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  • 最新家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)

    時(shí)間:2024-11-09 12:29:15 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

    最新家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)

      當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編整理的最新家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

    最新家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)

    最新家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)1

      家庭是記憶開(kāi)始的地方,是漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月,是出發(fā)的方向。過(guò)去的記憶和未來(lái)的方向?qū)⒆笥乙粋(gè)人的命運(yùn),家庭是命運(yùn)的搖籃,一個(gè)人的性格,品德和選擇的人生道路,都無(wú)不打上家庭的烙印。 家庭是孩子的天然學(xué)校;父母是孩子的第一位老師,家庭教育對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),既是啟蒙教育,也是終身教育。從某種意義上說(shuō),孩子將來(lái)走什么路,做什么人,能否成為社會(huì)有用之才,都與其所受的家庭教育息息相關(guān)。家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響非常大,作為父母來(lái)說(shuō),應(yīng)怎樣教育孩子?

      有人說(shuō),孩子是一塊神奇的土地,種上思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;播種上行為的種子,就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲;播種上習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;播種上品德的種子,就會(huì)獲得前途和為人的收獲。怎樣教育孩子,讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是每一位父母和老師所關(guān)心的問(wèn)題。下面我簡(jiǎn)單的談幾個(gè)方面,與君共勉。

      一、和諧的家庭生活促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展

      孩子現(xiàn)在的生活是以家庭為重心,因此愉快和諧的家庭生活、親情的給予對(duì)其良好身心的發(fā)展影響極大。每一個(gè)孩子都希望自己的家庭是非常幸福的,爸爸媽媽之間的關(guān)系和諧,在之前的教育歷程中遇到過(guò)一些性格或者脾氣都相對(duì)極端或者不好的學(xué)生,在與他們交流了解之后發(fā)現(xiàn)大部分是因?yàn)榧彝ゲ缓,父母離異,甚至有些是因?yàn)閺男【涂粗謰屧谡Z(yǔ)言或者身體上的沖突長(zhǎng)大的,心理上產(chǎn)生許多消極影響。

      一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)子女的成長(zhǎng)至關(guān)重要,家庭各成員之間要有融洽的感情氣氛,加強(qiáng)家庭的文化建設(shè),并形成良好的“家規(guī)家風(fēng)”,使孩子生活在有教養(yǎng)的充滿(mǎn)文化氣息的良好環(huán)境之中。

      二、科學(xué)的教養(yǎng)態(tài)度是孩子身心健康發(fā)展的基石

      孩子在家庭中長(zhǎng)期的生活,家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度對(duì)孩子身心發(fā)展的影響至關(guān)重要,如公正對(duì)待兒童,適當(dāng)滿(mǎn)足兒童的需要,幫助兒童適應(yīng)變化的新環(huán)境,以及堅(jiān)持正面教育和針對(duì)兒童的情緒及個(gè)別特征給予疏導(dǎo)。

      正確教養(yǎng)態(tài)度應(yīng)該是民主型的教養(yǎng)態(tài)度。民主型父母不會(huì)任意打罵子女,對(duì)子女的行為更多的是加以分析與引導(dǎo),對(duì)于子女在成長(zhǎng)或?qū)W習(xí)過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題采取幫助與鼓勵(lì),并合理地應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)與處罰的手段,使子女從父母的行為與教育中獲得知識(shí),明白事理。所以,我們?cè)诮逃优倪^(guò)程中,應(yīng)崇尚民主,反對(duì)專(zhuān)制和放任,適當(dāng)管束與正面教育、鼓勵(lì)、關(guān)心體貼相結(jié)合!皭(ài)”體現(xiàn)“情”,“管”體現(xiàn)“理”,兩者都要適度、合理,相互滲透,共同對(duì)親子關(guān)系起調(diào)適作用,為兒童身心健康發(fā)展實(shí)施科學(xué)的教育態(tài)度。

