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  • 個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

    時(shí)間:2024-07-14 17:55:57 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

    個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

      總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編收集整理的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

      通過本次科級(jí)干部培訓(xùn),使我進(jìn)一步明確了工作定位和責(zé)任使命,在黨性修養(yǎng)、黨建理論、職業(yè)素養(yǎng)等方面有了顯著提高。

      一、堅(jiān)定信念,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐

      黨員干部應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念,使其成為生活和工作前進(jìn)的動(dòng)力支持。堅(jiān)定理想信念要與實(shí)踐相結(jié)合,要把個(gè)人理想與師生需求緊密結(jié)合在一起,把理想信念落到為民服務(wù)的實(shí)處。

      二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高職業(yè)素養(yǎng)和能力

      教育國(guó)際化的新形勢(shì)對(duì)外事干部的職業(yè)素養(yǎng)和能力提出了新要求,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能有力地推進(jìn)工作。

      1、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)一是語言表達(dá)能力。涉外文件的翻譯、會(huì)議談判的英語表達(dá),以及總結(jié)材料、新聞報(bào)道的中文表達(dá)都有其規(guī)范和要求,需要不斷學(xué)習(xí),勤于積累和訓(xùn)練。二是溝通及組織協(xié)調(diào)能力。外事工作不僅面對(duì)國(guó)外合作院校機(jī)構(gòu),也面對(duì)校內(nèi)單位和全體師生。提升溝通技巧及組織協(xié)調(diào)能力對(duì)工作和諧順暢,服務(wù)對(duì)象滿意至關(guān)重要。三是創(chuàng)新實(shí)踐能力。作為外事干部,要勤于思考、善于創(chuàng)新,結(jié)合學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì),在項(xiàng)目層次、類型、規(guī)模等方面不斷開拓,開發(fā)更多更好的國(guó)際交流項(xiàng)目,滿足師生需求。

      2、恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ù舜闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ㄐ枰獙⒃瓌t性和靈活性相結(jié)合。堅(jiān)持原則才能確保工作質(zhì)量和師生利益。但因?yàn)榉⻊?wù)對(duì)象的多樣性和復(fù)雜性,工作中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合,切實(shí)從師生角度出發(fā),實(shí)現(xiàn)結(jié)果化。

      3、端正的工作態(tài)度端正的.工作態(tài)度,要求我們?cè)诠ぷ髦姓蔑@師大精神,愛崗敬業(yè)、不畏困難、盡職盡責(zé)、尊重服務(wù)對(duì)象、珍惜全校師生員工為學(xué)校發(fā)展所付出的努力和付出,全心投入工作。

      三、明確定位,樹立服務(wù)意識(shí)和職責(zé)

      此次培訓(xùn)使我明確了自己的服務(wù)職責(zé),應(yīng)將為民服務(wù)印在心里,以真誠(chéng)、謙和、包容的工作作風(fēng)服務(wù)師生,確保以師生的需求為努力目標(biāo),以師生的利益為發(fā)展方向,以師生的滿意和組織的信任作為自己努力的目標(biāo)。

      四、清正廉潔,遵守政治制度和紀(jì)律

      工作中要清正廉潔、嚴(yán)于修身、嚴(yán)于律己,遵守政治制度和紀(jì)律,按政策和規(guī)矩辦事,時(shí)刻以為師生謀福利為工作宗旨,做一名合格的黨員干部。

      時(shí)代在變化,形勢(shì)在變化,好干部的標(biāo)準(zhǔn)也在變化。今后,我將以信念堅(jiān)定,為民服務(wù),勤政務(wù)實(shí),敢于擔(dān)當(dāng),清正廉潔的好干部標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高職業(yè)素養(yǎng)和能力,全心服務(wù)師生,爭(zhēng)當(dāng)師大好干部。

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

      一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)和科研意識(shí)

      通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我要以更寬闊的視野去看待所從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),以適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)教師的要求。

      二、通過培訓(xùn),提高了自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平

      這次網(wǎng)上學(xué)習(xí),盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討,但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,通過專家引領(lǐng),使我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)當(dāng)前的教學(xué)改革有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我準(zhǔn)確地把握了教學(xué)內(nèi)容及如何突破教學(xué)的重難點(diǎn),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。對(duì)提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。

      三、通過培訓(xùn),增加了與同行間的交流機(jī)會(huì)

      此次的學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論。在班級(jí)論壇中發(fā)帖跟帖中,解決了自己很多教學(xué)中困惑的問題。在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),得到快樂,還提高了自身解決實(shí)際問題的技能。

      四、學(xué)會(huì)傾聽、賞識(shí)、激勵(lì)

      新課程重視了學(xué)科知識(shí)的交叉、綜合和滲透,這對(duì)于向來認(rèn)為“隔行如隔山”的學(xué)科型教師來說,的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。怎么辦?這就要求教師要真誠(chéng)的學(xué)會(huì)傾聽,和學(xué)生共同探究,共同發(fā)展。同時(shí)教師又是一名成功的賞識(shí)者,要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生每一件“小事”,賞識(shí)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的積極表現(xiàn)。

      五、國(guó)培活動(dòng)讓我增強(qiáng)了投身語文教學(xué)的興趣和信心。

      通過學(xué)習(xí)探討,我對(duì)語文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),學(xué)海無涯,教學(xué)相長(zhǎng),我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中,用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國(guó)培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過自身的努力,會(huì)在語文教學(xué)中不斷進(jìn)步。

      六、明確了今后的.工作目標(biāo)

      在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

      這次的國(guó)培學(xué)習(xí)使我明白了許多:有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。作為教師,我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以,我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。

      總之, 通過這次培訓(xùn),極大地豐富了我的視野,無論是理論上的,還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),都得到了有效的提升。使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,但也看到了我的不足之處,我將以此為新的起點(diǎn),讓不足成為自身發(fā)展的動(dòng)力,不斷總結(jié)與自我反思,促使自己不斷成長(zhǎng);叵雰蓚(gè)月的培訓(xùn)歷程,有煩惱也有快樂,但最多的還是有收獲。

