初三班主任心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的初三班主任心得體會(huì)，歡迎大家分享。
初三班主任心得體會(huì)1
為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的，就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、作為班主任要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的學(xué)生觀。
作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育�！坝讼扔摹保腥诵恼�，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢？愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃艜�(huì)取得預(yù)期的效果。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心。當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。
與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽(tīng)為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展；聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要。心理學(xué)研究表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康快樂(lè)”，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。通過(guò)聽(tīng)優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作方法從何而來(lái)呢？通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來(lái)。
四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生�！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)�！弊屛覀冇眯乃伎�，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！笨倳�(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
初三班主任心得體會(huì)2
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、所做的主要工作：
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對(duì)于畢業(yè)升學(xué)，開(kāi)學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過(guò)這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
一是尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；
二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時(shí)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激，好鉆牛角尖。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫他分析遇到的問(wèn)題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。隨后再遇到問(wèn)題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過(guò)數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。
三是狠抓課堂紀(jì)律.課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.
四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。
五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
六是加大安全教育力度，安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素
二、利用好每節(jié)班會(huì)課，進(jìn)行評(píng)價(jià)，自我教育
一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的能力，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察以便對(duì)自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。于是我利用每月末的班會(huì)展開(kāi)了“說(shuō)說(shuō)我周圍的同學(xué)”的評(píng)價(jià)活動(dòng)，每一次評(píng)價(jià)之后我都對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識(shí)到自己出現(xiàn)的問(wèn)題以便改正，聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)自己中肯的批評(píng)建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對(duì)自己的錯(cuò)誤加以改正，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們?cè)谶M(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的
三、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)校在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初三班主任心得體會(huì)3
這一次的外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，所走的學(xué)校不多，只三所，卻都是省內(nèi)名校，且行且聽(tīng)且看，三所學(xué)校各具特色：深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校地處特區(qū)前沿，以其外語(yǔ)特色與國(guó)際接軌，定位高遠(yuǎn)，優(yōu)勢(shì)明顯；番禺實(shí)驗(yàn)學(xué)校收費(fèi)高昂，有足夠的實(shí)力打造精品校園設(shè)施設(shè)備與人員配備；省實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷史沉淀深厚，樸實(shí)穩(wěn)健，高素質(zhì)教師隊(duì)伍令人嘆服，求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)態(tài)度令人敬佩。
比較我�，F(xiàn)狀，我們可以發(fā)現(xiàn)，目前z的優(yōu)勢(shì)有三點(diǎn)：（1）努力改善校園條件、眼光高遠(yuǎn)、務(wù)實(shí)勤勉的領(lǐng)導(dǎo)班子；（2）積極上進(jìn)、虛心好學(xué)、富于創(chuàng)造力的教師隊(duì)伍；（3）十分集中且拔尖的優(yōu)秀學(xué)生群體。綜合而言，我們學(xué)�，F(xiàn)在最大的優(yōu)勢(shì)是“人”，校園設(shè)施設(shè)備雖較兩年前有了較明顯的改善，但學(xué)校的一大部分資源仍未被充分利用，要想實(shí)現(xiàn)辦名校的目標(biāo)，則需要最大限度發(fā)揮“人”的聰明才智，創(chuàng)造更加實(shí)在的成績(jī)。
以下是我本次出行的一些思考體會(huì)：
�。�1）我們應(yīng)對(duì)住宿生的課余活動(dòng)多加關(guān)注。我們數(shù)千住宿生，他們之中有半數(shù)以上的人會(huì)在這個(gè)面積不算小但卻沒(méi)有太多東西可玩的校園里呆一周才可以外出一次，校本部的學(xué)生還可以到校門外卻吃飯逛書(shū)店，我們的孩子卻只能逛學(xué)校小賣部，我們的球場(chǎng)不少，但相對(duì)于六千師生而言實(shí)在供不應(yīng)求，在這種情況下，游戲機(jī)，雜書(shū)、撲克牌便在所難免了，我們是否考慮盡早豐富圖書(shū)館藏書(shū)，考慮建立學(xué)生活動(dòng)室，如棋類室電影室版畫(huà)室之類的興趣活動(dòng)，讓孩子們接觸更豐富的活動(dòng)、從中獲得快樂(lè)，而不是只組織以競(jìng)賽獲獎(jiǎng)為目的的各種第二課堂班？另外，我們每個(gè)年級(jí)的人數(shù)班級(jí)都很多，是否考慮每個(gè)年級(jí)都有各自的課外活動(dòng)體系而不是一個(gè)學(xué)校只有一支足球隊(duì)？
