關(guān)于跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)（精選10篇）
一段充實(shí)而忙碌的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐，為此就要認(rèn)真思考學(xué)習(xí)總結(jié)如何寫(xiě)了。在寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)之前，可以先參考范文，以下是小編整理的關(guān)于跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 1
20xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我放下學(xué)校里每天忙碌的事務(wù)性工作，參加了20xx年海南省骨干教師跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們認(rèn)真參與在�？谑薪鸨P(pán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，還聆聽(tīng)了省級(jí)、國(guó)家級(jí)著名專家的專題講座，我真有重返學(xué)生時(shí)代的感覺(jué)。但意識(shí)中我還是不斷地告訴自己：我不是學(xué)生，我肩上有很重的的擔(dān)子，需要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的實(shí)踐。回想起這十幾天來(lái)的跟班學(xué)習(xí)，我感慨萬(wàn)分�，F(xiàn)簡(jiǎn)單地談?wù)勥@段時(shí)間跟班學(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會(huì)。
一、基本情況。
跟班學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從該校領(lǐng)導(dǎo)的安排，按時(shí)完成安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，主動(dòng)幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)。嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不請(qǐng)假，盡職盡責(zé)。
在聽(tīng)指導(dǎo)老師上課方面，聽(tīng)課前先認(rèn)真?zhèn)湔n；聽(tīng)課時(shí)及時(shí)做好記錄，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師上課的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，正視自己以前在教學(xué)上的不足；聽(tīng)課后積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流、溝通，向他請(qǐng)教在教學(xué)上遇到的問(wèn)題和困惑以及如何去處理。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，使我受益頗多，更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在上課方面，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩一段時(shí)間后，已有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高。我就認(rèn)真?zhèn)湔n，深入教材，吃透教材，積極寫(xiě)好教案，制作課件、教具和學(xué)具。按質(zhì)按量上好每一節(jié)課。課后經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，知道自己在教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)之處，處理不當(dāng)之處，再加以改進(jìn)，并寫(xiě)課后反思。這樣反復(fù)循環(huán)的訓(xùn)練，不斷提高自身的教學(xué)能力。
此外，我還在跟班學(xué)校學(xué)習(xí)了教育教學(xué)管理、領(lǐng)略跟班學(xué)校各名師的教學(xué)藝術(shù)，協(xié)助指導(dǎo)老師管理班級(jí)，積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通、交流如何有效地管理班級(jí)。與學(xué)員之間共同探討教學(xué)中問(wèn)題和困惑，交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲，使自己在跟班期間學(xué)有所成，學(xué)有所用，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
二、學(xué)習(xí)體會(huì)。
1、改變傳統(tǒng)的教育觀念，實(shí)現(xiàn)新課改
通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我對(duì)新課程下的課堂教學(xué)有了比較深刻的理解與體會(huì)。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問(wèn)，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng)，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí)，才會(huì)輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)在師生平等的過(guò)程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問(wèn)，敢說(shuō)敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。
2、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，挖掘與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的'理解，獲得不同程度的發(fā)展。
�。�2）獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如：說(shuō)得真好！你這個(gè)問(wèn)題提得多好呀！昨天你預(yù)習(xí)功課肯定非常用功！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
通過(guò)此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！
總之，通過(guò)本次骨干教師的跟班學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到在新課標(biāo)思想的指導(dǎo)下，作為骨干教師，我們更應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 2
3月15日~27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學(xué)舉行的為期兩個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在這里雖然有點(diǎn)不習(xí)慣，但這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室，很溫暖，這次的學(xué)習(xí)，讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受：
