亚洲AV日韩AⅤ综合手机在线观看,激情婷婷久久综合色,欧美色五月婷婷久久,久久国产精品99久久人人澡

  • <abbr id="uk6uq"><abbr id="uk6uq"></abbr></abbr>
  • <tbody id="uk6uq"></tbody>
  • 教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)

    時(shí)間:2022-07-30 06:33:34 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

    教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)9篇

      人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)9篇

    教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

      這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。很榮幸能參加這次國(guó)培計(jì)劃的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我們來(lái)自各地區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解,感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。幾個(gè)月培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

      一、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求

      我要不折不扣地按照上級(jí)的要求,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬知識(shí)面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

      二、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的.教學(xué)氛圍

      學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

      三、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

      依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語(yǔ)與他人交流,發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問題的能力,同時(shí),積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

      四、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。

      教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí),教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),通過英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。

      雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí),有針對(duì)性地開展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

    教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

      作為一位新參加工作的特崗教師,我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國(guó)培計(jì)劃,作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師,聽了很多教授、專家的講座,使我受益匪淺,同時(shí)我也體會(huì)到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大。

      何勁鵬教授的《從‘會(huì)教’到‘教會(huì)’》的講座,何教授運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展,是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用;何教授利用課余時(shí)間親切的和我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流,為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。

      孩子“玩”是他們的天性,我們不能磨滅它,只能適當(dāng)約束,我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長(zhǎng),在快樂中學(xué)習(xí),紀(jì)律方面,在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí),我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí),課下可以是朋友,課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置,抓住重點(diǎn)。

      一、深入淺出的啟發(fā)

      教師在教學(xué)過程中,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動(dòng)。在體育教學(xué)中,為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉,首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的.,由于小學(xué)知識(shí)比較狹小,大道理不易理解,故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解,多用些日常生活中的例子,可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性,來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性,如有的小學(xué)生長(zhǎng)大了想當(dāng)解放軍,有的想當(dāng)科學(xué)家,……我們可以問問他們“要是身體不好,三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)嗎?能當(dāng)好科學(xué)家嗎?”也可以結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練,為國(guó)爭(zhēng)光的事跡激勵(lì)他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉

      二、適度的練習(xí)密度

      在體育教學(xué)中,合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷,就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞,又能承受住,并與休息合理交替,以便更好地掌握,體育技術(shù),技能,有效地發(fā)展身體,增強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小,對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響,運(yùn)動(dòng)量過小,對(duì)促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大,對(duì)掌握體育技術(shù),技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利,運(yùn)動(dòng)量過大,則容易造成過度疲勞,有損于少年兒童的健康,甚至?xí)l(fā)生傷害事故。

      三、全面提高鍛煉

      現(xiàn)在家庭教育越來(lái)越不成樣子,都是獨(dú)生子女,掌上明珠,但到了學(xué)校,我就有責(zé)任教好他們,雖然我只是一名體育老師,不能像其他主科老師一樣教授他們書本上,考試中的東西,但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好。

      全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的,全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì),對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力,具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則,運(yùn)用各種體育手段和教材,教法,全面鍛煉學(xué)生身體,促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,克服單純從興趣出發(fā),不重視全面鍛煉的思想。

      雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的5天時(shí)間,我充分認(rèn)真的洗禮自己,希望通過這次的培訓(xùn)使我能躍進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階,提高自身素質(zhì),為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。

    教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

      教師是"人類靈魂的工程師",肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)"人類靈魂工程師"這一光榮的稱號(hào)呢,通過積極的培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能更好的完成這個(gè)使命,以下學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文《教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)》由小編為您精心提供,歡迎大家瀏覽參考。

      伴隨著"國(guó)培計(jì)劃——20xxXX省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)"的腳步,我作為一名初中地理教師,開始了新一輪的遠(yuǎn)教培訓(xùn)。

      起初我認(rèn)為,只要按時(shí)觀看視頻,按時(shí)完成作業(yè),按量完成評(píng)論,等到培訓(xùn)時(shí)間到了,合格了,也就行了。但是隨著培訓(xùn)的深入特別是視頻的觀看,使我對(duì)此次"國(guó)培計(jì)劃"有了新的從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。下面就將我的一點(diǎn)看法羅列如下,與大家分享。

