實(shí)用的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)模板集合九篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì):
1、發(fā)展的教師教學(xué)觀
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué),反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉(zhuǎn)變
在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下,再走老路,在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作,而很少發(fā)揮教師的自主性,那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?
通過(guò)魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程,這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通,教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外,在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā),對(duì)學(xué)生有更多的了解,這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者,這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中,切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中,這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變,才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫
4、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過(guò)程中,我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位,每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)
總之,這次學(xué)習(xí)是我收益很大,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力做一名合格的人民教師。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
站在歲末,透視快要結(jié)束的一學(xué)期,工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在我的眼前隱現(xiàn),回眸過(guò)去的一幕慕,在不知不覺中覺得有些感慨和深思,同時(shí)也不知道為什么覺得有點(diǎn)失落和惆悵。加入學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部門一個(gè)學(xué)期以來(lái),確實(shí)學(xué)到了很多前所未有的知理論和做到了活動(dòng)實(shí)踐,也深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量是偉大的。在一個(gè)新的團(tuán)體里面,我不斷調(diào)整自己的心態(tài)以適應(yīng)環(huán)境的變化,尋求自己的方向和前進(jìn)的動(dòng)力,真的感觸良多,體會(huì)深刻,收益不淺,以至終身受益無(wú)窮。以下便是我的總結(jié):
先總結(jié)自己的取得進(jìn)步的地方。
在思想成長(zhǎng)方面:我很喜歡每一次的例會(huì)的召開,在那里我都能夠揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,智慧的思想不斷的撞擊和閃爍,因?yàn)槊恳晃粠熜謳熃闵砩隙加泻芏鄡?yōu)點(diǎn),自然學(xué)生會(huì)成員都是一本使我受益的大書。特別是學(xué)生會(huì)的主席團(tuán)和各部長(zhǎng)身上永遠(yuǎn)有我學(xué)不完的東西。作為學(xué)生性組織的學(xué)生會(huì),我融入到集體中去,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和思想意識(shí),當(dāng)自己全身心的投入每一次學(xué)生會(huì)的活動(dòng)時(shí),我便深深的感覺到我們是同學(xué)的公仆,不論工作的哪一個(gè)方面都要考慮到同學(xué)的利益,也就是這一句話使我的責(zé)任感更強(qiáng)了,爭(zhēng)取有鍛煉自己的機(jī)會(huì),沒有后悔。
在學(xué)生會(huì)里還有很多的經(jīng)典語(yǔ)句令我回味無(wú)窮,例如:做個(gè)有心人;高調(diào)做事,低調(diào)做人;細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切等等。所以我們要時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心、時(shí)刻保持一顆平常心、時(shí)刻保持一顆忍耐心、時(shí)刻保持一顆中(忠)心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實(shí)踐,領(lǐng)會(huì),實(shí)踐,主席和部長(zhǎng)的的精妙語(yǔ)言,潛移默化中促使我思想的提升,隨著時(shí)間的推移,我對(duì)這些話有了較深的認(rèn)識(shí),自身素質(zhì)也提高了很多。每次會(huì)議結(jié)束后,我都整理筆記,慢慢發(fā)現(xiàn)更多的自己要學(xué)習(xí)和改造的地方,這樣,進(jìn)步是必然的。
