二年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)參考
二年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)參考1
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(15分)
jìngzhēngtiàoshéngsuīrányùndòngzǎochén
bǎohùɡuǎiwānduōkuītōnɡxiànɡfēnɡjǐnɡ
piàoliɑnɡshīyuēděnɡhòuyùjiànshùnbiàn
二、比一比，再組詞。(10分)
福()漂()換()緩()峰()
幅()飄()喚()暖()蜂()
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(8分)
目()口()入()入()七()八()美夢(mèng)()()
川流()()()涯()角()轅()轍固執(zhí)()()
四、填上合適的詞，注意標(biāo)點(diǎn)(8分)
1.奶奶()地說(shuō)：“太好了﹗”
2.老師()地說(shuō)：“你為什么這么做?”
3.小麗()地說(shuō)：“我會(huì)畫(huà)畫(huà)了�！�
4.哥哥()地說(shuō)：“讓我去吧﹗”
二年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)參考2
第1-4頁(yè) 【練習(xí)一】
一. [讀書(shū)人自勉聯(lián)]
在實(shí)踐中將書(shū)本的知識(shí)消化、吸收、提高，從生活中學(xué)習(xí)
示例：讀重要之書(shū)，立鴻鵠之志
二.【奇妙的共感覺(jué)】
1.寫(xiě)了人的共感覺(jué)現(xiàn)象及原理，人類(lèi)對(duì)共感覺(jué)的研究及運(yùn)用
2..原因之一一部分人的共感覺(jué)能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺(jué)都被過(guò)濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺(jué);原因之二，也有可能是他們的共感覺(jué)能力實(shí)際上是存在的，但由于這種能力不是很強(qiáng)烈，因而沒(méi)有感覺(jué)到這種共感覺(jué)能力。
3.為了說(shuō)明共感覺(jué)也會(huì)失去
4.略
三.[馬說(shuō)]
1 喂養(yǎng) 驅(qū)趕 明白 走到
2 尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?
難道是真的沒(méi)有千里馬嗎?恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧!
3 D
4 其真無(wú)馬耶?其真不知馬也。
懷才不遇的慨嘆心情
5 有些人只是坐等機(jī)遇，而不去爭(zhēng)取
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我推薦
6 老馬識(shí)途 白駒過(guò)隙 老驥伏櫪 馬到成功
四.[趣味語(yǔ)文]
表里如一_一如既往_往返徒勞_勞民傷財(cái)
千軍萬(wàn)馬_馬塵不及_及賓有魚(yú)_魚(yú)沉雁落
"悟"由心和自我組成，表明領(lǐng)悟需要自己內(nèi)心去理解。
五.[巧填標(biāo)點(diǎn)定冠軍]
這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了初三聯(lián)隊(duì)，獲得冠軍
這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了，初三聯(lián)隊(duì)獲得冠軍
二年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)參考3
1.A B：shě—shèC：ké—qiào D：dǐ—zhǐ
2.D A.已——以，B.至——致，C.弦——旋
3.B A楚楚動(dòng)人：形容姿容嬌柔美好，能打動(dòng)人。多用于人。C側(cè)目而視：斜著眼睛看，表示畏懼或憤恨。D出神入化：形容技藝達(dá)到高超絕妙的境界。
4. 【解析】A項(xiàng)，“長(zhǎng)命富貴”，舊時(shí)用于對(duì)小孩的祝福;B項(xiàng)，“如坐春風(fēng)”用以比喻與品德高尚而有學(xué)識(shí)的人相處并受其熏陶;D項(xiàng)，“言不由衷”是說(shuō)話無(wú)誠(chéng)摯之意，不能用于表達(dá)能力，此處可改為“詞不達(dá)意”�！敬鸢浮緾
5. 【解析】B項(xiàng)，“相敬如賓”相處如待賓客。形容夫妻互相尊敬;C項(xiàng)，“兩小無(wú)猜”謂男孩女孩天真無(wú)邪，一起玩耍，沒(méi)有嫌猜;D項(xiàng)“海誓山盟”指男女相愛(ài)時(shí)所立的誓言或盟約。【答案】A
6.【答案】D 【解析】A項(xiàng)，繁文縟節(jié)：繁瑣而不必要的禮節(jié)，也比喻其他繁瑣多余的事項(xiàng)。用于陳述語(yǔ)言不恰當(dāng)。 B項(xiàng)，評(píng)頭品足，指對(duì)人對(duì)事說(shuō)長(zhǎng)道短、責(zé)難挑剔。不合語(yǔ)境。C項(xiàng)，相得益彰，指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出好處。在此使用語(yǔ)義不符，不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，風(fēng)雨飄搖，形容形勢(shì)很不穩(wěn)定。用在句中正確。
7. 【答案】D【解析】不足為訓(xùn)：訓(xùn)：法則，教導(dǎo)，規(guī)范。不值得作為行為的準(zhǔn)則或榜樣。A.坐而論道：坐著空談大道理。指口頭說(shuō)說(shuō)，不見(jiàn)行動(dòng)。貶義詞。B.求田問(wèn)舍：多方購(gòu)買(mǎi)田地，到處問(wèn)詢(xún)屋價(jià)。指只知道置產(chǎn)業(yè)，謀求個(gè)人私利。比喻沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向。C.不脛而走：沒(méi)有腿卻能跑。比喻消息與傳聞等事物無(wú)需推行，就已迅速地傳播開(kāi)去。
8. 【答案】A【解析】“塵埃落定”指事情終于有了結(jié)果。B項(xiàng)“充耳不聞”形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)，不合語(yǔ)境，應(yīng)為“不聞不問(wèn)”。C項(xiàng)“三令五申”是“多次命令和告誡”的意思與“強(qiáng)調(diào)”語(yǔ)意重復(fù)，且不合語(yǔ)境。D項(xiàng)“狗尾續(xù)貂”指拿不好的東西補(bǔ)接在好的東西后頭，不適用于改編的東西。
