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教師一對一學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)(精選13篇)
歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回顧這段時間的教學(xué),收獲的不僅歲月,還有成長,是時候抽出時間寫寫教學(xué)總結(jié)了。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論,你掌握了嗎?以下是小編幫大家整理的教師一對一學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)(精選13篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師一對一學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長,使新上崗教師在較短的時間內(nèi),迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,學(xué)校積極開展“教師結(jié)對幫扶”活動,注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,實(shí)施“教師成長幫扶工程”,有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長,使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,本學(xué)期我和肖嵌嵌組成對子,我們相互學(xué)習(xí),在教學(xué)中取得了一定的成績,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)
1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過上公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二、實(shí)行措施
課堂教學(xué)方面:課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,主要開展以下一些活動:
1、從課堂教學(xué)入手,幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動,再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,進(jìn)行專題研討,針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。
2、做好日常的師徒互聽、評課,寫好聽課反思。每月我們各講兩節(jié)課,聽兩節(jié)課,共計16節(jié)課。做好詳細(xì)的聽課記錄,然后在一起互評,找出各自的不足,并討論改進(jìn)措施。
三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面
教師結(jié)對幫扶具有一定的促進(jìn)作用,一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,如她對教育的`執(zhí)著、熱情、敬業(yè)。和學(xué)生的親和力等方面都給了我很多幫助和啟示。不足的是幫扶只限于我兩之間,由于一年級實(shí)行的是常規(guī)教學(xué),我們應(yīng)向三到六年級的實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),改進(jìn)自己的課堂教學(xué),向我校的高效課堂靠攏,做新型的好教師。
教師一對一學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)年,為了加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),進(jìn)一步推動校本師資培訓(xùn)工作,為青年教師的迅速成長搭建平臺,開展了新老教師“結(jié)對子”教學(xué)指導(dǎo)活動。本次活動開展得扎扎實(shí)實(shí),我有幸和楊兆興主任結(jié)為扶新促老的對子。作為青年教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)總結(jié)如下:
作為青年教師,最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新精神,但與老教師比起來,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足,新老教師“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁,用新教師的激情和創(chuàng)造力,發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推動我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。老教師并不是年齡老,而是教育教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富、老道,作為青年教師,缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn),王主任也用身體力行的告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣,也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。
一、端正思想,懂得教師是人類靈魂師的道理,牢記“德高為師,行高為范”的訓(xùn)言,從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正認(rèn)識到已經(jīng)成為人民教師中一員,使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán),明白自己的權(quán)利和義務(wù)。
二、教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者必然有學(xué)者,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
三、教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。多次和楊主任交流備課的方法,從教學(xué)目的、導(dǎo)入新課、授課過程、以及課堂小結(jié),使學(xué)生在學(xué)好課堂上講過知識的.基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)作出自己需要的作品,達(dá)到這樣的目的也就實(shí)現(xiàn)了最終的教學(xué)目標(biāo)。
四、不斷研究教學(xué)方法。熟悉了課本,掌握了最基本的教學(xué)知識內(nèi)容,下一步就是要將這些知識內(nèi)容傳授給學(xué)生,不同的老師有不同的方法,但不同的方法卻有不同的效果。與老教師比較起來,我們青年老師的教學(xué)實(shí)踐太少,教學(xué)方法呆板,在傳授給學(xué)生知識的時候往往比較生硬,很難做到得心應(yīng)手。所以,楊主任經(jīng)常指導(dǎo)我一些好的教學(xué)方法,比如計算機(jī)課程本身實(shí)踐性比較強(qiáng)一些,在教學(xué)過程中多采用講練結(jié)合的教學(xué)方法,事半功倍。
以上就是我在本學(xué)期對“結(jié)對子”教學(xué)工作的總結(jié),經(jīng)過半學(xué)期的努力,我取得了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足,希望在未來的日子里,加強(qiáng)合作,互相促進(jìn),以取得更好的教學(xué)成績。
教師一對一學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
半年來,與青年教師友好相處了一學(xué)期年,在這一學(xué)期里,我感覺過得很充實(shí),在指導(dǎo)對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高,F(xiàn)對一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)。
一、工作方法指導(dǎo)
通過一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo),結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn)。
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī)。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)青年教師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的.效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評,指正不足之處,取得較好的效果。給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過一學(xué)期的工作指導(dǎo),馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí)、出題及作業(yè)講評指導(dǎo)
上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷。測試后如何總結(jié)、歸納。如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動,即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過半年對馬老師的指導(dǎo),馬老師能比較熟練地運(yùn)用。
教師一對一學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
作為一名教齡不足兩年的新教師,學(xué)校為了使新教師迅速成長,特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動,我和馬俊杰教師結(jié)對幫扶,通過馬老師耐心細(xì)致的指導(dǎo),我在教學(xué)方面得到很大的提高,F(xiàn)將本學(xué)期來的結(jié)對幫扶工作心得體會總結(jié)如下:
經(jīng)過兩年的歷練與學(xué)習(xí),在馬老師的耐心幫助下,我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是在學(xué)校舉辦的三次“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”青年教師賽課活動中,馬老師認(rèn)真耐心的對我進(jìn)行指導(dǎo),并取得了不錯的成績。通過幫扶讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起:
1、注重學(xué)情分析,特長班教學(xué)要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),每節(jié)課以降低難度為主要手段,讓大多數(shù)學(xué)生參與的教學(xué)中來,從簡單內(nèi)容入手做到每節(jié)課都有收獲。
2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的注意力,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的'心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.
