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義教社會實踐心得體會
有了一些收獲以后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編整理的義教社會實踐心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
義教社會實踐心得體會1
炎炎八月，炎熱的太陽也擋不住青春的熱情，一群有著共同夢想的大學生回到了自己土生土長的道滘鎮(zhèn)進行社會實踐活動。活動分為五大版塊，其中愛心義教是其中的重要內容，體現了我們關愛下一代的宗旨。在城鎮(zhèn)，沒有任何規(guī)定在七月份各企業(yè)公司的職員有特殊的假期，而七月份卻是暑假。孩子們在家無人照顧，家長們只好把孩子繼續(xù)留在幼兒園。為期一周的愛心義教不僅幫助父母減輕了負擔，也讓孩子們學到了許多知識，使他們能夠度過一個快樂的暑假。
第一樂章希望之舟啟航
在活動之前，我們首先走訪了我們鎮(zhèn)的兩間規(guī)模比較大的幼兒園，了解到我們鎮(zhèn)幼兒教育的盲點，例如小朋友們不知道學習的重要性，學習興趣不高；也由于家長們的工作忙沒有太多的時間帶他們接觸社會，因此對外界的新事物了解特別少。據此，我們修訂了課表的內容，主要包括英語、科普知識、和書法繪畫以及音樂等文體課程。
經過前期緊張而有調理的準備工作之后，一切準備就緒，8月4日，全體共12名隊員開始了義教工作，那時候我們抑制不住內心的激動，似乎聽到了孩子們熱情的呼喚，那一刻，我們的希望之舟啟航了。
第二樂章豐富多彩的課程
義教共有七天的課程，每天上午八點到十點，下午三點到五點。每天上午第一堂是英語，分別教孩子們學習了英語字母、簡單單詞、英語對話等，雖然大部分孩子的英語發(fā)音不準，但他們卻對英語有著強烈的.興趣，對學習也給予了極大的熱情。孩子們的接受能力很強，稍稍教導，他們就很快的學會了那些單詞和對話。
第二天再去上課他們就用熱情的用英語和我們打招呼，我們聽了好開心。每天上午的第二堂課分別為科普知識，音樂，詩詞，美術以及書法，孩子們對這些課程也很感興趣，上課的表現都很積極。望著幾十個孩子渴望的眼神，我們才真正體會到義教的意義，也有了更多的激情為孩子們備好每一堂課，講好每一堂課。一個孩子說他很喜歡音樂課，因為老師用特別的故事教他們認識了那么多樂器，也能夠辨別那些樂器發(fā)出的聲音，懵懂中體會
義教社會實踐心得體會2
通過暑假期間走進農村，關注農村基礎教育現狀和支教農民工兒女聚集小學同學的實踐，幫助了別人，豐富了自己，我們在用自己的實際行動踐行當代大學生對時代的莊嚴承諾。支教讓我們從中受到很多教育，也贏得了家鄉(xiāng)群眾的目光關注，使我們大學生的形象在群眾心目中熠熠生輝。作為一名參加暑期社會實踐活動的大學生，我參加了“三下鄉(xiāng)”活動——上塘村義教幫扶服務隊。
按照上塘村義教幫扶服務隊暑假三下鄉(xiāng)規(guī)劃，我們進行了為期四天的支教和社區(qū)服務活動�；顒拥玫搅撕芏囝I導的大力支持，得到了許多熱心人的幫助，從而使我們順利地完成了此次實踐活動。在整個活動中，雖然我們教給他們的知識只是非常有限的，但令我們欣慰的是學生反映說他們學到不少他們渴望的東西，而且我們也從中學到了很多！