一、品牌立校，凸顯特色。
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng)，學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵(lì)、精雕細(xì)琢、玉耀光華”為學(xué)校的立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩(shī)歌教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。
二、科學(xué)管理，明確分工
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸參加了學(xué)校的教研活動(dòng)，有英語(yǔ)教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會(huì)等教研活動(dòng)，收益不少。從組織活動(dòng)的各個(gè)科長(zhǎng)身上，也從吳校的口中，深切地體會(huì)到：學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用。
三、立足課堂，張揚(yáng)個(gè)性
素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。因此，他們?cè)谥匾暢Ｒ?guī)教學(xué)的過(guò)程中，以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)為主，開(kāi)設(shè)了羽毛球、詩(shī)歌等特色班，另個(gè)在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊(duì)”，以“榕榕學(xué)英語(yǔ)”為主題開(kāi)設(shè)了有特色的校本英語(yǔ)。充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。
四、值得思考的地方：有感于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
很多的`教師都認(rèn)為越是高年級(jí)的學(xué)生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中，我也覺(jué)得，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān)，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我一直在思考：五六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、尋找方法、合作解決問(wèn)題的能力，但在課堂教學(xué)中，如何創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言呢？學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂！這一直是我的夢(mèng)想也是我平常教學(xué)的追求，所以我一直在努力嘗試。
這幾天的學(xué)習(xí)，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺(jué)，沒(méi)有什么探究的空間，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來(lái)，沒(méi)發(fā)出過(guò)任何的聲音，只是靜靜地聽(tīng)著老師的講授，接受著知識(shí)。這讓我想起這樣的一句話：聽(tīng)了不如做了，很多時(shí)候，聽(tīng)了就忘了，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了，印象還會(huì)深刻。其實(shí)，不是學(xué)生沉悶，而是沒(méi)事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學(xué)生怎會(huì)沒(méi)話說(shuō)，課堂氣氛怎會(huì)沉悶。
這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者；要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展；要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。動(dòng)手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 3
在政府辦公室跟班學(xué)習(xí)兩個(gè)多月來(lái)，我以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)在辦公室盡可能向每一位可以接觸到的領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，可謂獲益匪淺。
通過(guò)看、聽(tīng)、問(wèn)、做體驗(yàn)了辦公室的各項(xiàng)工作，并在工作中熟悉了辦公室的工作職責(zé)、工作內(nèi)容以及工作方式方法。通過(guò)實(shí)際操作，我進(jìn)一步了解了辦公室各科室是如何科學(xué)分工、統(tǒng)籌安排，使得整個(gè)辦公室如同一部精密的儀器周密運(yùn)轉(zhuǎn)，確保按時(shí)按質(zhì)按量完成縣政府交辦的各項(xiàng)工作。
在學(xué)習(xí)期間，參與政務(wù)信息的采編工作，不僅使我對(duì)信息的認(rèn)識(shí)、寫(xiě)作、處理有了進(jìn)一步的提高，明白了做好信息工作要做到“新、快、實(shí)”，而且使我從另一個(gè)側(cè)面較為全面地了解了瀾滄政治、經(jīng)濟(jì)、民生等情況，為我今后更好的完成上級(jí)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，奠定了良好的'基礎(chǔ)。
這次學(xué)習(xí)，讓我充分認(rèn)識(shí)到了辦公室工作的嚴(yán)格性和重要性，辦公室工作的好與壞直接影響到工作能否順利開(kāi)展和有效推進(jìn)，是做好工作的關(guān)鍵。辦公室特殊地位和作用，表明辦公室各項(xiàng)工作都要走在前頭，也決定了身為辦公室工作人員要“任人難任之勞，承人難承之重，挑人難挑之擔(dān)”。作為一名辦公室人員，應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)工作的輔助者，不僅要分門(mén)別類地為領(lǐng)導(dǎo)提供工作相關(guān)的內(nèi)容，還要有一定組織協(xié)調(diào)能力為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。
總之，在這段跟班學(xué)習(xí)期間，我從各位領(lǐng)導(dǎo)和同事身上學(xué)到很多受益終生的知識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨的精神深深感染著我，他們對(duì)我的幫助溫暖著我跟班學(xué)習(xí)的每一天。在以后的工作中，我一定會(huì)認(rèn)真克服缺點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作、不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取在工作和學(xué)習(xí)上去的更大的進(jìn)步，努力做一名合格的辦公室工作人員。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 4
