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師德師風警示教育心得感受
當在某些事情上我們有很深的體會時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編整理的師德師風警示教育心得感受,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
師德師風警示教育心得感受1
在本年度師德師風學習教育活動中。學習的內(nèi)容很多,有學校關(guān)于開展師德師風集中教育活動實施方案;有《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》有《公民道德建設實施綱要》等等相關(guān)資料,學校通過集中全體教師一起學習之外,也自學了《教育法》、《教師法》、《貴陽市教師職責》等許多有關(guān)師德師風教育的資料。
學習中,又要上課,又要學習,雖然很辛苦,但苦中有樂。因為學習之后,身上涌動著一股以前從未有過的激情,認識到教育工作的重要性和嚴謹性,不可馬虎,認真地學習師德師風后,才認識到,我們教師的責任重大,背負著培養(yǎng)建設祖國的花朵的重任。所以教師要堅持以熱愛學生、教書為核心,以愛崗敬業(yè)。為人師表為準則。
古人曰:"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。"傳道,就是要傳授愛國主義、集體主義、社會主義人道;授業(yè),就是要教育學生建設祖國的知識和技能;解惑,就是要引導學生去思考、創(chuàng)新,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維,所以說,教師的職業(yè)是光榮而神圣的,人稱是"人類的工程師"。我們只有認真工作,全心教導學生,把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文明、有紀律的新世紀人才,才對得起這個光榮的稱號,不負人民重望。
這段時間里,本人時刻在反省自己,以所學到的理論、看到的事例來鞭策自己。在工作中依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),認真貫徹教育方針,積極實施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,還時刻提醒自己要做一個讓人民滿意的教師。
要做一個讓人民稱贊的教師,首先要加強師德修養(yǎng),要志存高遠、愛國愛教,要始終牢記人民教師的神圣職責,愛國、愛人民,忠誠于人民的教育事業(yè),以培育人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為已任,把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè),同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起。
一名好老師應當堅持教書育人,應當使自己成為學生心靈中真善美的播種者和培育者,自當老師以來,我是這樣認識的,也是這樣實踐的。為做好學生的表率,我時時處處注意規(guī)范自己的言行,既做道理規(guī)范的宣傳人,更做道德規(guī)范的實踐者。我一直堅持:凡是要求學生做到的,自己首先要做到。要求學生講文明禮貌,我先做到舉止文明、團結(jié)同事、尊重學生;要求學生認真對待學習,作業(yè)要工整規(guī)范,我堅持在課堂教學中做到板書工整,演示認真規(guī)范“我努力地以自己的言行來影響學生的言行,以自己的人格來塑造學生的人格。曾經(jīng)有位學生對我說:“老師,我好喜歡你的言行舉止,你是我的榜樣!彼脑捵屛腋械叫牢浚@不是教師真善美的種子在學生的心田萌芽開花的結(jié)果。
要熱愛學生,教書育人,堅持以人為本,尊重關(guān)心、愛護全體學生。要做學生的榜樣,今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代?茖W技術(shù)日新月異,教育學、心理學也有很大的發(fā)展,對學生成長的規(guī)律也有了新的認識。教師要不斷學習,在工作中要不斷研究教材、研究學生,反思自己的.行為,成為一名研究型的教師。教育既是一門科學,又是一門藝術(shù)。要掌握它是不容易的,需要不斷的鉆研。上課時要先備課、備學生,堅持以《新課程》的教學理念,努力提高自己的教學水平,在教學上要勇于創(chuàng)新、不斷進取。
學習師德師風是每位教師必須做的事,只有學習、深知后,我們舊的教育觀念才得以更新。重新認識自己的職責所在,也充實了自己的業(yè)務知識,明確了如何做一個新時代的教師。在今后的工作中要熱愛學生、尊重學生、孜孜不倦、銳意進取、鉆研業(yè)務、更新知識,樹立優(yōu)良教風做個合格的人民教師。
師德師風警示教育心得感受2
當代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師,既要有過硬的思想政治素養(yǎng),同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)和師德師風,這是為師之本。具體做法有以下幾點:
一、加強政治思想教育,增強教工師德素養(yǎng)
幾年來,我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學習,每學期舉辦一次黨風廉政專題報告,每年舉行一次以師德為重點的'集中整訓,臨時工教工一律參加整訓。此外還開展政治理論講座、專題報告、論壇、師德演講、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育,不斷提高教工政治思想覺悟,增強師德修養(yǎng)。
二、加大“園本培訓”力度,提高隊伍專業(yè)素養(yǎng)
我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來,著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍。既關(guān)注教師成長又關(guān)注保育員成長,既重視保教隊伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊伍專業(yè)技能提高。幾年來,堅持把“園本培訓”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。
師德師風警示教育心得感受3
