老師發(fā)言稿范文（通用13篇）
在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的老師發(fā)言稿范文（通用13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師發(fā)言稿 篇1
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天是一個(gè)特殊的日子，我們6年的小學(xué)學(xué)習(xí)將要結(jié)束了。
6年的歲月漫長(zhǎng)卻又短暫，6年的步履踏實(shí)而又匆忙；6年的學(xué)習(xí)繁忙而又充實(shí)；6年的校園生活既緊張又充滿快樂(lè)。六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，帶給我們數(shù)不盡的歡樂(lè)，時(shí)而也帶給我們煩惱；時(shí)而讓我們充滿力量，使我們積極向上，時(shí)而也給我們挫折，使我們消極失望，但腦際偶爾掠過(guò)的一抹陰影卻始終根本掩蓋不住我們的心空強(qiáng)勁升起的希望太陽(yáng)。
這6年來(lái)，在老師們的辛勤教育下，在親人的關(guān)愛(ài)下，我們不僅健康成長(zhǎng)了身體，也增長(zhǎng)了智慧。在學(xué)校里，我們了解到了中華民族語(yǔ)言文字的博大精深；我們還從簡(jiǎn)單的畫(huà)一條直線到學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)圓；我們學(xué)會(huì)了26個(gè)英文字母的奇妙搭配和變化；我們自己動(dòng)手制作了生態(tài)瓶，明白了生物界的豐富多彩；我們更明白了中華文明上下五千年的光輝歷史，我們還了解了地球村，并且把目光投向了浩瀚的宇宙；我們既通過(guò)傳統(tǒng)方式學(xué)習(xí)，更借助內(nèi)容異常豐富多彩、速度快捷、充滿魔力的互聯(lián)網(wǎng)了解學(xué)習(xí)各種知識(shí)；我們從開(kāi)始簡(jiǎn)單模仿到學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造，從對(duì)某件事物感興趣到深入鉆研成為特長(zhǎng)能手。這些知識(shí)和技能的基礎(chǔ)必定會(huì)使我們?cè)诮窈蟾唠A段的學(xué)習(xí)中受益。
回想過(guò)去的6年，雖然經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了不少成績(jī)，但是也留下了一些遺憾，希望1到5年級(jí)的同學(xué)們，能在剩下的幾年小學(xué)時(shí)間里好好學(xué)習(xí)各種知識(shí)和本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；加強(qiáng)身體鍛煉，保護(hù)好視力和牙齒；多參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，努力把自己原來(lái)做的不好的地方做得更好，使自己變得更優(yōu)秀。
今天是一個(gè)難忘的日子，畢業(yè)典禮后，我們即將離開(kāi)母校，離別親愛(ài)的老師。最難忘老師慈愛(ài)的笑容；難忘老師諄諄的教誨；難忘同學(xué)燦爛的笑臉；難忘同學(xué)之間深深的情誼；難忘多姿多彩的校園生活。我們將會(huì)在新的學(xué)校努力刻苦地學(xué)習(xí)，為時(shí)代小學(xué)增光添彩。昨天，我們沉浸在艱辛的喜悅中，為收獲了無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)而微笑；今天，我們身體充滿了沸騰的血液，壓抑了離別時(shí)的憂郁；而明天，我們就要朝著自己嶄新的夢(mèng)想，創(chuàng)造屬于自己的一片藍(lán)天！
祝愿各位老師身體健康，工作順利，每天都有好心情。最后請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)一班的全體同學(xué)向全體老師深深鞠躬，衷心感謝六年來(lái)老師的辛勤培育和諄諄教導(dǎo)。
老師發(fā)言稿 篇2
老師們、同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)老師我幸福又一次站在演講臺(tái)前，演講我作為一位教師的光榮和自豪。我很興奮，也很激動(dòng)。在演講之前，我要對(duì)所有的同行說(shuō)一聲：“作為老師，我們很辛苦；同樣作為老師，我們又很幸福！”記得我們中學(xué)的王校長(zhǎng)這樣問(wèn)過(guò)我，他說(shuō)：“玲玲，你爸是教師吧！”我不明其意，他又說(shuō)：“你長(zhǎng)得像老師啊，一看就是教師！”我釋然了“一看就是教師”這句話對(duì)我，對(duì)我的職業(yè)是一種多好的贊美��！”我喜歡我的教師職業(yè)，我樂(lè)意別人說(shuō)我是老師。而他說(shuō)我一看就是老師，大家說(shuō)，我能不心花怒放么！