      三、父母良好的素質(zhì)是孩子身心健康發(fā)展的保證

      馬卡連柯曾說(shuō):“父母是孩子的第一任老師。他們的每句話(huà),每個(gè)舉動(dòng),每個(gè)眼神,甚至看不見(jiàn)的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。”孩子的模仿性強(qiáng),父母是孩子的榜樣,家長(zhǎng)的言語(yǔ)、思想品德、生活習(xí)慣、工作作風(fēng)對(duì)子女影響很大。俗語(yǔ)說(shuō):“上梁不正下梁歪”。家長(zhǎng)有良好的思想品德和言行,子女就會(huì)受到良好的教育影響,相反,家長(zhǎng)的言行不正,孩子就會(huì)受到不良影響。因此,家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)自己的言行,以身作則,言傳身教,有意識(shí)地工作學(xué)習(xí),在各方面給孩子做出表率。因?yàn)樯斫虄?yōu)于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的。

      四、正確的家庭教育方法是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵

      家庭教育對(duì)孩子身心發(fā)展的影響是巨大的,不同的教育方式,收到的效果將會(huì)不同。據(jù)一份調(diào)查表明,父母的教育方法不當(dāng)而導(dǎo)致的家庭教育功能的缺失,是導(dǎo)致未成年人 t7t8美文號(hào)…走上犯罪道路的`主要外因。父母不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ呛⒆幼呱闲奥返闹匾蛑弧?/p>

      在家庭當(dāng)中,父母親應(yīng)著重從正面對(duì)子女進(jìn)行教育,如:激勵(lì)教育?蛇x用古往今來(lái)的眾多英雄人物作為孩子學(xué)習(xí)的楷模,從小在孩子心目中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,從具體的人物入手,用講故事或選用身邊發(fā)生的事,深入淺出地向孩子進(jìn)行社會(huì)公德教育,如尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、見(jiàn)義勇為等,讓孩子基本懂得什么事可為,什么事不可為,懂得一個(gè)具有健康人格的人,應(yīng)當(dāng)具備良好的社會(huì)公德,否則,將會(huì)遭到周?chē)吧鐣?huì)的厭惡和譴責(zé)。

      我們都是從孩子慢慢變成大人的,所以在我的教育理念當(dāng)中,我認(rèn)為有時(shí)候家長(zhǎng)們應(yīng)該換位思考,現(xiàn)在的父母都望子成龍,望女成鳳,在教育過(guò)程中往往會(huì)有一句“;你看看別人,你看看誰(shuí)家的孩子多么優(yōu)秀,為什么你這樣?”假如我們是孩子的話(huà),其實(shí)孩才子們更想聽(tīng)到的是父母對(duì)他們的表?yè)P(yáng),而不是一直生活在別人家的孩子的影子下,他們更愿意聽(tīng)到的是我們家孩子最近變得好乖,某方面進(jìn)步,大人都希望得到表?yè)P(yáng),更何況孩子呢?所以一定不要吝嗇于贊揚(yáng)孩子。

      做父母的還應(yīng)該培養(yǎng)孩子具有良好的習(xí)慣,如語(yǔ)言習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣等,這些習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)孩子的身心健康發(fā)展有著重要的地位和作用。所以,家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在家庭中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如:說(shuō)話(huà)要有禮貌、講究個(gè)人衛(wèi)生、主動(dòng)做家務(wù)等。以正面教育為主,但也可以有選擇地利用案例對(duì)孩子進(jìn)行教育,在教育的過(guò)程中家長(zhǎng)應(yīng)講清危害,達(dá)到避免孩子模仿的目的。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子講清身邊的一些反面信息,公共場(chǎng)所一些違反公共道德的行為等給社會(huì)、給他人、最終給自己帶來(lái)的危害,讓孩子區(qū)分是非,懂得利弊,達(dá)到教育的目的。