在學(xué)校的安排下，我有幸在瑞鵲小學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間，瑞鵲小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象，我受益匪淺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本校和自己的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有步驟地為我安排跟班學(xué)習(xí)班級(jí)和培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間我參與了瑞鵲小學(xué)語(yǔ)文教研組聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)。此次跟班學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平，現(xiàn)在將這學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校發(fā)展的指航燈
踏入瑞鵲小學(xué)校門(mén)，便有一股清新的、充滿活力的感覺(jué)沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)旗臺(tái)、花圃潔凈而錯(cuò)落有次；走道上的.學(xué)生作品展讓人止步望行。各個(gè)方面無(wú)不體現(xiàn)著濃濃的書(shū)香校園氛圍。一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書(shū)香濃郁、人情和諧的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。
二、刻苦鉆研的教師隊(duì)伍是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)
一個(gè)學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是瑞鵲小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日�；顒�(dòng)，他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。我有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，每一個(gè)年級(jí)每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)研討課，課后還要進(jìn)行充分的評(píng)課和反思，評(píng)教學(xué)思路設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)方法使用、評(píng)三維目標(biāo)的突破，反思教前準(zhǔn)備，反思教學(xué)中得與失等等，整個(gè)活動(dòng)氛圍既嚴(yán)肅又融洽，其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng)，身受感染，身受啟迪。我想，像“瑞鵲小學(xué)教師這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、自身感悟小結(jié)
短短的一個(gè)學(xué)期，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，瑞鵲小學(xué)成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、教育教學(xué)管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用�！敖處煛币粋�(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)了就能有切身的體會(huì)。雖然一學(xué)期聽(tīng)課學(xué)習(xí)有些短暫，但非常寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開(kāi)課，平實(shí)的一般課堂等等。
作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，今后我應(yīng)該把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)�？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔�，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專著或者向?qū)＜�、老教師�?qǐng)教解決。同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是二十一世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 5
在組織的關(guān)心和單位推薦下跟班學(xué)習(xí)期內(nèi)，全力支持，辦公室兩位領(lǐng)導(dǎo)和同事包容接納、精心指教，讓我在短的時(shí)間內(nèi)就融入人大辦公室這個(gè)新環(huán)境。我深知這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易、時(shí)間短暫，不敢懈怠絲毫學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，始終虛心學(xué)習(xí)、用心謀事�；仡櫲齻�(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感觸頗深，受益匪淺，真正獲得深度鍛煉，受到深刻啟發(fā)，思維層次、業(yè)務(wù)能力、理論水平都得到提升。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、提高了全局觀念和知識(shí)層面
這次跟班學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但卻給我提供了廣泛的學(xué)習(xí)層面、廣大的修為空間。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到縣級(jí)機(jī)關(guān)，對(duì)我來(lái)說(shuō)工作方式、思維方式的跨度很大，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)我的工作主要是統(tǒng)計(jì)農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)和辦公室日常事務(wù)。而在縣人大辦公室就要求我對(duì)監(jiān)督法、代表法及針對(duì)“一府兩院”有關(guān)部門(mén)開(kāi)展執(zhí)法檢查的相關(guān)法律政策等都要深度掌握，對(duì)召開(kāi)委員會(huì)等各類會(huì)議事項(xiàng)要熟知流程，對(duì)大局觀、理論水平、政策的掌握要求比較高。盡快適應(yīng)新的角色，進(jìn)行思維方式的轉(zhuǎn)變和更高知識(shí)層面的掌握一直是我努力的方向。通過(guò)在人大辦公室的跟班學(xué)習(xí)，我覺(jué)得思維方式和高層次知識(shí)領(lǐng)域的鍛煉是潛移默化全方位的，使我能站在更高的層次看問(wèn)題，對(duì)自己全局觀的把握是很好的鍛煉。