3、讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生多上講臺,簡單例題聯(lián)系,要大膽的嘗試讓學(xué)生講題,調(diào)動學(xué)生積極性,提高課堂效率。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。特長班的大部分學(xué)生對于文化的學(xué)習(xí)感到相當(dāng)吃力,學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正。針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。這半學(xué)期來,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設(shè)計進(jìn)行參考,將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
6、及時做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是馬老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。
教師一對一學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結(jié)成了幫扶對子,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,更與積極肯干的姚璞老師攜手合作,互相學(xué)習(xí),從提高自身素質(zhì)出發(fā),堅(jiān)持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過交流,雙方的教育工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用,雙方相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。
一、提高認(rèn)識,統(tǒng)一思想
確立幫帶關(guān)系后,我們首先從思想上認(rèn)識到幫帶結(jié)成對子的重要意義:
1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立,是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。
二、達(dá)成共識,確立目標(biāo)
我和姚老師共同探討班級管理策略,共同教研、共同聽課、評課、交流心得,使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。
三、針對各自的特點(diǎn),我們確立了共同研究的目標(biāo):
1、對教育教學(xué)理念的研究。
2、課堂組織方法的.研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
3、班級管理的方法。
四、幫帶互助,收獲雙贏
我知道只有自己過硬,才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范,言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,自覺實(shí)施素質(zhì)教育,在實(shí)踐中踐行“三個代表”重要思想。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我與姚老師在工作中互相切磋,經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀,教學(xué)中棘手的難題等。比如開學(xué)初,共同研究學(xué)校的幫扶計劃,還有教材和教學(xué);備課過程中,經(jīng)常組織對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研討,我們一起“說教材,談教法”,通過聽課、評課,更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié);及時交流教學(xué)情況,不斷改進(jìn)方法。學(xué)期中,我們一起進(jìn)教室聽課,評議優(yōu)缺點(diǎn)。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的實(shí)施細(xì)則,共同探索教學(xué)規(guī)律。
五、及時溝通,增進(jìn)友誼
我們常常交流各人體會,取長補(bǔ)短。她有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力,我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。
以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足,希望在未來的日子里,加強(qiáng)合作,互相促進(jìn),以取得更好的教學(xué)成績。
教師一對一學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我承擔(dān)幫扶賴中年老師的工作,在工作中,我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。
。ㄒ唬└叨戎匾暎贫üぷ饔媱澓蛯(shí)施方案
我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了幫扶方案,有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
。ǘ┲匾暯涣,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的'問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
。ㄈ┘訌(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
