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自然教學(xué)工作心得
我們有一些啟發(fā)后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編收集整理的自然教學(xué)工作心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
自然教學(xué)工作心得1
xx年在酉雞的暢鳴中悄然而逝。回顧xx年,本人作為區(qū)自然教研員密切配合市小教部的教研工作,以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《科學(xué)(3—6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力提高廣大自然教師的教學(xué)與教研水平,在全區(qū)師生的共同努力下,較圓滿的完成了09年的工作任務(wù)。
現(xiàn)將xx年度的工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人的政治素質(zhì)。
思想上積極要求進(jìn)步,定期向黨組織遞交思想,09年暑期參加了區(qū)教委舉辦的積極分子培訓(xùn)班。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)并作好筆記,自愿訂閱黨員刊物,積極主動(dòng)參加教委組織的各項(xiàng)活動(dòng),不斷提高個(gè)人的政治素質(zhì)。
二、 搞好教師培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師觀念
自然學(xué)科的宗旨就是從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。為了學(xué)生的發(fā)展,要求我們自然教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,從“以知識(shí)傳授為核心”的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙耘囵B(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的'、以培養(yǎng)學(xué)生探究能力為核心”的新的自然學(xué)科教學(xué)觀念。這是人才培養(yǎng)的需要,也是社會(huì)發(fā)展的要求。為此,我舉辦了自然教師的全員培訓(xùn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。為老師們打印《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)內(nèi)容;組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文獻(xiàn)和*。改變以往的教研員主講的培訓(xùn)方式,以“參與式(活動(dòng)式)學(xué)習(xí)”為主要培訓(xùn)形式,以具有“問(wèn)題中心、自主探究、重在發(fā)現(xiàn)、發(fā)展能力”的特征的“做中學(xué)”探究式教學(xué)為主要研究方向,理論聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)、課例解剖等方式展開(kāi)研究,既有理論性,又突出了實(shí)用性,讓教師感到非常受用。教師們根據(jù)版本和所教年級(jí)自主劃分小組,確立一名小組負(fù)責(zé)人;一名記錄員,每個(gè)小組提出2~3個(gè)在教學(xué)中存在的或難以解決的問(wèn)題并把教師提出的問(wèn)題進(jìn)行歸類,每個(gè)小組選出自己小組能解決的問(wèn)題,有不同的看法,大家共同探討。改變培訓(xùn)的形式旨在轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,用新觀念去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
三、 注重對(duì)骨干教師和新教師的培養(yǎng)。
從可持續(xù)發(fā)展的高度看待這個(gè)問(wèn)題,并采取切實(shí)可行的措施,重點(diǎn)培養(yǎng)一批年富力強(qiáng)的中青年教學(xué)骨干,使其成為自然教學(xué)戰(zhàn)線上的生力軍。組織部分骨干教師及肯鉆研的新教師參加省市級(jí)新課程培訓(xùn)。幫助教師訂閱學(xué)科雜志《科學(xué)課》以提高教師的理論素質(zhì)。定期聽(tīng)骨干教師的課,課后組織骨干教師座談,由教師本人談自己的教學(xué)思路及課后反思,共同探討在教學(xué)中如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)更有利于學(xué)生的發(fā)展。并注重讓骨干教師以點(diǎn)帶面,使全區(qū)的自然教學(xué)水平有一個(gè)較明顯的飛躍。在聽(tīng)課調(diào)研中,發(fā)現(xiàn)肯鉆研的新教師,就追蹤聽(tīng)課,課后教研員和教師一起分析思路及反思教學(xué),使新教師快步成長(zhǎng)。
四、以科研帶教研,使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變
我區(qū)有六所學(xué)校參加國(guó)家、省、市級(jí)的科研課題,09年末《小學(xué)自然(科學(xué))自主探究》科研課題接受驗(yàn)收。我區(qū)濱河路小學(xué)和礦工街小學(xué)在省科研課題研討會(huì)上交流了各自學(xué)校的特色,受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可和好評(píng)。
教師們?cè)趲啄甑恼n題實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集信息、整理信息,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不斷提高:設(shè)計(jì)思路——上觀摩課——介紹經(jīng)驗(yàn)——整理材料——形成終端實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