      蘇霍姆林斯基說(shuō):“最完備的社會(huì)教育是學(xué)!彝ソ逃。”在影響孩子成長(zhǎng)的各種因素中,家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個(gè),整合家庭教育和學(xué)校教育,形成教育合力,對(duì)孩子的健康發(fā)展非常必要。總之,家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ),對(duì)孩子未來(lái)成長(zhǎng)成才至關(guān)重要。可以說(shuō)抓好了家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育就成功了一大半,將會(huì)使個(gè)人、家庭、社會(huì)受益無(wú)窮。

    最新家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)2

      即教育孩子熱愛(ài)自己的祖國(guó)。愛(ài)國(guó)是人們對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚情感。家庭中對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,不僅因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)未來(lái)的建設(shè)者和保衛(wèi)者,而且也是進(jìn)行理想教育和其他道德教育的重要基礎(chǔ)。其基本內(nèi)容是教育孩子熱愛(ài)祖國(guó)和人民,為祖國(guó)的.獨(dú)立自由、領(lǐng)土完整和繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)身。其途徑是:

     。1)愛(ài)祖國(guó)不是抽象的,教育孩子從身邊愛(ài)起,即把愛(ài)祖國(guó)與愛(ài)家庭、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)聯(lián)系起來(lái)。

     。2)要正確介紹我國(guó)國(guó)情,激發(fā)孩子發(fā)奮學(xué)習(xí),為長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更美好作準(zhǔn)備。

     。3)從小抓起,把愛(ài)祖國(guó)的思想滲透到孩子生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。

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    最新家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)3

      家長(zhǎng)教育孩子是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。我是一個(gè)女兒的母親,一直以來(lái)我認(rèn)為,教育孩子是一種愛(ài)的表現(xiàn)。我在與孩子互動(dòng)的過(guò)程中,不斷學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng),同時(shí)也深深地感受到了自己父母的辛苦和愛(ài)。

      要想讓孩子健康成長(zhǎng),家庭教育是必不可少的一環(huán)。作為家長(zhǎng),首先要做到的是學(xué)會(huì)愛(ài)孩子。這里的.愛(ài)不是簡(jiǎn)單的口頭表達(dá),而是要從行動(dòng)上體現(xiàn)出來(lái)。家長(zhǎng)應(yīng)該用自己的言行,告訴孩子:“我愛(ài)你,支持你,信任你,你可以相信我!敝挥羞@樣,孩子才能真正地感受到家長(zhǎng)的愛(ài),并從中得到力量和信心。

      其次,家長(zhǎng)應(yīng)該塑造孩子正確的價(jià)值觀。孩子是非常敏感的,他們會(huì)從周?chē)沫h(huán)境中汲取知識(shí)和情感。因此,在家庭教育中,家長(zhǎng)應(yīng)該帶著孩子共同去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,引導(dǎo)他們正確理解生活中的各種事物,讓他們懂得什么是好的,什么是不好的,什么是真的,什么是假的。

      最后,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子充分的自由。孩子需要自由,但這并不是說(shuō)他們可以為所欲為。相反,家長(zhǎng)應(yīng)該提供一個(gè)安全的環(huán)境,讓孩子隨心所欲地去嘗試和探索,讓他們學(xué)會(huì)自我約束和自我管理,慢慢成長(zhǎng)為獨(dú)立的人格。

      家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家庭教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的持續(xù)性工作。希望所有的家長(zhǎng)都能夠用心,并且用正確的方式來(lái)教育孩子,讓他們成為自信、積極、陽(yáng)光的人。

    最新家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)4

      家庭是人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。孩子是家庭的希望,社會(huì)的未來(lái)。望子成龍,盼女成鳳乃人之常情,天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因,結(jié)果往往事與愿違,我們看到太多的父母在為子女的.不爭(zhēng)氣而捶胸頓足,搖頭嘆息。于是,怎樣教育子女,尤其是怎樣做好兒童教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。針對(duì)此種現(xiàn)象,我的學(xué)習(xí)感悟如下:

      一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發(fā)展

      德為育之基,F(xiàn)在的孩子都是在家里被萬(wàn)般寵愛(ài),造就了他們以自我為中心,從來(lái)不考慮別人的感受,也不懂得怎樣去關(guān)心別人。作為家長(zhǎng)和老師我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止,不把工作壓力和情緒帶給孩子,應(yīng)該以良好行為來(lái)影響他。凡事從正面去教育,遇到一些負(fù)面的不良影響,和孩子一起討論讓他懂得判斷是非的能力。

      二、以身作則,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

      現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大,作為家長(zhǎng)應(yīng)盡可能給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)谑孢m的環(huán)境里心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們,在旁邊靜靜地看書(shū),隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的提問(wèn),給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們?cè)谝粋(gè)言傳身教的良好環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

      三、把握好尊重、信任、鼓勵(lì)、批評(píng)的尺度

      做父母要學(xué)會(huì)換位思維,要尊重、信任孩子,多了解他們,以心換心,用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過(guò)細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求,切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到困難,多鼓勵(lì)安慰,幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子所犯的錯(cuò)誤。

    最新家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)5

      作為一名家長(zhǎng),我一直都認(rèn)為,家庭教育是一個(gè)重要的課題,它關(guān)系到我們的孩子的成長(zhǎng)和人生的道路選擇。在過(guò)去的一年中,我深刻地認(rèn)識(shí)到,家庭教育的關(guān)鍵在于如何激發(fā)和培養(yǎng)孩子的興趣。

      在孩子很小的時(shí)候,我就開(kāi)始注重他們的愛(ài)好和興趣,讓他們可以在自己喜歡的事情上發(fā)揮自己的天賦和才能。我曾經(jīng)帶著我的兒子去學(xué)習(xí)音樂(lè),他非常喜歡吉他,我和他一起練習(xí)吉他,我們通過(guò)音樂(lè)交流和溝通,建立了更深的親子關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中,我體會(huì)到,孩子的興趣是家庭教育的關(guān)鍵。

      在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),孩子的興趣可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和探索新事物。我曾經(jīng)帶著孩子去參加一些實(shí)地考察和探險(xiǎn)活動(dòng),這些活動(dòng)讓孩子可以親身體驗(yàn)和了解生態(tài)環(huán)境,對(duì)于他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。我也發(fā)現(xiàn),孩子的興趣可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,讓他們可以更好地表達(dá)自己的情感和思想。

      在家庭教育中,我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的問(wèn)題,就是要注重孩子的心理健康。我曾經(jīng)帶著孩子去參加一些心理健康的.課程和活動(dòng),讓他們了解自己的情感和心理,學(xué)會(huì)識(shí)別和處理負(fù)面情緒。這些活動(dòng)讓孩子更加自信和獨(dú)立,也讓我更加關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。

      在家庭教育中,我認(rèn)為,家長(zhǎng)要注重孩子的興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,關(guān)注他們的心理健康和情感體驗(yàn)。只有這樣,我們才能真正做到讓孩子健康成長(zhǎng),讓家庭教育真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

    最新家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)6

      孩子是小到一個(gè)家庭,大到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的希望,他們發(fā)展的方向和速度決定了一個(gè)社會(huì)發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長(zhǎng)發(fā)展最先是由父母引導(dǎo)的,所以說(shuō)父母是孩子的第一任老師,父母也就成為孩子的終身教師,父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用。

      家長(zhǎng)是鏡子!疤觳拧辈荒軇(chuàng)造,但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)的去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開(kāi)發(fā)孩子天賦中的.特長(zhǎng),以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然老師,也是監(jiān)護(hù)人。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)!爱(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。

      蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng),那么不管教師付出多大的努力,都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題,都會(huì)在家庭里折射反映出來(lái),而學(xué)校復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭!彼裕彝ナ菍W(xué)生接受教育的第一課堂,家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。父母要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系,做好溝通工作,不僅是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面,更是培養(yǎng)健康、健全學(xué)生的必然途徑。只有家庭和學(xué)校形成合力,教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋,使家庭教育與學(xué)校教育融為一體,相互配合,真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的!