初登講臺(tái)那一年，我二十歲，當(dāng)我微笑著面對(duì)那一群活潑可愛(ài)、淘氣頑皮的孩子時(shí)，我感到好快樂(lè)、好幸福啊！孩子們像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的、整天圍著我轉(zhuǎn)。我喜歡從他們的口里親熱的喊出“田老師”，我也喜歡他們?cè)谧鳂I(yè)本上工工整整的寫著“田老師”。我喜歡這種當(dāng)老師的感覺(jué)，我覺(jué)得做一名孩子的老師給他們以知識(shí)，給他們以快樂(lè)是我最幸福的事情。我和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起去野外活動(dòng)，這是做什么工作都無(wú)法享受的��！就在那一年，由于身體不適，我在一次上語(yǔ)文課時(shí)，暈倒在課堂上―――是可愛(ài)的孩子們抱著我去醫(yī)院、找醫(yī)生、護(hù)送進(jìn)病房，深秋的天氣，為了怕我受涼，懂事的孩子們脫下外套，厚厚的墊在醫(yī)院的病床上―――當(dāng)我忍著身體的病痛咽著激動(dòng)的淚花觸到孩子們那關(guān)切焦急的目光時(shí)，我的心受到強(qiáng)烈的震撼：一個(gè)老師，當(dāng)你的辛勤付出換來(lái)孩子的成熟和懂事，當(dāng)你的教育關(guān)心換來(lái)孩子的熱烈回報(bào)時(shí)，你該是多么感動(dòng)、多么驕傲、多么幸福啊！前不久，我的一個(gè)學(xué)生患急性闌尾炎需要住院手術(shù)，我心急如焚，連夜聯(lián)系最好的醫(yī)生希望給孩子最好的照顧。手術(shù)后，我從家里帶來(lái)了棉被、枕頭，讓孩子在病痛中享受到老師的關(guān)愛(ài)。聽(tīng)說(shuō)手術(shù)后吃黑魚(yú)可以避免刀口發(fā)癢，我一大早起來(lái)去集上買了六條黑魚(yú)，從未殺過(guò)魚(yú)的我萬(wàn)般無(wú)奈以剁掉魚(yú)頭逼其就范。當(dāng)熱乎乎的魚(yú)湯端到孩子面前時(shí)，孩子感動(dòng)的哭了，而我則幸福的笑了。
是啊，愛(ài)自己的孩子，那是一個(gè)母親的本能，而愛(ài)別人的孩子，那就是一種責(zé)任，一種教師的責(zé)任。因?yàn)閻?ài)學(xué)生，我放棄了原本應(yīng)該孝敬父母、體貼愛(ài)人的周末和學(xué)生在一起；因?yàn)閻?ài)學(xué)生，我不顧年幼的兒子是否哭鬧早早起來(lái)去看早讀；因?yàn)閻?ài)學(xué)生，我省下買衣服的錢給學(xué)生訂閱學(xué)習(xí)資料；因?yàn)閻?ài)學(xué)生，我不顧手術(shù)后剛剛拆線的疼痛依然站在講臺(tái)上――就因?yàn)閻?ài)學(xué)生，我的生活充滿快樂(lè)；就因?yàn)閻?ài)學(xué)生，我的精神世界充滿幸福和驕傲！
如今，我已在講臺(tái)上站了七個(gè)年頭，回顧過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心中充滿了幸福和滿足。所以，今天，在這兒，我要醉心的說(shuō)：“當(dāng)老師，我幸福！我幸福，因?yàn)槲沂抢蠋�！�?/p>
老師發(fā)言稿 篇3
尊敬的劉校長(zhǎng)，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
這個(gè)寒假，我們沒(méi)有穿越到唐宋年代，沒(méi)有親見(jiàn)汴京繁華，但中華詩(shī)詞的華麗回歸，帶著我們過(guò)了一個(gè)本就是中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的假期。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。此時(shí)此刻，我們呼吸著早春的氣息，回味著中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的情境，回想著感動(dòng)中國(guó)人物不平凡的事跡，迎來(lái)了新的學(xué)期，在這里我想告訴同學(xué)們：要能勇于去追逐駿馬，也要懂得留時(shí)間去種出一片草原。
小時(shí)候的你們，可以只為捕捉一只蝴蝶而在田野跑上一公里；可以只為一個(gè)冰淇淋而尋遍街坊巷里；到了十幾歲的年紀(jì)，你們有朝氣又著急。你想要分?jǐn)?shù)，想要成績(jī)；你想要貪玩，想要安逸；你不斷催促自己趕快成長(zhǎng)，卻又在必要的時(shí)刻常常沒(méi)有行動(dòng)。而就在不知不覺(jué)間，成長(zhǎng)早已悄悄來(lái)臨！
希臘神話中有這樣一個(gè)故事：傳說(shuō)地球上本沒(méi)有火種，那時(shí)人類的生活非常困苦。沒(méi)有火燒烤食物，也沒(méi)有火來(lái)照明。普羅米修斯為了給人類造福，就冒著生命危險(xiǎn)，從太陽(yáng)神阿波羅那里偷走了一個(gè)火種。主神宙斯發(fā)現(xiàn)人間煙火裊裊，立刻追查是誰(shuí)盜走了天火。當(dāng)他得知是普羅米修斯時(shí)，便大發(fā)雷霆，命令火神狠狠懲罰他。火神很敬佩普羅米修斯，悄悄地對(duì)他說(shuō)："只要你承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求宙斯饒恕你。"他拒絕了�；鹕駸o(wú)奈，只好把普羅米修斯帶到高加索山，用一條永遠(yuǎn)也掙不斷的鐵鏈把他縛在一個(gè)陡峭的懸崖上，并在他胸脯上釘著一顆金剛石的釘子。讓他永遠(yuǎn)不能入睡，疲憊的雙膝也不能彎曲，經(jīng)受烈日暴雨的折磨。但他不后悔，也不屈服，情愿為人類而受苦。
同學(xué)們，講普羅米修斯的故事給你們聽(tīng)，并不是一定要你成為下一個(gè)盜火者，而是希望你具有純正的品格。你不要時(shí)常用懷疑的眼光去窺覷著整個(gè)世界，更不要過(guò)早地染上世俗的氣息。那些屬于你的，終將在你即將走過(guò)的路上，路走對(duì)了，就不怕遙遠(yuǎn)。
多么希望你們是有理想、敢拼搏、會(huì)創(chuàng)造的青少年。不要被幾本教科書(shū)囚禁，在埋頭做題的同時(shí)也不忘去觸摸繪畫(huà)、體育、音樂(lè)和世界，更要去品讀經(jīng)典，體味中華文化，為自己的精神世界打底，也為民族的未來(lái)奠基！
同學(xué)們，留給你們?cè)趯W(xué)校的時(shí)光，會(huì)由三年漸漸減為兩年、一年，甚至一個(gè)夏天，一次升旗儀式，一次百日誓師，一次畢業(yè)典禮，或者一次中考。在你的少年記憶里，會(huì)有TFboys的歌聲，會(huì)有奧運(yùn)少女傅園慧用盡洪荒之力的萌表情，也應(yīng)該有北大女博士陳更的身影，當(dāng)然還有教室里的那些小事情、校園里的那些小情景。
