亚洲AV日韩AⅤ综合手机在线观看,激情婷婷久久综合色,欧美色五月婷婷久久,久久国产精品99久久人人澡

  • <abbr id="uk6uq"><abbr id="uk6uq"></abbr></abbr>
  • <tbody id="uk6uq"></tbody>
  • 教師學(xué)習(xí)總結(jié)

    時間:2021-02-03 13:15:44 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)模板集錦9篇

      總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的教師學(xué)習(xí)總結(jié)9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)模板集錦9篇

    教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

      20xx年歲尾,北國雪飄,朔風(fēng)凜冽,盡管依舊忙碌,依舊勞累,對我而言,卻是一個精神的暖冬,因?yàn)橛小皣唷毕喟椤?/p>

      猶記得,一個寧靜的午后,校長笑吟吟地通知我參加國培學(xué)習(xí),不知怎的,我的心里竟莫名地有了一絲暖暖的感動,仿佛內(nèi)心有種東西在復(fù)蘇。于是,已到中年的我,就這樣有幸地“邂逅”了國培,重拾了青春的理想、激情和追求。

      多年來,我一直承擔(dān)小學(xué)語文,并兼任思品與社會學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)。我的傳統(tǒng)意識里只看重語文,工作的重心也就有了偏離,對思品與社會這門學(xué)科從沒有認(rèn)真地研究過。國培為我打開了另一扇窗口,讓我看到了教育教學(xué)不是只有語文這一道風(fēng)景,還有思品與社會以及更多更多的風(fēng)景。我像一個求學(xué)的處子,懷著恭敬而虔誠的心態(tài)踏上了國培之路,收獲知識、增長能力的同時也收獲著許許多多的感動。

      學(xué)會調(diào)適,提升幸福的指數(shù)

      當(dāng)年從師范學(xué)校畢業(yè)后,初登杏壇的我,意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿志,像一枚青澀的果實(shí)一樣渴望雨露、陽光、和風(fēng)的滋潤,使自己變得飽滿成熟,成就自己輝煌的職業(yè)理想。但是,時序如梭,歲月倥傯,一晃,二十多年過去了,我三十未“立”,四十仍有“惑”。感覺自己每天、每月、每年,周而復(fù)始地在“兩點(diǎn)一線”(家庭、學(xué)校)之間空耗著年華、生命,渺若微塵,碌碌無為,活的那么平淡、平庸。不僅如此,加之家庭、孩子、責(zé)任、評職、晉級……工作和生活牽扯我精力的地方越來越多,壓力也越來越大,這些常常引發(fā)我產(chǎn)生幽怨的情緒,緊張的心理,對前途看淡,對工作常常無所適從,漸漸地,我像一只倦飛的鳥,在黃昏的光暈中歇息在枝頭,一任生命的激情消失殆盡。

      參加國培學(xué)習(xí)以后,我一有閑暇,就捧著一杯清茶,做在電腦前,反復(fù)地聆聽專家們、老師們的厚重的學(xué)術(shù)聲音,觀看他們多彩的思想課堂。他們從自己的內(nèi)心體驗(yàn)出發(fā),結(jié)合多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),細(xì)致入微、深入淺出地進(jìn)行分析、解剖教學(xué)現(xiàn)象,語重心長地給出科學(xué)的、合理化的建議,讓我如同菩提灌頂,身心清爽了許多。我開始認(rèn)真地思索一個問題:如何調(diào)節(jié)自己的情緒,葆有健康的心理,以良好的心態(tài)對待工作、生活,提升自己的幸福指數(shù)呢?

