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做幸福教師心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的做幸福教師心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做幸福教師心得體會(huì)1
xxxx年9月27日上午，我認(rèn)真聆聽(tīng)了最美教師李xx老師的講座。李老師的演講題目很新穎——《用思想飛翔，做幸福教師》。
李老師身材嬌小，看起來(lái)比較年輕，圓圓的臉上刻著認(rèn)真，透著一股子倔勁兒，她的聲音悅耳柔和，還時(shí)常說(shuō)幾句幽默的話(huà)，逗得我們會(huì)心一笑。我想：當(dāng)李老師的學(xué)生是該有多幸福啊，她的手中似乎有化腐朽為神奇的力量，使得所有她教過(guò)的學(xué)生都深深地愛(ài)上了數(shù)學(xué)！看到她的學(xué)生們精彩紛呈的數(shù)學(xué)日記和發(fā)自肺腑的感人話(huà)語(yǔ)，我不禁陷入了思考。如果當(dāng)年，我有一個(gè)像李老師一樣的數(shù)學(xué)老師，大概我也不會(huì)那么抵觸和害怕上數(shù)學(xué)課了吧，更不會(huì)嚴(yán)重偏科的了。基于此，我有很多感想，如下：
一、關(guān)于鼓勵(lì)。
李老師是如何讓學(xué)生那么喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課的，是如何將曾經(jīng)倒數(shù)的班級(jí)教到正數(shù)第一，這些她沒(méi)有多講，聯(lián)系《泰迪的故事》，不難猜到，其中鼓勵(lì)的力量不可小覷。從小，我就喜歡語(yǔ)文，不太喜歡數(shù)學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。上了初中，數(shù)學(xué)老師特別嚴(yán)厲，常常是一道計(jì)算題錯(cuò)了就挨個(gè)體罰，我為此吃了不少苦頭；上課，老師提問(wèn)題，很多同學(xué)都舉手了，對(duì)于沒(méi)舉手的，老師總是冷嘲熱諷，就這樣，我背負(fù)著很大的壓力，越怕上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)成績(jī)就越差，如此惡性循環(huán)，父母也為此愁得不行。此刻我想，如果當(dāng)年，我的數(shù)學(xué)老師，可以像李老師一樣，時(shí)常鼓勵(lì)我，哪怕一個(gè)眼神、一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，或許我不會(huì)落得后來(lái)嚴(yán)重偏科的地步。后來(lái)，我身為人師，也常常聽(tīng)到身邊有同事對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，說(shuō)特別難聽(tīng)傷人自尊的話(huà)，我深知那樣的教育方式只會(huì)適得其反，老師們脾氣上來(lái)時(shí)候，應(yīng)該理性地克制，不然，摧殘的可是祖國(guó)未來(lái)的'花朵。
二、關(guān)于夢(mèng)想。
“當(dāng)有人告訴你你的夢(mèng)想不可能實(shí)現(xiàn)時(shí)，你要變成‘聾子’，對(duì)別人譏諷的話(huà)語(yǔ)充耳不聞”，只有這樣，你才能不被他人左右，不被自己的怯懦嚇到，才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。作文課上，我讓學(xué)生寫(xiě)《我的理想》，孩子們紛紛舉起小手，或大膽或害羞得說(shuō)出了自己的理想。有的孩子想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)歌唱家，有的想當(dāng)作家……當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好并且非常內(nèi)向的孩子，站起來(lái)怯生生地說(shuō)自己的夢(mèng)想，是當(dāng)一位作家的時(shí)候，其他孩子哄堂大笑起來(lái)。我很?chē)?yán)肅地制止了他們，并說(shuō)：“你們沒(méi)有權(quán)利去嘲笑別人的夢(mèng)想，夢(mèng)想總是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？如果你連想都不敢去想，那根本不可能實(shí)現(xiàn)的。最起碼這位同學(xué)敢于說(shuō)出自己的夢(mèng)想，這應(yīng)該是被尊重的。”其他孩子聽(tīng)了，都會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。古往今來(lái)，多少偉人小時(shí)候只是個(gè)默默無(wú)聞甚至被人嘲笑的角色，長(zhǎng)大后卻都令人刮目相看，在學(xué)術(shù)等領(lǐng)域造詣?lì)H深。牛頓、瓦特、愛(ài)迪生，這些例子數(shù)不勝數(shù)。李老師懷揣著簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，每一步踏踏實(shí)實(shí)地走著，抱著將生命折疊51次的信念，終成一代名師。老師們雖處于平凡的崗位，但是肩負(fù)著每個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，與祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展息息相關(guān)，所以，應(yīng)尊重并善待每個(gè)孩子的夢(mèng)想，哪怕是不切實(shí)際的。
