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物理實驗心得體會
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編幫大家整理的物理實驗心得體會,歡迎閱讀與收藏。
物理實驗心得體會1
通過本周一周的教學(xué)技能訓(xùn)練,其中有同學(xué)們的歡笑細(xì)語,也有指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)很多同學(xué)為之付出了努力,下面將我的心得體會歸納如下:
一、做好充分的準(zhǔn)備
要講好實驗,必須要我們每一位同學(xué)親自上臺講解,因為上課一是可以更進(jìn)一步的了解本身在實驗方面存在哪些問題,只有了解自我存在的問題,才能想辦法去解決。二是可以更進(jìn)一步的系統(tǒng)的熟悉課本上的知識內(nèi)容,只有熟悉課本上的知識內(nèi)容,才能把知識聯(lián)系起來。這樣就能把實驗方面的知識擴(kuò)展開來,才能把實驗講得更好。但是隨著和老教師們的不斷交流,發(fā)現(xiàn)這種想法是不完全正確的。因為講好實驗同樣可以了解本身在實驗方面存在的問題,而且還能把課本上的知識較系統(tǒng)的聯(lián)系起來。首先,準(zhǔn)備演示實驗和分組實驗就要先熟悉課本上的知識內(nèi)容,只有先熟悉課本上的知識內(nèi)容才能講好演示實驗和分組實驗;其次在學(xué)生做分組實驗講解的過程中可以很好地發(fā)現(xiàn)我們在講解過程中存在的問題;再次,要想準(zhǔn)備好演示實驗和分組實驗,必須把課本上的理論知識理解透徹,同樣能把知識擴(kuò)展開來。
二、改進(jìn)自身不足的實驗教學(xué)模式
對于講解不好的同學(xué)應(yīng)該借鑒那些講得好的同學(xué)身上的優(yōu)點,揚(yáng)長避短,而且要更加努力做好講解的.過程,對我我們這些即將走上教師工作崗位的學(xué)生來說,這一點是是我們立馬要解決的問題,平時要多加鍛煉,有機(jī)會講解都應(yīng)該要抓住機(jī)會,同時對于講解好的同學(xué)也可以考慮把機(jī)會留給其他的同學(xué),讓更多的人得到鍛煉。我們還可以從網(wǎng)上調(diào)出那些優(yōu)秀老師的講解視頻,經(jīng)常觀看模仿,與此同時也要思考那些優(yōu)秀老師是怎么講解這些問題,如何分析問題,并進(jìn)行總結(jié)。
三、利用周末的開放實驗室
對于有的學(xué)生的動手能力較差,甚至最基本的也不會操作。周末應(yīng)該經(jīng)常去開放實驗室進(jìn)行操作,熟悉實驗儀器及其操作,對理論知識加強(qiáng)鞏固練習(xí),同時加強(qiáng)實驗的講解,要懂得書讀百遍,其義自現(xiàn)的道理。我們也可以在課余時間自行組織教學(xué)技能訓(xùn)練,加強(qiáng)自身的語言表述,語言邏輯表達(dá)。也可以多看看關(guān)于文學(xué)的知識,擴(kuò)展自身知識,同時也積累了語言詞匯量,在這個過程當(dāng)中有助于語言邏輯的表達(dá)。
四、在實驗教學(xué)訓(xùn)練過程中紀(jì)律問題
對于紀(jì)律我們大家都是即將走上工作崗位的大學(xué)生了,每一位同學(xué)都應(yīng)該有自律的能力,不應(yīng)該要老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的問題。我們都要從自我做起,要養(yǎng)成遵守校紀(jì)校規(guī)的行為習(xí)慣,講對我們以后工作有很大的幫助,也將是我們的人生一筆寶貴的財富。
五、利用實驗室資源
課堂上的演示實驗和學(xué)生的分組實驗,基本上都是用學(xué)校采購的實驗儀器來完成的,很少有自己做的教具。這樣不但浪費了我們身邊的實驗資源,而且也不能達(dá)到把物理和生活有效的結(jié)合起來的目的。所以教師要結(jié)合我們本地的地情、校情和民情,善于留心,多長心眼,積極發(fā)現(xiàn)身邊和生活中存在的大量的、長期以來被忽略的實驗資源,并以壇壇罐罐當(dāng)儀器,拼拼湊湊做實驗為理念,開發(fā)一些生動有趣的生活隨堂小實驗,這不僅能讓學(xué)生感到物理就在身邊,消除對物理實驗的距離感、陌生感、恐懼感,更給他們創(chuàng)造了動手做實驗的機(jī)會,從而激發(fā)學(xué)生做物理實驗的興趣和熱情,促進(jìn)他們主動地學(xué)習(xí)。
通過本周實驗我收獲不少,也明白我們即將走上自己的工作崗位,每一個人必須加強(qiáng)知識的鞏固與學(xué)習(xí),教學(xué)技能的訓(xùn)練。為自己走上教師工作崗位做好鋪墊。
物理實驗心得體會2
演示實驗是中學(xué)物理實驗教學(xué)的重要組成部分,它是建立物理概念和規(guī)律、理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié),同時還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力,對于初中生來說,成功的演示實驗更加容易活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。下面我就談?wù)勗谡n題研究過程中的一些心得和體會:
1.創(chuàng)新物理演示實驗教具能增強(qiáng)演示效果,增大演示可見度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
演示實驗有其它教學(xué)手段不能替代的作用,為增加演示效果,增大實驗的可見度,我在實際教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試,且取得了較好的效果。例如用氣球做壓強(qiáng)實驗,用自制特大果凍做光的直線傳播實驗,在演示串、并聯(lián)電路時,我自制了一塊大型演示板和超長導(dǎo)線,將電池盒、開關(guān)、燈座及燈泡,等科學(xué)地排布在其上,把掛在黑板上,通過長導(dǎo)線和桌面上的`演示電表相連,醒目大方,全班同學(xué)都能看清楚,線路連接一目了然,演示起來更加得心應(yīng)手。
