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  • 學(xué)習(xí)總結(jié)

    時(shí)間:2023-01-05 19:03:58 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

    學(xué)習(xí)總結(jié)范文(通用12篇)

      轉(zhuǎn)眼間一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了,我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中,獲得了更多的進(jìn)步,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為學(xué)習(xí)總結(jié)隨便應(yīng)付就可以,以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    學(xué)習(xí)總結(jié)范文(通用12篇)

      學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

      經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的磨練,我覺(jué)得成長(zhǎng)了好多,學(xué)習(xí)總結(jié)。在學(xué)習(xí)道路上探索,一路上磕磕碰碰,有歡笑,有失落,有快樂(lè),有失落,F(xiàn)在,就讓我闡述一下這學(xué)期所失所得吧。

      一、所得

     。1)、世上無(wú)難事,只怕有心人;

      ——物理、數(shù)學(xué)。所得總的來(lái)說(shuō),這次物理是最最成功的,從上學(xué)期的58分,中期考試的35分,到現(xiàn)在的91分,數(shù)學(xué)從中期考試的75分到期末的110分,經(jīng)歷了好多。雖然數(shù)學(xué)比上學(xué)期還是下降了幾分。但是從75分爬到110分一路上感覺(jué)還是蠻辛苦的嘛!

      說(shuō)實(shí)話(huà),我最怕物理和數(shù)學(xué)。為什么?唉!因?yàn)槲业匠踔泻,?shù)學(xué)、物理效果不是很好。認(rèn)為我只有那個(gè)水平。所以嘛,就怕那些科。

      但是在這學(xué)期,在父親的“世上無(wú)難事,只怕有心人”的教誨下,像數(shù)學(xué)和物理進(jìn)攻。雖然在中期考試之前有些松懈。但在中期考試后,才認(rèn)識(shí)到物理和數(shù)學(xué)是多么的差。于是就向物理和數(shù)學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)。

      開(kāi)始,我對(duì)我能否學(xué)好物理和數(shù)學(xué)持懷疑態(tài)度,數(shù)學(xué)和物理能提起來(lái)嗎?我很迷茫。但是呢,在60幾個(gè)日日夜夜里,在父親的陪伴下,在老師的關(guān)懷下,我發(fā)現(xiàn)我物理上升了許多,數(shù)學(xué)也有所上升。果然,在時(shí)間的見(jiàn)證下,在成績(jī)的見(jiàn)證下,我上升了,在物理還取得了前所未有的'成功。我承認(rèn),這次物理有點(diǎn)簡(jiǎn)單,成績(jī)也并不代表一切。但是看到自己的分?jǐn)?shù)上升了,心里難免很快樂(lè)。一切以成績(jī)級(jí)說(shuō)話(huà)嘛!

      數(shù)學(xué)雖然在父母的眼里還不算好,也沒(méi)有上學(xué)期考得好,但是我認(rèn)為還不錯(cuò)。因?yàn)槲冶仍谄谥锌荚嚂r(shí)上升了35分,值得欣慰的是,至少還是上升了嘛。不像有些人不僅不上升,還下降。

      再說(shuō)一遍,分?jǐn)?shù)不能代表一切,一張?jiān)嚲硪膊荒苷f(shuō)明你是否掌握了全部知識(shí),但是一切以成績(jī)說(shuō)話(huà)嘛!成績(jī)能代表我這一段時(shí)間的努力程度,這個(gè)成績(jī)也說(shuō)明一我不是泛泛之輩,二說(shuō)明我在后來(lái)一段時(shí)間也努力了。我在物理數(shù)學(xué)上問(wèn)心無(wú)愧!

     。2)、收獲了一些;

      收獲了什么呢?我這學(xué)期壞習(xí)慣改了很多呢!以前我在僑心是一個(gè)very調(diào)皮的孩子,不是今天被老師罵,就是明天被請(qǐng)去辦公室;厥绷,我開(kāi)始還是像在僑心一樣,調(diào)皮搗蛋,搞的班上雞犬不寧,同學(xué)看不慣我,老師也對(duì)我有意見(jiàn),也是經(jīng)常批評(píng)我。如果只是老師批評(píng),我認(rèn)為我并不會(huì)改過(guò)來(lái),因?yàn)槲也⒉慌吕蠋熉。但是老師和父母?lián)合起來(lái),我就有點(diǎn)怕了。于是在保證書(shū)、老師、同學(xué)、父母的監(jiān)督下,我改了很多。上課話(huà)變少了(相對(duì)來(lái)說(shuō)哈),也不怎么欺負(fù)同學(xué)了(相對(duì)來(lái)說(shuō)),同學(xué)也很少舉報(bào)我,對(duì)我的看法也改變了一些,我認(rèn)為這也是我這學(xué)期所收獲的。

      不僅在習(xí)慣上收獲了,在物理還收獲了一些學(xué)習(xí)方法。多算、多寫(xiě)、多記,做題看書(shū)是旁邊要放個(gè)草稿本。雖然這些早就知道了,但是我很少在實(shí)際生活中運(yùn)用,以為這些都是沒(méi)有用的。但是在最后一段時(shí)間,我試了這些學(xué)習(xí)方法,感覺(jué)收獲了很多很多。在物理上取得了91分,還是要感謝父親告訴我的這些好的學(xué)習(xí)方法。

      在輔導(dǎo)書(shū)中,我還收獲到了《點(diǎn)撥》這一本很好的輔導(dǎo)書(shū)!我物理和數(shù)學(xué)的上升還是要感謝《點(diǎn)撥》這本很好的輔導(dǎo)書(shū)哦。

      二、所失(不足)

      1、學(xué)習(xí)還不怎么用功;

      是的,這個(gè)是事實(shí),不管是分?jǐn)?shù)還是實(shí)際情況,都能看到我在學(xué)習(xí)上還沒(méi)有怎么用功?偟恼f(shuō)來(lái),還是自己貪玩的問(wèn)題。雖然在貪玩方面改了一點(diǎn),但是在我學(xué)習(xí)上最大的困難就是貪玩,但是我相信在不久這一點(diǎn)會(huì)該掉吧!

