質(zhì)量的心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的質(zhì)量的心得體會，歡迎閱讀與收藏。
質(zhì)量的心得體會1
通過平常教學(xué)工作的完成與學(xué)習(xí)，我在教學(xué)質(zhì)量方面得到了提升，以下是我的心得體會。
小學(xué)生具有奇怪心強(qiáng)和簡單心情化的特點，因此，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必需注意感情的投入。在上課之前，需要花肯定的時間了解每位學(xué)生，對于承受力量較差的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)懷和愛惜，實行相應(yīng)的方法幫他們化解疑難，使他們漸漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)中鼓舞他們多回答下列問題，并準(zhǔn)時確定，使他們漸漸樹立學(xué)習(xí)語文的信念；在留作業(yè)的時候，適當(dāng)降低作業(yè)的難度，讓他們獨(dú)立完成；在平常測試的時候，適當(dāng)降低試題的難度，重視考察根底性的題目。
通過這種方式，漸漸培育學(xué)生對小學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參加到教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。對于承受力量較強(qiáng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)賜予他們更大的思維活動空間，培育其自學(xué)意識。
教材是進(jìn)展小學(xué)語文教學(xué)的重要工具，因此，必需對教材進(jìn)展科學(xué)合理的運(yùn)用，以增加課堂教學(xué)效果。但是，在使用教材的時候，應(yīng)當(dāng)不被教材和參考資料所局限，依據(jù)教學(xué)的實際需要，轉(zhuǎn)變教材呈現(xiàn)的'挨次或者對課文內(nèi)容進(jìn)展合理的編排和重組，這樣往往能夠收到更好的教學(xué)效果。依據(jù)課文的寫作特點和情感表達(dá)的需要，在教學(xué)過程中，可以大膽地對課文內(nèi)容進(jìn)展重組，隱去結(jié)尾局部，以到達(dá)更好的課堂教學(xué)效果。
小學(xué)語文應(yīng)當(dāng)開放和互動，只有這樣，才能增進(jìn)師生之間的溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。首先，教師應(yīng)當(dāng)組織好課堂教學(xué)工作，做好教學(xué)安排，合理展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生傳授學(xué)問。要關(guān)懷和喜愛學(xué)生，營造公平、輕松、開心的氣氛，對學(xué)生進(jìn)展確定，緩解學(xué)生心理上的壓力，使他們能夠更好地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)表達(dá)學(xué)生的主導(dǎo)地位，給學(xué)生以更多的發(fā)言時機(jī)，使學(xué)生積極主動地參加到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)生的語言表達(dá)力量和語文學(xué)問的運(yùn)用力量。最終，要注意課堂互動，增進(jìn)師生之間的溝通，圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)工作，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過程中最有價值的內(nèi)容，學(xué)生只有把握了良好的學(xué)習(xí)方法，才能更好地學(xué)習(xí)。一方面，學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣，做好課堂的預(yù)備工作，以激活學(xué)生的思維，明確自己的缺乏，以便在課堂中更好地學(xué)習(xí)學(xué)問，提高課堂學(xué)習(xí)效率。另一方面，讓學(xué)生把握恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ愿玫乩斫庹n文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容可以從字、詞、句的理解入手，把握課文的主要內(nèi)容，理解課文的中心思想。也可以從文章題目和課后思索題入手，加深對課文內(nèi)容的理解，把握文章的中心思想。
作文是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，學(xué)生語文水平，通過其作文就能夠看出來。正由于如此，為了提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，必需做好作文的教學(xué)工作。語文教材的每一篇課文都是優(yōu)秀的作文，其美麗的文字、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、良好的構(gòu)思都值得學(xué)生揣摩，學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生把握其寫作方法、文字表達(dá)技巧等，以便將來在學(xué)習(xí)和寫作過程中敏捷運(yùn)用。此外，還應(yīng)當(dāng)充分利用好每一篇課文，引導(dǎo)學(xué)生思索、觀看事物、分析事物，把握文章的表達(dá)方法和中心思想。還要引導(dǎo)學(xué)生對詞匯、美麗句段、表達(dá)方式進(jìn)展積存，提高學(xué)生的表達(dá)力量和語言運(yùn)用力量。
語文學(xué)問的積存僅僅依靠課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必需重視課外閱讀，不斷豐富學(xué)生的語言文字積存，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文教學(xué)新課標(biāo)對每個年級的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的閱讀量做了規(guī)定。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓舞學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，培育學(xué)生對課外閱讀的興趣，并加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，以不斷豐富學(xué)生的課外學(xué)問，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
質(zhì)量的心得體會2
4月29日，寶業(yè)湖北建工集團(tuán)學(xué)習(xí)大講堂開講，高林總經(jīng)理和十四位征文獲獎員工代表分享交流學(xué)習(xí)龐寶根董事長《怎么做實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》的心得體會。
大講堂上，高總講話指出，躬逢偉大的新時代，企業(yè)要積極承擔(dān)歷史賦予的使命，緊跟建筑業(yè)發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路、明確發(fā)展目標(biāo)，苦練內(nèi)功，全面提升企業(yè)核心競爭力；要強(qiáng)化精細(xì)過程管控，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作，搶抓市場機(jī)遇，突破發(fā)展瓶頸，努力做到“做一個項目、樹一座口碑、交一幫朋友”。高總強(qiáng)調(diào)，集團(tuán)全體員工要切實履職盡責(zé)、恪盡職守，公心在前、私心在后，以企業(yè)主人翁意識做好事、做成事，助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。針對近期社會上安全事故頻發(fā)的問題，高總指出，抓好安全管理等于抓效益，安全是企業(yè)發(fā)展的生命線，要戮力同心抓好安全生產(chǎn)管理工作。高總強(qiáng)調(diào)，寶業(yè)大講堂為員工提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)的.平臺，希望通過舉辦主題多樣、內(nèi)容豐富的分享交流活動，提升企業(yè)管理團(tuán)隊的素質(zhì)和企業(yè)管理整體水平。