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

      在學(xué)校的各項(xiàng)管理中,情感交流至關(guān)重要,它直接關(guān)系到學(xué)校管理的成敗,對(duì)學(xué)校的質(zhì)量、學(xué)生的素質(zhì)起著舉足輕重的作用,甚至關(guān)乎學(xué)校生存。結(jié)合我校的情況,我認(rèn)為情感交流的核心內(nèi)容是依靠人、尊重人、凝聚人,從以下五個(gè)方面來分析。

      一、行政與行政的交流。。學(xué)校管理不是個(gè)人的管理,而是行政與行政、教師的合作管理。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子中,由于各成員在知識(shí)、能力、氣質(zhì)、分管“條塊”等因素上的不同,難免會(huì)產(chǎn)生思維方式、行為方式上的差異和分歧。校長(zhǎng)與校長(zhǎng)之間、校長(zhǎng)與主任要達(dá)成一致共識(shí),要充分認(rèn)識(shí)和諧的情感是“下好一盤棋”的前提。行政在日常工作中多溝通、進(jìn)行思想情感的交流,對(duì)各線各科要求要展開討論,對(duì)不合理、不切合實(shí)際的、難以實(shí)施的管理制度要提出加以糾正,找出切實(shí)可行的管理措施。倘若行政意見不一,互不支持,如何在教師面前樹立榜樣,提高威心和凝聚力,領(lǐng)導(dǎo)核心就會(huì)瓦解,學(xué)生的成長(zhǎng)難以得到健康的保證,更談不上營(yíng)造和諧合作、共同提高的工作學(xué)習(xí)氛圍。溝通是一種理性和感性的混合交流,以情感人,凝聚力量,樹立行政之間的共同信念。

      二、教師與行政。學(xué)校行政是各盡其職、各盡所能。行政對(duì)教師的要求是全面的,包括儀表、工作態(tài)度、教學(xué)能力。反過來,教師對(duì)行政的要求是以身作則、公正嚴(yán)明、態(tài)度親切。如果一個(gè)行政天天板起臉,對(duì)教師合理的要求不聞不問。對(duì)教師出現(xiàn)的小錯(cuò)誤在教師會(huì)上罵個(gè)不停,行政與教師就會(huì)產(chǎn)生隔閡,甚至對(duì)行政的工作不支持、反感,后果大家是可以想象。教師的干勁提不上來。無論行政如何制定若干條制度也是不管用,效果只會(huì)越來越差,學(xué)生的素質(zhì)教育只會(huì)適得其反。學(xué)校行政要胸懷坦蕩,寬容大度,有容人之量。虛心聽取不同的意見和批評(píng)。正確評(píng)價(jià)自己和他人,盡量滿足教師的合理要求。在平時(shí)生活中,多接近教師、了解教師的生活方式、愛好。對(duì)教師之間出現(xiàn)的矛盾能處理好,大事化小,小事化無。教師就會(huì)看地眼里,服在心里。對(duì)行政提出的要求自自然然樂于接受,教師的工作積極性提高了,學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量就會(huì)收到意想不到的效果。

      三、教師的情感交流。從同任教一個(gè)班的教師來說,大多數(shù)學(xué)生是怕班主任,班主任是班管理制度的設(shè)計(jì)者和實(shí)施者,所以班主任一上課,學(xué)生是啞雀無聲,但相對(duì)于其他教師來說,調(diào)皮的學(xué)生有可能出現(xiàn)違反紀(jì)律、開小差,甚至干擾其他同學(xué)的聽課。當(dāng)然,教師肯定會(huì)管好當(dāng)節(jié)課的紀(jì)律。但我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是,不論該班學(xué)生的紀(jì)律好與壞,成績(jī)高與低。班主任與其他教師都應(yīng)及時(shí)交流,反映班上的情況,雙管齊下,那么該班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)自然會(huì)好。反之,當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重的情況,教師之間互相推卸責(zé)任,教師的關(guān)系就會(huì)惡劣,不利于學(xué)生的成長(zhǎng),其次,同一任教一科的教師,亦應(yīng)該進(jìn)行情感交流,那么教學(xué)資源、教學(xué)手段能共享、相互研討,對(duì)學(xué)校的科研、教研起到極大的作用。

      四、教師與學(xué)生的情感溝通。教師與學(xué)生的情感溝通是做好班級(jí)一切工作的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生的情感溝通絕不是簡(jiǎn)單的三言兩語浮于表面的交流,而是以心換心的溝通,教師只有真正深入到學(xué)生的心靈深處,了解學(xué)生的心理需要、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和發(fā)展需求,才能建立起和諧的師生關(guān)系。要建立和諧的師生關(guān)系最重要的是情感投入,最基本的環(huán)節(jié)是信任。如果信任出現(xiàn)問題將會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。教師應(yīng)努力構(gòu)建以信任為本的師生關(guān)系,讓每一名學(xué)生享受到真誠(chéng)的溫暖與和諧,進(jìn)而激發(fā)其強(qiáng)大的學(xué)習(xí)熱情,為班級(jí)的發(fā)展增添生機(jī)與活力。美國(guó)人本心理學(xué)家馬斯洛把人類的需要由低到高分為5個(gè)層次,即生理、安全、歸屬與愛、新生和自我實(shí)現(xiàn)的需要。學(xué)生這5種要求是否得到滿足,主要取決于教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注,亦將直接影響到一個(gè)人的發(fā)展。因此,教師要尊重學(xué)生的個(gè)性,尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的思想感情,寬容學(xué)生的過失,欣賞學(xué)生的進(jìn)步,讓每一名學(xué)生擁有歸屬安全感,千方百計(jì)提高學(xué)生對(duì)精神待遇的滿意度。其次,教師要打造健康向上的班級(jí)文化,時(shí)刻提醒學(xué)生應(yīng)刻做什么,不應(yīng)該做什么。一是可以通過制定班歌,形成班級(jí)的主流精神導(dǎo)向,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)班級(jí)文化價(jià)值的認(rèn)同和歸屬感。二、是創(chuàng)造條件形成班級(jí)“寬容和接納”的精神氛圍。班級(jí)中的學(xué)生具有不同的特有文化,有班級(jí)管理中,要尊重不同的學(xué)生文化,要?jiǎng)?chuàng)造條件有認(rèn)同班集體精神文化的基礎(chǔ)上努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性文化的自由張揚(yáng),并使所有學(xué)生能形成寬容、接納不同思想和人格的胸襟氣度。讓"愛、競(jìng)、恒、和"走進(jìn)學(xué)生的心靈,與學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微的心靈交流學(xué)生才能感受到教育的愛,才能建立起濃厚的師生感情,才能把對(duì)教師的愛轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)習(xí)的'愛、對(duì)學(xué)校的愛。