在學(xué)習(xí)和生活中:我是一個(gè)喜歡忙忙碌碌的人,總喜歡充實(shí)的過(guò)好每一天,把時(shí)間用得更加有意義,因?yàn)楣ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)很擠。但作為一名學(xué)生會(huì)干部,就應(yīng)該品學(xué)皆優(yōu),而不要為了工作而耽誤習(xí),圖有虛名,因此在學(xué)習(xí)上我的壓力不算很大,課程也比較輕松,自主的時(shí)間比較充足,,我要在同學(xué)們中樹立自己的良好形象和個(gè)人魅力,我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一位同學(xué),感染他們,這樣我們就可以一起努力,共同進(jìn)步。但學(xué)習(xí)的時(shí)間上我支配得不夠好,學(xué)習(xí)與工作的矛盾沒有恰到其分處理好,所以我要優(yōu)待進(jìn)一步合理安排時(shí)間,讓自己的大學(xué)生活更加充實(shí)。在這一學(xué)期的工作里,我全心付出了自己的汗水和時(shí)間,自我感覺我大體上盡力而為了。在協(xié)助其它部門的工作里,我們每一個(gè)成員都代表我們各自的形象,在這方面我做的還不錯(cuò)。同時(shí)也是取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取精華,同時(shí)增進(jìn)各系之間的友誼,這同時(shí)也是我們鍛煉的好機(jī)會(huì)。說(shuō)實(shí)話,總做確實(shí)是累的,但我們都克服了,因?yàn)槲覀儼阉?dāng)是一種鍛煉。
個(gè)人得到鍛煉:在集體中求團(tuán)結(jié),在集體中發(fā)展自己,就一定要膽大、心細(xì)、臉皮厚。在部長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)下,我總是在模糊中漸漸清晰開朗起來(lái),樹立自信心和增強(qiáng)斗志,不斷改善和充實(shí)自己,注重人際交往和禮貌待人,謙虛向周圍的人學(xué)習(xí),提高自己的實(shí)力。我慢慢學(xué)會(huì)了很多辦事的程序和原則,注重細(xì)節(jié),努力爭(zhēng)取做到最好。我很好得確定自己的位置和方向,同時(shí)我在集體中我也感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量以及我總能以積極進(jìn)取的心態(tài)去面對(duì)工作,沒有拒絕也不想拒絕,只要我能做的,就盡力去做到最好,至于自己比價(jià)棘手的,我也嘗試著去做或者請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)我。團(tuán)校培訓(xùn)從思想和理論知識(shí)上武裝了我的思想,指導(dǎo)我如何去做一名合格的學(xué)生干部:新老生經(jīng)驗(yàn)交流回使我清晰明白了活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作尤為重要,以及我總結(jié)了如何去做一個(gè)活動(dòng)的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題;吉祥物評(píng)比大賽在不知不覺中教育了我應(yīng)該如何去和其他部門合作或者學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部成員的合作等。同時(shí)下個(gè)學(xué)期的工作,我的信心更加充滿,斗志更加昂揚(yáng),熱情更加飽滿,因?yàn)槲业膭?dòng)力還在,目標(biāo)也很明確。
然后在簡(jiǎn)單談一下自己或者部門應(yīng)該改進(jìn)或者仍需努力的地方。
自己不足的方面:首先,經(jīng)過(guò)多次時(shí)間發(fā)現(xiàn),雖然我每次都能積極去做,但是這不代表我就是做得很好了,因?yàn)楣ぷ餍屎凸ぷ餍Ч麤]有很好得展示出來(lái),其實(shí)也可以說(shuō)是自己的確沒有找到最好的方式和訣竅出來(lái),用最少的時(shí)間達(dá)到最好的效果,所以,我必須得反省自己,不斷尋求自己應(yīng)該怎么樣去做得更好,或者是在集體中如何更好得展現(xiàn)自己實(shí)力。其次,我自己在人際交往中做得不足,具體體現(xiàn)在剛進(jìn)學(xué)生會(huì)初期覺得自己有點(diǎn)害羞和靦腆,面對(duì)師兄師姐交談總覺得自己有點(diǎn)緊張和不能很好地交談;同時(shí)在學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)自己也沒很好地合作。但是我相信自己能夠改進(jìn)這一點(diǎn),把自己鍛煉得更加成熟。再次,就是我沒有培養(yǎng)出自己最特長(zhǎng)的地方,進(jìn)入學(xué)生會(huì)那么久了,各個(gè)方面的知識(shí)理論都接觸了不少,同時(shí)也有實(shí)踐很多工作,但是自我感覺,自己還是沒有做到理想中的那么理想,自己想要的效果還沒達(dá)到,所以,培養(yǎng)有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力是必不可少的和勢(shì)在必行的。最后,自己在每次工作完后,總結(jié)也是有的,但是沒有把所要總結(jié)的核心內(nèi)容沒有認(rèn)真歸納好,同時(shí)也沒有及時(shí)向部長(zhǎng)咨詢意見和反饋意見,沒有做到這點(diǎn),實(shí)在有點(diǎn)過(guò)意不去。針對(duì)以上我個(gè)人的不足,我在下個(gè)學(xué)期會(huì)認(rèn)真做好,因?yàn)樽龅煤门c不好,同樣要花費(fèi)自己的時(shí)間和自己心機(jī),那為什么不做好呢?不是值得深思嗎?
部門內(nèi)部需要改進(jìn)的方面:一方面,經(jīng)過(guò)幾次個(gè)活動(dòng)實(shí)踐,我部需要重點(diǎn)做好活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作,特別是宣傳工作和通知工作。當(dāng)搞一次活動(dòng)時(shí),我們要尋求在多方面進(jìn)行宣傳,如:Q群發(fā)通知,聯(lián)系班長(zhǎng)通知,公告欄張貼海報(bào)等,以達(dá)到預(yù)想的輿論基礎(chǔ)和宣傳作用,以便能讓更多的同學(xué)了解活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容,這樣才能保證活動(dòng)達(dá)到真正為學(xué)生服務(wù)的效果和使更多的同學(xué)參與到其中去。另一方面,學(xué)習(xí)部還得提高辦事效率和效果,不要在繁忙的工作中迷失了方向,找不到工作的中心和核心。特別是幾個(gè)任務(wù)同時(shí)在同一時(shí)間段內(nèi),我部要準(zhǔn)備把握好重點(diǎn),抓住中心,從根本上把握工作的實(shí)質(zhì)和方面,加強(qiáng)個(gè)部門內(nèi)部的培訓(xùn)和合作,我想這樣應(yīng)該有效果吧。同時(shí),部長(zhǎng)需要合理分配工作和調(diào)配人力資源(成員),統(tǒng)籌大局,清晰分析每個(gè)細(xì)節(jié)。比如,活動(dòng)的哪個(gè)方面由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)一定要落實(shí)到位,及時(shí)了解各個(gè)成員工作的進(jìn)展?fàn)顩r。但是,這一點(diǎn)部長(zhǎng)提前做到了,要求每個(gè)成員在與工作的時(shí)候要匯報(bào)工作,值得欽佩。但是還可以改善一下,效果應(yīng)該更好吧!
