亚洲AV日韩AⅤ综合手机在线观看,激情婷婷久久综合色,欧美色五月婷婷久久,久久国产精品99久久人人澡

  • <abbr id="uk6uq"><abbr id="uk6uq"></abbr></abbr>
  • <tbody id="uk6uq"></tbody>
  • 教師學(xué)習(xí)總結(jié)

    時(shí)間:2021-02-14 12:52:40 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)匯編5篇

      總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編精心整理的教師學(xué)習(xí)總結(jié)5篇,希望能夠幫助到大家。

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)匯編5篇

    教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

      這次參加校級(jí)教研活動(dòng),聽了三位數(shù)學(xué)教師的公開課,使我感受頗深,受益匪淺。針對(duì)這三節(jié)課,我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

      一、關(guān)注問題情境的創(chuàng)設(shè)

      教學(xué)的藝術(shù),不是傳授而是激發(fā)和喚醒,所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。在《折扣》一課中,教師從學(xué)生感興趣的逛大世界商場(chǎng)購(gòu)物入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,生活中數(shù)學(xué)問題處處存在。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又為接下來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊。

      二、注重學(xué)生的自主探索

      新課標(biāo)強(qiáng)調(diào):教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),教師只作恰如其分的點(diǎn)撥,不能一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),讓學(xué)生積極思考,大膽嘗試,在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,掌握學(xué)習(xí)的方法,獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。

      三、教師的激勵(lì)到位

      三位老師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。如“你說(shuō)的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

      四、合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合

      三位老師在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,與同伴交流,并給足學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在具體操作活動(dòng)中獲得知識(shí),體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。如《認(rèn)識(shí)幾分之一》一課中,生生合作、師生合作在動(dòng)手折一折中,認(rèn)識(shí)二分之一、四分之一和八分之一。在《可能性》一課中,教師讓學(xué)生在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動(dòng)中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性。

      五、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性

      練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如《折扣》一課中,教師先讓學(xué)生明白幾折就是百分之幾十,打幾折表示按原價(jià)的百分之幾十銷售。然后設(shè)計(jì)已知原價(jià)和折扣,求現(xiàn)價(jià)的問題。再設(shè)計(jì)已知現(xiàn)價(jià)和折扣,求原價(jià)的問題以及已知原價(jià)和現(xiàn)價(jià),求折扣的問題。最后又出示已知原價(jià)和折扣,求現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少錢的問題。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,步步深入,每個(gè)問題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決。

      總之,本次校級(jí)教研活動(dòng),讓我收獲很多,感觸很深,覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中,我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),在實(shí)踐中加強(qiáng)探索總結(jié),爭(zhēng)取進(jìn)步。

    教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

      一切似乎在瞬間,轉(zhuǎn)眼之間三個(gè)月就已過(guò)去。從一開始的忐忑不安到逐漸從容,到最后的不舍,回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說(shuō)聲謝謝,感謝省教育廳對(duì)農(nóng)村教師的重視,感謝縣教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì),能參加為期三個(gè)月的省農(nóng)村“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)品德骨干教師培訓(xùn)。在湖南文理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的精心安排下,讓我們來(lái)自湖南各個(gè)地區(qū)的40多位教師學(xué)員得以與眾多專家、學(xué)者、省內(nèi)外教育界權(quán)威人士面對(duì)面地座談,傾聽他們對(duì)品德教學(xué)的理解,感悟他們的德育思想方法;得以與常德市的幾所名校的名優(yōu)教師討論小學(xué)品德的課堂教學(xué)并得到他們的不吝指導(dǎo),我想本次培訓(xùn)也一定是藏在我的記憶深處。

      縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),受益良多,以下是我的體會(huì)。

      理論學(xué)習(xí)篇

      本次培訓(xùn)的安排中理論講座占三分之二,內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面,各位知名專家、教授、特級(jí)教師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)小學(xué)品德教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。