這些求學(xué)成長(zhǎng)的旅途中，每一段都刻著一塊里程碑。只有留下與生活掙扎搏斗的痕跡，這塊里程碑才具有成長(zhǎng)的意義！
青山元不動(dòng)，白云自去來(lái)。你看，此刻我們的校園多么的莊嚴(yán)，永遠(yuǎn)如青山一般矗立。同學(xué)們，你們是純潔無(wú)瑕的白云來(lái)造訪青山，那就讓青山來(lái)告訴你們生命成長(zhǎng)的真諦！
老師們、同學(xué)們，新的學(xué)期孕育著新的希望，讓我們攜起手來(lái)，擼起袖子，甩開(kāi)膀子，俯下身子，勤學(xué)習(xí)、樂(lè)工作、強(qiáng)體魄，共同努力，打造一中更加厚重輝煌的明天。
謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。
老師發(fā)言稿 篇4
老師們、同學(xué)們：
大家好！
在課堂教學(xué)中，教師要積極構(gòu)建有效的師生互動(dòng)方式，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使課堂教學(xué)能有根本性的變化，而且對(duì)培養(yǎng)具有良好素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的新一代是有著重要意義。
我認(rèn)為構(gòu)建有效師生互動(dòng)方式可以從以下三方面入手：
一、創(chuàng)建“寬松、民主、和諧”課堂氛圍。
教師是課堂教學(xué)的組織者和幫助者，要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，創(chuàng)建適合學(xué)生參與寬松的課堂氛圍，為學(xué)生充分進(jìn)會(huì)。在教學(xué)中，教師采用多種教學(xué)手段激發(fā)不同層次的學(xué)生的興趣，使每一個(gè)學(xué)生都積極參與到課堂活動(dòng)中。如我校教師利用多媒體課件、形象的教具、語(yǔ)言的激勵(lì)等多種方式為學(xué)生創(chuàng)建“寬松、民主、和諧”的課堂氛圍，學(xué)生回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后，參與積極性非常高。在課堂教學(xué)的互動(dòng)中，教師與學(xué)生是平等的活動(dòng)參與者，他們既是信息的發(fā)送者，又是信息的接受者和加工者。師設(shè)計(jì)教學(xué)的核心要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生個(gè)體的有效參與和學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展，真正確立學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、積極地投入到有效的師生互動(dòng)中來(lái)。
二、重視教師和學(xué)生之間的情感交流。
重視教師和學(xué)生之間的情感交流，有助于融洽師生關(guān)系，提高教學(xué)效果。教師與學(xué)生之間的情感交流可以是一個(gè)溫柔的眼神、一個(gè)會(huì)意的微笑、一句暖心的話語(yǔ)、一個(gè)贊許的姿態(tài)、一個(gè)體貼入微的動(dòng)作，都會(huì)使學(xué)生感到教師的關(guān)心、賞識(shí)，心理上就會(huì)產(chǎn)生一種說(shuō)不出的愉悅與滿足，這就無(wú)疑能促進(jìn)他們積極上進(jìn)，激發(fā)他們參與師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的勇氣，鼓起他們的自信。教師不能情緒帶進(jìn)課堂，不管遇到多大的挫折，都要盡力克制和調(diào)控，以飽滿的熱情和健康的心態(tài)出現(xiàn)在課堂上，那么學(xué)生也會(huì)以愉快、輕松的情緒聽(tīng)講，積極參與到師生有效互動(dòng)活動(dòng)中來(lái)。
三、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，也是構(gòu)建有效互動(dòng)的必要條件。
教師所面對(duì)的學(xué)生知識(shí)水平不同，所表現(xiàn)出來(lái)的能力自然有所不同。有時(shí)，教師追求課堂教學(xué)效率，會(huì)經(jīng)常與那些在課堂上積極舉手、善于交流的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。而對(duì)于那些不善言辭的學(xué)生或?qū)W困生關(guān)注較少。只有教師真正關(guān)注這樣的學(xué)生，平時(shí)多給予他們關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，交流中多給他們具體的指導(dǎo)和幫助，讓他們有開(kāi)口的機(jī)會(huì)，提高他們說(shuō)話的勇氣。對(duì)口語(yǔ)表達(dá)不流暢的學(xué)生，教師要有充分的耐心，允許他們說(shuō)錯(cuò)，并適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，讓他們由易到難，逐漸參與到師生互動(dòng)合作中來(lái)；同時(shí)，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，使他們一點(diǎn)點(diǎn)建立起自信心，產(chǎn)生上進(jìn)的動(dòng)力，進(jìn)而喜歡師生、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，形成良好的師生情感交流的氛圍。