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作學(xué)習(xí),我都得到了很好的鍛煉,無(wú)論在認(rèn)識(shí)上還是在行動(dòng)上都有一定的提高;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,雖然工作中免不了有挫折缺陷,有成績(jī)也有不足,希望在以后的工作中能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),擯棄不足。回顧和總結(jié)一學(xué)期以來(lái)的工作,我深深感到,每一次活動(dòng)的開展和自己的鍛煉,都是院學(xué)生會(huì)的師兄師姐和部長(zhǎng)等對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì),支持和幫助。相信在他們的`領(lǐng)導(dǎo)下,我會(huì)越辦越好,越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也相信下個(gè)學(xué)期,我以及我部的工作會(huì)更加輝煌燦爛。同時(shí)預(yù)祝我部下個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)話劇和人文道德辯論賽等活動(dòng)完滿成功。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
不知不覺,在學(xué)習(xí)部已經(jīng)兩年,在這兩年里,我在師兄、師姐的帶領(lǐng)下,有剛開始的一問(wèn)三不知,到后來(lái)的可以自己獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)活動(dòng),我真的學(xué)到了很多。在學(xué)習(xí)部這個(gè)小家庭里,我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
一,工作經(jīng)驗(yàn)
1,今年的院運(yùn)會(huì),因?yàn)闆]有參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,所以被分配到協(xié)助裁判的工作。這是個(gè)全新的工作,在體科院師兄的提點(diǎn)下,我學(xué)會(huì)了讀米尺,學(xué)會(huì)了如何更好的與其他學(xué)院的同學(xué)合作,我知道了在參加一項(xiàng)工作之前,要先了解下這個(gè)工作該如何做,不然之后幫倒忙;
2,演講比賽是本學(xué)期最重要的活動(dòng),我基本上只參加了前期的方案撰寫,在部門同事的幫忙下,我知道了寫方案要注意什么,一個(gè)方案要怎樣寫才能吸引人,一個(gè)方案最重要的是哪部分;當(dāng)晚的比賽現(xiàn)場(chǎng),我負(fù)責(zé)是PPT的控制,這也是個(gè)重要的工作,我在控制室里,要時(shí)刻準(zhǔn)備播放哪一張PPT;
3,名師講座是部門的常規(guī)活動(dòng),本學(xué)期我們?cè)O(shè)立了新的制度,就是輪流蓋章制度。這樣有利于防止互相推諉的現(xiàn)象在宣傳方面,這學(xué)期也較為系統(tǒng)了,就是由學(xué)習(xí)部通知各級(jí)學(xué)委,這樣有利于統(tǒng)籌,也有利于和其他各級(jí)建立良好的關(guān)系,方便交流和工作;
4,“第十期當(dāng)代大學(xué)生論壇”系列活動(dòng)之“大學(xué)精神,你我共鑄”評(píng)說(shuō)比賽,這主要由我負(fù)責(zé),由于開始到結(jié)尾都有參與,所以我更清楚了舉辦一個(gè)活動(dòng)的流程,清楚了如何統(tǒng)籌,知道遇到突發(fā)情況該怎么解決,學(xué)會(huì)了更積極的思考;
二,存在問(wèn)題
1,xx的新干事積極性很低,在當(dāng)代大學(xué)生論壇需要工作人員的時(shí)候,大家都互相推諉,理由也不充分,最后只好讓08的去做;
2,xx的經(jīng)驗(yàn)不足,有些事情上沒辦法做主,一些方面做得也不夠好;
3,大家的分工不明確,在一些活動(dòng)上,大家要不就是一起手忙腳亂、一窩蜂在忙,要不就是一起無(wú)所事事、不知所措;
4,時(shí)間觀念不強(qiáng),開會(huì)或者是舉辦活動(dòng)的時(shí)候,大家經(jīng)常遲到;
5,批評(píng)和表?yè)P(yáng)應(yīng)該更分明,一些同事做得很辛苦,大家卻不知道,都以為他很空閑,這樣會(huì)挫傷積極性,相反的,一些同事做得不好的地方,卻沒有為其指出,這樣不利于其進(jìn)步;
6,還有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,比如演講比賽的時(shí)候,評(píng)分表還是出現(xiàn)了問(wèn)題。
三,對(duì)以后工作的完善
1,把工作落實(shí)到個(gè)人,提高大家對(duì)學(xué)習(xí)部這個(gè)小家庭的集體榮譽(yù)感,讓大家明白,進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)部是為了把這個(gè)小家庭建設(shè)的更好,而不是混日子的,要加強(qiáng)團(tuán)結(jié);
2,增強(qiáng)大家的時(shí)間觀念,還有對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的重視;
3,讓大家參與到每一個(gè)活動(dòng)中,不要是誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)就忙,而且盡量是從寫方案就參與進(jìn)來(lái),不要讓一些同事覺得無(wú)事可做或者不受重視;
4,大家要互相理解和體諒,要互相支持同事的工作,能幫忙就盡量幫忙。
以上就是本人的工作總結(jié),我一定會(huì)再接再厲,繼續(xù)為學(xué)習(xí)部做貢獻(xiàn),并努力成長(zhǎng)的。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
為深入實(shí)施素質(zhì)教育,穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,制定本實(shí)施意見。
一、目標(biāo)要求
通過(guò)開展讀書活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書興趣,開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),開發(fā)智力,陶冶情操,充實(shí)文化底蘊(yùn),提高綜合實(shí)踐能力。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵;能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩(shī)詞,借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,在積累、感悟和運(yùn)用中,有意識(shí)的提高自己的欣賞品位和審美情趣,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示;能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò),搜集自己需要的信息和資料,小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬(wàn)字。
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)“好書大家讀活動(dòng)”。