為了全區(qū)能夠順利進(jìn)行自然課的常規(guī)教學(xué),我在每學(xué)年的培訓(xùn)中都安排觀摩課,還組織舉辦研討會(huì),由骨干教師為全區(qū)自然教師作引路課,使教師們?cè)诔R?guī)課的基礎(chǔ)上有發(fā)展,做到“保底不封頂”。
五、 xx年的成果
礦工街小學(xué)、濱河路小學(xué)在省課題研討會(huì)中交流成果。
中華路小學(xué)承辦市學(xué)科年會(huì)。
新華小學(xué)承辦中央教科所舉辦的《科學(xué)》教材回訪座談會(huì)。
1、教師的成績(jī)
濱河路小學(xué)郝春光老師在遼寧省首屆“視頻案例”評(píng)比活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)秀,被報(bào)送參加國(guó)家級(jí)評(píng)選。此視頻案例在地方教育電視臺(tái)多次播放。
礦工街小學(xué)吳翠萍在省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
中華路小學(xué)宋瑩老師在市優(yōu)課評(píng)比中課例突出,在年會(huì)中一展風(fēng)采。
西華園小學(xué)張繼偉老師在市學(xué)具教學(xué)研討會(huì)中所上的課獲一等獎(jiǎng)。
濱河路小學(xué)郝春光老師撰寫(xiě)的論文立意新穎,在年會(huì)中得以交流。
自然教學(xué)工作心得2
本學(xué)期,我扎實(shí)開(kāi)展科技教育,以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨,注重校內(nèi)和校際交流,教師注重自身道德修養(yǎng)的提高,努力樹(shù)立良好的師德形象,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、抓校園環(huán)境建設(shè),營(yíng)造良好的科技氛圍
學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛在的影響作用。為此,我們努力營(yíng)造濃厚的`科技教育氛圍。我校設(shè)立了科學(xué)室,專門設(shè)立墻報(bào)作為科學(xué)宣傳等,僑樂(lè)學(xué)生有更多的科技活動(dòng)場(chǎng)所,結(jié)合流動(dòng)展板,開(kāi)展形式多樣的科普展,展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品,布置好科技知識(shí)、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地,積極營(yíng)造良好的物化環(huán)境。
二、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
在科學(xué)課堂中,我校教師堅(jiān)持效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘,盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料,通過(guò)直觀的認(rèn)識(shí)提高了學(xué)生的科學(xué)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多動(dòng)手,開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn),多數(shù)學(xué)生對(duì)于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣,也慢慢喜歡上動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期我校各年級(jí)學(xué)生分別參加了廣州市科學(xué)小論文、科學(xué)觀鳥(niǎo)比賽、全國(guó)青少年科技等比賽。
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討,提高教學(xué)水平 為了提高我校以及個(gè)人的科學(xué)教學(xué)水平,我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開(kāi)課示范課,廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。利用課余時(shí)間我校會(huì)與兄弟學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的交流活動(dòng),相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會(huì),與老師們之間思想的交流碰撞出無(wú)限的火花,對(duì)我們啟發(fā)很大,對(duì)于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
四、學(xué)期科組活動(dòng),科普展
本學(xué)期,我校出版了兩期科普展:三年級(jí)學(xué)生以手抄報(bào)形式記錄下自己拓印的樹(shù)皮標(biāo)本,對(duì)手抄報(bào)加以美化修飾,選出優(yōu)秀者展出,出版了一期主題為樹(shù)皮用處多的科普展。三、四、五年級(jí)學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,經(jīng)過(guò)采集、清潔、壓制、制作的的等程序,制作出創(chuàng)意十足的植物標(biāo)本作品。
同時(shí)我校開(kāi)展的科普小制作包括樹(shù)皮標(biāo)本拓印、植物標(biāo)本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動(dòng)。
五、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高教師自身素質(zhì)
新課程改革的浪潮中,只有努力工作,才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān),完成了教學(xué)任務(wù)。
