- 相關(guān)推薦
愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編為大家整理的愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)心得體會(huì)1
翻開《新時(shí)期師德精神的頌歌》一書，首先映入眼簾的是兩幅精美的照片，領(lǐng)導(dǎo)人于人民大會(huì)堂接見全國優(yōu)秀教師的合影。在這些教師當(dāng)中，有早已知名的老教師，也有來自偏僻山村的教學(xué)點(diǎn)的教師。他們受到崇高的禮遇受之無愧――他們用自己的人生譜寫了一曲曲師德精神的頌歌，這一曲曲頌歌的靈魂便是：愛生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)。
“沒有愛就沒有教育�！边@是85歲高齡的霍懋征老師的畢生從教總結(jié)。一個(gè)人見人煩，留過兩次級(jí)，快要送工讀學(xué)校，外賓來參觀得把他藏起來，當(dāng)年全校有名的淘氣鬼，在成年后，能深情地呼喚：“娘啊，娘，我的親娘，我可找到您了！”并領(lǐng)著全家來給霍老師拜年。這是多么成功的教育。這成功緣于什么？緣于愛！愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金！
“師愛”是“師德”的靈魂，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，只有學(xué)生“親其師”，才會(huì)“信其道”。與此相對(duì)照，不由得讓我想起許多媒體對(duì)教育的批評(píng)，有的甚至將個(gè)別教師辱罵學(xué)生的贓話進(jìn)行了歸類。的確，在我們的周圍還存在許多歧視差生，甚至體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象，這是師德教育的缺失，更是為師者良知的泯滅。
愛生，就要“用心去愛每一位學(xué)生”。學(xué)習(xí)成績好的所謂優(yōu)秀學(xué)生固然可愛，但一些暫時(shí)比較落后的學(xué)生更是我們的教育對(duì)象，只是因?yàn)樗麄冞�沒有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤。我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開墾出一片成長的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛，所有的孩子都是可愛的'。我們要以真情去創(chuàng)造積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使每一位學(xué)生都健康成長。
愛生，就要將“學(xué)生生命高于一切”。對(duì)此，重慶開縣的教師群體用自己的行動(dòng)和生命作了最好的詮釋。當(dāng)“井噴”爆發(fā)，洪水襲擊，人們的生命面臨滅頂之災(zāi)時(shí)，這里的教師首先想到的是學(xué)生的安危。正是他們的奮力搶救，才兩次創(chuàng)造了在校學(xué)生零傷亡的奇跡，做到了“一個(gè)不丟，一個(gè)不死，一個(gè)不傷”。而同次事故中死亡的其他人卻達(dá)234人。讀完該縣中學(xué)生譚海英的報(bào)告《哥哥，我為你驕傲》，我才真正理解了什么叫“舍生忘死”，“舍己救人”，什么叫關(guān)愛學(xué)生！
沒有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，沒有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠誠，鄒有云老師便不能安于清貧，堅(jiān)守在太陽山上；沒有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，盤振玉老師便不能甘于孤獨(dú)，扎根在大瑤山深處。
我一直相信：為師者，不敬業(yè)，不為好老師。
面對(duì)時(shí)代賦予的使命，我們對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛，不能再僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上。因此，師德的要求也將提高。我們不僅要敬業(yè)，更要精業(yè)，要努力使自己的工作富有時(shí)代氣息，追求平凡中的卓越。
愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)心得體會(huì)2
多年來，我?guī)е活w赤誠的心和一股肯干的勁頭，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與對(duì)學(xué)生的愛，在教育的第一線上執(zhí)著的追求著，用愛來灌溉、培育祖國的新一代。正是這份執(zhí)著，我樹立“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德師風(fēng)，全身心地投入到教書育人工作中去。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心指導(dǎo)、熱情幫助下，在平凡的崗位上譜寫了一曲為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的贊歌，深受家長贊許、學(xué)生愛戴，并贏得領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。
一、熱愛教育，熱愛自己的學(xué)校
教師要實(shí)現(xiàn)愛崗敬業(yè)的目標(biāo)，首先需要對(duì)教育充滿熱愛，對(duì)學(xué)校有深厚情感，并樹立起堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有當(dāng)我們真正愿意為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而全身心地投入到這份平凡的工作中時(shí)，才能真正尊重和珍視教育事業(yè)。教師的勞動(dòng)是平凡的，生活也許清苦且清貧，但在知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷豐富中，我們可以體會(huì)到自我成長和滿足感；在精神層面的期望中，我們也會(huì)感到驕傲，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)了一代又一代的人才；在思想、信息和交流方面，我們擁有獨(dú)立感，可以探索天下大道、了解歷史變遷，并形成獨(dú)特的見解；在師生關(guān)系方面，我們可以建立融洽和諧的親切感。通過我們的工作，無知的孩童變成了優(yōu)秀的學(xué)生，迷惘的青少年成為了祖國的棟梁，這是令人欣慰的。每個(gè)人一生都應(yīng)該有明確的目標(biāo)，為理想而奮斗，在奮斗的過程中也許會(huì)遇到困難和艱辛，但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，并致力于事業(yè)的進(jìn)步，是每位教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。在實(shí)際工作中，我們要珍視成為人師表的榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的喜愛、家長的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