在整個支教活動中，我緊密聯系電腦組隊員的，認真實際的調整我們的活動方案，并且針對補課學生的年齡和階段根據學生的需求和實際情況開展課程和增加實操課，增加家庭無電腦的同學接觸計算機的機會等，并且組織幾次有趣的活動。由于同學對我們的支教服務很感興趣，所以漸漸人越來越多，給我們的實踐活動帶來了很大的壓力，同時大家面對這種壓力更是充滿熱情和責任，積極地去抓住這次鍛煉機會，更好的幫助這些求知好學的農村孩子。在為期四天短暫支教活動中，全體隊員發(fā)揮自己所長，相互協作，運用多種方式相結合，盡可能的提高學生的興趣，還原學生的課堂主體地位，并結合傳統(tǒng)的應試教育和新課改之下的'素質教育的現狀，從具體的實際出發(fā)，認真的實踐總結，使得我們實踐活動在義務支教方面取得了顯著的成效，全體實踐隊員也獲得了真實深刻的切身感受。
雖說是去貧困農村，但是上塘村的村民接待我們的吃住，條件并不算艱苦。在那多是父母出外打工兒童，可我們在他們臉上看見的是更多的天真無邪的微笑。原本想象中的寂寞，孤僻，內向的孩子們，完全出乎意料，他們遠比我們設想的開朗，也比我們想象的堅強。也許他們沒有得到最好的照顧，但孩子們一個個衣著樸素整潔，看到我們時會熱情的喊：“大哥哥！姐姐好！”
去到孩子們家中，叔叔阿姨對我們都很熱情。我住在一個叫“謝栩晴”的小女孩家里，“栩晴”的爸爸是一名司機常出外工作，而“栩晴”媽媽則是一名樸實的農民，阿姨對我們能到其家里來開展這項活動很是歡迎，在原本條件就不富裕的條件下還每天熱情為我們提供了桌椅、風扇和解暑茶，我們很是感動。
在上塘小學義教過程中，一開始我教孩子們用電腦繪畫，如果有什么不懂的就問我。看著這些孩子們認真的學我打心底里高興。當他們有不會做，或不是很明白的問題時，就會問我們，在那一刻讓徹底我們感受到了，我們便是他們知識的源泉，我們不能出錯，他們會相信我們說的每一句話，相信我們講的每一道習題。
在那里的很大一部分小孩都是五六年級的學生，當我們向他們問及電腦基礎知識時。他們都一臉茫然的搖了搖頭，由于學校的資金力量的薄弱，學校并沒有過多可用計算機。這群如此可愛的小朋友們大部分人沒有機會去學習計算機，但是他們的求知欲讓我們感動。都要求讓我們教他們。我們就只有從最簡單的打字教起，教他們怎么調用輸入法，怎么打字。最后還教了使用windows自帶畫圖工具畫一幅簡單的畫。一個個都學得很認真，“娃，你們真的很棒！”
這群可愛的孩子，最喜歡的其中一件事就是畫畫。一方鄉(xiāng)土，一方人。合川的兒童畫很是特色�；顒又锌粗麄儺嫷漠嫞覀冃睦镎娴挠蟹N成就感，真的！就覺得自己很開心！和他們在一起的每一天都很快樂！
每一個孩子都有自己獨特的地方，看著他們童真的一張張笑臉，讓我們羨慕不已！真懷念和他們在一起的時候！雖然知道并不是通過這一次的活動就可以讓這些孩子們的心理有很大的改變，但是至少可以讓這些平時缺少關愛的孩子多一份快樂。幫助孩子們打開心扉，健康的成長。
做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑期社會實踐活動。
要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備。這是我參加"三下鄉(xiāng)"活動的目的之一。
7月4日到7日。4天很快就過去了，在這4天中我學到了許多！盡管三下鄉(xiāng)的時間不是很長，但留給我們的卻是一輩子美好的回憶。大學生"三下鄉(xiāng)"，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。
暑期三下鄉(xiāng)雖然不能給我們所有，但卻讓我們在人生的舞臺上得到了一個漂亮的旋轉，為我們能在人生舞臺上舞出更好的舞姿奠定了基礎，我們必將會更有勇氣更有自信的繼續(xù)向前走。
義教社會實踐心得體會3
從8月2日開始，我積極響應分隊的號召，和部分隊員一起自愿報名參加了由鎮(zhèn)團委主辦的愛心夏令營。參加這個愛心夏令營，也許是我這個暑假做得最對的選擇了，也是這個暑假最有意義的事情。