      五、教師與家長(zhǎng)的交流。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系是朋友與合作者的關(guān)系,F(xiàn)代家訪是教師和學(xué)生、教師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流的重要渠道。教育是情感與思想的碰撞,需要面對(duì)面、心地密切相連,況且學(xué)生的許多校外表現(xiàn)及家庭背景是難以“一線牽”的。學(xué)校教職員工應(yīng)積極主動(dòng)地從內(nèi)心世界接納家長(zhǎng)作為合作伙伴;表現(xiàn)在行動(dòng)層面,則要求學(xué)校創(chuàng)造條件使家長(zhǎng)真正介入學(xué)生學(xué)習(xí)的管理事務(wù)。學(xué)!靶氯谩保ㄔ诩沂呛煤⒆,在學(xué)校是好學(xué)生,在社會(huì)是好公民)學(xué)生評(píng)選工作做出了成效,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極性和主動(dòng)性,真正把社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校統(tǒng)一到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)上來。定期召開家長(zhǎng)會(huì),報(bào)告學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,學(xué)生參與學(xué)校教育活動(dòng)的情況,征求、采納家長(zhǎng)意見,回答家長(zhǎng)關(guān)心的問題,使家長(zhǎng)理解學(xué)校所面臨的困難和所需解決的問題,以獲得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。家校聯(lián)系本是學(xué)生學(xué)習(xí)的晴雨表,學(xué)生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況如何,回家之后表現(xiàn)怎樣,作業(yè)完成的怎樣,指導(dǎo)教師有何建議,家長(zhǎng)有何意見,都可以在家校聯(lián)系本上詳細(xì)地記載。通過家校聯(lián)系本,把學(xué)生在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問題以及學(xué)校長(zhǎng)期或近期計(jì)劃告訴家長(zhǎng),使家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),積極地配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。有條件的學(xué)校還可以在互聯(lián)網(wǎng)上開辟學(xué)習(xí)、教育論壇,引發(fā)家長(zhǎng)、社區(qū)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注和討論,能夠及時(shí)地、全方位、多層面地了解家長(zhǎng)信息,激勵(lì)家長(zhǎng)參與教育。家校聯(lián)系的個(gè)別形式主要有家訪、電訪等等。家訪是教師了解學(xué)生,增進(jìn)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生情感交流的有效手段。教師有針對(duì)性,有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪,了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)探究的具體情況,聽取家長(zhǎng)的意見和建議,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。電訪是一種簡(jiǎn)便快捷的方式,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育輔導(dǎo)或者是處理社會(huì)生活問題時(shí)遇到困難、出現(xiàn)問題,或者失去信心時(shí),教師一個(gè)關(guān)切,鼓勵(lì)的電話,積極地和家長(zhǎng)交流,熱心地進(jìn)言獻(xiàn)策,解決家長(zhǎng)面臨的難題,可以促進(jìn)家長(zhǎng)更好地教育管理孩子,促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育。學(xué)校還可以開通“家校熱線”,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。也就是學(xué)校在教師辦公室安裝電話,把學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)情況,學(xué)校教育實(shí)施和管理中的問題及時(shí)地報(bào)告給學(xué)生家長(zhǎng),共同商討解決問題的辦法。這樣既可以避免學(xué)生由于缺乏家長(zhǎng)監(jiān)督帶來的弊端,促使學(xué)生真正地進(jìn)入學(xué)習(xí),又可以讓家長(zhǎng)放心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,更多地關(guān)注學(xué)校教育。只要學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)相互溝通和聯(lián)系,構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)“三位一體”的學(xué)校教育模式,學(xué)生的全面發(fā)展和家長(zhǎng)資源的開發(fā)利用必將取得理想化的結(jié)果。

      由上述可見,人性化的情感交流在在學(xué)校管理當(dāng)中的作用是無法形容,也不是一天、兩天、三言兩語就成功,而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日積月累,細(xì)水長(zhǎng)流,形成巨大的推動(dòng)作用、永不停止的無形力量。

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

      本學(xué)期,在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作的總結(jié),進(jìn)一步完善繼續(xù)教育內(nèi)容,改進(jìn)教育方法,拓寬教育渠道,整合教育資源,提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,以保證培訓(xùn)質(zhì)量,提高培訓(xùn)效益,現(xiàn)將“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作作如下總結(jié):

      一、思想素質(zhì)

      提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

      二、具體實(shí)施

      1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的'教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動(dòng),多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。

      2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)及各項(xiàng)教育法規(guī)。

      3、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評(píng)課活動(dòng),以此提高教研能力。

      4、參加了學(xué)校組織的公開課,優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課,評(píng)課活動(dòng)。

      5、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,教師師德文章,學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。

      6、積極參加了主管部門的暑期集中培訓(xùn),在思想上的到很大提高。在寒假中參加師大小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn),在業(yè)務(wù)能力上有重大突破。

