家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿[匯編15篇]
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
您們好!我代表大班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持。同時(shí)，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過(guò)幾個(gè)月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無(wú)論是家長(zhǎng)、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔(dān)憂和困惑，因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問(wèn)題，那我們可以響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來(lái)的一定是孩子們那快樂(lè)自信的笑臉。我們大家都知道，對(duì)幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法：
我們的目標(biāo)：
1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等)，建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。
內(nèi)容安排：
1、時(shí)間安排：
幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始，特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開(kāi)始著手幼小銜接工作了。
2、活動(dòng)安排：
三月份開(kāi)始，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課，授課的方式逐步和小學(xué)接近，授課老師是由我們專(zhuān)業(yè)的.小學(xué)高級(jí)教師來(lái)教授的。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。
3、內(nèi)容設(shè)計(jì)：“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
(一)在學(xué)習(xí)方面
1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì)，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是大班下學(xué)期，肯定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育綱要》，并結(jié)合我校的幼小銜接教育，同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排，應(yīng)該說(shuō)我們的課程安排得比較滿，但是我們的孩子們特別的棒，適應(yīng)得非常好，這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。
3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具，對(duì)幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具，通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時(shí)，也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。
4、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強(qiáng)。
5、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí)，是否掌握得好。
(二)行為習(xí)慣方面
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書(shū)包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。
2、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”，并明確了他們的責(zé)任，孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí)，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過(guò)此活動(dòng)，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，現(xiàn)在我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下家長(zhǎng)需要配合什么。
以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作：
1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
2、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 。
4、孩子們?cè)俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長(zhǎng)積極配合的，要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到很多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
5、我們現(xiàn)在大班開(kāi)展的課程逐步接近小學(xué)，每天都有數(shù)學(xué)，語(yǔ)文課，指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。我認(rèn)為書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的正確，遠(yuǎn)比孩子會(huì)寫(xiě)多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，但在家里還需要家長(zhǎng)的配合，在幼兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢(shì)，共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情，如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會(huì)很樂(lè)意的采納，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長(zhǎng)。
離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級(jí)門(mén)口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會(huì)寫(xiě)在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話，發(fā)信息，預(yù)約時(shí)間)，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很樂(lè)意與您交流。
現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先非常感謝校方給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。今天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸。我的孩子是個(gè)男孩，我希望他成長(zhǎng)為一名開(kāi)朗，樂(lè)觀，積極向上，不怕挫折，寬容大度的男子漢。然而這兩年來(lái)，雖然比同班的孩子大半歲，貪玩，獨(dú)立能力差。自從進(jìn)入這個(gè)班，孩子變多了，從以前的被動(dòng)學(xué)習(xí)，到逐漸勤奮起來(lái)，從以前與家長(zhǎng)對(duì)峙，到愿意和我們溝通，成績(jī)也取得了較大的進(jìn)步。在此，我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，嚴(yán)格的要求，為孩子營(yíng)造的樂(lè)學(xué)勤學(xué)的班級(jí)氛圍，使他逐漸成熟起來(lái)。