大講堂上，方菲、呂敏、丁涌等十四位獲獎?wù)魑淖髡叻窒韺W(xué)習(xí)《怎么做實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》心得體會，他們緊扣“正思想、振精神、走正道”主題，結(jié)合個人工作、學(xué)習(xí)和生活中的切身體會，從不同層面、不同角度闡述對高質(zhì)量發(fā)展的理解與認(rèn)識。
集團(tuán)黨委書記李漢明宣讀集團(tuán)表彰學(xué)習(xí)《怎么做實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》心得體會優(yōu)秀征文的通報。據(jù)通報，本次征文得到廣大員工積極響應(yīng)、大力支持，共收到各單位員工報送的征文104篇，經(jīng)評審，評出征文一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、紀(jì)念獎8名。
集團(tuán)公司和直屬單位中層以上管理人員、集團(tuán)各直營項目部執(zhí)行經(jīng)理、學(xué)習(xí)《怎么做實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》心得體會優(yōu)秀征文作者等，共130余人參加大講堂學(xué)習(xí)。
質(zhì)量的心得體會3
隨著社會的發(fā)展，人們越來越注重產(chǎn)品質(zhì)量。質(zhì)量紅線的提出和實施，對于保證產(chǎn)品真正達(dá)到符合國際標(biāo)準(zhǔn)，讓消費(fèi)者放心購買是具有重要意義的。長期以來，我一直在以質(zhì)量第一的態(tài)度對待自己的工作，努力提升自己的職業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平，用心服務(wù)每一個顧客，讓更多的客戶放心購買我們的產(chǎn)品。通過質(zhì)量紅線的警示，我深刻認(rèn)識到了質(zhì)量的重要性，對如何提升產(chǎn)品質(zhì)量有了更深入的理解和認(rèn)識。
質(zhì)量是企業(yè)的生命線，質(zhì)量問題不僅對消費(fèi)者造成利益損失，也對企業(yè)的聲譽(yù)和形象造成巨大影響，更嚴(yán)重的甚至?xí)䦷黼p倍懲罰。質(zhì)量紅線是保障消費(fèi)者權(quán)益，打造良好品牌形象的有力保障。通過制定和執(zhí)行質(zhì)量紅線，企業(yè)能夠保證產(chǎn)品的品質(zhì)、可靠性和安全性等方面得到更好的控制和保障。這不僅有利于企業(yè)的.持續(xù)發(fā)展，也有利于推動我國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級。
實施質(zhì)量紅線需要有全員參與的精神，就如同一個紅線，從研發(fā)到生產(chǎn)，再到銷售和服務(wù)，每一個環(huán)節(jié)都需要嚴(yán)格控制。投入更多的人力物力設(shè)備，確保工藝是最優(yōu)最簡的，避免先期投入不足。發(fā)現(xiàn)任何質(zhì)量問題，迅速組織團(tuán)隊解決。要堅持從客戶中發(fā)現(xiàn)問題，回歸消費(fèi)者需求，重視顧客滿意度，增加顧客忠誠度，打造真正意義上的“顧客至上”。
加強(qiáng)質(zhì)量管理。建立各種質(zhì)量管理的制度和流程，完善質(zhì)量管理的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題并及時加以解決。要注重細(xì)節(jié)，將每一個細(xì)節(jié)都要做到盡善盡美。同時要進(jìn)行中期、后期深入跟蹤，保證質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定地提升。要注重團(tuán)隊力量的發(fā)揮，不獨(dú)立作業(yè)，要進(jìn)行協(xié)作，交流，相互監(jiān)督，互幫互助，實現(xiàn)以團(tuán)隊力量推動質(zhì)量紅線策略的制定和執(zhí)行。
第五段結(jié)語。
人才是企業(yè)發(fā)展的根本，只有人才，企業(yè)才會創(chuàng)造機(jī)會，實現(xiàn)質(zhì)量升級，才有可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃。企業(yè)管理一個關(guān)鍵詞就是領(lǐng)導(dǎo)者的重要核心能力，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者可以調(diào)動全員積極性和創(chuàng)造力，建立和完善企業(yè)管理體制，創(chuàng)造更多價值。我們需要在以后的經(jīng)營當(dāng)中一定要堅持以人為中心，始終把顧客放在第一位，加強(qiáng)團(tuán)隊力量，提升員工個人素質(zhì)，認(rèn)真落實質(zhì)量紅線的策略，確保各個環(huán)節(jié)做到極致，讓企業(yè)走向卓越，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會價值。
質(zhì)量的心得體會4
第一次接觸到一體化教學(xué)，單從字面上的解釋就可以了解到，學(xué)習(xí)不再是老師的教和學(xué)生的學(xué)，而是二者的統(tǒng)一與結(jié)合，通過專家和老師的講授感受更為深刻。
一、我覺得教學(xué)一體化最大的收獲就是收獲了學(xué)生的積極性。
課堂不再是老師的一言堂，學(xué)生真正的參與到了學(xué)習(xí)中來。以前，總是感覺課堂有些沉悶，課堂往往是老師和幾個優(yōu)秀學(xué)生的表演場，舉手回答問題的總是那幾個學(xué)生，其他學(xué)生像看表演一樣，他們跟我們的課堂在心理上有很大的距離，學(xué)案教學(xué)中，每個學(xué)生都參與到了學(xué)習(xí)中來，課堂真正成了每一個學(xué)生的課堂，老師只是引導(dǎo)者。特別是部分差生，從一個旁觀者，成了學(xué)習(xí)的參與者，并且還能代表小組發(fā)言，給了他們一個展示的機(jī)會，其實，每個學(xué)生都有展示的欲望，當(dāng)這部分學(xué)生也參與進(jìn)了學(xué)習(xí)中來，課堂氣氛就更活躍了。防止了教學(xué)過程中的.兩級分化過于嚴(yán)重的現(xiàn)象。
二、小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過合作、探究，解決學(xué)習(xí)中的問題，對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)很有幫助。
根據(jù)人的黃金記憶規(guī)律，自己探究分析獲得的知識形成記憶周期很久，而教師一言堂講授的，要靠反復(fù)的記憶，容易形成記憶疲勞，學(xué)生厭學(xué)。
三、給了學(xué)生一個路標(biāo)，讓學(xué)生知道要往哪里去。
學(xué)生看了學(xué)案就知道這節(jié)課該把握什么內(nèi)容，并且知道應(yīng)該怎么去學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)效率也更高了。同時對教師的要求也提高了：
1.每一份學(xué)案都凝聚了集體的智慧，是老師集體備課的結(jié)晶。
2.學(xué)案中設(shè)置的問題應(yīng)富有啟發(fā)性，能充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟知識的奧妙，培養(yǎng)思維的敏捷性和頓悟性。
四.教學(xué)一體化中的困惑：
