家長會發(fā)言稿提綱
在當下社會，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的家長會發(fā)言稿提綱，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長會發(fā)言稿提綱1
一.面對成績波動起伏的思考。
1、學生成績本身一般，老師家長抓緊點，成績還能說得過去。面對稍有進步的成績，接下來的學習就是得過且過，不思進取。然后成績下來，再努力，這樣的學生是“小富即安”。多年的經驗告訴我們，這樣的學生在最后會失敗，正數(shù)加負數(shù)，會是零的。教育方法：不斷的用他身邊人的小進步刺激他。
2、對家長和老師的感恩程度，影響學生學習的積極性。我們老師們面對初三的學生特點，也是在使出渾身解數(shù)，刺激和表揚學生積極學習。當學生懷有感恩之心去學習時，他就多了一份積極和主動，多了一份鞭策，他的成績進步就快。教育方法：和學生一起瘋玩，在規(guī)則面前自覺遵守。
3、學習是寧靜致遠的事情。學生心中有心事，一定會影響他的學習，具體的心事大體如下：暗戀或早戀、妒忌、家庭糾紛影響、自己的行為造成的緊張的人際關系、明知故犯的觸犯校規(guī)校級老師的批評導致心中不快。教育方法：引導學生關注學習，摒除外在的干擾因素。
4、學生的心智年齡小。學生是一個無憂無慮的玩孩，需要家長和老師關注的較多才能穩(wěn)住成績，跟上課程。
二.面對成績現(xiàn)狀的思考。
1、學生進步和退步，怎么來斷定。首先看學生在班級的名次，其次看學生校級的名次，第三看單科什么在進步名次，第四分數(shù)只是一個很量化的評價。斷定學生進步與否，可以推斷學生投入精力的情況，有利于下一步的引導和教育。
2、學生成績說明了什么?說明學生對學習的自信程度，單科中有進步的現(xiàn)象，就說明學生對自己的學習是很在乎的。最怕的是學生對自己的學業(yè)失去了信心。各科成績現(xiàn)在全方位的突破式發(fā)展提高(說一說各科對學生學業(yè)的決定作用，強調數(shù)理化和英語的重要性)。
3、輸在心態(tài)上。學生本身對偏科的科目就膽怯，并不愿意在這一課投入過多的精力補差，有感覺這一科非常重要，這樣的心態(tài)一定是糾結的、痛苦的。
三.成績和名次的意義。
1、依據每年升學的人數(shù)來看，一中每班10左右，育才15人左右，實驗每班20左右，這是在報考比較理想的前提下的數(shù)字。學校前150名，可報一中;學校前350名可報育才;學校強600名可報實驗。就按這個比率看，學校的升學率就能達到百分之五十，這個升學率就很讓人滿意了。
2、歷史是分數(shù)評價，不過45分，報一中一定有風險;不過43分，報育才一定有風險;不過40分，報實驗一定有風險。生物和地理是等級評價，如果過不了b,可能會很麻煩，主要是報考的受限。至于能否補考，目前還沒有明確通知。學校會針對歷史30分左右的學生進行專門輔導，具體措施正在籌劃中。
3、成績和名次如果較為理想，如果老師和家長引導起效，會大大促進學生學習的熱情，進步速度日新月異。學生學得快樂，才能玩的快樂，玩的快樂，才能學得高效。
四.下一步教育工作的重點。
1、安全問題在任何時候都是重中之重。放學及時回家，如果打掃衛(wèi)生，學生會給家長直接說，可能得晚回家二十分鐘，一般不留女生下午進行衛(wèi)生掃除。男女生交往問題，特別是女生的家長，請你務必認真觀察學生的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)問題及時給班主任交流。
