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校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿范文（通用5篇）
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿1
大家好，今天我發(fā)言的題目是《關(guān)注學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面做好教學(xué)工作》，作為一名剛走上校長崗位時間不長的新兵來說，參加今天的校長培訓(xùn)，談如何做好教學(xué)管理工作，我感到真有些力不從心，因為我的校長工作還沒有做出成績，因為我還沒有很成熟的管理經(jīng)驗，但我有一顆樂意學(xué)習(xí)的心態(tài)，也愿意和大家一起來分享一下自己的小小感悟，如果有和在座的各位理解不同的地方，我真誠的希望能和大家進(jìn)行溝通交流，以促進(jìn)我們的共同進(jìn)步！
一、以身作則，率先垂范是做好教學(xué)工作的關(guān)鍵所在
古語說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。因此，要做好學(xué)校的教學(xué)管理工作，要以身作則，要嚴(yán)于律己，只有自己在工作中率先垂范，處處起到帶頭表率作用，用自己無聲的行動去要求別人，才能使自己的工作有影響力，有說服力，在教師的心目中才是一個稱職的校長，試想：一所學(xué)校各項制度都健全，如果校長自己都做不到，還要求老師們怎樣做好，那么老師們會做好嗎？所以我給教師們一塊上操，一塊開會學(xué)習(xí)，一塊下去宣傳招生，一塊考勤簽到，一塊請假寫請假條，一塊聽課評課，一塊監(jiān)考評卷，一塊吃住，凡是要求教師做到的我首先做到。教師都心服口服的說：“老板都能做到，我們還有什么可說的�！庇谑牵倚�60多位教師形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取的團(tuán)隊。
二、抓實抓細(xì)教學(xué)常規(guī)管理，深入課堂是做好教學(xué)工作的有力保障
學(xué)校的首要工作就是教學(xué)工作。我覺得，要想做好教學(xué)管理工作，必須抓實抓細(xì)教學(xué)常規(guī)管理，沒有規(guī)矩不成方圓。自從辦宏達(dá)學(xué)校以來，我?guī)ьI(lǐng)每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)。又結(jié)合學(xué)校自身情況制定了“學(xué)生課堂習(xí)慣六條”：一是做好課前準(zhǔn)備，課本、書、筆等學(xué)習(xí)用品擺放整齊；二是保證正確的聽寫和書寫姿勢；三是認(rèn)真聽講，積極思維；四是發(fā)言大膽，聲音洪亮；五是敢于提問，發(fā)表自己的觀點(diǎn)；六是善于傾聽，善于合作，善于交流。要求教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行，預(yù)備鈴響后進(jìn)教室，上課不遲到，下課不提前，中途不離開，不以散漫的儀容儀態(tài)登講臺，不在課堂上講非教學(xué)性的工作，不經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不得私自調(diào)課，不得私自將體、音、美等課改上其他課等等。以上這些制度制定起來容易，真正貫徹實施才是重要的，為此學(xué)校專門制定了課堂教學(xué)常規(guī)管理措施，校委會人員每天輪流值班，深入教學(xué)第一線，做到每周有考核，月月有公布。目的是規(guī)范我們的課堂教學(xué)，真正履行好教書育人的職責(zé)。每天，當(dāng)看到老師們以飽滿的精神狀態(tài)和積極的工作態(tài)度走進(jìn)教室，看到孩子們天真燦爛的笑臉和對知識充滿渴求的眼神，我深深地感受到，這份美好而又和諧的旋律也得益于我們形成習(xí)慣的教學(xué)制度。
作為校長，繁瑣的事情非常多，不可能做到面面俱到，但有一點(diǎn)是最重要的，就是必須走入課堂教學(xué)的前沿，認(rèn)真地聽課和分析課。一個再優(yōu)秀的校長，如果脫離課堂，也搞不好學(xué)校的教學(xué)工作。只有深入課堂，才會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，把教學(xué)工作搞好。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過的一句話也印證了這一點(diǎn)，“對一個有經(jīng)驗的校長來說，他的注意和關(guān)心的中心就是課?只有當(dāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人掌握了足夠的事實和進(jìn)行足夠的觀察時，才能在教學(xué)和教育過程的這個領(lǐng)域里達(dá)到工作的高質(zhì)量。