      在專業(yè)知識(shí)提升模塊,《社會(huì)轉(zhuǎn)型期德育理論與實(shí)踐》、《當(dāng)代農(nóng)村兒童行為與兒童心理》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)理念》、《湖湘文化與學(xué)校德育教育》、《中美基礎(chǔ)教育之比較》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)解讀》、《教學(xué)前沿問題》、《社會(huì)生活熱點(diǎn)問題分析》及專題講座,讓我們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,為我們開辟了新視野,使我們理解了在當(dāng)前教育形勢(shì)下所應(yīng)有的前瞻性和科學(xué)發(fā)展觀。

      在教學(xué)技能提高模塊,《多媒體課件制作與教學(xué)方法》、《教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》、《教學(xué)研究與論文寫作》和《教學(xué)案例分析》,讓我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論,給孩子以充分的展示空間,鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng),尊重學(xué)生個(gè)性,充分挖掘?qū)W生潛力的方法,是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。同時(shí),我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,尤其是在教學(xué)研究與論文寫作上更是需要這樣的平臺(tái)。

      在理論集中學(xué)習(xí)期間,學(xué)院“國(guó)培”辦還時(shí)常安排我們觀摩了名師教學(xué),關(guān)注了有效課堂,提高了教學(xué)實(shí)踐水平;研究并設(shè)計(jì)了典型案例,解決了存在問題,提升了教學(xué)素養(yǎng);強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí),更新了專業(yè)知識(shí),提高了科研能力。

      培訓(xùn)安排的這些內(nèi)容恰恰是我們教師所追求的,也是我們所困惑的。這些專家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土,滋潤(rùn)著我們的心田,使我們的心境豁然開朗。

      教學(xué)實(shí)踐篇

      教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。在這次培訓(xùn)中,教學(xué)實(shí)踐占了三分之一的時(shí)間,美其名曰“影子教師”,分兩個(gè)階段。第一階段全體學(xué)員回原單位進(jìn)行調(diào)研活動(dòng),深入了解學(xué)校品德教育教學(xué)現(xiàn)狀,并以所學(xué)反思總結(jié),形成報(bào)告。通過(guò)調(diào)研,我們?yōu)槠返陆逃虒W(xué)的現(xiàn)狀深感不安,也明白了此次培訓(xùn)的重要性和往后我們應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑。第二階段全體學(xué)員分散到常德市區(qū)的幾所有名的小學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。我們組在兩周的實(shí)踐活動(dòng)期間,參加了常德工農(nóng)小學(xué)品德教研活動(dòng)。在課堂展示,分析交流的過(guò)程中,領(lǐng)略了該校濃厚的教研氛圍。教師都是在不斷地歷練中獲得成功,沒有什么捷徑可走。

      在實(shí)踐導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,我們不僅進(jìn)行了導(dǎo)師和學(xué)員的雙向選擇,還進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容的安排工作,教學(xué)內(nèi)容以“教——研”的形式進(jìn)行組合教學(xué),即先上“原味”的診斷課,經(jīng)過(guò)自我診斷和導(dǎo)師與同伴的診斷后進(jìn)行教學(xué)策略的修正,再上提高課,在這樣對(duì)比教學(xué)的方式下,使我們每個(gè)學(xué)員都感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西,在教學(xué)中反思,在反思中成長(zhǎng)。此外,在這期間我也領(lǐng)略到了一些老師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),鍛成了精湛的教學(xué)技藝,積淀了深厚的文化素養(yǎng),是我值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

      培訓(xùn)帶來(lái)的思考

      本次培訓(xùn),我們40多位學(xué)員間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。一次班級(jí)研討課中,我以說(shuō)課的形式上了《誠(chéng)信是金》一課,獲得了曾立榮教授和學(xué)員們的好評(píng),也為學(xué)員們提供了一個(gè)很好的交流研討平臺(tái)。在小組討論中,學(xué)員們暢所欲言,許多提出的觀點(diǎn)和問題,都是農(nóng)村教學(xué)中的實(shí)際問題,引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí),也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

