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  • 跟班學(xué)習(xí)個人總結(jié)

    時間:2022-10-03 12:03:12 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

    關(guān)于跟班學(xué)習(xí)個人總結(jié)范文

      總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的關(guān)于跟班學(xué)習(xí)個人總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。

    關(guān)于跟班學(xué)習(xí)個人總結(jié)范文

    關(guān)于跟班學(xué)習(xí)個人總結(jié)范文1

      20xx年12月3日至14日期間,我有幸參加了在海南省農(nóng)墾直屬第一小學(xué)舉行的為期兩個星期的跟班學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí),主要是借鑒和學(xué)習(xí)該校的優(yōu)秀教育理念和寶貴的教學(xué)、管理經(jīng)驗。讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受:

      一、品牌立校,凸顯特色。

      在這次的跟班學(xué)習(xí)中,讓我感受最深的是:學(xué)校的品牌意識非常強(qiáng),學(xué)校以樹立品牌教師為依托,打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用。成功打造了“詩歌教學(xué)、英語教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。

      二、服務(wù)教師的領(lǐng)導(dǎo)班子

      校長及校領(lǐng)導(dǎo)對我們的到來很是熱情,在我們的學(xué)習(xí)過程中給予了一切必要的幫助、關(guān)心。多年來,學(xué)校以“合作”“教研”“服務(wù)”并重為辦學(xué)宗旨,以“學(xué)生發(fā)展是教師的成功,教師的發(fā)展才是學(xué)校的成功”為辦學(xué)理念,學(xué)校全體師生在學(xué)校行政班子的帶領(lǐng)下,朝著本校的辦學(xué)理念共同耕耘著。在我們與校長及其他行政領(lǐng)導(dǎo)的交流中,從他們嘴里聽得最多的是“服務(wù)”二字。正是因為有這么一個全身心為教師服務(wù)的團(tuán)隊,農(nóng)墾一小的教職工才會如此敬業(yè)的工作,學(xué)校才會這樣欣欣向榮地發(fā)展。

      三、敬業(yè)的教師隊伍

      農(nóng)墾一小的教師那種默默奉獻(xiàn)而不計個人得失已達(dá)到了較高的境界。在鄭校長的引領(lǐng)下,農(nóng)墾一小有一支奮發(fā)向上的教師隊伍。教師之間更多的是互相幫助互相促進(jìn)互相成長,給人一種濃濃的春意。由于鄭校長注重教師隊伍的建設(shè),為教師提供發(fā)展的平臺,校長了解教師個性化需要,從內(nèi)心出發(fā),調(diào)整教師心態(tài),以自己特有的人格魅力影響廣大教師,讓老師們的心與校長的心保持一致。

      四、踏實的.工作作風(fēng)。

      在農(nóng)墾一小,學(xué)校雖沒有明確規(guī)定教師坐班制,但所有領(lǐng)導(dǎo)和教師都自覺在學(xué)校認(rèn)真工作。特別是胡校長除了忙于領(lǐng)導(dǎo)工作,還負(fù)責(zé)六年級的語文教學(xué)。他一直默默無聞地努力工作,處處以身作則,帶動著農(nóng)墾一小這支敬業(yè)的教師隊伍。教師除了忙于備課、上課、批改作業(yè)、聽課評課外,還要忙于幫助我們怎樣上課與管理等。

      五、科學(xué)管理,明確分工

      在這次的跟班學(xué)習(xí)中,我有幸參加了學(xué)校的教研活動,有專題教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研、等教研活動,收益不少。從組織活動的各個領(lǐng)導(dǎo)身上,也從鄭校、胡校的口中,深切地體會到:學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用,一個學(xué)校里分工明確,充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,就能起到以點帶面的作用。

      六、先進(jìn)的教學(xué)方法。

      認(rèn)真聽取了幾節(jié)常態(tài)的同課異構(gòu)課,印象十分深刻:

      (1)老師語言精煉,表述清晰、準(zhǔn)確。

      (2)教學(xué)過程構(gòu)思獨特,在常態(tài)下,聯(lián)系學(xué)生的生活實際,注重知識的拓展,層次清楚,過渡自然。

      (3)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng)新;以一個引導(dǎo)者、合作者的角色關(guān)愛每一個學(xué)生,營造出寬松、愉悅的教學(xué)氛圍。