以往我是一個很膽小的人，不敢在公眾場合講話，在陌生人面前，我會很不自然，而且，我缺少自信，我希望可以變得自信，至少不會怯場，所以我參加了這個愛心夏令營，希望參加了這次活動我可以得到很大的提高，至少可以鍛煉我在別人面前的自信！
經過義教培訓后，我興奮了很久，因為我有了一個當老師的機會，可是興奮過后卻是迷惘，我可以教給我的學生什么？
與我的學生見面之后，我就更加迷惘了，我覺得她根本不需要我的輔導，她是個成績不錯的學生，既是不錯，那我可以做什么呢？那一晚，我對著電腦，不停翻閱我從網上找到的教材，我的學生剛開始還是很怕生的，我主動的交流并沒有得到很多關于她學習的信息，所以，即使我從她家長那里了解到，她的弱科是數學，可是數學的范圍那么大，究竟弱在那一部分呢？第一天的補習，我完全按照自己的意愿，我從課本中找出一些我認為比較難掌握的知識點，然后帶給我的學生，除了個別的知識點，她不太熟之外，其他的知識點，她都很清楚，跟我的學生聊過之后，我決定改變輔導內容，在征得小朋友的`同意之下，我決定提前讓她接觸新學期她將要學的東西。
剛開始，我還有點緊張，我怕自己不會教人，可是，經過不停的摸索，加上與小朋友的接觸，我發(fā)現自己已經有點變了，變得大膽了，在陌生人面前，我也不會緊張到不知所措了，其實最辛苦的就是備課了，因為沒有教材，要自己上網查找，有些知識我已經忘記了，所以，在備課期間，我的朋友都是我的字典，最開心的就是，小朋友很用心配合去學。
或者，這次的義教，會成為我這個暑期中最值得回憶的事，看著自己做的筆記，還有那些上課時留下的筆跡，心中有種自豪的感覺，看到小朋友真的學到東西，發(fā)現原來自己也是可以做到的。對比參加義教前的我，的確我成長了許多，也得到了很多鍛煉，真的慶幸我參加過這么有意義的活動！
義教社會實踐心得體會4
暑假期間，我參加了東莞理工學院東坑鎮(zhèn)暑期實踐活動之中的“快樂義教共同成長”系列活動。我負責的是教授小朋友英語歌曲。
首先在開課前一天我們已經接受了培訓“如何上好一節(jié)課”。在培訓中，我們了解到該如何去為這個年齡段的小朋友上好一節(jié)課。應該分以下幾個部分：一，備課。課前應準備好課件，寫好演講稿，我們應清楚我們要上的內容。二，說話的技巧。在課堂上，我們應注意我們的說話技巧。三，課堂的氣氛。在課堂上，我們要注意帶動課堂的氣氛，不應該只有自己講而忽略了學生。四，總結。我們上完課后，應總結好這一節(jié)課的重點，讓小朋友更能理清所學知識。
這是我第一次站上講臺，和我的搭檔一起為小朋友講課。我們開始都很緊張，不知道如何去講這一節(jié)課。我們在講臺上商量了很久。由一開始的介紹，到如何授課，一直討論到如何總結。討論完以后，課堂終于開始了。我們作了簡短的介紹，我發(fā)現，我和搭檔的手都因為緊張的關系在顫抖著。我們開始教小朋友一首簡單的ABC。開心的是，小朋友們都很熱情，唱得很大聲，他們的歌聲撫平了我們的緊張。我以前一直都以為，如果有一天我能站在講臺上講課，我可能會害怕臺下學生的眼神，但這次卻沒有。臺下小朋友的眼神都沒有我想象中的可怕，反而他們卻是一群活潑可愛的`學生。我們首先要克服的是我們的緊張。教完了簡單的ABC，我們教了另一首稍難的《松餅小人》，這一首沒有第一首輕松。我們開始想采用各讀一遍中英文的方式來教學。但考慮到讀起來比較別扭，我們就一開始看FLASH，然后一句一句地教學。我們這樣能很快的教會，但卻忽略了小朋友的求知欲，沒能了解到他們對某些單詞不熟悉，沒有對這首歌進行解析。最后得到了另一位老師的指點，在小朋友分組以后比賽唱這首歌。小朋友在比賽的熱烈氣氛中都活躍起來，后面的家長都做了評判，進行了互動。在這位老師的帶領下我們完成了這一天的課程。