二、增強(qiáng)了組織能力和協(xié)調(diào)能力
人大與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作性質(zhì)相比較，所面對(duì)的工作對(duì)象更為廣闊。不但要加強(qiáng)與市人大機(jī)關(guān)的溝通、交流，所負(fù)責(zé)的各級(jí)人大代表也分布于各工作領(lǐng)域或地域環(huán)境，這就要求在各類工作開(kāi)展中要有極強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。例如像8月份舉行的“縣級(jí)人大代表暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席培訓(xùn)班”，在開(kāi)班儀式上邀請(qǐng)了各部門(mén)負(fù)責(zé)人參加“監(jiān)督法”的培訓(xùn)，這樣高規(guī)格的`培訓(xùn)班，所要組織協(xié)調(diào)的人和事繁復(fù)多樣，正是在這樣的平臺(tái)鍛煉，讓我體會(huì)到組織、協(xié)調(diào)、溝通能力的重要性，也讓我在縣人大辦公室這一平臺(tái)上加強(qiáng)了對(duì)此項(xiàng)能力的鍛煉。
三、提高了公文寫(xiě)作和處理能力
縣人大辦公室的很多內(nèi)容是對(duì)專項(xiàng)執(zhí)法檢查和調(diào)研結(jié)果進(jìn)行提煉、總結(jié)形成文件的起草等，而在行文及文件辦理方面要求非常嚴(yán)格和規(guī)范，因此對(duì)文字和辦公能力的要求很高。跟班學(xué)習(xí)起始，辦公室領(lǐng)導(dǎo)就指導(dǎo)自己先行學(xué)習(xí)往次委員會(huì)的文件及各類調(diào)研報(bào)告等，我仔細(xì)研讀了最近幾年的文件材料，并有意識(shí)的開(kāi)始練習(xí)一些調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作、工作簡(jiǎn)訊、報(bào)社投稿，通過(guò)辦公室領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)并加上平時(shí)的多寫(xiě)多練，我發(fā)覺(jué)我的文字寫(xiě)作能力在逐步的提高，在起草文稿方面也積累了一定的心得。
四、提升了綜合素質(zhì)和工作能力
來(lái)到人大辦公室工作，面對(duì)的人和事與原單位都有較大差別。接觸高層次的領(lǐng)導(dǎo)、接觸高難度的事務(wù)和面對(duì)人大更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，這都要求在人大辦公室這個(gè)環(huán)境中必須具備較高的綜合素質(zhì)和能力。無(wú)論在待人接物還是業(yè)務(wù)辦理，我都細(xì)心觀察，通過(guò)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同事學(xué)，在他們身上尋找自己的不足并加以改進(jìn)。終于在在辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的耳濡目染下，自身的綜合素質(zhì)和工作能力得以提升。
三個(gè)月的學(xué)習(xí)鍛煉，我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，更新了觀念，提升了才干。回到本單位，我將把自己三個(gè)月所學(xué)與同事交流共享；也將把這次跟班學(xué)習(xí)的所見(jiàn)、所思、所悟結(jié)合到自身工作，真正做到學(xué)以致用；也將會(huì)努力工作、不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取在自己的工作崗位上取得更大的進(jìn)步。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 6
根據(jù)市紀(jì)委的部署，縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)安排，今年，我被選派赴市紀(jì)委跟班學(xué)習(xí)，為其兩個(gè)月時(shí)間。在市縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)、幫助和關(guān)心下，我從提高思想認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)自身鍛煉入手，虛心學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，順利完成了跟班學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
一、工作方法
1、主動(dòng)進(jìn)位，努力盡早融入角色
按照縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)赴市跟班鍛煉前要求，很快的融入新的工作環(huán)境，努力適應(yīng)新的工作崗位。一是實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。即工作角色的轉(zhuǎn)變，工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，克服工作、生活中的困難和問(wèn)題，安心、靜心、專心工作學(xué)習(xí)。二是注重溝通聯(lián)系。平時(shí)對(duì)與與所在室的領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行溝通和了解。謙虛謹(jǐn)慎，力求取得良好印象，贏得同事的信任；三是熟悉工作要求。虛心請(qǐng)教，盡快熟悉安排的工作內(nèi)容和要求，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識(shí)，為更好地做好工作、取得成績(jī)打下基礎(chǔ)；四是調(diào)整心態(tài)擺正位置。主動(dòng)請(qǐng)教，主動(dòng)介入，主動(dòng)進(jìn)位，踏實(shí)工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態(tài)度，很快獲得所在處室領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富完善自我
由于一直在縣一級(jí)工作，為盡快適應(yīng)市紀(jì)委工作要求。一是擴(kuò)展知識(shí)面。努力成為信息工作的行家里手，每天上班關(guān)注中國(guó)新聞網(wǎng)、中紀(jì)委信息網(wǎng)站等信息網(wǎng)站，了解領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注事項(xiàng)。二是提高工作水平。利用在辦公室工作的便利，留心領(lǐng)導(dǎo)和同志講話和工作方法，注重提煉出好的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，從而不斷豐富提高自己的思維能力和工作水平。三是不斷思考總結(jié)。積極撰寫(xiě)材料和信息，并請(qǐng)市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)修改，針對(duì)修改地方認(rèn)真反思，努力思考總結(jié)。
二、工作內(nèi)容
1、信息工作。