1、本學(xué)期我?茖W(xué)教師參與了教研室教研論文寫(xiě)作漫談師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),本次學(xué)習(xí)使教師在論文撰寫(xiě)時(shí)更加具備針對(duì)性,目標(biāo)明確,具有明顯的指導(dǎo)性。本學(xué)期林悅云老師撰寫(xiě)教學(xué)案例《設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)》獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。
2、本學(xué)期我?茖W(xué)教師參與了教研室小課題如何寫(xiě)師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),本次學(xué)習(xí)使教師在小課題開(kāi)展時(shí)更加具備針對(duì)性,具有明顯的指導(dǎo)性。
3、本學(xué)期我校每周都會(huì)利用時(shí)間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材,每?jī)蓚(gè)星期都會(huì)開(kāi)展科組集備,務(wù)必讓教師對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。在活動(dòng)中大家暢所欲言,把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論。除此之外,我校教師積極參加各種教育教學(xué)研究活動(dòng),聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教后反思等方面的教研活動(dòng)積極開(kāi)展。
走進(jìn)新的世紀(jì),面臨許多新的挑戰(zhàn),我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的團(tuán)結(jié)奮發(fā),敢創(chuàng)新精神,把工作做得更好,開(kāi)拓前進(jìn),為我校科技教育奉獻(xiàn)自己的力量。
自然教學(xué)工作心得3
主題簡(jiǎn)單說(shuō)明:對(duì)于自己的身體,幼兒一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣。我們需要做的僅僅是創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)情景,幫助他們了解身體,逐步提升自我認(rèn)識(shí)的水平。為此,內(nèi)隱的骨骼、體內(nèi)臟器以直觀的方式巧妙地外顯出來(lái);關(guān)節(jié)、皮膚、腿腳、牙齒的功能,在有趣的游戲中實(shí)現(xiàn)了情景化的展示;合理的營(yíng)養(yǎng)需要、健康的生活方式則在本能需要和理智選擇鮮明對(duì)照,明白了其中的道理。
從頭到腳、從生理到心理、從自我到認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系以及運(yùn)動(dòng)與身體的關(guān)系,本主題的各個(gè)活動(dòng)編促成促進(jìn)健康的多維脈絡(luò);在這一條“健康大道”上,幼兒步步行進(jìn),逐步成長(zhǎng)為身心健康的個(gè)體。
一、教學(xué)活動(dòng):
1.語(yǔ)言活動(dòng)《嘴說(shuō)腿》:引導(dǎo)孩子在互相比賽和競(jìng)爭(zhēng)中,感受念繞口令的樂(lè)趣。能夠清楚地變化速度念“嘴和腿”,分辨“嘴”、“腿”的發(fā)音。通過(guò)視頻的直接感受,讓孩子們用言語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)繞口令的理解。然后,結(jié)合圖片理解繞口令。再次,接龍游戲。最后,繞口令比賽。在這樣的基礎(chǔ)之上,讓孩子們傾聽(tīng)“嘴和腿”的繞口令,讓孩子們?cè)俅胃惺芾@口令里的字的發(fā)音相似。在感受之后請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)喜歡哪一句,是對(duì)繞口令的一個(gè)回顧和學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)幼兒將繞口令的表演滲透到陽(yáng)光秀吧中表演。
2.社會(huì)活動(dòng)《說(shuō)說(shuō)害怕》:活動(dòng)通過(guò)談話、討論、做現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、看PPT等方式,讓幼兒說(shuō)出自己的“害怕”,了解大人的“害怕”,由此學(xué)會(huì)直面“害怕”,積累正確面對(duì)“害怕”的方法,這對(duì)于幼兒形成積極的情感態(tài)度,養(yǎng)成活潑、開(kāi)朗的性格是非常有益的;顒(dòng)中,每一個(gè)問(wèn)題提出時(shí),我充分考慮幼兒共同參與基礎(chǔ)上的個(gè)體思維發(fā)展,將一些問(wèn)題分解成若干連續(xù)性的小問(wèn)題,以減少問(wèn)題的難度,如:你害怕過(guò)嗎?害怕什么?到怎樣讓小兔害怕的感覺(jué)少一點(diǎn)?你對(duì)付害怕有什么妙招?利用家長(zhǎng)來(lái)園這一教育資源,讓孩子去現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查家長(zhǎng),孩子們都去找了自己的爸爸媽媽,如果在調(diào)查表上再增加一欄,讓孩子們?cè)偃フ{(diào)查一個(gè)不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng),嘗試克服自己的害怕,就更有挑戰(zhàn)了。
3.藝美活動(dòng)《小豬嚕嚕》:水粉畫(huà)我們的孩子很喜歡,畫(huà)小豬是用先畫(huà)輪廓線然后
