2023年師德講座心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編為大家收集的2023年師德講座心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
2023年師德講座心得體會(huì)1
十月二十八下午我校開(kāi)展了全員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真聆聽(tīng)了陳詩(shī)武主任《這,就是老師》專題講座,受益匪淺,下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì):
一、守住清貧
沒(méi)有加班費(fèi),沒(méi)有年終獎(jiǎng),就要記得沒(méi)有怨言。當(dāng)初各行各業(yè)擺在面前的時(shí)候,是自己選擇了老師。也許會(huì)說(shuō)我是迫不得已,迫不得已也在千萬(wàn)職業(yè)中選擇了老師,也許會(huì)說(shuō)是機(jī)遇錯(cuò)過(guò)了自己,錯(cuò)過(guò)了你就不能回頭。那也許這輩子就是老師,這是一種緣分,一種守住清貧的緣分。守住清貧,在清貧中計(jì)劃生活。不要成天仰視誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)有多少工資多少獎(jiǎng),仰視的結(jié)果是你的心情越來(lái)越差,工作上也總是疏忽,也許就連這份清貧都會(huì)離你而去。我們想的是每天學(xué)校、家,學(xué)生的簡(jiǎn)單生活,我們的心啊,像雪花一樣無(wú)暇。我們沒(méi)有煞費(fèi)苦心的設(shè)計(jì),沒(méi)有熬跟守夜的艱辛,沒(méi)有爾虞我詐的猜疑。我們每天和孩子打交道,也許我們毫無(wú)社會(huì)閱歷,也不懂得太多的人情世故,可是我們卻能永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心,和孩子一樣,我們遐想的事情太多太多,世界在我們眼里永遠(yuǎn)是明亮的和潔凈的。因?yàn)檫@份清貧呀,我們穿著高檔衣服的時(shí)候就越發(fā)珍惜,我們擁有名牌鞋子的時(shí)候走路就更加老師,我們?cè)谇遑氈卸昧苏湎,生活這樣才過(guò)得有滋有味。守住這份清貧,我們懂得了,凡事都要憑著自己的勞動(dòng)創(chuàng)造,價(jià)值才更加有價(jià)!
一、學(xué)高為師
終生學(xué)習(xí)就更是對(duì)我們老師的要求了。你看,我們至少得吃透我們的教材,了解我們的學(xué)生,即使不能拓展,至少我們不會(huì)誤人子弟。就課本其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,每一位老師都知道,所以就不要搪塞學(xué)習(xí),時(shí)間真的是海綿里的水,哪怕你僅僅拾起了每天上床睡覺(jué)前的10分鐘,10分鐘又有何妨,只要天天堅(jiān)持,聚少成多,養(yǎng)成了一種習(xí)慣就好。當(dāng)然有選擇性的讀書(shū)就更好了,在讀書(shū)前能擬訂一個(gè)計(jì)劃那就再好不過(guò)了,這樣我們看的書(shū)就可以分門別類,我們的知識(shí)就可以海闊天空,我們就真的學(xué)高為師了。相伴終生學(xué)習(xí),潛心多讀書(shū)讀好書(shū)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)與書(shū)打交道,我們的`心就會(huì)越來(lái)越泰然,我們的眼光就會(huì)越來(lái)越高遠(yuǎn),我們的靈魂就會(huì)越來(lái)越圣潔。與書(shū)打交道,我們才會(huì)越來(lái)越大智慧大胸襟大氣度,也就會(huì)越來(lái)越受到學(xué)生的青睞,家長(zhǎng)的贊同,社會(huì)的好評(píng),我們的受人尊重才會(huì)落到實(shí)處。我們才會(huì)無(wú)悔與“老師說(shuō)的”這句至高無(wú)上的評(píng)價(jià),在這評(píng)價(jià)面前,我們才會(huì)心安理得。
三、身正為范
德的影響是潛移默化的,不是做了一張?jiān)嚲淼昧?00分可以擺在面前的。老師也是,我們明白很多很多的大道理,知道很多很多的天文地理,只要向別人介紹說(shuō),我是老師,別人就多少會(huì)把我們和知識(shí)淵博、睿智豁達(dá)、胸襟寬廣等字眼聯(lián)系起來(lái)。所以我們自己首先要誠(chéng)實(shí),要有一顆善良的心,一種樸素的奉獻(xiàn)精神。這是一種潛在的德。老師還要能以身作則,這是一種表象的德。要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生,而自己又不身體力行,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾不可信賴。自己以身作則,樹(shù)立起榜樣作用,讓學(xué)生學(xué)習(xí)。兩者結(jié)合起來(lái),雙管齊下,就會(huì)看到一張張猶如100的試卷。先前所說(shuō)的能守住清貧,能樹(shù)立職業(yè)自豪感,這些除了是對(duì)我們自己職業(yè)的一種認(rèn)識(shí)外,也是我們的道德規(guī)范所要求的。當(dāng)我們真正把心潛下來(lái)教書(shū)育人時(shí),我們真的能做到自?shī)首詷?lè)。也才會(huì)真正得到滿足!霸跐M足現(xiàn)實(shí)中求進(jìn)步”,滿足現(xiàn)實(shí)中的工資,滿足自己選擇的職業(yè),然后在不斷的學(xué)習(xí)中追求進(jìn)步,達(dá)到這種境界了,我們就會(huì)有好多好多的幸福感。
四、享受幸福
當(dāng)一批又一批的孩子畢業(yè)了,我們就會(huì)被一批又一批的孩子傳誦,桃李滿天下,走到哪里,我們都會(huì)有人虔誠(chéng)地喊著老師,這種感動(dòng)一直溫暖到心底!這一切的一切是任何職業(yè)都沒(méi)有的,而這種幸福,她會(huì)醇香萬(wàn)年,伴隨我們生命的每一分鐘。這樣,清貧又有何了得,不起眼又怎樣,我們獨(dú)享唯屬我們的幸福!