      (4)合理運用多媒體教學(xué),適時適度,合理高效,教得實,學(xué)得活。

      七、有感于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

      很多的教師都認(rèn)為越是高年級的學(xué)生,課堂氣氛越沉悶,在跟班學(xué)習(xí)的幾天中,我也覺得,學(xué)生的課堂氣氛不是很理想,但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān),在聽課的過程中,我一直在思考:五六年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問題的能力,但在課堂教學(xué)中,如何創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生自主探究,充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個人精彩的發(fā)言呢?學(xué)生與教師之間思維的碰撞,靈感的激發(fā),成功的喜悅,如果能在課堂中處處顯現(xiàn),這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢想也是我平常教學(xué)的追求,所以我一直在努力嘗試。這幾天的學(xué)習(xí),我一邊觀課,一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺,沒有什么探究的空間,有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來,沒發(fā)出過任何的聲音,只是靜靜地聽著老師的講授,接受著知識。這讓我想起這樣的一句話:聽了不如做了,很多時候,聽了就忘了,這樣倒不如讓學(xué)生自己做了,印象還會深刻。其實,不是學(xué)生沉悶,而是沒事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài),學(xué)生怎會沒話說,課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的:數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者;要根據(jù)學(xué)生的具體情況,對教材進(jìn)行再加工,有創(chuàng)造地設(shè)計教學(xué)過程;要正確認(rèn)識學(xué)生個體差異,因材施教,使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;要讓學(xué)生獲得成功的體驗,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。

      八、明確了自己以后教學(xué)的方向

      教育的改革最終改的不是課程,不是教材,而是人。通過跟班學(xué)習(xí),使我們的專業(yè)素質(zhì)更加的專業(yè),使我們的教育觀念進(jìn)一步得到更新。兒童是活生生的人,我們應(yīng)該尊重、理解、包容、等待他們;我們不能選擇適合我們教學(xué)的學(xué)生,而要創(chuàng)造適合我們學(xué)生的教學(xué);教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣。無論遇到什么困難,作為教師都要以最好的心態(tài)去面對一切,每天微笑一點點,每天美麗一點點,每天進(jìn)步一點點。

      10天前我?guī)еЩ蠖鴣恚?0天后我?guī)е矏倽M載而歸,本次跟班學(xué)習(xí)讓我找回了將要被時光磨滅的激情,讓我大補(bǔ)元氣,煥發(fā)了無限的生機(jī)。在以后的教學(xué)中,我們要走的路還很長,也許會遇到這樣那樣的困難,無論怎樣,我們都要以飽滿的情趣去克服一切困難,在教育教學(xué)中真正做到帶頭、引領(lǐng)的作用。把新思想、新方法、新理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。讓我們的教育事業(yè)更上新的臺階。

    關(guān)于跟班學(xué)習(xí)個人總結(jié)范文2

      3月15日~27日,我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學(xué)舉行的為期兩個星期的跟班學(xué)習(xí)。這次的跟班學(xué)習(xí),真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師,在這里雖然有點不習(xí)慣,但這里的氛圍有點像是在自家一樣,特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室,很溫暖,這次的學(xué)習(xí),讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受:

      一、品牌立校,凸顯特色。

      在這次的跟班學(xué)習(xí)中,讓我感受最深的是:學(xué)校的品牌意識非常強(qiáng),學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化,以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細(xì)琢、玉耀光華”為學(xué)校的立校思想,充分體現(xiàn)校園文化特色,另外,學(xué)校以樹立品牌教師為依托,打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的`作用,成功打造了“詩歌教學(xué)、英語教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。

      二、科學(xué)管理,明確分工

      在這次的跟班學(xué)習(xí)中,我有幸參加了學(xué)校的教研活動,有英語教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會等教研活動,收益不少。從組織活動的各個科長身上,也從吳校的口中,深切地體會到:學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用,一個學(xué)校里分工明確,充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,就能起到以點帶面的作用。