一是撰寫(xiě)信息9篇，其中�？�1篇；二是協(xié)助編寫(xiě)全市紀(jì)檢監(jiān)察信息9期；三是協(xié)助編寫(xiě)送閱件10期，市紀(jì)委葛書(shū)記多次批示；四是完成會(huì)議稿件1篇并被市紀(jì)委網(wǎng)站采用；五是完成評(píng)論文章一篇。
2、工作日志。
完成工作日志編寫(xiě)4期。
三、工作收獲
1、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)意識(shí)。
由于所處地位、接觸的對(duì)象和掌握的信息的不同，決定了我和市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)同事的視野、分析處理問(wèn)題的能力存在一定的差異。在這樣的環(huán)境中工作，學(xué)習(xí)的壓力、意識(shí)和欲望特別強(qiáng)烈，以求適應(yīng)新的'環(huán)境、新的工作要求。
2、增強(qiáng)了適應(yīng)能力。
要想在跟班鍛煉有所收獲，就必須從根本上實(shí)現(xiàn)“外來(lái)者”到“自家人”的轉(zhuǎn)變。對(duì)此，通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多想、多做，堅(jiān)持“謙虛自信”的準(zhǔn)則，通過(guò)工作的錘煉，增強(qiáng)信心，鍛煉膽氣，提高適應(yīng)能力，提升自身開(kāi)拓創(chuàng)新的能力和水平。
3、開(kāi)闊了工作視野。
在市紀(jì)委跟班鍛煉學(xué)習(xí)工作期間，接觸的事物更多，服務(wù)對(duì)象層次更高，在與他們的接觸中，學(xué)到許多新的理念和方法。在跟班鍛煉期間有幸參加辦公室室務(wù)會(huì)3次，市水利系統(tǒng)參觀活動(dòng)，接受了更多的新事物，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野、拓寬了思路、豐富了閱歷，學(xué)會(huì)了從大處著眼、小處著手的工作方法，學(xué)會(huì)了從宏觀層面思考問(wèn)題的工作，增強(qiáng)了掌控局面的能力。
通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)鍛煉，我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更新了觀念，回到本單位，我們將把在市紀(jì)委所學(xué)到的新知識(shí)、新技能與同事交流共享，也將把本次跟班學(xué)習(xí)的所見(jiàn)、所思、所悟，結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，多干實(shí)事、多做貢獻(xiàn)，真正做到學(xué)以致用，勤奮工作，積極開(kāi)拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 7
11月2日，我有幸成為我校赴德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)跟班學(xué)習(xí)組成員之一。在德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)跟班學(xué)習(xí)的一天時(shí)間里，我把自己當(dāng)作德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的一員，按學(xué)校的作息時(shí)間上下班，融入學(xué)校的工作和生活中：我參加了德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)一年級(jí)6班的大部分課程、6年級(jí)的語(yǔ)文教研活動(dòng)。從多個(gè)層面，多種角度獲取新的有價(jià)值的信息，為開(kāi)闊視野，提升自身的經(jīng)驗(yàn)和理論水平，達(dá)到預(yù)期的跟班目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將此次的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、準(zhǔn)確定位，明確跟班任務(wù)
到德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)前，我準(zhǔn)確定位，明確跟班任務(wù)，以學(xué)習(xí)為主，注重在學(xué)習(xí)中探究，不斷提高自身的綜合能力。作為一名跟班學(xué)員，自覺(jué)遵守跟班學(xué)校的一切規(guī)章制度，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的安排。按時(shí)擬訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極跟班聽(tīng)課并做好每一節(jié)聽(tīng)課記錄。課后認(rèn)真聽(tīng)取老師們的建議和意見(jiàn)，從中認(rèn)真反思爭(zhēng)取進(jìn)步。同時(shí)積極配合指導(dǎo)老師做好課堂教學(xué)的研究工作，并在這個(gè)過(guò)程中不斷交流交換意見(jiàn)，從中找出工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為自己以后的工作打好更好的`基礎(chǔ)和做好準(zhǔn)備。
二、親身感受，學(xué)有所獲
為更準(zhǔn)確地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)跟班學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我從幾個(gè)層次去學(xué)習(xí)、體會(huì)、提升。
1、初感學(xué)校概況及辦學(xué)思想
在跟班學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段，先從參觀校園硬件以及聽(tīng)龍禮江老師的介紹，獲取對(duì)德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校辦學(xué)狀況的初步感知，為制定下步學(xué)習(xí)計(jì)劃和理性思考重點(diǎn)問(wèn)題打下基礎(chǔ)。
2、深入學(xué)習(xí)，細(xì)致體驗(yàn)
(一)是按計(jì)劃向跟班老師學(xué)習(xí)
因?yàn)楸旧硎菑氖乱荒昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，所以在跟班學(xué)習(xí)中，我特別重視對(duì)一年級(jí)六班語(yǔ)文老師授課方式的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中，陳老師很容易抓住學(xué)生的敏感點(diǎn)，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就能夠讓學(xué)生回歸課堂，整個(gè)課堂活躍而不凌亂。在課堂上，陳老師還注重對(duì)學(xué)生灌輸各種積極向上的思想，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。陳老師的種種手段都是值得我學(xué)習(xí)的，也為我以后開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)指出了一條明路。
�。ǘ┓e極參與語(yǔ)文組教研活動(dòng)