      首先,通過通識(shí)課程三個(gè)模塊視頻的觀看和學(xué)習(xí),我認(rèn)為主要是指導(dǎo)教師如何來(lái)定位自我,并明確學(xué)習(xí)和發(fā)展是每個(gè)教師必須的和終身的過程。

      在教師的教育教學(xué)中,不同的教師處于不同的發(fā)展階段,這段視頻使我受益匪淺,長(zhǎng)期以來(lái)我總認(rèn)為自己已經(jīng)非常地努力教學(xué)了,但從專家推薦的幾個(gè)發(fā)展階段來(lái)看,"自我感覺"良好的我,原來(lái)一直處于教師發(fā)展的前期,卻渾然不知,若不是對(duì)視頻的觀看,我還會(huì)把以前的認(rèn)識(shí)"進(jìn)行到底"。是李晶教授讓我看到了自己的盲目和不足,也開始反思自己的過去,與此同時(shí)合理的作出判斷并制定一份"兩年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃",使我從反思中樹立新的目標(biāo),并在今后的教育教學(xué)中明確地向著目標(biāo)努力奮斗,這就是我從通識(shí)課程中感悟到的。當(dāng)然,模塊內(nèi)容吞吐量遠(yuǎn)不止這些,每一次我重新觀看視頻時(shí)就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

      其次,從11月中旬開始的.學(xué)科課程模塊,對(duì)農(nóng)村初中地理教學(xué),如何整體把握教師的教學(xué)能力、如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、如何實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)、如何把握初中學(xué)生心理,進(jìn)而把握初中地理教材、甚至如何評(píng)價(jià)學(xué)生,展開了全方位針對(duì)性很強(qiáng)的指導(dǎo),可以說學(xué)科課程的各位專家就像名醫(yī)一樣,幫助我自主、有效地診斷出我過去教學(xué)中的一些毛病,并程程推薦,選取經(jīng)典案例,幫助我們剖析教學(xué)中存在及遇到該問題應(yīng)如何來(lái)解決,其借鑒意義由此可見一斑。

      該模塊不光幫助我解決了初中地理"是什么"、"為什么"的問題,還幫助我解決了面對(duì)這些問題應(yīng)該"怎么辦"的問題。

      特別是朱教授講的,對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià),使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,原來(lái)教育教學(xué)不光是教完書,改完作業(yè)就算了,也不是簡(jiǎn)單的從知識(shí)層面對(duì)學(xué)生作單純?cè)u(píng)價(jià),而應(yīng)該將教師的教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,而且這種評(píng)價(jià)必須有助于學(xué)生與教師的成長(zhǎng)和發(fā)展有利才行。

      此外,"國(guó)培"還為我們展開了"在線研討",為學(xué)員、輔導(dǎo)教師和專家搭建了一個(gè)溝通平臺(tái),但美中不足的是,多數(shù)"在線研討"都選在了難得的周末休息時(shí)間(周末不在校,上網(wǎng)很不方便),使得大多"在線研討"我都沒機(jī)會(huì)或沒時(shí)間參加,很可惜。

      總之,通過"新思考"平臺(tái),我結(jié)識(shí)的不僅是班里班外的學(xué)員、老師和專家,更是接納了一種新理念,一種操作性很強(qiáng)的,具有強(qiáng)有力的生命力的理念,這種理念會(huì)在每一個(gè)感悟到它的學(xué)員心里生根發(fā)芽,開花結(jié)果;通過20xx"國(guó)培計(jì)劃",我學(xué)到的不僅是教育教學(xué)中的技巧和方法,更是對(duì)我工作以來(lái)的方式方法的重新審視,這種審視尤如一場(chǎng)及時(shí)雨,它滋潤(rùn)了我那塊因塵封而干涸的思維之田,這場(chǎng)甘露會(huì)在每一個(gè)惠及到得學(xué)生那里得到傳承接力,發(fā)揚(yáng)光大。

      也許,我的文字很單薄,也許,我文筆很一般,但我此次培訓(xùn)使我收獲了很多,因此對(duì)此次"國(guó)培"我是發(fā)自內(nèi)心地、由衷地感謝,也希望像這一類有效的培訓(xùn)資源,能持續(xù)地、永久地關(guān)注我們農(nóng)村中小學(xué)教育、教師和學(xué)生,讓廣大農(nóng)村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺(tái)。

      對(duì)于有的人來(lái)說,培訓(xùn)結(jié)束就是目的地,而我則認(rèn)為"國(guó)培",為我點(diǎn)亮了工作的前程,只有點(diǎn)亮前程,才能走得更遠(yuǎn),也只有走到更遠(yuǎn),才能給更多的人帶來(lái)光明和希望。

    教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

      20xx年x月26日,我參加了國(guó)培計(jì)劃———小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。做為農(nóng)村小學(xué)的一名教師,我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。

      我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中,貪婪地獲取知識(shí),或聆聽專家講座,或參與話題討論,或書寫研修心得,或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂乎!