我們作為家長(zhǎng)最關(guān)心的就是如何能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)為有用之才。我覺(jué)得首先我們應(yīng)該和孩子共同尊重老師。我們知道教師這份職業(yè)的工資并不豐厚，卻從事著培育千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)這樣的重任，在這事業(yè)上他們要付出的和得到的是無(wú)法用公正衡量的。他們值得我們尊重。我們更應(yīng)該讓孩子們?nèi)プ鹬�，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，這是尊重。學(xué)習(xí)中以進(jìn)取的`心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，參與活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)也是對(duì)老師的尊重。接受老師的教育，知錯(cuò)就改，更是對(duì)老師的尊重。
作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)摚鴳?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門(mén)課，最終影響的仍然是孩子，如果覺(jué)得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，學(xué)校有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
我們孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的辛苦栽培。我很慚愧，在孩子的教育問(wèn)題我存在很多的不足和差距。每位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的教育方法，各位家長(zhǎng)的子女都很優(yōu)秀。和其他同學(xué)比起來(lái)，我的孩子還需要更多的努力，和在座的各位家長(zhǎng)比起來(lái)，我也還需要更多的學(xué)習(xí)，希望在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們家長(zhǎng)的配合下，我們的孩子都迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位爸爸媽媽?zhuān)?/p>
大家好！
首先，我代表幼兒園大班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為老師，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，帶著這些我們共同的目標(biāo)，就開(kāi)始我們今天家長(zhǎng)會(huì)吧。
(一)班級(jí)老師的簡(jiǎn)單介紹。
(二)班級(jí)狀況分析。
本學(xué)期我們班增加了三個(gè)新生，現(xiàn)在班上總?cè)藬?shù)35，其中男生21名，女生14名。經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和能力習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng)，喜歡在下面自由的交談，傾聽(tīng)習(xí)慣很不好，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等；孩子們之間也缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚，課間或者戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨(dú)立解決問(wèn)題的能力還需加強(qiáng)；
(三)游戲：一張紙的穿越在開(kāi)始之前我們先玩?zhèn)�游戲，在你們的桌上有一張紙和剪刀，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這張紙剪成一個(gè)圈，這個(gè)圈的大小是足可以轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)人，你們開(kāi)始行動(dòng)吧！
游戲規(guī)則：家長(zhǎng)人手一張白紙，一把剪刀，用白紙檢出一個(gè)圈，這個(gè)圈是可以通過(guò)一個(gè)人的。(游戲總結(jié))看看有沒(méi)有成功的，請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)游戲帶給我們的一些教育含義。
(四)總結(jié)：這好比我們的孩子，潔白無(wú)暇，在你們努力想辦法想把他變成一個(gè)一個(gè)能讓人轉(zhuǎn)過(guò)去的圈時(shí)，就會(huì)像很多的辦法，在剛才游戲中我看到三種現(xiàn)象，第一種是：在動(dòng)剪刀時(shí)會(huì)先考慮一下，但是只是一會(huì)，在剪的時(shí)候會(huì)跟著周?chē)议L(zhǎng)剪；第二種是沒(méi)有考慮什么，先剪了再說(shuō)，成不成功看天意；第三種是經(jīng)過(guò)深思熟慮后再動(dòng)手，在過(guò)程中還會(huì)跟其他家長(zhǎng)商量下；你們的這些行為就好像你們?cè)谂囵B(yǎng)孩子成才的'開(kāi)始是一樣，有些家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)過(guò)深思熟慮，到底給孩子一個(gè)怎么樣的安排才會(huì)讓他一個(gè)美好的結(jié)局，有些家長(zhǎng)沒(méi)有想好給孩子一個(gè)怎么樣的安排，邊做邊學(xué)；另外一種家長(zhǎng)就是為孩子的教育是持有一放任的態(tài)度，成不成就看天意。也像我們的幼小銜接工作一樣，只要你用心在做，就會(huì)有回報(bào)的。
(五)幼小銜接問(wèn)題，需要我們與您共同努力的方向。
(六)活動(dòng)總結(jié)：幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到，我們對(duì)孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請(qǐng)諒解！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)，大家好！
很高興，繼上次家長(zhǎng)會(huì)后，學(xué)校又為我們提供了一個(gè)很好的交流的機(jī)會(huì)。我希望通過(guò)今天的交流，您能清楚的知道孩子在校近三個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律表現(xiàn)。
首先，和大家交流一下我們班的基本情況和本次期中考試，學(xué)生們的表現(xiàn)。（課件展示班級(jí)前十和單科狀元）
初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最后三年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。今天，我想以朋友的身份，和大家談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題。
