觀摩課心得體會【精品15篇】
我們得到了一些心得體會以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的觀摩課心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀摩課心得體會1
通過學(xué)習(xí)教育局組織的講座和觀摩課，我提高了對化學(xué)教學(xué)的認識，明確了今后教學(xué)的重點。對此，我略談幾點講座和觀摩課所得的體會：
一、高考回顧。
主講專家史樹斌老師通過對往年高考化學(xué)試題研究分析，第一卷主要考查熱點有化學(xué)與STSE的關(guān)系、有關(guān)NA、離子方程式的書寫、離子共存、電化學(xué)、反應(yīng)速率、蓋斯定律、有機必考（選擇題）等。第二卷主要考查的是常規(guī)元素推斷題，要求1到36號元素，結(jié)合元素位置，元素性質(zhì)進行推斷，主要考查元素單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)�；すに嚵鞒填}，主要依據(jù)流程圖中涉及的化學(xué)知識、化學(xué)原理而設(shè)計的。探究實驗題，近幾年總是考有機實驗，所以要加強有機基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。選考主要是物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，一般設(shè)問比較常規(guī)，涉及電子排布式，σ鍵、π鍵的問題，雜化理論、分子空間構(gòu)型，配合物的知識等。
觀摩課中主要對一些典型問題、典型解法作了詳細講解。讓學(xué)生了解到了除了常規(guī)解法以外的特殊處理辦法，開闊了學(xué)生的視野。
二、反思體會
1、強化“雙基”，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)”，突出主干知識的教學(xué)
（1）重視“雙基”知識的掌握，深挖其內(nèi)涵和外延，注意知識的橫歸類和縱向?qū)Ρ�，切忌機械分割。講解中經(jīng)常有意識地插入些帶“陷阱”性的問題讓學(xué)生解答，使其從“失敗”中獲得機智，從而提高學(xué)生的發(fā)散性思維。
�。�2）重視對學(xué)生解題過程的分析指導(dǎo)，選取經(jīng)典考題讓學(xué)生練習(xí)，然后幫助他們尋找解題技巧，從而教會他們掌握不同題型的解題程序和思維模式的特點，對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，擺脫自身困難定勢的束縛，提高學(xué)生的思維能力和分析能力。
�。�3）重視相關(guān)學(xué)科的知識及解題方法與本學(xué)科的聯(lián)系與應(yīng)用，以歷年高考的試題為依據(jù)，加強實驗操作、實驗步驟設(shè)計的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解決綜合實驗問題的能力。
主干知識：是學(xué)科知識樹的樹干部分。原子結(jié)構(gòu)；元素周期律和周期表；化學(xué)鍵和晶體結(jié)構(gòu)；物質(zhì)的量及其它物理量；化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡；電解質(zhì)溶液；氧化還原反應(yīng)；鹵族元素；氧族元素；氮族元素；碳族元素；堿金屬；鎂、鋁、鐵及其化合物；同分異構(gòu)體和同系物；烴及烴的衍生物；糖類、蛋白質(zhì)；合成材料；涉及物質(zhì)的量的基本計算；有關(guān)相對分子原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量的計算；化學(xué)方程式的計算；溶液濃度計算；化學(xué)基本儀器和基本操作；常見氣體的制備；物質(zhì)的分離、提純和鑒別；化學(xué)實驗方案的設(shè)計。
2、把握復(fù)習(xí)方向，廓清思路抓重點
高考復(fù)習(xí)備考應(yīng)以課程標準依據(jù)，按照“考試說明”和“教學(xué)要求”確定復(fù)習(xí)內(nèi)容定位，以高中化學(xué)新教材為依托，根據(jù)不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯(lián)系，清晰復(fù)習(xí)教學(xué)思路、步驟、節(jié)驟，擬定有效復(fù)習(xí)方案，組織實施教學(xué)。使學(xué)生從宏觀上了解高中化學(xué)學(xué)科的知識體系和知識主線，明確重點知識、主干知識和關(guān)鍵點、易錯易混點。指導(dǎo)學(xué)生對知識進行同類歸納、異類比較、橫縱聯(lián)系、點面結(jié)合，在發(fā)散收斂的同時，認識、理解、全面整理知識，打通模塊，將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化。
3、加強實驗題特別是探究式的實驗的復(fù)習(xí)和演練
加強實驗題特別是探究式的實驗的復(fù)習(xí)和演練，注重提高學(xué)生分析實驗和設(shè)計實驗?zāi)芰Φ奶岣�。從實驗原理、實驗步驟、實驗條件、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論（數(shù)據(jù)）、實驗注意事項、實驗所使用的儀器、實驗評價分析等幾個方面對課本中出現(xiàn)過的演示實驗、分組實驗進行全面地復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多思考、多拓寬思維。如掌握一種裝置的多種用途、一種儀器的多種用法以及一些儀器的靈活運用等。
培養(yǎng)實驗?zāi)芰�，加強實驗操作的正確性，化學(xué)用語的準確性，以培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實驗方面的基礎(chǔ)知識和技能。在平時的教學(xué)中要加強對實驗現(xiàn)象描述的訓(xùn)練，準確用化學(xué)用語加以表述，加強對實驗原理的教學(xué)，提高學(xué)生的思維能力。
4、加強綜合訓(xùn)練，查漏補缺
學(xué)會整理和歸納錯點、疑點、盲點，并進行應(yīng)試技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練，不要題海戰(zhàn)術(shù)，要挖掘精品題，以點帶面。同時要克服思維定勢，杜絕盲目做題。另外一定要對教材中的概念、定律、原理、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容要仔細閱讀，真正做到回歸教材，以教材為據(jù)，克服復(fù)習(xí)的隨意性。在學(xué)習(xí)中先“死”后“活”，多記，多寫�！犊荚囌f明》是專家命題的依據(jù)，要對《考試說明》中的“了解”“理解”“綜合運用”各種層次的要求做到心中有數(shù)，挖掘知識規(guī)律和信息，探究知識的擴展點及可能的出題點。
5、復(fù)習(xí)的后期做好幾個“回歸”
�。�1）回歸基礎(chǔ)抓教材
教材是考生獲取知識和方法的最原始載體，考生一年來的練習(xí)、考試題和將要做的高考題，都是改變情景和知識的呈現(xiàn)形式，變換命題方式，但考查的知識和方法沒有變化，盡管解題過程需要各種能力，但是許多試題的答案就是教材中原文（概念、用語、原理、公式等）。熟練地建立學(xué)科知識體系，是所有基礎(chǔ)的'關(guān)鍵。建議依據(jù)學(xué)科《考試說明》的知識點逐個落實到教材中，將所有內(nèi)容重溫一篇，尤其是在平時考試中出現(xiàn)頻率不高，但《考試大綱》有要求的知識點，防止在高考試題中的解答過程出現(xiàn)知識盲點，影響高考臨場發(fā)揮。
�。�2）回歸基礎(chǔ)抓題型