      通過本學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人自身的因素,在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過新課程的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能學(xué)以致用,結(jié)合本地區(qū)本班的學(xué)生實(shí)際,有效的開展數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué),以及教學(xué)活動(dòng)。相信在不斷的學(xué)習(xí)下,能在教育教學(xué)中脫穎而出,創(chuàng)造出屬于自己的教學(xué)方法,跟好的為學(xué)生服務(wù)。

      振興民族教育,還有很長(zhǎng)路要走,但每一次的進(jìn)步放我們能走得更近,教師是教育的靈魂,怎樣開展教學(xué)活動(dòng)知我我們?nèi)ド钏迹ㄟ^學(xué)習(xí)讓我能不斷提高,在今后學(xué)習(xí)和教學(xué)中能做得更好。

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

      一個(gè)學(xué)期似乎好像就要結(jié)束了,突然覺得時(shí)間過的真快,在轉(zhuǎn)眼之間20xx年就要過去了。

      覺得也有必要對(duì)這半年進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

      我想作總結(jié),主要就是要看自己都在這半年都發(fā)生了什么變化,有了什么結(jié)果!

      首先是學(xué)習(xí)方面,我想這一點(diǎn)算是比較愧疚的,因?yàn)檎娴挠X得自己在專業(yè)上沒學(xué)什么,可能課程是多了,但,發(fā)現(xiàn)似乎好像跟自己沒什么太大關(guān)系,因?yàn)樽约壕蜎]有好好的上過幾節(jié)課,可能平時(shí)考試,考的還行,但這些都是通過自己突擊,或者采取非正規(guī)渠道獲得的,沒有什么真才實(shí)學(xué)。但是我覺得一點(diǎn)收獲的是,自己對(duì)自己的專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)自己學(xué)的東西有了新的概念。至少自己在心里還是對(duì)自己專業(yè)很喜歡的。下學(xué)期,在學(xué)習(xí)方面自己的努力方向,就是把證劵好好學(xué)一學(xué),因?yàn)楫吘棺约菏菍W(xué)財(cái)務(wù)管理的,至少要懂一些這這方面的知識(shí),最好還能實(shí)際操作一下,對(duì)自己將來幫助會(huì)很大。再就是把財(cái)務(wù)管理最基本的東西學(xué)一學(xué),至少能證明自己是學(xué)這個(gè)的。

      在班級(jí)工作方面,只能說是按部就班,可能現(xiàn)在是大三了,事也不是很多,所以不是很忙。在班級(jí)工作上沒有什么突破,但,我覺得還是有收獲的,至少現(xiàn)在跟很多同學(xué)的關(guān)系,比以前好多了。越來越覺得自己跟同學(xué)就像兄弟姐妹一樣,有什么事情們說一聲,大家都齊心協(xié)力去做了,都很講情義了。我覺得這可能就是我這學(xué)期在班級(jí)工作上的成績(jī)吧。再就是自己獲得了優(yōu)秀學(xué)生干部的稱號(hào),雖然這個(gè)稱號(hào)算不了什么,但是還是很喜歡的,因?yàn)橹辽龠@是對(duì)我付出的肯定,自己覺得很值。在班級(jí)管理上,我覺得還是有收獲的。自己現(xiàn)在明白了班級(jí)同學(xué)應(yīng)該如何去管理,雖然明白的有點(diǎn)晚,但至少在畢業(yè)之前,明白了,覺得還是蠻好的!

      在永邦工作方面,收獲有兩點(diǎn),一個(gè)就是自己能夠講課。二個(gè)就是自己在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力方面有了很大的'進(jìn)步。

      這一個(gè)學(xué)期在永邦的工作里,付出了不少的心血,基本上因?yàn)楣ぷ鲉栴},自己沒有了周六,周日。而且在周六周日是自己最忙的時(shí)候。這學(xué)期自己負(fù)責(zé)永邦教研部的工作,覺得自己在工作方面存在很多問題。教研部這學(xué)期的目標(biāo)是培養(yǎng)兩個(gè)能講課的人,另一方面是培養(yǎng)執(zhí)行力強(qiáng),專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)。在培養(yǎng)人方面,可能收獲最大的是,自己現(xiàn)在能講課了,在別人看來講的還不錯(cuò),但是也存在很多問題。需要自己去提高和改善。但,我的戰(zhàn)友們目前還沒有誰能講課。這一點(diǎn)我覺得自己做的不好的,可能自己在前期都把注意力都集中在了自己的身上,考慮更多是自己的成長(zhǎng)和提高,卻沒有去思考如何讓自己的戰(zhàn)友去提高,這一點(diǎn)是需要我去努力。需要我把更多的注意力放在他們的身上,讓他們?nèi)コ砷L(zhǎng)。所以下一階段在這塊的目標(biāo)就是把自己的課完善,然后把注意力放在戰(zhàn)友身上,讓他們都能夠成長(zhǎng)起來,真正成為教研部的主人。

      在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和專業(yè)度方面,自己真的做的很糟糕,曾經(jīng)也想過很多的方法,但是,很多事情都沒能真正的實(shí)施起來。很多事情是,剛開始很好,但,到最后就不能執(zhí)行了。在這塊,自己需要用一段時(shí)間好好的去想一想,需要和永邦的戰(zhàn)友們一起去討論去研究。共同的來做這樣一件事。