學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況,制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書目和推薦書目,各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開展讀書活動(dòng),如:好書推介、課前3—5分鐘“說(shuō)”名著活動(dòng)(介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可)、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩(shī)文誦讀、讀書方法大擂臺(tái)等,此項(xiàng)活動(dòng)須長(zhǎng)期堅(jiān)持,形成制度,形成特色。
(二)“書香班級(jí)”、“閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng)。
1.環(huán)境布置
(1)充分利用各班的壁報(bào)、墻報(bào),張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言、名人讀書故事等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。
(2)搞好班級(jí)圖書角的建設(shè):在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜,鼓勵(lì)學(xué)生捐書,同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員,負(fù)責(zé)圖書的入庫(kù)、編號(hào)、登記、出借、整理等工作。
2.開展閱讀活動(dòng)。
①設(shè)立“校園讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書月”,每個(gè)讀書月有明確的閱讀主題。
、陂_好“班級(jí)讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級(jí)讀書會(huì)”,組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。
③開展其它各類讀書活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。
(三)“好書伴我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)。
學(xué)生根據(jù)自己的讀后感,通過(guò)文字,描寫讀書帶來(lái)的精神愉悅,敘述自己對(duì)所讀內(nèi)容的理解,讀書的體會(huì)收獲以及讀書對(duì)自己成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響等。屆時(shí)學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等多種方式進(jìn)行優(yōu)秀征文選展,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書。
(四)“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)。
1.教師讀書
(1)學(xué)期初教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
(2)完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理,讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來(lái),使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
(3)讀書網(wǎng)絡(luò)。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志,認(rèn)真閱讀、做筆記;加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀,為教師提供一個(gè)開放的“圖書館”。
(4)本學(xué)期每位教師必讀一本教育專著,同時(shí)認(rèn)真做好教育理論讀書筆記,本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動(dòng)。
2.學(xué)生讀書
(1)營(yíng)造讀書氛圍。本學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建立圖書角建設(shè)(學(xué)生推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀),學(xué)校圖書室全天對(duì)學(xué)生開放,使學(xué)生有書可讀。
(2)大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購(gòu)買一本好書(參見《推薦小學(xué)生閱讀書目》),每位學(xué)生至少讀10個(gè)成語(yǔ)故事,10個(gè)神話故事,10個(gè)寓言故事,10個(gè)童話故事,10個(gè)歷史故事,寫10篇讀書筆記,將指導(dǎo)讀書落實(shí)到每位教師。
(3)精心策劃每月一次的校讀書交流會(huì)。力爭(zhēng)做到主題響亮,全員參與,內(nèi)容豐富,形式多樣,給學(xué)生留下深刻的印象。本學(xué)期,擬訂在11月下旬開展“我讀書我成長(zhǎng)我快樂(lè)”“我最喜愛的一本書”演講比賽,要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。平時(shí)各班組織學(xué)生開展各種讀書實(shí)踐活動(dòng)(如經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書筆記評(píng)選、讀書小報(bào)評(píng)選等),給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),增強(qiáng)學(xué)生讀書樂(lè)趣;確定一天為“圖書交換日”,學(xué)生在這天相互交換自己的藏書,共同分享書中的樂(lè)趣;本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評(píng)比活動(dòng),學(xué)期結(jié)束表彰“讀書小明星”。
(4)加強(qiáng)書香校園活動(dòng)資料的收集與整理,重視學(xué)生的讀書成果的積累。本學(xué)期,將組織開展一次書香校園開放日活動(dòng),向家長(zhǎng)向社會(huì)展示學(xué)生讀書成果,推進(jìn)書香校園活動(dòng)不斷深入。
4.家庭讀書活動(dòng)
在家庭開展“親子共讀”活動(dòng),充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用,使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。建議家長(zhǎng)將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”,和孩子共同閱讀,共同提高,營(yíng)造家庭讀書氛圍。有條件的家庭,要經(jīng)常帶孩子到書店購(gòu)書,到圖書館借書,拓寬讀書渠道,倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書為禮品。
(五)“書本跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)
為了幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,找到自己喜歡的書,可以在班內(nèi)、校園內(nèi)設(shè)置換書攤或售書攤位(由于學(xué)生年齡較小,建議以書籍的交換為主),組織學(xué)生進(jìn)行圖書的借閱、交流和售賣。