主要通過教育教學(xué)資料:教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計、數(shù)學(xué)試題等形式交流,達(dá)到資源共享,互通有無。這樣,建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動,從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長,但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是賴中年老師有了新的教育教學(xué)理念,明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是賴中年老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對認(rèn)識《新課標(biāo)》的新感受,突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,讓每個學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外,在教學(xué)中,教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。
總之,學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機(jī)會。在今后的工作中,需要進(jìn)一步努力,加強(qiáng)師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師一對一學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,只好本著在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師陳紅老師。經(jīng)過兩個月的培養(yǎng)和指導(dǎo),他們在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果。成績顯著,得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo)、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可和好評。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:
一、端正青年教師的認(rèn)識。
剛參加工作的教師,對教師職業(yè)的`認(rèn)識往往失之偏頗。有的好高騖遠(yuǎn),他們干勁大,熱情高,認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人來靈魂的工程師,然而卻對教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計不足;有的自暴自棄,而未能為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,把自己前途描繪的一片暗淡。
針對這種情況,我常常同他們促膝談心,以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。讓他們在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要扛得住誘惑。更使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
二、在常規(guī)教學(xué)中耐心細(xì)致的指點(diǎn)。
我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給他們。大到章節(jié)課時安排、課時內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握,小到一個動作。一年來,我們幾乎在每一節(jié)上課前都要進(jìn)行互相交流,甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置。在上學(xué)期,我們互相聽課不計其數(shù),每次聽完課我們都要認(rèn)真討論分析,肯定好的方面,指出不足的一面。當(dāng)他們在工作中遇到困惑時,我會善意地開導(dǎo)他們。例如在他們準(zhǔn)備的幾次公開課中,大家聽了他們試講后,同行們一人說一套,給他們提出了很多建議,大家共同的建議他們虛心接受,但對有分歧的建議,他們覺得大家講得都有道理,不知如何是好。我給他們講,就像排影視劇一樣,同一個劇本,可以排成故事片也可以排成歌舞劇等,達(dá)到教育目的就行。你們備課上課也是類似的,你們要針對自己的學(xué)生來做出決定,大家僅僅是建議,只要達(dá)到教會學(xué)生知識的目的就是成功的課。
我們在教育教學(xué)工作中,除了在教學(xué)常規(guī)上的相互交流外,平時在教學(xué)上也能相互配合,互相學(xué)習(xí)。例如,如何處理習(xí)題、如何設(shè)計課堂教學(xué)程序、如何命題等等,都能密切配合,取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),齊心協(xié)力,為搞好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著?傊捎谒麄儗逃虒W(xué)工作有較強(qiáng)的責(zé)任感,雖然他們是新走上教育教學(xué)崗位的老師,但他們平時能嚴(yán)格要求自己,虛心好學(xué),積極進(jìn)取,刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力工作。他們有相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力。所以他們所帶班級的成績在每次考試中及格率和優(yōu)秀率都有較大的提高。
今后,希望陳紅再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀。
教師一對一學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
按照中心校要求和我校結(jié)對幫扶工作需要我與丁曉娟、馬之軍兩位老師結(jié)成對子,為了盡快讓他們適應(yīng)新的教學(xué)崗位,勝任語文教學(xué)工作,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。具體做法如下:
一、結(jié)合實(shí)際情況,制訂幫扶計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于好的地方,提出來大家一起學(xué)習(xí),對于不足的地方,互相幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些特點(diǎn),有針對性地開展幫扶。
二、虛心學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
雖然我是師傅,那是因?yàn)槲医听g比較長,兩位老師雖然年輕,但是在教學(xué)理念上還是有很多地方需要我需要虛心學(xué)習(xí),所以我把共同提高素質(zhì)作為本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。