教師職業(yè)道德,其實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜。下定決心當(dāng)好老師,就要下定決心好好付出不計(jì)得失:做好教有所教,德能所范就行!這樣就是老師!要當(dāng)好一名教師,就要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)得專心致志,愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就是“師愛(ài)”。師愛(ài)就是師魂,是師德最好的體現(xiàn)。
2023年師德講座心得體會(huì)2
看完了這位優(yōu)秀教師的師德講座,我的心里久久不能平靜,他的身影在我腦海揮散不去,他的事跡深深震撼了我的心靈。道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教育是一門藝術(shù),因?yàn)槿耸亲钌衩刈顝?fù)雜的生物。面對(duì)一群有思想有感情的學(xué)生,如何贏得他們的信任與尊重,如何對(duì)他們實(shí)施德育教育呢?作為一名教師,我認(rèn)識(shí)到教師肩頭的重任,一定要能理解學(xué)生,尊重學(xué)生。
教育學(xué)生,最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微邪閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果!皭(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。
在傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”理念的影響下,人們常常有這樣的觀點(diǎn):學(xué)生就應(yīng)該服從老師,被老師批評(píng)是理所當(dāng)然的事。然而,這種觀點(diǎn)在當(dāng)今社會(huì)顯然已不適用。學(xué)生,尤其是處于生長(zhǎng)叛逆期的中學(xué)生,他們追求個(gè)性發(fā)展,個(gè)體意識(shí)明顯加強(qiáng),更追求人與人之間的一種平等交往。因此,我想,教師在與學(xué)生的交往過(guò)程中,尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,一定要有換位思考的意識(shí),尊重學(xué)生,理解學(xué)生。
理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。在開(kāi)展班級(jí)德育工作,學(xué)生德育素質(zhì)的提高,必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一分析、處理問(wèn)題的原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求、尊重學(xué)生的人格,平等待人。
由于受遺傳因素、家庭條件、社會(huì)環(huán)境等方面的影響,學(xué)生中存在著較大的差異,在平時(shí)的學(xué)校生活中,教師就應(yīng)注意觀察學(xué)生的個(gè)體差異,應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生都有全面的細(xì)致的了解。而要了解學(xué)生光靠觀察還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要利用各種機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通,溝通多了,就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn),及時(shí)解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。而事實(shí)證明,要想讓學(xué)生接受老師的觀點(diǎn),批評(píng)說(shuō)教的效果遠(yuǎn)及不上和學(xué)生談話的效果明顯。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上,從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā),動(dòng)之以情,曉之以理,用人格力量去感化他們,要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,并不是放任自流,對(duì)學(xué)生的不良行為有時(shí)還要作恰如其分的批評(píng)。作為一個(gè)老師,特別是黨員教師,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥,只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。批評(píng)學(xué)生要慎用批評(píng)用語(yǔ),要講究語(yǔ)言藝術(shù),要處處顧及學(xué)生的自尊,使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感,愿意與你作心靈的交流,這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,切實(shí)有效地發(fā)揮批評(píng)的作用。
尊重學(xué)生,理解學(xué)生就會(huì)使師生關(guān)系愉快。我們要從愛(ài)心出發(fā),愛(ài)心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提,我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生感受到老師的教育,是真心的愛(ài)護(hù),是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng),真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛(ài)心,能夠尊重學(xué)生,理解學(xué)生,學(xué)生才能更加尊敬,愛(ài)戴老師,師生的感情才能更加融洽,充分發(fā)揮情感教育作用。
那么,如何才能真正地尊重學(xué)生? 第一,教師要平等友好地對(duì)待學(xué)生。校園里,師生之間沒(méi)有人格的尊卑、貴賤之分。教師應(yīng)平等對(duì)待學(xué)生,不能以高高在上態(tài)度、家長(zhǎng)式的作風(fēng)對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)施令。例如,當(dāng)一個(gè)學(xué)生有缺點(diǎn)或出現(xiàn)過(guò)失時(shí),教師對(duì)其進(jìn)行幫助、教育以至嚴(yán)肅的批評(píng),都是必要的,但必須抱著與人為善的態(tài)度,才能為學(xué)生所接受。反之,如果教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行挖苦諷刺,則只能引起學(xué)生的反感。久而久之,師生間就會(huì)出現(xiàn)一道鴻溝。
