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教師道德學(xué)習(xí)工作個人總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的教師道德學(xué)習(xí)工作個人總結(jié)，希望對大家有所幫助。
教師道德學(xué)習(xí)工作個人總結(jié)1
在開展教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教育實踐，對教師這一職業(yè)有了新的思考和認(rèn)識。我深深地意識到，學(xué)生、家長和教師構(gòu)成了教育教學(xué)的有機整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用。教師只有把道德與教學(xué)結(jié)合起來，為人師表，這個有機整體才能達到最佳的教育教學(xué)效果。
第一，熱愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。
前蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為，作為一名教師，最基本、甚至幾乎是最重要的品質(zhì)是愛學(xué)生。愛學(xué)生，就要了解和尊重學(xué)生，時刻記在心里，觀察他們的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)和生活中的健康發(fā)展，同情他們的痛苦和不幸，與他們建立和諧友好的師生關(guān)系。一個師德高尚的老師，愛的不僅僅是幾個學(xué)生，而是每一個學(xué)生，所有的學(xué)生，尤其是那些家庭困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生。
第二，尊敬父母是師德的重要體現(xiàn)。
父母是孩子的第一任、永久的老師，在人的一生成長中起著重要的、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“學(xué)校和家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，朝著一個方向行動。在造人的工作中，兩個雕塑家沒有對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導(dǎo)家長理解、參與、監(jiān)督學(xué)校教育，可以充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，將學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合。為了動員家長積極參與學(xué)校教育，我不定期電話聯(lián)系家長，對學(xué)生的表現(xiàn)進行具體分析。這種做法使家長能夠在課堂上開展各種活動。
活動非常關(guān)注。他們的'合理建議為我開展教育教學(xué)提供了有益的幫助。在實際工作中，我通過各種方式及時向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，讓家長詳細了解孩子在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動方面的表現(xiàn)，然后請家長及時向我反饋孩子在家的表現(xiàn)。這種做法取得了很好的教育效果。及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，為我真實全面地了解學(xué)生，對學(xué)生進行思想教育提供了寶貴的信息。我長期堅持這種信息交流，與家長達成共識，共同優(yōu)化教育環(huán)境。家長是一個很有教育潛力的團隊，很多家長在素質(zhì)上并不遜于老師。教師只有放下架子，虛心聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動他們參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進工作。
第三，樂于教書，勤勤懇懇，是師德的最高境界。
我從教十二年，教過一千多名學(xué)生。當(dāng)我看到我的同學(xué)有的成為了熟練的會計，有的成為了獨立的廠長，有的成為了為農(nóng)民排憂解難的農(nóng)技人員，有的成為了醫(yī)術(shù)非凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位？？漸漸地，我從內(nèi)心體會到了桃李的幸福。我對教師職業(yè)的熱愛給了我享受教學(xué)和勤奮的巨大動力。
為了培養(yǎng)更多更好的人才，今天我珍惜我的崗位。備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說已經(jīng)不再是普通瑣碎單調(diào)的工作，而是成為了我展示個人才華的舞臺。不斷研究教學(xué)方法，找到科學(xué)的育人規(guī)律，是教學(xué)中勤奮和快樂的重要體現(xiàn)。教師工作的熟練程度源于他積極進取和勤奮的精神。一個樂于教學(xué)、努力工作的教師，才能全面深刻地認(rèn)識到教育工作的重大意義，才能被教育工作本身的樂趣深深吸引。我越努力，越能體會到教師工作的無窮魅力。
教師道德學(xué)習(xí)工作個人總結(jié)2
另一份師德師風(fēng)研究讓我深深知道:“百年大計，教育為本；教育計劃，以教師為本；教師的計劃是以師德為基礎(chǔ)的�！本烤故裁词菐煹�？所謂師德，就是教師所具備的最基本的道德素養(yǎng)；教師風(fēng)格是教師職業(yè)的時尚。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，不上課……這些都是師德。我們教師群體就是這種師德的具體體現(xiàn)。
中國現(xiàn)代教育家夏丏尊說:“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水，就不能稱為池塘，沒有愛，就沒有教育。”老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是鮮活的、茁壯成長的孩子。如果說智慧靠智慧，那么愛情靠愛情來實現(xiàn)。在我的教育生涯中，我也盡了我最大的努力去幫助孩子們！古代教育家早就提出“教育無階級”，“在同一片藍天下，兒童應(yīng)有同等的受教育權(quán)利。”愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生，拒絕一個學(xué)生就是毀滅一個學(xué)生。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基(Sukhomlinski)花了10年時間，把一個有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一個成功的農(nóng)場主席。每個學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭發(fā)生了特殊變故的學(xué)生，很容易形成特殊的性格。我們班就有一個這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)和生活中，我真誠地對待他，熱情地鼓勵他，耐心地幫助他。我用師愛的溫暖融化了他“心中的冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我不能像太陽一樣把我的光輝灑滿全世界，但我可以像母雞關(guān)心小雞一樣關(guān)心每一個學(xué)生。