      覺得在工作方面,自己做到了盡職盡責(zé)。而且自己取的了進(jìn)步,但需要做的是,帶領(lǐng)我的戰(zhàn)友們一起進(jìn)步。

      在做人方面,我覺得是我這半年收獲最大的,就是我發(fā)現(xiàn)我真的長(zhǎng)大了,真的成為了一個(gè)大人。不再是一個(gè)孩子了。這半年對(duì)我個(gè)人的價(jià)值觀,人生觀來講起到了很大的作用。覺得自己又上了一個(gè)新的臺(tái)階,F(xiàn)在越來越覺得,一個(gè)人理念,價(jià)值觀的重要性。而現(xiàn)在我的價(jià)值觀,和永邦的校訓(xùn)比較像,那就是幫助他人。在自己內(nèi)心里,真的想去幫助人,去改變別人。就覺得如果,發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)有問題,自己真的很想去幫助他。這種幫助的意愿,真的是發(fā)自內(nèi)心深處的。而當(dāng)自己去幫助別人時(shí),自己會(huì)覺得很開心很快樂。真的希望自己能去傳播善良,傳播愛。也越來越清楚自己將來的道路,自己覺得自己每天也過的很開心。我想這才是我想要的生活。

      現(xiàn)在越來越覺得自己要做一個(gè)好人,能夠去幫助和影響別人。

      可能是自己價(jià)值觀的改變,我發(fā)現(xiàn)我的朋友多了很多,生活也豐富了很多。我也希望自己在永邦能去自強(qiáng)不息,成就他人!

      以上是這學(xué)期的簡(jiǎn)單總結(jié),有很多不好的地方,但我覺得,這學(xué)期我有改變而且變化還很大。至少我可以自己說,這學(xué)期我沒白過!

      希望永邦學(xué)員,也想一想,總結(jié)一下,這學(xué)期你有沒有白過!

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

      在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中,我專心地看了各位專家對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀,尤其對(duì)他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問題、今后改進(jìn)的措施、方法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實(shí)收獲不小,感覺自己在日常工作中還存在很多不足。通過這次培訓(xùn),我有如下感想:

      一、這次培訓(xùn)讓我重新熟悉了自己:

      這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,必須具有淵博的知識(shí),良好的思維品質(zhì),這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中,不再把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)把握的程度上,而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員,在問題面前老師和學(xué)生們一起尋找答案,在探究數(shù)學(xué)的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和伴侶。

      二、面對(duì)全體學(xué)生,為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

      面對(duì)全體學(xué)生我們應(yīng)做到:

      1、創(chuàng)設(shè)各種情景,激勵(lì)學(xué)生大膽地實(shí)踐,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤執(zhí)行寬容的`態(tài)度;

      2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接溝通的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的一個(gè)空間;

      3、激勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式,進(jìn)展聽、說、讀、寫的綜合能力;

      4、制造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

      三、關(guān)注學(xué)生情感,制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

      學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)學(xué)科及其文化有樂觀的情態(tài),才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果,刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它進(jìn)展,因此我們要努力制造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到:

      1、敬重每個(gè)學(xué)生,樂觀激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和樂觀性;

      2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí),相互幫助,體驗(yàn)成就感,進(jìn)展合作精神;

      3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們制造語言的機(jī)會(huì);

      4、建立融洽、民主的師生溝通渠道,常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,相互激勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

      四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)情感態(tài)度:

      新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獵取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的進(jìn)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的進(jìn)展”。在此,特殊需要指出的是:數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的進(jìn)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的,也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必定的聯(lián)系,而不是某種外在的、牽強(qiáng)附會(huì)的、偶然的成分。因此,我們無疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)通過數(shù)學(xué)教學(xué)幫助學(xué)生樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心,但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費(fèi)勁的“愉快學(xué)習(xí)”,我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受能力,從而也就能夠通過刻苦學(xué)習(xí)真切地體會(huì)到更高層次上的快樂。這也是中國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個(gè)重要組成成分。 五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo),即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到:

      1、樂觀制造條件,讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;

      2、引導(dǎo)學(xué)生采納推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);

      3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。 新課程改革不是說說而已,必必要與實(shí)踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),樂觀進(jìn)取,樂觀參加課程改革,在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索,不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思。我樂于參加遠(yuǎn)程研修,我也樂于與廣闊同仁們共同成長(zhǎng),我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué)。

      時(shí)代要求我們必須進(jìn)步,信任在以后的工作中,我會(huì)更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改進(jìn)我的工作。

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7

      通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

      一年來,作為一名小學(xué)教師的我積極地工作,虛心地向老教師請(qǐng)教,耐心地教育學(xué)生,得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的表揚(yáng)和肯定,現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下:

      一、思想上

      一年來,我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請(qǐng)假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。

      二、工作上

      一年來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請(qǐng)教,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

      另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。在搞好工作的同時(shí),我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。

      在這一年的工作中,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是,檢查起來,所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,還需今后努力改正。

      主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:

      一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺,還存在有懶惰思想;

      二是工作雖然很努力,可是個(gè)人能力還有待提高,學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。

      今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

      首先學(xué)生會(huì)的工作雖然有時(shí)候繁瑣,我也有過抱怨,但是歸根到底,它成為我大學(xué)生活的一部分,讓我銘記于心。我會(huì)一直記得學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的教導(dǎo),用它來勉勵(lì)自己,彌補(bǔ)自己的水平和經(jīng)驗(yàn)的不足之處,同時(shí)我會(huì)繼續(xù)的努力,爭(zhēng)取把份內(nèi)的事做得更好。

      組織活動(dòng)方面

      我部舉辦的的各種活動(dòng)都參與并融入其中,雖有苦有笑,但著實(shí)令人開心向往。在我們互相幫助的同時(shí),增加了同學(xué)之間的友誼還有學(xué)習(xí),我們會(huì)不斷的努力。接著就是我們部的考勤情況,我認(rèn)為這個(gè)不只是一個(gè)形式,應(yīng)該著實(shí)下手,壯我大眾傳媒之風(fēng)。望學(xué)習(xí)們都積極配合。

