- 相關推薦
五年級小學生語文暑假作業(yè)
五年級小學生語文暑假作業(yè)1
一、填空。謹()慎()
二、動動腦。星期天，爸爸帶小東去買衣服。走在路上小東說：“爸爸你看人行道上的人真多”進了商場小東說：“貨架上的貨真多柜臺前的人也真多”爸爸笑了說道：“小東你能拿四個成語代表四個多嗎?”小東想了一想說：“爸爸這四個可以嗎?”小朋友們你們知道是哪四個?
()()()()
大伙把袖子舉起來就是一片云大伙甩一把汗就是一陣雨街上的`人肩膀擦著肩膀腳跟碰著腳尖。這句話中藏著三個成語大家知道是哪三個嗎?()()()
三、將下列動物和它的過冬方式連起來。野鴨冬眠方式狐貍
蜜蜂換毛和積蓄脂肪的方式虎
蛇躲藏方式青蛙
螞蟻遷徙方式杜鵑
蝙蝠燕子
五年級小學生語文暑假作業(yè)2
一讀拼音，寫詞語。
tngkōngshnynqingbtuīqiāojiǎoji
( )( ) ( ) ( ) ( )
zhēnzhunngwngtuǒtiēwimowēibī
( )( ) ( ) ( ) ( )
二比一比，組詞。
桃( )壁( )福( )錯( )
逃( )璧( )逼( )惜( )
餃( )朦( )渾( )韻( )
皎( )蒙( )輝( )均( )
三按要求寫詞語。
1寫成語。
神話故事：
寓言故事：
2寫近義詞。
圈套---( )愛戴---( )障礙---( )
3根據(jù)意思概括詞語。
目不轉睛地看，注目遠望。( )
不知滿足。( )
因理屈而張著嘴說不出話來。( )
四按要求寫句子。
1補充歇后語。
孔夫子搬家-----
做一天和尚撞一天鐘----
啞巴吃黃連-----
2補充諺語。
，修行靠個人。
，臺下十年功。
藝多不壓身，。
吃一塹，。
一日為師，。
3我非把這道題做出來不可。(改為肯定句)
4后來，人們把在寫詩和作文時斟酌文字叫做推敲。(改為被字句)
5不要而要(造句)
6補充句子。
你好厲害呀，。(含有表揚意思)
你好厲害呀，。(含有批評意思)
五年級小學生語文暑假作業(yè)3
一、讀拼音，寫詞語。
lǐmàoxiūkuìguījubàozichéngxiàng
shéncǎiyìyìwénzhìbīnbīn
二、辨字組詞。
袍()衰()暇()澆()陪()
炮()蓑()瑕()饒()倍()
三、按要求完成下列句子練習：
1.那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優(yōu)雅得像一個彬彬有禮的紳士。(縮句)
————————————————————————————————————
2.沒有太陽，怎么會有我們這個美麗可愛的世界?(改成陳述句)
————————————————————————————————————
3.不好好學習，自然不能取得好成績。(改成反問句)
————————————————————————————————————
4.同學們都要樹立愛護公共財物的`良好習慣。(修改病句)：
四、把詞語補充完整：
含辛()()任()任()千里()()
()蹦()跳()()春風
用上其中的兩個，寫一句話。
_________________________________________________________________________
五年級小學生語文暑假作業(yè)4
一、看拼音，寫詞語。
dàoqièchēngyùlínghún
()支()猶()欺()靈()
pànxiánjiǎojièfēnfù
()斷()疑()潔告()()
二、我能用“——”畫出帶點字的正確讀音。
挑(tiǎotiāo)拔(bōbá)眼瞼(liǎnjiǎn)
蟄(zhézhí)伏玷(diànzhān)污勉強(qiǎngqiáng)
三、將下面四字詞語補充完整。
不容爭()藕()絲連()盆大雨安然無()
能書()畫風()雪壓()天立地低頭()節(jié)
四、我會按要求完成下面各題。
1、最新人教版語文五年級期中試題第二學期：大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的歌聲。(修改病句)
2、目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。(寫個句子，用上列數(shù)字的說明方法。)
五、用恰當?shù)腵關聯(lián)詞語把下面的兩句話合并成一句話。
1、(1)空氣中沒有灰塵。(2)大自然將多么單調。
2、(1)趙州橋雄偉堅固。(2)趙州橋美觀。
六、根據(jù)提示的內容填空
1、看到有的同學學習不努力，不肯下功夫，我會用一句恰當?shù)拿跃鋪韯袼?看到有些同學取得一點成績就高興的忘乎所以，我要送他的名言警句是：
2、我最喜歡的一句表現(xiàn)思鄉(xiāng)主題的詩句是：
3、秋天到了，天氣涼了。我要用詩句：
4、我最喜歡的一句有關讀書名言警句是：
七、我是誠實的學生，我會按實際情況填空。
這學期，我閱讀了()本課外書，我最喜歡這本書。因為
五年級小學生語文暑假作業(yè)5
一、給帶點的字補充音節(jié)。4分
cbbd