各班級(jí)可利用閱讀課的時(shí)間開展活動(dòng),每月一次,分班級(jí)或小組輪流主辦。主辦方當(dāng)天將準(zhǔn)備交換的書籍?dāng)[放在學(xué);虬嗉(jí)指定的地點(diǎn)(如果參加的人數(shù)較多,可選在操場(chǎng)上),其余同學(xué)則根據(jù)自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進(jìn)行交換,主辦方要做好書籍的交換登記。
(六)“我的讀書格言”征集活動(dòng)。
以班級(jí)為單位,讓學(xué)生收集關(guān)于讀書的格言,書寫自己的讀書格言并以此立志。學(xué)校借此機(jī)會(huì)舉行“優(yōu)秀讀書格言”的評(píng)選活動(dòng),將獲選的格言通過(guò)校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等方式向全校學(xué)生推廣,以此鼓勵(lì)學(xué)生在讀書時(shí)勤動(dòng)手、多動(dòng)腦。
三、活動(dòng)步驟
1.啟動(dòng)階段(每年9月)
(1)根據(jù)《小學(xué)生讀書活動(dòng)實(shí)施意見》,從本校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持把讀書活動(dòng)與新課程改革相結(jié)合,與推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合,與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,制定具體的年度讀書活動(dòng)方案
(2)在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。
(3)學(xué)校在搞好圖書室、閱覽室和班級(jí)圖書角建設(shè)的同時(shí),依據(jù)推薦書目,添置圖書,為讀書活動(dòng)的全面啟動(dòng)做好準(zhǔn)備。
(4)學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄開辟讀書專欄,每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得,介紹有關(guān)名人讀書的故事;開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(shī)(詞)等欄目,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典,讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。
(5)利用國(guó)旗下講話,政教處和少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出倡議,積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生讀好書,好讀書。
2.實(shí)施階段(每年10月—第二年5月)
圍繞學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施方案,開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)
(1)保證讀書時(shí)間:各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要科學(xué)安排,保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間(學(xué)生在校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘)和閱讀量。學(xué)生在校的閱讀時(shí)間要相對(duì)集中和固定,并排入課程表。
、倜繉W(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書計(jì)劃;
、诿堪嗌虾妹恐艿拈喿x課,語(yǔ)文、閱讀課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo);
、蹐(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)!耙徽b”即每課前三分鐘的古詩(shī)文、名言格言、成語(yǔ)積累、美文的背誦活動(dòng);“三讀”(即早讀、午讀、晚讀),“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,“午讀”時(shí)間為下午預(yù)備前,“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時(shí)間。各項(xiàng)讀書活動(dòng)均與“陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”評(píng)比相結(jié)合,各班要選好小助手,組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀活動(dòng),并建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法規(guī)范學(xué)生的讀書活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室讀書的習(xí)慣。
(2)營(yíng)造書香班級(jí)氛圍:通過(guò)召開主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動(dòng),引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生積極讀書,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
①倡導(dǎo)建立班級(jí)圖書角,學(xué)校提供專用書柜,書由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn),向?qū)W校圖書館借一點(diǎn),每班藏書量至少達(dá)到人手一冊(cè)。
②每班選出兩名圖書管理員,并做好班級(jí)圖書出借、登記、歸還等工作。
、劢⒑脮粨Q站,在班內(nèi)同學(xué)之間,同年級(jí)各班之間,乃至各年級(jí)之間建立好書交換站,定期舉行好書換著看的活動(dòng)。
(3)明確讀書內(nèi)容和要求:學(xué)校要積極開展各種活動(dòng),根據(jù)推薦閱讀書目、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力,分段指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃和建立學(xué)生閱讀卡,并交給學(xué)生科學(xué)的讀書方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,確保讀書數(shù)量和質(zhì)量。
低年級(jí)要求學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái),由家長(zhǎng)簽字證明;中年級(jí)要求學(xué)生摘抄精美詞句,能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容;高年級(jí)要求學(xué)生做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。)同時(shí)要求教師不僅把這項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái),不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);而且要有布置有檢查,每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。