首先,我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。
其次,在老師上匯報課、觀摩課時,一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。
再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。
三、率先垂范,以身作則
骨干教師結(jié)對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的,不是單向的。老師有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的`能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。在本學(xué)期老師及其他教師共同集體備課1節(jié),我自己上示范課1節(jié),老師上匯報課研究課2節(jié),聽課后,均進(jìn)行了認(rèn)真的評課,對教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、上課時出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過研課后,盡是把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動展現(xiàn)給學(xué)生,讓他們在各個方面有所提高。
在本學(xué)期的骨干教師結(jié)隊(duì)活動中,自己微薄的教學(xué)理論、技能方面的經(jīng)驗(yàn),與老師共同分享、探討研究,同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學(xué)技能
教師一對一學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
作為剛剛踏上工作崗位的新教師,在教學(xué)上缺乏經(jīng)驗(yàn),學(xué)校為了使新教師迅速成長,特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對活動。因?yàn)橼w宗武老師已經(jīng)從事了多年的政治教學(xué),并且他也是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任,在教學(xué)方法和教學(xué)管理上都是很有經(jīng)驗(yàn)的一名教師。所以我與趙主任結(jié)對幫扶。
一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我與趙宗武老師共同探討,悉心教研,通過不斷地優(yōu)化設(shè)計方案、優(yōu)化課堂教學(xué),使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到了很大提高,并且所任學(xué)科成績有了很大進(jìn)步,為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),現(xiàn)對幫扶工作做一總結(jié)。
一、教學(xué)方面
初次登上講臺,我緊張極了。我把我事先準(zhǔn)備好的東西很流利的給學(xué)生講授完畢,但就好像一個人在表演一樣,一點(diǎn)也不自然。后來我才發(fā)現(xiàn),是我忽略了學(xué)生的存在,我只是自己一個人在那里講,根本就沒有調(diào)動起學(xué)生的積極性。趙主任聽了我的課后及時的給我提出了我的不足之處。后來在趙主任的指導(dǎo)和幫助下,我慢慢的有了很大的進(jìn)步。
那天我去聽了趙主任的課,雖然現(xiàn)在趙主任教的是歷史課,但聽完后還是受益匪淺。
之前我就聽學(xué)生們講他們最喜歡上歷史課了,因?yàn)闅v史老師講的很有趣。那天聽了一節(jié),果然名不虛傳。趙主任將教材中的理論知識通俗化,讓人很容易便能理解其中的道理,因?yàn)橥ㄋ滓锥瑢W(xué)生便能興趣高昂的聽講。后來我就想,他為什么能做到這一點(diǎn),因?yàn)樗呀滩睦锏闹R把握的很透徹,他準(zhǔn)備的很充分,教材在他心中早已成了一個系統(tǒng),所以他講課的時候便能都游刃有余、娓娓道來。
如果一個教師只是干巴巴的將教材上的內(nèi)容講給大家聽,那將是怎樣無味的課堂!
說實(shí)話,剛開始的時候我對我的政治教材并不是很熟悉,雖然以前我是學(xué)過這些內(nèi)容的,但是現(xiàn)在我要作為一名教師將這些內(nèi)容講給我的學(xué)生,是有困難的。所以,這些天我就一直在研究我的教材,我一遍又一遍的看?赐甑谝槐,你或許只對其中的內(nèi)容有一個大致的了解,然后再看第二遍,這時候你可能就會把握住了這節(jié)課的重難點(diǎn),然后再看第三遍第四遍甚至第五遍,每一遍你都會有新的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樵谀惆盐兆×酥R點(diǎn)以后,你就會去仔細(xì)的品味每一句話的含義,這個時候與這些含義有關(guān)的一些事件便會涌入你的大腦,這些就是課堂上你要給學(xué)生舉的例子,慢慢的'你就會發(fā)現(xiàn)你可以給學(xué)生講的東西有很多。教材中的語言是很精辟的,每一句都值得我們?nèi)ヌ接、研究和琢磨?/p>
我覺得作為一個教師,你最重要的就是把教材給研究透徹,只有你自己給研究透徹了,課堂上你才能給學(xué)生們講清楚,如果一個教師連教材都把握不好,那他首先就不是一個合格的教師。
二、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。
有一段時間,我講起課來有些疑惑,我不知道哪些應(yīng)該當(dāng)做重點(diǎn)來講,哪些應(yīng)該簡單講解,知識應(yīng)該講到哪種程度。我把我的疑惑告訴了趙主任,希望他能給我指點(diǎn)迷津。他聽完后說了四個“研究課標(biāo)”,因?yàn)檎n標(biāo)里對每一個知識點(diǎn)都做了說明,需要講到什么程度,一目了然。
從那以后我便開始仔細(xì)研讀課標(biāo),了解了政治課程的總目標(biāo)和各個分目標(biāo),以及三級目標(biāo)(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價值目標(biāo)),掌握了課程的重點(diǎn)、理解了教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
總之,來到大峪三中,我學(xué)到了很多。尤其是趙主任,在教學(xué)上給了我很大的幫助,在此,我真誠的向趙主任說聲“謝謝了!”