      三、立足課堂,張揚個性

      素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展,并發(fā)展學(xué)生的個性特長。因此,他們在重視常規(guī)教學(xué)的過程中,以發(fā)展學(xué)生的特長為主,開設(shè)了羽毛球、詩歌等特色班,另個在德育方面,還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”,以“榕榕學(xué)英語”為主題開設(shè)了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長,張揚學(xué)生個性。

      四、值得思考的地方:有感于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

      很多的教師都認(rèn)為越是高年級的學(xué)生,課堂氣氛越沉悶,在跟班學(xué)習(xí)的幾天中,我也覺得,學(xué)生的課堂氣氛不是很理想,但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān),在聽課的過程中,我一直在思考:五六年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問題的能力,但在課堂教學(xué)中,如何創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生自主探究,充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個人精彩的發(fā)言呢?學(xué)生與教師之間思維的碰撞,靈感的激發(fā),成功的喜悅,如果能在課堂中處處顯現(xiàn),這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢想也是我平常教學(xué)的追求,所以我一直在努力嘗試。這幾天的學(xué)習(xí),我一邊觀課,一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺,沒有什么探究的空間,有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來,沒發(fā)出過任何的聲音,只是靜靜地聽著老師的講授,接受著知識。

      這讓我想起這樣的一句話:聽了不如做了,很多時候,聽了就忘了,這樣倒不如讓學(xué)生自己做了,印象還會深刻。其實,不是學(xué)生沉悶,而是沒事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài),學(xué)生怎會沒話說,課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的:數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者;要根據(jù)學(xué)生的具體情況,對教材進(jìn)行再加工,有創(chuàng)造地設(shè)計教學(xué)過程;要正確認(rèn)識學(xué)生個體差異,因材施教,使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;要讓學(xué)生獲得成功的體驗,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。

    關(guān)于跟班學(xué)習(xí)個人總結(jié)范文3

      按照總隊的統(tǒng)一安排和部署,我有幸參加今年全省消防部隊第一批信通干部跟班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間,我時刻牢記這次跟班學(xué)習(xí)的目的和任務(wù),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和戰(zhàn)友們的熱心幫助下,扎實工作,主動求教,留心觀察,認(rèn)真思考,各方面都有新的進(jìn)步,F(xiàn)學(xué)習(xí)期已經(jīng)圓滿結(jié)束,我就這兩個多月來跟班學(xué)習(xí)的情況做如下總結(jié)。

      一、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確了學(xué)習(xí)的目的和當(dāng)前的任務(wù)

      今年是總隊信息化建設(shè)三年規(guī)劃的第二年,也是關(guān)鍵之年。總隊的部署的信息化建設(shè)任務(wù)重,項目多,時間緊。信通干部要掌握的知識多而雜。為此,此次跟班學(xué)習(xí)主要是為下一步回到支隊如何開展信息化建設(shè)工作做好充分的準(zhǔn)備。沒上來跟班學(xué)習(xí)之前,個人對總隊信息化建設(shè)的整體部署認(rèn)識模糊,琢磨不透。從而使上級部署的很多工作完成不好,甚至有些工作根本不知道如何開展,導(dǎo)致了很大程度的脫節(jié)。通過這兩個多月的`學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識到要抓好信息化建設(shè),必須要理清思路。因此我自覺對總隊各項文件精神(《指揮中心技術(shù)建設(shè)方案》、《網(wǎng)絡(luò)改造技術(shù)方案》、《基層中隊信息化平臺需求分析報告》、《無線通信指揮調(diào)度建設(shè)指導(dǎo)意見》等等)加強(qiáng)學(xué)習(xí),充分認(rèn)識當(dāng)前的形式并及時跟進(jìn)。當(dāng)前最主要的任務(wù)是學(xué)到的知識要著力為建設(shè)服務(wù),為推廣應(yīng)用服務(wù)。