      學(xué)習(xí)之余,我自我反思,在講臺(tái)前已有16年的我,對(duì)有效課堂教學(xué)行為深入思考了嗎?自己對(duì)教材的理解,教案的設(shè)計(jì),教學(xué)方法的選擇,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),課堂觀察或是管理學(xué)生紀(jì)律,或是做學(xué)生思想工作等方面,考慮到對(duì)學(xué)生的有效性了嗎?等等都是我經(jīng)常思考的,反思自己的不足,讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力,引發(fā)了我深深的思考——要主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)研究。

      三個(gè)月的培訓(xùn)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,通過(guò)這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng);三個(gè)月來(lái)我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng),經(jīng)歷了太多的激勵(lì)。回頭去看看自己在三個(gè)月里留下的腳印,我相信那不會(huì)是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是學(xué)習(xí)的開始!

    教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

      我參加了延安中學(xué)英語(yǔ)的聽課活動(dòng),首先感謝學(xué)校給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)聽課學(xué)習(xí),我受益匪淺,收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實(shí)差距,領(lǐng)略到了出類拔萃的英語(yǔ)教師的風(fēng)采,精湛的教學(xué)藝術(shù),以及深厚的教學(xué)功底。這一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn),找到差距和自身的缺點(diǎn)。

      下面我就來(lái)談一下我對(duì)這次聽課的一些淺薄的認(rèn)識(shí):作為一名英語(yǔ)老師。我們教師要重視思想政治教育,發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣,促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育,又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師用英語(yǔ)OK,Very good. Wonderful. Well done.等表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去,收到良好的教學(xué)效果。

      第一、教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。

      在這次聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個(gè)特點(diǎn):

      1 、英語(yǔ)口語(yǔ)流利,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確,只有這樣,才能保證學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解和把握,才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識(shí);

      2 、善于利用各種形勢(shì)的多媒體,使學(xué)生接觸到的英語(yǔ) 知識(shí)更立體,更形象、更直觀,更生動(dòng),更生動(dòng);

      3 、教態(tài)自然大方,表情豐富生動(dòng),在課堂上能輕松營(yíng) 造愉快、活潑的教學(xué)氣氛,富有藝術(shù)性;

      4 、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾,使得課堂更加充實(shí)豐富。

      第二、精心制作英語(yǔ)課件,充分發(fā)揮多媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用。

      教師所制作的課件都是用幻燈片制作的,都非常富有創(chuàng)意,既形象又生動(dòng)。通過(guò)各種直觀形象得圖片來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的理解,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

      第三、注重學(xué)生交際能力的培養(yǎng)

      培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí),特別是剛學(xué)習(xí)的新的語(yǔ)言材料,使新舊語(yǔ)言知識(shí)相互整合,并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng)設(shè)的情景,完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想交流。這樣既交流了信息,拓寬了思路,解決了問題,又培養(yǎng)了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。

      第四、教師都具備扎實(shí)的教學(xué)基本功

      1.正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);

      2.英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言流暢;

      3.教態(tài)自然,和藹可親,表情豐富,儀態(tài)整潔。

      4.板書設(shè)計(jì)整潔美觀,主題突出,形式多樣,設(shè)計(jì)合理。

      這次的聽課,讓我開闊了眼界,明確了努力方向。在看別人上課的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。通過(guò)這次聽課,我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自己的課堂。這次聽課讓我徹底感覺到,我自身素質(zhì)的提高是必須的,教師是一本活的教材,只有教師自身素質(zhì)提高了,學(xué)生的素質(zhì)才會(huì)提高。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好。

    教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

      1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到進(jìn)一步更新

      有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

      2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

      通過(guò)遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的'一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

      3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,強(qiáng)化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思能力。