經(jīng)常聽課和分析課的校長，才能了解學(xué)校里在做些什么?盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人有各種各樣的活動，而聽課和分析課卻是應(yīng)當(dāng)擺在首要地位的工作�！碧K霍姆林斯基的`做法和精神確實值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，他說：“如果我沒有聽過兩節(jié)課，我就認(rèn)為今天我在學(xué)校是什么事也沒有做�！鞭k學(xué)一年多來，我聽了四十多節(jié)課，大部分都是推門聽課，只有這樣才能聽到老師最原始的常態(tài)課，才能發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和不足。比如上學(xué)期期中考試后四年級的成績不太好，我多次聽課發(fā)現(xiàn)語文老師講的很多，內(nèi)容也很全面，但是課堂紀(jì)律太差，部分學(xué)生沒有專心聽講，教師只是做到了該講的都講了，學(xué)生卻沒有消化掉，一些重點(diǎn)知識沒有讓學(xué)生抓死，抓牢，這樣就出現(xiàn)了試卷中錯字太多，學(xué)生做題沒有時間觀念，考試時試題做不完等問題。針對這些問題，我丟掉了老板的架子和這位老師反復(fù)交流，課堂上她改變了教學(xué)策略，善于啟發(fā)學(xué)生思維，很好地調(diào)動課堂氣氛，重視了學(xué)生參與，還做到了面批面改，讓人感受到，老師在真心關(guān)愛孩子過程中也促進(jìn)了他們健康快樂的學(xué)習(xí)。這個有目共睹的師生共同成長的例子也成了其他老師學(xué)習(xí)的典范。還有一位性格比較馬虎的數(shù)學(xué)老師，成績不佳，我多次聽他的課后發(fā)現(xiàn)他授課重點(diǎn)把握不住，難點(diǎn)突出不夠，就單獨(dú)對他說：“數(shù)學(xué)是一門很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得絲毫差錯，咱不能把平時的馬虎脾氣帶到課堂中來，那樣會耽誤孩子一生的，如果咱自己的孩子遇到像你這樣的老師，你會怎么想？”這位年輕老師像做錯事的小學(xué)生一樣，慚愧的低下頭，從那以后，他深刻反思，精心備課，對自己和孩子都嚴(yán)格要求并細(xì)化，成績提高很快。
從這不斷的聽課中，我更覺得，學(xué)校給老師營造快速成長和專業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境很有必要。對迫切希望指導(dǎo)的教師，我們的任務(wù)是幫他“登高”；對盼望展示自己才華的教師，我們的任務(wù)是給他們“搭臺”；對害怕聽課的教師，我們的任務(wù)是為他們“加油”。聽課過程中，我還喜歡把一些優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)到一起變?yōu)槿＝處煹慕虒W(xué)財富，以為我們的教學(xué)服務(wù)！作為校長老板，關(guān)心教師的學(xué)習(xí)與提高是我們首要的任務(wù)，一年來，我們組織全體教師到外地參觀學(xué)習(xí)、聽課大型活動3次。極大地提高了老師們的授課能力和業(yè)務(wù)水平。
三、加強(qiáng)人文關(guān)懷是做好教學(xué)工作的奠基
積極性的心理源泉來自人的需要。教師除了具有人的需要外還有其自身需要，即事業(yè)的需要，希望有較好的工作和生活條件，希望得到培養(yǎng)和提高。每一位教師都有長處，我們要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去探尋教師的閃光點(diǎn)，幫助教師找到自信，讓教師自覺遵守紀(jì)律規(guī)則等。不能讓教師時時、事事、處處圍繞考核轉(zhuǎn)，把學(xué)習(xí)、教學(xué)當(dāng)成任務(wù)去完成。要激發(fā)教師由“要我學(xué)，要我做”，變?yōu)椤拔乙獙W(xué)，我要做，我該學(xué)，我該做”，讓每一位教師時時刻刻都能保持忘我的工作熱情，“忙并充實快樂著”。把“冷冰冰”的科學(xué)管理與“暖融融”的人文管理處理得相得益彰，這是校長應(yīng)該努力追求的藝術(shù)。我校教師全部是從大學(xué)招來的外地大學(xué)生，離校遠(yuǎn)的上千里，放假時，我給他們買上車票；教師結(jié)婚，我早早送上賀禮；教師生病，極早用車送上醫(yī)院，親自拿針拿藥，喂湯喂飯；教師父母生病，不管遠(yuǎn)近驅(qū)車前去看望；教師子女在校就讀，免去學(xué)費(fèi)書費(fèi)，只收生活費(fèi)。