�。�2）我們需要在校園環(huán)境上再下功夫，使之更適合中學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的后勤工作承包給物業(yè)公司，每一間廁所都會(huì)有每一次清潔消毒負(fù)責(zé)人的登記表，而深圳大學(xué)的教學(xué)樓頂樓，我們發(fā)現(xiàn)了保安每次巡邏的時(shí)間及簽名，如何便學(xué)校的后勤工作更專業(yè)更有效率應(yīng)是我們考慮的問(wèn)題。固然，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的生活能力，培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，但，就初中生的能力和部分特點(diǎn)而言，有些工作是他們做不好的，如廁所問(wèn)題，就我們現(xiàn)有的廁所地板墻壁及沖水系統(tǒng)而言，廁所保潔只靠學(xué)生是不可行的。另外，我們初三的地板，上面有太多的“傷痕”，而且有螺釘剪斷后留下痕跡，很努力拖洗都顯不出干凈來(lái)；同時(shí)，校園內(nèi)的垃圾桶數(shù)量不足且位置不合理。好的環(huán)境可以讓學(xué)生心情舒暢，多一些輕松少一些浮躁，這值得我們多下功夫。
�。�3）老師應(yīng)加強(qiáng)自身發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。大城市有著良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，競(jìng)爭(zhēng)同樣會(huì)讓那里的老師向著更專業(yè)的方向發(fā)展，而我們z地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍的確不如廣州深圳，久而久之我們們的發(fā)展必然與他們拉開(kāi)差距。這次參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)我們所遇到的三所學(xué)校的老師十分佩服，回到學(xué)校，不得不思考如何向他們靠近，我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)雖是個(gè)好途徑但網(wǎng)上資源太散太雜，不如書(shū)刊集中有效，書(shū)可以讓我們足不出戶接觸真正的名師，聆聽(tīng)來(lái)自教育一線的思考與實(shí)踐，書(shū)本總能在我們迷茫和浮躁時(shí)給予我們正確的思考，看清事物的本來(lái)面目，可以使我們保持一顆不斷探索的心，保持對(duì)教育事業(yè)的好奇心和上進(jìn)心。
以上是我此次參觀學(xué)習(xí)的三點(diǎn)思考，淺薄粗陋，望各位同事多批評(píng)指正。
初三班主任心得體會(huì)4
此次有幸去了深圳外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，番禺仲元實(shí)驗(yàn)中學(xué)，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)這三所廣東省名校參觀學(xué)習(xí)，我從中受益頗多，也引發(fā)一些小小的反思。
這三所學(xué)校各有自己的辦學(xué)特色。深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校文化氣息濃郁，中英文名言警句隨處可見(jiàn)，學(xué)生朝氣蓬勃。雖然同樣初三學(xué)生，但他們比我們的學(xué)生多一份稚氣，少一點(diǎn)老成。仲元實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)樓掩映綠樹(shù)叢中，營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校管理也井然有序，學(xué)生后勤工作做的很到位。而省實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為一個(gè)歷史悠久的名校，不僅有著成熟的管理模式，厚重的文化底蘊(yùn)，而且敢于大膽創(chuàng)新。
給我印象最為深刻的是他們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生的理念。大量的時(shí)間活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的生活，而且增進(jìn)了師生之間生生之間的感情，也加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和提高了學(xué)生的組織能力。并且各年級(jí)的活動(dòng)不同，每年的活動(dòng)也不完全相同，這就體現(xiàn)了每個(gè)年級(jí)，每年同年級(jí)的不同特色，這也是省實(shí)不斷創(chuàng)新改變的一個(gè)體現(xiàn)之一。對(duì)于如何對(duì)待初三的中考問(wèn)題，省實(shí)堅(jiān)持讓初三學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)，他們把每次活動(dòng)都當(dāng)成學(xué)生在省實(shí)的最后一次回憶。本著這樣一個(gè)理念，初三的學(xué)生并沒(méi)有對(duì)被初三繁重的學(xué)業(yè)壓的愁眉苦臉，省實(shí)給了他們一個(gè)豐富多彩的初三。
這不得不讓我想起我們的學(xué)生。他們從早晨7點(diǎn)學(xué)到晚上10點(diǎn)，作業(yè)填滿了他們的生活，他們幾乎沒(méi)有時(shí)間去安排自己的學(xué)習(xí)。體育活動(dòng)也少的可憐，有限的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地剝奪了含多男孩子籃球足球的愛(ài)好，而對(duì)于女孩子幾乎沒(méi)有什么活動(dòng)可言。在這小小的校園里，他們每天重復(fù)著同樣的事情，過(guò)著忙碌的生活。我們的學(xué)生他們課外除了聽(tīng)聽(tīng)歌，看看課外書(shū)還能干什么呢？然而MP3是不許帶的，漫畫(huà)書(shū)也是不能帶的。初三真的是像洪水猛獸般可怕？初三的`學(xué)生一定是苦大仇深的樣子嗎？我想也不一定是如此。初三雖然是一個(gè)關(guān)鍵階段，但初三的學(xué)生初三的老師擁有一顆平常心很關(guān)鍵。
一個(gè)平和的心態(tài)才能保證穩(wěn)定發(fā)揮，所以作為老師我們也不能成天把考試中考掛在嘴邊，給學(xué)生造成極大的壓力。同時(shí)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)也是必須的，活動(dòng)能給學(xué)生帶來(lái)生活的激情，生活的激情才能帶來(lái)快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我很欣賞省實(shí)初三級(jí)組織的15歲宣言，“今天的我，明天的我”這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生的豪情及壯志在這個(gè)活動(dòng)中得到很好的激發(fā)。還有百日誓師活動(dòng)對(duì)于沖刺階段的初三學(xué)生有著很大激勵(lì)鼓舞作用。這樣的活動(dòng)并不會(huì)花費(fèi)學(xué)生很多時(shí)間，也不會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)，反而一步步促進(jìn)學(xué)生不斷去奮斗。
作為一個(gè)班主任，一個(gè)導(dǎo)航者，我在初三階段也要注意去調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的生活。在不同的階段利用班會(huì)課組織一些不同的活動(dòng)，豐富學(xué)生初三生活，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我期待我們的學(xué)生能滿臉洋溢著微笑和快樂(lè)成功的走過(guò)初三！
初三班主任心得體會(huì)5
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的 措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)，這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一層樓!