高考命題各學(xué)科題型相對穩(wěn)定，題型是考查知識和能力的載體。高考命題始終堅持“重點知識重點考，重點知識不回避，重點知識變換方式考�！备鲗W(xué)科重點知識和能力的確定要依據(jù)《考試說明》如化學(xué)學(xué)科中的知識要求為“理解”或“掌握”、“綜合運用”等知識內(nèi)容和四種能力要求�；瘜W(xué)學(xué)科主要做好“注重理論概念知識，突出物質(zhì)推斷題型，突破實驗設(shè)計與評價題型”
�。�3）回歸基礎(chǔ)抓弱點
通過高中學(xué)習(xí)和歷次考試，每一個教師和學(xué)生都應(yīng)該知道自己的班級學(xué)生在哪些方面還存在薄弱環(huán)節(jié)。建議每一個考生先用筆寫出自己的知識內(nèi)容在哪些方面不足，哪些學(xué)科方法不熟練，什么樣的題目不會做。然后對照歷次考試中出錯的題目，看自己歸納出的不足在考試中主要錯誤原因是什么。最后將高三年級所有的訓(xùn)練題中的出現(xiàn)錯誤的試題重做一遍，并將做錯的試題所涉及的知識內(nèi)容對照課本重新溫習(xí)一遍，如果還有不明白的地方可以請老師指導(dǎo)。
�。�4）回歸基礎(chǔ)抓答題細節(jié)
“習(xí)慣決定命運，細節(jié)決定成敗，”這句名言對參加高考的考生來說要有真實的體驗，讓學(xué)生將每一次考過的試卷拿來進行仔細分析就會發(fā)現(xiàn)，許多試題的失分并不是因為不會做，而是因為答題習(xí)慣和答題細節(jié)存在問題。主要表現(xiàn)在：審題讀題不仔細、回答問題不規(guī)范或不全面、學(xué)科用語不準確、答案涂寫不到位、選擇題答案從試卷向答題卷轉(zhuǎn)移錯誤、基本概念和術(shù)語出現(xiàn)錯別字等一些細節(jié)把握不好和不良習(xí)慣導(dǎo)致失分。建議考生將已經(jīng)做過的每一學(xué)科試題出現(xiàn)以上錯誤統(tǒng)計出來，就會發(fā)現(xiàn)這樣的失分在每一次考試中總分不會低于20分。并且在這一個月的復(fù)習(xí)中下決心有意識地改正答題過程的不良習(xí)慣和認真對待答題細節(jié)。
以上便是我學(xué)習(xí)講座和觀摩課的一些心得，希望大家多多指教，也希望能給大家?guī)砦⒈〉膸椭?/p>
觀摩課心得體會2
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動，而在六大領(lǐng)域中我認為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí)：
一、互動
感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng)。
二、自由探索
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的.樂趣。王梅老師的科學(xué)活動《空氣阻力》中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
三、精彩的鼓勵語
教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。
四、情感的發(fā)展
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動《兩只小鴨》中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。
五、教師的教態(tài)
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。
六、活動的組織
教師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時，恰當。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇心。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機智與應(yīng)答、以及活動后認真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
教師專業(yè)課觀摩聽課心得體會
在學(xué)校的精心安排下,我有幸觀摩了XX學(xué)校幾位教師的專業(yè)課,她們講得十分出色,通過觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。
1.精心設(shè)計課堂教學(xué),準備充分
古語說的好“工欲善其事,必先利其器”,幾位教師講的課就充分印證了這句話。是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標、思想目標到能力目標,都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2.注重教學(xué)導(dǎo)入
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計,集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺得課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。
3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,教學(xué)理論聯(lián)系實際
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時,利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,在視覺上給學(xué)生們震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用;同時也對學(xué)生們進行了思想。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密,時間分配恰當。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。
5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點,不僅教師基本功十分扎實,語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強教師基本功訓(xùn)練,成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
觀摩課心得體會3
第一次去羅定實驗中學(xué)觀摩了老師的展示課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這兩節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。
一.教學(xué)收獲
1.采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實情景進行教學(xué)。例如，采用多媒體、圖畫、錄音、身體語言、以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，進行基本技能訓(xùn)練和交際活動。 2.注重學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng), 教師都能運用已學(xué)英語知識，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，拓寬了思路，解決了問題，又培養(yǎng)了用英語進行創(chuàng)新的交際的能力。 3.教師都具備扎實的教學(xué)基本功：
A、口語流利，發(fā)音準確.2.教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔。
B、教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學(xué)生始處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
C、上課的重、難點把握準確，“突出重點，突破難點”的'時間安排合理。在大容量的課堂內(nèi)容中，能清晰、明確重難點操作流程。使“重、難”點能充分被消化、理解和吸收.
