2020年期中考試總結(jié)發(fā)言稿范文（精選4篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的2020年期中考試總結(jié)發(fā)言稿范文（精選4篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期中考試總結(jié)發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導、各位老師、親愛的同學們：
大家好，我很榮幸今天坐在這里代表我校教師發(fā)言，我原來是三中的一名學生，現(xiàn)在成為了一名教師，我認為自己對于學校的師生狀況還是比較了解的，回首往事感受頗多。
七年前，我和同學們一樣坐在這里參加期中考試總結(jié)表彰大會，那時我也會站在主席臺接受老師給我頒獎為我祝賀，我是一個優(yōu)秀的高中生。但是我在xx年入學時和很多在做的同學一樣面對很多困難，許多課程都聽不懂，所以也有退學混日子的'想法。我的班主任和任課教師沒有放棄我，他們不斷的鼓勵我，在我遇到不會的問題時也會給我細致的講解。班主任王文義老師多次向?qū)W校申請免除了我的學雜費，史校長等任課教師還為我免去了資料費，面對這樣的老師我還能做什么呢？只有好好學習，在老師的幫助下我的成績有了大幅提高并且堅持到最后考上了大學。到現(xiàn)在我的心理還有一件讓我感到內(nèi)疚的事情就是我上大學期間一直忙于學習和打工，沒有回到母校來看望我的老師，但是我始終努力學習爭取考出好成績，只有這樣才能對得起我的老師，才不會讓他們失望！請允許我說出他們的名字“班主任：王文義、語文教師：馬旭紅、數(shù)學教師：史校長、生物教師：秦校長、政治教師：馬校長、李靖楠、地理教師：俞國興、體育教師：張輝，以他們?yōu)榇淼娜欣蠋煘閷W校的發(fā)展獻出了自己的青春，我們應(yīng)該向他們致敬，應(yīng)該尊敬學校里的每一位教師。
三年前我大學畢業(yè)又回到了母校，與我的老師又成了同事。這讓我有更多機會了解學校和學校老師。多少個夜晚在辦公室了義務(wù)為學生輔導功課，多少個周末加班加點整理復習資料，這些都是我要學習得。從參加工作至今，我工作認真努力，謙虛地向老教師學習，刻苦鉆研教材，研究新課程，在三年間迅速地成為一名合格地人民教師，同時我也繼承了三中悠久地文化底蘊和老師的優(yōu)良作風。在代2007屆學生時，只要有時間我就會在教室里輔導學生，閑暇之余鉆研高考試題、出模擬卷，為學生在高考時取得良好地數(shù)學成績打下堅實基礎(chǔ)。我所做的得到了同學和學校領(lǐng)導同事地認可，20xx年我又代高一（3）（4）、高三（2）班數(shù)學課程教學，同事?lián)胃咭?3)班班主任。這對我來講是一個新的挑站，工作量比較大，教學上角色不斷變化地要變化，為此我也付出了很多，有時到了晚上2點多還不能休息，周末還要在學校出高考模擬卷。我覺得我所做的非常值，誰讓我是三中地老師呢？年輕就是我拼搏奮斗地資本！
同學們，今天學校的變化來之不易，校容校貌、辦公學習條件、實驗室、微機室、多功能廳、宿舍、餐廳應(yīng)有盡有，但是最為重要的是我們有這樣優(yōu)秀的校長、老師，這么聰明、可愛的同學，我們還有什么困難不能客服呢？我們應(yīng)該珍惜這樣的工作學習環(huán)境，遇到困難想辦法克服，因為我們是三中人，我們是風華正茂的一代人，我愿意在這里奉獻我的青春。
最后祝愿初三、高三各位同學實現(xiàn)自己的青春夢想！
期中考試總結(jié)發(fā)言稿2
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間九年級第二學期已接近中期，中考模擬考完畢。學生對模擬考試都很重視，充滿期待，又充滿忐忑。盡管中考模擬考最多的是讓學生進行體驗和感受。感受出題的角度，感受題目的難易程度。體驗模擬考試的考場氛圍。通過考試發(fā)現(xiàn)自己的不足以便尋找應(yīng)對措施。
中考模擬考是在各科基本剛結(jié)課后進行的�；緵]有充分復習更稱不上是系統(tǒng)復習。對知識點的掌握不夠全面扎實，對方法的掌握不夠科學有效。尤其是初中七、八年級的知識有些遺忘了，還有一些壓根就沒學透，存在漏洞。對綜合性題型接觸相對較少。融會貫通能力有待提高。
數(shù)學中考模擬考后，從整體成績看高分不是很多并且低分也不少，中等水平的學生依然是原來的中等成績。但總體各水平段學生成績較九年級期末考試成績或各章節(jié)考試成績偏低。分析原因有如下幾點：