      二、積極配合工作開展,力求在實踐中增長才干

      這次跟班學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富,不僅有理論層面的知識,還包括各項工程建設(shè)的流程、各種工程建設(shè)的技術(shù)方案以及各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)的操作應(yīng)用。點點滴滴都體現(xiàn)在實踐應(yīng)用、科學(xué)統(tǒng)籌和實際管理上。這是在支隊很少接觸到的東西。通過跟班學(xué)習(xí),可以全面了解總隊在信息化建設(shè)方面是如何把各項工作如何開展起來,了解如何統(tǒng)籌管理各項工作的部署,了解如何把握各項工程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)符合要求。這樣就為今后回到支隊能更好的結(jié)合自身實際更好的把工作落實開來。學(xué)習(xí)的過程也是一個實踐的過程。根據(jù)總隊的安排,3月x日總隊派出了四個調(diào)研組對全省消防部隊的指揮中心進(jìn)行了全面的調(diào)研,通過這次細(xì)致的實地調(diào)研,我學(xué)到了很多有用的知識,了解到全省消防指揮中心的整體現(xiàn)狀。最重要的是初步能掌握今后對本支隊的指揮中心建設(shè)的需求上能清楚如何開展工作。同時,近段時間開始接觸總隊部署的值班管理系統(tǒng)的相關(guān)工作,學(xué)習(xí)如何對開發(fā)的軟件系統(tǒng)提出切實可行的修改意見;菊莆臻_發(fā)一個軟件的流程。

      三、掌握行之有效的處事方法,為今后的工作奠定基礎(chǔ)

      通過跟班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心,而且打下了牢固的基礎(chǔ)。一名合格的信通干部,就要適應(yīng)形勢的發(fā)展。要具有踏實的工作作風(fēng),靈活的頭腦和一顆責(zé)任心。要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,要善于總結(jié)和積累工作經(jīng)驗,拓展工作思路,要有創(chuàng)新精神,要把所學(xué)到的知識運用到工作實際中去。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)管理和技術(shù)方面的東西,還要學(xué)習(xí)如何處理好同事之間,人與人之間、領(lǐng)導(dǎo)之間的和諧,創(chuàng)造良好的工作氛圍,提高工作效率。

      四、存在問題

      經(jīng)過兩個多月的跟班學(xué)習(xí),我很清楚自己目前所存在的不足。主要體現(xiàn)在一下幾個方面:

      一、自身專業(yè)知識跟不上形勢。根據(jù)這段時間自己對總隊的各項工程接觸,很多技術(shù)的東西吃不透。

      二、統(tǒng)籌和管理能力有待加強(qiáng)。信息化建設(shè)囊括的項目很多,如果回到本支隊將如何更好的統(tǒng)籌和管理各項工作的開展。如何統(tǒng)籌大局,把握細(xì)節(jié),這才是關(guān)鍵的問題。

      三、發(fā)現(xiàn)問題的能力有待提高。目前的跟班學(xué)習(xí)開始著手跟蹤一些具體工作,對于一些系統(tǒng)在今后的工作中是否能用起來順暢,關(guān)鍵在于前期測試能多發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。在這個問題上要多積累經(jīng)驗,以至今后能用上。

      五、下一階段的打算

      跟班學(xué)習(xí)結(jié)束之后,回到支隊就具體負(fù)責(zé)支隊信息化的各項工作。

      一、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力補(bǔ)充自身專業(yè)知識。即使不能達(dá)到精通的水平,也要達(dá)到理解的程度。

      二、積極主動接觸具體工作,力求在實踐中增長技能。實踐出真知,今后要積極主動接觸的具體工作,并且要多思,多問,多做。要切實掌握處理事情的方式、方法。

      三、嚴(yán)格要求自己,不斷豐富和完善自我。今后要積極積累了經(jīng)驗,善于發(fā)現(xiàn)問題,豐富閱歷,鍛煉才干,努力彌補(bǔ)自己的不足和差距。

      總之,通過兩個多月的跟班學(xué)習(xí),使我開闊了視野,增長了見識,積累了經(jīng)驗,收獲了戰(zhàn)友情,真正達(dá)到了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。今后,我將努力彌補(bǔ)自己的不足和差距,繼續(xù)全身心地投入到學(xué)習(xí)中,投入到實踐中,以敬業(yè)的精神、發(fā)展的視角、積極的姿態(tài),再接再厲,奮發(fā)進(jìn)取。

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