1、課堂上把好討論內(nèi)容的實效性，把控好學(xué)生討論的主題鮮明性，要做到積極參與，有效討論，小組長做好總結(jié)。
2、在學(xué)案教學(xué)中，有些學(xué)生沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，不適應(yīng)，很多學(xué)生還依賴于教師的“講”，沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考習(xí)慣，質(zhì)疑能力差提不出問題或提出的問題質(zhì)量不高，這就需要教師去科學(xué)的指導(dǎo)。
3、使用教學(xué)案以來最難把握的是時間，學(xué)案的設(shè)計時要求學(xué)生自學(xué)的時間，時間不能超過25分鐘，有一部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了，知道按時間干活，不拖沓，但是還有一些基礎(chǔ)弱、自主能力差的學(xué)生，不能有效的使用學(xué)案。還有對學(xué)生設(shè)計問題時有時候設(shè)計語言不具體常常給學(xué)生帶來困惑，這是日后工作應(yīng)該注意的。
4、使用教學(xué)案學(xué)生的每一科都得提前發(fā)學(xué)案，這樣學(xué)生自主學(xué)習(xí)的科目多，時間也應(yīng)該多，所以我希望能實現(xiàn)零作業(yè)，不然再科科有很多作業(yè)的情況下，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，時間長了學(xué)案效果打折，學(xué)生自主能力培養(yǎng)受挫，會失去興趣和主動性。至于作業(yè)鞏固部分我們可以設(shè)計到學(xué)案前的前提測評中，對舊知識起到了鞏固目的，也是對上節(jié)課重點的提煉和檢測，抽批學(xué)案時我們就會了解到上節(jié)課掌握情況。
以上就是我教學(xué)一體化實踐當(dāng)中的一些點滴體會和心得，在融合教學(xué)一體化過程中還有好多不盡人意的地方，需要今后教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)和探索，讓學(xué)生盡快成長為有自主學(xué)習(xí)能力的人，去探索未來，受益終生！
質(zhì)量的心得體會5
藥品質(zhì)量監(jiān)控是保障人民健康的重要環(huán)節(jié)，也是醫(yī)藥行業(yè)的核心工作之一。在長期的實踐中，我深感藥品質(zhì)量監(jiān)控的重要性和復(fù)雜性。以下是我在藥品質(zhì)量監(jiān)控工作中的心得體會。
首先，我們必須嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。藥品的質(zhì)量是直接關(guān)系到患者生命安全的大事，我們必須時刻保持警惕。首先，要加強(qiáng)對原材料的把控，只有選擇優(yōu)質(zhì)的原材料才能保證制成的藥品具有良好的質(zhì)量。其次，要做好每一道生產(chǎn)工藝中的質(zhì)量監(jiān)控，確保每一批藥品都符合國家標(biāo)準(zhǔn)。最后，要加強(qiáng)對藥品的質(zhì)量抽檢工作，對市場上流通的藥品進(jìn)行監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施解決，以保障患者的權(quán)益。
其次，要注重信息化建設(shè)。隨著科技的發(fā)展，信息化已經(jīng)成為了各個行業(yè)的必然趨勢，藥品質(zhì)量監(jiān)控也不例外。通過建立藥品質(zhì)量監(jiān)控信息系統(tǒng)，可以實現(xiàn)對藥品全過程的監(jiān)控和控制，及時了解藥品質(zhì)量的動態(tài)，提高監(jiān)控的效率和準(zhǔn)確性。此外，信息化還可以幫助監(jiān)控人員對藥品質(zhì)量進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為制定科學(xué)合理的監(jiān)控策略提供參考依據(jù)，提高監(jiān)控工作的`科學(xué)性和系統(tǒng)性。
再次，要加強(qiáng)與相關(guān)部門的合作。藥品質(zhì)量監(jiān)控是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多個部門之間的協(xié)作配合才能夠做好。醫(yī)藥監(jiān)督部門需要與藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品流通企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等建立緊密的合作關(guān)系，加強(qiáng)信息共享，及時傳遞相關(guān)信息和要求。同時，還需要與公安部門、食品藥品安全管理部門等進(jìn)行協(xié)調(diào)配合，共同維護(hù)社會的公共安全和穩(wěn)定，確保藥品質(zhì)量監(jiān)控的順利進(jìn)行。
最后，要加強(qiáng)人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)。藥品質(zhì)量監(jiān)控工作需要專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗的人才來完成，因此加強(qiáng)人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)是非常重要的。要加強(qiáng)藥品質(zhì)量監(jiān)控人員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高他們的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。此外，還需要加大招聘力度，引進(jìn)更多優(yōu)秀人才加入藥品質(zhì)量監(jiān)控隊伍，增強(qiáng)隊伍的整體實力和創(chuàng)新能力，推動藥品質(zhì)量監(jiān)控工作不斷取得新的突破。
總之，藥品質(zhì)量監(jiān)控是一項重大的社會事業(yè)，需要我們高度重視和努力推進(jìn)。通過嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、注重信息化建設(shè)、加強(qiáng)與相關(guān)部門的合作及加強(qiáng)人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)，我們能夠更好地保障患者的用藥安全，為人民健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
質(zhì)量的心得體會6
隨著全公司質(zhì)量整頓的進(jìn)一步深入，660設(shè)計所也掀起了一場質(zhì)量風(fēng)暴。這是一場捍衛(wèi)我們導(dǎo)彈人尊嚴(yán)的質(zhì)量保衛(wèi)戰(zhàn)，質(zhì)量就是我們的生命，質(zhì)量就是我們靈魂。只有把質(zhì)量搞上去，我們才能生存和發(fā)展，才能保住尊嚴(yán)立于不敗之地。作為載荷專業(yè)的主任設(shè)計師，我切身投入到了這場質(zhì)量保衛(wèi)戰(zhàn)中，參與了質(zhì)量整頓的每個“戰(zhàn)役”。
提升質(zhì)量的基礎(chǔ)，在于每個人都第一次就把事情做對。
在這場質(zhì)量保衛(wèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)場——我的辦公桌上，壘起了高高資料包，電腦中的數(shù)據(jù)流也不停地閃爍，作為主任設(shè)計師我有責(zé)任對專業(yè)的每份文件進(jìn)行細(xì)致的核對和檢查。反復(fù)的驗證，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計過程中問題的出現(xiàn)多帶有重復(fù)性，究其原因，是我們在設(shè)計質(zhì)量過程的控制未注意到細(xì)節(jié)的變化，第一次出現(xiàn)的設(shè)計問題就有可能在第二次設(shè)計中出現(xiàn)。參數(shù)的定義、標(biāo)準(zhǔn)的使用，在相似型號設(shè)計或同一型號的不同階段都有著細(xì)節(jié)的不同，問題的發(fā)生往往在于經(jīng)驗主義的判斷和質(zhì)量意識的淡泊。因此，每個人在工作中都能把握住細(xì)節(jié)，第一次就把事情做對，才是提升質(zhì)量的基礎(chǔ)，是我們打贏這場質(zhì)量保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利保障。