在課堂教學(xué)中，只要我們樹(shù)立起“一切為了學(xué)生”的觀念，尊重學(xué)生，全方位為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，善于創(chuàng)建“寬松、民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，重視教師和學(xué)生之間的情感交流，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，就能充分發(fā)揮有效師生互動(dòng)這一教學(xué)方式的作用，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
老師發(fā)言稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我是來(lái)參加“我要當(dāng)老師”這個(gè)演講活動(dòng)的，為此我早做好了充分的準(zhǔn)備，希望大家能接受我，喜歡我。
現(xiàn)在的老師可以分好多類型。有說(shuō)話啰嗦，講起話來(lái)沒(méi)完沒(méi)了的“大話派”；有布置作業(yè)超多，喜歡拖堂的“守舊派”；有喜歡侮辱學(xué)生，打罵學(xué)生的“暴力派”等等。唉！這些老師都不受同學(xué)們喜愛(ài)和尊敬。同學(xué)們，你們覺(jué)得什么老師受人歡迎？當(dāng)然是幽默搞笑，活潑開(kāi)朗的老師了。
幽默搞笑，活潑開(kāi)朗當(dāng)然說(shuō)得是我呀！我說(shuō)一句話差不多能讓你笑得前仰后合，讓你在輕松快樂(lè)的氛圍里學(xué)到知識(shí)。也就是說(shuō)，我這種老師一定會(huì)受大家歡迎的！
如果說(shuō)讓我當(dāng)小老師，我絕對(duì)不打?qū)W生，罵學(xué)生，而更多的是關(guān)心他，指導(dǎo)他，讓他改掉壞毛病，走上正確的道路。
如果讓我當(dāng)小老師，我會(huì)盡量少給同學(xué)布置作業(yè)，根據(jù)學(xué)生掌握的熟練程度適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)。上課時(shí)我會(huì)用做游戲的方法讓學(xué)生們邊玩邊記，一舉兩得。
如果讓我當(dāng)小老師，我會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)，不拖堂，不占用同學(xué)們寶貴的休息時(shí)間，讓同學(xué)們擁有充足的課余時(shí)間玩耍和休息。
同學(xué)們，怎么樣？我這個(gè)小老師不錯(cuò)吧，希望你們支持我。
老師發(fā)言稿 篇6
各位老師、各位同行：
新教師剛剛參加工作，還要克服兩種極端的思想態(tài)度，一種就是自卑，總認(rèn)為自己不行，上課、教學(xué)趕不上周圍的其他老師，成績(jī)也不如其他老師。其實(shí)完全沒(méi)有必要產(chǎn)生這樣的心理負(fù)擔(dān)，其他老師有今天的水平和成績(jī)，是經(jīng)過(guò)了許多年的積累和磨練的。我們剛工作，不可能一下子達(dá)到他們的水平層次，我們經(jīng)過(guò)努力和積累，同樣在教學(xué)上會(huì)游刃有余，這只是時(shí)間問(wèn)題，不用太擔(dān)心。
還有另外一個(gè)極端，就是態(tài)度高傲，自以為是，認(rèn)為自己是大學(xué)生，很優(yōu)秀，別人都要敬著自己，讓著自己，在座的和我基本上都是80后，這一代人有個(gè)特點(diǎn)，就是自尊心強(qiáng)，任性，個(gè)性較強(qiáng)，在家里都被人寵著、慣著，在中作中被人批評(píng)，指責(zé)就會(huì)受不了，覺(jué)得委屈，受到了壓力和打擊的時(shí)候，甚至想打退堂鼓，這種態(tài)度我們也要學(xué)會(huì)克服，否則它會(huì)嚴(yán)重的阻礙我們的發(fā)展。
融入集體、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。學(xué)校是一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，新教師要適應(yīng)環(huán)境，順利成長(zhǎng)，就要學(xué)會(huì)融入這個(gè)集體，要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的`精神。比如，要遵守學(xué)校這個(gè)集體的規(guī)章制度，要和其他老師搞好關(guān)系，一個(gè)人單打獨(dú)斗是干不成什么事情的。現(xiàn)在的學(xué)校，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)基本上都是以集體、團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行，比如班級(jí)、年級(jí)、教研組，我們要學(xué)會(huì)和其他老師相互合作，才能把工作做得更好。比如，和我們?nèi)谓踢@個(gè)班的班主任密切協(xié)作，我們?nèi)绻?dāng)班主任，就要和自己班的科任老師密切合作，在教研組、備課組里，也要學(xué)會(huì)主動(dòng)和其他老師協(xié)作，這樣會(huì)更有利于我們的成長(zhǎng)。
