄托著長輩的期冀，書演示著人成長的途徑;書折射著老師、同學的情誼和我們的喜怒哀樂……
請以書或讀書為話題寫一篇600字以上有真情實感的文章，題目自擬，文體不限。
《老王》課后練習答案：
1.(1).zàidì(2).yǔ(3).yì
(4).Kūlóu
2.(1)荒僻(2).攥滯笨
(3).愧怍(4).侮辱
3.(1).呆滯笨拙(2).明令取消或禁止(3).帶著病(做某件事)(4).愉快地
4.：，，“”“”“”，“”，“，”。
5.(1).慨——概(2).塌——踏
(3).撒——散
6(1).A(2).B(3).A
【綜合練習】
1.qiànyì
2.運用夸張的手法，強
調了老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。
3.準確、含蓄地透露出自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝我們，心里有說不出的悲酸和感動。
4.“他簡直像……一堆白骨”對不幸者的關心、同情及悲酸。
5.表現了老王的善良。受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，所以去世前一天硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。
6.一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來對老王的關愛還很不夠，所以感到愧怍。
7.“我”與老王的交往
8.略(應表現出同情心與愛心)
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