      在老師們的循循誘導(dǎo)和點(diǎn)撥下,我開始重構(gòu)角色,接納自我,調(diào)整自己的價值觀,改變對教師職業(yè)價值片面狹隘的判斷。自覺樹立教育教學(xué)神圣的歷史使命感、社會責(zé)任感,自我尊重,樂觀向上,主動尋求解壓的方法:讀一本自己喜歡的書,在書中獲得啟迪,消除現(xiàn)實(shí)中的困惑;聽名師們談個人成長的經(jīng)歷,從他們的奮斗中獲得激勵,砥礪自己的意志;和同事好友談話聊天,彼此融洽情感,尋求真誠的撫慰;假期外出散步或游覽,領(lǐng)略大自然的風(fēng)情,蕩滌心中的積郁壁壘;和領(lǐng)導(dǎo)切磋教育的方法,探求適應(yīng)學(xué)生成長教學(xué)規(guī)律,激發(fā)創(chuàng)造的激情。這些做法,讓我學(xué)會用積極樂觀的心態(tài)對待一切煩惱失落,工作有了情趣,教學(xué)有了熱情,仿佛一切都在瞬間變得美好起來!

      在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)菌,悲觀的人會說:“這世界沒有一個地方是干凈的。”樂觀的人會說:“正因?yàn)橛袀細(xì)菌,我們才有了很好的抵抗力!”感謝國培,讓我學(xué)會了調(diào)適自己,智慧地生活,淡定從容、張弛有度,以良好的心境去真心體驗(yàn)職業(yè)所帶來的神圣感,提升我的幸福指數(shù)。

      懂得研究,煥發(fā)職業(yè)的激情

      一直以來,我認(rèn)為,只要我們有愛心,肯奉獻(xiàn),就無愧教師的光榮稱號。此次學(xué)習(xí),徹底顛覆了我的這個觀念,我深刻地認(rèn)識到,新時代的教育工作者,必須具備廣博的文化知識,精深的專業(yè)技能和研究創(chuàng)新的實(shí)踐能力。

      聽了幾位專家名師的關(guān)于心理健康、教學(xué)評價、課堂導(dǎo)課、課堂提問、教學(xué)敘事等方面的講座和精彩的課例展示后,深刻地認(rèn)識到,作為教育教學(xué)的生命線的教育科研并不是神秘的、高不可攀的,更不是專家學(xué)者們的“專利”,普通老師也完全有能力去做。其實(shí),有一種工作狀態(tài)就是研究。只要我們用心去體會觀察日常的事物,善于總結(jié)積累工作經(jīng)驗(yàn),從小處著眼,不停留在表面,敏于發(fā)現(xiàn)問題、細(xì)究本質(zhì),自覺做一個思想的反芻者,那我們就進(jìn)入了研究的狀態(tài),我們就會有收獲,有創(chuàng)新。

      為了提升自己的教育理論修養(yǎng),國培期間,我總是認(rèn)真聆聽專家們對教育規(guī)律、教育現(xiàn)象、教育方法、教學(xué)策略、教學(xué)技能技巧的分析講解,分享他們的思想和智慧,讓那些先進(jìn)的理念成為我實(shí)際工作中的指向標(biāo),引領(lǐng)我摒棄不足,大膽探索。譬如,我在撰寫主題研修成果的時候,我的目的絕不僅是為了完成一次作業(yè),而是以此為突破口,來真正地驗(yàn)證自己對思品學(xué)科教育教學(xué)意義的理解和應(yīng)用程度,我深入鉆研教材,溫習(xí)解讀課標(biāo),精心預(yù)設(shè)教案,激情地講課說課,課后深刻地反思。根據(jù)思品與社會學(xué)科的特點(diǎn),以開放式的學(xué)習(xí)方式,引領(lǐng)學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí),在實(shí)踐中認(rèn)知、明理、內(nèi)化品質(zhì)。而且課堂教學(xué)中,我采取多元評價的方式,去激勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新知,探究方法,對他們不成熟的想法和膚淺的見解,給予寬容,精心點(diǎn)撥,而對他們獨(dú)特而新穎的表現(xiàn),則不吝言辭和表情,大加贊賞?茖W(xué)的評價,激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使課堂變得靈動而富有活力,自己也因?yàn)榭吹搅巳绱松鷦拥慕虒W(xué)場景而充滿自信,內(nèi)在的職業(yè)激情由此煥發(fā)!我開始在思品教學(xué)中安身立命、津津樂道、遺忘年齡,全身心地投入到教育教學(xué)中。