三、關(guān)于閱讀。
李老師身為一名數(shù)學(xué)老師，竟然能堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫(xiě)反思，真的令我這個(gè)語(yǔ)文老師汗顏。她提出的觀(guān)點(diǎn)很贊，“將閱讀進(jìn)行到底，讓數(shù)學(xué)七十二變，借反思破繭成蝶”。我可以改為“將閱讀進(jìn)行到底，讓語(yǔ)文七十二變，借反思破繭成蝶”，并以此為今后的奮斗目標(biāo)，不斷提升自己。每次外出培訓(xùn)，李老師都要堅(jiān)持寫(xiě)反思日志，哪怕條件再苦再難，當(dāng)李老師講到，由于久坐電腦前碼字，居然忘了頭頂上有電視機(jī)，一站起來(lái)磕得頭生疼生疼的。李老師是用十分輕松的口吻講她的故事，聽(tīng)到此，大家笑了，可是其中的辛苦，恐怕只有親歷的人才能體會(huì)吧。xxxx年，李老師寫(xiě)了50萬(wàn)字的隨筆，20xx年10月的研修茶座，她又寫(xiě)了10萬(wàn)字。這些數(shù)字，足以令在場(chǎng)所有的語(yǔ)文老師汗顏。是啊，我們才二十多歲，教學(xué)生涯剛剛起步，正值風(fēng)華正茂、精力充沛的時(shí)期，可是我們整天除了上課，就是玩手機(jī)、玩電腦，沒(méi)有閱讀，沒(méi)有練字，更沒(méi)有花費(fèi)時(shí)間跟學(xué)生交流，更別說(shuō)抽出時(shí)間寫(xiě)反思了。而李老師卻能數(shù)十年如一日，筆耕不輟，更何況她還是個(gè)數(shù)學(xué)老師。我們身上欠缺的太多太多，社會(huì)浮華，人心浮躁，電腦讓人們的大腦和手變得慵懶。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，教育理論的缺失，社會(huì)閱歷的不足，都是年輕教師致命的弱點(diǎn)。我們應(yīng)該充分利用好身邊的資源，利用好電腦設(shè)備，像李老師一樣，可以建個(gè)微博，每天堅(jiān)持寫(xiě)日志，這樣可以與不同思想的人交流，還可以提升自己，何樂(lè)而不為。大概是李老師喜愛(ài)閱讀，她的女兒也因此受到了熏陶，也愛(ài)上了讀書(shū)和寫(xiě)作吧，六年級(jí)就堅(jiān)持寫(xiě)小說(shuō)了，真了不起！這樣說(shuō)來(lái)，如果我們養(yǎng)成了閱讀書(shū)籍的好習(xí)慣，將來(lái)我們的孩子、學(xué)生們也會(huì)受到影響，會(huì)愛(ài)上閱讀的，還能提升個(gè)人素質(zhì)，一舉兩得！
之前，我還在默默抱怨，怎么偏偏安排我們假期來(lái)培訓(xùn)，可是李老師開(kāi)場(chǎng)就說(shuō)，羨慕我們，還有培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，專(zhuān)門(mén)有人來(lái)給我們指導(dǎo)。想來(lái)也是，李老師不也犧牲了假期時(shí)間，來(lái)給我們做講座么？“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，尊敬的李老師，晚輩受教了。
做幸福教師心得體會(huì)2
新學(xué)期開(kāi)始了，我又像以前一樣在校園巡視，這時(shí)，幾個(gè)我以前教過(guò)的小女生朝我跑過(guò)來(lái)，嘴里喊著：“老師，老師，老想你了，老想老想你了”，到我跟前了，她們幾個(gè)猛盡的抱住了我。因?yàn)槭窃谛@，我趕緊和她們說(shuō)：“淡定！淡定！”。之后，我開(kāi)玩笑的說(shuō)：“怪不得我都老了呢，原來(lái)是你們老想，把我給想老了……”她們還在我身邊跳跳的，嘰嘰喳喳的，我挨個(gè)的拍拍她們的.臉，“新學(xué)期了，不許給我丟臉啊”……不時(shí)的有學(xué)生在我們身邊經(jīng)過(guò)，都在用羨慕的眼神看著我們，我也真的挺自豪的，一句“老想了”，讓我心里老美了！
做幸福教師心得體會(huì)3
因?yàn)閷W(xué)校事情很多，特別是開(kāi)會(huì)的時(shí)間經(jīng)常和我該上課的時(shí)間沖突，所以，我經(jīng)常要調(diào)課。就在前兩天，我按時(shí)去上課了，剛從樓梯拐上來(lái)，就看見(jiàn)有幾個(gè)男生在教室后門(mén)外那擠著，正在朝我來(lái)的方向張望，看見(jiàn)我了，只聽(tīng)他們喊著：“來(lái)了，來(lái)了，上”，我正詫異呢，說(shuō)的什么呀，就聽(tīng)見(jiàn)教室里面又發(fā)出聲音：“老師來(lái)了，上思品，上思品”“真的，你看見(jiàn)了，老師來(lái)了？”“哦哦耶耶，太好了！”……聽(tīng)著孩子們的歡呼，看著那一張張揚(yáng)起來(lái)的笑臉，叫我怎能不興奮！我做了一個(gè)陶醉的.動(dòng)作，說(shuō)：“我好幸福哦”，那個(gè)調(diào)皮的男生用小沈陽(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“為什么呢”，我回答：“此處略去888字……”哈哈哈哈……孩子們需要我，喜歡我，真得很幸福！我當(dāng)時(shí)的想法就是：我沒(méi)有理由不給他們一個(gè)精彩的45分鐘！