爭(zhēng)取機(jī)會(huì)、展現(xiàn)才華。一個(gè)新老師怎樣在工作不久之后，從眾人之中脫穎而出呢？我想，除了本人扎實(shí)的努力之外，還需要展現(xiàn)自己的才華。這樣，才不至于很平庸的在人群中被埋沒(méi)掉。當(dāng)老師的人，應(yīng)該多才多藝，才有魅力，受學(xué)生喜歡，除了教好自己的科目之外，還會(huì)許多東西，什么都會(huì)玩。根據(jù)我平時(shí)的觀察，我們學(xué)校受學(xué)生歡迎的老師，都很有才華。所以，我們作為新老師，除了搞好教學(xué)工作之外，你有什么才華、有什么特長(zhǎng)，千萬(wàn)不要藏著掖著，一定要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，把它們發(fā)揮、展現(xiàn)出來(lái)，比如唱歌、舞蹈、寫作、演講、朗誦、打球等等�，F(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都很需要這些人才，現(xiàn)在，學(xué)校會(huì)經(jīng)常舉行各種活動(dòng)，這些活動(dòng)就是我們展現(xiàn)個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，不要嫌麻煩，認(rèn)為多一事不如少一事，自己平時(shí)上課就夠累了，還要參加這些雜事。其實(shí)我們年輕人，平時(shí)多參加些活動(dòng)，對(duì)自己也是一種提高和鍛煉。我自己在學(xué)校里就經(jīng)常參加各種活動(dòng)，承擔(dān)任務(wù)，比如，為學(xué)校寫材料，代表學(xué)校參加朗誦、演講比賽，為學(xué)�；顒�(dòng)照相攝影等，借著這些機(jī)會(huì)，也讓別人看到了我的才華。所以，與其感嘆自己懷才不遇，不如抓住機(jī)會(huì)，把自己的才華展現(xiàn)出來(lái)，就不會(huì)遺憾了。
我們工作以后，所面臨的最主要、最核心的問(wèn)題，就是教書(shū)育人，進(jìn)行教育教學(xué)工作。教育，看上去是很簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，但要做好卻真的不容易，需要我們付出愛(ài)和責(zé)任，心血和智慧。初為人師，我們應(yīng)該思考這樣一個(gè)問(wèn)題：我們要做一個(gè)什么樣的老師？怎樣走好自己的教育之路？我想，年輕人應(yīng)該有點(diǎn)追求，要立志做教育家，不要當(dāng)教書(shū)匠，教育家和教書(shū)匠最大的區(qū)別就是有理想，心懷夢(mèng)想和創(chuàng)造，把教育當(dāng)成心愛(ài)的事業(yè)，而不是像個(gè)工匠一樣，當(dāng)成混口飯吃的職業(yè)。教育一旦脫離了夢(mèng)想，熱情和純真，就不是教育了，就和街邊上修鞋、擦鞋的工匠沒(méi)有區(qū)別了。這就是教書(shū)育人這個(gè)行業(yè)最特殊的地方。其他的一些行業(yè)，有固定的工作程序、步驟，按順序把它操作好就行了。但教育人就不同了，我們面對(duì)的不是冰冷的機(jī)器、木頭，而是有思想、有情感、有靈魂的人，所以，難就難在這里。當(dāng)老師，做教育工作，千萬(wàn)混不得，有的老師會(huì)混課上，隨便講講，弄點(diǎn)練習(xí)，一節(jié)課就混過(guò)去了，但這樣真的是不行的，教育行業(yè)就是逆水行舟，要不斷進(jìn)取，否則，就會(huì)落后，結(jié)果是最后被淘汰。
所以，一個(gè)剛工作的年輕老師，當(dāng)務(wù)之急是要提高自己的教育教學(xué)水平，盡快適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)，我們雖然在正式工作前參加了實(shí)習(xí)，但是說(shuō)實(shí)話，實(shí)習(xí)上那幾節(jié)課，只是對(duì)教學(xué)有一個(gè)初步的感受，要學(xué)到多少也是不可能的，我們進(jìn)入了新的學(xué)校，一切還要從零開(kāi)始學(xué)起，怎樣備課，教學(xué)怎樣設(shè)計(jì)，上課的流程是什么，教案怎么寫，怎樣組織、引導(dǎo)學(xué)生，這些環(huán)節(jié)都要扎實(shí)的學(xué)會(huì)。記得我剛工作的時(shí)候，其實(shí)還處于見(jiàn)習(xí)階段，一切都要從頭學(xué)起，學(xué)校專門指派老教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)我，他基本上是手把手的教我上課，把教學(xué)方法傳授給我，我先去聽(tīng)他上，然后我又上，他又來(lái)聽(tīng)我上，結(jié)果很快就掌握了上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，就可以放手自己去上了。
上一節(jié)課40分鐘，看上去簡(jiǎn)單，實(shí)際上一點(diǎn)也不容易。教學(xué)是一項(xiàng)很復(fù)雜的活動(dòng)，是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。要完成一堂課，需要做許多方面的準(zhǔn)備，而且在課前、課外所花的時(shí)間，精力要比課堂上花的時(shí)間多得多，我們?nèi)ヂ?tīng)一些優(yōu)秀教師的課，覺(jué)得他們上課的時(shí)候顯得很輕松，其實(shí)他們?cè)谡n前都是花了功夫的，所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，就是這個(gè)道理。我上了幾年課，對(duì)上課和教學(xué)也有了一些體會(huì)和反思，接下來(lái)就具體的談一談。
要搞好教學(xué)，先要抓好教學(xué)常規(guī)，教學(xué)常規(guī)就是剛才說(shuō)到的教學(xué)時(shí)的那幾個(gè)固定的環(huán)節(jié)：備課、寫教案、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)等。我所在的金鹿中學(xué)，就非常重視老師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，每學(xué)期都要進(jìn)行檢查，實(shí)際上，這也是對(duì)老師的一種督促和提高。我們自己把每一個(gè)常規(guī)的環(huán)節(jié)都做好，我們的教學(xué)水平就會(huì)不斷的提高。首先是怎樣備課。這是上好課的基礎(chǔ)，特別是剛工作的老師，要花大量的精力投入備課，課備好了，上講臺(tái)，我們才會(huì)自信，心才不虛。課備不好，很倉(cāng)促的上講臺(tái)，心都是虛的，頭上冒汗，這也對(duì)不起學(xué)生。我自己剛工作的時(shí)候，覺(jué)得非常辛苦，因?yàn)橐ù罅康臅r(shí)間和精力去備課，翻書(shū)、查資料，許多時(shí)候，白天弄不完，晚上還要加班，自己休息和娛樂(lè)的時(shí)間也很少，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，覺(jué)得課備得很扎實(shí)，形成習(xí)慣就好。