      感謝國培,讓我學(xué)會智慧地工作,敏于觀察,善于鉆研,從小處著眼,關(guān)照教育細(xì)節(jié),探索創(chuàng)新。

      教學(xué)敘事 守住教育的良知

      每位教師,無論教學(xué)生涯或長或短,在與學(xué)生朝夕相處的日子里,只要我們能放下教育權(quán)威,學(xué)會尊重,能夠傾聽,甚至彎下腰來和學(xué)生平視的時候,我們的教育教學(xué)就會發(fā)生許多讓我們刻骨銘心的事情。這些刻在我們心里的故事,如果我們能夠把它們用文字的形式記錄下來,那一定是寫給自己最好的心靈讀本,也一定是一筆筆可貴的精神財富,不但豐盈了我們的教育經(jīng)歷,也提醒我們守住職業(yè)道德的底線和良知——對學(xué)生的愛與責(zé)任。

      通過劉良華老師的精彩講座,使我知道了教育敘事陳述的就是教師在日常生活、課堂教學(xué)、教改實(shí)踐活動中曾經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事件,也包括教師本人撰寫的個人傳記、個人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等各類文本。這些由教師自己所敘述育教學(xué)故事,既不是為了檢驗(yàn)?zāi)撤N已有的教育理論,也不是為了構(gòu)建一種新的教育理論,更不是向別人炫耀自己的研究成果,主要目的是以自我敘述的方式來反思自己的教育教學(xué)活動,并通過反思來改進(jìn)自己的行為,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。這些“故事”是教育實(shí)踐留下的思想痕跡,它具體地、情景地、活靈活現(xiàn)地描繪出教師個人的經(jīng)驗(yàn)世界,是教師心靈成長的軌跡,是教師在教育教學(xué)活動中的真情實(shí)感。

      于是,我不再居高臨下,不再浮躁,而是靜心地看待我和學(xué)生們在《思品與社會學(xué)科》共同學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐的每一個教育教學(xué)場景,在與孩子們共處中捕捉讓人感動的點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)節(jié),并隨時把這種感觸記下來,學(xué)會用另一種方式工作、學(xué)習(xí)。那就是記錄、思考、探索、進(jìn)取,在不斷深思中懂得用愛、平等去包容、欣賞,守住職業(yè)的良知。

      感謝國培,讓學(xué)會了用思考和追問的方式去工作——撰寫教育敘事!半y事可起于易,大事必做于細(xì)”,留心那些來自實(shí)踐中鮮活、真實(shí)的教育感受,記錄著,思考著,改進(jìn)著,用生命和激情去打造智慧的課堂。

    教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

      為深入貫徹黨的十六屆四中全會精神,配合教委的集中教育活動實(shí)施,我校在活動期間深入學(xué)習(xí)文件,全面領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),開展了一系列的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)。特做總結(jié)如下:

      一、深入領(lǐng)會全會精神及思想,在思想上統(tǒng)一。

      在組織學(xué)習(xí)的過程中,我們能夠深入學(xué)習(xí)十六屆四中全會文件,全面領(lǐng)會全會的精神實(shí)質(zhì),準(zhǔn)確把握全會提出的新觀點(diǎn),新思路,把思想統(tǒng)一到全會精神上來。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,把樹立科學(xué)的發(fā)展觀同教育事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來,認(rèn)真研究解決教育教學(xué)的突出問題,進(jìn)一步解放思想,干事創(chuàng)業(yè),為實(shí)現(xiàn)“科教興國”戰(zhàn)略,建設(shè)小康社會提供好強(qiáng)大的精神動力和智力支持。