教師一對一學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇10
光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。回首這一學(xué)期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)校縣級美術(shù)骨干教師,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,并與積極肯干的呂老師老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學(xué)期的'骨干教師幫扶工作總結(jié)如下:
一、日常的幫扶工作:
本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作,如約完成了如下任務(wù)。
1、做到了每個月幫助呂老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高呂老師在教材的教材分析和處理方面的能力。
2、做到了每個月聽呂老師一節(jié)美術(shù)課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個月給呂老師上一節(jié)美術(shù)示范課,起到了示范、牽引的作用。
4、指導(dǎo)呂老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好材料的整理收集。
二、取得的成績:
工夫不符有心人,在本人的幫助,呂老師的積極努力下,呂老師的《會變得線條》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思,積極主動的幫助陳老師,力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價值。
以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來,我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。
教師一對一學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷協(xié)助下,我按照“一幫一、一對紅”的活動要求,與年輕老師共同探討,悉心教研,使我們二人所任學(xué)科成績有了很大提升。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)
為了使這位新兵的教學(xué)適合新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我們倆經(jīng)常抽休息時間對《課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行了研讀,了解了此次課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基儲保證了教學(xué)的順利實(shí)行。
二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我們在備課時做到了以下幾點(diǎn):
1、課前備課,做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我們都即時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本
《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功!边@便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,提升他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際使用的水平。為此,我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分使用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的水平。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們實(shí)行思想教育。
3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓學(xué)生實(shí)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的.活動和交流機(jī)會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提升他們語言的使用水平,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽相關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相對應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生實(shí)行合作學(xué)習(xí)、表演時即時給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn),又提升了同學(xué)們的聽說水平和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、增強(qiáng)自學(xué),持續(xù)積累知識
在教學(xué)的同時,還經(jīng)常虛心向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向外物學(xué)習(xí),和我們組的同事一起學(xué)習(xí)相關(guān)方面的教學(xué)教法,增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于課堂教學(xué)的各種游戲資料,持續(xù)拓寬自己的知識視野。
總來說之,一年的工作自己付出了很多,同時自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的肯定,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會繼續(xù)努力,持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為教學(xué)服務(wù),力爭在今后的教學(xué)工作中對青年給予更多的幫扶,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,力爭取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