用涂染的方法來(lái)畫(huà)小豬身體,感受小豬的可愛(ài)形象,用涂染的方法表現(xiàn)。其實(shí)這個(gè)水粉畫(huà)還是比較簡(jiǎn)單的,只要能大膽下手畫(huà)都能畫(huà)出很可愛(ài)的小豬來(lái),今天從孩子的操作情況來(lái)看,大部分孩子畫(huà)得是不錯(cuò)的,知道畫(huà)水粉畫(huà)的幾個(gè)注意點(diǎn),能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行背景的添畫(huà)。
4.科學(xué)活動(dòng)《心跳咚咚咚》:心臟的構(gòu)造有可能是幼兒想探究的,對(duì)于心臟輸送血液的作用單單講解幼兒的理解是很抽象的,我們可以通過(guò)視頻讓幼兒觀察,心臟的模樣,了解心臟是怎么輸送人體血液;顒(dòng)導(dǎo)入時(shí),我讓孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才我們跑步時(shí)你有什么感覺(jué),孩子都說(shuō)有點(diǎn)累,還有的孩子說(shuō)到自己的心臟咚咚跳得厲害,順著這個(gè)話題,我讓孩子來(lái)摸摸心臟長(zhǎng)在哪里,有什么感覺(jué)?然后我放圖片和視頻給孩子看,讓孩子知道身體中的血液是怎樣通過(guò)心臟來(lái)輸送到身體各個(gè)地方。
5.健康活動(dòng)《熱身運(yùn)動(dòng)》:活動(dòng)通過(guò)嘗試不同方式的跳繩,在運(yùn)動(dòng)量的變化中,讓幼兒體會(huì)到心臟等身體機(jī)能的變化。幼兒能控制好自己的活動(dòng)量,通過(guò)感受出汗、喘氣等方式尋找自我鍛煉的一個(gè)度。
6.數(shù)學(xué)活動(dòng)《7的組成》:為了更好地做好幼小銜接,活動(dòng)的座位特意讓孩子們坐成小學(xué)生座位,還特意要求他們要學(xué)小學(xué)生樣子認(rèn)真聽(tīng)課。在這個(gè)活動(dòng)中,我讓孩子自己來(lái)操作分雪花積木,并記錄好自己的分法,直到自己認(rèn)為不能分為止,看看到底7的分法有哪幾種。通過(guò)孩子們的交流,知道了7的分法共有六種,但數(shù)字的順序是亂,所以有的孩子有重復(fù)分法的現(xiàn)象。在教師的引導(dǎo)下,孩子知道了如果能夠按照順序分的話就更方便了,在操作中,大部分孩子能又快又好地完成,但也有個(gè)別孩子還需老師幫助指點(diǎn)。
7.藝美活動(dòng)(特色游戲)《剪春》:在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我們老師討論只要孩子能順著
順口溜就能很簡(jiǎn)單地剪出春字,但在活動(dòng)示范時(shí)還特別讓孩子們注意了老師是從哪一邊開(kāi)始剪,先剪什么再剪什么,還讓孩子根據(jù)我的示范來(lái)幫步驟圖進(jìn)行排列,接下來(lái)就是孩子操作了,不知是家長(zhǎng)在場(chǎng)原因還是這個(gè)剪春對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有一定難度,孩子剛拿到紙就有孩子說(shuō)怎么剪怎么剪,看來(lái)孩子對(duì)于這個(gè)步驟圖的觀察還是不會(huì)看,整個(gè)活動(dòng)半數(shù)孩子是獨(dú)立完成的,還有一部分孩子是在家長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助下完成,孩子自主學(xué)習(xí)還不能很好養(yǎng)成。
二、游戲活動(dòng):
1.角色游戲:在角色游戲中,我們將主題內(nèi)容與之結(jié)合,《有趣的檢查》這一活動(dòng),會(huì)讓幼兒覺(jué)得體檢既神秘又有趣,利用幼兒這一心理特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式。通過(guò)這次活動(dòng)。讓幼兒覺(jué)得體檢既神秘又有趣,他們了解用聽(tīng)診器可以聽(tīng)到心跳的聲音、用電筒可以觀察喉嚨、耳朵、眼睛。更有趣的是小錘敲一敲膝蓋,腳就會(huì)彈起來(lái)。因此在醫(yī)院游戲,增添了體檢這一項(xiàng)游戲內(nèi)容,并且和幼兒一起制作了血壓計(jì)等體檢器械,所以孩子們?cè)谟螒蜷_(kāi)展時(shí)增添了采血、檢查牙齒的情節(jié)。
2.區(qū)域游戲:本周區(qū)域游戲的'內(nèi)容為:
美工區(qū):會(huì)變的娃娃、跳舞的小人,在游戲中孩子們能看著圖示,細(xì)心地剪貼制作會(huì)變的娃娃,體驗(yàn)?zāi)托牟僮鞯某晒Ω。嘗試用對(duì)比色來(lái)繪畫(huà)跳舞的小人,體驗(yàn)水粉畫(huà)的色彩美。
智慧區(qū):現(xiàn)在幾點(diǎn)了、我來(lái)算一算,在游戲中孩子們能夠能看懂操作要求,學(xué)習(xí)看鐘表上時(shí)間。以“X:00”的形式記錄鐘面顯示的時(shí)間。
生活區(qū):東南西北、我是小醫(yī)生,孩子們樂(lè)意模仿醫(yī)生仔細(xì)傾聽(tīng)、感受同伴身體中脈搏的跳動(dòng)。
建構(gòu)區(qū):我們的家、可愛(ài)的小人,幼兒樂(lè)意用積木拼搭自己美麗的家,體驗(yàn)建構(gòu)的樂(lè)趣。并能大膽想象,用彩泥捏出不同形態(tài)的小人。
視聽(tīng)區(qū):食物的旅行、指偶動(dòng)起來(lái),孩子們?cè)谟^看視頻中,知道食物在人體內(nèi)是如何通過(guò)的。在同伴間協(xié)調(diào)分配指偶,能根據(jù)想象創(chuàng)編故事情節(jié)。
3.其他游戲:本周由于天氣不好,早上都未開(kāi)展晨間鍛煉,但是下午的戶外活動(dòng)時(shí)間,我們還是會(huì)視天氣情況,適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展,孩子們?cè)谏⒉健⒂螒蛑,既鍛煉了身體,又感受著春天的變化。
三、課題活動(dòng):
本周課題組活動(dòng)主要開(kāi)展了“兒童博物館”班本實(shí)踐的分享交流活動(dòng)。青年教師與大家一起分享:殷銘老師的“塑料大集合”、周逸倩老師的“卡片博物館”、潘潔老師的“種子博物館”、周乃璧老師的“瓶子博物館”……青年教師從“博物館”前期的討論、材料的收集、材料的分類、孩子的互動(dòng)游戲等各方面為我們大家做了詳細(xì)的介紹,開(kāi)拓了聆聽(tīng)老師們的思路。
自然教學(xué)工作心得4