      2、行為習(xí)慣還需要改進(jìn)

      這個(gè)也是一個(gè)棘手的問(wèn)題。我認(rèn)為我在行為習(xí)慣上還很差,比如和同學(xué)相處方面,愛(ài)欺負(fù)同學(xué),仗勢(shì)欺人;對(duì)父母的態(tài)度也不好等等習(xí)慣需要改進(jìn)。

      3、語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科需要用功;

      從這次期末考試也可以看出我的英語(yǔ)、語(yǔ)文下降了,雖然下降的分值并不大,但是也可以看出來(lái)我對(duì)英語(yǔ)、語(yǔ)文等的用力程度不大。WHY?因?yàn)槲艺J(rèn)為語(yǔ)文、英語(yǔ)并不差,所以就有點(diǎn)放松,把更多的時(shí)間花在了物理、數(shù)學(xué)。所以有些下降嘛。通過(guò)這次的考試,告訴了我應(yīng)該在語(yǔ)文、英語(yǔ)加把勁。

      4、不要驕傲、再接再厲;加一把勁,收獲更多;

      這一句不僅是我的預(yù)防針,還是我的打油詞。確實(shí),我是一個(gè)驕傲自大的人,這次物理91分絕對(duì)會(huì)使我驕傲起來(lái)。但是我還是打心眼底的想改變自己的驕傲自大的心態(tài)嘛!

      雖然我從期中考試的86名爬到了43名,有欣慰,但是我相信我不是這個(gè)水平!還可以更上一層樓!只要努力,沒(méi)有什么做不到!生命很殘酷,但是我不會(huì)認(rèn)輸!

      最后有一句很平常的話(huà)來(lái)結(jié)束吧!

      世上無(wú)難事只怕有心人!

      學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

      從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩周了,在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,F(xiàn)在我想總結(jié)一下這兩周以來(lái)我的學(xué)習(xí)成果。語(yǔ)文方面計(jì)劃上我要做到課前預(yù)習(xí),但我現(xiàn)在還沒(méi)有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)這個(gè)習(xí)慣。我已經(jīng)做到了課文中不懂的詞要提前查字典;課后及時(shí)復(fù)習(xí)課文;多看一些課外的書(shū)籍?晌矣袝r(shí)上課會(huì)開(kāi)小差,所以我還要做到上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作。

      有不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,爭(zhēng)取當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂解決、回家后,要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),做到字跡工整;認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào),以便第二天在課堂上特別注意。并且預(yù)習(xí)時(shí)要熟練地掌握語(yǔ)文課本上的知識(shí),每天熟讀課文兩遍;每周要對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)、熟練地掌握語(yǔ)文課本上的知識(shí),每天熟讀課文兩遍;并且積累一些好詞佳句,把它記錄下來(lái),以便提高自己的寫(xiě)作水平。還要每周背誦三首古詩(shī)以提高我對(duì)古文的理解;課余時(shí)間還要多讀有益的書(shū),增長(zhǎng)更多的知識(shí)。

      在數(shù)學(xué)方面,我已經(jīng)做到了每天做20道口算題,而且錯(cuò)題集已經(jīng)建立起來(lái)了。但我的計(jì)算速度還是不夠快,并且準(zhǔn)確率也不夠高。所以我要提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的.能力,每天堅(jiān)持做五道奧數(shù)題。

      英語(yǔ)方面,我已經(jīng)做到了每天都讀英語(yǔ)課文十五分鐘。但我平時(shí)寫(xiě)的一些小文章,單詞數(shù)量還是不夠。所以,我要提高自己英語(yǔ)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力。以上就是我的第二個(gè)計(jì)劃,希望我的計(jì)劃能給我?guī)?lái)堅(jiān)持不懈的動(dòng)力和認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的端正態(tài)度。

      學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

      首先,以前總覺(jué)得自己接觸的電腦知識(shí)少,甚至對(duì)電腦操作和學(xué)習(xí)很是遲鈍,以至于對(duì)軟件的學(xué)習(xí)的信心和興趣不是很大,甚至有一種莫名的畏懼感。最后才發(fā)現(xiàn),對(duì)于一個(gè)大家都沒(méi)有學(xué)過(guò)的軟件,大家的起點(diǎn)都是一樣的,零點(diǎn)起跑,事事?tīng)?zhēng)先!所以,一種端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和必要的學(xué)習(xí)自信是非常重要的。這也是學(xué)習(xí)任何新事物以及能學(xué)好的前提和保障!所以,這是我這段時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這兩個(gè)軟件的最大體會(huì)!

      經(jīng)過(guò)對(duì)《計(jì)算機(jī)輔助教程》六周的課堂學(xué)習(xí),我對(duì)PS和CorelDraw這兩個(gè)重要的軟件有了較多的了解。根據(jù)老師上課現(xiàn)場(chǎng)演練的一些操作要領(lǐng)(我記性不好,必須都一一記下來(lái)),同時(shí),也借來(lái)了一些相關(guān)教材書(shū)籍。回到宿舍再在自己的電腦上進(jìn)行操作,還好,從老師那兒也拷貝了一些課程視頻,可以拓展和補(bǔ)充一些知識(shí)!我是一個(gè)喜歡設(shè)計(jì)女生,在高中也辦過(guò)三年的黑板報(bào),現(xiàn)在也在宣傳部工作,對(duì)于平面設(shè)計(jì)很是感興趣,但是,細(xì)想來(lái),這些都是用手和筆來(lái)表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。當(dāng)發(fā)現(xiàn)還有這么多軟件可以達(dá)到手工達(dá)不到的`效果時(shí),有些驚喜,也有些迷茫。

      學(xué)的過(guò)程中也有些吃力,即使有很多好的想法也許也不能很好很巧妙的通過(guò)操作命令得以實(shí)現(xiàn)。以至于有種心有余而力不足的感覺(jué),但是很大程度上,還是由于我操練的太少,熟能生巧這是永不更變的真理。然后,對(duì)于我們工業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè),電腦軟件和手繪能力必雙管齊下才能達(dá)到相輔相成的效果。我也必須讓軟件成為我的想法得以表達(dá)的渠道和途徑,那樣才能使我的潛力得以施展!