      這次國(guó)培,在內(nèi)容上,它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論,夸夸而談,泛泛而論。它的理論高度高,同時(shí)又是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的;它案例豐富,貼近我們的一線教學(xué),于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn),為教師專業(yè)成長(zhǎng)開創(chuàng)了新的基地,讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),感覺是緊張而又充實(shí),忙碌而又愉快的。

      一個(gè)月的培訓(xùn),感觸很深。國(guó)培教育,給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái);給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間;給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓(xùn),就像一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)著我們每一位教師干渴的心靈。給了我無(wú)窮的力量,堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步,使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁。

      通過國(guó)培行動(dòng),我要做到:

      一、不斷學(xué)習(xí)。

      活到老,學(xué)到老,知識(shí)更新是必要的,我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

      二、自我反思。

      在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思,從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出得與失,轉(zhuǎn)敗為勝,吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)成績(jī)。

      三、相互交流。

      虛心與同事相互交流,相互學(xué)習(xí),虛心聽取同事們的指導(dǎo)。共同進(jìn)步,共同提高。

      總之,這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺,感謝國(guó)培為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),拓寬了我的視野,豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

      我非常有幸參加了國(guó)培計(jì)劃————中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名體育教師,參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個(gè)新臺(tái)階。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的'教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,下面談點(diǎn)體育國(guó)培心得體會(huì):

      以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無(wú),什么人都能代替的"放羊人";頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達(dá);輕松、愉快,無(wú)教學(xué)壓力;小三門,底層人物,福利、職稱、優(yōu)秀往后排;時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出,多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿,長(zhǎng)期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無(wú)非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,并且給出了可行的改革方案,但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

      通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光,學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,全體同仁共同努力,甘于付出,把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的,具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

      要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變:

      1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心,上面講,下面聽,上面做,下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。

      2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的"司令"變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動(dòng)的"政治委員"。教師不能在想讓學(xué)生做什么,就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo),以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動(dòng)。

      3、教師從給學(xué)生測(cè)驗(yàn)、打分的"考官"變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的"教練員"。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績(jī)和鍛煉效果,為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用。

      4、教師從抱著"教學(xué)大綱"給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的"書匠"變?yōu)榻o學(xué)生帶來(lái)身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容,不再在學(xué)生身上做無(wú)用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來(lái)終身的益處。

      同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變:

      1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的"隨波逐流者"變?yōu)橛歇?dú)立空間的"運(yùn)動(dòng)者"。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考,獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。

      2、學(xué)生從被動(dòng)的"接受者"變?yōu)橹鲃?dòng)的"選擇者"。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      3、學(xué)生從"樣樣通,樣樣松"轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L(zhǎng)的"個(gè)性者"。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù),該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高,有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。

      另外,經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己有了很大的收獲。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的、更新了教育觀念,掌握了較多的技能

      現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,作為教師只有"愛"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會(huì)"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師,只有與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識(shí)和技能,才可以做一個(gè)好教師。

      這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說是一次很好的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈,武術(shù)等技能,并能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng),也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,也能走下去。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。

      作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說,是很有必要的,是很有價(jià)值的。

    教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

      11月12、13日兩天我有幸參加了湖北省20xx年國(guó)培計(jì)劃特級(jí)教師巡回講學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),雖然時(shí)間很短但對(duì)我來(lái)說感觸卻很深,現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)心得做以下總結(jié)。