第二,教師要由衷地信任學(xué)生。信任學(xué)生是一種特殊的尊重,對(duì)學(xué)生有著特殊的教育功能。無(wú)端猜測(cè)是對(duì)學(xué)生不尊重的表現(xiàn)。事實(shí)上,教師把學(xué)生當(dāng)什么樣的人看待,就等于暗示他應(yīng)該成為什么樣的人。學(xué)生往往從教師的`信任和期待中體驗(yàn)到人的尊嚴(yán),激勵(lì)自己因此,信任是催人向上的力量,是教育學(xué)生的一種特殊手段。同樣,信任學(xué)生也是培養(yǎng)學(xué)生自尊心的一個(gè)原則。
在傳統(tǒng)的教育觀念逐步被打破的今天,特別是在現(xiàn)今社會(huì),隨著科學(xué)的巨大進(jìn)步,知識(shí)的迅速增長(zhǎng),新學(xué)科、新技術(shù)的不斷出現(xiàn),“弟-子不必不如師,師不必賢于弟-子”的情況更為明顯。因此,在教學(xué)中尊重學(xué)生,理解學(xué)生,顯得尤為重要。
教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。因此,要不斷提高自身各方面素質(zhì),深入學(xué)習(xí)各種理論學(xué)習(xí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。不斷探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
“一年樹(shù)木,百年樹(shù)人!苯逃ぷ魇切量嗟,每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級(jí)……但是,今天通過(guò)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)教師的感人事跡,我將在教育教學(xué)的工作中,更加嚴(yán)格要求自己,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。
2023年師德講座心得體會(huì)3
11 月 21 日下午,在銅鼓縣一小的階梯教室,我有幸聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀教師李菊倫,縣優(yōu)秀教師王東林、何嵐,縣模范班主任李開(kāi)、吳倍,以及縣師德標(biāo)兵林加福老師等六位代表他們的成長(zhǎng)故事、感人事跡的“銅鼓縣明師德、 鑄師魂、
揚(yáng)師風(fēng)先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)”。
報(bào)告會(huì)雖不到兩個(gè)小時(shí),但卻讓我萌生出許多的感慨。首先,令我感動(dòng)至深的當(dāng)屬全國(guó)優(yōu)秀教師李菊倫與縣優(yōu)秀教師王東林老師的事跡。幾十年如一日,李菊倫老師癡心一片,扎根在貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)——高橋鄉(xiāng)的偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn),她甘守清貧,以教為樂(lè),承載著山里人的希望,為了孩子們美好的明天,譜寫(xiě)著一曲又一曲教書(shū)育人的感人篇章。可以說(shuō),沒(méi)有像李菊倫這樣的好老師,山溝里就不可能飛出金鳳凰,就沒(méi)有山村的新發(fā)展。李老師一心為教,為了學(xué)校的發(fā)展,為了學(xué)校的建設(shè),為了山里娃,她舍小家為大家,黨和人民也給予她至高無(wú)上的榮譽(yù),我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。教師是平凡的,平凡中彰顯著偉大。令人肅然起敬的王東林老師,歷經(jīng)病痛折磨,唯獨(dú)放不下的是對(duì)教育教學(xué)的癡戀。五十多歲的他,仍然以飽滿的熱情辛勤耕耘著自己熱愛(ài)著的事業(yè),一如既往的奮斗在教育教學(xué)第一線。一句“我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)”,真讓我們這些平日抱怨不休的老師臉紅。
聽(tīng)了先進(jìn)們的報(bào)告,帶給我很多啟示。今天的`我,雖然不能像教育精英何嵐老師那樣雖處鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻也能出那樣的斐然成績(jī),但我同樣有一顆熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的心。我也能像李開(kāi)、吳倍、林加福老師那樣熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生;能像李菊倫老師,王東林老師那樣對(duì)教育教學(xué)癡心不改。從教二十多年的我,對(duì)待教育教學(xué),從不馬虎,不慕名利,癡心耕耘,在三尺講臺(tái)。與時(shí)俱進(jìn),努力譜寫(xiě)著從“應(yīng)試教育到素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育”的新篇章。
榜樣的力量是無(wú)窮的,今后我將以他們?yōu)榘駱,在教育教學(xué)崗位上耕耘不綴,踐行自己的教育格言。
會(huì)熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)校以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,是小學(xué)教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài),是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛(ài)那些能干的孩子,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的孩子,要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考,對(duì)你的一言一行,他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.。
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