我擔(dān)任六年級(jí)自然學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),取得了一定成績(jī)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取更好的成績(jī),現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、在教學(xué)工作中主要認(rèn)真做好備課、上課、鞏固應(yīng)用、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)工作
1、備課。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料,深入鉆研教材。熟練掌握教材的全部?jī)?nèi)容,期初制訂好本年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,確定教學(xué)目標(biāo),把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、使教學(xué)工作循序漸進(jìn),有條無(wú)紊,按進(jìn)度、按要求進(jìn)行教學(xué)工作。其次認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,為學(xué)生準(zhǔn)備好有關(guān)教學(xué)觀察材料、實(shí)驗(yàn)材料、演示材料等等。
2、上課。
、僬J(rèn)真組織教學(xué),目標(biāo)明確。把知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀體現(xiàn)于教學(xué)全過(guò)程,并特別注重過(guò)程與方法,以體現(xiàn)課改精神。突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。制定的目標(biāo)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)為中心,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
、跍(zhǔn)確地把握每一課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸せ蛘{(diào)整,變“教教材”為“用教材”。使知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的東西。
③重視設(shè)計(jì)教法學(xué)法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng),形式靈活多樣,運(yùn)用恰到好處,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問(wèn)題,適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要。在教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過(guò)程,尊重學(xué)生,注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性差異,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)言,使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流,形成互動(dòng),共同發(fā)展,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,采用“提出問(wèn)題——猜測(cè)——制訂計(jì)劃——實(shí)驗(yàn)、制作——結(jié)論——表達(dá)與交流”教學(xué)模式,使學(xué)生在課堂興趣濃厚,注意力集中,想象豐富,思維活躍,心情愉快,使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
、茏⒅貙(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)他們細(xì)致觀察、表述、思考來(lái)參與學(xué)習(xí),即重視學(xué)生的知識(shí)形成過(guò)程,又重視學(xué)生的思維發(fā)展過(guò)程,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
3、鞏固應(yīng)用。重視學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些生活實(shí)際問(wèn)題。
二、重視自身素質(zhì)的'培養(yǎng)
加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué),不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)不斷吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真聽(tīng)課,積極參與課改活動(dòng)。
總之一學(xué)期來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持下,在自然教學(xué)上有很大的改進(jìn),并取得了一定成效,但距新時(shí)期新課標(biāo)的要求還有一定的距離,如在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力方面比較薄弱,主要原因一是教學(xué)時(shí)間不足,只能老師演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些自然現(xiàn)象模糊不清,影響教學(xué)效果。二是器材不全,不能滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求。三是主觀上沒(méi)有創(chuàng)造有利條件讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。
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