2.實施小實驗、小制作教學(xué)手段
在日常教學(xué)實踐中,我體會到,通過小實驗和小制作的完成,可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。物理學(xué)科的特點決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度,導(dǎo)致了一些學(xué)生對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏學(xué)、厭學(xué)情緒,如果能在改進(jìn)課堂教學(xué)的前提下,通過學(xué)習(xí)體會親自制作和實踐的樂趣,就可激起他們學(xué)好物理的信心。如自制小孔成像照相機(jī)、潛望鏡、望遠(yuǎn)鏡、簡易天平、電動機(jī)、等,既能鍛煉學(xué)生的動手制作能力,同時可培養(yǎng)動腦思考的習(xí)慣和動手創(chuàng)新的能力。
3.創(chuàng)新實驗教學(xué)的方法
注重引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗,觀察是實驗的第一步,為使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,培養(yǎng)他們的觀察能力,教師應(yīng)該首先讓學(xué)生自由觀察。待觀察一段時間后,老師再提出問題?隙ㄓ胁糠謱W(xué)生觀察方法不當(dāng),老師可指導(dǎo)學(xué)生重新觀察,這樣做一定可以加深印象。另外,一些成功率較高的實驗也可以由學(xué)生去演示,提高學(xué)生的參與程度。
總之,演示實驗的創(chuàng)新能使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),增加了鍛煉的機(jī)會。在今后的工作中,我們還應(yīng)該不斷思考,不斷創(chuàng)新,讓演示實驗為教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
物理實驗心得體會3
我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn),能夠參加這次培訓(xùn),首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機(jī)會,還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員,為我們精心安排的這次培訓(xùn)。通過培訓(xùn),使我受益匪淺,我對教育技術(shù)有了清晰的認(rèn)識和深刻的理解,教學(xué)技術(shù)理論水平和運用能力得到了一定程度的提高。
在以往的教學(xué)設(shè)計中,我只關(guān)心對知識的設(shè)計,而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,只會照搬教材的設(shè)計過程,不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案,只會注重課堂活動,淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,以往的課堂機(jī)械、沉悶,只注重知識的傳授,西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤。
多次聆聽視頻講座,培訓(xùn)收獲如下:
一、評課的框架給出備課、上課的思路。
抓總體結(jié)構(gòu),做好兩件事,一是知識結(jié)構(gòu),二是教學(xué)活動設(shè)計。知識結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu),因為教材是諸多的專家投入精力,幾經(jīng)論證做出的,應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu),在沒有充分的論證的實踐的基礎(chǔ),尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三維目標(biāo)的要求下來建構(gòu),設(shè)計適合于自己的學(xué)生實情教學(xué)活動!胺较蚝吐肪比速度和時間更重要”,“偏離了方向,教師用力越大,學(xué)生越倒霉”,《課標(biāo)》就是方向路線。
二、一堂生動的科學(xué)探究模擬課堂,以獨特的方式解讀科學(xué)探究,加深教師對科學(xué)探究的理解和領(lǐng)悟。
在科學(xué)探究模擬課堂上,從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關(guān)系探究中,解讀科學(xué)探究的要義,示范科學(xué)探究的教學(xué)。繼而,從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究,現(xiàn)場制作,不斷改進(jìn)變成“葫蘆絲”;從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究,改進(jìn)變成類似“塤”的樂器!氨印、“板子”、“架子”、“棒子”都可以變成樂器,演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程,解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實際、創(chuàng)作發(fā)明。