初三班主任心得體會(huì)6
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格
我一直認(rèn)為，中學(xué)時(shí)期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返�、行為�?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的。晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了�，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
初三班主任心得體會(huì)7
高一是高中生活的開(kāi)始，所以學(xué)習(xí)力的壓力還是比較小的，我們這些當(dāng)老師的自然也就不需要教的太急了，畢竟高一還只是一個(gè)適應(yīng)的階段，高二開(kāi)始才是一個(gè)比較重要的階段。我作為一名高一的班主任，在這一年里面主要的工作就是先熟悉班上的同學(xué)，重新梳理一下教學(xué)的進(jìn)度和方法，畢竟我也已經(jīng)有兩年多的時(shí)間沒(méi)有接觸高一的學(xué)生了，所以目前還是和學(xué)生們處于一個(gè)磨合期，不過(guò)和學(xué)生們的接觸多了之后，學(xué)生們對(duì)我的接受程度也是越來(lái)越高了，見(jiàn)到我之后也沒(méi)有之前那般拘謹(jǐn)了。
班主任的工作壓力其實(shí)還是蠻大的，因?yàn)椴粌H要照看好學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況，還得注意一下學(xué)生們平日里的生活情況，現(xiàn)在的學(xué)生不像以前了，如今的生活實(shí)在是豐富了不少，吃的、穿的、玩的都不缺了，所以個(gè)個(gè)都有點(diǎn)浮躁起來(lái)了，這對(duì)于學(xué)習(xí)是十分不利的，所以我一直倡導(dǎo)學(xué)生們把注意力都放在學(xué)習(xí)上面，不要去攀比，也不要在校內(nèi)校外去惹事，認(rèn)真的做好學(xué)生的本分才是我們高中生活的重點(diǎn)。高一這個(gè)階段不僅是讓我們彼此熟悉的階段，也是讓學(xué)生們確立好思想的一個(gè)階段，而且如果在高一的時(shí)候就打好了基礎(chǔ)，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的想法，做好了準(zhǔn)備的話，那么在以后的日子里學(xué)習(xí)起來(lái)也是事半功倍的。我在班上既是班主任也是語(yǔ)文老師，所以我工作的重點(diǎn)除了管理好學(xué)生之外，如何把語(yǔ)文課上好也是我的工作要點(diǎn)。
現(xiàn)在的科技發(fā)展的是越來(lái)越迅速了，教學(xué)的方式都因此變得多樣化了起來(lái)，我上起課來(lái)不僅能利用多媒體的幫助，甚至還能把教學(xué)的過(guò)程給記錄下來(lái)，讓更多的學(xué)生在課后去學(xué)習(xí)了解，這樣的方式在以前可是從未出現(xiàn)過(guò)的，只不過(guò)由于我目前的技術(shù)水平有限，還有許多的功能我都尚未了解，所以我會(huì)在這個(gè)學(xué)期里面認(rèn)真的參加教師培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取讓自己的教學(xué)變得更加多樣化、智能化。任何工作都是不容易的，每一年我對(duì)于班主任這個(gè)崗位都能有一些新的看法和見(jiàn)解，時(shí)代和學(xué)生們都在進(jìn)步，我們這些老師自然也不能掉了隊(duì)，如果我們的教學(xué)和管理跟不上時(shí)代的話，那么我們也是有愧于學(xué)生和家長(zhǎng)們的信任，所以說(shuō)，我得和學(xué)生們一樣共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí)才行！
初三班主任心得體會(huì)8
第一站:深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
1、陪伴?還是監(jiān)督?
在我們班主任工作中有大部分時(shí)間都是與學(xué)生在一起，除了對(duì)于一些事情的處理之外，更多的時(shí)候我們應(yīng)以一種什么樣的心態(tài)與他們相處？德育處的楊主任是這樣說(shuō)的：“每天我都會(huì)過(guò)來(lái)，即使是站在一個(gè)點(diǎn)上。不是為了監(jiān)督他們，而是為了陪伴著他們。”的確，陪伴才能讓學(xué)生們的心靜得下來(lái)，而不是整天生活在高壓線之下。
2、給學(xué)生更多的選擇。
喜歡有別于其他人，這是大部分人的潛意識(shí)中一個(gè)想法，為什么在學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、興趣愛(ài)好、報(bào)考學(xué)校等上僅給學(xué)生一條獨(dú)木橋？多選擇，多出路。
3、以教育為主，而不是以賺錢為主。
“以人為本，特別是以老師為本�！边@是我在z體會(huì)最深的一句話。
第二站：番禺仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校
1、業(yè)余的特色班：如臺(tái)拳道、乒乓球班、書(shū)法班等，且已在全校所有學(xué)生中普及，讓學(xué)生得以全面發(fā)展，為學(xué)生打造“綠色的人生”。
2、“三不準(zhǔn)”之一不準(zhǔn)辱罵老師。在z老師的地位不高，當(dāng)然在集團(tuán)人員之下，當(dāng)然在領(lǐng)導(dǎo)之下，但有時(shí)還在某些家長(zhǎng)或?qū)W生之下。因?yàn)闀?huì)聽(tīng)三種方語(yǔ)，所以在校園中�？陕�(tīng)到部分學(xué)生對(duì)老師的不敬之語(yǔ),看見(jiàn)他們的無(wú)禮之態(tài)……，無(wú)語(yǔ)。
第三站：廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)
1、班主任代表張老師：
（1）掌控與引導(dǎo)學(xué)生。首先讓自己班的學(xué)生知道在班主任的眼里，他們才是最可愛(ài)的人；重視第一節(jié)課，在自己的課堂教學(xué)中展示魅力，科任老師對(duì)班主任的表?yè)P(yáng)可有意想不到的效果。
�。�2）表?yè)P(yáng)與批評(píng)的等級(jí)之分。重復(fù)的表?yè)P(yáng)那些具有領(lǐng)頭羊作用的同學(xué)；及時(shí)的處理與批評(píng)，巧用家長(zhǎng)會(huì)中的批評(píng)，點(diǎn)到為止。
�。�3）善于觀察學(xué)生各個(gè)階段的動(dòng)態(tài)。對(duì)于有關(guān)的事件應(yīng)分析到位，否則不如不講；處理的藝術(shù)性，在保持原則的前提之下，靈活處理個(gè)別事件。
（4）三分戰(zhàn)略、七分執(zhí)行。有統(tǒng)籌兼顧的計(jì)劃才有運(yùn)籌帷幄的執(zhí)行力度，善后處理應(yīng)多渠道多溝通多聯(lián)系。
2、“角度改變態(tài)度，態(tài)度決定高度�！�
初三班主任心得體會(huì)9
在上個(gè)星期二到星期六被學(xué)校安排外出和其他名校的老師交流學(xué)習(xí)，能有這樣的機(jī)會(huì)真的很感謝領(lǐng)導(dǎo)，雖然外出加上在路上的時(shí)間僅有短短的5天，也僅參觀了3所學(xué)校，但卻讓我受益頗深，特別是每所學(xué)校班主任代表的對(duì)班級(jí)管理方法的介紹，有很多地方讓我產(chǎn)生了共鳴，我僅對(duì)其一點(diǎn)談一下自己的理解：
"愛(ài)就是教育"這是省實(shí)的主任反復(fù)重復(fù)的話。這讓我想到了一個(gè)故事：智慧，成功和愛(ài)三位天使來(lái)到人間，有一位母親請(qǐng)他們到自己家里做客。天使對(duì)那位母親說(shuō)：我們?nèi)齻�(gè)只能去一個(gè)，你回家商量一下，看選擇我們中的哪一個(gè)。母親和家人商量后決定把愛(ài)請(qǐng)回家，母親問(wèn)：哪一個(gè)是愛(ài)，請(qǐng)進(jìn)屋吧。愛(ài)起身向屋里走，奇怪的是其他兩位也跟了進(jìn)去，母親驚訝的問(wèn)：你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了。答曰：我們兩個(gè)是跟著愛(ài)的，哪里有愛(ài)哪里就有智慧和成功。