我相信，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯(cuò)舍不得管教，我能理解。但古訓(xùn)說(shuō)得好“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰”我們既然生養(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其發(fā)展。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能認(rèn)真對(duì)待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應(yīng)該有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)幫助他，要抓住百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？個(gè)別家長(zhǎng)習(xí)慣替孩子擔(dān)不是，我覺(jué)得不是好事。初一是一個(gè)孩子從小學(xué)生到中學(xué)生的一個(gè)過(guò)渡期、轉(zhuǎn)折期，也是一個(gè)孩子青春的萌動(dòng)期，這一時(shí)期的孩子，從生理上，他們要面對(duì)青春期迅猛的發(fā)育及生理上的變化；從心理上，他們逐漸地由不成熟走向成熟，變得有自己的秘密了；從學(xué)習(xí)上，由原來(lái)的三門(mén)功課增加到七門(mén)功課，由原來(lái)老師幫助記憶學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橄壤斫庠儆洃浀膶W(xué)習(xí)狀態(tài)，內(nèi)容多了，進(jìn)度快了，理解的多了，記憶的也多了。這就需要孩子有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。初中是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有些把握不住自己的孩子，通過(guò)家校雙向管理，及時(shí)溝通，促一促，很可能改變他一生的命運(yùn)。我們有些學(xué)生充分鉆好家校少聯(lián)絡(luò)的空子，騙完老師騙家長(zhǎng)，自己從中貪玩，甚至參加一些不應(yīng)該參加的活動(dòng)。咱們做家長(zhǎng)的，做老師的都被蒙在鼓里。一個(gè)成功的班集體，不靠一流的老師，也不靠一流的學(xué)生，它靠的是一流的合作。希望老師和家長(zhǎng)攜起手，加強(qiáng)聯(lián)系，共同創(chuàng)造我們的孩子的美好的未來(lái)。
下面，我對(duì)班級(jí)的情況作簡(jiǎn)單介紹：
我們班共有學(xué)生65人，其中男生37人，女生28人，今天不給他們畫(huà)像，談?wù)務(wù)w感受：咱班在學(xué)校的地位、情況，我認(rèn)為，小學(xué)的基礎(chǔ)固然重要，但更多的差別在于現(xiàn)在的精神，現(xiàn)在的狀態(tài)。
提醒、教育他們，免得他們長(zhǎng)大后悔莫及！即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望，可我們既然供為了更好協(xié)助教好你的孩子，我想介紹家長(zhǎng)知道作業(yè)要求
1、作業(yè)要求：記作業(yè)的本；演算紙的使用；作業(yè)的檢查簽字（你關(guān)鍵查態(tài)度）；作業(yè)的訂正（更要查）；
2、家長(zhǎng)查要看不要問(wèn)，看訂正
半個(gè)月下來(lái)之后，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)紀(jì)律還算不錯(cuò)，同幾個(gè)課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律很好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的還挺好。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。
1、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。在這里，我就不再舉例。
2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。不會(huì)檢查。
3、不會(huì)聽(tīng)課，不抬頭，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂的挺多。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，有的學(xué)生，忘記帶作業(yè)，忘記帶這帶那，需要家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)，或是回家取。
5、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)。
6、自習(xí)課上總有個(gè)別學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話；有學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家。
出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了�？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)60多個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的`護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
跟家長(zhǎng)探討幾個(gè)問(wèn)題
1、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)
每個(gè)成功學(xué)生的背后，必定有一位辛勤的家長(zhǎng)。
（1）要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境；營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；
�。�2）要善于觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)微變化，經(jīng)常進(jìn)行深入的交流，聽(tīng)取孩子的心聲，洞察孩子內(nèi)心世界。要抱住態(tài)度，切忌武斷行事。方法：觀察書(shū)包的內(nèi)容，有沒(méi)有課外讀物；查查他的通話記錄，經(jīng)常和哪些人聯(lián)系，交往是否正常；每天上學(xué)放學(xué)的情緒怎樣；時(shí)常檢查作業(yè)完成的數(shù)量、質(zhì)量，批改、訂正的情況等等，這些都是了解孩子動(dòng)向的可靠途徑。
（3）經(jīng)常與學(xué)校老師溝通，多反映情況，學(xué)生的世界有許多事情老師是很難探知的。因?yàn)�，在老師面前，學(xué)生一般是不隨便說(shuō)話的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校老師聯(lián)系，別聽(tīng)信一面之詞，妄加判斷。
�。�4）注意自身的言行，給孩子做出榜樣。一定不能在孩子面前指責(zé)評(píng)論學(xué)校、老師，這單純是對(duì)老師，重要的是對(duì)孩子的影響。親其師，才能信其道。
2、重視對(duì)孩子的常規(guī)教育，克服“重學(xué)習(xí)，輕品行”現(xiàn)象
當(dāng)今社會(huì)辦學(xué)理念是：先學(xué)做人，后學(xué)做事。先成人，后成才。特別重視對(duì)學(xué)生品行的教育。要求學(xué)生做到在家孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩；在校尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；在社會(huì)，誠(chéng)實(shí)守信，遵守公德。望家長(zhǎng)能與學(xué)校統(tǒng)一觀念，支持、協(xié)助學(xué)校老師開(kāi)展工作。
�。�1）發(fā)型問(wèn)題、服裝問(wèn)題、首飾；
�。�2）上學(xué)時(shí)間不準(zhǔn)帶通訊工具，更不準(zhǔn)帶刀具、危險(xiǎn)物品等；
�。�3）要教育孩子嚴(yán)格的、不折不扣地、自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)發(fā)生打架、索要、談戀愛(ài)、嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序等違紀(jì)事件，學(xué)校一定要嚴(yán)肅處理，望家長(zhǎng)能給予積極配合。學(xué)校教育是有限的，不是萬(wàn)能的，換位思考老師能怎么辦？我們家長(zhǎng)也要改變觀念，考學(xué)不是唯一出路，做人才是最重要目標(biāo)。在很多問(wèn)題上，家長(zhǎng)的傾向、觀點(diǎn)，家庭的教育是很重要的，正確對(duì)待象老師請(qǐng)家長(zhǎng)到校、請(qǐng)家長(zhǎng)簽字等教育措施。
（4）關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
送大家一句話:行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)!
