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  • 校本研修總結

    時間:2022-09-30 08:30:25 學習總結 我要投稿

    校本研修總結

      總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,快快來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編為大家收集的校本研修總結,歡迎閱讀與收藏。

    校本研修總結

      時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學期轉眼之間就即將結束了。本學期,本人能依據(jù)個人研修計劃,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷地學習、吸收養(yǎng)料,不斷加強了自我學習與反思的能力。在這次校本研修學習中,我始終讓教研與教育教學緊密結合,既讓教研與教育教學相互促進,又減輕了自己的工作負擔,F(xiàn)將本人的這次研修學習總結如下

      首先,通過培訓學習,使我明確了本次課程改革的背景和目標,我認為這次課程改革無論是規(guī)模、速度、難度都是前幾次課程改革所無法比擬的;也讓我懂得本次課程改革的實施是及時的、必要的,它將對我國的教育事業(yè)乃至全球的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠的、積極的影響;更使我認識到現(xiàn)行的課程已不適應時代發(fā)展的需要,它制約著我國教育的發(fā)展,必須對當前的課程結構進行優(yōu)化和調整;還讓我知道了由“教學大綱”到“新課程標準”不僅僅是一個簡單的詞語置換,我認為新課程標準面向大眾教育,著眼于學生素質的提高,更關注課程的實施過程,這些都有利于學生創(chuàng)造性的培養(yǎng);進一步使我知道引導學生主動參與學習的重要性,教師要善于引導學生去發(fā)現(xiàn)問題——思考問題——解決問題,從而調動學生學習的積極性,有利于學生能力的培養(yǎng)。

      其次,通過對各課程的學習,改變了自己的新課程理念。事實上,教研的資源在教師的生活中無處不在,無時不在,教研從生活中來。只要我們做有心人,善于發(fā)現(xiàn),勤于思考,教研可以隨時隨地進行。而課程改革成敗的關鍵在于教師,教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此,我認真做了如下幾點:

      一是明確研修目的.:掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打實基礎。

      二是保證研修時間:每天務必按時參加學習。

      三是做好學習筆記:重點圍繞《校本研訓的理論與概述》、《學校制度建設促進校本研修》《校本研修的理論與實踐》、小紅小學教師專業(yè)標準解讀》等課程。

      四是加強效仿,學以致用:認真學習了《新課程背景下課堂教學設計方法與技巧》等課程,將專家所講的先進的教育教學方法用到自己的教學中。

      第三,通過培訓學習,是我清楚地認識到,加強教師師德修養(yǎng),是夯實教育的礎基。作為一名人民教師,自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下,都會直接對學生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作表率,必須要做到:第一,熱愛教育事業(yè),勇于承擔責任。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。教育事業(yè),任重而道遠。作為教師,必須勇于承擔自己的責任,清醒地認識到自己的言行代表著一個群體,始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益,只有這樣,才無愧于“人類靈魂的工程師”的光榮的稱號。其次,知識也是與時俱進的,教師也應該謙虛好學,刻苦鉆研,才能給學生一杯“活水”。再者,讓我懂得了教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。教師在提高自己的業(yè)務水平的同時,應常常用師德規(guī)范來要求自己,用法律常識來充實自己,用教師職業(yè)道德來武裝自己,是自己成為一個德高學廣的老師,也只有這樣,我們才能用高尚的道德情操感染和影響學生,才能用豐富的知識筑起學生成才的路。才能對得起“太陽底下最光輝的事業(yè)”。同時,使我明白了,

      師生之間的溝通是尤顯重要,與學生面對面,心與心的溝通交流,學生把老師當朋友,增進了雙方互相了解、互相配合,有利于更好地搞好教學工作,有利于幫助學生解決一些思想認識問題,使他們健康地成長。坦誠對待學生,真心面對學生,更有利于學生的成才。

      第四,通過培訓學習,大大提升了我的教育技術能力。學習期間,我積極參各科研修,積極參與班級沙龍,積極向班級學員學習,積極將自己的教學困惑想同學和專家請教,不但解決了自己的困難,還增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界,及時的更新自己的教學方法,對于完成教育教學任務,起到了良好的作用;仡櫛敬涡1狙行迣W習,雖然存在的不足,但更多的是收獲,我將在自己以后的教育教學中,從教材、學生、校情等實際出發(fā),取長補短,結合研修培訓學習的知識,不斷提高自身素質和業(yè)務水平;增強教書育人的本事,以發(fā)展的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。不斷在教學中自我總結、自我反思,不斷進取,努力上進

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