教師是“人類靈魂的工程師”,搭建了人類的昨天和明天。教師的工作就是教書育人,培養(yǎng)人才,作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說,責任就變得尤為重大。因為0到6歲的孩子正處于一個知識積累,塑造人生觀,價值觀的重要時期,所以幼兒園教師的自身素質(zhì)是影響孩子成長的重要因素。因此,幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德師風。
一、幼兒教師應提高對師德的認識
所謂師德,就是指教師的品德及教師職業(yè)道德。為人師表者的品德,至少應包含高度民主負責的敬業(yè)精神,傳授知識、培養(yǎng)能力的科學態(tài)度,對教育對象的真誠關(guān)愛。我從事幼教工作已8年,回顧自己的經(jīng)歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。從偏重業(yè)務能力、專業(yè)文化的學習到認識到師德的重要性和必要性。
目前經(jīng)過學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標,我對自己所擔負的教育教學工作有了新的認識。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學生今后綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”,那是很貼切的,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的'學生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。
二、提高幼兒園教師修養(yǎng),建立幼兒教師行為規(guī)范
教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映,是教師師德建設的重要組成部分。教師不僅要依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,勤于學習新知識,了解新信息,還要成為意識新、能力強,有高度責任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。
在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競爭社會中,更要加強自身的身心修養(yǎng),提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力,始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利,促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展。
在日常工作中要堅持依法辦學,以德立園,將《教師法》、《教育法》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范。
三、樹立榜樣,不斷提高教師的教育教學能力
新時代崇高師德的最高境界是勇于探索,不斷創(chuàng)新。在實施素質(zhì)教育的今天,創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強烈的責任心和使命感。教師要進一步解放思想,更新觀念,樹立現(xiàn)代教育意識。教師只有在教學改革的實踐中,對現(xiàn)有的教學方法進行認真反思,一切從有利于幼兒主動發(fā)展,讓幼兒有充分發(fā)展個性的時空出發(fā),對原有的學科資源等進行整合,使之形成新的合力,提高幼兒教育質(zhì)量。
師德師風警示教育心得感受4
在市教育局的布置和安排下,我校開展師德警示教育的活動,組織教師認真學習有關(guān)師德師風的教育理論和學習師德師風警示案例。通過學習我深刻的認識到警示教育活動的重要性和必要性。
教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾個方面嘗試避免和減少此類事件的發(fā)生:
一、增強法制觀念,依法規(guī)范自己的教育行為。
我國《教師法》、《義務教育法》、《教育行政處罰條例實施辦法》等法律都明確規(guī)定,禁止體罰學生。教師體罰學生,不僅有悖職業(yè)道德,違背教育規(guī)律,而且是違法侵權(quán)行為,違法行為必然要承擔相應的法律責任。對學生進行體罰并不能提高他的成績,反而會適得其反。作為教師,我們應該學會保護學生,更應該學會保護自己。
二、注重師德修養(yǎng),加強心理健康教育方面的學習。
現(xiàn)代教育觀提倡以人為本,提倡教育服務意識。在教育過程中,不管遇到多調(diào)皮的學生,不管遇到多難處理的問題,我們都應該有較強的心理承受能力,不僅要把學生當成人格平等的.朋友,而且要樹立為學生服務的意識,要想到中小學生畢竟是未成年人,他們不可能會沒有錯誤,教師應該寬容他們,給他們愛,要學會用自己美好的心靈去溫暖其心靈,用精神甘霖去洗滌他們思想上的污垢。教師對待學生的方式,也將成為他們對待我們和別人的方式。所以,要形成和諧的師生關(guān)系,教師必須具備健康的心理和高尚的道德。
三、端正服務心態(tài)
“人類靈魂的工程師”是社會對教師職業(yè)的高度評價,同時,也是對教師提出的要求。教師要將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去,并且要具備這種心態(tài)。不能再像過去那樣對學生指東點西,把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的服務心態(tài),不應只少數(shù)優(yōu)等生服務,而應該平等對待那些后進生,因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師要設法調(diào)動全心全意的積極性和上進心,善于捕捉他們身上的閃光點,把他們培養(yǎng)成為合格的學生。此外,教師的課外輔導,上門家訪,以及與學生的抵足談心等,都可以看作是這種服務心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當我們的教師具備了這種心態(tài),才能并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩。
四、學高為師,身正是范
教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂范,真正為人師表。”教師凡是要求學生做到地;自己要率先做到;要求學生不能做的,自己堅決不能做。因此,為人師表是當好人民教師最基本的要求。