      參加講座的各位名師具有各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)方法。許夏老師教學(xué)內(nèi)容豐富,知識(shí)面拓展很廣,她把本節(jié)課所授知識(shí)穿插在課前復(fù)習(xí)、課中訓(xùn)練中,課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)密無(wú)縫隙,讓人無(wú)可挑剔,她把語(yǔ)言訓(xùn)練放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,并且安排了多種活動(dòng),這樣使她的英語(yǔ)課堂生動(dòng)活潑。學(xué)生既掌握了語(yǔ)言知識(shí),也玩的非常開心,從而大大提高了教學(xué)效率。馮玲老師的課,重在開發(fā)學(xué)生思維,通過朗讀讓知識(shí)在頭腦中再現(xiàn),然后通過聽、說鞏固知識(shí),通過畫畫讓學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)評(píng)、同桌互評(píng)等方式,給學(xué)生以自信,讓學(xué)生懂得知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了在生活中運(yùn)用,雖然馮老師的課表面看起來(lái)雜亂無(wú)章,但事實(shí)上他把學(xué)生學(xué)過的知識(shí)用一條“聽、說、讀、寫”的鏈條把它們有機(jī)的結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在獨(dú)力自主的環(huán)境中完成了本節(jié)課的.教學(xué)任務(wù)。真正做到了“生為主體,師為主導(dǎo),精講多練,輕負(fù)高效”。馮老師還做了一節(jié)閱讀課。閱讀課他通過讓學(xué)生聽,初步了解內(nèi)容,再次聽深入閱讀內(nèi)容,完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)了學(xué)生的聽力和獨(dú)立性,杜絕了老師“以鮑代魚”的做法,將自己平時(shí)教學(xué)與他們比較,更感到自己的渺小,更加自責(zé)自己平時(shí)對(duì)教學(xué)付出太少。

      各位名師擁有獨(dú)特的教學(xué)理念,讓我印象最深的是武漢東方紅小學(xué)的王老師,她不提倡教師為了激發(fā)學(xué)生興趣,課堂上發(fā)放與課堂無(wú)關(guān)的獎(jiǎng)品。她主張教師可以做一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)獎(jiǎng)品發(fā)給課堂表現(xiàn)好的學(xué)生,然后通過運(yùn)用學(xué)生已掌握的語(yǔ)言知識(shí),收回發(fā)放的獎(jiǎng)品。從而既鞏固了學(xué)生知識(shí),又檢測(cè)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,真正做到了“生愉悅師高興”; 王老師不提倡把新知識(shí)從語(yǔ)言環(huán)境中“挖”出來(lái),要進(jìn)行整體教學(xué),學(xué)生不會(huì)的不要強(qiáng)求,要給學(xué)生留下“思維的空間”讓他們?cè)谝院蠼虒W(xué)中保持新鮮感,課堂教學(xué)多說英語(yǔ),盡量少用母語(yǔ),即使學(xué)生聽不懂也要多說,久而久之,他們自然會(huì)聽懂。

      王老師整節(jié)課都用全英教學(xué),效果非常好,說明學(xué)生有一定的潛力可挖,讓學(xué)生直呼單詞去記憶,且把單詞放在句子中去學(xué)習(xí),都是非常值得我們英語(yǔ)教師去學(xué)習(xí),探討的。

      上好一節(jié)課,不是一日之功,要靠教師在日常教學(xué)中不斷探索,不斷創(chuàng)新,模仿他人上課,只能應(yīng)付一時(shí),真正上好一節(jié)課,需要教師努力提高自己的教學(xué)水平,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。只有這樣自己才能盡快在教師這一行列中出類拔萃,成為一名合格的新時(shí)代的“創(chuàng)新型”教師.

    教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

      20xx年12月3日我縣各個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)教師在我縣梧桐中學(xué)參加了中學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培活動(dòng)。培訓(xùn)工作在新疆教育學(xué)院初中數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人李新華老師、雪松中學(xué)教師乃吉米丁、原八一中學(xué)教師鄭啟明老師等人的領(lǐng)導(dǎo)和精心組織下順利開展,并取得階段性的成功。

      本次教師培訓(xùn)的目的是構(gòu)建適合我縣研訓(xùn)一體的教師專業(yè)成長(zhǎng)模式,更好的提高我縣各學(xué)校教師教研、專業(yè)授課、課堂組織等教學(xué)水平,提高教師對(duì)數(shù)學(xué)教研的主動(dòng)性、創(chuàng)新性和執(zhí)行力,切實(shí)有效的提升我縣數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