      PS軟件和CorelDRAW軟件的處理對(duì)象和著重點(diǎn)有所不同,前者著重處理和修飾位圖,后者著重處理和制作一些矢量圖,但兩者也有交集的。通過(guò)完成老師布置的四項(xiàng)平時(shí)作業(yè),在完成的過(guò)程中難免會(huì)遇到棘手的操作問(wèn)題,但是必須因難而上,跑到其他宿舍問(wèn)同學(xué),問(wèn)題就不會(huì)再是問(wèn)題了。

      這四項(xiàng)作業(yè)對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)只是小菜一碟,但是,我真的花了好長(zhǎng)時(shí)間才完成,最重要的是完成后的那種難得的成就感和喜悅感,因?yàn)檫@是我大學(xué)的第一張PS圖片,第一張PS海報(bào),第一張Coreldraw產(chǎn)品效果圖和第一張Coreldraw室內(nèi)平面圖的設(shè)計(jì)!盡管這是基礎(chǔ),但是必須學(xué)扎實(shí),才能為以后的更復(fù)雜的電腦軟件的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ),為這個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)增加籌碼!

      學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

      經(jīng)過(guò)五個(gè)模塊的學(xué)習(xí),讓我又學(xué)會(huì)了一些新的知識(shí)和技能,懂得了項(xiàng)目學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別,同時(shí)在經(jīng)后的教學(xué)中如何更好地運(yùn)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

      1、“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

      改變過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的.學(xué)習(xí),是“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的特色之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

      2、“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

      “項(xiàng)目學(xué)習(xí)”項(xiàng)目重視過(guò)程、體現(xiàn)從做中學(xué)。整個(gè)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程是體驗(yàn)、領(lǐng)悟的過(guò)程,也是學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程,這也是以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現(xiàn)。學(xué)生可以在自主探究中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生通過(guò)調(diào)查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時(shí)品味到成功的愉悅,學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受,不再是負(fù)擔(dān),而是一件快樂(lè)的事情,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。

      3、“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變

      《師說(shuō)》中有“師者,傳道、授業(yè)、解惑也!”,隨著信息時(shí)代的到來(lái)和課程改革的不斷深入,對(duì)教師的這一詮釋也發(fā)生了相應(yīng)的變化。在這六個(gè)字中,“傳道、解惑”好理解,關(guān)鍵是“授業(yè)”,怎樣“授業(yè)”呢?“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的核心之點(diǎn)是:教師的作用不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問(wèn)題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生,而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)出知識(shí)誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中,不是從教師那里得到現(xiàn)成的答案,而是通過(guò)一系列問(wèn)題的回答而得到所學(xué)知識(shí)。

      要運(yùn)用“合作技能要素”和“自我導(dǎo)向技能要素”來(lái)更好地管理項(xiàng)目學(xué)習(xí),還要懂得運(yùn)用“小組交流”、“拓展”、“寫(xiě)信”、“寫(xiě)反思日志”等方式來(lái)反思整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)、完善整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。我還特別記住課程內(nèi)容中的這句話(huà):讓反思成為一種心智習(xí)慣、成為課堂的一部分!我覺(jué)得這句話(huà)每一個(gè)真正有志于教育事業(yè)、真正致力于教改的老師都應(yīng)該記得!

      理論上的項(xiàng)目學(xué)習(xí)是學(xué)完了,實(shí)踐層面上的項(xiàng)目學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。用一句話(huà)來(lái)概括這次學(xué)習(xí):辛苦,但受益匪淺!

      學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

      從開(kāi)始上學(xué)起一直到現(xiàn)在,語(yǔ)文都是我最犯難的科目,直接原因是:語(yǔ)文課還要學(xué)作文。

      三年級(jí)字?jǐn)?shù)少,還能應(yīng)付應(yīng)付,可到了四年級(jí)老師要我們寫(xiě)五百字,要知道我們班的寫(xiě)作能力超級(jí)差,寫(xiě)得最多的才寫(xiě)了四百字,我那能寫(xiě)這么多字呢!

      終于熬到了暑假,可我又想:五年級(jí)怎么辦呢?于是媽媽給我報(bào)名到邢老師那里學(xué)作文。一見(jiàn)面邢老師就給我一張表格讓我填,我拿過(guò)來(lái)一看,大多數(shù)不會(huì)、只填了一、兩個(gè),邢老師分析了我作文寫(xiě)不好的原因:字?jǐn)?shù)少、中心不明確、不知五官六要素、內(nèi)容空洞,然后邢老師拿出合同,并說(shuō):“十節(jié)課不愁作文!蔽野胄虐胍,可還是來(lái)上課了。果然,上到第六節(jié)課時(shí)我就不怕作文了。

      經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我明白了什么是五官六要素、移步換景和細(xì)節(jié)填充法等多種作文知識(shí),也學(xué)到了許多寫(xiě)作文的方法字?jǐn)?shù)也變得多了,由原來(lái)的'二、三百字變成了五、六百字,文章中心明確了,內(nèi)容也充實(shí)了許多,也不跑題了。在學(xué)習(xí)的這幾天,我完成了好幾篇作文,有寫(xiě)景的、有寫(xiě)人的、有寫(xiě)事的、有寫(xiě)想象的,其中我寫(xiě)的《玩笑開(kāi)大了》、《劉村梨園游記》、《學(xué)騎自行車(chē)》、《龜兔賽跑》等被邢老師打印出來(lái),我自己感到很高興,能有打印的作文了。但是我覺(jué)著我的作文內(nèi)容有時(shí)還是少,有些句子不會(huì)用,不會(huì)組織材料。我相信在邢老師的指導(dǎo)下我會(huì)逐漸改正我的這些毛病的。

      學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

      本學(xué)期開(kāi)設(shè)的獨(dú)立研究課程是一門(mén)很有用的學(xué)科。它不僅能夠幫助大學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)中的需要,如畢業(yè)論文的撰寫(xiě),更能提高大學(xué)生的素質(zhì),如創(chuàng)新精神的培養(yǎng)及創(chuàng)新能力的提高。以下我將從幾方面對(duì)這門(mén)課程的.進(jìn)行總結(jié),并談?wù)勎覍?duì)這門(mén)課程的感受。

      一、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了知識(shí)創(chuàng)新、課題申請(qǐng)書(shū)及論文的撰寫(xiě)等知識(shí)、從而從一定程度上豐富了我們的知識(shí),提高了我們的素質(zhì),使我們受益匪淺。更使我感受頗深的是知識(shí)創(chuàng)新。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的關(guān)鍵是靠創(chuàng)新型人才,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)關(guān)鍵是提高知識(shí)創(chuàng)新能力。我們最重要的任務(wù)是將我們的相關(guān)知識(shí)通過(guò)不同程度地加工及運(yùn)用轉(zhuǎn)化成能力。