所以，我個(gè)人覺(jué)得，在備課方面，首先要全面，一節(jié)課的內(nèi)容，在教材里很簡(jiǎn)單，就是那幾頁(yè)，我們首先要吃透教材，把教材上的知識(shí)點(diǎn)搞懂，這叫顯性知識(shí)。但超出課文、教材之外的知識(shí)呢，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的遷移、拓展，隱藏在教材背后的知識(shí)，這叫隱性知識(shí)，要把這兩個(gè)方面的知識(shí)都備完整。要抓住重點(diǎn)，弄清楚這節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么，怎么落實(shí)、突破，基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀，怎樣引導(dǎo)學(xué)生去完成，不能平均用力，弄得自己茫然無(wú)措。
老師發(fā)言稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們，各位老師：
大家好!
很榮幸，我今天能夠作為教師代表在這里發(fā)言，一起慶祝新學(xué)期的開(kāi)始。九月，對(duì)于學(xué)校，對(duì)于教師，是個(gè)激動(dòng)人心的日子。新學(xué)期的開(kāi)始，帶著希望，帶著憧憬，懷著激動(dòng)，懷著興奮。
在這充滿希望的季節(jié)里，我們又共同站在了這鮮艷的五星紅旗下，在激揚(yáng)的國(guó)歌聲中，看著五星紅旗冉冉升起，心中感到無(wú)比的自豪。但還有一種自豪在我心中燃起，那就是：老師因?yàn)閾碛心銈冞@些如此可愛(ài)的學(xué)生而干到自豪。同學(xué)們，要知道，只要你們是快樂(lè)的，我們就是幸福的；只要你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的。
作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì)本著 對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé) 的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取;立足于講臺(tái)，繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的 心靈之樂(lè) ，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!新的學(xué)期，我們會(huì)更加關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，將本著不拋棄、不放棄的原則，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)導(dǎo)其行、愛(ài)暖其心，為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們會(huì)把過(guò)去的成績(jī)作為新的工作契機(jī)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力工作，為東升小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利，家庭幸福！祝各位同學(xué)學(xué)有所獲，快樂(lè)成長(zhǎng)！祝福我們學(xué)校的明天更加輝煌！
謝謝大家！
老師發(fā)言稿 篇8
敬愛(ài)的老師、叔叔、阿姨們：
你們好！
今天是一個(gè)特殊的日子——家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)我們與家長(zhǎng)增長(zhǎng)溝通的一課。
叔叔阿姨們一定對(duì)我們這一代寄托著非常高的希望吧？我們的老師也同你們一樣，希望我們將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)建設(shè)有益的人。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們，沒(méi)有你們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我們也許會(huì)走上許多彎路。
由于我是一個(gè)轉(zhuǎn)來(lái)的新生，對(duì)這個(gè)新的班級(jí)體不算非常了解。但是我來(lái)到之后，在老師的關(guān)懷下、同學(xué)們的幫助下很快融入到了這個(gè)班級(jí)體里。我在這里發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足，但我相信，在老師和同學(xué)們的幫助下，我會(huì)克服它。