      在這三天的培訓(xùn)中我們聽取了我縣各個(gè)學(xué)校教師及專家精彩的授課,課堂中各位老師都展示了自己優(yōu)良的教學(xué)能力。課后我們我們開展了評(píng)課、磨課、二次授課等。在評(píng)課中每一位教師積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),認(rèn)真點(diǎn)評(píng),在這次培訓(xùn)中我也對(duì)教學(xué)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。首先,教學(xué)不僅是一份工作,更是一門藝術(shù)。第一、教師授課能力及課堂的應(yīng)對(duì)能力直接關(guān)系著學(xué)生的理解和掌握。教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,尤其是像我們這樣剛剛進(jìn)入教師崗位的新教師,日常課堂教學(xué)我們往往忽視了基本知識(shí),許多知識(shí)體系沒有連貫起來(lái),因而造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不深,沒有掌握知識(shí)的重點(diǎn)。第二,教師的授課方式存在問題,教師的授課方式直接影響著學(xué)生的`興趣,好的教師能夠吸引同學(xué)們的注意力,將學(xué)生的思緒牢牢牽引在課堂和對(duì)知識(shí)的思考上。正如,乃吉米丁老師關(guān)于教學(xué)優(yōu)化課堂提問,提高教學(xué)效率我深有體會(huì)。課堂是我們與學(xué)生的交流與互動(dòng),是信息的直接交流。我們往往重視了教的過程,往往忽視了這方面的培養(yǎng)和提高,我們應(yīng)該強(qiáng)化這些基本功,課堂上只有老師和同學(xué)的雙向配合才能真正達(dá)到每一堂課的教學(xué)效果。

      這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說是一次深層次的改造,三天的培訓(xùn)課程安排滿滿當(dāng)當(dāng),但是收獲也頗豐,這次培訓(xùn)一定會(huì)成為我教學(xué)生涯的寶貴財(cái)富,同時(shí),我也希望以后能多參加此類活動(dòng)。努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教學(xué)科研能力,而這也需要自己在今后付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中實(shí)踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。

    教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

      9月27日到29日,我開始參加國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn),通過三天的培訓(xùn),我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),受益良多。

      一、轉(zhuǎn)變角色,明確目的

      3天的集中研修期間,作為一名學(xué)員,每天踏踏實(shí)實(shí)聽報(bào)告、講座,認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。和老師們一起交流,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

      三天的國(guó)培教育,對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提升;既有知識(shí)上的積累,也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng),更讓我懂得了要想成為一名合格的教師,該具備哪些條件。這次的所得是我在這參加工作的兩年多的教學(xué)中很難總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),使我在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)上會(huì)更加完善和完美。我給自己定下明確的目標(biāo),培訓(xùn)只是一種手段,一個(gè)開端,對(duì)于這次培訓(xùn)給我的不只是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),還有比這更寶貴的是我在思想上的巨大改變。

      二、學(xué)習(xí)與收獲

      1、認(rèn)真聆聽講座,做好筆記和反思。

      教育局為我們這次培訓(xùn)做了比較周密的安排,這次的理論學(xué)習(xí)分為專家講座和同課異構(gòu)等等。講座的內(nèi)容涉及教育學(xué)、心理學(xué)、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展、培訓(xùn)專業(yè)技能提升、網(wǎng)絡(luò)研修等各方面。培訓(xùn)形式多樣,既有全體學(xué)員的集中講座,又有分小組分學(xué)科的`研討,教研培訓(xùn)技能展示、還有在實(shí)踐學(xué)校聽觀摩課。這些講座或深入淺出,或幽默風(fēng)趣,或案例翔實(shí),在震撼我們的思想,大開我們眼界的同時(shí),更是給了我們實(shí)際的指引。

      雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容多,時(shí)間緊,但我每天都如同一個(gè)初入學(xué)的小學(xué)生一樣,按時(shí)上課學(xué)習(xí)?梢哉f,每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊刻旎蛎鎸?duì)不同風(fēng)格的專家,或聽到不同類型的講座,或感受到思想火花的沖擊,或折服于不同格調(diào)的教學(xué)。每天上課的時(shí)候我都認(rèn)真地記筆記,同時(shí)不時(shí)記下一些自己的想法,哪怕是片語(yǔ)只字。晚上回到宿舍還要認(rèn)真地整理筆記,寫反思,絕不限于是完成任務(wù)。