(4)狠抓讀書效果:各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)開展情況的檢查,及時(shí)進(jìn)行信息反饋,做到計(jì)劃有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)由主體、結(jié)束有總結(jié)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校開展的讀書節(jié)、讀書班會(huì)活動(dòng)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書筆記、“書香班級(jí)”和“閱讀之星”等評(píng)選活動(dòng),確保讀書活動(dòng)的各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處,達(dá)到預(yù)期的效果。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
在培訓(xùn)的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)專家精辟的講解和同仁的討論,我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),有著不同尋常的意義,也有一些感悟。
(一)重新認(rèn)識(shí)教師的角色地位。新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性,提高了學(xué)生的參與度,充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,并增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),化細(xì)為粗,為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中,教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
(二)努力提高自己的專業(yè)水平。教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。新教材中有很多問(wèn)題探究,要完成問(wèn)題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了,那么這對(duì)教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問(wèn)題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)?等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間,學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,老師的講授時(shí)間必然減少,在有限的時(shí)間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的?傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面,結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),努力提高自己專業(yè)知識(shí)。同時(shí),要提高對(duì)STS的認(rèn)識(shí)水平,擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面,提高信息獲取、加工和傳播水平。
(三)改變對(duì)學(xué)生的評(píng)定觀念。新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式,倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化,堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí),這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化,要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中,想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng),充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
總之,這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課改有了更深層次的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度,問(wèn)題探究提高了學(xué)生的參與度和對(duì)科學(xué)的重視。我相信通過(guò)我們教師耐心,循序漸進(jìn)的引導(dǎo),學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)自己課堂主人的角色(四)今后的目標(biāo)培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流!皣(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。十天的學(xué)習(xí),思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,透過(guò)不斷地學(xué)習(xí),使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),F(xiàn)做一個(gè)小結(jié)。
一、充分認(rèn)識(shí)了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的好處。
加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要,在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的狀況下,中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,必然給教師的上崗帶來(lái)嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的這天,每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地,在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位,就務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,為了避免學(xué)生誤入歧途,促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,教師務(wù)必及時(shí)了解各方面的信息(包括錯(cuò)誤的),準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法,消除學(xué)生受到的不良影響,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
完善教學(xué)潛力,明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術(shù),是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)而構(gòu)成的一整套操作技巧,我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),善于研究教材,選取合理的教法,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)資料,而且給人以藝術(shù)的享受。
三、轉(zhuǎn)變教育理念,相信我的學(xué)生必須能成才。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師應(yīng)對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”