但值得思考的是:為什么老師那么關(guān)心學(xué)生，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說:“愛孩子，那是母雞該做的。如何教育孩子是一件大事�！弊屛疑羁陶J(rèn)識到，只有尊重學(xué)生，才能教育好學(xué)生；沒有尊重，就不可能有真正的教育。
我們總要想起教育家的諄諄告誡:“你冷眼中有牛頓，嘲諷中有愛迪生�！毙抡n程改革已經(jīng)全面鋪開，其主要理念是“以學(xué)生為本”，重視學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重。這是心理需要，但尊重是相互的。學(xué)生是獨立的個體，有自己的思想和行動自由。被平等對待是很大的愿望。受到老師的尊重對學(xué)生來說是巨大的精神鼓舞。
我從教育中體會到，尊重學(xué)生的本質(zhì)是把學(xué)生作為有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性、有自我情感的生命個體來對待，建立在尊重學(xué)生基礎(chǔ)上的新型現(xiàn)代師生關(guān)系。教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)變，擺脫傳統(tǒng)的教師尊嚴(yán)，從家長的威嚴(yán)中解放出來，從唯一正確的老師的假設(shè)中覺醒，學(xué)會傾聽和理解，學(xué)會寬容、欣賞、贊美，善于溝通，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引路人和鼓勵人，成為“孩子的同志和朋友”。在學(xué)生心中種下一顆尊重的幼苗，用愛澆灌，必將隨著他生命的成長，豎起一棵參天的人格之樹�！叭f色隨風(fēng)去，玉壺盛冰�！边@就是我這樣一個普通老師的正直品格！雨果曾說:“花的事業(yè)是高尚的，果的.事業(yè)是甜蜜的。我們?nèi)プ鋈~子的事業(yè)吧，因為葉子的事業(yè)是平凡而卑微的�！蔽矣X得老師從事的就是這種企業(yè)——平凡而偉大�！澳阏f的一定要做到，你做的一定要做到�！毙袆訉嵺`遠勝說教。師德不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深刻的知識內(nèi)涵和文化品位！
其實在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，我們的老師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更重要的是每個老師的修養(yǎng)！讓我們用良好的師德托起教育的藍天。
教師道德學(xué)習(xí)工作個人總結(jié)3
為教師隊伍建設(shè)方案，教師隊伍的師德和，三亞市市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《三亞市教育局三亞市教育工會委員會組織學(xué)習(xí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）〉的通知》的通知文件精神，組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全體教師中了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動。學(xué)習(xí)和，使全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、示范”為準(zhǔn)則，以思想政治、職業(yè)理想和職業(yè)道德為，學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和下發(fā)的學(xué)習(xí)，還剖析個人在工作實踐中的，自身的師德和能力了。其做法如下：
一、職責(zé)，成立新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動：
組長：梁應(yīng)光
副組長：陳達文
成員：林桂蓮
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案，教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會，組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的.法規(guī)文件，將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級辦公室，營造濃厚的學(xué)習(xí)。各年級組在組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，另以年級組為組織學(xué)習(xí)，課余精讀細思。
2、學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動，其內(nèi)容為：
（1）要樣的師表形象；
�。�2）在職教師有無從事有償家教，有哪些弊端；
�。�3）如何履人師表、教書育人的職責(zé)；
（4）尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，做得如何，今后應(yīng)該做？
3、對照新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條，評、評班子、評教師的“三評活動”。自查自糾主要內(nèi)容：
�。�1）查自覺遵守教育法律法規(guī)，的愛國守法；
�。�2）查勤懇敬業(yè)，甘為人梯，的愛崗敬業(yè)；
（3）查愛護尊重學(xué)生，的關(guān)愛學(xué)生；
�。�4）查以身作則，情操高尚，的為人師表。查按課表上課，不隨意調(diào)課代課，，按教學(xué)規(guī)范組織教學(xué)活動。
4、“五個一”活動：簽訂符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，制定一套三亞市職工子弟小學(xué)教師教學(xué)忌語和寄語，撰寫學(xué)習(xí)體會文章，每人幫扶一名后進生，開好學(xué)生家長會。