      二、課程講授模式。

      本課程的課堂模式一反常態(tài),學(xué)生轉(zhuǎn)變角色,有學(xué)生進(jìn)行備課及講授。該模式分為兩部分:第一部分由指定學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課程的講解;第二部分由全體同學(xué)進(jìn)行討論,找出問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種模式充分調(diào)動(dòng)了所有同學(xué)的積極性,真正做到了學(xué)生與老師的互動(dòng),效果事半功倍。我個(gè)人很喜歡這種教學(xué)模式。

      三、課堂外的學(xué)習(xí)。

      課堂外的學(xué)習(xí)是同學(xué)們掌握知識(shí),提高感悟必不可少的過(guò)程。同學(xué)們?cè)谡n堂外全身心地投入到本課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中,認(rèn)真完成作業(yè),真正做到學(xué)以致用。

      以上就是我的總結(jié)和感受。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)以及與老師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)交流,我學(xué)到了很多東西,這必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)提供很大的幫助。非常感謝劉老師和同學(xué)們的陪伴。

      學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7

      材料科學(xué)與工程是一門(mén)通過(guò)對(duì)材料組織、結(jié)構(gòu)、成分、合成、加工之間關(guān)系的了解和掌握,發(fā)現(xiàn)新材料、改善原有材料的多學(xué)科的交叉科學(xué)。材料科學(xué)主要研究材料的合成和制備、結(jié)構(gòu)與性能的基礎(chǔ)關(guān)系,而材料工程是研究如何將材料加工成構(gòu)件。作為一名材料加工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我認(rèn)為開(kāi)設(shè)這門(mén)課是非常有必要的。一學(xué)期的課程雖然已經(jīng)結(jié)束,但我仍然覺(jué)得意猶未盡,回想下這門(mén)課,我想說(shuō)一些自己的感受和心得。

      首先,通過(guò)這門(mén)課使我們開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這學(xué)期次課里面涉及到材料科學(xué)與工程的各個(gè)方面,在材料學(xué)和材料物理化學(xué)方面有新型高分子材料,納米材料,功能陶瓷材料,有色金屬材料等,在材料加工方面也介紹了一些先進(jìn)的工藝,比如對(duì)焊接過(guò)程的數(shù)值模擬等。這些講座使我們了解了現(xiàn)代材料界的新工藝、新理論、新知識(shí)、新技術(shù),了解了材料科學(xué)與工程的發(fā)展趨勢(shì)和研究狀況,使我們對(duì)材料科學(xué)與工程這個(gè)領(lǐng)域的研究方向有了更為直觀的了解,更為清晰的認(rèn)識(shí),為我們以后將要開(kāi)展的研究提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以供我們參考,也給予了我們研究的靈感,同時(shí)在講座中也有介紹了一些世界級(jí)的先進(jìn)儀器,這也開(kāi)拓我們對(duì)先進(jìn)設(shè)備的了解,為以后在自己的實(shí)驗(yàn)、分析、測(cè)試等方面增進(jìn)了認(rèn)識(shí)。

      其次,通過(guò)這些講座,使我們學(xué)到了做研究的思路和方法。在聽(tīng)課的過(guò)程中,老師們往往將自己的研究領(lǐng)域制作成幻燈片來(lái)講解,在講座里不僅包涵了他們所研究領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí),更重要的是里面含有他們的觀察問(wèn)題的角度、解決問(wèn)題的思路、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的'方法步驟、還有的老師在講授這些的同時(shí),也跟我們講述做這些研究時(shí)他們自己的心得體會(huì)以及一些在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的樂(lè)趣、軼事還有做人的道理等等。上課時(shí)我感覺(jué)就好像跟老師一起又做了一遍他的實(shí)驗(yàn),有時(shí)老師在講一些趣事時(shí)也會(huì)是我們不禁哈哈大笑。就在這樣輕松又明快的節(jié)奏中我們學(xué)到了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我甚至有羨慕老師的感覺(jué),他們都在自己的領(lǐng)域有所建樹(shù)、有所成就、有屬于自己的東西,讓我不禁神往。所有的這些讓我感覺(jué)受益匪。

      學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8

      昨天今天明天記得高曉聲曾說(shuō)“時(shí)光如白駒過(guò)隙般”。轉(zhuǎn)瞬間我們這幫當(dāng)年激情似火的少年已經(jīng)步入鄭大兩年了,這期間個(gè)人的歡笑與悲傷只能靠自己體味。

      回首當(dāng)年,我們是那樣豪情萬(wàn)丈,“欲與天公試比高”,我們一路披荊斬棘經(jīng)歷腥風(fēng)血雨,才得以在大學(xué)爭(zhēng)得一分土地。當(dāng)時(shí)的我們是那樣的自信與驕傲。那個(gè)暑假我們不知贏得了多少人的羨慕和贊揚(yáng)......

      直視現(xiàn)在,我們已度過(guò)兩年的大學(xué)生活,我們從不諳世事變成種種事物都難不住的生活達(dá)人;蛟S別人眼中我們上課按時(shí)、聽(tīng)課認(rèn)真、自習(xí)頻繁、但成績(jī)平平、人緣一般,但我們待人真誠(chéng)、用心經(jīng)營(yíng),能問(wèn)心無(wú)愧。

      展望將來(lái),大三大四仍不失為一生中極為為重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一。曾經(jīng)的'得與失、歡與悲已經(jīng)遠(yuǎn)去,我們依舊要一如既往的努力生活、勤奮學(xué)習(xí)。要充分利用課余時(shí)間去和積極向上的人多溝通,廣交朋友,人脈在將來(lái)的社會(huì)中會(huì)體現(xiàn)自己至關(guān)重要的作用。

      人,不管到了什么時(shí)候,一定要讓自己的命運(yùn)掌握在自己手里,不能被生活擺弄,要自信、自強(qiáng)。記得有人說(shuō)過(guò)一句話(huà):即使看不清未來(lái),也不要放棄了明天。在必要的時(shí)候,要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。把心胸放大,大學(xué),意味著人長(zhǎng)大了,很多時(shí)候要學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)為了一個(gè)目標(biāo)去做自己并不感興趣的事情,為了最初的夢(mèng)想要堅(jiān)定自己的腳步!珍惜吧,珍惜手中的機(jī)會(huì)、珍惜這不多的大學(xué)時(shí)光。

      愿光陰常在,愿人人安康!