作為班主任的我們?nèi)绻闹谐錆M了對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就擁有了智慧擁有了一切。但是我們的學(xué)生是90后的孩子他們是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。我們老師不能總以我們的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，老師應(yīng)該有樂(lè)觀的人生觀，善意的看待和客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。其實(shí)每位老師都很愛(ài)自己的學(xué)生，正因?yàn)檫@種愛(ài)才讓我們產(chǎn)生要把他們教好的責(zé)任感，但是愛(ài)不要走入誤區(qū)。
第一、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，給學(xué)生真摯的愛(ài)。
只是“空洞說(shuō)教，高高在上”，動(dòng)輒大發(fā)雷霆，一味指責(zé)學(xué)生的教育是蒼白無(wú)力和可笑的，除了拉開(kāi)教師和學(xué)生心靈的距離，別的什么也做不了。其實(shí)，當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地的為學(xué)生著想，和學(xué)生真誠(chéng)的談?wù)劽鎸?duì)、處理問(wèn)題應(yīng)持有的態(tài)度和方法時(shí)，大家不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生絕大多數(shù)情況會(huì)聽(tīng)取你的意見(jiàn)，哪怕他們的改進(jìn)見(jiàn)效有快慢大小之分。只有“親其師”，方可“信其道”。其實(shí)我在這方面是吃過(guò)虧的，我現(xiàn)在帶的初三（11）班共有56人，男生35人，女生21人。
雖然入學(xué)時(shí)全校成績(jī)都是平行班，但是11班整體水平一般，尖子生少，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，但是11班的孩子好動(dòng)，好說(shuō)，每時(shí)每刻都安靜不下來(lái)。這也就決定了我每天要去處理很多學(xué)生的事情。剛開(kāi)始，我的確吃不消，而且犯了作為班主任的大忌：性子急，遇事不夠冷靜，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，那段時(shí)間幾乎班里每個(gè)同學(xué)都被我罵個(gè)遍，但是我發(fā)現(xiàn)這么做卻沒(méi)達(dá)到我要的效果，確實(shí)這些孩子真的是害怕了我，我在時(shí)大氣都不敢出一下，看到我低著頭走路或是繞圈走，當(dāng)時(shí)我心里很難受，心想為你們好你們還把我當(dāng)仇人，真是狼心狗肺，有時(shí)真想不教他們了。后來(lái)，在級(jí)長(zhǎng)和好多同事的幫助下，經(jīng)過(guò)一番努力調(diào)整，我終于認(rèn)識(shí)到：由于每一位學(xué)生的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學(xué)生之間的差異。我們班主任老師應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，我們應(yīng)該對(duì)孩子多一點(diǎn)愛(ài)；多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)寬容。你用心去教育他，他也會(huì)用心來(lái)接受你的教育。
第二、愛(ài)學(xué)生要做到博愛(ài)。
作為班主任，要真心熱愛(ài)所有的學(xué)生，要做到這一點(diǎn)，首先應(yīng)該多接近學(xué)生，與每個(gè)學(xué)生既做良師又做益友。為了做到這一點(diǎn)，我常利用早上、中午、下午和課余時(shí)間深入到班級(jí)中去，和學(xué)生聊天，說(shuō)笑。了解他們的心理和其它情況，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，和每個(gè)學(xué)生都成為好朋友，由于能取得她們的信任，很多同學(xué)都把自己的歡樂(lè)、煩惱都告訴我，讓我分享她們的歡樂(lè)，讓我?guī)椭齻兘鉀Q一些問(wèn)題。周末的時(shí)候上QQ了解他們?cè)诩业那闆r，在空間里掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，我班一女同學(xué)，學(xué)習(xí)中上，學(xué)習(xí)很刻苦，但不屬于很聰明的孩子，自從上了初三學(xué)習(xí)壓力很大，第二次月考剛結(jié)束我瀏覽她的空間，發(fā)現(xiàn)她在空間中寫(xiě)道：誰(shuí)來(lái)救救我，我快支持不下去了。我馬上留言：有事打電話給我，老師永遠(yuǎn)支持你，加油，你很棒！誰(shuí)知晚上10點(diǎn)左右，她打來(lái)電話，哭著對(duì)我說(shuō)老師我想和你談一談。經(jīng)過(guò)我的一番鼓勵(lì)和安慰，她又重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。第二天跑來(lái)向我說(shuō)謝謝。
第三、在教育過(guò)程中，給學(xué)生公平的愛(ài)。
當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才贏得了學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。
當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛(ài)并不是盲目的。我真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)護(hù)他們，關(guān)心他們的同時(shí)，也按照有關(guān)的各項(xiàng)紀(jì)律和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，切切實(shí)實(shí)地使學(xué)生能在德育智育等方面得到全面發(fā)展。中學(xué)階段是學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀正在形成的時(shí)期，它有著豐富的、復(fù)雜的、易變的精神世界，在對(duì)學(xué)生給予愛(ài)的同時(shí)，更應(yīng)在紀(jì)律方面嚴(yán)格要求，做到愛(ài)之真誠(chéng)、愛(ài)之博大、愛(ài)之有度。
最后的三句話送給所有老師：我們的愛(ài)是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細(xì)心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷。我們的愛(ài)是無(wú)聲的，學(xué)生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢(mèng)中。我們的愛(ài)是無(wú)求的，全力的付出，無(wú)私的奉獻(xiàn)，只為孩子們健康的成長(zhǎng)。
初三班主任心得體會(huì)10
其實(shí)每個(gè)學(xué)生的心底，都有一根感動(dòng)的弦，如果你能撥動(dòng)，那便能奏出和諧的音律。
在普教執(zhí)教的老師可能永遠(yuǎn)也體會(huì)不到在職業(yè)高中做班主任的感受。當(dāng)你面對(duì)一個(gè)頑劣的學(xué)生時(shí)，你也許會(huì)心境平和;當(dāng)你面對(duì)兩個(gè)三個(gè)頑劣學(xué)生時(shí)，你也許會(huì)煩躁不安;當(dāng)你面對(duì)一群底子薄、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生時(shí)，你會(huì)怎么樣呢?