課堂要實現(xiàn)三維目標(biāo),模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個認(rèn)識的高度。“知識與技能與時俱進(jìn)”是要過時的,“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉,“技能”隨著時代發(fā)展也會逐漸退隱,如銀行職員點鈔的技能被點鈔機(jī)代替,物理課上的天平在實際中幾乎沒有使用,電子稱遍及,實驗室天平將會被電子天平代替。教學(xué),對于學(xué)生來說永遠(yuǎn)不會過時的是學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實踐的意識、解決問題的方法和能力。
三、優(yōu)化物理教學(xué)的策略。
優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計思路,頂層設(shè)計是三維目標(biāo)的總體思考。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑:培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的實踐意識、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時,也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)很必要,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識,而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能,開闊了視野、拓寬了知識面,提高自身教育教學(xué)及科研水平,現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下:
一、新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,對像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識,豐實了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時期物理教學(xué)的精神實質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。對我把握教材的重難點和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,要體現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”,即從“知識和技能”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)去設(shè)計課程目標(biāo)。如:探究式學(xué)習(xí),不僅注重知識的學(xué)習(xí),還注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),同時也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這樣我通過培訓(xùn),完成了由傳統(tǒng)的'應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變、由只注重知識傳授向培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實驗操作能力的轉(zhuǎn)變,對教師和學(xué)生重新進(jìn)行了角色定位,形成了自覺地用新理念指導(dǎo)自己教學(xué)的習(xí)慣,受益匪淺。
二、通過這次培訓(xùn),我對目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對我們初中物理教師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。新課程強(qiáng)調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”,把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點和核心地位。所以,教師在備課時應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素,在課堂上教師應(yīng)由原來的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者、合作者。
三、創(chuàng)設(shè)探究情景,激勵啟發(fā)、點撥、反饋的功能。首先問題要以情景為基礎(chǔ),設(shè)計的問題或情景能不能引起學(xué)生的關(guān)注,讓學(xué)生感悟到情景中的問題,并且產(chǎn)生探究和解決問題的欲望,其次問題要點出思維的起點,才能夠撥動學(xué)生的思維,再者老師要創(chuàng)造條件讓學(xué)生提出問題,這是新課改的理念,教師提供的背景應(yīng)該可以幫助學(xué)生提出問題。物理科學(xué)體系是由物理概念、規(guī)律組成的,這些概念和規(guī)律,都是建立在實驗基礎(chǔ)上的。物理學(xué)具有操作性強(qiáng)的特點,是一門理論與實踐緊密相關(guān)的學(xué)科。中學(xué)生比較好動,對實驗有強(qiáng)烈的好奇心,對實驗有濃厚興趣。一方面因為實驗?zāi)転閷W(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識,特別是通過親自操或親自設(shè)計小實驗滿足他們的好奇心和求知欲;另一方面在實驗中驗證了所學(xué)知識或發(fā)現(xiàn)了新知識。使所學(xué)知識得以鞏固,從中也能體會到成功的樂趣。又如在講微小形變時,我用玻璃瓶盛上紅墨水,用體溫計的豎直玻管和膠塞制成一個微小形變演示儀,當(dāng)用力壓玻璃瓶時,紅墨水明顯沿玻璃管上升,松開手后,又下降。學(xué)生對壓力作用下固體發(fā)生微小形變不僅認(rèn)可,且印象也更加深刻了,對解決彈力的存在和方向問題也就比較容易了。