      2、親身感受知名的教授、專家的授課,使我耳目一新。

      專家們的報(bào)告,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線教師應(yīng)了解的有關(guān)教學(xué)方面的理念、背景、問題及采取的策略,以及作為一名培訓(xùn)師應(yīng)該具有的技能。他們侃侃而談,不乏與學(xué)員的互動(dòng)、交流,平和的態(tài)度和幽默的語(yǔ)言讓彼此的距離拉近,聆聽他們的講座,讓我明白了理論是行動(dòng)的先導(dǎo),沒有先進(jìn)的理論引導(dǎo),教育教學(xué)工作就像沒有方向的船只一樣,只能四處漂泊。

      3、積極參與討論交流,互相切磋。

      培訓(xùn)期間我們進(jìn)行論壇討論活動(dòng),既有關(guān)注有效課堂,提高教學(xué)實(shí)踐水平的論壇;又有結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)與國(guó)家教育方針大計(jì)的討論,不僅強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí),更新了專業(yè)知識(shí),提高了科研能力,更讓大家明確了自身的任務(wù)與責(zé)任。

      4、影子實(shí)踐,完善自我。

      去影子學(xué)校聽課研討和送教下鄉(xiāng),使我們接觸了教研最前沿的經(jīng)驗(yàn),使我們的教學(xué)能力和培訓(xùn)能力得到提高。在聽課學(xué)習(xí)的過程中,我聽了大量的課,學(xué)習(xí)了很多有用的好的教學(xué)方法。我在送教下鄉(xiāng)的過程中也用上他們的一些做法。適合的才是最好的,只有結(jié)合自己的教材和教學(xué)對(duì)象而去設(shè)計(jì)和生成的課堂,才是最理想的課堂,也只有不懈努力的教師,才是最有希望的教師。

      三、未來(lái)展望

      1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,把握教研的脈博。

      在今后的教學(xué)中要通過網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法,通過網(wǎng)絡(luò)和各個(gè)老師交流自己的想法,不僅要學(xué)習(xí)到好的方法,還要用到自己的教學(xué)和培訓(xùn)中。

      2、學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí),進(jìn)一步提高文學(xué)修養(yǎng)。集中研修雖然結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)卻剛剛才開始。生也有涯,學(xué)而無(wú)涯。在今后的工作和生活中,要多讀書。

      3、做個(gè)研究性學(xué)習(xí)的教師,開展反思性教學(xué),促使持續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思性教學(xué)理論,實(shí)踐反思性教學(xué)。不僅自己學(xué)習(xí),做教研,還力爭(zhēng)通過培訓(xùn)引領(lǐng)其他教師的教育教學(xué)和教研,組織教研團(tuán)隊(duì),協(xié)同同事積極開展樣本研究。力爭(zhēng)帶動(dòng)全校,全縣的教學(xué)教研活動(dòng)。

      有句名言說的好:聽到了我就忘記了,看到了我就記住了,做過了我就掌握了。只有理論論和實(shí)踐相結(jié)合,才是更好的學(xué)習(xí)。

      總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝文理學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

    教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

      此次培訓(xùn)的老師是陸劍鳴特級(jí)教師,她是國(guó)家級(jí)骨干教師,市中青年骨干教師,市學(xué)科帶頭人,市教學(xué)技能競(jìng)賽教學(xué)片斷一等獎(jiǎng)和區(qū)精品課大賽一等獎(jiǎng),撰寫教學(xué)論文(設(shè)計(jì))獲一個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)。她為我們作的報(bào)告是《例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)》,她有著豐富的一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為我們展示了十多個(gè)課例,既分析出一般化教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題,(這些問題是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中常常不認(rèn)為是問題的問題),又對(duì)問題進(jìn)行了改造和合理的設(shè)計(jì),使學(xué)員們對(duì)概念型教學(xué)的引入、深入、理解、應(yīng)用有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。陸老師的課件制作水平相當(dāng)高超,能制作出許多復(fù)雜的數(shù)學(xué)圖形,會(huì)使用PPT、幾何畫板等各種軟件豐富教學(xué),她提出要用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),而不僅是展示教學(xué)。她用幾何畫板制作的"折疊床的活動(dòng)"動(dòng)畫片段,令我們嘆為觀止!陸老師標(biāo)準(zhǔn)化的`教學(xué)設(shè)計(jì)和高水平的制作課件水平為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和研究指明了未來(lái)方向。