事先防范才是提高質(zhì)量的最有效辦法
無論是飛機(jī)還是導(dǎo)彈，產(chǎn)品的研制過程都要經(jīng)過設(shè)計、生產(chǎn)、組裝、調(diào)試等多個流程，只有在眾多流程中歷經(jīng)“磨難”才能最終定型上天“修成正果”，而這些“磨難”正是事先控制和防范質(zhì)量問題的
有效途徑。事先防范我認(rèn)為可以從兩手抓起——制度防范和意識防范。制定有效的質(zhì)量制度和提升質(zhì)量的意識是事先防范質(zhì)量問題的雙重保險。一份某型號導(dǎo)彈的載荷設(shè)計報告，在設(shè)計之初因相關(guān)專業(yè)未能提供有效數(shù)據(jù)，而因節(jié)點控制在主管的要求下仿近似數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)計，這就是質(zhì)量制度的空洞；一份某型號導(dǎo)彈的載荷設(shè)計報告在簽審中，校對人員只是關(guān)注報告的錯別字，而沒有對報告數(shù)據(jù)的有效性進(jìn)行核查，這就是質(zhì)量意識的不作為。事先防范，防的其實是人，而制度是人的約束力。制定有效的質(zhì)量制度，提高人的質(zhì)量意識，才是提高質(zhì)量的`最有效辦法。
執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)必須是“零缺點”，而不是“差不多”
作為一個設(shè)計人員，尤其是主任設(shè)計師，在型號或項目設(shè)計、研制的整個流程中，最忌諱的三個字就是“差不多”。設(shè)計員的設(shè)計“差不多”，校對人員的“校對”差不多，主任師審核的“差不多”，試驗有效性的 “差不多”，生產(chǎn)制造精度的“差不多”等等，最終導(dǎo)致產(chǎn)品“差很多”，產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問題，也許就在其中的某一環(huán)節(jié)。“差不多”不僅是對自己設(shè)計能力的否定，也是對自己職責(zé)的褻瀆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，我們設(shè)計人員應(yīng)該對自己執(zhí)行“零缺點”。
以“產(chǎn)品不符合標(biāo)準(zhǔn)的代價”來衡量質(zhì)量。
“前事不忘后事之師”，每一個設(shè)計人員在肯定和認(rèn)可自己工作價值的同時，也不要忘記也有人因為一時的疏忽、大意帶給他人痛苦和悲劇。今年，在國內(nèi)外發(fā)生多起飛機(jī)墜落事故，然而查找出的原因卻是那樣的蒼白無力。質(zhì)量就是生命！疏忽質(zhì)量的代價就是踐踏生命。
因此，我們應(yīng)該時長反問一下自己“如果我的設(shè)計不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)會怎樣？”
論持久戰(zhàn)——質(zhì)量保衛(wèi)戰(zhàn)。也許我的觀點趨于片面，卻是我在這次集團(tuán)公司和660所質(zhì)量整頓過程中最真實的感受，質(zhì)量等于生命，這是一個只有一個選項的單選題。在這場不見硝煙的質(zhì)量保衛(wèi)戰(zhàn)中，我自勉并希望每個設(shè)計人員，敢于亮劍質(zhì)量捍衛(wèi)生命尊嚴(yán)！
質(zhì)量的心得體會7
經(jīng)過聽取、學(xué)習(xí)了兩天的xx，我從中學(xué)到了很多知識，各種各樣的異常以及分析處理過程，對未來在工作上起到了參考和啟發(fā)的作用。就本次的xx，我的體會和看法如下：
第一，案例涉及面廣，共有xx分享。這些案例都是每個廠本年度最為突出的質(zhì)量事故，從原料到生產(chǎn)過程、成品各個方面都有體現(xiàn)�？梢詮闹蓄I(lǐng)悟到生產(chǎn)的每個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題原因，對于以后出現(xiàn)質(zhì)量問題的時候，多了一些解決問題的方法和方向。同時，xx同樣講得精彩，給未接觸過xx生產(chǎn)的同事新的感觸。
第二，案例剖析透徹。每一份案例PPT都做得相當(dāng)認(rèn)真仔細(xì)，圖文并茂，從異常的起因開始分析，對有可能出現(xiàn)的原因一步一步進(jìn)行剖析，最終找出導(dǎo)致異常的真因。在找出問題所在后即可提出了解決為題的辦法，以杜絕下次再次出現(xiàn)類似的事故。最后就是對出現(xiàn)了xx的產(chǎn)品進(jìn)行處理。不同主管管理下的加工廠處理方式都有差異，在案例分析的時候均有體現(xiàn)，由此我們可以領(lǐng)略到每個主管的意圖，學(xué)到處理事情的.不同方法、方式。
雖然整個案例分析內(nèi)容相當(dāng)飽滿豐富，但仍存在不足之處。比如課件文字過多。有個別PPT文字過多，顯得沉庸，頁面不夠簡潔，讓人看后有些頭暈。為了讓聽眾對你要講的事情更加一目了然，在做PPT的時候，文字盡可能簡練，同時配合相應(yīng)的圖片，其他時間由講解者敘述就可以了。通過本次的案例分析，大家可以相互間取長補(bǔ)短，對一些未出現(xiàn)過的問題也有了更多的體會。每年一度的案例分析為每一位駐點品控提供了一個相互交流、提高的平臺，有什么樣的問題都可以拿出來大家一起分析、分享，群策群力，總能找到解決問題的方法或者方向。但是，質(zhì)量工作是繁瑣而又必須認(rèn)真細(xì)心的工作，需要我們平時對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷提高自身專業(yè)水準(zhǔn)，時刻警戒異常的發(fā)生。
質(zhì)量的心得體會8
作為一名班長，首先要身先士卒以理服人，到處要起到帶頭作用，更要有奉獻(xiàn)精神，要有分工，也要有合作，更要有檢查，而且使自己做到心中有數(shù)，清晰每天該做些什么，不能盲目的毫無規(guī)劃的去干。在現(xiàn)狀和目標(biāo)之間，存在諸多流程，諸多環(huán)節(jié)。流程和環(huán)節(jié)中就會存在這樣那樣的問題，需要我們作為治理者去標(biāo)準(zhǔn)，去標(biāo)準(zhǔn)化。從這個意義上來說，我們作為班長，就應(yīng)當(dāng)比別人多想，多做一點，多走一步。
做好溝通：
�。�1）與組員在思想上的溝通。每個人的思想意識、家庭背景、文化素養(yǎng)、性格脾氣都不一樣，在上班和休息時，可以與班員談?wù)勑�、聊談天，詢問班員在班里的感覺以及對班組骨干工作的評議和看法。以求到達(dá)思想上的統(tǒng)一，這樣班員的心也就齊了，班員的分散力和向心力便大大增加了。
�。�2）生活上的愛護(hù)關(guān)懷。班員到工作點上一時很難適應(yīng)環(huán)境心情也不穩(wěn)定。應(yīng)盡可能地為他們著想，解決后勤保障，制造生活空間。其實，有時候自己一句關(guān)懷的話語，一句真誠的問候，都會使人倍感暖和和親切，使他們從心底感受到大集體、大家庭的暖和和諧氣氛。使班員在玩的時候放松，心情保持舒服。這樣上班工作時就沒有任何思想包袱，盡職盡責(zé)做好自己的工作。
執(zhí)行力要強(qiáng)。在平常的工作中，我深切體會到執(zhí)行力的重要性。我了解到執(zhí)行力的提高，有兩個方面的影響。一是標(biāo)化和量化的影響。沒有量化就沒有執(zhí)行。我們的制度（規(guī)程）要盡可能的量化，并形成體系。二是態(tài)度的影響。這方面，就只有我們作為班長的帶頭，起到示范效應(yīng)。由于我們上班時間是倒班制，在時間上不是固定的，所以因生產(chǎn)工作的連續(xù)性，每天要交接班，同時時常有上級的學(xué)習(xí)文件，工藝變更以及會議精神需要傳達(dá)，我們就必需在大局部員工上班前或下班后組織傳達(dá)內(nèi)容，這就要求我們班長必需嚴(yán)格把關(guān)，對于采油廠及大隊里各項規(guī)章制度在自己帶頭遵守，嚴(yán)于律己、以身作則的條件下，執(zhí)行力度就會自然而然的大大增加。關(guān)于執(zhí)行力我個人的做法：