我從普教調(diào)進(jìn)職教后，擔(dān)任了高一數(shù)控班的班主任，班上學(xué)生64人，女生僅5人。接手該班后，我仔細(xì)留意了學(xué)生的狀況，他們中想學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)，聽(tīng)話懂事的不到15人，絕大多數(shù)都是整天精力充沛，吃飽飯專門找茬的家伙。多年的班主任做下來(lái)，我早就沒(méi)了年輕時(shí)的沖動(dòng)與豪氣，心態(tài)早就變得很平和很平和，能從容面對(duì)花開(kāi)花落云卷云舒。接手該班后，該宣布的紀(jì)律該學(xué)習(xí)的條例我都一一宣布學(xué)習(xí)，我心里知道這只是例行程序，沒(méi)人會(huì)聽(tīng)的。當(dāng)他們調(diào)皮搗蛋時(shí)，我會(huì)微笑著仔細(xì)地指出他們違反了什么紀(jì)律，應(yīng)當(dāng)怎樣改正。一段時(shí)間下來(lái)，這些搗蛋鬼們都覺(jué)得我是一個(gè)脾氣好好性格溫柔的女老師，所以他們當(dāng)著我的面會(huì)很安靜，但只要離開(kāi)我的視線，他們什么事都敢做，什么式樣都敢玩，我不斷接到帶班領(lǐng)導(dǎo)的“投訴狀”。
那天，我花了整整一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，找典型學(xué)生談話，覺(jué)得孩兒們感觸挺大的，我自個(gè)心里還自我感覺(jué)良好了一番，結(jié)果晚自習(xí)后，參與打架的有4個(gè)，逃出去上網(wǎng)的有8個(gè)，在校園里摟摟抱抱談戀愛(ài)的有3對(duì)。第二天早晨五點(diǎn)半不到，我就接到年級(jí)主任的電話，讓我速到學(xué)校。趕到學(xué)校了解情況后，我心里很不好受，看著在“黃牌警告班”上課的學(xué)生，心里特傷心，他們可都是我昨晚苦口婆心，做了一晚上思想工作的學(xué)生呀!他們可都答應(yīng)我要改變舊貌認(rèn)真學(xué)習(xí)的呀!等他們上完特訓(xùn)課，我把他們帶回了班級(jí)，說(shuō)實(shí)話我很想大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥他們一頓，可是看著他們那無(wú)動(dòng)于衷的表情，我真是失望到了極點(diǎn)，想想之前對(duì)他們做的一切，覺(jué)得自己特失敗，我什么話也沒(méi)講，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了一句話：“我該拿什么拯救你們，我的孩子們?”寫(xiě)完后，我站到窗口，望著遠(yuǎn)方，這時(shí)我的眼淚就不由自主的嘩嘩地往下流------班上的學(xué)生一下子全嚇住了，尤其是那幾個(gè)惹事的學(xué)生全都自覺(jué)地走到我身邊輕聲跟我講：“老師，我們錯(cuò)了，我們改，我們?cè)僖膊蝗鞘巧抢?你別哭了!”我好不容易忍住了流淚，什么話也沒(méi)講，示意他們回到自己的座位上去。
這次以后，不知道是不是我的眼淚的作用，我們班的班風(fēng)有了180°的大轉(zhuǎn)變，幾乎所有學(xué)生都把精力放到學(xué)習(xí)上去了，調(diào)皮搗蛋惹是生非的現(xiàn)象幾乎不存在了，我還接到許多家長(zhǎng)的電話，向我反映說(shuō)孩子變懂事了，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在各級(jí)技能大賽上，我班學(xué)生是捷報(bào)頻傳。
我想在班務(wù)工作中，班主任的“示弱”有時(shí)也不失為一種可以采納的手段吧!