一、 模擬試卷難度偏大(各科均存在)
二、 數(shù)學九年級下冊剛結(jié)課，可以說沒有進行一點復習 。 學生對之前所學尤其是七、八年級知識有遺忘，漏洞也未補。
三、 學生對知識的內(nèi)在聯(lián)系認識不清;對整體把握不夠， 以至于綜合性題型解答不全面，或完全不知如何下手，找不出解題的突破口。
四、 部分學生對考試存在壓力過大，考場緊張的情況，以至于解題思路混亂，影響答題速度，甚至已知條件完全看錯。
五、 部分學生對答題技巧掌握不好，方法不靈活。特別是做選擇題時，不能在有限時間內(nèi)迅速找出最快捷的思路。
六、 一些學生平時輕視計算題，運算能力太低。
針對上述問題，作為教師我及時與學生進行了交流和分析：首先讓學生不要過于緊張，特別在考場上。如果出現(xiàn)緊張情緒，可以閉上眼睛深呼吸，并且對自己進行積極暗示：我已經(jīng)準備得很充分了，沒什么大不了的。第二、對我們現(xiàn)在因為沒有進行系統(tǒng)復習客觀存在的知識點模糊或漏洞進行客觀坦然接受，以便心平氣和的看待由此造成的本次考試失誤。第三：通過本次中考模擬考，我們也確實看到了我們知識存在的漏洞和解題技能的不高和不靈活。以后的學習和復習要引起注意。第四、對于在考試中出現(xiàn)的計算失誤，有這方面情況的同學要注重自己運算能力的'提高。作為教師我會通過一些計算類的題目幫助大家提高運算能力。第五、注重平時對同類型題目解題思路的歸納、總結(jié)和思考。以便達到融會貫通、觸類旁通的目的。第五、要求每個同學針對自己情況對試卷進行反思并找出應(yīng)對措施。
以后的教學中，我也會注重以上幾點情況，復習中做到針對性強，科學有效。期待二�？荚囍袑W生能避免上述問題的困擾，考出自己的水平。
期中考試總結(jié)發(fā)言稿3
一、中考模擬考本班情況總結(jié)如下：
這次成績下滑很嚴重，班里前15名中有6人退步，并且有2人退步10名以上，尤其是尖子生退步比較嚴重，上次班里的第二名在級里基本上都是前10名以內(nèi)的，這次都退出前10，都退到15名了。
還有一個每次都存在的問題，偏科，差課，班里的每個人或多或少都存在著這個問題，偏科對學生的影響非常大，只要有差課，這個學生想要變尖子生是非常困難的。
我總結(jié)了以下原因，(1)中考模擬考前由于事情比較多，涉及體育、實驗、計算機考試的影響，學生受到干擾因素較多，學生太浮躁，不能靜下心來認真復習;(2)另外一方面復習時間短，好多內(nèi)容沒有來得及復習;(3)作業(yè)問題：不寫作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重，特別是過星期的作業(yè)這個問題尤其嚴重，每次都是星期天下午來學到校后抄作業(yè)，這是學生學習的一大忌;(4)心態(tài)問題：學習心態(tài)很重要，考前好多學生都是不緊不慢、晃晃悠悠的學習，有的甚至是在學�；烊兆�;
(5)聽課效率：學生的聽課效率很低，以前講過多遍的題目，仍然不會，老師把每道題講的非常透徹，基本上每個步驟都非常清楚，但是學生再次遇到這類題型根本沒一點兒印象;以上幾點是學生方面的因素。下一個是我的因素，考前我雖然發(fā)現(xiàn)了班里學習浮躁的現(xiàn)象，但我沒太重視這個問題，以致這次班里成績下滑比較嚴重，我的責任比較大。
二、班級現(xiàn)狀
學習風氣較好，整個班級呈現(xiàn)出積極向上的良好風貌。當然每門學科中都有幾個任課老師眼里覺得頭疼的學生，有基礎(chǔ)差，怎么教都沒有明顯進步的';有學習態(tài)度不怎么認真的在班級紀律方面，現(xiàn)在情況基本穩(wěn)定。大部分學生能遵守校紀校規(guī)，具有集體榮譽感，關(guān)心班集體。雖然是初三畢業(yè)班，但在班級管理中基本能充分發(fā)揮學生的主體作用，學生能經(jīng)常為班級做一些有益的事情，思想健康。例如：班級里的地面臟了，有學生主動打掃，地上的垃圾有學生主動撿，自習課的紀律有干部主動管，而這一些為班級做好事的同學不僅僅是班干部，絕大部分是一般的同學，這些為初三最后的生活營造了較好的氛圍，為學生之間團結(jié)友愛，互幫互助，爭取取得優(yōu)異的學習成績下了扎實的基礎(chǔ)。2、學風建設(shè)上已采取的有效措施。學風建設(shè)上我們采用了組織學習好的同學成立“學習幫扶小組”，對學習有困難的 同 學 進行輔導，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。每個學生在自己覺得比較弱的學科上找一個比自己學的好的同學結(jié)對，當有不懂得題目時主動請教;根據(jù)自己的情況，主動找任課老師，請求幫助復習提高;對于文科的學習是不少學生的弱點，背誦少是主要存在的問題，為此我們在每一個宿舍里安排或大家主動承擔早起后叫醒同學起早讀書的任務(wù);每個星期天下午的時間由各人自己安排復習。