總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲十分豐富,它引發(fā)了我很多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,憧憬未來(lái),我明白前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。作為一名新時(shí)代的年輕教師,我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗,爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)需要的教育者!
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
相傳很早以前,洪水泛濫,舜用圍堵的方法治水,十年不效,后來(lái)禹用疏導(dǎo)的辦法治水,三年就平了水患。
農(nóng)民種棉花,在棉花長(zhǎng)到一定高度時(shí),就要把棉花的尖掐去,這樣棉花就會(huì)憋出更多的枝杈,結(jié)出更多的棉桃,從而提高棉花的產(chǎn)量,否則棉花就會(huì)空長(zhǎng)枝干而產(chǎn)量很低。
給棉花掐尖是用壓制的辦法讓棉花把精力都用在開花結(jié)果上從而提高產(chǎn)量,大禹利用水向下流的原理,使用疏導(dǎo)的辦法把威力無(wú)窮的洪水引到低洼處,從而解除了水患。
其實(shí)這兩件事講的就是壓制與疏導(dǎo)的道理。我們不妨把它用在對(duì)學(xué)習(xí)困難生的管理與轉(zhuǎn)化上,或許會(huì)收到意想不到的效果。
學(xué)習(xí)困難生有各種不同的情況。有些學(xué)生,深知學(xué)習(xí)的重要,聰明卻不愿學(xué),逆反心理也不強(qiáng),他們自制力很差,非常需要接受嚴(yán)格的管理。對(duì)于這些學(xué)生,我們不妨先用“掐尖”的方法,打消影響他們學(xué)習(xí)的各種雜念,強(qiáng)迫他們把主要精力用到學(xué)習(xí)上去。這樣,他們的成績(jī)自然會(huì)有很大的變化。有些學(xué)生,智商極高但厭學(xué)情緒很重,表現(xiàn)欲和好勝心極強(qiáng),但是他們的逆反心理非常強(qiáng)烈,總喜歡聽夸贊之詞,對(duì)那些逆耳忠言十分反感。對(duì)于這些學(xué)生,我們不能采用簡(jiǎn)單的壓制的辦法強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí)。相反的,我們可以借鑒大禹治水的經(jīng)驗(yàn),用疏導(dǎo)的方法,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,從而使他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。比如我們班的一位李姓學(xué)生,就是一位愛說(shuō)愛笑愛犯錯(cuò)的學(xué)生,她非常聰明但不用功學(xué)習(xí)。一開始我對(duì)她要求非常嚴(yán)格,每次犯錯(cuò)誤我都非常嚴(yán)厲的批評(píng)她,我還先后對(duì)她進(jìn)行了四次較長(zhǎng)時(shí)間的思想工作,肯定她身上的多處優(yōu)點(diǎn)并大加贊揚(yáng),鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)等等。但是每次批評(píng)都不怎么奏效,四次思想工作的效果也一次不如一次。以至于后來(lái),我再批評(píng)她時(shí)覺得無(wú)話可說(shuō)。
正在我無(wú)奈之際,學(xué)校召開了第45屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,李同學(xué)在女子100米短跑項(xiàng)目中輕松奪冠,又在女子4*1項(xiàng)目中發(fā)揮出色,使我班女子4*1以預(yù)賽第一的成績(jī)進(jìn)入決賽。在女子4*4的比賽中,我班的第二棒選手出現(xiàn)失誤,連摔兩跤,我們的成績(jī)一下子由小組第一變成小組倒第一。后來(lái),雖然第三棒選手連超4人,但是小組第一已經(jīng)落下我們幾十米遠(yuǎn)了。在這種情況下,第四棒選手李同學(xué)拼盡全力,最終以領(lǐng)先第二名10多米的成績(jī)奪得小組第一。由于努力過(guò)度,腿部肌肉拉傷,撞線以后,李同學(xué)當(dāng)時(shí)就昏了過(guò)去。學(xué)生們流著淚把她送到醫(yī)務(wù)室。沒想到,第二天,她又拖著傷腿參加了女子4*1的決賽,并且表現(xiàn)突出,使我班代表隊(duì)以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得該項(xiàng)冠軍。全班學(xué)生都受到了極大鼓舞。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,我在班里召開了一個(gè)短小的總結(jié)會(huì)。我把李同學(xué)請(qǐng)到講臺(tái)上,對(duì)她的表現(xiàn)大加贊揚(yáng),并號(hào)召全班同學(xué)尤其是男同學(xué)向李同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那種奮力拼搏的精神。而且我還說(shuō):“其實(shí),李同學(xué)不僅僅是我們班的體育明星,學(xué)習(xí)上她也是一員驍將,只是她不愿表現(xiàn)出來(lái)而已。不過(guò)我想,作為我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)的榜樣、258的明星,不應(yīng)該只是體育好,作為學(xué)生,還應(yīng)該在學(xué)習(xí)上也是冠軍,那才是我們大家真正崇拜的偶像。李同學(xué),如果你能拿出一點(diǎn)點(diǎn)天賦,拿出你賽場(chǎng)上那股殺氣和霸氣,拿出你不得冠軍誓不罷休的韌性,相信,你很快就會(huì)成為我們班乃至整個(gè)學(xué)校的一顆明星。李同學(xué),你愿意把你的天賦拿出一點(diǎn)來(lái),和同學(xué)們分享你的幸?鞓(lè)嗎?”李同學(xué)聽到這里表情非常不自然,略微遲疑了一下說(shuō):“行,不過(guò),我的學(xué)習(xí)成績(jī)太差了,我試試看吧!”全班馬上響起了雷鳴般的掌聲。散會(huì)后,她塞給我一張紙條,上面寫著:“老師,我知道您是在和我叫板,我一定會(huì)用最大的努力去學(xué)習(xí),不為別的,就為了您那句話!睆哪且院,我每天都能看到曉華刻苦學(xué)習(xí)的影子,有好幾次甚至連晚飯都不吃,班內(nèi)小測(cè)的成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。
從曉華的變化,我深深的體會(huì)到一點(diǎn),那就是:對(duì)學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化是強(qiáng)迫還是引導(dǎo),取決于學(xué)生的實(shí)際情況,因勢(shì)利導(dǎo),關(guān)鍵在于找準(zhǔn)時(shí)機(jī)、語(yǔ)中要害,這樣才能取得事半功倍的效果。我堅(jiān)信“精誠(chéng)所至、金石為開”,只要我們有熱情,有信心,計(jì)劃周密,措施得當(dāng),后進(jìn)生是一定可以轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生的。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
第一、要多看書,這是每個(gè)同學(xué)都有的體會(huì)。