初三班主任心得體會(huì)11
毛毛細(xì)雨點(diǎn)滴入土，最能滋潤(rùn)幼嫩的禾苗茁壯成長(zhǎng)；人微體察，循循善誘，最能誘導(dǎo)純樸的學(xué)生積極向上。用粗暴的態(tài)度斥責(zé)學(xué)生的不文明行為非但不能達(dá)到預(yù)期的目的，反而給學(xué)生作了一次不文明的示范。要鼓勵(lì)同學(xué)們用自己的腳去踏出一條新路子，要自己動(dòng)腦筋去巡探知識(shí)的海洋。怎樣才能全面培養(yǎng)他們？我的感受是，愛(ài)的力量無(wú)窮。
法國(guó)教育家盧梭說(shuō)過(guò)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生，才能精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂”。我記得有一學(xué)期，我讓同學(xué)們練書(shū)法，一名同學(xué)新買的字貼第二天卻不翼而飛，這不能不懷疑自班同學(xué)，我讓丟字貼的同學(xué)在課堂上說(shuō)了字貼的顏色、價(jià)格，什么時(shí)間在什么地方買的，如誰(shuí)見(jiàn)后還給她本人或交給老師，等一兩天沒(méi)信息，第三天我上文具店買了一本同樣的字貼，在課堂上當(dāng)著同學(xué)的面，讓丟字貼的同學(xué)認(rèn)領(lǐng)，她拿到字貼高興地說(shuō)：“謝謝老師、謝謝同學(xué)”。就在此時(shí)我發(fā)現(xiàn)一名女生（她的同桌）低頭不語(yǔ)，事隔三天她的同桌給寄來(lái)一封信，信中說(shuō)到：“老師，今天晚上我插上臥室的門在給您寫(xiě)信，老師您真?zhèn)ゴ螅滋靵?lái)，我總躲著同學(xué)走，吃不下飯，睡不好覺(jué)，上課什么也聽(tīng)不進(jìn)去。等著您破案后的嚴(yán)厲批評(píng)，我真后悔不該拿同學(xué)的字貼，沒(méi)想到您的做法出乎我的意料，你在上周五上語(yǔ)文課的時(shí)候，把字貼還給了a，頓時(shí)我心潮翻滾，坐立不安，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，因?yàn)樽仲N在我書(shū)包里，你卻說(shuō)找到了，當(dāng)時(shí)我眼含眼水不敢抬頭，好象全班同學(xué)都在用眼睛注視著我，我想您一定用自己的錢為她買了一本，我的心情不能平靜。您的做法保護(hù)了我的聲譽(yù)，我真不知說(shuō)什么好，現(xiàn)在我把買字貼的錢和這封信一并寄去，謝謝您——我尊敬的老師！”我收到信后找到這同學(xué)說(shuō)：“老師了解你，知道你家里困難，錢還給你，望你好好學(xué)習(xí)”。這位同學(xué)拿住錢，咬著嘴唇，流著眼淚，望著我……可見(jiàn)，良性刺激充滿情感、激勵(lì)與期待。
興趣乃學(xué)習(xí)之本，學(xué)生只有對(duì)某種事物感興趣才能有效調(diào)動(dòng)其內(nèi)在的動(dòng)力，教師在教育過(guò)程中，所擁有的最崇高的價(jià)值就是“師愛(ài)”。有了師愛(ài)，校園內(nèi)就會(huì)充滿生機(jī)、祥各與歡樂(lè)，學(xué)生如沐春風(fēng)、如浴雨露。老師安于其位，敬于其業(yè)，融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)毅力，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)喜歡、愛(ài)戴崇拜的教師所教學(xué)科的極大熱情，還能使教師的要求較好地得到落實(shí)，教育亦易取得較好的效果。所以，強(qiáng)化師愛(ài)的作用，可以預(yù)防也能較好地克服學(xué)習(xí)疲勞。我有一段親身體會(huì)，記得我上中學(xué)的時(shí)候，偶爾作文寫(xiě)得不錯(cuò)，沒(méi)想到老師在評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)了一段鼓勵(lì)的話，還把它當(dāng)作范文讀給全年級(jí)所有班給的同學(xué)聽(tīng)，我感到欣慰，從那時(shí)起，我真覺(jué)得自己挺會(huì)寫(xiě)作文的，那個(gè)作文本，我一直保存到了現(xiàn)在，可見(jiàn)，學(xué)生從老師的鼓勵(lì)中得到的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們想象的。
學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣、愛(ài)好及刻苦認(rèn)真的態(tài)度，常常受老師的影響和啟發(fā)，教師優(yōu)良的工作作風(fēng)，高尚的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高超的教學(xué)藝術(shù)以及對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和期望，使學(xué)生產(chǎn)生尊重敬佩感，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生某種追隨感，在教學(xué)中所產(chǎn)生的魅力，甚至可以改變學(xué)生的道路，鼓舞其一生。
初三班主任心得體會(huì)12
班主任可以說(shuō)是一個(gè)班級(jí)的監(jiān)督者、引領(lǐng)者和組織者，在班級(jí)中和同學(xué)們的學(xué)習(xí)中起著非常重要的地位。我今年作為初三年級(jí)的班主任，面對(duì)著同學(xué)們馬上就要中考的的現(xiàn)實(shí)，有著很大的壓力，有來(lái)家長(zhǎng)們的期望中的，有來(lái)自學(xué)生們的未來(lái)的，也有來(lái)自己自己教師職業(yè)的責(zé)任。盡管這一年的班主任工作非常的累，壓力十分的大，但是因?yàn)樽约荷砩系呢?zé)任卻讓我沒(méi)有絲毫的抱怨，因?yàn)槲抑�，我不能辜�?fù)他們的信任。
作為一名班主任，我覺(jué)得我有著這樣的理想：班上所有的學(xué)生都是積極向上、尊規(guī)守矩的優(yōu)秀少年，是樂(lè)于學(xué)習(xí)、追求理想的的優(yōu)秀學(xué)生。是文明禮貌、獨(dú)立自主的優(yōu)秀人才。所以無(wú)論我是帶什么樣的班級(jí)，我的工作都是秉持著要講學(xué)生培養(yǎng)成全方面的人才，所以我管理班級(jí)都是努力將我從管理者向監(jiān)督者轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生們自己管理自己，培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主要做法比如：選好班干部，然后給予他們一定的監(jiān)督權(quán)，讓班干部來(lái)管理班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，然后我主要是一定的時(shí)間根據(jù)班干部的情況反映來(lái)對(duì)學(xué)生們的情況給予評(píng)價(jià)，指出其中的問(wèn)題鼓勵(lì)其中做的好的同學(xué)。