�。�1）作息時(shí)間：早7：30到校；中午1：40到，落實(shí)好午休，“十一”以后中午時(shí)間變，家長(zhǎng)一定要控制孩子的行蹤，一定不能放任自流。晚上4：35放學(xué)。家長(zhǎng)要根據(jù)路途情況，控制掌握作息時(shí)間。
�。�2）學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作業(yè)量：每晚3科作業(yè)。作業(yè)只是一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和參考，不要絕對(duì)化，要因人、因時(shí)、因事具體對(duì)待，不一刀切。鼓勵(lì)上游的同學(xué)認(rèn)真且有創(chuàng)意的完成作業(yè)，并不拘泥于作業(yè)；鼓勵(lì)中游同學(xué)努力獨(dú)立完成作業(yè)；鼓勵(lì)中下同學(xué)不照抄作業(yè)，盡力完成作業(yè)；鼓勵(lì)下游同學(xué)每天堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè)。
作業(yè)態(tài)度：一定要認(rèn)真完成作業(yè)，這一點(diǎn)，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的行動(dòng)，要持之以恒；要重過(guò)程，輕結(jié)果。不要等結(jié)果出來(lái)了再這個(gè)不好、那個(gè)責(zé)任的，有什么用。一百個(gè)不滿意，暴跳、怒吼、惹人笑話。從平時(shí)抓起，不放過(guò)小事。
作業(yè)時(shí)間：放學(xué)回家后抓緊時(shí)間，要講效率,不要磨磨蹭蹭；學(xué)習(xí)要專(zhuān)心，不能一邊玩手機(jī)一邊寫(xiě)作業(yè)。
4、孩子偏科怎么辦？糾正偏科，從每天做起。
5、經(jīng)常進(jìn)行安全教育
家長(zhǎng)是孩子安全的第一責(zé)任人
交通安全。飲食安全。冬天、雨雪天路滑。自行車(chē)的檢修、上鎖。個(gè)人物品安全。
學(xué)生感冒、肚子痛等
5、注意教育時(shí)機(jī)
(1)考試后，因勢(shì)利導(dǎo)，激起孩子奮發(fā)向上的沖動(dòng)。
(2)孩子取得了某些成功高興時(shí)，要在祝賀的同時(shí)提出新要求。
(3)孩子受委屈時(shí)，家長(zhǎng)要冷靜而寬容的開(kāi)導(dǎo)。
(4)孩子遇到困難或遭受挫折時(shí)，家長(zhǎng)不要埋怨，而應(yīng)指導(dǎo)出優(yōu)點(diǎn)，肯定成績(jī)，在此同時(shí)指出不足，分析原因，指點(diǎn)改進(jìn)方法。
(5)與老師反映情況時(shí)，家長(zhǎng)不要直“告狀”，而應(yīng)實(shí)說(shuō)，說(shuō)優(yōu)點(diǎn)也說(shuō)不足（孩子在場(chǎng)時(shí)，要用希望的口氣提出不足）
(6)孩子范了較大錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)要在理解體涼中循循善誘的規(guī)勸。
(7)孩子對(duì)某一事物興趣濃厚時(shí)，只要是有積極意義的，就要大力支持，并加以具體指導(dǎo)。
(8)外出做客或家里來(lái)了客人時(shí)，不在客人面前揭孩子的短，而保護(hù)其自尊。
(9)他人取得了成績(jī)時(shí)，不那別人貶低孩子，要提出恰當(dāng)要求，鼓勵(lì)趕超。
(10)孩子要參與大型集體活動(dòng)時(shí)，要教育孩子積極參與，遵守紀(jì)律，為集體增光。
6、注意教育方法：說(shuō)話要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)孩子盡最大努力學(xué)習(xí)功課，對(duì)完成作業(yè)有困難，要想法給予幫助，對(duì)成績(jī)不能只看分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該看進(jìn)步。
學(xué)生是我的，是我的希望；孩子是你的，是你的未來(lái)。為了學(xué)生的發(fā)展，為了孩子的前程，讓我們共同攜手！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎和感謝，歡迎大家在百忙之中抽空來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。小學(xué)六年級(jí)，是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，孩子素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。 我不止一次對(duì)孩子們說(shuō)：老師有個(gè)愿望，就是希望大家在離開(kāi)母校的時(shí)候，能帶著三樣?xùn)|西：高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、滿意的成績(jī)。相信，在座的每一位家長(zhǎng)都和我們一樣，希望孩子帶著“高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、滿意的成績(jī)”走出母校，進(jìn)入一所理想的中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天，把大家請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，正是希望和各位家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