二、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系
熱愛學(xué)生，教師所具備的一種獨(dú)特而珍貴的職業(yè)情感，為良好的師生關(guān)系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛與一般人之間的愛有所不同。它并非源于血緣關(guān)系，也不是教師個(gè)人需求的體現(xiàn)，而是來自于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來自于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無限期望。因此，我們可以說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍存在且持久高尚的愛。當(dāng)教師充滿深情地愛護(hù)學(xué)生時(shí)，能夠贏得學(xué)生對(duì)自己的愛，從而建立起良好的師生關(guān)系，并使之健康發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，可以有效吸引學(xué)生參與教育過程，激發(fā)他們進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)他們朝著培養(yǎng)目標(biāo)努力前進(jìn)。因此，在培育和維護(hù)師生關(guān)系的過程中，作為教師首要的任務(wù)就是對(duì)學(xué)生懷有深深的愛意。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我一直把“愛”作為打開學(xué)生心靈的一把鑰匙。無論早上或者傍晚，都會(huì)用微笑迎接或目送每一個(gè)學(xué)生；課余時(shí)間，經(jīng)常與學(xué)生一起聊天、一起活動(dòng)，交流師生感情。我把純潔的師愛注入了對(duì)學(xué)生的關(guān)懷激勵(lì)、培育之中。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈�(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
三、面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
關(guān)注全體學(xué)生是指教師應(yīng)該給予每個(gè)學(xué)生同樣的關(guān)心、指導(dǎo)、鼓舞和期望。作為教師，我們應(yīng)該公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們發(fā)展、進(jìn)步和需求的要求，讓他們從我們的行為中看到希望并受到鼓舞。即使是最差的學(xué)生也有閃光點(diǎn)，因此在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該一分為二地看待每位學(xué)生，努力尋找適合他們特點(diǎn)的發(fā)展方向，確保每個(gè)學(xué)生都能得到收獲。對(duì)于身體素質(zhì)好但成績較差的同學(xué)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們?cè)隗w育方面下更多功夫；對(duì)于有特長的學(xué)生，我們應(yīng)該幫助他們?cè)O(shè)定好目標(biāo)，在學(xué)好文化課的同時(shí)也發(fā)展自己的專長，真正讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的成長之路。我們要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了適應(yīng)國際政治、經(jīng)濟(jì)和科技上的激烈競爭以及我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，我們培養(yǎng)的跨世紀(jì)人才不僅需要擁有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)和高尚的思想品德，還需要具備文明的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。此外，他們還應(yīng)該具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，教師們需著眼未來，緊跟現(xiàn)代化的要求，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展打下各個(gè)方面的基礎(chǔ)。在教育實(shí)踐中，我們要將教會(huì)學(xué)生做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)保持健康等方面有機(jī)地統(tǒng)一起來，同等重視學(xué)科課程和活動(dòng)課程的育人功能，將理論與實(shí)踐、動(dòng)腦與動(dòng)手結(jié)合起來，將課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來，以促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、情感、意志、行為的和諧統(tǒng)一，推動(dòng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
四、身正為范，塑造人格魅力