�。�1）班前跟進(jìn)，發(fā)覺潛在風(fēng)險提前給員工預(yù)警。
�。�2）班中跟進(jìn)，在工作任務(wù)進(jìn)展中發(fā)覺問題后，查找解決方法，使員工的工作重新回到正軌上來。
�。�3）班后跟進(jìn)，消失問題后，找出緣由，供應(yīng)補(bǔ)救建議和詳細(xì)措施，避開員工再犯同樣錯誤。
（4）對身兼治理責(zé)任的人進(jìn)展監(jiān)視，當(dāng)治理者治理他人或檢討自身的行為時，有效的監(jiān)視非常有效，假如沒有有效的監(jiān)視，精確的'工作定義、這些工作都不行能輕而易舉地完成。
班組長是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素養(yǎng)的凹凸，將影響班組治理的成敗。所以，班長不僅要具備擅長溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶著團(tuán)隊等治理力量，還要把握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時，班長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清晰，明白工作的主要職責(zé)，了解上級對自己的期望和班組員工對自己的期望。要能帶著班組成員，設(shè)定一個共同明確的目標(biāo)，朝著這個目標(biāo)制定行動方向，有規(guī)劃、有步驟的實施。
質(zhì)量的心得體會9
中航工業(yè)是中國航空航天工業(yè)的主力軍，擁有一支高素質(zhì)的工程技術(shù)隊伍和領(lǐng)先的管理模式。作為一家高科技、高端的企業(yè)，中航工業(yè)的質(zhì)量控制一直是其重要的發(fā)展要素之一。在中航工業(yè)的工作經(jīng)驗中，我認(rèn)識到質(zhì)量第一的重要性，下面是我的心得體會。
一、提高產(chǎn)品質(zhì)量必須用好三個工具。
中航工業(yè)在生產(chǎn)過程中充分運(yùn)用三個工具來提高產(chǎn)品質(zhì)量，它們分別是“5S管理法”、“6σ管理”、“SPC統(tǒng)計過程管理”。其中5S是現(xiàn)場管理方法、6σ是超大規(guī)模變化管理方法、SPC是短時程過程管理方法。5S不僅是整理倉儲、減少浪費(fèi)的方法，還是開展大規(guī)模改進(jìn)工作的基礎(chǔ)，凝聚了企業(yè)的管理文化。6σ則歸納總結(jié)了過程管理與變化管理的邏輯、方法和技術(shù)，是一個超大規(guī)模的、高精度的管理體系。SPC是依照統(tǒng)計學(xué)原理，對過程數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，確定過程的控制狀態(tài)，制定相應(yīng)的質(zhì)量控制措施，實現(xiàn)過程的穩(wěn)定控制和質(zhì)量可控性的提高。三個工具“5S管理法”、“6σ管理”、“SPC統(tǒng)計過程管理”需要結(jié)合使用，彼此之間相互補(bǔ)充，提高了效率，增強(qiáng)了質(zhì)量控制力度。
二、強(qiáng)調(diào)質(zhì)量第一，確保產(chǎn)品合格。
中航工業(yè)在產(chǎn)品生產(chǎn)流程中注重質(zhì)量控制，把質(zhì)量放在第一位，通過完善的質(zhì)量控制系統(tǒng)，確保產(chǎn)品的合格率。原材料的檢驗、工藝的`控制、人員的細(xì)心與負(fù)責(zé)、現(xiàn)場的整潔和規(guī)范，這些都是產(chǎn)品質(zhì)量好壞的核心因素。高質(zhì)量的產(chǎn)品不僅滿足了客戶的需求，還可以滿足市場的需求，提高企業(yè)的形象和信譽(yù)度。
三、保障質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實施是提高產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)。
唯有認(rèn)真執(zhí)行各項質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，才能真正地提高產(chǎn)品的質(zhì)量。中航工業(yè)明確了一系列質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，例如ISO9001質(zhì)量管理體系、ISO14001環(huán)境管理體系、Q/CHASO019，Q/CHASO0010各項產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在實際操作中，各項標(biāo)準(zhǔn)貫穿著企業(yè)的生產(chǎn)流程，成為提高產(chǎn)品質(zhì)量的保障。
四、培養(yǎng)全員參與，質(zhì)量改進(jìn)要從我做起。
只有全員參與，才能推動質(zhì)量管理和產(chǎn)品質(zhì)量的不斷提高。中航工業(yè)在這方面做得非常優(yōu)秀，通過各種培訓(xùn)、講座、例會等，營造了優(yōu)良的企業(yè)文化，讓每一個員工都具有了質(zhì)量意識、參與意識和協(xié)作意識。只要每個員工都把質(zhì)量作為工作的重點，只要每個員工做出了貢獻(xiàn)，那么整個企業(yè)的質(zhì)量水平就必然有所提高。
五、倡導(dǎo)科學(xué)創(chuàng)新，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量。
中航工業(yè)不斷倡導(dǎo)創(chuàng)新思維，加強(qiáng)研發(fā)和技術(shù)攻關(guān)，不斷提高產(chǎn)品品質(zhì)和工藝水平。企業(yè)在技術(shù)改革和技術(shù)推廣方面也做出了相當(dāng)?shù)呐�，使技術(shù)創(chuàng)新得到了很大的推進(jìn)，成為中航工業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量和競爭力的有效手段。
中航工業(yè)在質(zhì)量管理方面廣泛應(yīng)用現(xiàn)代管理思想與技術(shù)，既保持了質(zhì)量管理的基本紀(jì)律，又在質(zhì)量管理的方法、技術(shù)創(chuàng)新方面積極探索，開播了一批優(yōu)秀質(zhì)量管理的實踐經(jīng)驗。中航工業(yè)的管理模式成為了眾多企業(yè)的學(xué)習(xí)和借鑒的典范。在今后的工作中，我會始終堅持以質(zhì)量第一為基本的工作理念，更加努力地工作，為企業(yè)不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量做出更大的努力。
質(zhì)量的心得體會10
于企業(yè)來講，當(dāng)前最緊迫的問題就是盡快開展質(zhì)量成本管理，在實現(xiàn)扭虧、擺脫困境的過程中充分發(fā)揮質(zhì)量體系應(yīng)有的作用。
企業(yè)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念走出誤區(qū)。從市場實際需求出發(fā)測算每道工序的目標(biāo)成本，逐層分解落實到每一位職工；將其與職工的工資收入掛鉤，使每一位職工都切實體會到市場的壓力，樹立市場觀念。企業(yè)應(yīng)形成一種用貨幣價值的作用來激勵和調(diào)節(jié)職工積極性和創(chuàng)造性的競爭氣氛；廢棄非理性的決策，采用科學(xué)的管理方法，真正走出“管理是擺設(shè)”、“管理是花架子”的認(rèn)識誤區(qū)。
企業(yè)應(yīng)當(dāng)明確職責(zé),加強(qiáng)考核開展質(zhì)量成本管理，必須建立與質(zhì)量體系協(xié)調(diào)一致的質(zhì)量成本管理體系（包括組織機(jī)構(gòu)和人員配置）。通過建立以質(zhì)量責(zé)任制為核心的`經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，明確規(guī)定每個職工在質(zhì)量工作中的具體任務(wù)、職責(zé)和權(quán)限。切實做到人人有專責(zé)、事事有人管、辦事有標(biāo)準(zhǔn)（制度）、工作有檢查、考核有獎罰。