今年我們這屆六年級(jí)共7個(gè)班�？偣灿�15位語(yǔ)數(shù)英老師，其中有3位領(lǐng)導(dǎo)，分別是主管教學(xué)的支校長(zhǎng)、英語(yǔ)許教導(dǎo)和語(yǔ)文吳教導(dǎo)。其余的老師中有3位語(yǔ)數(shù)英的高年級(jí)組教研組長(zhǎng)，分別是語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李袁峰，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)周潔，英語(yǔ)教研組長(zhǎng)徐紅菊。應(yīng)該說(shuō)整體實(shí)力非常強(qiáng)。開(kāi)學(xué)至今，年級(jí)中也開(kāi)展了很多活動(dòng)。比如9月全年級(jí)開(kāi)展了推普周活動(dòng)。每班都根據(jù)學(xué)校安排開(kāi)展了“普通話與我們攜手，蘇州話與我們相伴”主題班會(huì)，還開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)”活動(dòng)。在下旬的時(shí)候，全年級(jí)各班都開(kāi)展了規(guī)范字書(shū)寫(xiě)比賽，每班都展示了優(yōu)秀作品。在下旬全年級(jí)選拔了幾個(gè)優(yōu)秀的孩子參加“普通話、蘇州話、英語(yǔ)口語(yǔ)”排練。10月初，年級(jí)中的這幾位孩子參加了區(qū)三話比賽，取得了優(yōu)異成績(jī)。在萬(wàn)圣節(jié)來(lái)臨之際，開(kāi)展了面具制作大賽，很多孩子通過(guò)精心設(shè)計(jì)、制作出了優(yōu)秀的面具，并進(jìn)行了評(píng)選。11月主要活動(dòng)，一個(gè)是每個(gè)孩子都期盼的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這次的秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)比較特別，在活動(dòng)中每個(gè)孩子都參與進(jìn)去，進(jìn)行了各項(xiàng)比賽，之后年級(jí)里又進(jìn)行了綜合實(shí)踐征文比賽，評(píng)出了35篇優(yōu)秀的作文。之后又進(jìn)行了學(xué)生冬季三項(xiàng)比賽，每班的孩子都積極準(zhǔn)備，努力拼搏，取得了自己滿意的成績(jī)。有部分孩子被選中參加區(qū)冬季三項(xiàng)比賽，正在緊張的訓(xùn)練中。最近一階段，每個(gè)孩子都在認(rèn)真看一些書(shū)，做好了準(zhǔn)備迎接下周的閱讀考級(jí)。各位家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校的生活豐富多彩，活動(dòng)形式各異，很多孩子都在不斷的.進(jìn)步成長(zhǎng)。但是還有些問(wèn)題需要我們引起重視。
1．學(xué)習(xí)自覺(jué)性存在一些問(wèn)題
有很大一部分孩子學(xué)習(xí)時(shí)極易分心，容易受干擾。很多孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查孩子就不完成 。有部分孩子比較貪玩，作業(yè)總是不能完成，特別是回家作業(yè)，大部分的時(shí)候是沒(méi)有的。有時(shí)早上到校就開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)。
2．部分孩子自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認(rèn)為自己能夠把學(xué)習(xí)成績(jī)提高，但同時(shí)又不能太過(guò)于自信，因?yàn)槟菢泳腿菀讓?dǎo)致盲目自大，看不到自己的不足，聽(tīng)不進(jìn)別人對(duì)自己的提醒，從而會(huì)致使自己的學(xué)習(xí)提高不快，甚至?xí)霈F(xiàn)下降。
3．部分孩子學(xué)習(xí)興趣不濃
缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。我們很多老師都發(fā)現(xiàn)有很多資質(zhì)不錯(cuò)的孩子都因?yàn)樨澩�、懶惰而�?dǎo)致成績(jī)一落千丈。
4．部分孩子上課思想容易開(kāi)小差
課堂本來(lái)應(yīng)該是認(rèn)真聽(tīng)講的地方，但是有部分孩子卻不能很好的做到，尤其是一些老師反復(fù)在課堂上強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，到了考試和作業(yè)的時(shí)候他們還是容易出錯(cuò)，把老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題全部丟到了腦后，這一點(diǎn)是很危險(xiǎn)的，也正說(shuō)明了現(xiàn)在的孩子在思想已經(jīng)比以前出現(xiàn)了較大的反差，應(yīng)該引起我們的足夠重視和關(guān)注，使問(wèn)題早日得到很好的解決。
5．有些孩子嚴(yán)重偏科
不少孩子孩子成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。三門(mén)課當(dāng)中有兩門(mén)都能達(dá)到優(yōu)秀線，剩下的一門(mén)功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，因?yàn)椤叭郎p一等于零”。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能給予配合教育。
鑒于以上這些問(wèn)題，希望家長(zhǎng)在家做好輔助工作：
1.每天都能留一點(diǎn)時(shí)間和孩子交流，讓孩子知道你每時(shí)每刻都在關(guān)注他。