      二、觀點(diǎn)明確,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀教育。

      以人為本,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀,體現(xiàn)了新時期我們黨的科學(xué)執(zhí)政理念。在學(xué)習(xí)中我們深刻認(rèn)識到教育亦應(yīng)以十六屆四中全會精神為指導(dǎo),切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐,推動教育教學(xué)工作由以外延發(fā)展為主向一內(nèi)涵發(fā)展為主轉(zhuǎn)變。自覺適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢,解放思想,實(shí)事求是,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,統(tǒng)一對教育持續(xù)快速發(fā)展的認(rèn)識,以創(chuàng)新的精神培植教育發(fā)展新優(yōu)勢,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,增強(qiáng)加快發(fā)展和改革的責(zé)任感和緊迫感,在全校形成想發(fā)展、謀發(fā)展、快發(fā)展的濃厚氛圍。牢固樹立“以人為本”的教育理念,面向全體學(xué)生,正視學(xué)生個體差異,尊重學(xué)生人格,張揚(yáng)學(xué)生個性,關(guān)注學(xué)生情感需要,因材施教,為每一個學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。積極推動學(xué)校教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

      三、弘揚(yáng)民族精神和時代精神教育 弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,是加強(qiáng)黨的執(zhí)政建設(shè),提高建設(shè)社會主義能力的重要內(nèi)容。

      在學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識到應(yīng)大力弘揚(yáng)“學(xué)高為師,行為示范”和愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,進(jìn)一步提高師德和業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育工作,認(rèn)真貫徹是教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的實(shí)施意見》,探索加強(qiáng)未成年人思想道德教育的有效方法和途徑,提高思想道德教育的針對性和時效性,努力 培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。引導(dǎo)廣大師生積極參與“誠信萊陽”建設(shè)活動,大力倡導(dǎo)愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范,把弘揚(yáng)民族精神和時代精神教育列為課堂教學(xué)的重要部分,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,開展豐富多采的教育活 動,營造教育活動的濃厚氛圍。

      四、樹立“為民、務(wù)實(shí)、清廉”教育 在學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識到應(yīng)把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的利益放在更加突出的位置,堅(jiān)決糾正行業(yè)不正之風(fēng),重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效,堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義和弄虛作假,努力做到風(fēng)正、氣順、心齊、想干、會干、能干、實(shí)干、干好,用心把握,用心工作,用心落實(shí)。

      五、注重解決實(shí)際問題 在學(xué)習(xí)中,我們充分認(rèn)識到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)識問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合,結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際,解決教學(xué)中遇到的種種問題,明確自身肩負(fù)的“全面貫徹教育方針,堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的重要?dú)v史使命,不斷增強(qiáng)“愛事業(yè)愛學(xué)校愛學(xué)生”的職業(yè)情感,做到淡泊名利,甘當(dāng)人梯,扎根教育,無私奉獻(xiàn)。

      六、適應(yīng)新課改的需要,積極開展教學(xué)研究活動,更新知識結(jié)構(gòu),掌握新的教學(xué)技能,適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工做。 在學(xué)習(xí)中,我們堅(jiān)持正面教育,通過專題講座研討、座談討論、典型交流、知識競賽等形式,深入開展學(xué)習(xí)教育。同時保證廣大師生先學(xué)一步、多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)身學(xué)透,深刻理解教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性、全面性作用,結(jié)合學(xué)校和工作的特點(diǎn),積極投身到教育改革的洪流中去,轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,探索新的教育規(guī)律,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 總之,在本次教育活動中,我們受益匪淺,今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作中去,樹教育的典范。

    教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

      我非常榮幸參加了昆明市嵩明縣教育局組織的“國培活動”,因?yàn)闄C(jī)會難得,所以我非常珍惜,始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己,積極參加培訓(xùn)班的每一次活動,認(rèn)真寫好日志,做好筆記。雖然十天的時間非常有限,但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。

      這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有小學(xué)高級教師的教學(xué)展示,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動討論,更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說課、評課、小組討論。通過理論學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。

      帶著一顆好奇心和種種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。聽了專家的講座,我進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義,在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動機(jī)會,讓學(xué)生與學(xué)生互動,教