      學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9

      冒著炎炎的酷暑,幾天的教師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲,感想頗多。首先聽(tīng)取了縣教研室王主任關(guān)于《怎樣做一名優(yōu)秀教師》的講座。在報(bào)告中,他首先要求并帶領(lǐng)我們對(duì)當(dāng)前教育發(fā)展新形勢(shì)進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí):國(guó)家巨額投資發(fā)展教育、以縣為主的教育管理體制、國(guó)務(wù)院對(duì)義務(wù)教育階段教師進(jìn)行績(jī)效工資等方面的投資和“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的“20字方針”!要想做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)當(dāng)讓自我的內(nèi)心時(shí)刻充滿(mǎn)成績(jī)感、幸福感;要實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值;要有自豪感;要有壓力感,應(yīng)對(duì)改革未雨綢繆。教師要有較強(qiáng)的教育教學(xué)理論。并著重說(shuō)明了高效課堂表此刻以下10個(gè)方面:

      1.教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位,

      2.教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),

      3.突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合,

      4.師生互動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)筑,

      5.教學(xué)手段的'選擇,

      6.達(dá)標(biāo)練習(xí)的設(shè)計(jì)與落實(shí),

      7.準(zhǔn)確的預(yù)言表的本事,

      8.恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言,

      9.對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),

      10.合理的板書(shū)設(shè)計(jì)。

      經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的職責(zé),首先作為教師應(yīng)當(dāng)具備基本的教師素質(zhì),從品德、`學(xué)識(shí)、`本事`等方面來(lái)不斷的提高自我,其次集中的體此刻思想道德科學(xué)文化專(zhuān)業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感激王主任的精彩講座,也感激

      學(xué)校為我們供給了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),給我們供給了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

      之后是穆主任傳達(dá)關(guān)于《20xx年上半年工作總結(jié)》與安排《20xx年下半年工作任務(wù)》。繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,扎實(shí)辦好網(wǎng)絡(luò)教研,以及開(kāi)展月初測(cè)評(píng),隨時(shí)做好推門(mén)聽(tīng)課、隨機(jī)視導(dǎo)的準(zhǔn)備,全面做好11月份縣教委組織的視導(dǎo)工作,開(kāi)展各科作業(yè)備課展評(píng)工作。

      作為教師,我對(duì)教師的職業(yè)幸福感有了更新的認(rèn)識(shí),因?yàn)槲覀兠恳惶鞈?yīng)對(duì)的是一群朝氣蓬勃的孩子,他們每一天都在變化,都在成長(zhǎng)。和他們?cè)谝积R,只要我們用心,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài),我們就會(huì)意識(shí)到我們?cè)谂c他們一齊成長(zhǎng),我們就會(huì)感到自我永遠(yuǎn)年輕,我為我所從事的職業(yè)而驕傲而自豪,我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。經(jīng)過(guò)對(duì)教師素質(zhì)的學(xué)習(xí)使自我更明確地認(rèn)識(shí)到,做為一名人民的教師,肩負(fù)著振興教育,振興民族,培養(yǎng)合格人才的重托,其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量,所以,做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人,學(xué)生不只是受教育的對(duì)象,他們首先是人,是正在成長(zhǎng)中的青少年,他們有權(quán)理解教育,正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生,使所有的受教育者主動(dòng)地將人類(lèi)在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動(dòng)等方面的禮貌成果,內(nèi)化為自我的內(nèi)在品質(zhì),使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。

      其次,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我更加意識(shí)到自我才疏學(xué)淺。以前我們每一天都在忙于備課上課,但往往是憑借自我的經(jīng)驗(yàn),不愿或不想去改變自我,不愿或不想去采用新的教學(xué)方法和新的教學(xué)手段,致使自我教學(xué)理念落后,教法陳舊,所以我應(yīng)當(dāng)改變自我的習(xí)慣,利用學(xué)校創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)的平臺(tái),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),誠(chéng)心向各位學(xué)習(xí),使自我不斷地提高。

      在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自我心中的夢(mèng)想信念,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自我,為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的光和熱。

      學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10

      永嘉縣初中語(yǔ)文,科學(xué),數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)在縣教師發(fā)展中心徐強(qiáng)副主任,蔡正勇部長(zhǎng)及各科教研員的帶領(lǐng)下,在紹興文理學(xué)院進(jìn)行為期5天的培訓(xùn)。5天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。做為語(yǔ)文組的學(xué)員,我對(duì)本次學(xué)習(xí)之旅有以下感受:

      一、安排合理,工作周密

      距培訓(xùn)一個(gè)月前,教研員厲老師就預(yù)先發(fā)布各類(lèi)跟培訓(xùn)有關(guān)的消息,包括報(bào)名表,動(dòng)車(chē)的班次,路線圖等等,甚至把文理學(xué)院的帶班班主任的手機(jī)號(hào)碼也預(yù)先告知。在這5天時(shí)間中文理學(xué)院的接待也確實(shí)對(duì)我們?cè)谂嘤?xùn)和生活方面做到了無(wú)微不至的照顧,讓我們解除了后顧之憂(yōu),安心學(xué)習(xí)。組織者在5天當(dāng)中安排了半天的移動(dòng)課堂,為學(xué)員提供了感受紹興深厚文化底蘊(yùn)的機(jī)會(huì),讓學(xué)員在接觸教學(xué)理論的同時(shí)也能得到紹興風(fēng)土人情的薰陶。

      二、精選授師,場(chǎng)場(chǎng)精彩

      8月2日上午孟海明的《課堂實(shí)錄點(diǎn)評(píng)》,孟海明教研員針對(duì)2節(jié)課堂實(shí)錄和學(xué)員進(jìn)行熱烈的研討和交流,并進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。下午劉春文的《微格作文解碼》給我們帶來(lái)了前沿的作文教學(xué)理論和方法。8月3日沈興明的《課程改革實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》和何燦華的《基于學(xué)校的教學(xué)建模》,發(fā)展理論緊密結(jié)合自己學(xué)校的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),給與會(huì)學(xué)員提供了一個(gè)學(xué)校建設(shè)和教師的方向。8月4日方張松的《教學(xué)教育智慧》真可謂這次培訓(xùn)活動(dòng)壓軸大戲和高潮,方主任針砭時(shí)弊,幽默詼諧的語(yǔ)言深深感染到了在場(chǎng)的每一個(gè)人。全場(chǎng)笑聲掌聲不斷,學(xué)員們?cè)诠笮χ髤s陷入深深的沉思,做為傳道授業(yè)解惑者應(yīng)有什么樣的教學(xué)教育智慧。