5、對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，教師自律自警。在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心；依法治教，承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任，真正關(guān)愛每學(xué)生，為學(xué)生的人生堅實的基礎(chǔ)，讓兒童在人生航程上激情揚帆。
6、典型，弘揚正氣。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動中，收集教師們的先進事例和典型做法，評選師德先進個人表彰。
三、收到的：
組織全校教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和“愛心與責(zé)任”大活動，從到教師個人都能夠新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，查找工作中的主要，剖析的根源，寫出的剖析。涌現(xiàn)出一批以“把責(zé)任扛在肩上、把學(xué)生、敬業(yè)愛崗、樂意奉獻”的教師隊伍。
四、下一步的工作思路：
以后的工作中，將對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和“愛心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大活動，在全校教師中“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風(fēng)教育活動，緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固愛心意識和責(zé)任意識，進取，勤奮工作，為乃至鹿城教育教學(xué)工作的發(fā)展新。
教師道德學(xué)習(xí)工作個人總結(jié)4
教師的天職是教書育人。所以作為老師，一定要提高自己的道德素質(zhì)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)于律己的人，才能取得好的發(fā)展，才能嚴(yán)于律己。做一個讓同事、學(xué)生、家長滿意的好老師。在這學(xué)期里，我有意識地要求自己在各方面“為人師表”�？偨Y(jié)如下。
第一，愛學(xué)生
老師對學(xué)生的愛可以彌補家庭和社會教育的不足，讓老師在學(xué)生心中的影響力長久保持。做一名合格的人民教師，還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生。無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我也抽時間和學(xué)生交談，和他們交流，和他們一起活動，縮短師生之間的距離。因為我熱愛和關(guān)心學(xué)生，及時處理問題，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ⒅嘏c學(xué)生的交流，學(xué)生信任我，喜歡我，喜歡我的課。
對學(xué)生的愛還體現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重、信任和嚴(yán)格要求上。尊重學(xué)生個性，了解學(xué)生個性，信任學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又關(guān)注學(xué)生個體差異，區(qū)別對待。對于不同層次的學(xué)生，要采取不同的教育方式，因材施教。愛每一個學(xué)生，尤其是差生，讓每一個學(xué)生都能學(xué)到東西，絕不讓任何一個學(xué)生掉隊，盡力把每一個學(xué)生培養(yǎng)成對社會有用的人才。一個老師能取得學(xué)生的信任，能讓自己的工作順利進行，能讓學(xué)生健康活潑地成長，這就是他最大的成功和欣慰。
第二，熱愛工作。
熱愛教師工作，“終身為教育而奮斗”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)被認(rèn)為是教師的最高美德。做自己做的事，愛自己做的.事，工作勤奮認(rèn)真，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真圓滿地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。在工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時刻嚴(yán)格要求自己，找出缺點，及時改正，盡量包容別人的缺點。教書育人，為人師表，注重教師形象，在師生中形成良好的形象和和諧的氛圍，才能無愧于人民教師的稱號。
第三，加強學(xué)習(xí)。
況且，要成為一名好老師，光有工作熱情是遠遠不夠的，還要有廣博的知識。在工作中虛心向老教師學(xué)習(xí)，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真研究教材，探討教學(xué)方法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，是取得教學(xué)效果的有效途徑。知識無止境。在工作中，我注意從各方面充實自己。比如參加學(xué)校舉辦的各種教研活動，各種培訓(xùn)，讓自己適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課程改革的步伐。
在目前的情況下，我們必須不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、改進、改進和提高。為教育事業(yè)盡綿薄之力。
教師道德學(xué)習(xí)工作個人總結(jié)5
20xx年，隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，小學(xué)生心理健康等各種問題越來越引起教育各方面的關(guān)注、研究和討論。所謂素質(zhì)教育，不是簡單的開設(shè)幾個琴棋書畫培訓(xùn)班，或者簡單的體驗一下農(nóng)村生活，也不是機械理解下的考試，留作業(yè)。其真正內(nèi)涵是培養(yǎng)孩子健全的人格，促進人的全面發(fā)展。但根據(jù)目前的調(diào)查，孩子厭學(xué)，離家出走，甚至自殺。不考慮其他因素對培養(yǎng)孩子健康人格的影響，今天我們試著談?wù)勗谒刭|(zhì)教育的理念下，教師尤其是鄉(xiāng)村教師應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變教育方式。
一、自身存在的問題
在師德師風(fēng)建設(shè)年整改活動中，我們認(rèn)真做好教師經(jīng)驗和學(xué)習(xí)階段的總結(jié)，堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，學(xué)以致用，用理論指導(dǎo)工作，對照自己的言行，認(rèn)真自查自糾，從根本上杜絕損害師德師風(fēng)的行為，樹立良好的模范形象和教育形象。但是，師德師風(fēng)仍存在缺陷和不足:
1.專業(yè)知識還不完善，教育技術(shù)技能還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。
2.教育不夠堅定，知難而進。有時會有順其自然的松懈思想，在教學(xué)實踐中放不下工作。
3.對學(xué)生的思想，原創(chuàng)品質(zhì)等等了解不夠，所以在解決一些學(xué)生的問題上不能得心應(yīng)手。
4.強化終身學(xué)習(xí)的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力不夠。
5.進一步加強自身的道德修養(yǎng)，也就是自身的素質(zhì)建設(shè)。
6.幫助有困難的學(xué)生:當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時，一定要善待他們，真誠地向他們傾注情感，打動他們，用真誠和善意激勵他們，誘導(dǎo)他們，逐步增強他們的信心和勇氣，耐心細致地培養(yǎng)他們，幫助他們克服困難。尤其是對于“學(xué)困生”，一定要深入了解，不僅要了解其自身原因，還要了解其家庭原因，既有生理原因，也有心理特點，這樣才能對癥下藥。所以教育的關(guān)鍵是引導(dǎo)和轉(zhuǎn)移，讓他們把旺盛的精力、智力和情感用到學(xué)習(xí)上。美國哈佛大學(xué)的研究表明，人的智力是多元的，不同的人有不同的智力表現(xiàn)。
二、用心實踐，你會逐漸收獲教育的理想，理想的'教育。
“教育孩子的事業(yè)需要幼兒教師實現(xiàn)職業(yè)理想，成為教育孩子的專家。他們應(yīng)該把自己的教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實際能力，這是做好教育教學(xué)工作的重要條件�！备郀柣�
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，任何科學(xué)的、先進的思想都必須經(jīng)過實踐的檢驗和落實。只有用心、認(rèn)真、創(chuàng)造性地實踐，才能升華理論，在實踐中逐步實現(xiàn)教育理想，推進理想教育。
教師道德學(xué)習(xí)工作個人總結(jié)6
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又到了期末，忙碌而充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲。我認(rèn)真回顧我這半學(xué)期的教育教學(xué)工作。在此，我將從幾個方面對我這一學(xué)期的工作做如下總結(jié):
第一，意識形態(tài)方面
思想上積極向上，擁護黨的方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校的活動和領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
第二，教學(xué)方面
在教育教學(xué)中，我利用學(xué)科的獨特優(yōu)勢，對學(xué)生進行思想教育，尊重學(xué)生的個性，使學(xué)生獨立，對學(xué)生進行全方位的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年，我承擔(dān)了9年級的'音樂教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況準(zhǔn)備教案。在教育教學(xué)中，我在課堂上搭建了一個“小舞臺”，讓學(xué)生展示自己的才華，給他們充分的表達欲望。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以美育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂的音樂實踐活動中主動發(fā)現(xiàn)、探索、感受、理解和表達音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每一個學(xué)生都熱愛音樂，喜歡音樂。
不足之處在于側(cè)重于情感和興趣的培養(yǎng)，略忽略了對九年級學(xué)生樂理知識的傳授。說到底，這三個因素是相互作用、相互促進的。只有掌握了樂理知識，才能更深刻地感受和理解音樂。
第三，課堂管理
為了讓學(xué)生輕松愉快地上音樂課，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。盡量用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于擾亂課堂秩序的行為，我們也是善意的批評和糾正。
學(xué)生的課堂常規(guī)也相應(yīng)地得到了規(guī)范。學(xué)生們通常喜歡在音樂教室里隨意地坐著。我觀察了幾節(jié)課，特意做了音樂教室座次表貼在音樂教室的柱子上，要求學(xué)生按照新的座次表坐。如果有人缺課，我一眼就能看出來。我還表揚了在課堂上表現(xiàn)特別好的同學(xué)，并把相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者與期末成績評定掛鉤。效果不錯。學(xué)生來到音樂教室，不再凌亂。
第四，藝術(shù)和體育工作
1.為迎接龍崗區(qū)創(chuàng)建藝術(shù)強區(qū)活動，我校不僅加強了校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還加強了校園文化建設(shè)。我們的音樂教室被完全設(shè)計和裝飾。
2.20xx-20xx年6月11-13日，音樂組全體教師參加了“東北地區(qū)中小學(xué)音樂教學(xué)觀摩研討會”。
3.20xx-20xx年7月7日，音樂組全體教師在全市中小學(xué)音樂教室參加理論考試及培訓(xùn)會。
總之，這學(xué)期我能全心全意做好自己的本職工作，上課勤學(xué)、勤奮、踏實。做好自己教研組的教研活動，積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后，我會盡力改進該部分。
教師道德學(xué)習(xí)工作個人總結(jié)7
在學(xué)習(xí)師德的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教育實踐，對教師這個職業(yè)有了新的思考和認(rèn)識。我深深地意識到，學(xué)生、家長和教師構(gòu)成了教育教學(xué)的有機整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用。教師只有把道德與教學(xué)結(jié)合起來，為人師表，這個有機整體才能達到最佳的教育教學(xué)效果。