教師一對一學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期,按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門教研片的安排,我與同安中心小學(xué)的袁麗萍老師結(jié)成幫扶對子,幫扶的學(xué)科主要是品德與社會。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我和袁老師互相學(xué)習(xí),互相幫助,取長補(bǔ)短,努力提高自身素質(zhì),我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平,還收獲了純真的友誼,達(dá)到了雙贏的效果。
一、制訂計劃,明確目標(biāo)
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也有需要提高的地方。活動于是我首先通過面對面交談、微信聊天、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn),對她的長處,提出來共同學(xué)習(xí),對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些特點(diǎn),制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃切實(shí)開展一系列的`活動。
二、虛心學(xué)習(xí),提升自我
雖然我是師傅,但是因?yàn)槲医陶Z文的時間比較長,是近幾年半道改教品德與社會的,所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí),因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在袁老師上匯報課、觀摩課時,一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評課,使自己在評課方面有一定提升。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。
三、雙向活動,實(shí)現(xiàn)雙贏
結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的,不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會毫無保留地傳授給徒弟,因?yàn)樵趲降艿倪^程中也能不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。本學(xué)期,我和袁麗萍老師共同備課4節(jié),其中一節(jié)是匯報課,一節(jié)是新秀觀摩課,一節(jié)是同課異構(gòu)研討課,一節(jié)是競賽課。聽課后,我們進(jìn)行了認(rèn)真的評課反思交流,對這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過反復(fù)研課后,我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動再次展現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂。袁麗萍老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計獲得了全校老師的贊許。
總之,在本學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn),與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同研究,使自己的教學(xué)理念知識得到了更新,教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。
教師一對一學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇13
東莞理工學(xué)院扶貧工作情況報告20xx年上半年,我校根據(jù)東莞市扶貧幫困“雙到”工作的安排,在市扶貧辦的正確指導(dǎo)下,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,積極主動開展扶貧幫困工作,扎扎實(shí)實(shí)地為鐵爐坑村及16戶幫扶對象辦實(shí)事。
在今年的工作中,我們緊緊圍繞市委、市政府“兩個80%”的任務(wù),深入村戶摸清情況,結(jié)合實(shí)際,制定幫扶計劃,并針對工作中遇到的困難,做出了相應(yīng)的應(yīng)對措施,取得了一定成效。
現(xiàn)將有關(guān)幫扶工作情況報告如下:
一、主要幫扶措施
(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,責(zé)任落實(shí)到人
學(xué)校黨委、行政高度重視扶貧幫困工作。由校黨委副書記呂琦元同志任組長,學(xué)校辦公室(黨委辦公室)主任、組織部部長任副組長的校內(nèi)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確、責(zé)任到人。
元月,學(xué)校安排了一名駐村干部前往鐵爐坑村協(xié)助開展工作,實(shí)地推動扶貧幫困工作。5月4日,校扶貧幫困“雙到”小組組長、黨委副書記呂琦元,東莞市第十三次黨代會代表、副校長李忠紅率員到我校對口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村慰問。5月16日,校黨委書記周致納率隊(duì)到我校對口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村調(diào)研扶貧幫困工作。在鐵爐坑村,周致納與企石鎮(zhèn)黨委委員、鎮(zhèn)人大副主席張佛祥,鎮(zhèn)黨委委員楊永成等鎮(zhèn)村兩級干部座談交流。座談中,鐵爐坑村干部匯報了近期扶貧幫困工作的進(jìn)展,并介紹了下階段的工作設(shè)想。聽完匯報介紹后,周致納提了三點(diǎn)意見:一是要加強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié),二是要繼續(xù)加大力度減債收債,三是要利用優(yōu)勢加快發(fā)展。
(二)統(tǒng)籌安排,保障集體經(jīng)濟(jì)收入