初三的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是比較緊迫的，他們面對(duì)著中考升高中的壓力。所以我十分重視他們的學(xué)習(xí)情況，在開(kāi)學(xué)之初，我就聯(lián)系了各科任老師，要求他們對(duì)待班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)一定要上心，還一定要做好班級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)工作，想辦法將他們的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)，在初三的這最后一段時(shí)間盡可能的考的好一點(diǎn)。我作為班主任也是絲毫不敢放松他們的學(xué)習(xí)，在教好我自己那一科的同時(shí)，我還關(guān)心他們其它的科目，我會(huì)經(jīng)常找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，有什么問(wèn)題可以隨時(shí)找老師。
初三的學(xué)生已經(jīng)是十多歲的學(xué)生了，過(guò)幾年就要成年了，所以我十分重視他們的思想工作，努力培養(yǎng)他們擁有正確的人格。所以平時(shí)的工作，我會(huì)努力讓學(xué)生重視團(tuán)隊(duì)、集體的作用，讓他們有一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，關(guān)系集體，做事都想著整個(gè)團(tuán)隊(duì)，不要過(guò)分的自我。我也會(huì)發(fā)揮自己班主任的引領(lǐng)者的形象，自己以身作則，用自己的良好形象去影響他們。
這一年的初三班主任工作，在加上以前多年的班主任工作，讓我知道作為班主任一定要有強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，千萬(wàn)不能把這些僅僅當(dāng)成是工作任務(wù)，要對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，不僅僅是在學(xué)習(xí)上面，在生活和思想上面都要十分重視，努力講學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人才！
初三班主任心得體會(huì)13
作為初三班主任最希望的就是自己的學(xué)生能夠考一個(gè)好高中，我在這一學(xué)年工作中，為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，總結(jié)過(guò)去幾年高考的考試成績(jī)和教育方法，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，在這一學(xué)年中，除了讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)的效率，增加了測(cè)試練習(xí)。
過(guò)去兩年時(shí)間是打基礎(chǔ)的階段，到了初三階段就必須讓學(xué)生在最后階段把過(guò)去的知識(shí)過(guò)一遍，讓我們學(xué)習(xí)的更多更好，有更大的成長(zhǎng)空間，雖然初三工作沒(méi)有高考困難，相對(duì)簡(jiǎn)單，但是我也不敢放松，畢竟全班的學(xué)生都要指望我給他們指明方向，給他們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
壓縮學(xué)生游戲時(shí)間利用學(xué)生飯前飯后時(shí)間晚自習(xí)期間也是復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的好時(shí)間，為了讓班級(jí)里的學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天的晚自習(xí)我都會(huì)親自堅(jiān)守，畢竟初中生的自覺(jué)性相對(duì)要差一些，讓班干部管理班級(jí)雖然也挺不錯(cuò)，但是有一點(diǎn)就是會(huì)影響到其他班干部的學(xué)習(xí)，學(xué)生也不一定聽(tīng)班干部的，不能全部放手。
每天還需要提升很多的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)的基本要求，做大學(xué)以致用。利用好學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有更好的成績(jī)，提高學(xué)習(xí)的效果，作為一個(gè)班主任我就必須要把班級(jí)的擔(dān)子自己扛起來(lái)，就必須要讓他們的學(xué)習(xí)任務(wù)有進(jìn)一步的提高，不指望他們靠著自己去學(xué)習(xí)，更多的是希望他們可以好好的學(xué)習(xí)。
不怕他們學(xué)習(xí)任務(wù)重，就怕他們閑著沒(méi)事考慮玩游戲，所以為了擠壓他們的游戲時(shí)間我就利用他們希望好好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓他們所有人都做好學(xué)習(xí)的尊卑，試卷，課后練習(xí)，工作任務(wù)，每個(gè)人都必須要完成自己的基本任務(wù)才行。滅有完成任務(wù)的學(xué)生必須要在崗位上繼續(xù)加持，做好學(xué)習(xí)的基本工作。
對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)通過(guò)每一次的考試練習(xí)，和平時(shí)的測(cè)試，去考驗(yàn)學(xué)生的基本情況，會(huì)讓學(xué)生有更好的成長(zhǎng)空間和環(huán)境，每天都給他們加大學(xué)習(xí)任務(wù)，給他們提高學(xué)習(xí)的要去，滅有學(xué)生玩不成的任務(wù)，只有不肯完成的工作，所以對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我一向喜歡高壓嚴(yán)肅管理，必須要保證他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間做到時(shí)間花了就必須要學(xué)學(xué)好，就必須要有成績(jī)，每個(gè)人在學(xué)習(xí)的時(shí)候我都會(huì)考察他們的學(xué)習(xí)情況。
因?yàn)槲仪宄�，學(xué)生們沒(méi)有主見(jiàn)，就主動(dòng)的引導(dǎo)學(xué)生去好好的學(xué)號(hào)只是，學(xué)生做的不夠好就教導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)成，不用在擔(dān)心其他，始終記住一點(diǎn)就是要考出好成績(jī)，對(duì)于搗亂分子堅(jiān)決打擊，讓所有學(xué)生知道學(xué)習(xí)才是重點(diǎn)，浪費(fèi)時(shí)間可恥，為了激勵(lì)他們學(xué)習(xí)，我們會(huì)在黑板上留一個(gè)時(shí)間來(lái)讓學(xué)生們知道時(shí)間的緊迫，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效果。
初三班主任心得體會(huì)14
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束，而在這一學(xué)期里我又一次實(shí)實(shí)在在的感受到了班主任工作的艱辛與瑣碎，特別是德育工作，讓我感觸頗深。
隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展、變化。高年級(jí)學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強(qiáng)烈，同時(shí)影響著他們心理的健康發(fā)展。因此作為五年級(jí)的班主任，我在慶幸高段學(xué)生班務(wù)方面可以幫我分擔(dān)一些的同時(shí)，也在承受他們時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的有關(guān)心理上以及行為上的問(wèn)題所帶來(lái)的煩惱。