通過(guò)看一些文學(xué)名著,或是報(bào)刊雜志,可以培養(yǎng)語(yǔ)感,還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí),以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn),F(xiàn)在的語(yǔ)文考試,閱讀占了相當(dāng)大的比例,不僅有文言文閱讀,還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來(lái)是根本不可能的事,只能靠課外的努力。我比較喜歡看《美文》、《小說(shuō)月報(bào)》等雜志,如果怕浪費(fèi)錢,我們可以登陸一些好的網(wǎng)站看免費(fèi)的文章,如大型門戶性教育網(wǎng)站國(guó)家教育在線,其中的“美文賞析”一欄每天更新,時(shí)下最新最好的美文都可以在國(guó)家教育在線網(wǎng)站上及時(shí)看到。在這里我可以經(jīng)?吹揭恍﹥(nèi)涵豐厚的文章,使自己也變得愛思考起來(lái),尤其在寫作時(shí),我更是常常受到它的啟發(fā)。
第二、勤翻字典也是一種好辦法。
例如,做拼音題時(shí),就翻翻《新華字典》,把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上,考前再看一看,印象就比較深。做詞語(yǔ)用法的題目時(shí),就翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上,最好能把前后的詞都看一下,既能通過(guò)比較加深印象,又能學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做,每天記幾個(gè),積少成多。
第三、在寫作方面,除了多看書看報(bào)外,同學(xué)們最好每天寫日記,寫日記是平時(shí)鍛煉寫作能力的一個(gè)重要途徑,久而久之,寫作能力就能得到很大的提高。
日記不只可以提高寫作技巧,還可以幫助我們記憶很多事情,不至于考試的時(shí)候沒有事情可寫。喜歡聽歌的同學(xué)可以記些寫得好的歌詞,考試的時(shí)候用一下不失為一種很好的方法。常記常用,寫作水平自然會(huì)有所提高。
第四、勤于利用網(wǎng)絡(luò)資源。
近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展,時(shí)至今日網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要途徑。這不僅是因?yàn)榫W(wǎng)上有海量的資源,更重要的是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以找到最適合自己的語(yǔ)文老師。一個(gè)語(yǔ)文老師一個(gè)教學(xué)風(fēng)格,很可能另一個(gè)老師會(huì)對(duì)你語(yǔ)文成績(jī)的提高有很大幫助,尤其是名校名師會(huì)來(lái)到我們面前。
語(yǔ)文成績(jī)的提高重在平時(shí)的積累,一定要踏踏實(shí)實(shí)地把功夫練到家,高考的時(shí)候才能考出好的成績(jī)。同學(xué)們千萬(wàn)不能局限在課本上,要在課下通過(guò)多種途徑,尤其要善于利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源去學(xué)習(xí),這樣才能在高考時(shí)取得優(yōu)異成績(jī)。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
不知不覺,在學(xué)習(xí)部已經(jīng)兩年,在這兩年里,我在師兄、師姐的帶領(lǐng)下,有剛開始的一問(wèn)三不知,到后來(lái)的可以自己獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)活動(dòng),我真的學(xué)到了很多。在學(xué)習(xí)部這個(gè)小家庭里,我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
一、工作經(jīng)驗(yàn)
1,今年的院運(yùn)會(huì),因?yàn)闆]有參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,所以被分配到協(xié)助裁判的工作。這是個(gè)全新的工作,在體科院師兄的提點(diǎn)下,我學(xué)會(huì)了讀米尺,學(xué)會(huì)了如何更好的與其他學(xué)院的同學(xué)合作,我知道了在參加一項(xiàng)工作之前,要先了解下這個(gè)工作該如何做,不然之后幫倒忙;
2,演講比賽是本學(xué)期最重要的活動(dòng),我基本上只參加了前期的方案撰寫,在部門同事的幫忙下,我知道了寫方案要注意什么,一個(gè)方案要怎樣寫才能吸引人,一個(gè)方案最重要的是哪部分;當(dāng)晚的比賽現(xiàn)場(chǎng),我負(fù)責(zé)是ppt的控制,這也是個(gè)重要的工作,我在控制室里,要時(shí)刻準(zhǔn)備播放哪一張ppt;
3,名師講座是部門的常規(guī)活動(dòng),本學(xué)期我們?cè)O(shè)立了新的制度,就是輪流蓋章制度。這樣有利于防止互相推諉的現(xiàn)象在宣傳方面,這學(xué)期也較為系統(tǒng)了,就是由學(xué)習(xí)部通知各級(jí)學(xué)委,這樣有利于統(tǒng)籌,也有利于和其他各級(jí)建立良好的關(guān)系,方便交流和工作;
4,“第十期當(dāng)代大學(xué)生論壇”系列活動(dòng)之“大學(xué)精神,你我共鑄”評(píng)說(shuō)比賽,這主要由我負(fù)責(zé),由于開始到結(jié)尾都有參與,所以我更清楚了舉辦一個(gè)活動(dòng)的流程,清楚了如何統(tǒng)籌,知道遇到突發(fā)情況該怎么解決,學(xué)會(huì)了更積極的思考;
二、存在問(wèn)題
1,新干事積極性很低,在當(dāng)代大學(xué)生論壇需要工作人員的時(shí)候,大家都互相推諉,理由也不充分,最后只好讓08的去做;
2,經(jīng)驗(yàn)不足,有些事情上沒辦法做主,一些方面做得也不夠好;
3,大家的分工不明確,在一些活動(dòng)上,大家要不就是一起手忙腳亂、一窩蜂在忙,要不就是一起無(wú)所事事、不知所措;
4,時(shí)間觀念不強(qiáng),開會(huì)或者是舉辦活動(dòng)的時(shí)候,大家經(jīng)常遲到;
5,批評(píng)和表?yè)P(yáng)應(yīng)該更分明,一些同事做得很辛苦,大家卻不知道,都以為他很空閑,這樣會(huì)挫傷積極性,相反的,一些同事做得不好的地方,卻沒有為其指出,這樣不利于其進(jìn)步;
6,還有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,比如演講比賽的時(shí)候,評(píng)分表還是出現(xiàn)了問(wèn)題。
三、對(duì)以后工作的完善
1,把工作落實(shí)到個(gè)人,提高大家對(duì)學(xué)習(xí)部這個(gè)小家庭的集體榮譽(yù)感,讓大家明白,進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)部是為了把這個(gè)小家庭建設(shè)的更好,而不是混日子的,要加強(qiáng)團(tuán)結(jié);
2,增強(qiáng)大家的時(shí)間觀念,還有對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的重視;
3,讓大家參與到每一個(gè)活動(dòng)中,不要是誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)就忙,而且盡量是從寫方案就參與進(jìn)來(lái),不要讓一些同事覺得無(wú)事可做或者不受重視;
4,大家要互相理解和體諒,要互相支持同事的工作,能幫忙就盡量幫忙。
以上就是本人的工作總結(jié),我一定會(huì)再接再厲,繼續(xù)為學(xué)習(xí)部做貢獻(xiàn),并努力成長(zhǎng)的。
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