唐代文學(xué)家韓愈曾寫道：“教師的職責(zé)是傳道、授業(yè)、解惑�！边@意味著教育的首要目標(biāo)是教授正確的價(jià)值觀和做人的道理，而其次才是傳授知識(shí)和技能。然而，僅僅通過增加思品課程和讓學(xué)生背誦規(guī)范行為并不能達(dá)到這個(gè)目的。古代偉大教育家孔子曾說過：“如果自己身體正直，就無需言語地引導(dǎo)他人；如果自己身體不正直，即使指令也無法執(zhí)行�！弊鳛榻處煟覀円谌粘＝虒W(xué)中成為學(xué)生的榜樣，注重自己的言行舉止和談吐風(fēng)度。每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。正如孔子所說：“學(xué)高為師，身正為范。”只有通過自身的表率和人格魅力，才能贏得學(xué)生的尊重和模仿。正所謂“桃李不言，下自成蹊。”只有真正優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出杰出的學(xué)生。一個(gè)有智慧的'教師也是一個(gè)有才干的人，他擁有高超的思維能力、流暢的語言表達(dá)能力和獨(dú)特的創(chuàng)造能力�？傊�，高素質(zhì)的教師能夠用激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情，用智慧啟迪學(xué)生的智慧，用責(zé)任心培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。高素質(zhì)的教師能夠通過激發(fā)學(xué)生的興趣來促進(jìn)其成長，通過智慧的引導(dǎo)來促進(jìn)其發(fā)展，并通過責(zé)任心的感染來促進(jìn)其完善。
在教育改革不斷深化的背景下，我堅(jiān)信作為一名教師，高尚的師德應(yīng)該集中體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的熱愛和專注上。面對(duì)時(shí)代的使命，我深感對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、對(duì)教育事業(yè)的熱情，不能僅僅表現(xiàn)為辛勤付出和埋頭苦干，還應(yīng)該體現(xiàn)在積極進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)上。我努力使自己的工作充滿時(shí)代的活力，追求在平凡中的卓越。
多年來，我長期從事物理科教育工作，對(duì)自己所承擔(dān)的責(zé)任心強(qiáng)烈。在實(shí)際工作中，我非常關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，對(duì)所傳授的知識(shí)負(fù)責(zé)任，也對(duì)他們的未來負(fù)責(zé)任。為了更好地教育他們，我努力學(xué)習(xí)和研究教育理論，積極尋求新的教學(xué)思路和方法。我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，倡導(dǎo)引導(dǎo)、探索和創(chuàng)新的課堂方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)踐體驗(yàn)，讓他們參與知識(shí)形成的全過程。我致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和健康發(fā)展。
歲月匆匆，我已經(jīng)在教師崗位上工作了二十四年，經(jīng)歷了許多日夜努力，也經(jīng)歷了許多酸甜苦辣。但是我從未有過任何怨言和懊悔，因?yàn)槲疑钚沤處熓沁@個(gè)世界上最光輝的職業(yè)。正如常言所說：“為了孩子的一切，為了一切的孩子�！睘榱藢�(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我仍然需要不斷努力。作為一名教師，我應(yīng)該主動(dòng)地提升自己。我要善于學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)。我要向前輩學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，更要向同時(shí)代的人學(xué)習(xí)。我要學(xué)習(xí)他人的理論，并將其內(nèi)化為自己的思想觀點(diǎn)。我要勇于探索，不斷超越自己。我要深入研究學(xué)生的成長規(guī)律和特點(diǎn)，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，也要研究自身成長的規(guī)律和特點(diǎn)，以求找到優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長的途徑。我要勤于反思，不斷完善自己。我要及時(shí)地、深入地反思自己的語言、行動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)和思想，通過反思不斷提高自己。我要勇于思考和實(shí)踐，不斷形成自己的風(fēng)格。我要敢于突破傳統(tǒng)的思維模式，勇敢地嘗試自己的靈感和思想，通過創(chuàng)造性的工作塑造出屬于自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
在未來的教育工作中，我將倍加珍惜祖國和人民賦予的榮譽(yù)。我將以崇高的師德為支撐，引領(lǐng)我的整個(gè)人生。我將以真誠的心點(diǎn)燃事業(yè)的火焰，成為學(xué)生喜愛的教師，成為人民滿意的教師，成為具備高尚師德的教師！
愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)心得體會(huì)3
當(dāng)我們獲得一些收獲時(shí)，有時(shí)候需要記錄下來，并通過寫心得體會(huì)的方式，以便今后少走彎路。那么如何寫心得體會(huì)呢？以下是原創(chuàng)內(nèi)容，供參考，希望能幫助到大家。在我看來，寫心得體會(huì)可以分為以下幾個(gè)步驟：
1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：首先，我們需要回顧所獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，明確自己的收獲。這可以包括學(xué)到的新技能、解決問題的方法或者從失敗中得到的教訓(xùn)。確保你對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)有清晰的認(rèn)識(shí)，這將有助于你寫出有價(jià)值的心得體會(huì)。
2、理清思路：在開始寫作前，要對(duì)自己的思路進(jìn)行整理和梳理。思考你想要傳達(dá)給讀者的主要觀點(diǎn)和重點(diǎn)，以及支持這些觀點(diǎn)的具體例子或證據(jù)。合理的組織思路將使你的心得體會(huì)更加連貫和易于理解。