有一次，王老師提了一個(gè)問(wèn)題，我想到了一種答案，可是又怕錯(cuò)了。所以就沒(méi)有勇氣舉手，但是老師點(diǎn)另一位同學(xué)回答時(shí)，他的答案和我的差不多，王老師說(shuō)他對(duì)了。我當(dāng)時(shí)很后悔：為什么我沒(méi)有舉手？后來(lái)王老師說(shuō)了一句話：“上課時(shí)積極發(fā)言能提高思維能力和口頭表達(dá)能力，回答錯(cuò)了不要緊，重要的是你有勇氣回答問(wèn)題�！蔽衣�(tīng)了之后，想：老師說(shuō)的對(duì)，能舉手，就是勇敢的孩子。從此，上課時(shí)我不再膽怯了，老師提的問(wèn)題我?guī)缀醵寄芘e手發(fā)言了。
我非常感謝我的班主任王老師，我更感謝我的父母，感謝他們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。在此，讓我代表我們班的所有同學(xué)對(duì)在座的叔叔阿姨說(shuō)一聲：“你們辛苦了！”（鞠躬）
爸爸媽媽們請(qǐng)們放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，回報(bào)你們，一定會(huì)為最后一年的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)！
我的講話完了，謝謝大家！
老師發(fā)言稿 篇9
親愛(ài)的同學(xué)們：
在我們經(jīng)歷了x年的離別之后，我們終于在x的故鄉(xiāng)xx歡聚一堂了，我代表xx的各位老師，對(duì)你們的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
xx年前我們?cè)趚x中學(xué)，相濡以沫，朝夕相處，同窗共讀，結(jié)下了深厚的友誼。還有xx的那山、那水、那營(yíng)房、林場(chǎng)、那青春熱血過(guò)的軍營(yíng)，經(jīng)常使我們夢(mèng)回牽繞。xx年后的今天，當(dāng)我們用自己的智慧和汗水，在創(chuàng)造生活和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中體味了人生的成功和失敗，品償人生的苦、辣、酸、甜之后，才發(fā)覺(jué)讓我們最難以忘懷和割舍不掉的還是xx的同學(xué)誼、戰(zhàn)友情，這份情誼如同一首深情的歌，悠遠(yuǎn)而回味無(wú)窮。
同學(xué)們，最讓我們感動(dòng)的是xx的同學(xué)千里迢迢，從遙遠(yuǎn)的xx來(lái)到xx于我們相聚，同學(xué)們你們辛苦了！這真是有緣千里來(lái)相會(huì)。你們的到來(lái)更使我們似乎回到了夢(mèng)似的過(guò)去，感到分外親切。讓我們把握這難得的相聚，重?cái)⑼盏挠亚�，暢談非凡的�?jīng)歷，互道別后的思念吧。人生最大的快樂(lè)莫過(guò)于故人相見(jiàn)，世間最大的真誠(chéng)莫過(guò)于同學(xué)、戰(zhàn)友情意。短暫的相聚了卻我們一時(shí)的惦念，但了卻不了我們一生的思念，這就是深深的同學(xué)誼、戰(zhàn)友情，一生一世的同學(xué)、戰(zhàn)友情誼。
最后，祝愿同學(xué)們身體健康！家庭幸福！友誼地久天長(zhǎng)！在xx玩的開(kāi)心、快樂(lè)！祝我們的聚會(huì)圓滿成功！
老師發(fā)言稿 篇10
各位老師、各位同學(xué)：
憶往昔，崢嶸歲月！你們正值青春年少，如同春天里的花朵，含苞待放，也如同展翅的雄鷹，要去藍(lán)天翱翔，你們來(lái)到了奎溪中學(xué)同窗整整三年，朝夕相處結(jié)情緣，人生道路共攜手，桃李枝頭相競(jìng)艷。同學(xué)們，情有多種，而最珍貴的是兩種情：一種是同學(xué)情，一種是戰(zhàn)友情！
同學(xué)情是同甘共苦之情，戰(zhàn)友情是同生共死之情，這兩種情雖沒(méi)有血緣關(guān)系，但這份同窗情比天高，這份學(xué)友義比海深！看今朝，光陰流逝，時(shí)過(guò)境遷，二十一年過(guò)去，彈指一揮間，同學(xué)們也正步入中年，今日同學(xué)相聚，值此這一難得機(jī)會(huì)，面對(duì)此情此景，我不由心情澎湃，思緒萬(wàn)千，這真是：白羊溪水如虹貫，楮巖山頭似雪蓮；五湖四海來(lái)相聚，同窗好友心相連。
二十余載情難逝，今朝重逢喜開(kāi)顏；開(kāi)懷暢言談?dòng)颜x，同學(xué)之情萬(wàn)古傳！
老師們、同學(xué)們：曾記否，上個(gè)世紀(jì)九十年代，我們大家在一起起早摸黑，廢寢忘食，蝸居斗室，粗茶淡飯，在同一間教室里奮斗的300多個(gè)日日夜夜，懷著一個(gè)寒窗苦讀展大志，刻苦勤學(xué)成英才的遠(yuǎn)大抱負(fù)，埋頭于神圣的學(xué)業(yè)里，體會(huì)那種先苦后甜才是真甜，后天之樂(lè)方為真樂(lè)的喜悅，我們不覺(jué)累，我們也不覺(jué)得苦，中考結(jié)束，你們勝利畢業(yè)，我們大家的臉上都流落出笑容，這種笑是出自內(nèi)心的笑，也是三年來(lái)的最后的笑，笑得開(kāi)心，笑得最甜。
老師發(fā)言稿 篇11
各位家長(zhǎng)：
我們的孩子從進(jìn)入三年級(jí)后接觸科學(xué)課，到目前為止已經(jīng)是第四年了。三到六年級(jí)科學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，到明年的畢業(yè)考試會(huì)考3到6年級(jí)的所有知識(shí)。其中六下占70%，六上20%，其它各年級(jí)占10%。在小學(xué)階段各門學(xué)科中，科學(xué)課占據(jù)的角色并不突出，但是，考試總分也是100分，而且中考科學(xué)占200分，高考選擇理科的學(xué)生科學(xué)總分為300分。孩子的學(xué)習(xí)是家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的，這樣才會(huì)出更理想的成績(jī)。所以，我希望希望家長(zhǎng)能關(guān)注并重視科學(xué)的學(xué)習(xí)。需要家長(zhǎng)配合的有