走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是————自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
師德師風警示教育心得感受5
一周的師德培訓,使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識,對教育教學又有了更深的了解。
從走出大學校門到現(xiàn)在,一直以為“在其位,謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,我深深體會到:為為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學生講講道理那么簡單,而是要從社會,學校,班級,甚至每個學生的實際出發(fā),讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格,為國家、為社會培養(yǎng)負責任,有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,“師愛為魂,學高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。
第一,高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,一言一行,相信學生一定會領(lǐng)會到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無私的、不求回報的對學生的`愛,最終得到學生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。
第二,作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學過程中,具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平,能使學生產(chǎn)生一種信賴感,進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學習,不斷提高自己的業(yè)務水準。
第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。
在平時工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等,這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓,我在思想上有了更深的認識和體會,這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。
師德師風警示教育心得感受6
20xx年3月18日,我們?nèi)w教師在多媒體教室參加了由學校組織的師德師風教育活動,在聽取學校領(lǐng)導的精彩報告中我深刻的認識到,如今“愛”已成為教育的主題。教師只有愛學生、尊重學生,對學生無私奉獻,教育才能成功。
有人說,世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多,這種東西,就是愛。愛,它不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲;蛟S,你完全可以把自己全部的愛給你年邁的父母、給你的妻子兒女、給你的男女朋友。但你身為一名教師,就有了一份以愛為主題的職業(yè),那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧,就像寬容自己愛人的小脾氣,原諒自己孩子的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點和缺點。
我曾看過這樣一篇文章,它飽含著一個學生對老師的期待,文中這樣寫到:如果能讓我遇到一位像沙利文那樣的老師,用畢生的精力去陪伴一個孩子,將她由一個無知、粗魯、暴躁的動物,變成一個勇敢博愛的偉大的作家。即使讓我盲百次、聾千次、啞萬次我也愿意?催^后,我的心靈受到了極大的震撼,是的,如果不是愛,如何有這么巨大的.奇跡?如果不是愛,怎能在黑暗的心中注入光明,在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?“誰愛孩子,孩子就愛她,只有能愛孩子的人,她才能教育孩子!
教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有愛學生、尊重學生,才能精心的培養(yǎng)學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心得對學生進行教育。愛源于高尚的師德,愛意味著對學生無私的奉獻。這種愛,不是出自于個人恩怨,而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師肩負的社會責任緊密相連的。教師應該熱愛教育事業(yè),熱愛學生,主動經(jīng)常與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學生一視同仁,樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學習,具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,要尊重學生,不得變相體罰。
教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎,學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關(guān)愛。他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。由此可見,在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。
對有愛心的老師他們十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。
回到在日常生活中,想起與學生相處的點點滴滴,那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚,這不都是我們用愛換來的嗎?因此,我們應該長久的擁有年輕的光芒,青春的朝氣,蓬勃的活力;我們應當驕傲的招展博大的關(guān)愛,美麗的心靈,磊落的胸懷,投入到教育事業(yè)之中。
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