雙減政策家長心得體會
有了一些收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的雙減政策家長心得體會，希望能夠幫助到大家。
雙減政策家長心得體會1
現(xiàn)在的家長都愿意讓自己的孩子活在壓力中嗎？不是的，多數(shù)家長都是被社會大潮裹挾著，是一種不得已！很多家長都加入了各種微信群，常常從朋友圈里得知別人的孩子怎么出色、別人的孩子上了多少補習(xí)班，在這種無聲的交流中焦慮便成了爹媽的標配。我是孩子的祖輩，這么多年來，我能夠明顯地發(fā)現(xiàn)，這一代孩子家長“人在江湖，身不由己”的感受以及相互攀比的勁頭比以往任何時代都強烈，在這種“壓力山大”的“現(xiàn)實”面前，家長很難不“雞娃”，不惜一切代價報班，把孩子的日程填滿。忙碌的家長往往只看重各種能力、技能的開發(fā)，對孩子成長過程中面臨的心靈、情感需求乃至孩子是否在透支健康根本無暇顧及，我經(jīng)常看到一些已顯疲憊的孩子晚上匆匆吃一點快餐就去上另外一個班。孩子的時間有限，在日復(fù)一日的匆忙中，有時候孩子根本沒有時間和更多精力去認真消化，琴棋書畫、音樂舞蹈學(xué)一樣丟一樣……
史鐵生在《我與地壇》里說，孩子的痛苦在母親身上會加倍的！父母其實也看不得孩子小小年紀就壓力重重的樣子，孩子身體健康狀況下降、視力下降，父母比任何人都會著急，而且父母帶孩子比上一兩代人更累了，這方面的開銷也比前幾代人更大。
因此，這次的“雙減”政策無疑是場“及時雨”，我希望它能成為大家共同的一個“約定”，就像一個“停戰(zhàn)協(xié)定”或“削減軍備競賽的協(xié)定”一樣，有了這個協(xié)定后，大家從此都不要再“雞娃”了，保持平常心，給孩子一個正常成長的環(huán)境，同時家長也不用再那么累了，至少小學(xué)階段大家都要更放松一些——這對大家都好！
但要讓“雙減”政策有一種“停戰(zhàn)協(xié)定”的效果，當(dāng)前僅僅停留在行政指令的范疇還是不夠的。就我所知，“雙減”政策出來了，還是有很多學(xué)生家長不愿意“放松”，還會想其他辦法繼續(xù)“雞娃”。已經(jīng)有地下培訓(xùn)人員以個人身份開始“滿足”這部分家長的需要了，有些家長也開始盤算著“自學(xué)”師范各科課程，欲親自上陣“雞娃”。只要有這樣的家長在，早晚還會打破當(dāng)前的平靜局面，重新掀起新的一輪攀比，再次喚起所有家長的焦慮。
因此，當(dāng)前在做好行政指令落實的同時，還必須加強研究和宣傳，向所有家長大聲疾呼“雞娃”的危害，小學(xué)階段的孩子失去了童年，這種代價是無法挽回的。比如，在小學(xué)階段就這么高強度進行單調(diào)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，玩的需要卻沒有得到滿足，這會早早地讓孩子喪失對學(xué)習(xí)、對生活的憧憬，他們會在以后不該玩的時候加倍“找回來”，在沒有外部壓力的時候就會完全沒有學(xué)習(xí)的主動性，沒有個人責(zé)任感，沒有自控能力。就我所知，這種危害很多家長是不知道的，他們拋開孩子玩耍的權(quán)利，單純強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，認為一味地占有孩子的所有時間，就是在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是完全錯誤的，但這方面卻沒有人向家長解說。還有，“雞娃”還讓孩子的其他成長需要沒有得到照顧，如心靈、情感上的需要，這會給孩子在青春期乃至成年后的身心健康埋下隱患，造成不可挽回的負面影響，這種危害也沒有人告訴廣大家長，至少沒有成為流行的觀念，比起各種鋪天蓋地的“雞娃”的言論和錯誤雞湯，這方面的聲音實在太弱了！
好的教育要讓孩子發(fā)展出一個負責(zé)任的自我，用這個自我來指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活，但這種觀念卻幾乎沒有“市場”，今天的家長普遍迷戀外部壓力的作用，這種觀念如不扭轉(zhuǎn)，“雙減”政策很難真正落實。
雙減政策家長心得體會2
“雙減”政策的出臺落地，引發(fā)了社會關(guān)注與熱議。作為一名家長,我也同樣關(guān)注著政策落地后一系列的連鎖反應(yīng)，“雙減”政策落地，很多家長表示贊同，也有不少家長感到茫然失措，當(dāng)孩子的教育不能再以補課形式進行，家長在教育孩子過程中究竟應(yīng)該發(fā)揮著怎樣的作用？值得每位家長思考。
從孩子的角度來說，“雙減”政策最大的受益人孩子和家長。“雙減”政策即保障了孩子們正常的鍛煉、休息、娛樂時間，也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn)，侵占了孩子們大量的課余時間。由于孩子們的精力有限，在課間時間無法保障的情況下，就會影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，如此一來，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此,“雙減”政策的頒布，對于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對孩子的未來有長遠的好處。