      師與學(xué)生互動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。邵新芳教授的“語言學(xué)與小學(xué)語文教育”強(qiáng)調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他們,帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力,學(xué)生的注意力集中了,就能更好地進(jìn)行教學(xué),達(dá)到事半功倍的效果。其次,教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。聽了專家的講座讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟,激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣;讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的趣味性,感受頗深;讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識,為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路;通過對“小學(xué)語文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn),我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,學(xué)會了制作簡單的ppt課件及如何在課件中加入影片、動畫等。對備課有了更深入的了解,對說課、評課有了更全面的認(rèn)識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

      在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí),還是專家的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機(jī)會,因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自

      身出發(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對我來說,這次培訓(xùn),不論從理論還是教學(xué)上,都是一個讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過程中,我也積極參與交流討論,聆聽感言,交流自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍,讓我對教學(xué)充滿了信心和希望。

      這次培訓(xùn),讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長,但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望,雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn),就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。在今后的工作中,我將時刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,積極主動承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

    教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

      一年一度的培訓(xùn)讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。以下是我這次研修階段的總結(jié):

      1、要以自覺的意識投入學(xué)習(xí)

      本人能參加此次培訓(xùn),深感自豪,同時也感到責(zé)任的重大,參加本次培訓(xùn),我們能全面提高自身的專業(yè)素質(zhì)。所以,我更珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)內(nèi)容多多地吸收和內(nèi)化。

      2、要以思考的態(tài)度提升自己

      本次培訓(xùn)的內(nèi)容,既有教育教學(xué)理念的闡釋,又有教學(xué)案例的剖析;既有理論的視野又有實(shí)踐的視角;既有學(xué)科本身的反思和研究,又有自身素養(yǎng)方面思考和培養(yǎng)。體現(xiàn)了從單一的學(xué)科知識培訓(xùn)向綜合的素養(yǎng)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了從單純的按教材施教向掌握完整的課程評價能力的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了從掌握應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容向校本研修、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,這樣豐富的培訓(xùn)內(nèi)容引起了我們每位參訓(xùn)學(xué)員深入的反思。新課程實(shí)施以來,取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果,但任何改革都必須螺旋式前進(jìn),我們需要有一個機(jī)會反思課改存在的問題和困惑,養(yǎng)成不斷反思自身教學(xué)行為的習(xí)慣,以提升自己實(shí)施新課程的能力。這次培訓(xùn)為我們提供了思考的機(jī)會和平臺,通過專家老師的講座,促進(jìn)了我們的深入反思,使我們能有靜下心來思考教育、思考教學(xué)、思考新課程的實(shí)施及自身專業(yè)成長的問題。

      作為一名省級骨干教師,不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要有自己的教學(xué)理論,要從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)變。過去我只重視教學(xué)實(shí)踐,忽視了教學(xué)理論上的升華。通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,教師應(yīng)向個性化,研究型,創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展,通過教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華,培養(yǎng)科研意識,對教學(xué)問題跟蹤研究,使之課題化,并總結(jié)成果,形成個性和特色的理論,為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。

      3、要多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識到:教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧。改變過去的老師形象,我要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人。要想讓自己的課講得更好,更加吸引學(xué)生,就必須提高自己的個人素質(zhì)。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;只有提高了自己的修養(yǎng),才能講出生動的一課。多讀書,讀好書,我立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)教師。

      4、要嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,提高課堂效率。

      形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。不僅僅是單純表面意義的活躍,而是課堂有深度,有生成感,推進(jìn)感。在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法,進(jìn)行教學(xué)研究;在實(shí)踐中,不斷探索好的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。

      5、教學(xué)要與科研相結(jié)合

      作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富,同時也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時的掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必會造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,依靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至缺失。這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時代相結(jié)合的教育思想、觀念、方式、方法等武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識經(jīng)驗(yàn)積累起來的教育思想和觀念,所以這就要求我們不斷學(xué)習(xí)理論知識,并與實(shí)踐相結(jié)合,做一個科研型教師。通過這次學(xué)習(xí)交流我就深有體會,自己雖然有20多年的初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但科研能力很差,教學(xué)水平也似乎禁錮在了初中階段,同學(xué)員之間根本不敢侃侃而談,更不用說發(fā)表一些高質(zhì)量的論文了。