      為人做事方面

      在這幾個(gè)月的工作中我從學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)的`身上看到了微笑的魅力。第一次面試時(shí)融洽的氣氛就讓我喜歡上這些學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)以及這個(gè)組織。從實(shí)踐中和學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)下我懂得在工作中要有主人翁精神,要熱情待人,要低調(diào)處事,要謙和細(xì)心。雖然我離這些標(biāo)準(zhǔn)還有差距,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)努力。在日常的生活中學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐則通過言傳身教告訴了我團(tuán)結(jié)的力量,在組織和集體中,只有一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有團(tuán)結(jié)一心,只有的加一起努力才會(huì)成功,才會(huì)更加優(yōu)秀。

      活動(dòng)總結(jié)

      以上就是我對(duì)我們部門和我個(gè)人的總結(jié),我們部門每周都有固定的常規(guī)活動(dòng)。這些工作雖然是繁瑣的,但是其中卻傾注了我們學(xué)習(xí)部每一個(gè)干事的心血,當(dāng)然我們還有不足之處,但是我們會(huì)更加努力,做好我們的每一份工作,用最大的熱忱去對(duì)待我們學(xué)生會(huì)的工作,用最溫暖的心去服務(wù)我們的同學(xué)。

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8

      光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間三年的專升本學(xué)習(xí)即將結(jié)束。我要再次感謝我的母校——xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院,給了我這次再學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),回首參加專升本業(yè)余學(xué)習(xí)的這三年,它將是我一生的重要階段,因?yàn)橥ㄟ^再次系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識(shí),我的專業(yè)技能得到了全面地提高,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      三年的業(yè)余本科學(xué)習(xí),實(shí)質(zhì)上上課時(shí)間并不多。時(shí)間雖短,但本人覺得受益還是很大的。特別是通過學(xué)習(xí)《高級(jí)英語》本人覺得自己的英語水平提升了許多,能更明了的看懂專業(yè)外語期刊,這為以后更快更直接地學(xué)習(xí)最前沿的知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平時(shí),本人也會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中去,效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的。

      業(yè)余本科文憑不應(yīng)該是我追求的終點(diǎn),而是我走向新生活尋求更高發(fā)展的新起點(diǎn),我將努力向更高的水平層次高峰繼續(xù)攀登,并以此作為回報(bào)社會(huì)的資本和依據(jù),努力提升自己的能力,更好地報(bào)答母校和社會(huì)。

      在思想品德上。本人作為一名大學(xué)生有著良好的道德修養(yǎng),更為重要的是,在“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”校訓(xùn)的教導(dǎo)下,我進(jìn)一步端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),并塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

      在學(xué)習(xí)上。三年來我不斷地充實(shí)自己、挑戰(zhàn)自我,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),圓滿地完成了全部課程,系統(tǒng)地掌握了英語學(xué)科專業(yè)課程。同時(shí)在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種相關(guān)教學(xué)知識(shí)的.學(xué)習(xí)。在口語和語法課的學(xué)習(xí)中我對(duì)《走遍美國(guó)》、《新編大學(xué)英語語法》等進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),重點(diǎn)掌握練習(xí)了口語對(duì)話,對(duì)英語語法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)使我在教學(xué)中更得心應(yīng)手。這促使我對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力。

      為以后更好地運(yùn)用到的教育教學(xué)工作中去打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)三年的業(yè)余本科自學(xué)經(jīng)歷,使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。讓我逐漸學(xué)會(huì)了該如何面對(duì)新知識(shí)進(jìn)行自學(xué),然后對(duì)其進(jìn)一步深入理解和掌握運(yùn)用,在邊工作邊學(xué)習(xí)中,我合理安排空閑時(shí)間,認(rèn)真研讀教材,然后整理有關(guān)要點(diǎn)、重點(diǎn)做好筆記;最后做到理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。我想這些學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣,將會(huì)使我受益終生。

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9

      十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了國(guó)培計(jì)劃XX省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。俗話說磨刀不誤砍柴工,一個(gè)人能靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的。學(xué)習(xí)要樹立為健全自我,超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來認(rèn)識(shí)和對(duì)待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因?yàn)樗坏俏衣殬I(yè)生涯的新的奠基點(diǎn)、人生的又一起跑線,更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的前提和條件。對(duì)于作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師的我來說,既要有為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)的意識(shí),更要有服務(wù)的本領(lǐng),只有通過不斷的學(xué)習(xí),使自身具備廣博的知識(shí)理論、高尚的道德情操、不錯(cuò)的個(gè)人素質(zhì),才能真正成為一名合格的教育者。

      在整個(gè)培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流,對(duì)我們進(jìn)行了引領(lǐng),老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動(dòng)形象,且觀點(diǎn)鮮明、見解獨(dú)到,使我深刻地感到自身的認(rèn)識(shí)明顯存在局限與不足,老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾,他們精彩紛呈的.理論演繹和彰顯個(gè)性的理念宣揚(yáng)讓人折服。本次培訓(xùn),好比面對(duì)一桌豐盛的大餐,一盤盤山珍海味讓我們目不暇接。

      一、品課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)

      這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣,內(nèi)容非常廣泛,新課改、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題、兒童教育等無不涵蓋,既突出了時(shí)效性、針對(duì)性,又是完美的整體,既體現(xiàn)了黨和國(guó)家的良苦用心,又說明了教育部對(duì)這次國(guó)培計(jì)劃的重視,獨(dú)具匠心。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排,課外活動(dòng)上的周密部署,名師的言傳身教,無一不體現(xiàn)出組織上的重視和良苦用心。令人耳目一新,在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會(huì)到學(xué)無止境,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里流連忘返。

      二、感理論之精華(名師授課的特點(diǎn))

      不同專家,不同理念,不同視角,不同收獲。由于專家教授們從事不同的實(shí)踐活動(dòng),研究領(lǐng)域不同,理論背景不同,正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息,啟發(fā)我們多樣的思考角度。專家教授能將豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、淵博的。