2.每天能抽空問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)了什么，做了什么作業(yè)，甚至可以稍做檢查。
3.給孩子一些學(xué)習(xí)上的要求，時(shí)刻了解孩子的思想變化、行動(dòng)變化。
4．給孩子一些限制，譬如上網(wǎng)、看電視等都有一些規(guī)定。
各位家長(zhǎng)，我真心希望大家能重視最后關(guān)鍵的一學(xué)年，做好孩子的思想工作，為孩子的小學(xué)生涯畫(huà)上圓滿的句號(hào)，為中學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 如果一個(gè)孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。在這里，我可以很負(fù)責(zé)地告訴大家，我們六年級(jí)的每位老師都會(huì)盡我們所能，不遺余力地為孩子們做好我們?cè)撟�，我們所能做的一切，但是，僅僅靠我們的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要各位家長(zhǎng)的配合，只有我們攜起手來(lái)，心往一處想，勁往一處使，才能達(dá)到我們預(yù)期的效果。假如沒(méi)有您的付出，沒(méi)有您的努力，沒(méi)有您的配合，我們的努力將會(huì)事倍功半，也許會(huì)付之東流，甚至是竹籃打水一場(chǎng)空。所以，再次請(qǐng)求大家盡心盡力配合好學(xué)校的工作，我們六年級(jí)所以老師的目的只有一個(gè)：為了你們的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
首先我代表學(xué)校，向各位家長(zhǎng)的如期到來(lái)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎。你們的到來(lái)，讓嚴(yán)寒時(shí)節(jié)的校園彌漫著溫暖，讓冰天雪地包裹著的教室流淌著感動(dòng)。相信，你們的行動(dòng)是對(duì)學(xué)校每一位教師辛勤工作的最好尊重與褒獎(jiǎng)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先由我向各位家長(zhǎng)朋友介紹學(xué)校這學(xué)期在辦學(xué)特色方面所做的工作，并與大家交流探討孩子的家庭教育問(wèn)題。然后，以班級(jí)分會(huì)的形式由各班班主任和大家就孩子的具體情況進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流。同時(shí)，借此機(jī)會(huì)。誠(chéng)請(qǐng)大家暢所欲言，給學(xué)校提出意見(jiàn)或建議，為我們共同做好學(xué)生的教育工作集思廣益，諫言獻(xiàn)策。
我校始終把良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為學(xué)生思想道德教育的基礎(chǔ)和動(dòng)力，以“培養(yǎng)好習(xí)慣，奠基好人生”為教育理念，積極開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期，我們重點(diǎn)分年段、分層次培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成“四自主”習(xí)慣。在五六年級(jí)中，重點(diǎn)進(jìn)行“自主養(yǎng)德習(xí)慣”的訓(xùn)練養(yǎng)成，在三四年級(jí)中重點(diǎn)進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”的訓(xùn)練養(yǎng)成，在一二年級(jí)中重點(diǎn)進(jìn)行“自主管理習(xí)慣”的訓(xùn)練養(yǎng)成。
在“自主養(yǎng)德習(xí)慣”養(yǎng)成教育中，我們從“感恩教育”入手。在五六年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展“感恩父母養(yǎng)育恩”活動(dòng)。我們通過(guò)吟誦活動(dòng)：利用課前2分鐘每天吟誦《弟子規(guī)》“孝篇”，讓學(xué)生牢記“孝”的內(nèi)容。通過(guò)親情作業(yè)：“感恩父母”十個(gè)一活動(dòng)，踐行“孝”的要求。通過(guò)親情比拼：制作親情感恩卡，表達(dá)“孝”的情感。從而培養(yǎng)學(xué)生“百善孝為先”的美德。
在“自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”養(yǎng)成教育中，我們從“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力”入手。在三四年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。如：語(yǔ)文學(xué)科的預(yù)習(xí)，我們要求學(xué)生：
1、通讀全文，標(biāo)出自然段。
2、畫(huà)出文中生字，理解相關(guān)詞語(yǔ)。
3、對(duì)文中不解之處，提出質(zhì)疑。
4、畫(huà)出好詞、佳句，理解課文，便于積累。