二、自我反思
這次聽課收獲不少，但關(guān)鍵是學(xué)而時行之，要將這些運用到自己的課堂教學(xué)中。
(1)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生樂學(xué)，學(xué)中用，用中學(xué).(2)上課時，教師很注重與學(xué)生的情感交流,如果情感到位，激情飽滿，通過自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。
(3)教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行操練，培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運用語言知識。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。
在此次觀摩中，領(lǐng)悟到高效閱讀課的教學(xué)理念，讓我對這些理念在實踐中的合理應(yīng)用有了進一步的體會與理解，關(guān)鍵是提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。這次的教學(xué)觀摩活動，讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式，結(jié)合學(xué)生的實際情況，在新課標的指導(dǎo)下，恰如其分地應(yīng)用課堂就使課堂更加有效。
觀摩課心得體會4
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學(xué)習(xí)的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c感受：
1、每一位老師的課都“各具特色、亮點紛呈”。
無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學(xué)的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高，教學(xué)設(shè)計周密細致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
2、教師角色定位準確。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
3、教師的課堂語言精練，富有感染力。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的.風(fēng)采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會以他們?yōu)榘駱�，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭取在教學(xué)上更上一層樓。
觀摩課心得體會5
是教師專業(yè)成長的重要途徑，對我來講也是一個吸收經(jīng)驗的好機會。在這一個星期以來的觀摩教學(xué)活動中感觸頗多，現(xiàn)在我來談?wù)勛约簩@次的觀摩教學(xué)活動比較深刻的一點心得體會：
我覺得我們幼兒園的老師們在教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。例如：在組織美術(shù)活動中，以前的老師們只會在黑板上
出示一幅示范畫，接著教幼兒怎樣畫，然后按照以畫得像不像為標準來評價幼兒的作品。但是在這次觀摩活動中看來，我們的老師們開始領(lǐng)悟到幼兒園美術(shù)教育的意義已不局限于培養(yǎng)畫家，而是通過美術(shù)教育培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表達美，以豐富的想象和獨特的創(chuàng)造來表現(xiàn)和發(fā)展人的潛能和個性。因此，在觀摩教學(xué)活動的過程中，老師們以游戲化的教學(xué)方式，向幼兒提供寬松自在的環(huán)境、給予幼兒充分體驗和感知美的機會，引導(dǎo)幼兒多觀察、按照自己的意愿和表達方式作畫，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，而老師們也真正做到了寓教于樂中。我們的老師們還善用了幼兒園的多媒體教學(xué)對幼兒的繪畫作品進行評價，使幼兒在美術(shù)活動的中獲得更多的成功感。
通過這次的觀摩學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是在以后的教學(xué)活動中，要將新的教育理念轉(zhuǎn)化成為教育行為，真正地把教
研活動中的新觀念、新認識，內(nèi)化成為自己的'教育觀念，變成自己的實際的教育教學(xué)能力，還要靠平時一點一滴的教育實踐才行。只有自己不斷的總結(jié)反思、提煉，才能使自己從一個平臺躍上另一個更高的平臺。同時在教育實踐中進行持
續(xù)不斷的實驗和反思，努力追求教育實踐的合理化、最優(yōu)化。我相信我們幼兒園有了這么一支對幼教事業(yè)那么執(zhí)著和潛心研究的老師們隊伍，我們的明天會更加輝煌燦爛。
觀摩課心得體會6
作為初中物理教師，只有向教改要效率，充分利用好課堂時間，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，要鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用物理的方法來解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，應(yīng)用到生活實踐中，使學(xué)生能體會到物理就在身邊，領(lǐng)悟到物理的魅力，感受到物理的樂趣，進而感受生活物理之美�，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
1.要精心設(shè)計課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從教師的'課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2.教學(xué)過程要精致
從授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
3.要注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
當今中 考命題的命題指導(dǎo)原則是，有利于高校對人才的選拔，確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想，這就加大了對能力的考查，為此老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4. 要使教學(xué)向理論聯(lián)系實際方向傾斜
物理學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌 。
觀摩課心得體會7
近日，我參加了一堂幼師英語觀摩課程，課堂上授課的老師是一位經(jīng)驗豐富、教學(xué)技巧獨到的幼師。通過這次觀摩課，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)方法，而且對幼師英語教育有了更全面深入的了解，不禁有了一些心得和感想。
首先，這堂觀摩課給我留下了深刻的印象，老師以兒歌《Twinkle，Twinkle，LittleStar》作為開頭，引起了孩子們的興趣，讓整個課堂充滿了歡聲笑語。而且整堂課內(nèi)容安排也緊湊有序，從自我介紹開始，到學(xué)習(xí)兒歌和唱游戲，并加入相關(guān)動作，使得孩子們更容易記住內(nèi)容。教師在課堂上運用豐富多樣的教學(xué)方法，尤其是視聽媒體的使用，讓孩子們更好地接觸到英語，增加了他們的.學(xué)習(xí)動力。整堂課下來，孩子們收益頗多，不僅學(xué)到了新的英語知識，還提高了他們的英語口語能力。
其次，這堂觀摩課給我展示了幼師英語教育的魅力。教師運用了很多具體的場景教學(xué)法，通過展示圖片，引導(dǎo)孩子們聯(lián)想，讓他們更直觀地了解和理解單詞的意思。此外，教師還提倡了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，鼓勵孩子們嘗試用英語表達自己的思想，培養(yǎng)了他們的自信心和語言表達能力。同時，觀摩課還展示了教師的情感教育，讓孩子們在快樂學(xué)習(xí)中感受到老師對他們的關(guān)愛和鼓勵，從而促進了他們對英語學(xué)習(xí)的積極性。
第三，這堂觀摩課讓我認識到幼師英語教育的重要性�，F(xiàn)在英語已經(jīng)成為一門國際通用語言，在孩子的成長過程中，掌握好英語非常重要。幼師的教育在孩子的英語啟蒙階段起到了決定性的作用，掌握好教育方法和技巧顯得尤為重要。觀摩課上的教師因為經(jīng)驗豐富，教學(xué)手法得當，并能夠根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)特點進行教學(xué)，有效地提高了孩子的英語學(xué)習(xí)效果。他的教學(xué)方法和經(jīng)驗使我意識到，幼師英語教育需要綜合運用多種教學(xué)手段，并且注重與孩子互動，鼓勵他們積極思考和表達。
最后，觀摩課還給我?guī)砹藛⑹尽Ｗ鳛橛讕�，我認識到提高自身的教育水平是非常重要的，只有通過不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教學(xué)方法，才能更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)孩子們進行英語學(xué)習(xí)。觀摩了這堂課之后，我認識到運用多種教學(xué)手法，注重場景教學(xué)，培養(yǎng)孩子的語言表達能力和自信心等方面非常重要。我準備在以后的教學(xué)中，融入這些方法，提高自身的教學(xué)能力，為孩子們創(chuàng)造更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過這次幼師英語觀摩課，我深刻體會到了幼師英語教育的重要性和魅力。我將努力提高自身的教學(xué)水平，運用多種教學(xué)手法，讓孩子們在快樂的學(xué)習(xí)中提高自己的英語水平。
觀摩課心得體會8
這次 ，我有幸參加了小學(xué)語文教師線上教學(xué)觀摩活動，在此次觀摩中領(lǐng)略了來自優(yōu)秀教師的風(fēng)采,從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。本次觀摩聽課，使我感觸最深的有以下兩點:
一、課前互動各具特色，彰顯教師的智慧。
作為語文課的課前談話，必須講究藝術(shù)。參賽教師一個個妙趣橫生的課前談話、讓一堂堂好課更是錦上添花，妙不可言，讓聽課的我也在互動中流連忘返，情不自勝。
1.幽默風(fēng)趣，智慧課堂充滿愉悅。
實驗小學(xué)的老師在執(zhí)教之前和學(xué)生的互動談話，既消除了學(xué)生的緊張情緒，又為新課的學(xué)習(xí)鋪了路搭了橋。使學(xué)生得以更快更好地融入課堂教學(xué)中。
2.自然流暢，新課導(dǎo)入大雪無痕。
蜊江小學(xué)的老師上課前，教師緊扣文本的“有趣”，學(xué)生的“興趣”，通過口頭禪在生活中的使用入手，拉近了學(xué)生與文本的距離，為后文的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
3.真誠交流，口語交際精彩紛呈。
實驗二小的老師在執(zhí)教時，課前互動分為三個板塊，層層遞進，讓學(xué)生在富有情趣的語言實踐中，逐步進入了課堂。在輕松愉快的交流中，使學(xué)生獲得的語感不斷得到強化。
二、課堂教學(xué)方法獨到，彰顯教師的素質(zhì)
這次參賽教師對教學(xué)方法的靈活使用，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計，教學(xué)語言的`豐富生動，無不為我們展示了一個優(yōu)秀的語文教師的基本素養(yǎng)。
1、課堂立意有變化
教師并不滿足學(xué)生現(xiàn)有的認知水平，而是進一步引發(fā)學(xué)生的認知沖突，以此引發(fā)學(xué)生進一步探究、研讀的動力。這種新的課堂立意，掀起了教學(xué)高潮，引發(fā)了學(xué)生探究的動力，這是一種教學(xué)智慧!