這里需要提醒的是學生的成績停滯不前，原因如果不是家庭原因，可能就是學生心里有事情，具體是什么事情，家長得想，我也得想，我們得想一下幫孩子走出困境的方法。
目前我讓部分學生分散觀察，結果發(fā)現(xiàn)問題是存在的，主要是在上學得路上和放學回家的路上，牽著手走，明目張膽、好不顧忌。有的家長發(fā)現(xiàn)后迅速和我聯(lián)系，，及時的把問題消滅在萌芽狀態(tài)，還可以肯定的說，我們班還有和別班學生有聯(lián)系，還需要家長注意觀察。
警告：據我安插的眼線反饋，現(xiàn)在咱們班還有個別女生，還是這樣，我沒親眼看到，所以我不能說，請家長們抽查接送。
2、沒有哪一位老師會很嚴厲的批評學生。因為學生學習習慣基本養(yǎng)成，老師一定會結合學生實際給予合適的指導，批評只會導致教育關系緊張;我們的家長素質都比較高，我們的學生都尊重老師，思想品德上比較優(yōu)秀，不用批評。家長是教育學生的最后一道防線，如果你都默許學生作業(yè)和預習存在的問題，老師是指導不了家長的具體怎么做的。
3幫助一些上進勢頭快捷的學生，不斷的提高成績，穩(wěn)定學生的心理優(yōu)勢。針對成績尚可的學生，幫助他們及時補差。6月11號前抓一抓歷史和生物的成績，給學生初四輕裝上陣做好鋪墊。
4長抓不懈的常規(guī)教育。女學生的 “雞腿褲”堅決杜絕，脖子里的修飾物堅決清除，內衣的著裝要求必須蓋住鎖骨，學生的內增高鞋或厚底鞋堅決換掉，皮書包或休閑款書包堅決換掉，女生的頭發(fā)一定得恰好，力求整潔，否則請家長送卡子來。男生目前比較穩(wěn)定。你不要認為這些事小事情，因為個別學生影響學習氛圍，對他人造成不好影響，對班級的發(fā)展就是大事情，越到初四這一點我會抓的越緊。凡是在常規(guī)方面，有不符合學校要求，班級規(guī)范的，在時間允許的情況下，當時處理，我不管別的班級出現(xiàn)什么樣的學生，在這個班級要遵守這個班級的要求，否則我會號召全班和任課老師孤立這個學生，對你的孩子停課，每天單獨教育，學生什么時候改，什么時候進班學習。常規(guī)教育是學生教育的最底線，望各位家長給予配合。
五.對班級發(fā)展現(xiàn)狀的思考。
1、班級學生的是非價值觀十分優(yōu)秀。用于文明，幫助同學熱心，理解老師的辛苦付出，同學之間能做到寬容，團結。班級的籃球比賽：樊慶軍、張家恒、吳則沖、馮伯樂、周志浩、田帥、韓國星打的相當頑強。特別是家恒受傷后，班級的很多學生對對方的犯規(guī)十分氣憤，家恒很有涵養(yǎng)的平息其他學生的憤怒，后來很多同學都給他打去慰問電話。
2、優(yōu)秀學生的學業(yè)發(fā)展危機四伏。主要問題是在偏科的問題上，我們班優(yōu)秀生群體中后起之秀占到百分之七十以上，偏科是一種先天不足。家長的引導，老師幫助，自己的努力、家教的補差，在這個時候務必要心朝一起想，力往一處使。
3、合作學習的小組的運行，成功的轉化了一部分學生的學習狀態(tài)。小組長是個操心的崗位，建議家長勸勸孩子，如果你的孩子沒有當過小組長，一定要試一試，也許會有奇跡出現(xiàn)。成長的過程只有參與才能理解、才能反思、才能成長。
4、后進生在咬牙堅持自己的學習信心。學習難度越來越大，學生的信心在歷次成績的作用下，出現(xiàn)過動搖，現(xiàn)在還在堅持，他們很需要我們的幫助，我們要多一點耐心和恒心。我不知道這些學生還能堅持多久，只要學生堅持，他們就有突破的可能性，只要有突破就會出現(xiàn)我們所期待的。
5、學生讀書就是休息，只需要提醒學生不能影響正常的學習生活。這個問題主要是家長調控，老師只負責提醒，請家長做好這方面的工作，適當運動，勞逸結合。