在這一次的義教活動中，我學到了很多東西。包括怎樣上好一節(jié)課，怎樣與小朋友進行互動，怎樣帶動課堂的氣氛，怎樣用自己的氣勢去壓制頑皮的小朋友，怎樣在教與學中進步……同時我也了解到作為一位老師的工作的艱辛，讓我在這里再為老師的辛勞而做出衷心的感謝。我希望，在以后的工作中我都能順利地完成，借鑒這一次義教的經驗，能為我的待人處世方式帶來一些改變。
感謝東坑鎮(zhèn)團舉辦這些暑期實踐活動，讓我們這些學生在暑期各種實踐中學習，在學習中成長。
義教社會實踐心得體會5
這是我第一次參加東莞理工學以及鎮(zhèn)團委舉辦的大學生暑期實踐活動。在這次活動中，我主要參加了愛心義教這一部分。很多同學都說又沒有工資，去那邊還得浪費車錢，我才不去呢。但是我心里想，為什么做每一件事情都要計較利益關系呢？其實如果一項活動一項工作，能給我?guī)韺氋F的經驗和知識的話，這遠遠多于我們收到的微薄工資，再說，反正假期在家里呆著還是呆著，為什么有機會讓你做一些有意義的事情卻不做呢？正因為我覺得這項活動能為自己帶來經驗，帶來收獲，而且意義深重吸引了我。雖然只持續(xù)了短短十天，但是在活動期間我獲得了很多社會經驗，同時這一活動也為我?guī)砹瞬簧俚母杏|。
在活動開展這前，負責人特別安排了一個經驗豐富的老師為我們講解了一下在義教其間需要注意的問題，這位老師的講話幽默有趣，同時講話的內容也讓我們受益匪淺。在培訓中，我們了解到該如何去為這個年齡段的小朋友上好一節(jié)課。應該分以下幾個部分：一，備課。課前應準備好課件，寫好演講稿，我們應清楚我們要上的內容。老師說講一個小時的課可能需要三個小時的備課，我才知道，要講好一節(jié)課，就必須做好備課;二，說話的技巧。在課堂上，我們應注意我們的說話技巧。對待小學生，我們必須使用反復的教學方法，再三的強調要他的記憶的知識內容，一個單詞一個短句，一定要在課堂上強調多次，引起他們的重視，幫助他們記憶。三，課堂的氣氛。在課堂上，我們要注意帶動課堂的氣氛，不應該只有自己講而忽略了學生。同時要注意如何調動學生的精神。老師給我們舉了很多例子，例如，小朋友生性好動，我們應該如何讓好動的孩子們安靜下來，當小朋友分心，我們可以用什么方法去吸引他們的注意力等等。四，總結。我們上完課后，應總結好這一節(jié)課的重點，讓小朋友更能理清所學知識。通過這一次培訓，讓我們深刻了解到作為一名教師的責任，更深該的認識到講課的技巧的用法和效果，也明白了課堂時間的分配，課前的準備的重要性，注意課堂是學生的表現等等，這些都是不容忽視的。通過這節(jié)課大大地提高了我對教師這一職業(yè)的認識，也增加了對小學生心理方面的一些知識。
接著，我們開始了義教工作的分配。我與其它四人一起負責義教六班，主要教的是五年級的學生。剛一開始，我比較緊張，但我經過我們五人的分工合作，這一份工作變得不再那么困難了。我們首先把工作分配好，然后做好自己工作材料的整理和備課，一般一個老師一節(jié)課講兩三篇口語課文。同時，在互相參照之下取長補短，交流意見，這讓我學習到了如何與人合作，交流，和在他人身上看到自己的不足，及時作出改正，同時不同人的不同教學方法具有很好的借鑒作用，對日后自己的社會工作上有很大的幫助。在我們分工合作的過程中，我彼此交換意見，同時也深深的增進了我們的友誼。和我在一起義教的朋友都說：我們的收獲可能比孩子還大，我相信很多人都認可這句話。義教的主動權掌握在我們各位小老師中，我們得到了很多的鍛煉機會，能夠很好的跟隨著孩子們的興趣進行培訓。