1、盡可能滿足孩子準(zhǔn)備材料的要求�？茖W(xué)課程的教學(xué)由許多材料支撐的，沒(méi)有材料，等于讓孩子失去了學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。材料準(zhǔn)備也體現(xiàn)出家長(zhǎng)的重視和學(xué)生在小組內(nèi)的影響力，如果在合作小組中，其他同學(xué)都帶來(lái)了各自的材料，而唯獨(dú)您的孩子沒(méi)有任何材料，不可避免的孩子會(huì)受到小組其他成員的指責(zé)，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)自信心也會(huì)受到很大影響。
2、在家里督促學(xué)生練習(xí)和知識(shí)點(diǎn)的背誦，現(xiàn)在的作業(yè)比以前多一點(diǎn)，因?yàn)檫@是關(guān)鍵的一年，科學(xué)本身作業(yè)是很少的，所以孩子們還買了兩本課外練習(xí)，多練習(xí)總是好的。
我相信，我們的孩子如果能在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，必將有助于他將來(lái)的成長(zhǎng)。感謝大家在百忙之中，來(lái)聽(tīng)家長(zhǎng)會(huì)，最后祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！
老師發(fā)言稿 篇12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)璀璨的夏日把芬芳的花朵催促成累累碩果的時(shí)候，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情迎來(lái)了省20xx屆高三畢業(yè)典禮。在此，我謹(jǐn)代表高三年級(jí)全體老師向所有即將畢業(yè)的高三學(xué)子獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的祝福！
三年前，正值青春年少的你們，帶著父母的期望與叮嚀，跨進(jìn)了省的大門。三年的時(shí)光，一千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)。但是，那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)、那么多精彩的瞬間分明已經(jīng)清晰地刻寫在我們的記憶中。是你們用青春與熱情揮灑著十八歲的絢爛和輝煌，是你們用勤奮與智慧編織了高中生活的溫馨和堅(jiān)強(qiáng)。
三年高中生活，老師不會(huì)忘記，在窗明幾凈的教室里你們因基礎(chǔ)薄弱上課堅(jiān)持聽(tīng)講的那份堅(jiān)毅，你們幾經(jīng)艱難走出困境的那份喜悅，省校園正是因?yàn)槟銈兌嬲利悾瑯幽銈円矔?huì)因選擇了省而感到榮幸，這里有甘于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，1159名本二線上學(xué)生,全市第一的稱號(hào)就是一個(gè)很好的證明，我們是一個(gè)不言敗的集體，是一個(gè)充滿朝氣和希望的集體。
同學(xué)們，老師欣賞你們的清純、熱情與自信，是愛(ài)你；老師不遷就你的任性、過(guò)失和自以為是，同樣是愛(ài)你。我相信，同學(xué)們不會(huì)因?yàn)樽约旱哪承┭孕性?jīng)受到老師批評(píng)而心存怨恨。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的，都是為了你將來(lái)能更好地生存、發(fā)展，更好地適應(yīng)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。
老師發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
上午好！
今天，我很高興與大家一起交流和學(xué)習(xí)，共同謀劃歷史教研組的發(fā)展。 感謝大家對(duì)我上學(xué)期教研工作的支持、幫助，希望您們本學(xué)期一如既往的幫助我。其實(shí)，我知道在座的各位無(wú)論是在教學(xué)上，還是在組織管理上都比我有更豐富的經(jīng)驗(yàn)。希望在工作中大家多向我提建議，我一定會(huì)虛心接受。我相信在大家的團(tuán)結(jié)合作、共同努力之下我們歷史教研組，在新的學(xué)期里一定會(huì)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 今天，召開(kāi)教研活動(dòng)主要有以下幾個(gè)議題：
第一，介紹新老教師（歡迎你加入歷史組的大家庭）。
第二，有新的省級(jí)課題，如果要申請(qǐng)課題與劉主任聯(lián)系。
第三，我們的地級(jí)課題今年要申請(qǐng)結(jié)題，請(qǐng)您們把今年獲獎(jiǎng)的證書(shū)和獲獎(jiǎng)的論文復(fù)印后交給我。 第四，關(guān)于青藍(lán)工程，鄒圣洪校長(zhǎng)指導(dǎo)郭善勇老師，劉愛(ài)蓉主任指導(dǎo)林貴霞和王露蓉老師，尹顯禹老師指導(dǎo)趙勝選老師，徐海燕老師指導(dǎo)陳吉民，開(kāi)學(xué)寫好師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束寫好總結(jié)和心得體會(huì)交相應(yīng)科室。 第五，請(qǐng)各位老師寫好相應(yīng)計(jì)劃，交相應(yīng)科室以免年終扣績(jī)效。 第六，教研活動(dòng)排序表，如遇特殊情況情況順延，沒(méi)有輪到的下學(xué)期接著進(jìn)行教研活動(dòng)。
第七，我提議每人湊100元作為教研活動(dòng)費(fèi)，每次教研活動(dòng)后聚餐交流感情。
最后，謝謝大家！
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