切磋傷疤憋氣一碟
bxzl
汴州威脅晝夜提煉
二、先補充詞語，再按詞語的感情色彩分類。8分。
慷慨()垂死()惱羞()滿腔()
寧死()氣急()樂善()為非()
褒義詞：
貶義詞：
三、給下面帶點的字選擇正確的解釋。(填序號)5分
1.人教版五年級下冊語文期中考試卷舉目遠眺()舉國上下()輕而易舉()舉手()推舉()
解釋：A..向上抬B.舉動，行為C.提出D.推選E.全
2.隨遇而安()隨手關燈()隨風轉舵()跟隨()隨便()
解釋：A.后面緊緊跟著B.順從C.像，以D.任憑E.隨便
四、選詞填空。6分
適當適應適合
1.奶奶每天都做()我口味的飯菜。
2.我轉學到西安一年了，現(xiàn)在基本上()了這里的一切。
3.這件事在()的時候，我會告訴媽媽的。
即使……也……如果……就……不僅……還……
1.養(yǎng)花()能修身養(yǎng)性，()能陶冶人的情操。
2.()沒有什么事，我()不去了。
3.你()很聰明，不學習()會變得很愚蠢。
五、按要求寫句子。10分
1.他會靈活運用詞語。他每次作文都寫得不錯。
合并成一句：
2.夜幕籠罩了房屋、樹木、大街小巷。
改為“被”字句：
改為“把”字句：
改成比喻句：
4.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。
修改病句：
六、選擇下列句子的類型。4分
A.陳述句B.疑問句C.感嘆句D.祈使句(祈使句的作用是要求、請求或命令、勸告、叮囑、建議別人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感嘆號，但是有些祈使句的語氣較弱，可以用句號結尾。祈使句可以用語氣詞“吧”作結尾，也可以不用語氣詞。祈使句可以表示發(fā)出命令或指示，提出要求、建議、勸告等的句子。)
1.老師，讓我也參加作文比賽吧!()
2.你今年讀幾年級?()
3.啊，我們愛你，中國!()
4.海倫凱勒不屈不撓的精神永遠留在世人心中。()
七、默寫古詩《出塞》并填空。8分
1.但使：飛將：
不教：
2.這首古詩的作者是()代的()。
3.從哪句詩中可以看出將士們希望朝廷起用良將，早日平息戰(zhàn)爭?
八、根據(jù)課文內容填空。6分
1.范仲淹從政以后，提出并實施了許多興國利民的革新措施，以施展自己“，”的志向抱負。
2.《虎口藏寶》中的納塔莉的所作所為告訴我們：
的道理。
3.《頂碗少年》給我們的啟示是：
九、口語交際。3分
星期天小麗去看生病的奶奶，走進醫(yī)院不知道奶奶住哪個病房，她就去詢問護士阿姨，她應該怎樣說?
小麗：
十、快樂閱讀。16分
獻給母親的歌
藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
小鳥啾啾細柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的.玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。
全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，(查問、詢問)學習、生活、人際關系。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們;當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。
孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，(密密、細細)縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
20xx年小學五年級第二學期語文期中考試卷：離家?guī)浊Ю�，每每眺望遠方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……
媽媽給了我們(堅定、堅強)的性格，上進的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
1、將文中括號里不恰當?shù)脑~劃去。3分
2、用橫線畫出文中比喻句。1分
3、照樣寫詞。2分
香噴噴(ABB)____諄諄教導(AABC)____
4、寫幾個成語夸夸媽媽：_____________ ______3分
5、課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?_____________________________________________2分
6、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，分別是：(1)______(2)______(3)______3分
這三件事是有內在聯(lián)系的，因為他們是按______順序寫的。
7、文章最后一段的作用是____________________。2分
十一、習作。30分