6、特長生的培養(yǎng)。我班樊慶軍同學，在全區(qū)比賽中，110米跨欄獲得金牌、男子4x100接力獲得銀牌、跳高獲得銅牌。適當?shù)呐囵B(yǎng)孩子的特長，在安全的前提下。
7、學生外出過生日，特別是沒有家長陪同的前提下女生和男生一起外出過生日或聚會，隱患重重。引導學生厲行節(jié)約。
六.作業(yè)的簽字和配合。
1、學生的作業(yè)問題。有以下幾種情況：學習很自覺的，家長還都在簽字，例如馬慧星、蔣麗婷、皮文、何明丹等;學習相對有自覺性，家長偶而簽個字，所以學生的成績忽高忽低;學習不自覺的，家長很少簽字，或者是學生不讓簽字，成績不好是一定的，家長教育學生時，學生叛逆，我們要思考，我們之間的孩子，為什么會這樣。
2、要求背誦的，家長要簽字。原因在于：老師肯定是查不過來，學習小組長對這個含金量較低。讓學生互查，浪費好孩子的時間，被查的學生可能還不聽，同學關系緊張，家長查最合適。目前有一部分學生模仿家長進行簽字，表現(xiàn)就是簽字了，學生考試的時候仍然不對。家長可能會因為生存很忙，學生的教育就是一分耕耘一分收獲。
3、簽字需要注意的'要點。過程的完整性，書寫的清晰性和規(guī)范性，不要看對錯，對錯有老師來批改。簽字時要不斷提醒學生應改進的地方，慢慢改，別讓學生重新寫，太浪費時間。
七.語文教師提醒事項。
1、讀書和寫周記是慢功夫，一段時間不學感覺不到語文退步，兩端時間加起來，學生就會感覺自己特別笨。堅持引導學生讀書，堅持督促學生觀察寫自己的思考。
2、經典篇目的背誦，是學生語文素養(yǎng)的基石，沒有好辦法，古人用多長時間，現(xiàn)在我們的學生還得用多長時間。
3、學生的中考是網上閱卷，學生不練字，將來學生可能受到很大危機，慢慢練字，作一名有心人。
4、堅持作業(yè)簽字，特別是閱讀作業(yè)，務必先讓學生自己做，然后結合答案自己修改，不會的問老師，一定要堅持不懈。
家長會發(fā)言稿提綱2
親愛的家長們：
大家好，我們現(xiàn)在先來1、期中試卷分析
2、聽課、作業(yè)、聽寫、讀背與單元試卷情況反饋。
�。�1）重點談談上周布置的第七單元詞組王與本周布置的第六單元詞組王聽寫
（2）班級門后學生讀背情況，老師的獎懲措施。
�。�3）單元試卷情況
三班有不少聽課抓不住關鍵點的孩子，如昨天訂正基礎訓練，其中有道題Let's go and see afilm this weekend、題目要求改為一般疑問句，我說遇到Let's開頭的句子，一般疑問句就把Let's改為Shallwe？說了三遍，然后讓孩子說說再遇到這樣的題怎么辦，結果只有幾名同學舉手，后來俞依霏快速地回答了我的原話，這孩子最近上課老專心了，如果這股力量堅持下去，成績杠杠的。
四班有不少不愛作業(yè)的孩子，其實沒有學生是真心喜歡作業(yè)的，尹建莉老師說孩子不寫作業(yè)，就罰他不寫作業(yè)。這方法執(zhí)行得好，能根本上解決問題，但沉不住氣的家長還是別試驗了，免得自己操作不當適得其反。昨天上午最后一節(jié)課我應范文萱家長要求，讓每組第一排的一個同學下位檢查書上要完成的三道題，結果就有那么多沒寫急著當場補寫的孩子。這在我們班屬正�，F(xiàn)象，哪天作業(yè)全寫了，我反而覺得不正常了。