2、尊重真實有彈性
這次觀摩共聽了5位老師的課，他們都做到了尊重學(xué)生，落實了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。這種尊重學(xué)生獨特感受，有彈性的教學(xué)設(shè)計也促使學(xué)生具體生動的表達了自己獨特的感受。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)有創(chuàng)新
作為教師就要善于創(chuàng)設(shè)這種需要。參賽的教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上各有特色，精彩紛呈。學(xué)生參與其中，樂在其中，讓表達在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上順其自然。
此次線上觀摩，我深深地認識到自己的不足之處，所謂學(xué)無止境，作為教師，應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷擴大自己的視野，提高自身素質(zhì)。
觀摩課心得體會9
在xxxx區(qū)化學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，聽了繆徐校長的《化學(xué)入門》、范曰清老師的《化石燃料的應(yīng)用》、沈文順老師的《物質(zhì)的溶解》三節(jié)觀摩課，雖然聽課的錄像不是太清晰，但總體來說還是深受感觸，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，使我收獲頗多，受益匪淺。
一、總體感覺
這三節(jié)課幾乎都體現(xiàn)了以下幾個特點
①、以學(xué)生為主體。課堂中時刻關(guān)注學(xué)生的進步、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法以及情感變化。
�、凇⒅匾晫W(xué)生能力的培養(yǎng)。
�、�、突出化學(xué)的實用性。課堂中將“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”的理念體現(xiàn)的淋漓盡致。
④、體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
�、荨⒆⒅赜行榫暗膭�(chuàng)設(shè)。
二、課堂的各個環(huán)節(jié)也有突出的特點
1、導(dǎo)入很精彩也很重要
三位老師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，其中兩位老師的導(dǎo)入對我印象深刻，繆老師以幾個魔術(shù)作手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如清水變牛奶、葡萄汁變紅酒，神奇的液態(tài)氮中小金魚凍僵后在水中仍然活蹦亂跳等實驗吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，范老師從人類利用燃料的燃燒的圖片開始，如火箭升空，工廠冶煉等說明燃料燃燒的重要性，點題引入新課，很直觀，引起學(xué)生對本課的重視。
2、課堂設(shè)計力求完美，更要適合學(xué)生、貼近生活
三位老師的課程設(shè)計符合新課程、新教改理念和素質(zhì)教育的要求，課堂設(shè)計新穎、真正突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)�；蚴黔h(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，給人行云流水般的感覺；或是重點突出，思路清晰，讓人一目了然。教師能根據(jù)所選課題安排學(xué)生進行課堂討論和小組合作學(xué)習(xí)。這主要體現(xiàn)在課堂上不是采用以教師講解為主而是采用以“師生對話，小組合作”為主的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中，在體驗參與與合作的樂趣的同時收獲知識，感悟生活，認識世界。但從學(xué)生的反應(yīng)中，又可以看到這些不同的問題處理方式卻收到了相同的效果——學(xué)生理解了。
范老師通過對讓學(xué)生了解化石燃料的種類，然后從生活著手引入化石燃料與環(huán)境問題，再到化石燃料的綜合利用和新能源的開放，在此過程中通過圖片、數(shù)據(jù)、視頻等資料，讓學(xué)生觀看討論，一環(huán)扣一環(huán)，課堂氣氛活躍，效果較好。
3、課堂語言設(shè)計尤為重要
課堂教學(xué)中教師的語言設(shè)計尤為重要，它是銜接各個教學(xué)環(huán)節(jié)的情感紐帶，也是吸引學(xué)生認真聽課的重要武器。教師的語言如果簡潔明快會使一節(jié)課在不知不覺中度過。這一方面做得尤為突出得繆老師的課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)之間得銜接過渡非常自然，每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度的任務(wù)，難易程度特別恰當，讓學(xué)生既能動腦思考，去記憶，又不會太難，讓學(xué)生喪失興趣，所以使整節(jié)課進行得特別順暢，整節(jié)課集欣賞、表現(xiàn)、評價，拓展延伸于一體，教師的語言簡潔明確具體，在授課過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體功能，創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，再及時跟上"你回答得真棒""你表現(xiàn)得不錯"等之類鼓勵肯定的話，使每一位學(xué)生都有成功感等使得課堂氣氛既生動又活潑，還拉進了師生間的距離。如繆老師語言幽默，清脆有力，范老師聲音宏亮，擲地有聲。
4、注重化學(xué)思想和思維方法的滲透
教學(xué)過程中，不少教師在教授知識的同時，貫穿著對學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的培養(yǎng)。如沈文順老師引導(dǎo)學(xué)生進行物質(zhì)溶解實驗，在實驗過程中不斷指導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生進行表揚，使學(xué)生在對比實驗中加深記憶，三位教師都設(shè)計了探究活動，讓學(xué)生在獲得知識的同時也感受到化學(xué)學(xué)科的特點，能用化學(xué)的方法去解決實際問題，同時也使自己的綜合能力得到提升。
三、反思及努力方向