首先，質(zhì)量成本目標(biāo)應(yīng)與質(zhì)量目標(biāo)有機(jī)銜接，質(zhì)量成本目標(biāo)應(yīng)是質(zhì)量目標(biāo)的重要內(nèi)容。其次，在管理職責(zé)和有關(guān)質(zhì)量體系文件中，規(guī)范每個職工的任務(wù)、職責(zé)和權(quán)限，明確考核標(biāo)準(zhǔn)并堅持考核，真正體現(xiàn)出質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性和質(zhì)量成本的思想。
根據(jù)企業(yè)實際確定適宜的質(zhì)量成本科目，健全質(zhì)量成本管理制度，明確有關(guān)部門和人員的任務(wù)、職責(zé)和權(quán)限，使其成為質(zhì)量責(zé)任制考核的內(nèi)容。
健全以質(zhì)量管理部門為中心的質(zhì)量信息反饋管理系統(tǒng)，理順質(zhì)量信息流通渠道，及時收集、分析、處理、傳遞有關(guān)質(zhì)量信息，供企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策時參考。
企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重培訓(xùn)，提高員工整體素質(zhì)�！耙匀藶楸尽笔琴|(zhì)量管理的基本思想之一，它要求企業(yè)必須“始于教育，終于教育”。
首先，對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)管理人員開展質(zhì)量成本管理教育，增強(qiáng)他們的質(zhì)量成本意識。學(xué)習(xí)的重點應(yīng)放在質(zhì)量成本與產(chǎn)品成本的關(guān)系、質(zhì)量成本與產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)系、質(zhì)量成本在企業(yè)各項費(fèi)用中所占的比例、質(zhì)量成本對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響等方面，使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)高度重視產(chǎn)品質(zhì)量。
其次，對質(zhì)量管理人員、有關(guān)技術(shù)人員和統(tǒng)計、財會人員進(jìn)行教育和培訓(xùn)（這些人員是質(zhì)量成本管理的操作者和執(zhí)行者）。培訓(xùn)應(yīng)分階段，以交流為主。在開展質(zhì)量成本管理的初期，主要學(xué)習(xí)質(zhì)量成本管理的基本原理、概念、方法，以及質(zhì)量管理的原理、方法等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)員應(yīng)了解和熟悉企業(yè)質(zhì)量管理現(xiàn)狀、質(zhì)量體系結(jié)構(gòu)和實際運(yùn)行情況，獨(dú)自提出一套質(zhì)量成本管理體系，相互交流，取長補(bǔ)短。然后，綜合學(xué)員的方案和意見，建立適合企業(yè)實際的質(zhì)量成本管理體系。
第三，隨著質(zhì)量成本管理的開展，企業(yè)應(yīng)針對出現(xiàn)的問題，組織有關(guān)人員實事求是地分析原因，采取措施，不斷改進(jìn)和完善。
企業(yè)應(yīng)當(dāng)突出重點，有的放矢。開展質(zhì)量成本管理應(yīng)突出重點，在對企業(yè)質(zhì)量成本現(xiàn)狀作出充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合行業(yè)特點和企業(yè)實際質(zhì)量費(fèi)用的開支情況，提出重點控制的質(zhì)量成本二級科目或關(guān)鍵工序一次合格率（通過率），使企業(yè)的質(zhì)量成本管理效益明顯，從而最大限度地得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持，以有利于質(zhì)量成本管理工作的全面推廣和開展。
質(zhì)量的心得體會11
參加了在在育紅小學(xué)舉行的“擴(kuò)大閱讀量，提高閱讀質(zhì)量”靖宇縣小學(xué)語文教學(xué)研討會。會上，育紅小學(xué)的杜宏梅老師和石良紅老師分別帶來了“單元主題教學(xué)，一篇帶多篇”和“讀寫結(jié)合”的教學(xué)展示，育紅小學(xué)的李校長和進(jìn)修學(xué)校的安主任進(jìn)行了精彩的講座我覺得受益頗多，引起了我對語文教學(xué)的一點思考。
一、語文教學(xué)要以讀為主
我們不能把理解課文內(nèi)容當(dāng)作主要任務(wù)。課堂上，首先要指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、流暢。著名特級教師高萬同說：“朗讀是符號語言化的過程。這是一個再創(chuàng)造的過程。能做到正確、流利就不容易了，更不要說讀得有感情、讀出語感來了。”我們老師做的事是指導(dǎo)、疏通。指導(dǎo)讀好，疏通閱讀中的障礙。在此基礎(chǔ)上品位賞讀，或抓住在文章的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵作用的詞語，表現(xiàn)力特別強(qiáng)的詞語；或抓住特別精彩的句、段；或抓住表現(xiàn)手法上的精彩處，等等。精彩之處還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。
二、語文教學(xué)要注重積累
語文教學(xué)要強(qiáng)調(diào)記憶、積累，教學(xué)中要重視讀和背，在學(xué)生記憶的黃金時期，記下他們應(yīng)該記住的“精品”，為他們打好“終身學(xué)習(xí)”和“終身發(fā)展”的底子。
三、語文教學(xué)要注重讀寫遷移
著名小學(xué)語文教育家張慶先生說：“學(xué)理如筑塔，學(xué)文如聚沙。學(xué)語文是‘無序’的，就是今天讀一篇，明天讀一篇，今天記住一個字，明天學(xué)會一個詞，日久天長，積累多了，這個工具就擁有了，說話、寫文章，就越來越自如了，就能出口成章、下筆成文了。”我們農(nóng)村孩子與城市里的孩子一個巨大的差距就在于課外書讀的少。得法于課內(nèi)，得益于課外。用在語文課上學(xué)到的讀書方法和形成的感悟能力，去讀課外書，去讀報紙、雜志。這學(xué)生會獲得更多的知識和信息會進(jìn)一步豐富自己的語言，豐富自己的.感受，從而更好得提高語文素養(yǎng)。
語文能力的最重要標(biāo)志是“會寫”。 由讀到寫的遷移十分重要�！靶【毠P”必不可少，根據(jù)學(xué)習(xí)的課文，進(jìn)行片斷仿寫，如寫一段對話，寫人物的外貌，寫一段場景，寫與課文中結(jié)構(gòu)相同的一段話，用幾句話把課文的意思概括一下，筆答課后的某個問答題等等。
質(zhì)量的心得體會12
在社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的今天，“質(zhì)量就是效益”，“質(zhì)量就是生命” “質(zhì)量是企業(yè)長遠(yuǎn)生存的根基，是企業(yè)競爭的免死金牌”等理念都已深深的扎根于每個企業(yè)，任何產(chǎn)品都要經(jīng)受市場無情的考驗�！敖裉斓馁|(zhì)量”就是“明天的市場”，只有用合格的產(chǎn)品質(zhì)量滿足消費(fèi)者的需求，才有可能不斷的擴(kuò)大市場的份額，創(chuàng)造出更好的效益，提高企業(yè)持續(xù)競爭力的優(yōu)勢。