第一次給同學們講課的時候，我希望把知識點所牽涉的內容全面的告訴他們，但是沒想到這樣造成了用時太長，沒辦法按時完成教學任務，一節(jié)課只講了兩篇對話。我意識到自己的錯誤以后決定對自己講課的內容作出調整，把重點一一列出，盡量讓講課內容和講課時間相協調。吸取了第一節(jié)課的經驗教訓，使得我以后的課堂變得更有效率。在教小朋友讀英語的同時，我也找回了自己剛學英語的感覺，他們讀英語就像唱歌一般，讓人覺得很動聽，我才發(fā)現，原來，英語是這么的美，大大的提高了自己對英語的喜愛。培訓的老師告訴我們，英語口語培訓班的目的主要是提高孩子們對英語的興趣，所以我們也想方設法的讓他們在學習的過程中更加的活躍，于是我們準備了好幾首英文歌曲和一些英語小游戲，使得小朋友的情緒更加的高漲，課堂氣氛非常活躍。與同學們也建立了很深的關系，雖然他們總是老師老師的叫我們，但是他們其實把我們當成他們的大姐姐，當成朋友一樣看待。
然而在這次實踐中我們不得不承認，現在的'孩子，比我們那時候活潑多了，也聰明多了，每當你講到一些知識他們會的你即將會被他們吵的沒辦法再講課，而且他們會不斷地追問，問一些有的沒的東西，使你無法接招。然而這也讓我真真正正地體會到了擔任小朋友的小老師是一件充滿挑戰(zhàn)的事情啊，他們會使你感覺到這是多么煩人的事情，因為小朋友們總是愛問問題，是那么的天真無邪。他們對待每一件事情都是那么的認真，熱情，就是這種精神讓我們深受感動，使我們也對這次的義教充滿了信心。然而這不僅僅是為了解決小朋友們的疑難，更是給了我們一個鍛煉的機會，讓我們能夠憑借著自己的知識為別人服務，得到別人的認可，使自己與社會的距離又近了一步 。
而在義教的過程中，也出現了一些特殊情況，我們會遇到各種各樣不同的學生，例如，有一位學生給我的印象特別的深刻，他性格非常的頑劣，總愛在課堂上搗蛋，會扯上一些與課堂無關的內容，也總愛影響附近的同學們聽課，我們對這位學生都感到非常的頭疼，因為只要我們說出帶有一點點責備的語言，他就會鬧脾氣，跟他說道理，他也會說你針對他，雖然我們幾個老師都認為他很難應付，但是也盡量的去接近他，去捉他的想法，不管他多么的頑劣，他始終是我們的學生，始終只是一個小學五年級的小朋友而已。記得有句話是這樣說的：“心有多寬，舞臺就有多寬�！蔽蚁敫囊幌拢骸柏熑涡挠卸啻�，舞臺就有多寬。我們不采取強硬的手段，因為我們都明白，這次義教英語口語活動主要是要提高他們對英語的興趣的，我們只要一不小心走錯了一步，講錯了一句話，很可能就抹殺了他對英語的興趣，因此我們只能采取在課后解決方式，找他談話，試著了解他內心的想法，在和他交談中，我們知道到原來我們所說的一些話傷害了他，也誠心誠意的道歉 ，并作了檢討，雖然我們當初只是以開玩笑的方式來責備了他一下，但沒想到，說者無心，聽者有意，所以我們就更注意我們對批評學生時候的措詞。在以后的教學中都采取了鼓勵的方式。而這一方式也深得學生們的喜歡，無論是一句話語也好，一個肯定的笑容也好，其實這一群天真無邪的小朋友們真的很容易滿足的，只要我們給他們信心，給他們肯定，他們就會用他們的行動去回應我們的這份肯定。
在這一次的義教活動中，我學到了很多東西。包括怎樣上好一節(jié)課，怎樣與小朋友進行互動，怎樣帶動課堂的氣氛，怎樣用自己的氣勢去壓制頑皮的小朋友，怎樣在教與學中進步……我一直以來都習慣于父母和老師對自己的責任，但是在義教中，我擔任的是一個老師的角色，必須對自己的學生負責。不管是學習上，還是在人身安全上，都要處處為他們著想。突然間，我發(fā)現自己的思想又提升了。以前都是老師、父母苦口婆心地對自己嘮叨，現在輪到自己對學生嘮叨。這種空前的責任感是我感到壓力，但也使我成長了很多。:我也了解到作為一位老師的工作的艱辛，讓我在這里再為老師的辛勞而做出衷心的感謝。同時也感謝麻涌鎮(zhèn)團委和理工學院給了我們這一次社踐的機會，讓我們的暑假過得如此精彩，這一次義教活動，我們不僅幫助了別人，而這些讓我們幫助的人同時也幫助了我們，他們讓我們獲得更多的寶貴經驗，讓我們從實踐中去嘗試解決日后從事工作可能會遇到的種種問題。
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