有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文
去年下半年，我們柯橋鎮(zhèn)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。我的成績(jī)是85分，回顧這次考試，我有成功，也有失敗，總的感覺(jué)不大滿意，因?yàn)榕c平日考試的分?jǐn)?shù)相差一截，有必要對(duì)這次考試作一番自我總結(jié)。
幾處教訓(xùn)：
一是知識(shí)遷移能力弱。概括課文主要內(nèi)容是五六年級(jí)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，練習(xí)不算少。概括的幾種方法，我都會(huì)背�？稍诰砻嫔吓龅揭黄吧奈恼拢`活運(yùn)用，我就感到為難，抓不準(zhǔn)主要內(nèi)容。
二是寫(xiě)作不過(guò)硬。平日寫(xiě)一篇作文，最少花兩節(jié)課時(shí)間．動(dòng)作慢慣了，考試時(shí)很不適應(yīng)。因此，作文不具體，沒(méi)有細(xì)節(jié)，書(shū)寫(xiě)潦草，這些毛病都出來(lái)了，作文當(dāng)然得不到高分。
三是忽視對(duì)古文、古詩(shī)的.復(fù)習(xí)。我自作聰明，認(rèn)為古詩(shī)、古文內(nèi)容少，考的可能性也小，沒(méi)有作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。字、詞、句不落實(shí)，致使連古詩(shī)“楓橋夜泊”題目的意思也說(shuō)不完整，真是太不應(yīng)該了！
總之，這次考試對(duì)我的幫助不少。成功的方面是我學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。不足的地方應(yīng)該吸取教訓(xùn)，及時(shí)彌補(bǔ)，下決心下次考出好成績(jī)。
幾點(diǎn)成功：
首先，我覺(jué)得在考試中比較鎮(zhèn)定。監(jiān)考老師是陌生的，我不去多想他。卷面內(nèi)容多，分基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文三大塊，共九類，我也不懼怕。逐一審題，明確要求，能做的當(dāng)即做，不猶豫；碰到疑難，一下子答不上，讓它“靠邊”，待其他題做完后再作“重點(diǎn)處理”。這樣，充分利用了有限的考試時(shí)間，可避
免出現(xiàn)交卷時(shí)容易做的也來(lái)不及做的現(xiàn)象。
其次，能細(xì)心檢查�？荚囍须y免會(huì)有失誤，多檢查可減少失誤。如有一題卷面要我們寫(xiě)出一句比喻句的木體、喻體，題面是“用什么比喻什么”，正確的答案應(yīng)是喻體在先，本體在后，我寫(xiě)反了，是檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)才糾正的。其他，看錯(cuò)了同義詞、反義詞要求，閱讀題中混淆了各類修辭句的標(biāo)示符號(hào)，都是我在檢查中發(fā)現(xiàn)的�？磥�(lái)，考試中認(rèn)真檢查是減少失誤的重要保證。
再次，我體會(huì)到平時(shí)扎實(shí)學(xué)習(xí)的重要。拼讀、查字典這幾部分較好，是我平時(shí)預(yù)習(xí)時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的結(jié)果。讀課文填空部分，因?yàn)槲移綍r(shí)課文的重點(diǎn)段能背熟，還注意重點(diǎn)詞默寫(xiě)，所以也比較好�？傊�，平時(shí)扎實(shí)學(xué)習(xí)，考試不吃虧。
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