      這幾天的聽(tīng)課活動(dòng),我想就劉春文的《微格作文解碼》,談?wù)勛约旱?看法。劉春文的作文教學(xué)不是從理念出發(fā),而是從寫(xiě)作實(shí)際出發(fā),在學(xué)生原有水平的基礎(chǔ)上,適當(dāng)參照理論在反復(fù)修改中實(shí)現(xiàn)提高。她不是沒(méi)有理論,她的理論特點(diǎn),不是從什么的那里批發(fā)來(lái)的大前提,而是從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行概括。她提出的先教后寫(xiě),是先有教師主導(dǎo)的理念,學(xué)生難免被動(dòng)追隨,其主體性很可能受到限制。而“先寫(xiě)后教”則是先有學(xué)生的實(shí)踐,教師“基于學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀來(lái)制定作文起始教學(xué)”。這樣做的意義首先是有的放矢,不至于陷入空論。劉春文把這種做提到“回歸寫(xiě)作的本源”。這是有根據(jù)的,這個(gè)根據(jù)不僅僅是經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)的,而且是哲學(xué)性質(zhì)的,那就是理論指導(dǎo)與實(shí)踐的關(guān)系。一是,其有效性在于從實(shí)際出發(fā),二是,在實(shí)踐中檢驗(yàn)、修正、提高。

      在具體教學(xué)策略上,劉春文打破一般作文教學(xué)學(xué)生寫(xiě)作、教師批改的模式,勇敢地把實(shí)踐精神貫徹到底,將重點(diǎn)放到作文的修改中去。修改采取多種多樣的形式,把學(xué)生自改、互改,甚至網(wǎng)絡(luò)修改和教師的指導(dǎo)修改結(jié)合了起來(lái)。如果要說(shuō)有所發(fā)明的話(huà),這可以稱(chēng)為一大發(fā)明?上驳氖沁@個(gè)發(fā)明在教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)受了檢驗(yàn),取得了相當(dāng)明顯的效果,由于是微格性的訓(xùn)練,出現(xiàn)了令人驚異的立竿見(jiàn)影。

      總而言之,這次的紹興之行收獲巨大,既學(xué)習(xí)到了前沿的教學(xué)理論教育智慧,又感受到了紹興淳厚豐富歷史文化。真是不虛此行!

      學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11

      為響應(yīng)教育局和學(xué)區(qū)的號(hào)召,我校在2017年3月6———7日兩日組織集中學(xué)習(xí),首先專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)的簽到薄,接著制定了師德師風(fēng)培訓(xùn)方案,分為四大部分:學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”;學(xué)習(xí)并討論菜子學(xué)區(qū)績(jī)效工資考核細(xì)則;督導(dǎo)評(píng)估的學(xué)習(xí);安全管理工作實(shí)施意見(jiàn)的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)孫局長(zhǎng)、水局長(zhǎng)在全縣校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà);在以上的學(xué)習(xí)和討論中,大家都認(rèn)真的做了筆記,并進(jìn)行了積極的討論。通過(guò)本次學(xué)習(xí),大家清楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的'要害。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們準(zhǔn)備著重抓以下幾項(xiàng)工作。

      (一)、抓師德。以制度建設(shè)為抓手,努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。

      師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率,在學(xué)生面前樹(shù)立"嚴(yán)師慈母"形象,在家長(zhǎng)面前樹(shù)立"最可信賴(lài)啲人"形象,在社會(huì)上樹(shù)立"最文明群體形象",展示坦誠(chéng)向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高熟悉的基礎(chǔ)上,我們制定了《牟河小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,制定師德師風(fēng)檢查方案,制定教師一日規(guī)范要求,建立評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度,靠正面教育,靠榜樣引導(dǎo),靠制度約束。該方案對(duì)教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以"傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)"為己任,視"正己、愛(ài)生、敬業(yè)"為天職。我們還采取多種形式,主動(dòng)出擊,爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界啲監(jiān)督和支持。對(duì)學(xué)生采取問(wèn)卷調(diào)查,隨機(jī)調(diào)查。

      (二)、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心,努力開(kāi)創(chuàng)以德治校新路子。

      成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)負(fù)責(zé),做到三落實(shí):組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí);顒(dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與,以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,堅(jiān)持"領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣"、"領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟"的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。

      工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則:

     。1)嚴(yán)在明處。學(xué)校啲每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工啲廣泛支持和參與。

     。2)嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問(wèn)題盡可能想得多,過(guò)程盡可能想得細(xì),辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班,又使學(xué)校工作井然有序。

     。3)抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。第一點(diǎn)是:團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中引導(dǎo)教職工"講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣。全校出現(xiàn)了"講溝通、講協(xié)作、講大局"啲良好態(tài)勢(shì)。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中。 第二點(diǎn)是:民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能。謀事求詳,監(jiān)督求廣,評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作啲順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開(kāi)職工代表大會(huì),搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開(kāi),做到有條不紊。 第三點(diǎn)是:關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬,及時(shí)了解群眾啲疾苦,及時(shí)為群眾排憂(yōu)解難,春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問(wèn),盡管拿啲禮品不多,但把黨啲暖和送到教師心坎上,激發(fā)了教師極大啲工作熱情。

     。ㄈ、抓環(huán)境,促校風(fēng)建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好啲德育工作氛圍。

      教育啲實(shí)踐證實(shí),校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境啲美化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強(qiáng)化校園制度,塑造學(xué)生靈魂,提升教師素質(zhì),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上啲立體環(huán)境。 在校風(fēng)建設(shè)中,良好啲校風(fēng)塑造學(xué)生,學(xué)校活潑緊張啲生活作風(fēng),有條不紊啲教學(xué)秩序,整潔美麗啲校園環(huán)境,民主平等啲師生關(guān)系和強(qiáng)烈啲求知?jiǎng)?chuàng)新啲讀書(shū)風(fēng)氣,以及學(xué)生因?qū)W校啲光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生啲光榮感,自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒啲正義啲力量。