一是用好專項(xiàng)資金發(fā)展創(chuàng)收項(xiàng)目。鐵爐坑對該村農(nóng)貿(mào)市場進(jìn)行重新規(guī)劃和裝修,工程項(xiàng)目價格約180多萬,學(xué)校已將市下?lián)艿膬赡陰头鰧m?xiàng)資金共60萬元(30元/年)劃撥到鐵爐坑村,另外,學(xué)校正積極協(xié)助鐵爐坑村做好用款計劃,申請20xx年市內(nèi)扶貧定點(diǎn)幫扶資金(30萬元)。目前,鐵爐坑農(nóng)貿(mào)市場一樓已以3萬元/月出租,一年的出租費(fèi)約36萬元;二樓尚待出租,估計可租2萬元/月,年約24萬。
二是研究追討廠方拖欠款項(xiàng)。經(jīng)近10多年來的積累,鐵爐坑村仍有1000多萬的債款沒有收回,主要是廠方拖欠的租金等,這也是目前村委會面臨的一大難題,學(xué)校也就此問題多次與村委會研究對策追討欠款,現(xiàn)在村正采取法律途徑追討欠款。
三是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)收支管理。學(xué)校特別委派一名經(jīng)濟(jì)管理方面專業(yè)的老師到村進(jìn)行工作交流,進(jìn)一步弄清村級債務(wù)的結(jié)構(gòu)、收入項(xiàng)目、支出項(xiàng)目的明細(xì)情況,有效促進(jìn)了村經(jīng)濟(jì)收入的規(guī)范管理。
(三)加大結(jié)對幫扶力度,多方面促進(jìn)困難戶脫貧
一是把準(zhǔn)致貧原因和難點(diǎn),積極采取應(yīng)對措施。經(jīng)過調(diào)查摸底,困難戶致貧原因有多種,比如有些困難戶有勞動能力的人少、收入低,而需要消費(fèi)的人員多、支出大;有些幫扶對象安排了就業(yè)崗位而不愿干;有些幫扶對象中計劃外生育和殘疾、心理障礙、精神分裂癥等情況較多,個別家庭的子女因精神問題,對父母或其他家庭成員間歇性使用暴力,家庭情況較為復(fù)雜等。針對以上問題,我們主要采取智力扶貧、心理輔導(dǎo)、多方籌措資金、幫助子女解決讀書就業(yè)等措施,力所能及進(jìn)行幫扶。
二是針對各困難戶的不同情況,幫助解決實(shí)際困難。分別派心理專家和大學(xué)生前往幫扶對象家里,開展心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),設(shè)身處地為幫扶對象解決實(shí)際問題,緩解家庭矛盾和壓力,使他們在思想上樹立脫貧信心,目前,共有7戶受益,效果比較明顯;到困難戶子女學(xué)校做工作,協(xié)調(diào)減免學(xué)費(fèi),提供生活便利,幫助在校的大中專學(xué)生協(xié)調(diào)勤工助學(xué)崗位,減輕經(jīng)濟(jì)壓力,目前,減免學(xué)費(fèi)2人,勤工助學(xué)崗位6個;通過做思想工作、報銷路費(fèi)、提高工資水平、協(xié)調(diào)合適的工作崗位等方法,由各黨總支分別安排幫扶對象就業(yè),到學(xué);蚵(lián)系單位工作,工資水平均不低于20xx元/月,目前,共安排6人就業(yè);為一些有疾病的幫扶對象解決部分醫(yī)療費(fèi)用,緩解經(jīng)濟(jì)壓力;幫教幫學(xué),對一些學(xué)習(xí)有困難的`中小學(xué)生,學(xué)校派出專人到困難家庭幫教幫學(xué),進(jìn)行面對面的輔導(dǎo);學(xué)校還組織教職工捐款捐物,協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行贊助,想方設(shè)法增加幫扶資金,使資金能夠整合使用、合理使用、用到幫扶對象最需要的地方。
三是完善工作機(jī)制,提升幫扶動力。建立校領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)機(jī)制,學(xué)校班子成員深入掛鉤聯(lián)系的村委,走訪慰問群眾,實(shí)地查看幫扶成效,聽取鎮(zhèn)村兩級的扶貧工作情況匯報,詳細(xì)的查閱扶貧幫扶記錄及檔案資料,就建立健全對村內(nèi)扶貧的長效機(jī)制與下半年的具體扶貧工作任務(wù)與當(dāng)?shù)卮甯刹窟M(jìn)行了細(xì)致的交流與探討。
二、存在問題
一是內(nèi)外因素制約。受宏觀環(huán)境、用地資源、發(fā)展模式、投資渠道等因素的制約,村內(nèi)增收難度加大,該村主要經(jīng)濟(jì)收入所依靠的廠房、鋪位等陳舊,需要維修,融資改造比較困難,租金偏低,收入不可觀,同時村公共開支剛性增長較快,個別困難家庭“老、弱、病、殘、幼”成員較多,脫貧難度較大。
二是缺乏優(yōu)質(zhì)的發(fā)展項(xiàng)目。且?guī)头鲑Y金來源和額度有限。
三是債務(wù)負(fù)擔(dān)較重,償還集資款利息、支付村民口糧款和社保費(fèi)等支出較大,年開支往往大于收入。四是部分困難戶有勞動能力的家庭成員少,甚至沒有,很難在近期實(shí)現(xiàn)脫貧。
三、下一步工作重點(diǎn)
圍繞市委市政府工作部署,結(jié)合新的工作目標(biāo),下一階段要重點(diǎn)做好四項(xiàng)工作:
一是細(xì)化工作安排。學(xué)校扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組及校內(nèi)16個黨總支要逐級分解扶貧任務(wù),落實(shí)“兩個80%”的年度目標(biāo),制定工作方案。駐村干部要深入學(xué)習(xí)政策,幫助村委和困難群眾用好扶貧政策。
二是力抓項(xiàng)目落實(shí)。探討扶貧增收項(xiàng)目,積極幫助村委申請市發(fā)展優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目補(bǔ)助資金,增強(qiáng)鐵爐坑村的“造血”功能和自我發(fā)展能力。
三是力促就業(yè)扶貧。充分利用我校自身優(yōu)勢,加大技能培訓(xùn)、崗位介紹力度,幫助低保困難戶勞動力實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。幫助低保困難群眾申報市就業(yè)激勵補(bǔ)助資金,鼓勵貧困群眾自力更生,通過勞動就業(yè)實(shí)現(xiàn)脫貧。
四是脫貧不脫鉤。由對口幫扶村組與我校共同負(fù)責(zé),對于去年已經(jīng)脫貧的低保戶今年繼續(xù)幫扶,力爭早日脫貧。充分發(fā)揮我校自身優(yōu)勢,著力幫助所在幫扶村解決制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,力爭經(jīng)過幫扶,使貧困群眾達(dá)到穩(wěn)定脫貧的目標(biāo)。
五是深化宣傳報道。認(rèn)真總結(jié)工作亮點(diǎn),樹立扶貧工作先進(jìn)典型,通過網(wǎng)絡(luò)、報刊及校園內(nèi)部廣播、電視等新聞媒體加大宣傳力度,進(jìn)一步營造濃厚的扶貧氛圍。確保今年幫扶工作任務(wù)順利完成,確保村和戶早日脫貧。
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