在工作中我努力解決好教師的生活問題，我和他們一塊吃飯，從不特殊化，傾聽她們對生活的意見，讓她們吃好住好，晚上評卷早早給教師做上加班飯，使她們在學(xué)校有一種家的感覺。我常說的一句話就是“走到一起是我們今生的緣分，我們都應(yīng)該倍加珍惜這份緣�！贝笱⿻r我給遠(yuǎn)路返家的教師發(fā)去是否平安到家的短信，元旦時我給每位教師發(fā)去了節(jié)日的祝福，春節(jié)時我給每位教師買上過節(jié)的禮品。教師們看在眼里，記在心里，都說校長真像咱們的父母，跟著校長干，累死也不說累死的。一年來，我們宏達(dá)實驗學(xué)校的教師流動量很小，真正成為了一支團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，開拓進(jìn)取的團(tuán)隊。我們校之所以發(fā)展這么快，其中教師團(tuán)隊力量功不可沒。對于學(xué)校的衛(wèi)生，我總是早早起床，帶頭打掃，切實以自己的實際行動詮釋人文管理的內(nèi)涵。另外，為了活躍教師生活，我?guī)е處煷蛴鹈颍懿降�，使教師放松心情，避免過度疲勞。在辦公室里，和老師們一起交流談心，看到大家之間的那份輕松自然，其樂融融的家般溫暖和團(tuán)隊精神綻放在每位老師的笑臉上，我倍感滿足。我可以驕傲的說我們宏達(dá)實驗學(xué)校的每一位教師是職業(yè)幸福感更強(qiáng)的教師，讓每一位教師愉快的工作，讓每一位孩子成為更獨(dú)立、更快樂的學(xué)生！我會為這個目標(biāo)繼續(xù)付出不懈的努力！
四、良好的口碑，輝煌的成績只是新的開端
轉(zhuǎn)制辦學(xué)一年來，我校已發(fā)展成集幼兒、小學(xué)、初中三位一體的，有26個班，1000多名師生規(guī)模的學(xué)校。在社會上形成了良好的口碑和社會效應(yīng)，每學(xué)期開學(xué)時，慕名而來送學(xué)生的家長絡(luò)繹不絕，他們的到來都是為著我校的文明管理與良好的教學(xué)質(zhì)量。
在我校辦學(xué)的第二學(xué)期，鳴鹿中心校統(tǒng)考中，我校取得八個年級七個第一，單科十四個第一，十二科第二，十科第三，團(tuán)體總分第一的優(yōu)異成績，四十位教師，三十九位同志獲獎。在社會上引起了強(qiáng)烈的反響。成績只是萬里長征才走了第一步，當(dāng)然與上級部門的領(lǐng)導(dǎo)是分不開的，我們把成績當(dāng)作動力，當(dāng)作新的起點(diǎn)，我們還將為了我校的更好發(fā)展不懈努力。
總之，校長的工作千頭萬緒，但對教學(xué)管理應(yīng)作重頭戲。
校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿2
尊敬的州教育局領(lǐng)導(dǎo)、巴州師范的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：
上午好！
今天是一個收獲喜悅的日子，今天又是一個依依惜別的日子。回首這兩個月的學(xué)習(xí)生活，有許多感悟值得梳理，有許多的精彩值得回味，有許多縈繞在心頭的感謝要在今天一一道出。
首先感謝州政府、州教育局領(lǐng)導(dǎo)對校長培訓(xùn)工作的高度重視，使我們這些陷于繁忙的行政管理的校長們得以抽身，來到巴州師范靜心地學(xué)習(xí)、充電、提高，以利于今后的工作。
再次要感謝巴州師范的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，你們精心選擇了《怎樣做一個好校長》、《學(xué)校管理與實踐》、《新時期中小學(xué)德育改造》等課程，使我們學(xué)到了一些最想了解到的知識，你們還安排了《中國傳統(tǒng)文化教育》《中華民族的偉大復(fù)興》《儒家學(xué)說的文化本源》《比較教育專題》等講座，開拓了我們的視野，增長了我們的見識。在巴州師范我們還系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了信息技術(shù)，各位校長基本能對辦公系統(tǒng)軟件進(jìn)行操作和運(yùn)用，滿足日常工作的需要。我們還了解了信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，對學(xué)校信息化建設(shè)，提高工作效率、大有裨益。