“雙減”政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內(nèi)堅持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好的同時，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓(xùn)機構(gòu)無法超前培訓(xùn)，減輕了家庭教育負擔(dān)，也有了更多的時間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失。
作為家長，我相信“雙減”政策是國家持續(xù)的教育改革中的堅實一步。能夠經(jīng)歷并參與到國家的'教育改革中，我們也充滿信心和期待。
雙減政策家長心得體會3
“雙減”政策實施以來，家長們有歡欣也有擔(dān)心。一方面因為實際減輕的負擔(dān)而歡欣，另一方面也因一時無所適從而擔(dān)心。
“雙減”無疑是今年下半年最熱門的詞。20xx年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。這項被稱為“雙減”的政策文件一經(jīng)出臺便引發(fā)了社會熱議�！半p減”后的新學(xué)期已經(jīng)過了一個多月了，各位家長朋友適應(yīng)了嗎？
不少家長擔(dān)心：孩子到校時間延后了，放學(xué)延時了，學(xué)科類不能在周末補習(xí)了，孩子的學(xué)習(xí)時間減少了，學(xué)習(xí)會不會落后呢？部分家長還在觀望這個政策的推行會不會是一時興起，后面又恢復(fù)常態(tài)呢？
“雙減”政策帶來的到底是什么呢？其實，作為一名教育工作者同時作為一名母親，我深知國家“雙減”政策的用心良苦。我想告訴家長們，“雙減”政策的背后是護航孩子健康成長的真心，呵護幸福小家溫情的用心。
減量不減質(zhì)
“雙減”政策一是要減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的校外培訓(xùn)負擔(dān)，但是卻不減少父母陪伴的責(zé)任和老師的教育教學(xué)質(zhì)量。
一方面，家長要明確責(zé)任，擔(dān)當(dāng)睿智的家長：陪孩子一起進行課外閱讀；陪孩子完成綜合性實踐活動；陪孩子一起成長成才。
另一方面，要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用，堅持高質(zhì)量發(fā)展：學(xué)校課程提檔升級；聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展；教師研磨課堂，改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量；讓學(xué)生在校園能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
“雙減”政策二是要減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，就是要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)，做到“減量提質(zhì)”。
在中國千千萬萬家長的心中早已形成了“作業(yè)鍛煉能力”“成績等于進步”的刻板印象，這也就使很多家長形成了“關(guān)注孩子分數(shù)勝過關(guān)注孩子本身”的錯誤認識。因此，從長遠考慮，我們要采取回歸兒童完整生活的跨學(xué)科學(xué)習(xí)方式，保證提升作業(yè)質(zhì)量，制定學(xué)科教育導(dǎo)向。
減負不減責(zé)
“雙減”政策的落地，減輕了家長的精神負擔(dān)和家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，也為家長指明了方向。要做有責(zé)任的父母，高質(zhì)量地陪伴孩子，促進孩子優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
“雙減”政策背景下，孩子在家學(xué)習(xí)、生活的時間增多，這就需要家長們在環(huán)境營造、習(xí)慣培養(yǎng)、活動安排和參與陪伴上做足功夫。環(huán)境是影響孩子專注力的一個重要因素，家長需要為孩子營造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子設(shè)立一個自己的獨立學(xué)習(xí)空間，孩子可以在自己的“秘密基地”里更加專注地學(xué)習(xí)、做自己的事。