9. 【解析】A項(xiàng)，頤指氣使：形容傲慢地指揮別人，貶義詞。B項(xiàng)，雨后春筍：比喻新生事物蓬勃涌現(xiàn)，褒義詞。C項(xiàng)，彈冠相慶：指一人做了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，貶義詞;D項(xiàng)，趨之若鶩：比喻許多人爭(zhēng)著去追逐(不好的事物)，貶義詞。B、C、D三項(xiàng)均是褒貶失當(dāng)�！敬鸢浮緼
10. 【解析】C項(xiàng)，“罄竹難書(shū)”形容罪行多得寫(xiě)不完，用來(lái)形容日本侵略罪行，妥當(dāng)。A項(xiàng)，“唯命是從”，聽(tīng)從命令，絕對(duì)服從，多用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，含貶義。句中貶詞褒用，可改為“百依百順”;B項(xiàng)，“半斤八兩”，比喻彼此相當(dāng)，不分高下，多含貶義。句中貶詞褒用;D項(xiàng)，“望文生義”指不了解某一詞句的確切含義，光從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，做出不確切的解釋?zhuān)H義。用在這里不合語(yǔ)境�！敬鸢浮緾
11、【解析】D項(xiàng)，“并駕齊驅(qū)”意指并排套著的幾匹馬一齊快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下。用于此處符合語(yǔ)意。注意此處容易錯(cuò)用“半斤八兩”，使感情色彩不協(xié)調(diào)。A項(xiàng)，“翻云覆雨”，比喻反復(fù)無(wú)�；驊T于玩弄權(quán)術(shù)，含貶義。句中是將貶詞褒用了;B項(xiàng)，“粉墨登場(chǎng)”是化裝上臺(tái)演戲，比喻登上政治舞臺(tái)的.意思，是貶義詞，不合語(yǔ)境。C項(xiàng)，“巧舌如簧”形容能說(shuō)會(huì)道，善于狡辯，含貶義。【答案】D
12. 【解析】B項(xiàng)，“孤陋寡聞”形容學(xué)識(shí)淺陋，見(jiàn)聞不廣，為自謙之詞，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)，“敝帚自珍”不能用于他人的禮物;C項(xiàng)，“千慮一得”指平庸的人考慮多次總有一次會(huì)正確，用于發(fā)表意見(jiàn)時(shí)自謙的話，句中卻用來(lái)稱(chēng)贊他人;D項(xiàng)，“鼎力相助”屬敬辭，只用于對(duì)方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。應(yīng)改為“全力相助”�！敬鸢浮緽
13. 【解析】A項(xiàng)，“嶄露頭角”是突出地顯示了才能和本領(lǐng)的意思。一般用于他人，多為青少年，用于自己則顯得不謙虛;B項(xiàng)，“不情之請(qǐng)”指不合情理的請(qǐng)求，稱(chēng)自己提出請(qǐng)求時(shí)的客氣話。句中是對(duì)他人而言，使用妥當(dāng);C項(xiàng)，“雕蟲(chóng)小技”比喻小技或微不足道的技能，符合語(yǔ)境;D項(xiàng)，“蓬篳生輝”指用蓬草、荊竹編的門(mén)，形容窮人的家，謙詞，只用于自己。
14.辨析病句 D(A項(xiàng)，兩面對(duì)一面，刪掉“能否”;B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，把“不僅”與“更”領(lǐng)起的內(nèi)容互換;C項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，刪掉“由于”。)
15. 【解析】：A.根據(jù)句意可知，本句不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)將句中“雖然”改為“不僅”，并去掉“但是”;C.
二年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)參考4
一.
1.123//4567//89
2.唐劉禹錫一種文體
3.名，靈，馨，青，丁，經(jīng)，形，亭
4.B
5.居室環(huán)境往來(lái)人物寶中生活安貧樂(lè)道
6.苔痕/上/階綠，草色/入/簾青
7.陋室道德高尚的人8.C9.只是我的品德高尚。10.267311.C
12.⑴有名(出名、聞名)⑵大⑶干擾(擾亂、使……亂)⑷形體(身體)
13.⑴這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我(住屋的人)品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)。
⑵孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢?
14.無(wú)絲竹之亂耳無(wú)案牘之勞形15。A
二.1.D(宜：應(yīng)當(dāng))2。沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)來(lái)擾亂我的耳朵，沒(méi)有官府的公文來(lái)使我的身體勞累。
3.⑴斯是陋室，惟吾德馨⑵襯托蓮之高潔。(如果答“對(duì)比”或“襯托”也給分)
4.不矛盾，因?yàn)榫邮噎h(huán)境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。5。C(“說(shuō)”側(cè)重于議論)
二年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)參考5
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
bàozhǐbōlishíqǐpòsuìɡuānɡhuájìxù
()()()()()()
xìnfēnɡjiāoào
()()
二、按課文內(nèi)容填空
1、我們看著石頭像()一樣射出，又像()一樣()，覺(jué)得很()，很()。我()一塊()的小石子，把它()了出去。()，石頭砸在了老奶奶家的后窗戶(hù)上。我們聽(tīng)到()的聲音，就像()一樣飛快地()了。
2、因?yàn)槔夏棠逃X(jué)得“我”是一個(gè)()的好孩子，所以她要寫(xiě)“我為你驕傲”。
三、小練筆
在生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎?做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦?想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。
答案：二2、知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)
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