州教育局領(lǐng)導(dǎo)和巴州師范領(lǐng)導(dǎo)還周密籌劃，組織校長學(xué)習(xí)班赴烏魯木齊、哈密、吐魯番等地的一些示范�？疾�，我們與當(dāng)?shù)氐男ｉL座談、交流信息、觀摩學(xué)校，問到了我們最想問的問題，得到了我們最想得到的資料。我們把自己的學(xué)校和示范校對比、揣摩，獲益匪淺。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物�！痹趯W(xué)習(xí)中提高，在學(xué)習(xí)中堅定了我們當(dāng)一個好校長的信念。教育不能沒有理想，教育更是一個復(fù)雜的工程。在今后的`工作中，我們要全面理解和把握黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)校的德育工作。我們要轉(zhuǎn)變觀念積極開發(fā)校本資源我們要加強(qiáng)學(xué)校管理，提神學(xué)校的教育管理水平。我們要重視教師的在職培訓(xùn)，打造一只思想和業(yè)務(wù)都過硬的教師隊伍。我們還要做終身學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者，積極倡導(dǎo)構(gòu)建學(xué)習(xí)性組織。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海�！崩蠋焸儭⑼瑢W(xué)們，今天我們濟(jì)濟(jì)一堂，追憶往昔，暢想未來，更期待著重逢于我們巴州教育騰飛輝煌之時。
謝謝。
校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體同仁們：
大家好！
在這陽光明媚的初春時節(jié)，校長任職資格培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)今天即將結(jié)束。首先請允許我代表全體學(xué)員，對各位教育局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、干訓(xùn)部各位老師對我們培訓(xùn)班學(xué)員的關(guān)心指導(dǎo)，表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，一個理論與實踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺。
本次培訓(xùn)，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和教師進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部的精心組織下，從20xx年6至今即將圓滿結(jié)束。我堅信各位學(xué)員滿懷希望而來，必將滿載收獲而歸。
本次培訓(xùn)共有“自學(xué)研修”、“專家講座”、“網(wǎng)上論壇”、“研討交流”、“綜合實踐”五個部分，300學(xué)時。通過豐富多彩的培訓(xùn)活動，大家進(jìn)一步明確了學(xué)校的辦學(xué)理念，更新了教育觀念，豐富了管理理論，提高了綜合素質(zhì)，激發(fā)了改革創(chuàng)新的動力和活力，增強(qiáng)了依法治教、以德治校的辦學(xué)思想。為通河縣教育改革的發(fā)展，打造了一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍。
在培訓(xùn)過程中，學(xué)員們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和高度的學(xué)習(xí)自覺性。在培訓(xùn)期間，大家嚴(yán)格自律，虛心好學(xué)，勤于思考，深入研討，勤于鉆研、爭做學(xué)習(xí)型后備干部的模范，為今后的工作夯實了基礎(chǔ)。下面談一些自己的體會和收獲：
一、辦學(xué)理念得以提升
培訓(xùn)中，在老師的精心指導(dǎo)下，逐漸提升了我們的辦學(xué)理念，那就是確立了“以人為本”的'理念，讓每一個學(xué)生都獲得成功。教學(xué)生六年、為學(xué)生著想六十年、為民族著想六百年。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)到快樂；在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。努力營造和諧的校園文化氛圍，實現(xiàn)人與人、人與自然、人與社會的和諧共處，使教師的工作有歸屬感、幸福感，學(xué)校是學(xué)生成長的樂園，溫暖的精神家園。
二、管理水平得以提高
管理是讓人工作的藝術(shù)，能最大限度的調(diào)動下屬的工作積極性，授權(quán)不僅是提高工作效率和效能的重要途徑，也是對下屬的信任與支持的體現(xiàn)，還是使自己和團(tuán)隊快樂成長的秘訣。所謂“一個好校長便是一個好學(xué)�！保疑钜詾槿�。將學(xué)校的制度化與人文情懷有機(jī)結(jié)合起來，實施人性化管理。教師是學(xué)校的主人，讓他們?nèi)珕T參與到學(xué)校的文化建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃中，參與到學(xué)校重大事情的決策討論中，增強(qiáng)他們的主人意識。
三、學(xué)習(xí)交流途徑得以拓寬