經(jīng)常有人說(shuō)，我長(zhǎng)了一張笑臉，的確，我愛(ài)笑，現(xiàn)在我明白了，因?yàn)槲业纳畛錆M(mǎn)了愛(ài)，同事的關(guān)愛(ài)，學(xué)生的喜愛(ài)，還有我對(duì)教育的摯愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，所以快樂(lè)！陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)工作，一起享受教育的幸福吧！
做幸福教師心得體會(huì)4
做一名人民的教師真幸福
今天下午，有幸聆聽(tīng)了xx中學(xué)xx老師的.書(shū)香講壇，再一次領(lǐng)略了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，張老師旁征博引、侃侃而談，儼然一個(gè)“小于丹”，真是讓人欽佩！而我沉醉的不光是她精彩的講座，還有她對(duì)幸福教師的感悟，受其感染，我也要用文字記錄下屬于我的幸福。
做幸福教師心得體會(huì)5
我想做好一名老師不容易，做好一名班主任很不容易，做好一名一年級(jí)新生的班主任更不容易。開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月，真是疲憊不堪!!
面對(duì)一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的小天使，學(xué)著一些年輕的老師，我采用了這些方法。
一、事無(wú)巨細(xì)，適時(shí)指導(dǎo)。
作為一年級(jí)的班主任工作更要萬(wàn)事巨細(xì)，隨時(shí)隨地的和孩子們靠近，了解孩子們的所需，使師生關(guān)系融洽，畢竟一年級(jí)是孩子們的人生起點(diǎn)，與老師的指導(dǎo)是分不開(kāi)的，班主任對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用，因此班主任要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。
班主任除了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人，教會(huì)他們分析、解決問(wèn)題的能力。低年級(jí)尤其要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如坐姿問(wèn)題，學(xué)生堅(jiān)持不了一會(huì)兒就歪歪扭扭了，老師需要提醒、督促矯正坐姿，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我還注意了學(xué)生自理能力的培養(yǎng)，如有些學(xué)生上學(xué)時(shí)忘記帶手紙，下課后要去大便，就向我求助，我事先早在班內(nèi)放了一包衛(wèi)生紙，學(xué)生第一次請(qǐng)求時(shí)給他，然后告訴他，以后上學(xué)要自帶衛(wèi)生紙，以備不時(shí)之需，久而久之，學(xué)生以后就記住了，上學(xué)之前先帶好必修品，不必等家長(zhǎng)提示。一年級(jí)學(xué)生依賴(lài)性特別強(qiáng)，有一天上著課，靠過(guò)道坐著的一個(gè)男生伸出腳來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“給我系上鞋帶�！蔽覜](méi)有立即給他系，而是告訴他，老師這次可以幫你系，但是你要自己學(xué)會(huì)，下次鞋帶開(kāi)了，自己能系好。借此機(jī)會(huì)，教育全班學(xué)生，要學(xué)會(huì)生活自理。
二、采用激勵(lì)的方法。
我覺(jué)得對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，激勵(lì)這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。因?yàn)樗麄兡挲g小，許多說(shuō)教他們聽(tīng)不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做，過(guò)一會(huì)兒可能就忘了，可是你一句表?yè)P(yáng)的'話(huà)語(yǔ)，一顆小小的紅星，就可能讓他們特別的自豪，特別的興奮，而在一段時(shí)間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。所以，我在班級(jí)管理中大做“激勵(lì)”這篇文章，收效還不錯(cuò)。看著小家伙們拿著星星的自豪樣，我在心里偷著樂(lè)。
三、注意和家長(zhǎng)配合，多發(fā)校信通。
一年級(jí)的教學(xué)一定得尋求家長(zhǎng)的支持，配合，開(kāi)學(xué)后我的短信發(fā)得很多，許多學(xué)習(xí)和生活上的注意點(diǎn)及時(shí)地告知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)肩負(fù)起教育孩子的重任。不能讓他們說(shuō)一些輕飄飄的話(huà)：孩子全靠老師教育了。讓他們知道：家長(zhǎng)才是孩子最好的老師。
當(dāng)一年級(jí)班主任，雖然辛苦，雖然疲憊。但是當(dāng)看到孩子們燦爛、天真的笑臉時(shí)，我還是能體味到那來(lái)自心底的充實(shí)、幸福。
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