不過開學至今我能感覺出家長們開始發(fā)力了，因為從孩子們上課到作業(yè)到單元試卷的狀態(tài)，孩子們進步挺大，若沒有家長們的努力，孩子們不會進步這么快。時常收到家長的單獨詢問，好的歹的我都一一回復了，并與家長在管理孩子方面提出操作上的具體管理方法。如孩子上網或玩電腦游戲這個問題，隨著孩子年齡的增長，孩子想提高了解與掌控世界的能力，網絡無疑成了當下收看新聞、與人溝通、百度查詢等最便捷也是最主要的工具，試想我們大人到哪離得開手機和電腦，那孩子離不開理所當然了。就拿我自己來說，有時候我在我家孩子面前捧手機過長，我立刻覺得自己不能再這么干了，否則孩子會跟我學，時間長了眼睛壞，腦子壞，電子產品玩多了，人就容易變得沒精神，家長們都知道，我們大人坐電腦前一上午都累得要命，何況十一二歲正在長身體的孩子呢？手機的危害就更大。我家孩子小的時候知道我在手機上只做兩件事，一是收看新聞，二是學習知識。現(xiàn)在他大了，我們家電腦經常網絡信號不佳，安排孩子看的成長電影卡得不行，于是手機成了孩子觀看電影的另一替代工具，但我很注意孩子眼睛問題，斜視、距離過近都是不允許的，我一般都陪同孩子一起看，所以孩子出現(xiàn)的問題我都當場糾正，長此以往，孩子沒有斜視，看電視距離基本也能保證。
這段時間，我家愛上數(shù)學荒島這個動畫，吵著看，我就變著法兒滿足他。我們中午都在學校，去年十二點半前能吃完午飯就不錯了，今年十二點就吃完了，我的規(guī)定是高效率完成吃飯與5～10分鐘的新馬閱讀之后，省下的時間就看數(shù)學荒島，但只能看到午睡時間前，一般十二點半午睡，孩子午飯若十二點結束，10分鐘新馬閱讀，后面還有二十分鐘時間看動畫，足夠孩子看完的了，若看不完，可以安排另外的時間看，絕不可不睡覺看完，大人心里一定要有個譜，什么時間做什么事�？梢愿⒆诱f下午放學重要的事情做完之后省下的時間可以看完這一集，若孩子不同意，偶爾先看動畫再寫作業(yè)也不是絕對不行的嘍。需要注意的是，家長們千萬要在孩子面前想好自己定下規(guī)矩的合理性與可執(zhí)行性，別說得用自己身上都勉為其難，到時候執(zhí)行不了或前功盡棄。弟子規(guī)里說，將加人，先問己；己不欲，即速已。那這是針對需要人管理的孩子，這樣的孩子家長要多費心思與氣力的，還要有與孩子斗智斗勇的決心、毅力與耐力，別高興起來是一出，氣憤起來又是一出，不能讓孩子感覺我們大人情緒不穩(wěn)定，要讓孩子覺得我們愛護他們如生命，好的歹的我們都愛，但好的繼續(xù)保持發(fā)揚廣大，不好的大人孩子一起改變，一般大人變好了孩子就會變好，因為我們對孩子的影響是潛移默化的。
所以要想孩子生活作息有規(guī)律，我們家長朋友們要有個良好的作息習慣；要想孩子愛聽英語我們要跟上時代步伐，陪著孩子一起聽一起學甚至一起暢聊外國的風土人情等等；要想孩子聽課專心，我們家長要注意專心對孩子，表現(xiàn)在專心傾聽孩子說話，專心做自己的工作、事業(yè)，專心做一回孩子的英語題，了解一下自己孩子學英語的優(yōu)劣，別老以自己工作忙為借口一拖再拖，拖到我們老了，孩子而立之年還不能獨當一面時，那時說再多都無濟于事。家長們要知道：孩子才是我們要努力做好的事業(yè)。這里針對我們六年級的孩子，我建議家長們要學會的重要一點是時間管理方法，看過一個群里家長的時間管理火車的做法，具體的不再詳細陳述，家長們可以來動腦筋，想出自己獨有的更適合自家孩子的管理方法。
3、老師的努力
（1）基礎訓練面批
�。�2）輔優(yōu)補差：買書供孩子們課間午讀看，好孩子有的都看第二第三本了。差的除了課堂上單獨給與的超過別人時間的等待、提示與帶讀，還有班級小助手樂于助人的輔導與督促。
（3）對讀背采取的獎勵與懲罰措施
4、今后努力方向
�。�1）專心聽說，認真作業(yè)。
�。�2）端正思想，自覺讀背。
�。�3）尋找方法，提高成績。
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