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教研活動(dòng)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)
為進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際交流，增進(jìn)中英友好學(xué)校師生友誼和相互了解，應(yīng)河北省教育廳的邀請(qǐng)，英方34所友好學(xué)校選派60—80名優(yōu)秀教師于7月下旬來(lái)華，與我省植入MSE項(xiàng)目的學(xué)校共同展開(kāi)為期2周的暑期英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐和文化交流活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)一方面解決了教師短期培訓(xùn)問(wèn)題，加強(qiáng)了教師與外界的交流，了解了國(guó)外教育信息，更新了教學(xué)理念，提高了教師的教學(xué)水平；另一方面讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，以及他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。對(duì)促進(jìn)我省外語(yǔ)教育教學(xué)改革發(fā)揮了重要作用。
7月27-8月10日，我校146名學(xué)生，8位英語(yǔ)骨干教師在王金惠、王慶辰、張利青三位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了2012河北省中英友好學(xué)校暑期交流活動(dòng)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，嚴(yán)密組織，對(duì)報(bào)名參加夏令營(yíng)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)帶隊(duì)老師精挑細(xì)選，臨行前對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面培訓(xùn)。三位校長(zhǎng)分批親臨，與省廳領(lǐng)導(dǎo)商討學(xué)校發(fā)展大計(jì)，指導(dǎo)帶隊(duì)老師科學(xué)管理，保證了學(xué)生的穩(wěn)定和活動(dòng)的順利開(kāi)展。8位帶隊(duì)教師盡職盡責(zé)，以高度的責(zé)任心，慈母般的愛(ài)心，關(guān)愛(ài)著每一名學(xué)生，他們上午跟班學(xué)習(xí)并協(xié)助外教完成教學(xué)任務(wù)，下午參加教學(xué)研討，接受最新教育理念與教學(xué)方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，晚上盯完2個(gè)小時(shí)的自習(xí)，還要逐個(gè)宿舍細(xì)心地查鋪，和學(xué)生談心，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。然后再接著進(jìn)行當(dāng)天教學(xué)活動(dòng)的討論，反思，經(jīng)常到午夜。正是這些細(xì)致的工作，保證了我們此次活動(dòng)的安全和豐厚的收獲。也正是這些細(xì)致(文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道201209) 的工作，讓我們的學(xué)生在宿舍評(píng)比中，多次被評(píng)為優(yōu)秀宿舍，在演講比賽中表現(xiàn)突出，其中K組和G組的冠軍全部被我們拿下。頒獎(jiǎng)臺(tái)上更是不斷傳出邢臺(tái)三中的名字。邢臺(tái)，這座美麗的城市也在我們學(xué)生的演講稿中被來(lái)自我省各地的同學(xué)和老師，甚至來(lái)自英國(guó)、美國(guó)的外教們所知曉。短短15天，同學(xué)們?cè)谙牧顮I(yíng)不僅學(xué)到了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，了解了異國(guó)文化，更重要的是增加了自信，與英美外教結(jié)下了深厚的友誼。
我校英語(yǔ)教師正在進(jìn)行教研活動(dòng)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
下面請(qǐng)看老師們的真切感受：
感受1
學(xué)生的創(chuàng)造力是驚人的，這給了我很大的驚喜，也讓我在今后的教學(xué)中對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)的難度設(shè)計(jì)有了新的想法，人的潛力是無(wú)限的，作為教育者的我們應(yīng)當(dāng)更大限度的去幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛力。
觀察，學(xué)習(xí)，反思，最終是為了在今后自己的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合具體學(xué)情學(xué)以致用。吸收，積累，沉淀，秦皇島之行的這十五天，我不虛此行。
感受2
合理的安排時(shí)間，沒(méi)有機(jī)會(huì)查詢(xún)就要準(zhǔn)備繪圖和商量各自的任務(wù)。
這個(gè)活動(dòng)其實(shí)是鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中更好的展示自己的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的想法和獨(dú)特視角。我們平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的活動(dòng)比較少，所以學(xué)生開(kāi)始不知所措。