      6、應(yīng)該大膽嘗試,積極實(shí)踐

      沒有學(xué)生的主動參與,就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性、參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。通過培訓(xùn)階段各位老師的講解,使我進(jìn)一步明確探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。它是通過類似于科學(xué)家探究活動的方式獲得科學(xué)知識,并在這個過程中學(xué)會科學(xué)的思維方法,使學(xué)生積極的獲取化學(xué)科學(xué)知識,領(lǐng)悟科學(xué)探究方法而進(jìn)行的一項(xiàng)活動。教師要身先士卒,創(chuàng)造條件讓學(xué)生作好每一個探究活動,當(dāng)好學(xué)生的組織者,俯下身子平等的參與學(xué)生的研究,把探究的機(jī)會交給學(xué)生,讓學(xué)生充分的'展示自己。同時還要加強(qiáng)研究和實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的評價,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,不能只忙于探究性學(xué)習(xí)的組織和管理,不把及時恰當(dāng)?shù)脑u價納入學(xué)習(xí)活動。作為教師,既要會管理評價過程,又要見結(jié)果,自評、互評、教師講評相結(jié)合,這就需要我們不斷學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐,正確理解和實(shí)施《科學(xué)課程的測量與評價》,以校本教學(xué)為主體,實(shí)施校本研究,從而達(dá)到教學(xué)模式的多樣化,創(chuàng)建教師個體的教學(xué)特色,落實(shí)課堂的有效教學(xué)。

      7、要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

      學(xué)習(xí)不僅僅局限在專業(yè)方面,還要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)日新月異的教育改革。

      總之,參加這次培訓(xùn),讓我有機(jī)會走進(jìn)了專家們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風(fēng)趣豐滿,獨(dú)特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來,給自己留個紀(jì)念,愿我也能拾級而上。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。在工作中不斷向“做最好的自己”目標(biāo)努力!

    教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

      通過這次活動使我受益匪淺,讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)總結(jié):

      一、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

      這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點(diǎn)做好,只是在實(shí)行的時候不能完全按照自己的意愿,這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,每堂課的教學(xué)中互動模式多樣,激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課,他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,有效調(diào)動學(xué)生的積極性,讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確,難易適中。我們深刻認(rèn)識到:在課堂上,只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手,太容易又不用沒意義,這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),活動要為內(nèi)容服務(wù)。

      新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計(jì)的,而不是講究形式。

      三、課堂活動的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生,要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。

      課程標(biāo)準(zhǔn)提出,課程活動的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生,使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的,他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同,在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。

      四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化,生活化。

      課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,使學(xué)生的思維和想象力,審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此,教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實(shí)際生活,以撞擊出學(xué)生靈感的火花,使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,學(xué)生的注意力自然就會持久。

      通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力,我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,不斷進(jìn)步!

    教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

      “學(xué)歷案”之學(xué)習(xí)學(xué)歷案與以往的學(xué)案和教案最大的不同是,以學(xué)生的立場來學(xué)習(xí),明確學(xué)會什么,怎么學(xué),怎么評價是否學(xué)會。

      教學(xué),作為完整的專業(yè)實(shí)踐活動,其結(jié)束的標(biāo)志是學(xué)生“有沒有學(xué)會”,絕非教師“有沒有教”。 “學(xué)”之案關(guān)注學(xué)的內(nèi)容,不太關(guān)注目標(biāo)、內(nèi)容、評價的呈現(xiàn)方式。

      學(xué)歷案如何來編寫,首先制定適切的學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)計(jì)與目標(biāo)匹配的評價任務(wù)其次撰寫“資源與建議”以提供學(xué)習(xí)支架,設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)過程”以實(shí)現(xiàn)“真學(xué)習(xí)”最后撰寫與利用“學(xué)后反思”,設(shè)計(jì)“作業(yè)”以提升作業(yè)價值。