5、查閱與課文相關(guān)的`課外資料。通過(guò)一學(xué)期進(jìn)一步扎實(shí)有效的訓(xùn)練，應(yīng)該說(shuō)：三四年級(jí)學(xué)生基本掌握了語(yǔ)文學(xué)科的預(yù)習(xí)方法，并由本學(xué)科拓展到其他學(xué)科預(yù)習(xí)方法的總結(jié)提煉，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在“自主管理習(xí)慣”養(yǎng)成教育中，我們重點(diǎn)從“管理自己的事情”入手，在一二年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展訓(xùn)練學(xué)生的“坐、立、走、讀書(shū)、寫(xiě)字、課前準(zhǔn)備、聽(tīng)講、發(fā)言等行為習(xí)慣，使一、二年級(jí)學(xué)生從小就具有自己管理自己，自己教育自己的意識(shí)，從而為升入更高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由于學(xué)校抓住學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)不放松，并以此作為學(xué)校的特色辦學(xué)之路，牽動(dòng)學(xué)校其他各方面工作的開(kāi)展，已初顯一些成效：
�。ㄒ唬┝己昧�(xí)慣養(yǎng)成教育提高了學(xué)生綜合素質(zhì)
具體體現(xiàn)在以下三方面：
1、在養(yǎng)成“自主養(yǎng)德習(xí)慣”方面，學(xué)生自身素質(zhì)不斷提高。校園里文明謙讓、尊敬師長(zhǎng)、互幫互助蔚然成風(fēng)：走廊里，學(xué)生出入有序，主動(dòng)與老師、客人得體招呼，已成為一種習(xí)慣；家庭里，家長(zhǎng)認(rèn)同，積極配合，學(xué)生家庭美德素質(zhì)不斷提高，社區(qū)里，居民認(rèn)可，評(píng)價(jià)很高，學(xué)生的社會(huì)公德不斷提高。每學(xué)年均有3百余學(xué)生被評(píng)為校級(jí)“好習(xí)慣小榜樣”，已有14名學(xué)生被評(píng)為“大連市文明小市民”，百余名學(xué)生獲各項(xiàng)國(guó)家藝術(shù)賽事的不同獎(jiǎng)項(xiàng)表彰。
2、在養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”方面，我們堅(jiān)持在課題研究中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如今全校近千名學(xué)生已有85%的學(xué)生養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣；75%的學(xué)生會(huì)在預(yù)習(xí)時(shí)、課堂中提出較有價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)；學(xué)校每學(xué)期都要評(píng)選“自主學(xué)習(xí)小榜樣”，現(xiàn)已有30%得學(xué)生獲得過(guò)這項(xiàng)榮譽(yù)。在省、市、區(qū)舉行作文大賽中，我校學(xué)生多人獲得一、二等獎(jiǎng)。在各級(jí)數(shù)學(xué)奧賽中，我校學(xué)生積極參賽，師生都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
下午好！歡迎你們來(lái)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天的會(huì)議內(nèi)容我將從四個(gè)方面來(lái)和大家交流。這四個(gè)方面分別用四個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括，那就是：自豪、感謝、憧憬、希望。
一、自豪。在長(zhǎng)塘里小學(xué)里，我經(jīng)常為學(xué)校、為老師尤其是為孩子們的進(jìn)步及所取得的成績(jī)而自豪。
1.繼續(xù)保持體育傳統(tǒng)特色，讓每個(gè)孩子擁有健康的身體。這是長(zhǎng)塘里小學(xué)多年來(lái)一直恪守的教育原則。學(xué)校的各項(xiàng)體育訓(xùn)練二十年如一日，風(fēng)風(fēng)雨雨阻隔不了老師帶孩子們奔跑的步伐。從去年到今年，學(xué)校又先后創(chuàng)建了雨花區(qū)體育傳統(tǒng)校、長(zhǎng)沙市體育傳統(tǒng)校。明天，湖南教育電視臺(tái)又將對(duì)我校足球隊(duì)作專(zhuān)題報(bào)道；學(xué)校乒乓球隊(duì)新隊(duì)員正蓄勢(shì)待發(fā)，下周就要在全市中小學(xué)生乒乓球在大賽中一展風(fēng)采；學(xué)校健美操隊(duì)去年參加“湖南省首屆體彩杯全民健身藝術(shù)節(jié)，XX年湖南省健美操風(fēng)采賽”，在全省35支隊(duì)伍中，獲得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)；學(xué)校的體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員中經(jīng)常有人被省外專(zhuān)業(yè)學(xué)校提前錄取；6名學(xué)生已獲國(guó)家圍棋二級(jí)運(yùn)動(dòng)員光榮稱(chēng)號(hào)……就在前幾天，我校通過(guò)政府采購(gòu)花了近十萬(wàn)元，引進(jìn)國(guó)際田聯(lián)最新設(shè)計(jì)的趣味田徑運(yùn)動(dòng)器材，并參與國(guó)家田聯(lián)組織的體育專(zhuān)業(yè)課題研究。今后，孩子們可以在體育課上使用趣味田徑器材，還可以參加專(zhuān)業(yè)的趣味田徑訓(xùn)練隊(duì)，并有機(jī)會(huì)參加今年十月份在北京鳥(niǎo)巢舉行的第二屆全國(guó)趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)如果取得好成績(jī)，還有可能獲得參加國(guó)際趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的`資格。