      基地研修的后半階段,我們?cè)趯?dǎo)師的精心指導(dǎo)和安排下,在基地學(xué)校開展了一系列課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng):我們參與了基地學(xué)校——星湖小學(xué)的新課改實(shí)驗(yàn)開放周的聽課活動(dòng)及科研匯報(bào)課聽課評(píng)課活動(dòng),聽課20余節(jié);穿插錄像資料的觀摩,內(nèi)容有新課程實(shí)驗(yàn)教材不同類型的示范課、名家精品課、全國(guó)青年教師優(yōu)秀課例片段展示等,共計(jì)11節(jié);同學(xué)們?cè)讵?dú)立備課或小組備課的前提下,有8位同學(xué)在基地學(xué)校上了8節(jié)研討課,同學(xué)們的課,風(fēng)格各異,都給大家留下了深刻的印象。這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們反映收獲很大,大家糾正了過(guò)去一些認(rèn)識(shí)的偏差,加強(qiáng)了對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)和思考,增加了教育教學(xué)理論和方法的信息,擴(kuò)大了教育的視野。我增長(zhǎng)了見識(shí)。

      遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí),這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。

      4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修, 增強(qiáng)了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流,增強(qiáng)了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。

      培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。

      我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),為了理想中的教育事業(yè),我將自強(qiáng)不息,努力向前!這次培訓(xùn)使我的視野得到了拓寬,不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作都將努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益,同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,努力提升到一定的理論高度。 總之,在今后的工作中,我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

    教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

      在悶熱的六月里,我們一行三十多人前往泰安實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)。短短的學(xué)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,雖然時(shí)間短暫,但是我從中學(xué)習(xí)了許多許多。

      一、在工作中要善于總結(jié)和反思

      首先我們認(rèn)真聆聽了程校長(zhǎng)和崔主任的報(bào)告,從報(bào)告中我了解了他們學(xué)校的“自主課堂”發(fā)展歷程:模仿階段、成型階段。在聽報(bào)告的過(guò)程中,我邊聽邊思考,他們的理論真有高度,他們的總結(jié)真到位,他們的反思真及時(shí)?墒俏以谄綍r(shí)工作中呢?仔細(xì)想想,他們所做的事情,我在平時(shí)的工作中也做過(guò);可是在平時(shí)的工作中,我只是悶頭干,在下課后并沒有及時(shí)的總結(jié)、反思,在一天工作結(jié)束后也不進(jìn)行總結(jié)、反思,在一周工作結(jié)束后也沒有認(rèn)真的總結(jié)、反思,雖說(shuō)在學(xué)期末會(huì)寫一份總結(jié)交上,但是總結(jié)、反思的并不深刻。而且在平時(shí)的工作中不善于積累。所以我的理論水平很低。在今后的工作中我要學(xué)會(huì)日積月累,不斷的總結(jié)、不斷反思,逐步提高自己的理論水平。

      二、英語(yǔ)“自主課堂”中的“指路燈”

      其次我認(rèn)真聽了兩節(jié)英語(yǔ)課,從這兩節(jié)“自主學(xué)習(xí)”的英語(yǔ)課中,我了解了他們英語(yǔ)“自主課堂”的基本模式。他們的“學(xué)業(yè)紙”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的“指路燈”,讓學(xué)生明確的知道這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的目標(biāo),同時(shí)也能讓學(xué)生根據(jù)“學(xué)業(yè)紙”上的目標(biāo)提前預(yù)習(xí)新知。

      學(xué)習(xí)歸來(lái),在今后的教學(xué)工作中,我將“取其精華、去其糟粕”,繼續(xù)探索有我們自己特色的英語(yǔ)“自主課堂”,讓學(xué)生成為英語(yǔ)課堂上真正的“小主人”。

    【【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)匯編5篇】相關(guān)文章:

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)匯編10篇02-16

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)匯編八篇02-19

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)模板匯編五篇02-03

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)模板匯編十篇01-31

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)四篇02-19

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)五篇01-26

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)三篇01-24

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)9篇02-12

    【精華】教師學(xué)習(xí)總結(jié)六篇02-15