在跟班學(xué)習(xí)的下午時(shí)間里，我有幸參加了德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)六年級(jí)開(kāi)展的以作文教學(xué)為主題的語(yǔ)文教研活動(dòng)。在兩節(jié)課的時(shí)間里，六年級(jí)的兩位老師通過(guò)讓學(xué)生自由觀察、討論，通過(guò)巧妙的引導(dǎo)讓學(xué)生把自己要表達(dá)的主題勾畫(huà)出來(lái)，整個(gè)課堂顯得非常有質(zhì)量，體現(xiàn)了“以生為本”的理念，真真正正的讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，讓他們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
通過(guò)在德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的一天跟班學(xué)習(xí)讓我獲得了很多收獲，不僅是對(duì)組織教學(xué)，還在說(shuō)話方式上都有了很大的體會(huì)。
我深刻體會(huì)到，一名老師要講好每一堂課都必須要認(rèn)真的做好準(zhǔn)備工作，這不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更重要的是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
總之，來(lái)有所學(xué)，學(xué)有所獲，獲有所用，我將繼續(xù)努力不斷鉆研，為開(kāi)創(chuàng)九龍學(xué)校教育的明天貢獻(xiàn)一份自己的力量。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 8
轉(zhuǎn)眼間第五批基層干部到自治區(qū)黨委組織部機(jī)關(guān)掛職培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過(guò)六天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)榇舜闻嘤?xùn)不僅讓我再一次對(duì)組織工作業(yè)務(wù)知識(shí)有了更加深刻的理解，更讓我體會(huì)到了組織工作的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)也感謝自治區(qū)黨委組織部各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、認(rèn)識(shí)了自我，找到了問(wèn)題
作為一名年輕的基層組工干部，雖然在組織部工作了已經(jīng)5年，也在不同的科室輪崗，總認(rèn)為自己對(duì)組織工作理論和業(yè)務(wù)知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，但通過(guò)為期6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己認(rèn)識(shí)到自身的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、不夠豐富、不夠深入，在實(shí)際的工作中對(duì)上級(jí)下發(fā)的文件精神理解不到位，緊緊是瀏覽文件后按照要求去做，沒(méi)有靜下心來(lái)研究這項(xiàng)工作為什么這樣開(kāi)展，開(kāi)展這項(xiàng)工作的意義在哪里。此時(shí)此刻通過(guò)自治區(qū)黨委組織部各處室領(lǐng)導(dǎo)深入淺出的.講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次能力提升的機(jī)會(huì)。
二、明確了掛職期間的目標(biāo)任務(wù)
大家都知道，組織部是黨委的重要工作部門(mén)，組工干部覺(jué)悟高、黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、工作精，能夠來(lái)到自治區(qū)黨委組織部學(xué)習(xí)提高、磨礪鍛煉、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，是難得的好機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間也常常問(wèn)自己“到自治區(qū)黨委組織部干什么，掛職鍛煉學(xué)什么，學(xué)習(xí)完成以后怎么做”，這個(gè)問(wèn)題在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我逐漸找到了一個(gè)初步的答案。
1、要做到“三個(gè)提升”。
一是業(yè)務(wù)能力的提升，要通過(guò)這6個(gè)月的學(xué)習(xí)，積極向處室領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向處室同事學(xué)習(xí)，同時(shí)積極自學(xué)，盡自己最大的努力汲取組織工作業(yè)務(wù)知識(shí)；
二是思想認(rèn)識(shí)的提升，以前自己是一名基層組工干部，既然到自治區(qū)黨委組織部掛職學(xué)習(xí)，就要盡快轉(zhuǎn)變工作角色、轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，各項(xiàng)問(wèn)題都要從自治區(qū)級(jí)的角度統(tǒng)籌考慮，同時(shí)也要對(duì)組織工作有全面的、新的認(rèn)識(shí)；
三是自身綜合素質(zhì)的提升，俗話說(shuō)“跟著組織部，天天有進(jìn)步”，到了自治區(qū)黨委組織部，更是要嚴(yán)格要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、在不斷提高自身的綜合素質(zhì)的同時(shí)要做到“兩心”。
一是掛職鍛煉學(xué)習(xí)要虛心，自治區(qū)黨委組織部作為全疆組織機(jī)構(gòu)的最高級(jí)，各項(xiàng)政策法規(guī)、實(shí)施意見(jiàn)等指導(dǎo)性文件均出自這里，我作為一名基層組工干部一定要端正態(tài)度，不能把自己當(dāng)“客人”，要主動(dòng)工作、虛心學(xué)習(xí)，扎實(shí)鍛煉，學(xué)到實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)。
二是工作要用心，在工作中要細(xì)心觀察，不僅要看做什么，更要看為什么這樣做，同時(shí)要做到腿勤、口勤、手勤、耳勤、眼勤、腦勤。
總之，6天的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自身的不足，也學(xué)到了很多知識(shí)，讓我拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界。今后，我將一步一個(gè)腳印、一年一個(gè)臺(tái)階抓好本職工作。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 9
3月13日~15日，我有幸到衡陽(yáng)路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)。這次的跟班學(xué)習(xí)，讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受。
一、富有特色的學(xué)校品牌：