這次培訓(xùn)讓我難忘,不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,而且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識,當(dāng)然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),體會到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊合作的力量,更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
物理實驗心得體會4
9月份我有幸參加市教育局組織的初中物理教師實驗教師技能培訓(xùn),本次培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了兩位專家老師的講解,通過參觀學(xué)習(xí)及動手親自進(jìn)行實驗,深刻體會到了自己在實驗教學(xué)中的諸多細(xì)節(jié)需要改進(jìn),并在與同行們的交流探討中,再次體悟到本次培訓(xùn)的針對性和實效性,獲益匪淺,實驗教學(xué)觀念得到了洗禮。通過學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲反思如下:
1、重新認(rèn)識了實驗的重要性
物理實驗在物理教學(xué)中占有重要的地位,它既是物理教學(xué)的基礎(chǔ),也是物理教學(xué)的內(nèi)容、方法、手段。因此,實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的物理教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)探究,所以實驗在物理教學(xué)中的地位不但沒有削弱,還大大加強(qiáng)了,因為實驗既能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、科學(xué)探究打下基礎(chǔ),又能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、科學(xué)探究提供物質(zhì)的保證。
2、要注重實驗細(xì)節(jié)的培養(yǎng)
現(xiàn)在實驗操作要納入中考成績,我們的實驗教學(xué)就要更加細(xì)致,特別注意實驗的各個細(xì)節(jié),特別使學(xué)生的分組實驗要求每個學(xué)生必須都能獨立的完成。平時的教學(xué)中我們就很注重實驗教學(xué),但有些地方我以前處理的還是太過粗放。比如在做一些電學(xué)實驗時,忽略了一些細(xì)節(jié)如:在研究串、并聯(lián)電路電流電壓規(guī)律時,我們已經(jīng)知道電流一般不會超過0.6A就沒有試觸就直接選了0――0.6A的量程,而在實驗操作考試中試觸也有1分,忽略了就失去了1分。再譬如儀器管理維護(hù)中的一些細(xì)節(jié)(開關(guān)斷開放置,光具座滑塊滑到兩端固定等)
3、讓學(xué)生實驗養(yǎng)成的良好的操作習(xí)慣
從實驗操作技能考試的評分細(xì)則中我發(fā)現(xiàn)第一步操作是檢查儀器是否齊全,最后一個步驟都是整理器材,這一步是占1分。開頭和結(jié)尾都很重要,有些學(xué)生可能很順利的完成了實驗,但并沒在養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,有可能忽略了這開頭和結(jié)尾。還有就是電學(xué)實驗中在連接電路中一定要斷開開關(guān),滑動變阻器在開關(guān)閉合前一定要滑到阻值最大處。這些我們在平時的教學(xué)中一定要強(qiáng)調(diào),給學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗操作習(xí)慣。
4、努力提高自身的科學(xué)素養(yǎng)
教師是教學(xué)活動的組織者,教師的觀念能力、素養(yǎng)直接影響著教學(xué)活動的實施和實效。因此教師要率先轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,教師要不斷學(xué)習(xí),了解當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的前沿及發(fā)展趨勢,提高自身的科學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng),教師對物理實驗的滿腔熱忱的態(tài)度和在實驗中表現(xiàn)出的.創(chuàng)新精神,必然會潛移默化地感染學(xué)生,從而激發(fā)調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新情感。
5、不斷提高學(xué)生的實踐能力
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)過程和科學(xué)方法的學(xué)習(xí),注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神的培養(yǎng),關(guān)注“科學(xué)、技術(shù)、社會”的觀念的滲透,體現(xiàn)這三者之間的相互關(guān)系,讓學(xué)生能在更為廣闊和深刻的背景下理解物理學(xué)的本質(zhì)、意義、作用和局限,形成一種關(guān)注人、社會和自然之間關(guān)系的意識,培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的觀念。
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