如食物學(xué)習(xí)小游戲：
Step 1:按照字母表的順序引領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)出食物的單詞。（改進(jìn)想法：可幾個(gè)字母分成一組給一組學(xué)生做brainstorm,限時(shí)完成匯總）
Step 2:讀單詞。（改進(jìn)：組展示詞匯，由程度好的同學(xué)領(lǐng)讀。）
Step 3:學(xué)生做成圓圈，按順序給出單詞，三個(gè)或四個(gè)學(xué)生讀的不夠好或者不會(huì)讀的單詞，每人記住自己的單詞。
Step 4:一人站中間喊出單詞，所屬詞的同學(xué)迅速站起搶椅子，沒(méi)找到的則開(kāi)始新一輪喊詞。（教師特別注意有的難詞被叫頻率低，在過(guò)程中提示單詞正確讀音）
思考：本活動(dòng)重點(diǎn)在每個(gè)學(xué)生參與，適于初始年級(jí)單詞鞏固學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果在初二初三可加入淘汰環(huán)節(jié)，聽(tīng)錯(cuò)單詞或說(shuō)錯(cuò)單詞者被淘汰，活動(dòng)結(jié)束時(shí)由大家聽(tīng)寫(xiě)他們單詞。為了加強(qiáng)娛樂(lè)性可在身上貼紙畫(huà)上食物以提醒單詞。
初一年級(jí)的應(yīng)用：介紹老師。各科老師電話號(hào)碼寫(xiě)在條上放在各處，搜索并讀出。
講學(xué)校建筑及家庭房間。事先找繪畫(huà)功底好的學(xué)生畫(huà)出大圖，在單詞集中教授之后讓學(xué)生以小組為單位互助學(xué)習(xí)，方案1：準(zhǔn)備單詞字條，限時(shí)到點(diǎn)后學(xué)生迅速將其貼在相應(yīng)的圖上。方案2準(zhǔn)備帶音標(biāo)的字條，限時(shí)到點(diǎn)后學(xué)生迅速讀出單詞并將其貼在相應(yīng)的圖上。
感受4
通過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng)中的跟班學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有外教老師特別喜歡讓學(xué)生做一些動(dòng)手制作的作業(yè)，例如poster, leaflet…通過(guò)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)既鍛煉了學(xué)生能力又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更是讓學(xué)生調(diào)動(dòng)各種手段學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)�？墒敲總�(gè)外教又有她們自己的特點(diǎn)，大多數(shù)的外教都性格外向、活潑，因而多用游戲組織教學(xué)；但是我們的外教性格稍微內(nèi)斂一些，所以課堂活動(dòng)并不多，也正是因?yàn)檫@樣我學(xué)到了和大家不一樣的東西。Steph的教學(xué)目標(biāo)非常明確，教學(xué)步驟也非常清晰，并且在讓學(xué)生達(dá)到目標(biāo)時(shí)一定會(huì)有很多鋪墊，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的階梯性。另外，Steph還非常注重學(xué)生的聽(tīng)和寫(xiě)，每節(jié)課幾乎都是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并存的。
這十五天的夏令營(yíng)雖然辛苦，可是收獲也頗多。學(xué)習(xí)，反思，沉淀，總結(jié)，升華，最終是為了在今后自己的教學(xué)過(guò)程中結(jié)合具體的學(xué)情學(xué)以致用。
感受5
�。�1）介紹我 記住我。
隨著活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們calling one’s name 的反應(yīng)時(shí)間越來(lái)越短，不知不覺(jué)中，他們已經(jīng)記住彼此了。
�。�2）分析我 提高我
因?yàn)�，通過(guò)討論，學(xué)生自己找出了自己的不足；通過(guò)討論，學(xué)生自己成功地提高了自己。這是一個(gè)自我剖析的過(guò)程，是一種“思考——領(lǐng)悟”的過(guò)程，是學(xué)生進(jìn)步不可或缺的過(guò)程，老師的代勞是出不來(lái)那種效果的。
�。�3）充實(shí)我 展示我
當(dāng)大家可以很自如的表達(dá)自己的愛(ài)好之后，Laura給出了她的“升級(jí)版”句式——在 because 一詞的位置給出了 and, so, but, but on the other hand, although, however, despite等替代詞。學(xué)生們的表達(dá)空間進(jìn)一步增大。
之后，Laura還給出了“再升級(jí)版”的句式，使學(xué)生可以將之前的獨(dú)立句子任意疊加。當(dāng)然，每一位老師都可以根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步給出你希望學(xué)生掌握的句式。在經(jīng)過(guò)一番疊加之后，學(xué)生就可以對(duì)這個(gè)話題“有話可說(shuō)”了。如此由題到詞，由詞到句，由句到段，就是我要說(shuō)的環(huán)環(huán)相扣，儲(chǔ)備釋放。
15天的學(xué)習(xí)是短暫的，但收獲是豐富的，意義是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。
秦皇島夏令營(yíng)，我們不虛此行！
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