“書(shū)香校園，后德載物�！币粋�(gè)蘊(yùn)含豐富而充滿人文芬芳的文化環(huán)境，讓學(xué)生只身其中，在渾然不覺(jué)中感受、領(lǐng)悟濃郁的文化氛圍和深厚的人文底蘊(yùn)。進(jìn)入這樣的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，給人一種感染與熏陶。學(xué)校都非常重視校園文化的建設(shè)，重視環(huán)境育人的作用。學(xué)校都充分利用本校的每一寸空間將學(xué)校打扮得優(yōu)美而雅致，讓人感覺(jué)是走進(jìn)了一座美麗的花園。各個(gè)班級(jí)的孩子們用自己的雙手打扮著本班的教室，使各個(gè)班級(jí)都形成了充滿著個(gè)性的.、童趣的班級(jí)文化。特色的校園文化豐富了教育的內(nèi)涵。
二、體驗(yàn)書(shū)香課堂教學(xué)
跟班學(xué)習(xí)的兩天時(shí)間里，我親身體會(huì)到衡陽(yáng)路小學(xué)課堂教學(xué)模式，書(shū)香課堂的新穎、活潑。在聽(tīng)取二（５）、二（６）班的數(shù)學(xué)課上，羅老師和陸老師授課的方法令我耳目一新。教師溫柔的語(yǔ)言，激勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的話語(yǔ)大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。他們非常注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在和諧的課堂氛圍中掌握知識(shí)。學(xué)生生生自主學(xué)習(xí)、合作探究、大膽展示和針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)的課堂結(jié)構(gòu)令我感到驚訝。衡陽(yáng)路小學(xué)這樣的教學(xué)模式真正地培養(yǎng)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，把時(shí)間讓給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。書(shū)香課堂這樣一個(gè)具有新鮮活力的教學(xué)模式值得我去學(xué)習(xí)和探導(dǎo)。
這次的跟班學(xué)習(xí)使我大開(kāi)眼界，衡陽(yáng)路小學(xué)一行至今仍讓我流連忘返，今后我將會(huì)大膽嘗試他們先進(jìn)的教學(xué)模式，為我校動(dòng)感教學(xué)的實(shí)施付出我最大的貢獻(xiàn)。
跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié) 10
xx年10月8日至12月8日，在溪安縣教育局的組織下，我們一行十位老師在蘇州中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，我們得到蘇州中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待、精心安排和諄諄教導(dǎo)，完滿完成了跟班學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，取得了滿意的成果。
“府學(xué)千年，新學(xué)百年”，蘇州中學(xué)具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。公元1035年，北宋政治家、文學(xué)家范仲淹在今蘇州中學(xué)校址上創(chuàng)辦蘇州府學(xué)，首開(kāi)東南興學(xué)之風(fēng)。1904年，江蘇巡撫端方在府學(xué)原址擴(kuò)建江蘇師范學(xué)堂，蘇州中學(xué)“百年新學(xué)”的歷史由此啟幕。盡管蘇州中學(xué)的占地面積已無(wú)法與當(dāng)年相比，但歷經(jīng)千年，辦學(xué)歷史未斷，校址始終未變，格局基本保存。身處姑蘇老城區(qū)，蘇州中學(xué)是一個(gè)園林式的學(xué)校，有成片高大的樹(shù)林，但是給我們的第一印象是整個(gè)校園非常干凈，盡管是秋冬季節(jié)，樹(shù)葉蕭蕭，但早上走進(jìn)去的時(shí)候校路上幾乎沒(méi)有樹(shù)葉。整潔的校園，源于專業(yè)化的管理，蘇高中有十幾個(gè)領(lǐng)固定工資的專業(yè)清潔工每天在做著打掃清潔工作。專業(yè)的工具，敬業(yè)的態(tài)度，他們簡(jiǎn)單的工作保證了校路、圖書(shū)館、食堂和其他公共城所的整潔有序。專業(yè)化有序規(guī)范的管理，這是蘇州中學(xué)給我的第一個(gè)印象。
作為一所有千年底蘊(yùn)的名校，蘇州中學(xué)素以“名人掌教、名師執(zhí)教、名人輩出”而著稱。如今的蘇州中學(xué)，師資隊(duì)伍非常強(qiáng)大，僅特級(jí)教師和教授級(jí)教師就多達(dá)二十來(lái)位。兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，通過(guò)與蘇高中老師們的深入交流，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)學(xué)校不僅有高度的責(zé)任感，更有強(qiáng)烈的幸福感和成就感。他們對(duì)自己負(fù)責(zé)，更對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)。老師們多數(shù)中午在學(xué)校食堂就餐，吃完后他們就在各組辦公室里約談、輔導(dǎo)學(xué)生，或是批改作業(yè)。下午四點(diǎn)半下課后，由于大多數(shù)學(xué)生是通學(xué)生，沒(méi)有在校晚自修，經(jīng)�？吹揭恍└呷蠋煏�(huì)幫全班學(xué)生生補(bǔ)課到五六點(diǎn)直至天黑才回家。教師們對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)工作有著強(qiáng)烈的幸福感和成就感，他們熱情洋溢、態(tài)度積極，這有助于他們獲得自信與成功。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。
“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展，以科學(xué)的方法求和諧的發(fā)展”，這是蘇州中學(xué)在實(shí)踐中逐步提出并不斷完善的辦學(xué)理念。學(xué)校認(rèn)為“培養(yǎng)學(xué)生的.著眼點(diǎn)不僅僅在現(xiàn)在，而應(yīng)是將來(lái)，教育和教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生終身受益。”為此，學(xué)校教學(xué)部門(mén)專門(mén)設(shè)計(jì)了蘇州中學(xué)學(xué)生《學(xué)業(yè)水平自我評(píng)價(jià)手冊(cè)》，通過(guò)手冊(cè)促使學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)”。學(xué)校還致力于整合課程資源、師資力量，積極與國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)合作，開(kāi)展創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式開(kāi)發(fā)，實(shí)踐拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，為學(xué)生搭建多元的發(fā)展平臺(tái)。