在家庭中也要關(guān)注孩子個人習(xí)慣的培養(yǎng)，家長務(wù)必要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，形成規(guī)律的作息時間，有充足的體育鍛煉，培養(yǎng)孩子的自律好習(xí)慣。當(dāng)然，除了孩子要養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)慣外，家長也需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
此外，在完成必要且重要的作業(yè)后，家長可以引導(dǎo)孩子從事家務(wù)勞動、進行體育鍛煉、閱讀書籍和參加文藝活動，用心發(fā)展孩子的特長，發(fā)掘潛能。
“雙減”政策就是讓父母盡應(yīng)盡之責(zé)，做好陪伴，讓家長真正做到“減負不減責(zé)”。
減壓不減愛
“雙減”政策背景下，學(xué)校的責(zé)任更重了，老師的任務(wù)更多了，作為家長要多一些支持和理解，家長要和學(xué)校站在統(tǒng)一戰(zhàn)線，攜手用愛共育孩子。
家長作為孩子成長的第一責(zé)任人，在配合學(xué)校完成共助孩子成長的合作中，可以做的有很多。
學(xué)校為孩子設(shè)計了豐富且合理的作業(yè)，家長就不要隨便增加孩子的負擔(dān)，不要學(xué)校減負，家長增負。
學(xué)校用心用情為孩子增設(shè)了豐富的課程，家長應(yīng)該盡量讓孩子在學(xué)校參與學(xué)習(xí)，不能以“我有選擇的權(quán)利”為理由拒絕學(xué)校對孩子的付出，也不能以“我為了孩子好”這樣的借口來逃避學(xué)校安排的活動。
學(xué)校要求老師不能公開孩子的成績和排名，家長就不能以各種方式來打聽，給老師造成困擾。更不能因為“雙減”政策后孩子在學(xué)校時間長了，為了個人的方便，對老師提各種無理要求。
在孩子的成長路上，家長的愛總是如影隨形，我想說，在孩子的成長路上，家長對學(xué)校的愛、對老師的愛也應(yīng)該形影不離。只有家校攜手，孩子才可抵達幸福的彼岸。
各位家長朋友，孩子是一棵樹，孩子的成長你代替不了，也急不得。減負是一項大工程，也只能一步一步來。請理解國家對“雙減”的用心和用情，把心放下，把眼光放長遠，讓我們共同攜手護航孩子的健康快樂成長！
雙減政策家長心得體會4
近期最熱門的話題估計就是“雙減”政策的實施，作為一名學(xué)生家長，我十分關(guān)注“雙減”，我積極地去學(xué)習(xí)體會“雙減”政策的精神，貫徹執(zhí)行“雙減”政策的要求，下面是我對“雙減”政策學(xué)習(xí)的一些心得體會，分享大家，供參考：
首先，國家“雙減”政策的實施對于整個社會的發(fā)展是有益處，能促進教育的良性循環(huán)，使學(xué)校教育回歸教育的本位，讓家庭教育回歸生活。
“雙減”不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子，而是對教育工作者提出了更高的要求。在減少學(xué)生作業(yè)總量和時長的前提下，為了保證教學(xué)質(zhì)量，要求學(xué)校的老師運用豐富多彩的教學(xué)方式，營造熱烈的課堂氛圍，促進學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性與專注度，提升課堂學(xué)習(xí)效率，統(tǒng)一作業(yè)要求，做到重點突出，形式多樣，精選精煉，從而真正做到減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，減量不減質(zhì)。
“雙減”政策的落實，能使孩子們在學(xué)校輕松高效地學(xué)習(xí)，也讓孩子們在家的時間更充裕了。培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績，也需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人孩子特長，同時家長與學(xué)生同時進步。
二，國家“雙減”政策的實施能促進整個社會的和諧發(fā)展，減輕家庭的經(jīng)濟壓力及學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
試想，如國家不實施“雙減”，現(xiàn)在學(xué)生的教育將是什么樣的狀況。校外培訓(xùn)機構(gòu)滿大街都是，家長們望子成龍，望女成鳳，傾其所有，把孩子送去上輔導(dǎo)班，這對于家長來說，在經(jīng)濟上是多么大的壓力，因為孩子的輔導(dǎo)費用問題，造成多少家庭鬧矛盾。對于學(xué)生來講，在學(xué)習(xí)上又是多么大的壓力，白天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，晚上或周末又被送到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，本應(yīng)是輕松學(xué)習(xí)，快樂生活的年代，時間卻被無休止無效輔導(dǎo)占去。孩子的開心何在？孩子的健康何在？為什么現(xiàn)在的孩子身體素質(zhì)差？為什么現(xiàn)在的青少年有那么多得抑郁癥的？大家想過沒有？其實，要想孩子學(xué)習(xí)高效，首先孩子應(yīng)該是快樂開心的，身體健康的。只有孩子的心情是愉悅的，身體是健康的，他的思維才是活躍的，他的記憶力，專注力才是最好的，一味地逼孩子死學(xué)，搞題海戰(zhàn)，搞輔導(dǎo)，起不到應(yīng)有的效果。