    最新家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)7

      “子不教,父之過(guò)”!都彝ソ逃龠M(jìn)法》的出臺(tái),意味著這一傳統(tǒng)道德理念將上升為法律。這也是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法,這一舉措說(shuō)明了國(guó)家對(duì)于家庭教育的高度重視。過(guò)去孩子的教育過(guò)程中責(zé)任是不明確的,這樣的困惑長(zhǎng)期以來(lái)困擾著社會(huì)、學(xué)校和家庭,也由此引發(fā)了大大小小的問(wèn)題。這部法律的出臺(tái),用法律的.形式明確了家庭教育的責(zé)任,使學(xué)校和家庭能夠各司其職,有的放矢。

      有人可能會(huì)認(rèn)為,《家庭教育促進(jìn)法》束縛了家長(zhǎng)的手腳。但該法更多是在引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng),也是提高全社會(huì)對(duì)家庭教育的重視。無(wú)論再怎么強(qiáng)調(diào)家庭教育的個(gè)性,監(jiān)護(hù)人應(yīng)該具備的教育素養(yǎng)不可少。同時(shí),相關(guān)各方應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的家庭教育工作職責(zé)亦不可缺。就學(xué)校教育這一方面而言,《家庭教育促進(jìn)法》要求暢通學(xué)校、家庭溝通渠道,推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。如今學(xué)校教育推行“雙減”政策,這一法律的實(shí)施正好可以給學(xué)生填補(bǔ)減負(fù)后多出來(lái)的時(shí)間。

      但父母在成為父母之前,也不是父母。因而,為人父母,除了在實(shí)踐中慢慢摸索之外,這一法律也是一個(gè)很重要的參考資料。

      作為教師,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“四個(gè)第一”:家庭是人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要給孩子講好“人生第一課”,幫助扣好“人生第一粒扣子”。

      希望孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),是每一位父母與教育工作者乃至全社會(huì)的美好期盼。從理想到現(xiàn)實(shí),家庭教育長(zhǎng)路漫漫。相信通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》和分享心得,將助力老師們更科學(xué)地指導(dǎo)家長(zhǎng)依法家教、科學(xué)家教!

    最新家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)8

      家庭教育法這部法律,極大的促進(jìn)了家庭教育向法治方向的轉(zhuǎn)變。此法律也體現(xiàn)了未來(lái)教育的方向,在于引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容、以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的教育目標(biāo)。這部法律的實(shí)施,正式表明將家庭教育,由傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國(guó)事”。對(duì)于家庭教育法我將從以下方面做出闡述:

      首先,家庭教育法明確規(guī)定誰(shuí)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育。根據(jù)這部法律,父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)。家長(zhǎng)需承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任,用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。教育看來(lái)是學(xué)校的責(zé)任,是老師的的責(zé)任。但身處教育一線(xiàn),我切實(shí)體會(huì)到問(wèn)題學(xué)生的背后,必然是家庭教育的缺失的原因。

      其次,家庭教育法明確,落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求。改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸,家長(zhǎng)只是學(xué)校老師助理的狀況,彰顯家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的,意在將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來(lái),真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。

      同時(shí),該法律還對(duì)加強(qiáng)監(jiān)督管理“雙減”政策實(shí)施方面作出了規(guī)定。此法律旨在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離。作為新時(shí)代的中小學(xué)生,身為黨的孩子。崇高的理想固然重要,但是身體是革命的本錢(qián),未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。

      最后,暢通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道。推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合,形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場(chǎng)面,減少家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的不理解與不認(rèn)同。在未成年人的課余生活上,法律明確規(guī)定其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間,避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施長(zhǎng)期的',有效的五項(xiàng)管理政策,教會(huì)學(xué)生如何讓整合自己的課余時(shí)間。在此基礎(chǔ)之上,家長(zhǎng)還需要更加理性地去看待學(xué)生,特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和成長(zhǎng)發(fā)展問(wèn)題。眼光需要更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,而不是只盯著學(xué)生短期的成績(jī)和效果。