產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，工作質(zhì)量是員工的崗位。質(zhì)量是我們企業(yè)員工生產(chǎn)出來的，不是檢驗出來的。要產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，需要我們大家的`共同努力。企業(yè)的員工是產(chǎn)品質(zhì)量的一線情報員，他們熟悉生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)中的每一個細(xì)節(jié)，加強(qiáng)每一個關(guān)鍵點的控制。有位企業(yè)家曾經(jīng)說過：產(chǎn)品質(zhì)量之所以最好，是因為只有百分之十靠技術(shù)，其余百分之九十靠的是態(tài)度�？梢娭挥形覀儗Ξa(chǎn)品質(zhì)量的態(tài)度矢志不移，我們的產(chǎn)品才會在激烈的競爭中脫穎而出。
有企業(yè)家說，好企業(yè)成功靠智慧，大企業(yè)成功靠誠信。意思是說做好一個企業(yè)，可以靠著領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的聰明才智，但要做大做強(qiáng)一個企業(yè)，卻要求企業(yè)整體要有極強(qiáng)的誠信感和責(zé)任感。而所謂的大企業(yè)的這種誠信感責(zé)任感的建立，大部分乃是取決于于企業(yè)全體員工精益求精的品質(zhì)意識。因此，我們要延續(xù)以往優(yōu)良的品質(zhì)理念，真切認(rèn)識到優(yōu)秀的產(chǎn)品質(zhì)量對我們企業(yè)發(fā)展所具有的重要意義。另一方面，民爆行業(yè)不同于其他行業(yè)，我們產(chǎn)品的特殊性更加要求我們每一位生產(chǎn)員工和管理人員要有比其他行業(yè)更高的責(zé)任感，嚴(yán)格控制生產(chǎn)過程中的每個工序、環(huán)節(jié)，步驟，真真正正的把產(chǎn)品質(zhì)量和安全落實到實處。我們每一個紅旗人都應(yīng)該把對產(chǎn)品質(zhì)量的執(zhí)著追求植根于心底，用完美的產(chǎn)品質(zhì)量為客戶負(fù)責(zé)、為企業(yè)負(fù)責(zé)，以完美的產(chǎn)品質(zhì)量去詮釋向大企業(yè)、大集團(tuán)邁進(jìn)的自信與驕傲。
質(zhì)量是企業(yè)之本，質(zhì)量是企業(yè)的生命。企業(yè)只有注重產(chǎn)品質(zhì)量，并以之為中心，把質(zhì)量放在企業(yè)工作的第一位，一絲不茍、精益求精，只有這樣，“”這朵奇葩才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
質(zhì)量的心得體會13
20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)�！胺此夹驼n例研究”展示活動如期進(jìn)行，因外出學(xué)習(xí)，只參加了一半。晚上在賓館，細(xì)細(xì)品讀16位教師的展示材料，雖缺乏現(xiàn)場感，但卻能從容反復(fù)研讀，也別有一番意趣。
本學(xué)期來，學(xué)校圍繞“提升教育教學(xué)質(zhì)量”展開了大量工作，“反思型課例研究”是其中的重要組成部分�！胺此夹驼n例研究”活動是以“教學(xué)反思”為核心的校本教研活動，學(xué)校確定本學(xué)期研究的主題為“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效開展，關(guān)注教學(xué)重難點是否有效突破”，活動面向所有學(xué)科，每個學(xué)科教研組派出1-2名教師代表，通過“教師獨(dú)立備課——教研組組內(nèi)磨課研討——課堂教學(xué)實施——專家組聽評課——教研組觀課及課后研討——教師反思整理——全校過程展示”的流程，高度關(guān)注教學(xué)的有效性，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)水平。從方案出臺到展示結(jié)束，將近兩個月，收獲良多。
首先是帶動了學(xué)校的教研風(fēng)氣�！胺此夹驼n例研究”活動的最大意義在于聚焦反思前后的對比，主要體現(xiàn)在四個方面：一是一堂課從教師的獨(dú)立思考、個人備課到教研組集體磨課，兩個結(jié)果的對比不僅讓全組教師充分認(rèn)識到優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的必要性，更重要的是讓教師在集體的思維碰撞中明了為什么要進(jìn)行這樣的修改；二是修改后的教案通過課堂教學(xué)實踐，經(jīng)歷了從“紙上談兵”到“躬行”的過程，是理論和設(shè)計的落地，以及科學(xué)性、有效性的對比驗證；三是觀課及課后的再次研討，是對設(shè)計和實踐的再次審視和反思，成功和缺憾都是沉甸甸的收獲；四是全校性的課例交流既展示了教學(xué)共性，又體現(xiàn)了學(xué)科特性，全體教師在頭腦風(fēng)暴中取長補(bǔ)短，是推動有效課堂建設(shè)的有效路徑。依托這一活動，從一名教師、到一個教研組教師，到全校教師，都融進(jìn)了濃厚的教研范圍之中，而反思則讓教學(xué)更精準(zhǔn)、教師更專業(yè)。
其次是加強(qiáng)了教研組的團(tuán)隊建設(shè)。學(xué)校發(fā)展的根本動力在于有一支強(qiáng)勁的教師隊伍，那么，當(dāng)下教師隊伍建設(shè)的切入點在哪里？從上世紀(jì)90年代起，隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，扁平化管理體系應(yīng)運(yùn)而生，教育教學(xué)管理重心下移到各個年級，但這一體系強(qiáng)化了行政管理，卻弱化了學(xué)科建設(shè)，學(xué)科的終極價值被三年為期的考試工具價值深深隱藏。而良好的現(xiàn)代教育必須以高品質(zhì)的學(xué)科教育為前提和基石，學(xué)術(shù)地位的式微，學(xué)科建設(shè)的薄弱，必將導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展后續(xù)乏力。因此，以教師專業(yè)發(fā)展為建設(shè)導(dǎo)向，致力于以教研組為單位的學(xué)科教師群體的共同發(fā)展，必能提高每一個學(xué)科及學(xué)科教師群體的`整體水平，并最終提升學(xué)校的教育高度。本次“反思型課例研究”活動就是教研組建設(shè)的有益探索，使全組教師更深地體會到了“同伴互助”的價值與意義，基于學(xué)科、基于教學(xué)、基于互助的合作令教師之間的關(guān)系更融洽、更純粹。
第三是提升了教師的專業(yè)水平。一是使教師重新審視教學(xué)各環(huán)節(jié)。教學(xué)各環(huán)節(jié)是備課、上課、研討的載體，“教學(xué)反思”所依托的就是對教學(xué)各環(huán)節(jié)的反復(fù)錘煉，從個體到集體、從理論到實踐、從設(shè)計到反思既是研究，更是專業(yè)的提升。二是使教師重新認(rèn)識學(xué)生在教學(xué)中的地位。在反思中，有一個話題始終無法繞開，那就是“這樣的教學(xué)設(shè)計學(xué)生能否接受”，使教師在實踐中更深切地認(rèn)識到“以學(xué)定教”的涵意，有效地規(guī)避在教學(xué)中常常出現(xiàn)的“滿堂灌”。三是使教師更重視對教學(xué)方法的研究。在教研組的磨課中，常常會出現(xiàn)同伴的建議，“如果這樣處理可能更好”，由于群策群力，教學(xué)方法從相對單一走向了“有選擇”，雖然“沒有對比就沒有傷害”，但基于共同的事業(yè)，“對比”帶來的更大意義在于令人茅塞頓開、豁然開朗。四是使教師重視教學(xué)立意的提升。“反思型課例研究”活動是一次校內(nèi)展示評比，相比常態(tài)課，教師會更注重通過教學(xué)立意的確定提升教學(xué)品質(zhì)，而這將使教師的教學(xué)視野不僅局限于知識的落實，對教師主動理解、落實學(xué)科核心素養(yǎng)的意義非常重要。五是使教師對教學(xué)否真正發(fā)生重新考量。在教研組研討中，并不是所有的思想都能達(dá)成共識，沖突的焦點大多在于教學(xué)慣性和教學(xué)真實性之間的爭論，事實上，一些習(xí)以為常的教學(xué)思維的科學(xué)性還有待于經(jīng)歷實踐的考量，但真理越辯越明，這樣的“不和諧”是走向更科學(xué)、更專業(yè)教育教學(xué)的良好起點。