      如何制定適切的學(xué)習(xí)目標(biāo),采取“行為條件+行為主體+行為程度+行為動詞+學(xué)習(xí)內(nèi)容”的表述方式。關(guān)鍵是要綜合考慮課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)情制定出具體的目標(biāo)。

      設(shè)計(jì)與目標(biāo)匹配的評價任務(wù)來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況,其形式有:

    (1)紙筆測驗(yàn)(試題):專項(xiàng)練習(xí)、對比練習(xí)、綜合練習(xí)等

    (2)表現(xiàn)性評價(任務(wù)):師生問答、展示、表演、實(shí)驗(yàn),以及復(fù)雜的紙筆任務(wù)和調(diào)查等。同時需要幾個關(guān)注點(diǎn),首先明確設(shè)計(jì)順序,學(xué)習(xí)目標(biāo)—評價任務(wù)—學(xué)習(xí)過程,其次評價任務(wù)設(shè)計(jì)先于教學(xué)活動設(shè)計(jì),并與作業(yè)設(shè)計(jì)一同進(jìn)行。

      其中新的創(chuàng)意是“資源與建議”,指導(dǎo)學(xué)生再學(xué)習(xí)過程中達(dá)成目標(biāo)的資源、路徑、前備知識的提示語,是學(xué)歷案核心要素“學(xué)習(xí)過程”中的第一個環(huán)節(jié),是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“導(dǎo)學(xué)圖”。其要素有標(biāo)明資源的位置,闡明地位與作用,指名學(xué)習(xí)路徑,點(diǎn)明重難點(diǎn)及其突破策略,說明評價標(biāo)準(zhǔn)。

    教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7

      我參加了20xx年中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)上的學(xué)習(xí),由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,一個個鮮活的教學(xué)實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,確實(shí)感到受益非淺。通過這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。

      本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

      培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

      通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。因此,要做好以下幾個方面:

      1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

      社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。XX老師的報告讓我認(rèn)識到新的世紀(jì),新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),進(jìn)一步接受以人為本的理念;通過學(xué)習(xí),使我明白,每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。所以,我們沒有理由不學(xué)習(xí),不提高自身素質(zhì)。我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

      在今后的教學(xué)日子里,要堅(jiān)持先進(jìn)的教學(xué)理念,多讀書、多思考、多反思,要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把教研和教學(xué)結(jié)合起來,認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。

      2、努力轉(zhuǎn)變好角色

      新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

      要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),到我要學(xué)的這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,體現(xiàn)了價值引導(dǎo),同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),不強(qiáng)迫學(xué)生去被動的接受,而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,而且按照《綱要》的精神,努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,學(xué)生在交往中,在生活中交流和表達(dá),不僅語言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。

      3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

      教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。因此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

    教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8

    【2】

      隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此,我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境,搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

      網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn),迎來了新的教育方式.讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制,能夠快捷、方便地接受更多的新的知識,尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,互相學(xué)習(xí),在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識,從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。

      網(wǎng)絡(luò)就象一個強(qiáng)大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

      首先,網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景,它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間,在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上,課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等),課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,教師可以積極主動去探求知識,保持最旺盛的求知欲望,對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。

      其次,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題,網(wǎng)上交流等活動,使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性、積極性,網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個自主學(xué)習(xí)的空間。

      參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對于我們一線教師來說,絕不是為了一時的興趣,更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀,充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