      個(gè)人認(rèn)為,家庭教育才是教育的開(kāi)端,家庭的教育觀念在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,很深的影響了學(xué)生以后將要受何等的教育,怎樣受教育。同時(shí),未成年人作為國(guó)家的希望與棟梁,他們的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧,直接關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定?傊彝ソ逃龠M(jìn)法的制定實(shí)施,是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn),也是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的法治保障。

    最新家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)9

      我們常說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的。家庭教育中用榜樣的言行,使教育的內(nèi)容具體化、人格化,使孩子受到形象的感染和教育,增強(qiáng)教育的吸引性和有效性,激勵(lì)孩子去模仿、學(xué)習(xí)高尚的品德行為,自學(xué)矯正自己的不良言行。

      孩子年齡越小,榜樣的感染力就越大。小時(shí)候受到榜樣的影響,印象會(huì)極為深刻,甚至?xí)K生難忘。

      父母是孩子最重要的學(xué)習(xí)榜樣。父母是孩子的師表,父母的言行是孩子學(xué)習(xí)的最直觀的教材,父母以身作則的示范,不僅可以增強(qiáng)說(shuō)理的可信性和感染性,而且也能像春風(fēng)潤(rùn)物一樣起著耳濡目染、潛移默化的作用。因此,父母應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)自己,以自己良好的首先行為,為子女的品德修養(yǎng)做出示范。

      當(dāng)然,在家庭教育中,榜樣的示范作用不是自發(fā)產(chǎn)生的,需要家長(zhǎng)正確地給予引導(dǎo)。父母該如何在生活中為子女選擇、樹(shù)立榜樣呢?要通過(guò)講故事、看電視、讀書(shū)等方式宣傳并樹(shù)立革命領(lǐng)袖、英雄模范、歷史上的杰出人物和文藝作品中的正面典型形象,影響教育孩子,使他們成為孩子心中的楷模。因?yàn)樵谒麄兩砩夏壑腥A民族的優(yōu)秀品德,應(yīng)成為孩子學(xué)做人的準(zhǔn)則。要使孩子從中受到深刻的教育,家長(zhǎng)必須首先對(duì)這些人物的思想境界有深刻的理解,有深厚的感情才能以此去影響、感化、引導(dǎo)孩子。

      家長(zhǎng)還要注意在孩子的同齡人中,在班上的同學(xué)中,為孩子尋找學(xué)習(xí)的榜樣,這樣可以增加學(xué)習(xí)的親切感。這些人都是孩子的`同齡伙伴,有著比較相近的的生活經(jīng)歷,同伴中所表現(xiàn)出來(lái)的好思想、好品德、好作風(fēng),孩子比較熟悉,容易理解、接受,更能激起學(xué)習(xí)的勁頭。但是家長(zhǎng)切記,不能專(zhuān)揀同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處去和自己孩子的缺點(diǎn)、短處相比,更不能借機(jī)去諷刺、挖苦孩子。家長(zhǎng)如果常說(shuō):“你瞧人家那孩子,你再瞧瞧你,你太讓我傷心了!”這樣的。教育方式只能起消極作用,讓孩子產(chǎn)生反感。正確的做法是,抓住時(shí)機(jī),啟發(fā)自學(xué),增強(qiáng)自信,樂(lè)于學(xué)習(xí)。

      家庭教育:放任式家庭孩子成才率最低

      近期,“虎媽”的教育模式在美國(guó)引起強(qiáng)烈討論,而在中國(guó),幾乎所有的媒體和老師又在告訴父母?jìng)円獙W(xué)著“快樂(lè)教育”和以鼓勵(lì)替代批評(píng)。面對(duì)“一張白紙”的孩子,父母到底應(yīng)該怎樣做呢?我們聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家們的建議。