“網(wǎng)上論壇”是本次培訓(xùn)的新生事物。通過網(wǎng)上工作室，學(xué)員們可以直接參加市縣組織的校長論壇，向?qū)＜覍W(xué)者請教教育問題，學(xué)習(xí)名優(yōu)校長的管理之道，學(xué)習(xí)新的教育理念和管理模式；同時，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員們從陌生到熟知，通過“研討交流”等環(huán)節(jié)，大家互相切磋，取長補(bǔ)短，互相勉勵，為自己今后的管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
短短的校長任職資格培訓(xùn)班的培訓(xùn)即將結(jié)束，我們學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，大家各有感懷。從組織者的辛苦勞累，兢兢業(yè)業(yè)的服務(wù)意識，到講座者的侃侃而談、孜孜不倦的敬業(yè)精神中，還有被考察學(xué)校的特色化的教育中，都會對學(xué)員們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，我們應(yīng)該拿出校長的胸襟和膽略，把學(xué)習(xí)和的收獲融進(jìn)學(xué)校管理，才不愧對我們的教育事業(yè)！我們也堅信，有教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的不懈努力，有我們這些新鮮血液的注入，我縣的教育事業(yè)必將會蓬勃發(fā)展。
我們也必將帶著責(zé)任上路，帶著對教育事業(yè)美好未來的渴望與尋求，不斷錘煉自己，不斷提升自我，用我們的睿智讓通河縣的教育充滿無限希望！
校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：
大家上午好！非常高興參加本次校長培訓(xùn)班。作為本期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)員代表，我坐在這兒誠惶誠恐，又倍感自豪！請允許我代表全體學(xué)員，衷心感謝教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們提供寶貴的培訓(xùn)機(jī)會，感謝專家們的精心輔導(dǎo)和諄諄教誨。
我們教育界流傳著這樣一句話：有一個好校長就有一所好學(xué)校。這句話準(zhǔn)確道出了學(xué)校興衰與校長的密切關(guān)系。新時期學(xué)校的發(fā)展教育的振興需要一大批思路寬、眼界寬、胸襟寬的教育家型的校長，要實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，學(xué)習(xí)是最為重要的途徑之一，今天的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可謂恰逢其時。
在此，我代表全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)鄭重承諾：
一、把握機(jī)會，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)自身發(fā)展。
校長是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校辦學(xué)的第一責(zé)任人，是教育方針政策的貫徹者，是學(xué)校辦學(xué)方向的引領(lǐng)者，是師生學(xué)習(xí)生活的良師益友。校長的責(zé)任重大，使命光榮。孔子先生曾經(jīng)說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為參培學(xué)員，讓我們都來做樂于學(xué)習(xí)的.人，在學(xué)習(xí)的過程中感受成長的快樂，我們一定要把握好這次學(xué)習(xí)機(jī)會，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持用發(fā)展的眼光對待工作；制訂行之有效的學(xué)習(xí)計劃，做到有的放矢，帶著目標(biāo)來學(xué)習(xí)，實現(xiàn)個人專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校管理水平的再提高、再發(fā)展。
二、主動學(xué)習(xí)，嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