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10

      教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實(shí)施方案的要求,本人在年初制定了個(gè)人十二五繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃和本年度繼續(xù)教育“一德四新”學(xué)習(xí)計(jì)劃,采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行,按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。還自學(xué)了《教師課堂教學(xué)常見技能問題》、《差異教學(xué)策略》、《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》、《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容。通過本年度校本培訓(xùn),使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。使我深刻的認(rèn)識(shí)到時(shí)代在更新,社會(huì)在進(jìn)步,教育在發(fā)展,只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì),才能樹立現(xiàn)代教育觀念,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,才能成長(zhǎng)為新時(shí)期合格的人民教師。通過本年度的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

      通過師德培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的.要求,為了提高個(gè)個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

      二、豐富專業(yè)知識(shí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

      1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動(dòng),多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。

      2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。

      3、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評(píng)課活動(dòng),以此提高教研能力。認(rèn)真參加縣級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng),多聽課,多學(xué)習(xí)。

      4、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,本人結(jié)合平時(shí)的教學(xué),找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”!皞(gè)體反思”就是教師“自省自察”,教師獨(dú)自進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思!庇嗅槍(duì)性,值得借鑒,能切合實(shí)際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析!叭后w反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各教研組通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思.在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

      5、實(shí)踐:實(shí)踐就是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。本人大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),教師帶著問題聽課,找出得與失,找出理論依據(jù),并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課,教師們通過評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí),又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

      6、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過程,教師們都能寫出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì),寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化,并形成自己的教學(xué)理念。

      三、多讀書,讀好書。

      認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。

      通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過因特爾未來教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng),不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11

      從中學(xué)到大學(xué),是人生的重大轉(zhuǎn)折,大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表此刻:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的資料、方法和要求上,比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng),除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律,把握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選取適合自我的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求把握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),還要求重視各種潛力的培育。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性,要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)把握書本知識(shí)之外,還要培育討論和解決問題的潛力。因此,要個(gè)性留意自學(xué)潛力的培育,學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間,自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要留意思維潛力、制造潛力、組織管理潛力、表達(dá)潛力的培育,為將來適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。

      一、大學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)

      大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不一樣的特點(diǎn)是依靠性的削減,代之以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)的目的是培育德智體全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,教育的資料是既傳授基礎(chǔ)知識(shí),又傳授專業(yè)知識(shí),教育的專業(yè)性很強(qiáng),還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)的'前沿知識(shí)和技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的,老師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是老師最有心得的一部分,其余部分就要由學(xué)生自我去攻讀、理解、把握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此,培育和提高自學(xué)潛力,是大學(xué)生務(wù)必具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依靠老師的計(jì)劃和安排,學(xué)生不能只單純地理解課堂上的教學(xué)資料,務(wù)必充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,發(fā)揮自我在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式,將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程,并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)方法的自主選取等等。自學(xué)潛力的培育,是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面,每個(gè)大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢偉長(zhǎng)所說:一個(gè)人在大學(xué)四年里,能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣,不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程,把知識(shí)真正學(xué)通、學(xué)活,而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后,能否不斷地汲取新的知識(shí),進(jìn)行制造性的工作,為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)今社會(huì),知識(shí)更新越來越快,三年左右的時(shí)間人類的知識(shí)量就會(huì)翻一番,大學(xué)畢業(yè)了,不會(huì)自學(xué)或沒能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng),不會(huì)更新知識(shí)是不行的。因此,培育和提高自學(xué)潛力,是大學(xué)生務(wù)必完成的一項(xiàng)重要任務(wù),也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在學(xué)習(xí)方法的選取上,大學(xué)生更應(yīng)發(fā)揮自主性,一般來說大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式有四種:按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng);補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動(dòng);獨(dú)立鉆研的制造性活動(dòng);相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在各種不一樣的學(xué)習(xí)形式中,都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,可根據(jù)自我的狀況,選取適合于自我的最有效的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí),不再是去死記硬背老師所講的資料,而是根據(jù)自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求,選取、汲取有用的知識(shí)。在方法上要自主選取,靠自我去理解和消化所學(xué)的知識(shí)。

      二、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)

      大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考大學(xué)的那一刻起,專業(yè)方向的選取就提到了考生面前,被錄用上大學(xué),專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習(xí)的資料都是圍圍著這一大方一直安排的!ご髮W(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí),這種專業(yè)性,是隨著社會(huì)對(duì)本專業(yè)要求的變化和進(jìn)展而不斷深入的,知識(shí)不斷更新,知識(shí)面也越來越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技進(jìn)展的既高度分化,又高度綜合的特點(diǎn),這種專業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向,而更詳細(xì)、更細(xì)致的專業(yè)目標(biāo)是在大學(xué)囚年的學(xué)習(xí)過程中或是在將來走向社會(huì)后,才能最終確定下來。因此,大學(xué)在進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí),還要兼顧到適應(yīng)科技進(jìn)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才綜合性知識(shí)要求的特點(diǎn),盡可能擴(kuò)大綜合性,以增強(qiáng)畢業(yè)后對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)性。一般來講,專業(yè)對(duì)口是相對(duì)的,不行能到達(dá)專業(yè)完全對(duì)口,這樣,在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)外,還應(yīng)根據(jù)自我的潛力、愛好和愛好,選修或自學(xué)其他課程,擴(kuò)大自我的知識(shí)面,為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12

      時(shí)間在不知不覺中悄然流逝,大一上半年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期里我通過自己的努力和進(jìn)取學(xué)到了許多的專業(yè)知識(shí)和技能并且順利地通過了考試,而且在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中也增長(zhǎng)了不少專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)了自身的綜合能力,提高了自身修養(yǎng)與素質(zhì),完善了自我的人格發(fā)展,取得了實(shí)質(zhì)性的收獲。現(xiàn)就上學(xué)期學(xué)習(xí)情況作出如下總結(jié):

      一、我的學(xué)習(xí)活動(dòng)