九年級(jí)的孩子正處于似懂非懂的階段，但他們卻又覺(jué)得自己什么都懂，他們渴望被理解、被重視，而他們卻又覺(jué)得老師和家長(zhǎng)們卻又不夠理解，不夠重視他們，因此他們就想出各種方式想引起大家的注意，甚至去挑釁老師的威嚴(yán)。
我班有一位男生，很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，在我接這個(gè)班之前一直是這個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，后來(lái)經(jīng)過(guò)新學(xué)期的重新投票，他沒(méi)被當(dāng)選班長(zhǎng)，而成了一個(gè)副班長(zhǎng)。我當(dāng)了這個(gè)班級(jí)的班主任之后，我發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有一個(gè)前任班長(zhǎng)該有的風(fēng)范，他愛(ài)惡作劇，愛(ài)欺負(fù)女孩子，有時(shí)還愛(ài)和任課老師頂嘴。終于有一天，他和一位任課老師吵起來(lái)了，原因是他認(rèn)為老師冤枉他沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，最后事情在我和家長(zhǎng)的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)下，他去向那位老師道歉了。但事情并未結(jié)束，接著他接二連三的在其他任課老師的課上搗亂，使任課老師怨聲連連。此時(shí)，我奇怪了，納悶了，以前的一個(gè)一班之長(zhǎng)，難道會(huì)是這樣的嗎?我想得找個(gè)機(jī)會(huì)和他談?wù)劇?/p>
終于有一天，其他同學(xué)都上信息技術(shù)課了，教室里就只剩他一人，我想這正是一個(gè)談話的好機(jī)會(huì)(因?yàn)閾?jù)我了解，他是非常好面子的一個(gè)孩子，他認(rèn)為被老師叫辦公室是非常丟臉的)。于是，我不動(dòng)聲色的從他身邊坐下，問(wèn):“怎么沒(méi)去上信息技術(shù)課?”他警覺(jué)的說(shuō):“我有點(diǎn)不舒服，所以向老師請(qǐng)假了。”“哦�！蔽冶硎局懒恕＝又疑晕⑼ｎD了一下，然后用非常真誠(chéng)的語(yǔ)氣說(shuō)道:“小k，其實(shí)老師很早就想和你好好談?wù)劻�，我相信這段時(shí)間你心里肯定非常不好受，你不是一個(gè)會(huì)故意和老師作對(duì)的孩子，否則，以前的老師絕對(duì)不會(huì)選你當(dāng)班長(zhǎng)，你說(shuō)，是嗎?”也許是我的一席話打動(dòng)了他，又或許他真的需要找個(gè)人來(lái)傾訴傾訴，于是他向我說(shuō)明了最近為什么愛(ài)和老師作對(duì)，為什么愛(ài)欺負(fù)同學(xué)的原因，原來(lái)這一切都是為了填空心中的那份失落，因?yàn)橐恢币詠?lái)他都是班長(zhǎng)，而突然同學(xué)們卻不再選他了，他覺(jué)得不能接受，所以他要引起大家的注意。于是，我告訴他要想引起大家的注意很容易，但關(guān)鍵是起的作用到底是正面的還是反面的呢，如果是反面的話，大家只能會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，因此，要想重新樹(shù)立你在同學(xué)們心中的地位，那就要用自己的行動(dòng)證明你自己的能力。經(jīng)過(guò)這次的談話，小k果然改變了很多。而作為班主任的我，經(jīng)過(guò)了這件事后，也使我明白了許多。
的確，作為一名班主任，如果你對(duì)學(xué)生不了解，那你該如何開(kāi)展學(xué)生的德育工作，學(xué)生又能如何信任你呢?對(duì)于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點(diǎn)理解，多一些關(guān)懷、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長(zhǎng)。
初三班主任心得體會(huì)15
作為一名初三的班主任，對(duì)我長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)和管理工作，我有很多的心得體會(huì)。以前我一直沒(méi)覺(jué)得班主任是一個(gè)非常辛苦的工作，但是自從我擔(dān)任XX班的班主任之后，我就感覺(jué)這不是一件非常輕松的事情。每天要考慮的事情太多了，每天要安排的事情也很多。時(shí)常忙得頭昏腦脹。但是辛苦歸辛苦，作為一名班主任還是有非常多的收獲。這個(gè)收獲不僅僅是工作上帶給我的成就，還有來(lái)自學(xué)生們對(duì)我的關(guān)懷和感動(dòng)。
作為一名班主任，在學(xué)校工作了三年的時(shí)間。這三年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我知道了，一名優(yōu)秀的班主任，往往是對(duì)工作非常負(fù)責(zé)和認(rèn)真的。 首先對(duì)待學(xué)生們的教學(xué)工作，我既是XX班的班主任，又是他們的數(shù)學(xué)老師。所以我不僅要管他們所有科目的考試成績(jī)，我還要特別關(guān)注他們的數(shù)學(xué)考試成績(jī)。在學(xué)習(xí)成績(jī)上我對(duì)他們的要求是非常高的，但是我也會(huì)適當(dāng)?shù)陌盐兆∫粋�(gè)度。因?yàn)槲抑莱踔心昙?jí)的孩子們是正處于叛逆期，也屬于自制力不夠強(qiáng)的事情。所以我必須要對(duì)他們這些嚴(yán)格的監(jiān)督，他們才能夠逼著自己去學(xué)。如果我對(duì)他們的學(xué)習(xí)不嚴(yán)格的話，他們會(huì)就此形成一個(gè)懶惰的作風(fēng)。從而影響到整個(gè)班的班風(fēng)，影響到整個(gè)班的成績(jī)。所以我必須要做這個(gè)督促他們的人，必須要嚴(yán)格要求他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次是對(duì)學(xué)生們的溝通和情感交流上。在生活中我更愿意和他們做一個(gè)好朋友來(lái)跟他們相處，為此我還學(xué)習(xí)他們這個(gè)年齡階段所感興趣的一切東西事物。包括他們所喜歡的一些明星，包括他們喜歡玩的一些游戲，包括現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)里面流行的一些新興詞語(yǔ)和熱點(diǎn)。我都會(huì)自己去研究。因?yàn)槿绻蚁胍嬲牧私馑麄兊膬?nèi)心世界，真正的走進(jìn)他們的生活，那我首先就要去了解他們所感興趣的東西，嘗試著去接受他不同的想法和意見(jiàn)。這樣才能夠跟他們溝通得更順暢，能夠跟他們建立一個(gè)彼此信任的關(guān)系。雖然我在班主任的管理工作上，就會(huì)輕松不少。
雖然班主任的工作很辛苦，但是我看到孩子們?cè)谖疑盏臅r(shí)候?yàn)槲揖臏?zhǔn)備禮物，在我生病的時(shí)候跑來(lái)關(guān)心我。就感覺(jué)我所有的辛苦和付出都是值得的。
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