“反思型課例研究”活動已落下帷幕，它所帶動的濃厚的教研風(fēng)氣必將持續(xù)深入人心。在本次活動中，也看到了不同的教師、不同的教研組之間專業(yè)水平、投入程度上的差異，展示評比的意義在于促進(jìn)全體教師的共同進(jìn)步，每個人的內(nèi)心都有向上的渴望，所以相信今后會越來越好。本次活動定位校本，因此基本限于本校，極少教研組有教研員、名師工作室的介入，在今后的活動中，將持續(xù)推進(jìn)“請進(jìn)來、走出去”，邀請更多的學(xué)科名師專家參與活動，指導(dǎo)提升教師的專業(yè)發(fā)展，同時，學(xué)校也應(yīng)在不斷的總結(jié)反思中，努力把本項活動打磨成精品，向外輻射，以呼喚更多志同道合者，建設(shè)更大的教育教學(xué)共同體。
質(zhì)量的心得體會14
通過這幾年的工作積累，我對各施工工序總結(jié)了一些自己的心得，希望能將質(zhì)量問題解決在下道施工前：
1、在地下室施工中為防止?jié)B水，一開始對墊層上邊防水卷材鋪貼，嚴(yán)格控制搭接長度，基層粘結(jié)力必須符合規(guī)范要求。加強(qiáng)成品保護(hù)，特別在防水層邊上鋪砂漿保護(hù)層時，嚴(yán)格督促看管好施工人員的小車斗和車腳不得與防水層接觸，損壞卷材。
2、在澆搗地下室混凝土?xí)r，預(yù)先制定合理的施工方案，對振搗工進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任感，對于局部鋼筋密集不能下棒頭的部位預(yù)先采取措施，確保振搗棒頭按要求部位伸到底并且能順利拔出來，有預(yù)留洞部位及時與振搗工溝通，確保對混凝土振實，前后放料必須控制好時間。防水混凝土不得出現(xiàn)明顯的垂直接槎和水平接槎。
3、木工支模前先對職工進(jìn)行質(zhì)量技術(shù)交底。從配模一開始就督促按規(guī)范要求進(jìn)行施工，模板就位后我們及時按控制線檢查模板移位情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。大梁底模板放好后，我們及時按標(biāo)高帶線檢查梁底標(biāo)高，如有誤差及時改正，并對平臺排架、立桿間距、掃地桿、剪刀撐設(shè)置，梁底小橫桿間距等進(jìn)行檢查是否符合驗收規(guī)范，對不符合要求的限時整改，對墻板超過3米高，厚度超過25公分的，板墻下邊兩道螺桿必須增加雙螺帽，在澆搗前反復(fù)檢查模板的加固情況和梁柱接點找補(bǔ)等細(xì)部處理是否到位，并檢查多余模具是否清理干凈，轉(zhuǎn)移到其他部位使用。
4、對鋼筋工程的加工、配料、綁扎等各道工序，我們應(yīng)按圖紙和規(guī)范要求進(jìn)行檢查，特別對鋼筋上下保護(hù)層、搭接長度、加密區(qū)鋼筋設(shè)置、懸挑板負(fù)彎矩鋼筋綁扎等進(jìn)行檢查，必須符合規(guī)范要求，并交底好懸挑板搗砼時鋼筋千萬不能踩下去。
5、砌體工程施工時，對施工班組人員進(jìn)行技術(shù)交底，擺腳必須按控制線進(jìn)行，杜絕干磚上墻，嚴(yán)格控制構(gòu)造柱，檢查結(jié)筋的擺放是否正確，對梁底斜磚的砌筑或細(xì)砼的堵塞天數(shù)必須在一星期后進(jìn)行，防止以后墻體裂縫。
6、粉刷裝修時，第一根據(jù)要求做好樣板間，從樣板間找毛病，及時整改，樣板間符合要求后再進(jìn)行大面積施工。在粉刷過程中，對各道工序的操作如下：不同墻體接槎粘貼加強(qiáng)網(wǎng)片，墻體基層處理，墻面要隔天澆水濕潤，貼灰餅，隔天刮糙等，都必須按規(guī)范要求進(jìn)行。特別是貼灰餅，必須按地面彈好的控制線來控制房間內(nèi)凈尺寸，對于不同材料粉刷的房間不得隨意用料。每天下班前對各班組粉刷人員的粉刷質(zhì)量及落手清進(jìn)行檢查，對于不到位的部位督促現(xiàn)場操作人員及時整改，特別注意部分把剩余砂漿當(dāng)垃圾處理，一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)予以處罰。7、地面工程施工時，我們預(yù)先對房間內(nèi)高進(jìn)行檢查，局部有誤差的房間，在做地面時給以調(diào)整，并標(biāo)明這個房間的'地面從水平線向下的尺寸。同時在做地面灰餅時及時檢查是否按要求控制。地面基層清理必須干凈，做地面時特別注意掃漿情況。在砂漿鋪上去時表面濃度和濕度是直接產(chǎn)生地面空鼓的主要原因，不得有積水和干涸現(xiàn)象并親自操作給工人做示范。地面壓光必須掌握好表面濕度，晚上壓光必須有管理人員值班看管，做好地面澆水養(yǎng)護(hù)工作及成品保護(hù)，新做好的地面門口放上擋板，貼上警語牌，防止閑人進(jìn)入。
8、屋面防水卷材做好后及時做好閉水試驗，同樣在下道工序操作時加強(qiáng)成品保護(hù)，分格條的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)直接體現(xiàn)屋面觀感，必須帶線粘貼。
9、外抹灰時，預(yù)先對上下門窗洞垂直和洞口尺寸大小進(jìn)行檢查，如有誤差及時糾正，貼灰餅時既要考慮上下垂直，又要考慮灰餅厚度，然后對基層刮糙、找平、貼保溫板，貼面等各道工序。每道檢查是否按要求操作，確保產(chǎn)品符合驗收規(guī)范。
10、及時做好廁浴間的閉水試驗和外門窗淋水試驗，發(fā)現(xiàn)滲水及時處理，限期返修到位，不得影響涂料工程施工。
11、在涂料工程施工時，預(yù)先對墻面和地面進(jìn)行檢查，是否有空鼓，及時通知施工班組限期返修到位，不得影響涂料工程進(jìn)行。
12、做好分戶驗收準(zhǔn)備工作，對房間內(nèi)凈、高度進(jìn)一步復(fù)查并配合好其他分項工程的外包班組，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，特別要做好最后的成品保護(hù)工作。
質(zhì)量的心得體會15
國內(nèi)國外各行各業(yè)不管什么企業(yè)持續(xù)發(fā)展都須要形成卓越的質(zhì)量文化，而質(zhì)量文化的形成是企業(yè)長期生產(chǎn)制造中形成的肯定的行為規(guī)范，它涵蓋了企業(yè)從選購到售后全業(yè)務(wù)流程，而流程中的每個環(huán)節(jié)都須要質(zhì)量方面的管理規(guī)范。但是現(xiàn)在真正明白將質(zhì)量管理融入到業(yè)務(wù)流程中的管理者極少，而談及質(zhì)量創(chuàng)新就更不簡單，也就是形成卓越質(zhì)量文化不簡單，須要持續(xù)的投入。
對于xx空調(diào)來說，不管是哪個基地生產(chǎn)的同型號的空調(diào)，它所運(yùn)用的核心技術(shù)都是一樣的，因為整個海信只有一個研發(fā)基地，所以它的主要功能不會因產(chǎn)地不同而存在質(zhì)量差異，那在一些譬如外觀等次要方面的質(zhì)量缺陷，跟各個基地內(nèi)部質(zhì)量管理的差異會存在一些差異，所以質(zhì)量就對于我們來說就是重中之重的，或許你的一次不經(jīng)意就會導(dǎo)致整個質(zhì)量出現(xiàn)瑕疵，所以每次把控我們都要拿出百分之二百的精力去專注它、學(xué)習(xí)它，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實踐。
人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實踐的機(jī)會。每一次的.實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能膽怯嗎？答案是確定的：“不能!”不管是在什么狀況下，都是不能，不會，也不行以膽怯挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增加我們挑戰(zhàn)的信念。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深更懂得了質(zhì)量對于產(chǎn)品來說有多么的重要。我們會更加嚴(yán)格要求自己對產(chǎn)品質(zhì)量的把控，爭取從我們手中流出去的每一臺xx空調(diào)都是的合格。
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