整個聽課過程也是我不斷思考和反省的過程，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了各地市出類拔萃的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂教學(xué)的思考：一個有優(yōu)秀的教師所依賴的不僅僅是簡單的.課件或是音頻，而在于扎實的教學(xué)功底、出色的臨場表現(xiàn)、精煉的語言和對課堂游刃有余的掌控。這也為我今后的努力指明了方向，在以后的教學(xué)中，我將從以下幾方面努力：
1、對教材有充分的理解，做好充足的課前準備；
2、錘煉自己的課堂語言，力求簡潔明確具體；
3、更加注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是思維能力的培養(yǎng)；
4、通過教學(xué)方式的改變來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；
5、在教學(xué)中合理運用探究、自主、合作的學(xué)習(xí)方式；
6、關(guān)注學(xué)生的進步和反饋，多給學(xué)生以促進他們發(fā)展的多元化評價。
教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，我們只能在追求完美，但無法達到最完美。這次聽課學(xué)習(xí)，我收獲了很多東西，對于自己的教學(xué)有很大幫助。謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，在日后的教學(xué)活動中我會更加努力的。
觀摩課心得體會10
孩子是一張白紙，幾年后，有的孩子成了動人的畫，而有的孩子確是毫無章法的涂鴉，因此老師在孩子成長過程中的作用非常的重要和關(guān)鍵。
這次有幸近距離接觸了上海的幼教名師，觀摩了他們的教學(xué)活動，聆聽了他們的課題報告，真的感觸頗多。
第一天的潘老師和張老師帶來的運動游戲，讓我感觸最深的是課堂的口令指示，整堂課教師沒有多余的啰嗦的語言，都是簡潔明了的口令指示，讓孩子們一聽就知道接下來要做什么。而且北方老師的語言更加的規(guī)范，跟南方老師的口語化的語言還是存在很大差別。如潘老師跟孩子們說：“面朝我”，可是很多的孩子就聽不明白�？赡芷綍r老師是跟孩子們說：“大家看著我”這就導(dǎo)致課堂上，有一些指令孩子剛開始都沒有明白。這確實也是南北語言上的差距。我個人覺得潘老師最特別的地方就是跳躍性思維。他在課堂上的指令和引導(dǎo)方式都是跳脫出來的，讓孩子們能脫離固有的思維模式，時刻保持思維的高度集中，從而使得課堂教學(xué)趣味橫生。
第二天的吳老師，自從聽完他的公開課和交流互動，好多老師都成了他的粉絲。由此可見，吳老師確實具有名師的大家風(fēng)范。吳老師整堂課給我們的感觸是不僅在教孩子們做運動游戲，更是在潤物細無聲地教孩子們學(xué)會做人。如課堂上他跟男孩子說的，男生應(yīng)該讓著女生，教會孩子們學(xué)會做紳士和淑女；如課堂結(jié)束他會一一擁抱孩子們，帶給孩子們和我們是人性的溫情；如他教我們的餐前律動手指操，蘊含著感恩的人生態(tài)度等等。我覺得好的老師不是把課上的多精彩的`老師，而一定是滋養(yǎng)孩子們?nèi)烁窈托撵`健康成長的老師。做人是根本，而這個社會真的太缺少教孩子們做人的老師和家長了。我們都過于重視技能學(xué)習(xí)、才藝展示等，而忽略了人格的培養(yǎng)。吳老師給了我很大的心靈震撼，他有很多值得我去認真揣摩和學(xué)習(xí)的地方。
通過與名師的近距離接觸和學(xué)習(xí)，真的發(fā)現(xiàn)自己身上有很多的不足和差距。當那些很優(yōu)秀的人都在努力學(xué)習(xí)進步的時候，我們更沒有理由懈怠偷懶而不思上進。只有學(xué)習(xí)才能促進自己的成長和進步。
觀摩課心得體會11
6月10號到12號，很有幸觀摩學(xué)習(xí)了六安市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽。大賽分為預(yù)賽和決賽兩個環(huán)節(jié)。賽后，主辦方又請了廣東的兩位專家給大家上了兩節(jié)示范課，兩天半的時間，行程安排的既充實又科學(xué)。
下面，就我自己學(xué)習(xí)感受談幾點想法：
一、預(yù)賽中個人展示要抓眼球。
縱觀18位參賽選手，每位參賽者都是實力雄厚，從各縣區(qū)的層層選拔中脫穎而出的佼佼者。那么在這樣高手如云的競爭中，怎樣才能戰(zhàn)勝其他對手取勝呢？經(jīng)過我的觀摩與思考，我覺得有幸進入決賽的選手在預(yù)賽環(huán)節(jié)的都特別出彩，這種出彩又分為兩種情況，一種情況是在預(yù)賽過程中，稿子背的非常熟，而且英語的發(fā)音很能夠抓住人心，也就是說英語發(fā)音很純正，味道十足，一下子就抓住了評委的眼睛。另一種情況就是個人表現(xiàn)力極強，首先要能駕馭的了整個場面，不能怯場，把自己的自信展現(xiàn)給評委，并且選擇新穎的表現(xiàn)方式，例如；詩歌，故事，寓言，甚至可以在邊講英語的過程中，配上簡筆畫，這樣一來，效果非常明顯。
二、決賽中準備充分要抓學(xué)生。
第二天共有7位選手進入決賽，進行一二等獎的'角逐，選擇2位最優(yōu)秀的作為一等獎，其余都是二等獎。
11號一天上午4節(jié)比賽課，下午3節(jié)比賽課，一天觀摩學(xué)習(xí)了7節(jié)課，我們?nèi)绱�，評委也是如此，所以，一天下來，大家都很疲憊，也只有表現(xiàn)特別出色的，才能拔得頭籌。
當我聽完這7節(jié)課時，感慨良多，雖然在我們這個地區(qū)小學(xué)英語起步很晚，但這7位教師的專業(yè)水平都是非常過硬的。整個7節(jié)課的下來，所有教師都基本實現(xiàn)了全英課堂教學(xué)，即使是在三年級的課堂上，老師們也是努力進行全英教學(xué)，借助身體語言和手勢語，孩子們也可以理解老師們的意思，這樣一來，既為學(xué)生們營造了一個說英語聽英語的環(huán)境，又能對學(xué)生們的聽力進行很好的訓(xùn)練。這一點，在我自己以后的教學(xué)工作中，我一定也多說英語，努力做到更好。
在這7節(jié)課中，每位教師的課準備的都很充分，課程設(shè)置也很合理，表現(xiàn)力都不差。但只有2位參賽者獲得一等獎，去省里進行比賽�；匚哆@2節(jié)課，我覺得他們勝在課堂上對學(xué)生的關(guān)注程度上。這兩位老師，同時上三年級的英語課，針對三年級的學(xué)生，他們既把課堂進行了全英教學(xué)，又在課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生接受快的，很自然的進入下面的內(nèi)容，而學(xué)生難以接受的內(nèi)容，老師則進行多次講解，這樣一來學(xué)生學(xué)會了，聽懂了，就會有意愿跟著老師的步調(diào)進行，課堂的參與度就高了，課堂氣氛也就出來了。這樣一來，課堂效果就非常完美了。
觀摩學(xué)習(xí)的時候，感慨良多�；氐綄W(xué)校之后，我想我所要做的就是努力把自己的課堂提升，同時努力提升自己。
一、教師素質(zhì)高，個人修養(yǎng)好