培訓(xùn)期間，我們每一位學(xué)員都將及時轉(zhuǎn)變自己的角色，擺正自己的位置，自覺集中精力，保證培訓(xùn)時間，妥善、合理地處理好單位工作和學(xué)習(xí)任務(wù)之間的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作兩不誤，兩促進(jìn)。我們每一位學(xué)員都將嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，不遲到，不早退，不請假，強(qiáng)化自我管理，深度參與培訓(xùn)研討，我們要用實際行動證明，作為學(xué)校的管理者，我們在這里同樣能夠成為合格的被管理者、優(yōu)秀的培訓(xùn)班學(xué)員。
各位領(lǐng)導(dǎo)，在今后的工作中，我們將依托這次培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識和管理經(jīng)驗，繼續(xù)把心用在教育和管理上，把腳踏在自己的工作崗位上，把眼睛盯在持續(xù)發(fā)展的規(guī)律上，把功夫花在自身素質(zhì)的提高上。做一位行者，躬身實踐；做一位學(xué)者，厚積薄發(fā)；做一位智者，敢于并善于迎接教育實踐的挑戰(zhàn)，科學(xué)而智慧地解決管理中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，獲得學(xué)校和自身的共同發(fā)展，演繹絢爛的教育人生。
最后，我代表全體學(xué)員，再次向為我們搭建這次學(xué)習(xí)、提高平臺的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝！祝大家身體健康、工作愉快；祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家!
校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：
大家好!今天，是值得高興的日子。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在進(jìn)修校培訓(xùn)處的精心籌劃、精心組織、高效運(yùn)作下，經(jīng)過一年多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們240多位參加校長提高班和崗位資格培訓(xùn)的學(xué)員，將順利結(jié)業(yè)了。在此，我謹(jǐn)代表培訓(xùn)班學(xué)員向為我們提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會教育局、進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)，以及為這次培訓(xùn)付出辛勤勞動的專家、老師表示誠摯的感謝。
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，校長的思想理念、領(lǐng)導(dǎo)能力和管理方式?jīng)Q定著學(xué)校的榮辱、興衰。隨著課程改革的深入，基礎(chǔ)教育向?qū)W校的管理者提出了更高更新的要求。為此，帶著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)的愿望，我們走到一起，成為校長提高班或崗位資格培訓(xùn)班的學(xué)員。在一年多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，進(jìn)修校培訓(xùn)處圍繞當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革方向和發(fā)展的現(xiàn)實問題，有針對性地開設(shè)了教育思想專題、學(xué)校管理研究、學(xué)校管理心理、教育科研、教育評估、繼續(xù)教育理論與實踐、素質(zhì)教育理論與實踐、中外中小學(xué)教育比較、現(xiàn)代教育技術(shù)等學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓我們有幸聆聽了10多位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講座報告，有幸到龍巖實驗小學(xué)、邵武實驗小學(xué)等地開展考察、調(diào)研、觀摩、學(xué)習(xí)的活動。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，培訓(xùn)處從學(xué)員實際出發(fā)，綜合運(yùn)用了理論講座、自學(xué)讀書、研討交流、案例分析、考察調(diào)研、論文寫作等多種方法，組織學(xué)員參加專題研究、撰寫學(xué)校管理案例、專題論文或研究報告等，形成個人研究和集體研究成果。同時注重學(xué)用結(jié)合，鼓勵學(xué)員邊學(xué)邊用,用所學(xué)理論知識指導(dǎo)學(xué)校管理實踐,做到學(xué)與思、學(xué)與習(xí)、學(xué)與用相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實效性。