    教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

      大家好!我是體藝組教師趙瑞雪。站在這里,此時此刻我的心情十分激動。去年九月,我?guī)е活w充滿憧憬的心來到象山中學(xué),來到這個上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里。短短的一年多的時間,我的所見所聞讓我對這所學(xué)校,對這里的老師,對教師這一職業(yè),有了全新的認(rèn)識。教師,不是我以前認(rèn)為的孩子王,不是一本教材,一支粉筆的單調(diào)枯燥,教師是啟迪心智的明燈,是指引方向的路標(biāo),是照亮黑暗的火炬,是塑造靈魂的天使。我認(rèn)識到,我腳下的路還很漫長,我的征途才剛剛開始。我能勝任嗎?我能挑起這副重?fù)?dān)嗎?我不禁有些心虛,有些不知所措。是一位前輩的話讓我找到了前進(jìn)的方向:教學(xué)相長。是啊,學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí),只有不斷地、全面地學(xué)習(xí),才能不負(fù)教師這一神圣的稱呼,不負(fù)學(xué)生家長的信任。我決心義無反顧,勇往直前!而我學(xué)習(xí)的榜樣,就在我的身邊,就在和我朝夕相處的許許多多象中教師的身上。

      首先,我要學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)的精神。

      我親眼看到,許多前輩老師,雖然他們已經(jīng)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),對課程內(nèi)容已經(jīng)十分熟悉,但是他們的每一節(jié)備課都寫得非常認(rèn)真仔細(xì),他們每一次批改作業(yè),都是非常嚴(yán)格細(xì)致,他們每上一節(jié)課,都是兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。每一天都是精神飽滿,陽關(guān)燦爛。走在他們身邊,如沐春風(fēng),在他們身上,我看到的是一顆對教育事業(yè)無比熱愛的心,一顆對教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的心。有一句話說得好:人是需要一點(diǎn)精神的。是的,在教師身上,尤其需要這樣的精神。

      其次,我要學(xué)習(xí)他們心系學(xué)生,真誠關(guān)愛的精神。

      教育,是心與心的溝通。教師與學(xué)生之間不應(yīng)該是對立的,敵視的。面對學(xué)生,教師需要用自己的真心架起師生溝通的橋梁,用自己的關(guān)愛融化師生之間的隔閡。我也看到,許許多多的老師,特別是班主任老師,經(jīng)常利用課余時間耐心細(xì)致地與學(xué)生交流談話。成功時,他們給予學(xué)生贊許,挫折時,他們送給學(xué)生鼓勵。他們像嚴(yán)父慈母一般細(xì)心呵護(hù)學(xué)生,用自己高尚的品行與博大的愛心感染學(xué)生,譜寫了一曲曲新時期師生和諧的贊歌。

      最后,我要學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),學(xué)無止境的精神。

      莊子有語云:“吾生也有涯,而知也無涯”。這句話詮釋了終身學(xué)習(xí)的深刻內(nèi)涵。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異,迅猛發(fā)展的今天,終身學(xué)習(xí)顯得更是尤為重要。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì),人類的科技知識,19世紀(jì)是每50年增加一倍,20世紀(jì)中葉是每10年增加一倍,現(xiàn)在則是3年至5年增加一倍。新的科技知識的不斷涌現(xiàn)勢必導(dǎo)致原有知識技術(shù)的陳舊及更新周期加快。知識老化是當(dāng)今社會不爭的事實(shí),所以我們必須不斷地學(xué)習(xí),經(jīng)常更新知識,才能適應(yīng)社會的變化和工作的需要。

      我知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹立風(fēng)碑,流芳千古;相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!教師的工作會辛苦會勞累,但卻非常充實(shí)。幾分酸澀,幾分欣慰,幾許感嘆。在不斷地探索的進(jìn)取中,在不斷學(xué)習(xí)的路途上,我也和我可愛的學(xué)生在一起成長!既然選擇了,就要對得起這份責(zé)任,沒有其他的原因,這是我的事業(yè),只因?yàn)槲沂且幻嗣窠處煛?/p>

    【【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)模板集錦9篇】相關(guān)文章:

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)模板8篇02-17

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)模板5篇02-20

    教師學(xué)習(xí)總結(jié)模板集錦9篇02-22

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)集錦九篇02-20

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)集錦八篇02-01

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)模板合集6篇02-23

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)模板集合五篇02-03

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)模板合集10篇02-03

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)模板匯編五篇02-03