      “中國(guó)式媽媽”,意指那些逼著孩子學(xué)習(xí),考試成績(jī)一定要名列前茅,掌握這種那種技能,只講競(jìng)爭(zhēng),追求出人頭地的專(zhuān)制式家教,蔡美兒在某種程度上具有一定典型性。中國(guó)父母普遍對(duì)孩子期望過(guò)高,孩子負(fù)擔(dān)過(guò)重,在中國(guó)青少年研究中心的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有54.7%的父母希望孩子得到博士學(xué)位,83.6%的中學(xué)生父母要求孩子考試要取得前15名的成績(jī),這些數(shù)據(jù)和蔡美兒的要求比較一致,但顯然絕大多數(shù)的孩子是無(wú)法做到的,這樣必然給孩子帶來(lái)很大的壓力。

      “中國(guó)式媽媽”這一現(xiàn)象與我國(guó)的教育體制有關(guān),但同時(shí),中國(guó)文化中,的確也有一種望子成龍,望女成鳳的傳統(tǒng),這使得美國(guó)的華人家庭特別重視孩子的學(xué)習(xí)。直到近年來(lái),隨著獨(dú)生子女一代的發(fā)展,中國(guó)開(kāi)始接受西方民主自由教育方式的影響,但是,很多家庭學(xué)習(xí)了西方保護(hù)孩子權(quán)利的一面,但卻沒(méi)有學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子責(zé)任的一面,導(dǎo)致孩子自由過(guò)多,發(fā)展出現(xiàn)問(wèn)題。國(guó)際上研究發(fā)現(xiàn),最高層次的家教是作風(fēng)民主式的家庭,其成才率最高,專(zhuān)制家庭第二位,成才率最低的是放任式的家庭,蔡美兒就是的第二種方式,當(dāng)然肯定比溺愛(ài)放任的家教好。但是蔡美兒的家教方式是不科學(xué)的,孩子不可能都有一流的水平,他們參加什么活動(dòng)應(yīng)該有自己的選擇權(quán)力,而且每個(gè)孩子都是千差萬(wàn)別的,蔡美兒的教育理念沒(méi)有尊重這些最基本的原則。

      兒童長(zhǎng)大的過(guò)程是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程,在這過(guò)程中有兩個(gè)顯著的特征不可忽視:一是群體性,兒童一定是在與同齡伙伴的交往中長(zhǎng)大,是不可缺少的。二是實(shí)踐性,孩子是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大的。中國(guó)的父母大多數(shù)只關(guān)注學(xué)習(xí),這就讓孩子心靈上感到寂寞,他們最關(guān)心的問(wèn)題沒(méi)人關(guān)心。

      “培養(yǎng)孩子健康人格、與孩子關(guān)系的好壞決定教育成敗、習(xí)慣決定命運(yùn)、應(yīng)與孩子一起成長(zhǎng)”這些是我近年來(lái)最重要的教育觀點(diǎn)和建議。青春期的孩子,用命令的方法或簡(jiǎn)單地要求是很難奏效的,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己長(zhǎng)大了,叛逆心理也強(qiáng)了。我給父母?jìng)兊慕ㄗh是,發(fā)現(xiàn)孩子的夢(mèng)想,引導(dǎo)孩子為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而塑造自己。只有這樣,孩子或許會(huì)感到父母對(duì)自己的尊重,會(huì)為自己的夢(mèng)想奮斗產(chǎn)生積極性。

      蔡美兒的家教方式有被妖魔化的可能,她的許多觀點(diǎn)和做法也是錯(cuò)誤的,父母?jìng)儾灰嗣つ繉W(xué)習(xí)借鑒。唯一有價(jià)值需要思考的是,愛(ài)孩子要敢于說(shuō)不。孩子需要父母的權(quán)威,父母應(yīng)當(dāng)成為孩子人生的路標(biāo)。

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