      在學(xué)習(xí)上,我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自我能力,課上認(rèn)真聽講,課下自覺復(fù)習(xí)并且按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而且我利用課余時(shí)間去圖書館閱讀一些老師推薦的名著,其中有《平凡的世界》、《穆斯林的葬禮》來充實(shí)自己的大腦,增強(qiáng)自己的文學(xué)功底,填補(bǔ)在文學(xué)知識(shí)上的空白。在生活中,我也積極參加學(xué)校社團(tuán)的報(bào)名和面試,并主動(dòng)參加社團(tuán)里的各項(xiàng)活動(dòng),鍛煉自己的能力。

      二、個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)

      學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職。大學(xué)里的學(xué)習(xí)不同于以前的應(yīng)試教育,要靠自己的自覺和主動(dòng)去學(xué)習(xí),遇到困難時(shí)不要一味地依賴他人更不能就輕易放棄,應(yīng)該學(xué)會(huì)自己想方設(shè)法去解決問題而不是選擇逃避。因?yàn)榕Σ灰欢ǔ晒Φ艞壱欢ㄊ _有在平時(shí)的空余時(shí)間里一定要多讀書,書籍是人類進(jìn)步的階梯,多讀好書不僅可以擴(kuò)大知識(shí)范圍,更能夠豐富我們的內(nèi)涵并且從中得到感悟,深入到我們的思想和內(nèi)心世界,從而使我們?cè)谛袨樯嫌兴M(jìn)步。其實(shí)大學(xué)里的自我鍛煉機(jī)會(huì)很多,但要自己去把握。平時(shí)的課余時(shí)間中除了多讀書以外還要積極參加課外活動(dòng),這樣不僅能夠在他人面前展示自己的能力更能增強(qiáng)我們的信心和勇氣,提高自己的交際能力,結(jié)識(shí)許多新的朋友,擴(kuò)大自己的生活圈子,豐富我們的大學(xué)生活。

      三、存在的不足及改進(jìn)措施

      在學(xué)習(xí)上,雖然能夠最終順利地通過了期末考試,但是對(duì)于自己的弱勢(shì)科目還應(yīng)該繼續(xù)努力,平時(shí)勤奮刻苦克服懶惰的毛病,彌補(bǔ)不足。并且自己的目標(biāo)不應(yīng)該僅僅局限于不掛科,應(yīng)該有更高的`追求。同時(shí)應(yīng)制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,督促自己努力學(xué)習(xí)。還有在課外活動(dòng)中雖然有成功但也有失敗。而失敗就是在他人面前展示自己是過于緊怯場(chǎng)。這也是以后面試的最大禁忌。緊張會(huì)導(dǎo)致自己?jiǎn)适判,從而發(fā)揮不出正常的水平,達(dá)不到理想的狀況。所以在以后的生活中我會(huì)加強(qiáng)對(duì)自己能力的鍛煉,多參加有關(guān)社交的實(shí)踐活動(dòng),加大與人的溝通,鍛煉自己的表述能力和邏輯能力以及應(yīng)變能力,為自己增添信心和勇氣。

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13

      在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們對(duì)初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。

      雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了,但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,這只是我新的征程中邁出的第一步,我還要遠(yuǎn)航;仡6天的研修活動(dòng),有很多需要思考的地方,需要我去細(xì)細(xì)的反思。

      一、研修收獲

      通過這次學(xué)習(xí)交流。我認(rèn)識(shí)到原來語文教學(xué)是這樣的豐富多彩。例如“課前五分鐘”說話訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動(dòng)的'組織開展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。語文課堂必須是開放的。但這并不意味著語文教師無事可做,相反老師要隨時(shí)面對(duì)來自于學(xué)生形形色色的問題,這就學(xué)要語文教師有著更高的素質(zhì)。看了優(yōu)秀教師的示范課、聆聽了專家的報(bào)告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè),我深感自身思想的淺薄、知識(shí)的匱乏。我暗下決心,要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng),給自身制定一個(gè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期計(jì)劃。從很多教師身上,讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個(gè)真正的好老師。也許,今天的你水平有限,可是誰敢說幾年以后的你不會(huì)出現(xiàn)在今天的研修大平臺(tái)上給我們“唱主角”呢?

      參加這次研修活動(dòng),因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有很多優(yōu)秀的老師,他們有很多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座,在思想上得到了洗禮,更新了教學(xué)理念,與同行互相交流,學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距,讓我開拓了視野,充實(shí)了自身,在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),提升自身的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法。

      1、本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,它不但給了我與同行面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見,同時(shí)也讓我感覺到了自身和其他優(yōu)秀的教師差距還較大,讓我感受到了自身的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺,激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),不斷向前的動(dòng)力,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。

      2、本次研修工作使我的視野得到了拓寬,不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升課堂教學(xué)效益,同時(shí)還常常對(duì)自身的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,努力提升到一定的理論高度。

      3、通過和全省語文教師的交流,我更加深深的認(rèn)識(shí)到,各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自身又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修,是她,把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對(duì)我的學(xué)生、面對(duì)我的同事,我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來面對(duì)我所從事的語文教學(xué)。

      二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步,但還是有很多問題值得我深思。

      首先,不愛學(xué)習(xí),不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次,不愛積累和動(dòng)筆。對(duì)待任務(wù)得過且過,不追求質(zhì)量,對(duì)自身的要求不高。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)以下問題,在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到:

      1、堅(jiān)持讀書,讀好書。做好讀書計(jì)劃,時(shí)刻提醒自身堅(jiān)持讀書。做好讀書筆記,把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。

      2、多花心思在教學(xué)上,做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,并學(xué)以致用。

      3、積極改革課堂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提升教學(xué)效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

      4、堅(jiān)持寫教育反思,不斷積累自身的教育經(jīng)驗(yàn)。

      教學(xué)之藝,變化無窮,我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,常研究理論信息,推陳出新。”這句話銘記在心,努力工作。

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