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  • 個(gè)人甲骨文學(xué)習(xí)心得體會(huì)

    時(shí)間:2022-12-08 18:25:42 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

    個(gè)人甲骨文學(xué)習(xí)心得體會(huì)

      當(dāng)我們有一些感想時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的個(gè)人甲骨文學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家分享。

    個(gè)人甲骨文學(xué)習(xí)心得體會(huì)

    個(gè)人甲骨文學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

      學(xué)習(xí)甲骨文的感受大家好。

      以前跟著傅老師學(xué)習(xí)的,還有今天新的面孔跟著傅老師學(xué)習(xí)的,大家下午好。

      咱這個(gè)項(xiàng)目從去年20xx年11月27號啟動(dòng)以來,到今天為止有五個(gè)月的時(shí)間了吧。

      我從學(xué)習(xí)甲骨文真符以來,不管是對生活,還是(其他方面),尤其最主要的是對古圣先賢古文的理解,感覺是最受益的。

      以前學(xué)習(xí)《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《老子》還有《易經(jīng)》這些,就像傅老師說的,時(shí)不時(shí)地就給概念化了,按照現(xiàn)代的理解去理解當(dāng)時(shí)的真言。

      經(jīng)過傅老師培訓(xùn)還有甲骨符的學(xué)習(xí)之后,在讀古文的時(shí)候有一種感覺,雖然沒有全部讀懂,但是每個(gè)(字)的感覺已經(jīng)突然發(fā)生變化了。

      真言是一字多義的,先秦時(shí)期的真言是一字多義。

      越往后,先秦到明清時(shí)期寫的文言文,唐宋時(shí)期大文豪寫的這些文言文,和上古的真言比起來,從自我的感覺上就發(fā)現(xiàn)文言是一字一詞的,或者說一字一義的。

      而真言是一字多義,或者一字廣義這樣的,而文言是一字一詞,一字一義的。

      然后到民國時(shí)期,到現(xiàn)在的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)大家說話都成了幾個(gè)字說了一個(gè)意思,就像白話似的,說了一大堆最后反映了一個(gè)意思,就是幾字一義。

      然后到現(xiàn)在好多人寫的書,好多書一寫出來就這么厚,什么什么文集這些,很快就翻完了,但是發(fā)現(xiàn)講的道理和古人的真言沒法比的。

      并且自我感覺,像這么厚的文集,現(xiàn)代人寫的這些白話的書,再過上一百年兩百年,可能兩百年的后人去看這個(gè)白話的東西的話,可能意思又變了,完全不是那個(gè)意境了。

      而真正的像甲骨文,還有當(dāng)時(shí)

    個(gè)人甲骨文學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

      我即將離開北京甲骨文(盈佳科技)授權(quán)學(xué)習(xí)中心,在走之前我談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)吧,個(gè)人覺得甲骨文的老師講的都還是挺詳細(xì)的,至于講的內(nèi)容深不深,那要看不同技術(shù)不同老師的.講授,但相信大部分的甲骨文學(xué)員還是力求詳細(xì)不求深度的,因?yàn)楫?dāng)你把一個(gè)知識了解的很詳細(xì)很全面了之后,你就有能力去有針對性的學(xué)習(xí)更深入的知識點(diǎn)了,方式很多樣,可以去看書,還可以去問項(xiàng)目經(jīng)理,總之,把基礎(chǔ)打好才是最重要的。如何才能把基礎(chǔ)打好,這是一個(gè)比較困難的事情,說困難是因?yàn)榇蚧A(chǔ)是最需要時(shí)間的。

      課后最好能夠?qū)Ξ?dāng)天所講的內(nèi)容回顧一遍,說實(shí)話能夠做到這條的學(xué)員非常的少,相信大部分學(xué)員都是在課上跟著老師將代碼敲了一遍,課后覺得代碼都敲過了,也沒必要再敲一遍,這樣想真是大錯(cuò)特錯(cuò),有時(shí)會(huì)覺得老師敲過的代碼挺簡單的,但當(dāng)你不參考老師的代碼獨(dú)自去敲那段代碼時(shí)相信你會(huì)遇到很多問題。代碼必須要不停的敲,只有敲的熟練了之后你才敢說你對這部分知識真的掌握了,因?yàn)樵谡夜ぷ鞴P試時(shí)遇到編程題的時(shí)候,你面前只有筆和紙,

      沒有老師的代碼,沒有書籍資料,這時(shí)你怎么辦,還要靠想來解決問題嗎,我在來甲骨文培訓(xùn)之前曾經(jīng)參加過一次筆試,記得有一道題是讓我連接數(shù)據(jù)庫,執(zhí)行查詢后再對結(jié)果集進(jìn)行相關(guān)的操作,大部分同學(xué)應(yīng)該對這段代碼都背的不能再熟了,但沒來甲骨文培訓(xùn)之前我練的非常少,知道如何取得數(shù)據(jù)庫的連接,但具體代碼就不那么確定了,結(jié)果我寫錯(cuò)了,在這之后我特別注意這方面的訓(xùn)練,同樣一段代碼我會(huì)隔段時(shí)間就打一次,只要有用到的地方都親手去打而不是把以前的代碼進(jìn)行復(fù)制粘貼。

      另外還有一個(gè)關(guān)于敲代碼的問題,就是上課跟不上老師進(jìn)度的學(xué)員千萬別苦撐著跟著老師敲,這對你來說一點(diǎn)好處都沒有,有一點(diǎn)好處就是鍛煉了打字,上課的時(shí)候理解知識最重要,代碼可以課后敲,不會(huì)的就參考一下老師的代碼,當(dāng)你聽懂了之后再敲會(huì)更有感覺。

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      原來,甲骨文和大明五經(jīng)(詩經(jīng),尚書,易經(jīng),禮紀(jì),春秋)是配套的,如果認(rèn)識甲骨文,讀五經(jīng)就容易得多,因?yàn)樗鼈兌荚诠澳莻(gè)時(shí)期。

      今天學(xué)了幾個(gè)甲骨文字,體會(huì)多多。比如,甲骨文“秉”字的本意是手握一束莊稼”,《詩經(jīng).小雅.大田》裏說“彼有遺秉”——田裏還遺留著一束束莊稼。如果不知道甲骨文“秉”字的本意,用我們現(xiàn)在秉字的引申義,“彼有遺秉”就不好理解了。再比如“成”字,甲骨文的本意是“成盟”“成約”,《左傳.,成公十七年》裏有“秦晉為成”——秦國和晉國締約為盟國了。懂甲骨文的看到這個(gè)“成”字就能馬上明白是什麼意思。

      昨天,別人看我在本子上畫甲骨文畫上了癮,就說:“甲骨文很深啊!”我說:“其實(shí)是所有字裏最容易的,因?yàn)槎嗍菆D畫樣象形的。只是我們從沒接觸它才覺著難。我是個(gè)懶人,我肯學(xué)的一定是世上最容易的。”

      在海外有華裔小孩開始不好好學(xué)漢字,有一回給一個(gè)女孩講她的名字可以用畫畫出來,並畫給她看,從那天開始她便愛上了漢字,現(xiàn)在還經(jīng)常很神氣地教同學(xué)呢。

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