學(xué)校先后與西安交通大學(xué)、南京大學(xué)開(kāi)展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的合作，建構(gòu)起了跨越高考的“高中—大學(xué)”直通車(chē)模式；并先后與北京大學(xué)、美國(guó)維克森林大學(xué)開(kāi)展創(chuàng)新課程的合作，與日本早稻田、德國(guó)不來(lái)梅等大學(xué)開(kāi)展學(xué)生生涯發(fā)展的合作。此外，學(xué)校還充分利用優(yōu)勢(shì)資源，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境，比如學(xué)校開(kāi)設(shè)的“濕地文化課程”和“量子文化課程”，充分提高了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。多元的、國(guó)際化的辦學(xué)理念，不僅極大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是值得新課改形勢(shì)下我們沿海學(xué)校學(xué)習(xí)的地方。
蘇州中學(xué)堅(jiān)持“發(fā)展是硬道理，質(zhì)量是硬道理，領(lǐng)先是硬道理”，并為老師們的專業(yè)發(fā)展積極創(chuàng)造有利條件。學(xué)校經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)海內(nèi)外一些知名的教授、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，或是把老師們帶到國(guó)內(nèi)外名校、高校進(jìn)行交流，為教師專業(yè)化發(fā)展提供一個(gè)更廣闊更前沿的平臺(tái)。印象最深的是華東師范法學(xué)胡慧閔教授的報(bào)告《基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)》，以豐富的理論，形象生動(dòng)給老師們傳授了如何基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，引發(fā)了廣大教師的共鳴，讓我們受益匪淺。學(xué)校還定時(shí)為班主任進(jìn)行各種培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)《班主任報(bào)》，為班主任的專業(yè)化成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。這些也是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)期間，蘇州中學(xué)為每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)老師配備了一位高水平的指導(dǎo)老師，歷史學(xué)科的指導(dǎo)老師是一位具有優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚理論水平的教授級(jí)教師余靜娟老師。俞老師的教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，她強(qiáng)調(diào)教師除了在課堂內(nèi)外做好自身的充分準(zhǔn)備外，還要在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上引導(dǎo)、幫助學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)以保證學(xué)生自主、探究性學(xué)習(xí)，從而保證課堂高效�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，俞老師上課前總會(huì)讓學(xué)生帶著充分的準(zhǔn)備明確目標(biāo)和方向，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，從而達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的高效率。怎么引導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備呢？俞老師強(qiáng)調(diào)行為準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識(shí)和方法準(zhǔn)備三者缺一不可。
在課堂教學(xué)中，俞老師強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生知識(shí)自主建構(gòu)為取向，這就要求教師要深入備課，要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行重新審視，做好課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的互相轉(zhuǎn)化；要做好教學(xué)內(nèi)容的深度統(tǒng)整，將書(shū)本知識(shí)和學(xué)生個(gè)體知識(shí)的結(jié)構(gòu)化重組；實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化設(shè)計(jì)，把探究問(wèn)題取向與形成性評(píng)價(jià)融合起來(lái)。作為一個(gè)高中教授級(jí)教師，俞老師對(duì)教材和課程的運(yùn)用可謂如火純情，在課堂中對(duì)一些歷史概念的解釋非常到位，這源于她在大教材觀下對(duì)歷史教材的重新解讀。她認(rèn)為歷史教材包括圍繞教科書(shū)成套推出的歷史教科指導(dǎo)書(shū)、視聽(tīng)教材、學(xué)生輔導(dǎo)讀物等配套教材，也包含存在于浩瀚的歷史資料中各種人類歷史活動(dòng)的原始資料、歷史著述和涉及歷史題材的文學(xué)作品等。
歷史教材可以是圖書(shū)教材，即用紙制印刷品表現(xiàn)和構(gòu)成的教材，也可以是視聽(tīng)教材，借助各種視聽(tīng)媒體表現(xiàn)和構(gòu)成的教材，還可以是實(shí)物教材，即以實(shí)物材料形態(tài)呈現(xiàn)的教材，例如歷史文物、歷史模型等。不管是哪一類型的教材，都承載著教育的使命，即使學(xué)生形成歷史知識(shí)體系，掌握歷史學(xué)習(xí)的技能，形成和提升情感態(tài)度價(jià)值觀。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，俞老師非常注重史料的運(yùn)用，通過(guò)史料教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，并且培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，并能夠有效促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和提升道德修養(yǎng)。這些對(duì)我以后的歷史教學(xué)工作和專業(yè)化成長(zhǎng)都是非常有幫助的。
總之，此次兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，受益匪淺。非常感謝溪安縣教育局領(lǐng)導(dǎo)組織的這一次蘇州中學(xué)跟班學(xué)習(xí)，更感謝蘇州中學(xué)兩個(gè)月的細(xì)心關(guān)懷和諄諄教導(dǎo)。我也會(huì)將在蘇州中學(xué)所學(xué)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法帶回溪安，為溪安教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
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