在所有的老師中都有一個共同點：個人素質(zhì)高，無論是課堂的駕馭能力，還是肢體語言的運用都十分到位。在只有30分鐘的課堂，教師如何安排課堂活動，本次的教學(xué)給了我們很好的幫助。另外在板書的設(shè)計上，每位教師都別出心裁，思維導(dǎo)圖、句型卡片等將黑板布置的美觀大方，讓學(xué)生一看就明白。此外，在課堂中教師敢于表演的精神讓我感動，模仿公雞、母雞的叫聲等等，讓學(xué)生耳目一新，樂于參與。
二、課堂任務(wù)落實到位，精彩紛呈
七節(jié)課呈現(xiàn)了兩種課型：對話課與閱讀課。教師在課中將目標落實到位，著重突出了對話課說的能力，閱讀課突出閱讀技巧的培養(yǎng)。在活動設(shè)計中層層遞進，富有梯度，讓每個層次的孩子跳跳就能摘到桃子，學(xué)生學(xué)的輕松又快樂。另外，在教師們給我們解釋了如何在對話課中處理“詞匯”問題，同時在閱讀課中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和獲取信息的能力，以及如何對文本進行重構(gòu)。
三、課堂提問精準到位，學(xué)生參與積極活躍
課堂提問是一門藝術(shù)，今天的七節(jié)課可以說就是一場藝術(shù)展，教師在課中不羅嗦、不重復(fù)問題。所有的問題明確，提問具有指向性，同時課堂指令明確且規(guī)范。這些都是我需要加強學(xué)習(xí)，老師們?yōu)槲覀冏隽税駱印?/p>
經(jīng)過本次活動，我感受很多，主要歸結(jié)為三個方面：
一、學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是無止境的，但是面對繁忙的工作，我卻感覺失去了學(xué)習(xí)的時間。我想作為年輕教師不僅要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，同時還要學(xué)習(xí)如何備課、如何上課。我們的現(xiàn)狀是抄教案，將腦力勞動轉(zhuǎn)化成了體力勞動，實屬浪費時間。所以只有通過自己的思考，在參照他人的成果，不斷學(xué)習(xí)，才能取得教學(xué)上的進步與成長。
二、合作
俗話說“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，老師們只有在合作中才能有更快的成長，合作見真知，在合作中共同探討問題，解決問題，促進大家共同成長。
三、分享
分享的生活是快樂的，由于我們處于農(nóng)村，與外界的交流較少，資源的分享顯得格外重要，在分享的世界里1+1>2，老師們只有彼此分享資源，那么我們的資源庫會越來越豐富，上課也就越來越輕松了。
觀摩課心得體會12
第一段：引言（150字）
近日，我有幸參加了蘇州市某幼兒園的觀摩課程，作為一名教育工作者，這是一次難得的機會。通過近距離觀察和體驗，我對幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在觀摩課后的心得體會，希望對更多的教育工作者有所幫助。
第二段：教育教學(xué)質(zhì)量（250字）
在觀摩課程中，我對幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量十分贊賞。幼兒園通過絢爛多彩的活動來指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，鼓勵孩子們從生活中去發(fā)掘知識，讓孩子們在游戲中成長。幼兒園采用多元化的教育方式，培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力，將孩子們的'語言、思維、情感等方面的發(fā)展有機地結(jié)合起來。教師在課堂輔導(dǎo)中運用課件、故事、音樂等多種手段，使課堂更加生動有趣。此外，幼兒園還注重開展大型活動，搭建舞臺，展示孩子的個性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣�？傊�，幼兒園的教育教學(xué)還是很成熟的，在教育過程中注重孩子的綜合發(fā)展，非常值得借鑒。
第三段：教師責(zé)任心（250字）
在觀摩過程中，我一直關(guān)注著教師的引導(dǎo)方式與態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園的教師非常熱情，有激情也有耐心，他們以富有親和力的方式對待孩子，并時刻關(guān)心著孩子的情況。每一位教師從自己的崗位和角色出發(fā)，用心用情，哪怕孩子發(fā)表一些問題的時候，他們都十分耐心地引導(dǎo)孩子。教師像孩子的朋友、老師、家長、精神領(lǐng)袖等一體，提供一個全方位的兒童關(guān)愛環(huán)境和服務(wù)。這樣的責(zé)任心也是值得大家學(xué)習(xí)的。
第四段：教育管理（250字）
在幼兒園的觀摩中，我還對教育管理方面有了更深入的認識。幼兒園的管理者注重規(guī)范幼兒園教育教學(xué)管理的各項制度，對教學(xué)管理、安全管理、師資管理、宣傳管理和資源管理等方面都有著嚴格的管理要求。在實際操作中，他們積極去落實，對優(yōu)勢資源加以整合，使幼兒園更加規(guī)范、高效。在管理方式上，幼兒園注重信息化管理，將信息進行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，提高了管理效率。此外幼兒園還加強了師資隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、獎勵等多種方式增強教師的專業(yè)性，提高幼兒教育質(zhì)量，達到了一定的效果。
第五段：結(jié)語（300字）
通過觀摩課程，我深深地感受到幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量是如此的優(yōu)秀。教師們充滿愛心、責(zé)任心，將教育管理與教學(xué)相結(jié)合，開創(chuàng)著一條成熟的綜合教育之路。我相信，這樣的優(yōu)秀經(jīng)驗，在未來的幼兒園工作中能夠有所借鑒，為我在幼兒園的教師工作中，提供了前所未有的啟示和方向。也激勵著我繼續(xù)不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們的成長而努力。我深深地感受到教育是不可或缺的，無論人生走向何方，都應(yīng)保持一顆終生學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷進步。這也是本次觀察課程為我?guī)淼淖畲蟮膯⑹尽?/p>
觀摩課心得體會13
聽了路老師的一節(jié)語文課《最后一頭戰(zhàn)象》，路老師的課講得非常精彩。《最后一頭戰(zhàn)象》這篇課文是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說，文章語言優(yōu)美，描寫生動，以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。我充分感受了她扎實、真實的課堂教學(xué)，感到受益匪淺。具體有以下深刻體會：