第一，熱愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。
前蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為，作為一名教師，最基本、甚至幾乎是最重要的品質(zhì)是愛學(xué)生。愛學(xué)生，就要了解和尊重學(xué)生，時刻記在心里，觀察他們的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)和生活中的`健康發(fā)展，同情他們的痛苦和不幸，與他們建立和諧友好的師生關(guān)系。一個師德高尚的老師，愛的不僅僅是幾個學(xué)生，而是每一個學(xué)生，所有的學(xué)生，尤其是那些家庭困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生。
第二，尊敬父母是師德的重要體現(xiàn)。
父母是孩子的第一任、永久的老師，在人的一生成長中起著重要的、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“學(xué)校和家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，朝著一個方向行動。在造人的工作中，兩個雕塑家沒有對立的立場是極其重要的�！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長理解、參與、監(jiān)督學(xué)校教育，可以充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，將學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合。為了動員家長積極參與學(xué)校教育，我不定期電話聯(lián)系家長，對學(xué)生的表現(xiàn)進行具體分析。這種做法讓家長對班級開展的活動非常在意。他們的合理建議為我開展教育教學(xué)提供了有益的幫助。在實際工作中，我通過各種方式及時向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，讓家長詳細了解孩子在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動方面的表現(xiàn)，然后請家長及時向我反饋孩子在家的表現(xiàn)。這種做法取得了很好的教育效果。及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，為我真實全面地了解學(xué)生，對學(xué)生進行思想教育提供了寶貴的信息。我長期堅持這種信息交流，與家長達成共識，共同優(yōu)化教育環(huán)境。家長是一個很有教育潛力的團隊，很多家長在素質(zhì)上并不遜于老師。教師只有放下架子，虛心聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動他們參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進工作。
教師道德學(xué)習(xí)工作個人總結(jié)8
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成功的作用不言而喻。古代教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑，指出了教師“教書育人”的一面，而“為人師表、為人師表”則提出了更高的個人要求，使我深刻認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
我熱愛這份工作，我熱愛學(xué)生，我能按照相關(guān)法律法規(guī)進行教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)，最大限度地提高單位時間的教學(xué)效率。在實際工作中，我體會到師生雙方的人格是平等的，學(xué)生在學(xué)校接受教育的權(quán)利是不可剝奪的。本人尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我時刻注意自己的言行，以身作則，言行一致�？偨Y(jié)我從教以來的教學(xué)工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足。
缺點:
(1)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究中放松。
(2)上課對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格。
(3)在授課過程中，忽視了學(xué)生的個體差異，使部分學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)信心。
(4)對貧困生的課后輔導(dǎo)不到位。
(5)教研力度不夠，教學(xué)反思不夠徹底。大多是聽課評課，沒有系統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
問題的原因:
第一，對于教育理論的學(xué)習(xí)，有時僅僅停留在表面記憶上，沒有很好的結(jié)合實踐、專業(yè)特點和學(xué)生實際去分析理解，導(dǎo)致對教材的挖掘不夠。
二是由于自身能力不足，沒有擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，缺乏主動創(chuàng)新的理念。
第三，青年學(xué)生是90后。在青春期，他們渴望交流，心中有很多想法，希望得到別人的尊重和幫助。面對學(xué)生的合理訴求，有時無法一一解答或幫助解決。
未來的改進方向:
一是加強自身建設(shè)，提高綜合素質(zhì)。包括加強政策理論水平、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平的提高，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
第二，認(rèn)真研究學(xué)生中的'新情況、新變化，用變化的觀點看待學(xué)生，用新的、廣闊的視角觀察學(xué)生，從而樹立正確的學(xué)生觀，努力提高教育教學(xué)的有效性。
第三，多思考教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提升。
總之，優(yōu)秀的師德是教師做好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。對未來的工作充滿了信心，也增添了危機感。我始終堅持不斷的學(xué)習(xí)和追求，勤奮踏實的工作，堅信努力就會有收獲。
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