豐富的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，使我們都獲益匪淺。福州師范姚翔副校長的《新課程理念下的課堂》、福建教育學(xué)院魏聲漢老師的《課堂教學(xué)研究策略》的講座，讓我們懂得如何引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)化課堂教學(xué)行為，提升教育教學(xué)新理念，如何開展課題實驗，進(jìn)行行動研究。教育局王旭科長的《加強(qiáng)財務(wù)管理，提高資金效益》、林寶旗科長的《學(xué)校人事改革與管理》讓我們初步了解了學(xué)校財務(wù)運(yùn)行的機(jī)制和當(dāng)前學(xué)校人事改革的趨勢。福建師大附中校長翁乾明的《校長的自我突破》讓我們懂得一個優(yōu)秀的校長要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，敢于自我突破、自我超越，做到腦要清、眼要明、嘴要緊、耳要聰、肩要寬、胸要闊、新要誠、膽要壯、手要短、腿要長，做一個學(xué)習(xí)型、智慧型、學(xué)者型、實踐型的現(xiàn)代校長。而幾場的經(jīng)驗交流會、教育考察活動，也讓我們拓展了教育視野、激活了辦學(xué)思維。
這一系列形式多樣、豐富多彩的學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察，使我們學(xué)員進(jìn)一步增強(qiáng)了的大局意識、改革意識、創(chuàng)新意識、管理意識、質(zhì)量意識、科研意識、發(fā)展意識，也進(jìn)一步明晰了辦學(xué)理念，豐富了管理理論，提高了綜合素質(zhì)，激發(fā)了改革創(chuàng)新的動力和活力，增強(qiáng)了推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)辦特色學(xué)校的使命感。
一年多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也引領(lǐng)我們對新課程改革，對校長這一崗位有了深層次的思考。我想起去年黃齊秋局長在“全縣小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會”上提到的三個問題：每一位校長是憑什么當(dāng)校長?當(dāng)了校長后做了哪些有成效的事?你的治校理念是什么?又想到黃局長對校長工作提出的“四個字”的要求：高、嚴(yán)、細(xì)、實。高——高眼界，高標(biāo)準(zhǔn);嚴(yán)——嚴(yán)以律己，嚴(yán)格要求;細(xì)——細(xì)微處入手;實——工作扎實、塌實、實干。于是，在學(xué)習(xí)工作中，我也常反思自己工作中的得與失;反思一年半以來，我擔(dān)任二實小副校長是否稱職?反思自己在自身思想品德的'修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識、管理知識的學(xué)習(xí)狀況。于是我又問自己：你的教學(xué)業(yè)務(wù)、你的管理能力是否在成長?為何在成長?又如何在成長?
每當(dāng)想到這些，更增添了我對崗位工作的責(zé)任感、危機(jī)感和緊迫感。讓我進(jìn)一步懂得，目前，我國基礎(chǔ)教育正經(jīng)歷著一場深刻而持久的變革，實現(xiàn)由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，需要廣大教育工作者全身心的投入，更需要校長的智慧。為此，為了適應(yīng)新世紀(jì)現(xiàn)代教育的發(fā)展，做一個素質(zhì)高，業(yè)務(wù)精，懂教育，善管理的新型學(xué)校管理者，我們必須堅持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，用理論指導(dǎo)實踐，不斷研究新情況，探索新思路，解決新問題，拓展新知識，創(chuàng)造新業(yè)績。
這一期的小學(xué)校長培訓(xùn)將要劃上句號了，但這不是終點(diǎn)，只是教育教學(xué)工作的一個新起點(diǎn)。我們將把培訓(xùn)所啟動起來的新的教育理念，新的改革創(chuàng)新意識，新的教育管理藝術(shù)，加載到各自學(xué)校的發(fā)展前進(jìn)的工作中，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，做出新的貢獻(xiàn)!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、校長身體健康、工作順利!
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