      最能和我們拉近距離的是滄州市十四中學(xué)的特級(jí)教師徐在榮老師,她的年紀(jì)和我們學(xué)員相仿,她已被被評(píng)為河北省教育名師。她結(jié)合自己長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐,從教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本要素、把握課堂教學(xué)的關(guān)鍵、制定數(shù)學(xué)命題研究的技巧等方面對(duì)我們做了培訓(xùn)。我們?cè)S多老師平時(shí)只重視教學(xué),不重視教研,從她身上我們感受到她既有高素質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又有做教研的概括能力,這是我們一線教師今后需要努力改進(jìn)的方向。

      短暫的10天集中培訓(xùn)即將結(jié)束,我們從中得到了理論、知識(shí)、技能、理念、情意諸多方面的收獲。我要把學(xué)到的這些新知識(shí)和新理念帶回到自己的實(shí)際工作中去,切實(shí)轉(zhuǎn)變角色,提高自身的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng),在今后的教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)以往的不足,朝著課改的大方向勇于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,在教學(xué)和教研等多個(gè)領(lǐng)域提高自身的能力。而且我還要把這些新理念在我們地區(qū)以及我們學(xué)校等更大的范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳,發(fā)揮"國(guó)培計(jì)劃"的示范引領(lǐng)作用和促進(jìn)改革的作用。

      最后,我由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我充分的享受了這次培訓(xùn)的時(shí)間、空間,獲得新知、反思過去、規(guī)劃未來(lái)。我一定不辱使命將把所學(xué)的到知識(shí)再回報(bào)學(xué)校。同時(shí)也感謝廊坊師院的領(lǐng)導(dǎo)和老師精心組織認(rèn)真部署,為我們培訓(xùn)的學(xué)員安排了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件,這些天我們和老師們、學(xué)友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家、教師,她們的無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)提高了我們的學(xué)習(xí)的成果。他們代表了課改的前沿,他們是課改的先行者,我們一定要向著課改的方向前進(jìn)!

      石巖副處長(zhǎng)曾在培訓(xùn)班提出希望教師教育的春天快些到來(lái),只要通過我們不懈的得努力,星星之火可以燎原,相信教師教育的春天一定會(huì)到來(lái)!

    教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

      新課程如同一股春風(fēng),帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂,洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我參加了國(guó)培體育骨干教師的培訓(xùn),體育老師在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑阿跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。重復(fù)的練習(xí)來(lái)鍛煉身體的,這是很多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛心的。

      比如,上體育課時(shí)身體弱的學(xué)生就不能和身體強(qiáng)壯的學(xué)生一起參加活動(dòng),在體力上就有區(qū)別,所以體育老師在分小組時(shí)就把學(xué)生按大孝強(qiáng)壯、男女分組教學(xué),這是在老師的心中默默分成小組,不是有心觀察是看不出的。

      體育教師有時(shí)也是嚴(yán)厲的,但在嚴(yán)厲中體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時(shí),有個(gè)女生邊練習(xí)邊吃口香糖。我瞪了她一眼,她毫無(wú)反應(yīng),我就走過去接過球同她一起練習(xí)傳球?粗菨M不在乎的樣子,我一用力,球打在了她身上,她依然我行我素,我當(dāng)時(shí)真想過去訓(xùn)她一頓。可稍一沉思,覺得不妥,就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí),然后把她叫到一邊,問她剛才為什么不認(rèn)真練習(xí),稍有不慎,就會(huì)被球擊中,受到傷害。下課后,那位同學(xué)誠(chéng)懇地說:“我錯(cuò)了,老師,您別生氣,今后我一定好好練!

      這些看起來(lái)微不足道的小事,如果處理得當(dāng),就能使學(xué)生感到溫暖,就會(huì)贏得學(xué)生的尊重,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。體育教師也不例外。

      通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中,使過去的'體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的“讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂”。

      學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對(duì)教好新教材充滿信心。我會(huì)在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

    【教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

    教師國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃03-20

    國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃11-27

    國(guó)培計(jì)劃教師學(xué)習(xí)總結(jié)09-01

    國(guó)培計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)09-30

    教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)01-10

    個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃12-28

    國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)07-18

    國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)11-16

    國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)08-01

    “國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)總結(jié)11-25