三，國家“雙減”政策的實施使家校責(zé)任更加明確，要各負其責(zé)，共同促進孩子的成長。家校需同心，學(xué)生在家時，家長要真正起到督導(dǎo)作用，不能光依靠孩子在課堂上的學(xué)習(xí)及孩子的老師對孩子的督導(dǎo)。只有家校同心，孩子們才能走得穩(wěn)而快。否則，光靠孩子的自覺，家長不管不問，孩子們走不遠。
以上即為“雙減”政策學(xué)習(xí)之心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。
雙減政策家長心得體會5
今年9月開學(xué)之際，教育部發(fā)布重磅消息：小學(xué)一二年級不進行紙筆考試，中小學(xué)不得組織周考月考單元考。除了初中能適當(dāng)進行期中考，其余年級只能保留期末考。消息一出，各方聲音眾說紛紜，有支持的，有反對的；有擔(dān)心的，有疑慮的。懷著對新政策的憧憬和期盼，老師積極改進教學(xué)方式、調(diào)整教學(xué)計劃，學(xué)生努力適應(yīng)新的教改模式、認真配合學(xué)校規(guī)定，家長們則盡力放松心態(tài)、改變輔導(dǎo)形式，如今，“雙減”政策落地實施已有半個多月，作為一名小學(xué)二年級孩子的家長，我有話想說：
“雙減”之后變化一：接送孩子時間與上下班同步，家長不用做“趕路族”了。去年，孩子剛剛上小學(xué)一年級，按照學(xué)校規(guī)定，周一至周三下午四點半放學(xué)。對于實在無法接孩子的上班父母而言，可以申請參加學(xué)校的課后托管至五點半結(jié)束。于是我們果斷給孩子報了名。但是，周四、周五半天的教學(xué)，則難倒了我們，無奈之下，我們只能犧牲中午休息的時間，來學(xué)校接上孩子，再帶到單位。這樣堅持一年，孩子感到很累，我們也覺得影響工作。慶幸的是，今年“雙減”落地，孩子周一至周五每天早上八點二十前到家即可，可以多睡半個小時，還能踏踏實實地在家里吃完早飯，下午五點半放學(xué)，孩子不僅可以在學(xué)校完成全部作業(yè)，還能參加學(xué)校組織的體育活動以及社團活動，樂不思蜀。而作為家長的我們，也不用再做“趕路族”，每天卡著時間奔走在接送孩子的路上了。
“雙減”之后變化二：孩子課業(yè)負擔(dān)減輕，但是學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力卻增強了�！半p減”前，我們每天下班后都要催促著孩子寫作業(yè)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、檢查作業(yè)等，孩子好像也已經(jīng)習(xí)慣了這種被催促著的感覺，學(xué)習(xí)的主動性慢慢喪失，總是被動地被我們安排著行事。“雙減”之后，孩子不僅在學(xué)校里完成了全部作業(yè)，回到家后，還會和我們分享課堂上的趣聞趣事，會主動要求看課外書，還會考考我們某個字的筆順等……這讓我們看到了孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的增強。還記得愛爾蘭詩人葉芝有一句名言：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”只有點燃孩子對學(xué)習(xí)的渴望，喚醒內(nèi)驅(qū)力，讓他自主自發(fā)學(xué)習(xí)，才是真正的教育目的。
“雙減”之后變化三：培養(yǎng)多種興趣愛好，讓童年生活變得更有趣�！半p減”之后的另一變化就是孩子可以有更多的時間培養(yǎng)興趣愛好。前兩天，一個朋友問我是否給孩子報了英語課后補習(xí)班，我回復(fù)說“沒有”，因為覺得沒有必要，小學(xué)階段的英語知識，孩子完全可以在課堂上“吃飽”，浪費時間精力再去補習(xí)，意義不大。所以，我們將更多的時間放在孩子感興趣的愛好培養(yǎng)上，比如學(xué)習(xí)琵琶、練習(xí)游泳等，既可以豐富孩子的業(yè)余生活，還可以陶冶情操，鍛煉身體。
其實，任何一項政策的落地實施，都要經(jīng)過一段時間實踐的考驗，方知其是否有益，“雙減”政策亦然�！半p減”政策因涉及范圍較廣，包括學(xué)校、家庭及社會，所以其實施過程中非單一部門的力量可以完成的，而是需要全社會的支持與配合，學(xué)校要保持“成才”質(zhì)量不下降，家庭教育需要正向引導(dǎo)，街道社區(qū)以及單位組織也應(yīng)積極提供便利條件，努力實現(xiàn)多級聯(lián)動，同頻共振，推動首都教育穩(wěn)步向前發(fā)展。
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