在品讀體驗時，路老師用先扶后放的方法引導(dǎo)孩子去自主學(xué)習(xí)，充分感受嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。而在扶的過程中，路老師引導(dǎo)孩子去自主探究，讓嘎羧的形象在孩子心中逐漸變得飽滿起來，接著引導(dǎo)孩子總結(jié)“品細節(jié)”這一學(xué)法，這樣，學(xué)生在不知不覺中又學(xué)到了新的學(xué)習(xí)方法。
路老師一句句簡短的引導(dǎo)語，滲透著一股股濃濃的情，就這樣，在路老師的深情的語言引導(dǎo)下，一步步走進了戰(zhàn)象的情感世界。如感受親了又親時，老師這樣引導(dǎo)學(xué)生想象：這礁石也許是當年它戰(zhàn)斗過的地方，所以它親了又親，也許是當年她的同伴壯烈犧牲的地方，所以它親了又親，還也許是……這樣，一個無比忠誠的戰(zhàn)象呈現(xiàn)在我們面前
路老師的課堂教學(xué)值得我借鑒、學(xué)習(xí)的.地方還有很多，在這我就不一一說了。通過這次聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程；課后認真反思，堅持寫好教學(xué)反思；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平。爭取成為一名有思想、有特色，讓學(xué)生、家長和自己都滿意的研究型教師。
觀摩課心得體會14
非常開心能有這么一次學(xué)習(xí)的機會，也很珍惜這次觀摩課展示活動，通過這次的學(xué)習(xí)，可以及時更新自己的教育理念和教學(xué)方法，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學(xué)模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學(xué)習(xí)心得體會。
20xx年5月17日上午共二節(jié)觀摩課，分別是朱倩倩老師執(zhí)教的《我們的國粹——京劇》和趙陽老師執(zhí)教的《四千歲你莫要羞愧難當》。首先，聽了第一節(jié)課《我們的國粹——京劇》，我感覺朱倩倩老師的教學(xué)風(fēng)格很清新自然，由于是青年教師，身上散發(fā)出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節(jié)小學(xué)二年級的課，由于對戲曲的認識很少，教師通過一些視頻資料，讓孩子更直觀的去了解認識京劇，加上老師引導(dǎo)語到位，及時的把孩子引導(dǎo)了教學(xué)重點上，并讓孩子掌握了重點突破了難點，尤其是在讓孩子模仿“小貓叫”的腔調(diào)來進行京劇念白的處理上更是點睛之處，很形象的就讓孩子學(xué)會了具有“京味”的京劇唱腔。我們在上課時往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維能力，往往我們老師說得多，孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化，聽了這課，我感覺老師的教學(xué)隨機性很強，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點也是我需要學(xué)習(xí)的地方。
第二節(jié)課是由趙陽老師執(zhí)教的《四千歲你莫要羞愧難當》。趙陽老師很巧妙的用說書的方式，把《三國演義》的故事導(dǎo)入進去，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，趙老師巧妙地教學(xué)設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，一步一步的讓學(xué)生引進教學(xué)中去，激發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說實話，一說戲曲，作為一名音樂老師，我卻是真正的“羞愧難當”，因為我從小就不喜歡戲曲，更別說唱戲了。我總是認為，現(xiàn)在的學(xué)生們有太多的新鮮事物在影響著他們，像這種“老掉牙”的“古董”學(xué)生會喜歡嗎?能接受嗎......但是，通過趙陽老師的這堂課，從根本上改變了我的看法，而且還激發(fā)了我學(xué)習(xí)戲曲的興趣，頓時我也變成了一名“學(xué)生”，跟著趙老師一句一句學(xué)唱......
第三節(jié)是韓群老師為我們帶來專題講座《中小學(xué)戲曲教學(xué)有效性》。韓老師結(jié)合《我們的國粹——京劇》、《四千歲你莫要羞愧難當》、新學(xué)堂歌《游子吟》這三節(jié)課例，明確指出作為教師應(yīng)該思考的.三個問題：1、是什么?2、教什么?3、怎樣教?韓老師就這三個問題結(jié)合音樂新課標從情感、體驗、感知和表現(xiàn)這四大領(lǐng)域進行認真細致的闡述，根據(jù)學(xué)生年齡段的不同，也對學(xué)生提出不同的要求，在教授戲曲課時要備好課，不要太關(guān)注一些音樂符號，要有自己的想法在里面，還有就是一些概念的準確性，一些指導(dǎo)學(xué)生的具體方法其實就是教師經(jīng)驗的傳遞，并毫無保留的和全區(qū)的音樂教師們分享了自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗。
下午就是韓群老師為我們帶來河南墜子《小貓釣魚》的戲曲觀摩課，會場上座無虛席，韓老師的精彩講解更是贏得了在場師生的陣陣掌聲，有許多縣區(qū)的老師也是慕名而來。課堂上，韓老師以她那親切風(fēng)趣的語言開始本節(jié)課的教學(xué)，教書思路清晰，課堂氣氛活躍，尤其是在教授本節(jié)課教學(xué)難點時，結(jié)合簡板的演奏，很輕松的就解決了問題。到歌曲的結(jié)束句“甩腔”的教學(xué)時，結(jié)合歌詞，幽默風(fēng)趣的比喻更是讓學(xué)生很快就明白了該怎么演唱“魚”字，韓老師的語言魅力和教學(xué)能力無不彰顯出中原名師的名師風(fēng)范。她井然有序的課堂組織，精心巧妙的課堂構(gòu)思讓在座的每一位老師都受益匪淺。
最后，平頂山文化藝術(shù)中心的崔凱主任給我們帶來了一堂以《中國古典詩詞與當代流行歌曲之美麗邂逅》為主題的講座。崔主任從詩經(jīng)、楚辭、樂府歌辭、唐詩、宋詞、元散曲和傳統(tǒng)戲曲這幾個方面向大家一一闡述古代詩歌的發(fā)展史，崔主任詳細的講解了唐宋元明的歷史脈絡(luò)，盡顯古今詩文的博大精深、醇厚芳香，散發(fā)出濃郁的書香氣息，蕩氣回腸，令全體老師如沐春風(fēng)，如飲甘露。總而言之，從這樣一堂集古典與現(xiàn)代、文學(xué)與藝術(shù)之美于一體的課堂中傳遞出了中華文化的神韻和不朽魅力，并足見崔主任的文學(xué)功底之深厚!