      良好啲校風(fēng)不僅塑造學(xué)生,也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過(guò)程中,我們看到,學(xué)校對(duì)學(xué)生良好啲學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活準(zhǔn)則,行為規(guī)范啲培養(yǎng)。要依靠老師來(lái)影響。"善為師者,既美其道,又慎其行"。就是說(shuō)善于當(dāng)老師啲,要使他啲理論和知識(shí)完美,又要使他啲行為謹(jǐn)慎,做到言行一致,以此來(lái)感染學(xué)生,教師啲外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。

     。ㄋ模、存在問(wèn)題。

      這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)啲效果顯著,群眾反映良好。但也存在一些問(wèn)題:

      1.少數(shù)教師對(duì)師德師風(fēng)教育啲重要意義熟悉不足,認(rèn)為是老生常談,是軟任務(wù),因而學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,學(xué)習(xí)效果不理想。

      2.部分教師在自我剖析評(píng)價(jià)時(shí)避重就輕,整改決心不大。

      隴西縣菜子鎮(zhèn)牟河小學(xué)

      學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12

      正如俗話(huà)所說(shuō)的幸福的家庭是相同的,不幸的家庭卻是不同的, 8月4 號(hào)港溝教委負(fù)責(zé)師干訓(xùn)工作的劉書(shū)記的父親就病了,住進(jìn)了醫(yī)院,劉書(shū)記上午在進(jìn)修學(xué)校開(kāi)完會(huì)后就進(jìn)了醫(yī)院照顧父親。我們港溝鎮(zhèn)小組的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是如此,各有各的不同,一波三折。開(kāi)始的時(shí)候我們一起到學(xué)校集中培訓(xùn),可是學(xué)校微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)效果不好,一直也沒(méi)有登錄上去,還是教委劉書(shū)記積極主動(dòng)的聯(lián)系電腦,甚至把自己親戚家的電腦都派上用場(chǎng)了。有在學(xué)校的,有在教委的,家中有電腦的就在家學(xué)習(xí),并保持電話(huà)聯(lián)系。這樣保證了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的前提條件,保證人人一臺(tái)電腦,保證足夠的上網(wǎng)時(shí)間。

      我們小組一共是七個(gè)人,下面我簡(jiǎn)單的介紹以下情況。

      劉坤 老師,擔(dān)任初三語(yǔ)文課,并任班主任,初三自從8月1號(hào)后就開(kāi)學(xué)了。但是她仍然學(xué)習(xí)和加班兩不耽誤。付樹(shù)杰老師婚期來(lái)臨,可是為了按時(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),很多結(jié)婚用品一直沒(méi)有置辦,惹得她對(duì)象很是不樂(lè)意,還以為付樹(shù)杰老師有什么想法呢?為此兩個(gè)人還鬧了矛盾,幸虧我和劉傳軍老師去了她家及時(shí)的和她男朋友作了解釋?zhuān)迷跒踉七^(guò)后一片晴朗的天。她對(duì)象由原來(lái)的不理解變得特別支持她的學(xué)習(xí)了。另外胡士紅老師李瑩瑩老師趙永青老師張連泉老師更是身兼數(shù)職,即要忙于函授學(xué)習(xí),還要忙于教學(xué)輔助教師的說(shuō)課考試上課的評(píng)委工作。至于我呢開(kāi)始 我認(rèn)為這無(wú)非又是一些走過(guò)場(chǎng)的東西,又會(huì)流于形式罷了,應(yīng)付一下就可以了。后來(lái)覺(jué)得并非如此簡(jiǎn)單,領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視,每天都堅(jiān)持發(fā)表文章評(píng)論,于是在客觀條件下自己也開(kāi)始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度,把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來(lái)對(duì)待。特別是聽(tīng)說(shuō)我們?nèi)嵃啻頋?jì)南時(shí),全國(guó)才1 萬(wàn)名教師才有資格參加培訓(xùn)時(shí),自己作為一名中學(xué)教師,雖然是在假期,面臨著假期讀書(shū)筆記簡(jiǎn)筆畫(huà)毛筆字的練習(xí),還有學(xué)校的值班任務(wù),家務(wù)、教育上小學(xué)的女兒,卻也從未放松過(guò)在這方面的學(xué)習(xí)。幸好老公非常支持我的學(xué)習(xí),主動(dòng)承擔(dān)了家務(wù)活還有孩子的暑假作業(yè)的督促,我非常感謝他,真的。一方面在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)多看案例文章,另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認(rèn)真。前幾天我感冒了,在線學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),但是我也及時(shí)把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),自己對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境,不得不學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí),認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益非淺,F(xiàn)在我每天在電腦旁邊的時(shí)間大大超過(guò)了八個(gè)小時(shí),有時(shí)候感覺(jué)很累,我那天在QQ 曾經(jīng)說(shuō)比作家務(wù)還要累呢!不知道大家有沒(méi)有同感。不過(guò)我很慶幸的是自己收獲很大,我感覺(jué)到了我們?nèi)嵃噙@個(gè)大家庭的溫暖。

      總結(jié)本次培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)如下:

      1 、老師們的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平。

      2 、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,專(zhuān)家設(shè)計(jì)的程序,和排名,還有視頻和全過(guò)各地的老師交流互動(dòng),很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。

      3 、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動(dòng)有趣的案例很多,老師們易于接受,從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,只有老師從內(nèi)心愿意接受培訓(xùn)才會(huì)達(dá)到最佳培訓(xùn)效果。【拖髮W(xué)生只有感興趣才會(huì)學(xué)習(xí)的。

      4 、本次培訓(xùn)給老師們提供了展示自己的舞臺(tái),在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評(píng)論,特別是每天老師的文章和評(píng)論得到老師和專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),及時(shí)的反饋信息。這樣也培養(yǎng)了老師們的自信和成就感。

      總結(jié)本次培訓(xùn)的缺點(diǎn)如下:

      1 、由于網(wǎng)絡(luò)的排名,致使出現(xiàn)了有些不盡如人意的地方,利用發(fā)表文章數(shù)來(lái)排名,這樣既加大了指導(dǎo)老師的工作量,又可能使有些優(yōu)秀的文章不能選出,。我看到課程簡(jiǎn)報(bào)中有很多文章也不是原創(chuàng),而且也沒(méi)什么可借鑒的地方。今后是不是可以規(guī)定作業(yè)文章數(shù),讓老師們發(fā)表少而精的文章,也許更能反映一線教師的真實(shí)情況。盡管我在網(wǎng)上分別從不同的心態(tài)來(lái)說(shuō)明這種情況,只要老師有所收獲就達(dá)到了我們這次培訓(xùn)的目的了。