三、下一階段整改措施
針對學生考差的幾個原因，我要具體情況具體分析，根據(jù)每個學生的不同問題來有針對性的解決。第一：作業(yè)問題要加強檢查力度，保證學生的完成質(zhì)量;第二：學習心態(tài)有問題的，要找時間對心態(tài)不好的談?wù)勑�、交流一下，改變有問題的心態(tài)問題;第三：聽課效率問題，以前是講答案，現(xiàn)在改變講題方法，遇到題只講思路，自己做題。
期中考試總結(jié)發(fā)言稿4
一、考試情況總結(jié)：
中考模擬考結(jié)束了，我班有24人取得了進步，總體成績保持了原有的狀態(tài)，位居平行班第一，各學科較上學期期末均有一定的進步。特別是本次考試班級的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人。
非常遺憾的是班級的優(yōu)秀率仍然沒有提高，除了李爽、李明洋兩個學生的成績能夠躋身年級前50外，其他學生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績上看，多數(shù)學生集中在340分—380分段，處于年級的中等或偏下的位置。
二、開展的工作及學生的變化：
進入初三第二學期，學習壓力增大，四班的學生明顯變得緊張而焦慮。考慮到學生的實際情況，我首先與各學科教師進行了碰頭，將學生分類進行分析，對于不同的學生將進行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學生的管理，特別是幫助學生管理自己的情緒，面對知識漏洞及檢測的失敗或是學習上的.壓力，要進行情緒的疏導。
第二步，堅持目標管理措施，每個月月初制定個人月目標，月底進行自我反思總結(jié)。
第三步，班會時間、自習課時間、午休時間與學生談心，了解他們的學習狀.態(tài)及困難，幫助他們緩解壓力。同時，將談話內(nèi)容反饋給家長，做到雙方合力，以達到效果。
值得欣慰的是，四班學生的情緒基本上保持了穩(wěn)定，班級狀態(tài)的穩(wěn)定是促使班級學習風氣日益濃厚，中考模擬考多數(shù)學生能夠取得進步正是源于良好的風氣。
學生的變化有一下幾個方面的體現(xiàn)：1、出現(xiàn)了一批好學的學生，帶動班級整體學習風氣的變化。除了李爽、王雅琪等學生保持一貫的努力外，還有一些中等偏上的學生例如趙昕童、陳曉雨等也表現(xiàn)得非常努力。這些孩子在中考模擬考中都取得了進步。2、晨檢及自習課多數(shù)學生都能夠自己安排時間，有效學習。3、一部分學生表現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài)，如袁浩皓、高林等因為有強烈的入團要求，在行為、學習上都有了明顯的轉(zhuǎn)變。4、對于即將面臨的中考，雖然每個人都有焦慮，但是學生之間能夠互相鼓勵，沒有保留的給予幫助，秉承了四班一貫的“相親相愛”的風格，這是我非常愿意看到的。
三、反思與下階段工作：
從中考模擬考的情況看，班級仍然存在一些不和諧現(xiàn)象：有一部分學生沒有學習動力，學習效率低;有個別學生仍在擾亂課堂秩序;有一部分學生心理出現(xiàn)問題，需要加強關(guān)注。
下一階段對于重點學生要開展一系列的工作。課堂紀律仍然存在問題的李沅杰，需要從感情上拉攏，從常規(guī)上嚴格要求;學習缺乏動力的張犇原野，需要做好家長的工作，對孩子多關(guān)心;疏于家庭管理的閆紹蒙，對其常規(guī)要常抓不懈，曉之以情;自我控制能力較差的孟啟東，恩威并用，時常對其施加一定的壓力;有早戀問題的王婉童，從家長到學校都嚴格控制他的時間，給予他更多的關(guān)注。心理壓力過大，家長不知道怎樣教育的張鈺，幫她聯(lián)系心理老師，對其進行考前心理指導。
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