3、用簡潔的語言表達(dá)：在寫作時(shí)，盡量使用簡潔明了的語言表達(dá)自己的想法。避免過多的廢話和冗長的句子，選擇簡單直接的措辭，這樣讀者更容易理解你的觀點(diǎn)。同時(shí)，注意語法和拼寫錯(cuò)誤，確保文章的流暢性和準(zhǔn)確性。
4、結(jié)合實(shí)際案例：為了使你的心得體會(huì)更具說服力和可信度，可以結(jié)合自身經(jīng)歷或者實(shí)際案例進(jìn)行闡述。通過具體的事例來說明你的觀點(diǎn)，能夠使讀者更容易接受和理解你的觀點(diǎn)，并從中獲得啟示。
5、 總結(jié)提煉：在結(jié)束時(shí)，要對(duì)自己的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)提煉。簡潔地概括你的主要觀點(diǎn)和重要經(jīng)驗(yàn)，給讀者留下深刻的印象。同時(shí)，也可以對(duì)今后的發(fā)展提出一些建議或展望，以便讀者能夠更好地應(yīng)用你的經(jīng)驗(yàn)。
總之，寫心得體會(huì)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長過程，通過記錄和分享自己的經(jīng)驗(yàn)，不僅可以幫助他人，也可以加深自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。希望以上的建議能對(duì)大家寫作心得體會(huì)有所幫助。
翻開《教育的.領(lǐng)路人》一書，第一頁展現(xiàn)著兩張引人入勝的照片，其中是國家領(lǐng)導(dǎo)人在人民大會(huì)堂接見全國杰出教師的場景。這些教育工作者中既有享譽(yù)已久的資深教師，也有來自偏遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)的教師。他們受到了崇高的禮遇，這完全應(yīng)該――他們以自己的人生經(jīng)歷譜寫了一曲曲師德精神的贊歌，這些贊歌的核心就是愛生、敬業(yè)和奉獻(xiàn)。
"沒有愛就沒有教育。"這是一位85歲高齡的老師總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。他曾經(jīng)是一個(gè)讓人討厭的學(xué)生，兩次留級(jí)，差點(diǎn)被送去工讀學(xué)校，甚至外賓來參觀時(shí)都要把他藏起來。但是在成年后，他卻能夠深情地呼喚著自己的母親，并且領(lǐng)著全家前來拜訪那位老師。這可真是一次成功的教育案例。那么，這個(gè)成功是因?yàn)槭裁茨�？答案很簡單，是因�(yàn)閻�！愛就像陽光一樣，可以融化冰塊；愛就像春雨一樣，可以讓枯草發(fā)芽；愛更是神奇的，可以讓平凡的東西變得金貴！
“師愛”是“師德”的核心，是建立教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)的重要因素，只有學(xué)生與教師之間建立親密關(guān)系，才能更好地理解教師的教誨。然而，我不禁想起媒體對(duì)教育領(lǐng)域的批評(píng)，其中一些報(bào)道甚至整理了教師辱罵學(xué)生的低俗言語。確實(shí)，我們周圍存在一些歧視差生、虐待學(xué)生的不良現(xiàn)象，這不僅是師德教育的缺失，更是教師良知的喪失。請(qǐng)愛生，我們要“用心關(guān)愛每一位學(xué)生”。學(xué)習(xí)成績出色的所謂優(yōu)秀學(xué)生固然可愛，但那些在學(xué)業(yè)上暫時(shí)落后的學(xué)生更是我們教育的重點(diǎn)對(duì)象，因?yàn)樗麄冎皇沁�沒有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和條件。我們的責(zé)任就是為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。只要我們持之以恒地用心去愛，所有的孩子都是值得珍惜和關(guān)懷的。我們應(yīng)該真誠創(chuàng)造積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使每一個(gè)學(xué)生都能健康成長。
愛生，就要將“學(xué)生生命高于一切”。對(duì)此，某地的教師群體以自己的行動(dòng)和生命作出了最好的詮釋。當(dāng)災(zāi)難來襲，洪水泛濫，人們的生命面臨巨大威脅時(shí)，這里的教師首先考慮的是學(xué)生的安危。正是他們的英勇?lián)尵�，兩次�?chuàng)造了學(xué)校內(nèi)零傷亡的奇跡，實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)都不丟失，一個(gè)都不死亡，一個(gè)都不受傷”的目標(biāo)。與此同時(shí)，同一次事故中卻有234人喪生。我讀完該地中學(xué)生譚海英的報(bào)告《親愛的哥哥，我為你感到驕傲》，才真正理解了“舍生忘死”、“舍己救人”以及關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的真正含義！
沒有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，沒有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠誠，鄒有云老師便不能安于清貧，堅(jiān)守在太陽山上；沒有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，盤振玉老師便不能甘于孤獨(dú)，扎根在大瑤山深處。
我一直相信：為師者，不敬業(yè)，不為好老師。
面對(duì)時(shí)代賦予我們的任務(wù)，我們對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛不能再僅僅表現(xiàn)為勤奮努力、默默付出，而應(yīng)該更注重創(chuàng)造性的勞動(dòng)。因此，對(duì)于師德的要求也將提高。我們不僅要盡職盡責(zé)，更要追求卓越，在自己的工作中融入時(shí)代的氣息。我們要努力實(shí)現(xiàn)平凡中的非凡。
【愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)心得體會(huì)12-25
敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡11-03
村干部敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡11-03
敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡材料04-21