這次戲曲觀摩課的開展，提升了教師戲曲教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，同時也在為我們每個老師提出要求，尤其是讓我本人深深地認識到了自己的不足之處，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多，以后要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，向我們音樂名師工作室的兩位主持人聶慧娟老師和張媛媛老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的音樂教師而奮斗!
觀摩課心得體會15
我非常榮幸參加了由《小學(xué)教學(xué)研究雜》社舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典觀摩課活動。這次活動邀請到全國各地6位名師，其中全有國著名特級教師、國家督學(xué)、全國人大代表、現(xiàn)任北京教科院基數(shù)教研中心小數(shù)室主任的吳正憲老師，中學(xué)高級教師、福建省教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、福建省基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)首批省培專家羅鳴亮老師，全國著名特級教師、現(xiàn)任浙江省金華市金獅附小校長、教育部國培專家俞正強老師，全國著名特級教師、現(xiàn)任天津市紅橋區(qū)教師進修學(xué)校副校長的徐長青老師，以及江蘇省特級教師、現(xiàn)任江蘇省海安實驗小學(xué)副校長的儲冬生老師，值得驕傲的是我們撫州市實驗學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長曾蓮秀老師也是這6位授課老師之一。并且這次活動的總評課人是由江西省特級教師、現(xiàn)任南昌市廣南學(xué)校黨支部書的呂英老師擔(dān)任。這次觀摩課活動可謂是精英薈萃、精彩絕倫，絕對是教育界的一次視聽盛宴、饕餮大餐。而我，作為近千名聽課者中的一員，十分幸運而又幸福地享受了這次精神盛宴。
每位名師都有他們自己獨特的上課風(fēng)格，如吳正憲老師的課，氣氛愉悅和諧，整個課堂呈現(xiàn)出學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)、會學(xué)的生動活潑局面。她的每個字每句話都是那么完美準確，又能考慮到學(xué)生的年齡特征，顯而易懂。如徐長青老師，他仿佛帶著天津人與生俱來的喜劇天賦，配合他的熱情以及精深的專業(yè)知識，他的課簡直就是一場完美的相聲表演。再如俞正強老師，他以他獨特的冷幽默以及俞氏智慧征服了在場的每一位學(xué)生和聽課者，他的“因”“果”之論，“不能忽略一眼，也不多看一眼”猶在耳邊，并銘記于心，鞭笞我在今后的教學(xué)中切勿“忽略那一眼”。還有羅鳴亮老師的'緩緩道來如沐春風(fēng)、曾蓮秀老師的嚴謹治學(xué)優(yōu)雅姿態(tài)，儲冬生老師精深廣博的專業(yè)知識……無不讓我領(lǐng)略到了各位大師級人物出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采。
此次聽課收獲很大，受益匪淺，并讓我從中感悟頗多，更多的意識到自己在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足，未來的路還很長，而我要學(xué)習(xí)的很多很多。下面談?wù)勎业囊恍w會：
一、課前準備必不可少。
做好充分的課前準備，不僅包括備好課，并且在上課之前還應(yīng)先與學(xué)生做好交流，在交流互動中滲透上課紀律。這是上好一堂課的根基。
二、精彩的導(dǎo)課非常重要。
精彩的導(dǎo)課能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進入到自己組織的教學(xué)活動中，拉近了師生距離，使學(xué)生的參與性更強，積極參與到教師的教學(xué)活動中來，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。如羅鳴亮老師在《四邊形的分類》這一堂課中，利用“猜猜信封里是什么”激起學(xué)生的好奇心，并激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
三、教師要善于利用資源創(chuàng)設(shè)情境。
上課應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，俞正強老師在上《字母表示數(shù)》這堂課中，充分利用自己的頭發(fā)和學(xué)生的頭發(fā)的不同這一資源，快速準確地讓學(xué)生掌握“不同的對象，用不同的字母表示”。
四、簡潔準確的課堂用語很重要。
同樣一個知識，有的老師一句話就能講明白，有的老師一節(jié)課都解釋不清楚，關(guān)鍵在于用詞是否準確。在觀摩課中，每位老師都有一個共同的特點，那就是他們在上課時，每個詞語都是精準的引導(dǎo)語、過渡語或者總結(jié)語。印象特別深刻的是吳正憲老師在講《重疊問題》中算式“5+7-2”中為什么要“-2”和“3+5+2”中為什么要“+2”時，我絞盡腦汁想著如何讓更好的讓學(xué)生明白“即參加語文組有參加數(shù)學(xué)組”才需要+2或-2，然而吳老師一句“算重復(fù)的需要減掉，沒計算的需要加上”，簡潔易懂，瞬間讓我折服了，這就是語言的魅力啊。
就像呂英老師說的，各位名師的上課風(fēng)格也許不是那么輕易就能學(xué)得會的。但是聽課之后總得有思考：如何在有限的時間里進行有效的探究，如何在現(xiàn)有的資源下讓學(xué)生進行拓展，如何在有限的課堂中喚醒學(xué)生的內(nèi)心，這些都是我要研究的方向，也許我現(xiàn)在還沒有答案，但只要認準了這個方向，我終究是要前行的！路確實還很長，但我可以抓住每一個機會來學(xué)習(xí)！
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