      2 、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響

      由于新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出了更高的要求, 所以相應(yīng)的一些教師培訓(xùn)師干訓(xùn)校本培訓(xùn)也應(yīng)運(yùn)而生。 我不反對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí), 的確是能提高教師自身的專(zhuān)業(yè)和理論素養(yǎng), 而關(guān)于教師培訓(xùn)也成了教育教學(xué)的熱點(diǎn)。 可是隨之也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。 我僅舉幾例:

      1 、凡是培訓(xùn)要求教師有筆記反思,還要求具體次數(shù)字?jǐn)?shù),什么一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記,五千字的反思日記。

      2 、在假期還要有簡(jiǎn)筆畫(huà)、毛筆字鋼筆字等等。

      3 、平時(shí)的教學(xué)工作中,要培訓(xùn)寫(xiě)筆記備課輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)記錄,作業(yè)批改記錄,教研活動(dòng)記錄等等都要以書(shū)面形式體現(xiàn)。其實(shí)有很多工作老師們?cè)谄綍r(shí)已經(jīng)做了,只是沒(méi)有以書(shū)面形式體現(xiàn)。以上這些不做不行嗎?答案是不行,因?yàn)樯厦骖I(lǐng)導(dǎo)還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要檢查,這也納入平時(shí)的教學(xué)常規(guī)。由于以上這些我總感覺(jué)好象真正用于教學(xué),用于研究的時(shí)間少了,有時(shí)候很難克服培訓(xùn)與“ 學(xué)” 與“ 工” 的矛盾。應(yīng)付檢查應(yīng)付一些瑣碎的`事情多了。我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀學(xué)習(xí)時(shí),他們學(xué)校沒(méi)有校本課程培訓(xùn)這一說(shuō),有的是老師的集體備課,鉆研教材,精選題目。他們微機(jī)體育課根本不正常上,于是又有人說(shuō)他們那里培養(yǎng)的學(xué)生高分低能。我在網(wǎng)上看到了一篇《誰(shuí)來(lái)為老師減壓》的文章,我把它轉(zhuǎn)貼給大家看,文章中說(shuō)有資料調(diào)查大部分老師心理壓力很大,我也感覺(jué)的確如此。我從事教學(xué)11 年了,就在我們區(qū)經(jīng)歷了幾次課堂教學(xué)模式的變革了,還有考試制度的變革,我怎么感覺(jué)越學(xué)習(xí)越迷茫了呢?時(shí)代不同了,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我總感覺(jué)僅僅是從教師這方面來(lái)轉(zhuǎn)變觀念,效果微乎其微。教育是全人類(lèi)的大計(jì),更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)社會(huì)大環(huán)境來(lái)改變,大環(huán)境的變革才能促進(jìn)教師教育觀念的合理過(guò)度,包括考試制度,包括對(duì)教師的評(píng)價(jià)制度,包括家長(zhǎng)和學(xué)生的觀念都要轉(zhuǎn)變。我想這樣也許才能真正為老師減壓吧!

      3 、關(guān)注教師權(quán)益的內(nèi)容少,唱高調(diào)的老師比較多,還沒(méi)有反映出一線教師的心聲。新課程新理念的提出對(duì)老師的要求又提高了一個(gè)水平,要求老師作到的太多了,可教育不是萬(wàn)能的。∵@個(gè)道理大家都知道吧!我在網(wǎng)上還有新聞中雜志中看到過(guò)很多關(guān)于教師體罰學(xué)生的例子,最后一定會(huì)說(shuō)該老師受到了法律的制裁等等,老師體罰學(xué)生是不對(duì)的,可有多少是學(xué)生打了老師的,誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)呢?現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師這個(gè)職業(yè)也不是那么神圣了,也不象從前那樣尊師重教了。我曾在山東教育上看到一篇文章道出了老師的心聲:學(xué)生打了老師,誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?誰(shuí)來(lái)保障老師的合法權(quán)益?我這樣說(shuō)可能要遭到非議的,說(shuō)我在唱反調(diào),一定會(huì)有老師說(shuō)這個(gè)學(xué)生怎么只和一個(gè)老師打架呢?還是這個(gè)老師無(wú)能。∥衣(tīng)說(shuō)過(guò)很多這樣的例子,特別是一些中老年教師,身體已經(jīng)不是很好,但是還在教學(xué)一線上,成績(jī)倒數(shù)第一也是很覺(jué)得丟人的,學(xué)生和他們打架的確是讓老師們很傷心的。我不否認(rèn)剛才材料中講得對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤教師的誤區(qū),這些都很對(duì),我在闡述的是,教師特別是教學(xué)一線的教師很難作到在教學(xué)生涯中不和一個(gè)學(xué)生發(fā)脾氣,不傷害過(guò)一個(gè)學(xué)生自尊心,剛才看到過(guò)很多老師的寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,善待學(xué)生的錯(cuò)誤,多給學(xué)生一個(gè)笑臉,都是積極陽(yáng)光的一面。一輩子的教學(xué)中能作到嗎?值得大家懷疑。這也是人們常說(shuō)的:作一個(gè)好人不容易,可一輩子作個(gè)好人更不容易。那么我要說(shuō)的是:作一個(gè)好老師不容易,一輩子作一個(gè)好老師更不容易。那么我們要作的是盡可能多的寬容善待我們的學(xué)生,盡可能多的多給學(xué)生一個(gè)陽(yáng)光燦爛的笑臉,我們問(wèn)心無(wú)愧,對(duì)得起我們的學(xué)生,對(duì)得起我們這份職業(yè),讓別人去說(shuō)吧!

      4 、培訓(xùn)的普及面不廣,不適合對(duì)當(dāng)今中國(guó)所有教師培訓(xùn),一些比較落后的地區(qū),沒(méi)有電腦更沒(méi)有上網(wǎng)的地方老師就不能接受新知識(shí),就不能培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了,這樣就會(huì)造成教師專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)上的不均衡,教師之間的差距也會(huì)更大。建議今后專(zhuān)家組考慮到這種情況,可采用資料來(lái)學(xué)習(xí)。

      本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲很大,效果也很好,這是有目共睹,一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),但是我們也要一分為二的來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。應(yīng)該提出合理化的建議,以便今后更加適合我們教師的培訓(xùn)。

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