2.繼續(xù)探索科學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量模式。
從學(xué)生入學(xué)的第一天起，學(xué)校就開(kāi)始重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并建立了科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。我們的語(yǔ)文檢測(cè)分聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四部分進(jìn)行，數(shù)學(xué)檢測(cè)分基礎(chǔ)知識(shí)和口算能力兩部分進(jìn)行，英語(yǔ)有書(shū)面答卷和聽(tīng)力、朗讀測(cè)試，音樂(lè)學(xué)科不僅要求孩子們會(huì)唱會(huì)跳，還要通過(guò)筆試掌握一定的音樂(lè)知識(shí)，科學(xué)檢查有筆試也有實(shí)驗(yàn)操作。其它學(xué)科也都把基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能融為一體，全方位地檢測(cè)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況。尤近兩年來(lái)，我們狠抓各年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)，請(qǐng)專(zhuān)家定期對(duì)老師進(jìn)行培養(yǎng)，再由老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子們寫(xiě)一手漂亮的字是我們寫(xiě)字教學(xué)的目標(biāo)（僅本月我們就請(qǐng)全省書(shū)法專(zhuān)家張宇老師來(lái)校兩次，為我們青年老師進(jìn)行硬筆書(shū)法培訓(xùn)，給孩子們上書(shū)法示范課一節(jié)）。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：各班開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，根據(jù)不同的年級(jí)對(duì)學(xué)生的閱讀字?jǐn)?shù)和閱讀能力作出要求，然后對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行閱讀檢測(cè)。在數(shù)學(xué)方面，我們一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面我們認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的拓展訓(xùn)練，讓孩子們從小就喜歡上數(shù)學(xué)課、樂(lè)意做數(shù)學(xué)題。、
鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種學(xué)科競(jìng)賽。全國(guó)語(yǔ)文報(bào)杯作文競(jìng)賽、華羅庚杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)語(yǔ)數(shù)創(chuàng)新杯大賽、cctv英語(yǔ)風(fēng)采賽、小星星藝術(shù)大賽……每一次比賽，就是一次歷練、一次提升。我們教育孩子勝不驕、敗不餒。每次到六年級(jí)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生時(shí)，孩子們的各種獲獎(jiǎng)證書(shū)多得讓人目不瑕接，有心的家長(zhǎng)都將孩子們的證書(shū)做成一本一本精美的推薦書(shū)，為孩子進(jìn)中學(xué)學(xué)生作了很好的鋪墊。
教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。在去年下學(xué)期期末，在雨花區(qū)教育局組織的全區(qū)統(tǒng)考中，我校五年級(jí)4班作為隨機(jī)抽檢的班級(jí)參加數(shù)學(xué)考試，以100%的優(yōu)秀率穩(wěn)居全區(qū)第一。XX年六年級(jí)畢業(yè)班統(tǒng)考成績(jī)顯著。本屆畢業(yè)生中，截止到今天，我校學(xué)生被四大名校及各品牌學(xué)校的重點(diǎn)班有意向錄取的學(xué)生達(dá)人。其中長(zhǎng)郡雙語(yǔ)中學(xué)對(duì)我們孩子的評(píng)價(jià)是：學(xué)生太棒了，實(shí)在是錄取的名額有限，不然還想多錄一些。雨花區(qū)品牌中學(xué)，如雨花外國(guó)語(yǔ)中學(xué)、稻田中學(xué)等，都爭(zhēng)著要我們的學(xué)生。長(zhǎng)沙市直屬中學(xué)十一中和十五中，也對(duì)我校歷屆畢業(yè)生評(píng)價(jià)很高。這些學(xué)校都表示，我們的孩子如果在電腦派位中沒(méi)有派中，他們同樣也可以接受我們的學(xué)生就讀。
豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我校許多學(xué)生活動(dòng)已形成了極富特色的校園文化：每期的開(kāi)學(xué)典禮、每年的畢業(yè)典禮、每年的大隊(duì)干部競(jìng)選、每期的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、每次著名作家來(lái)校講座、每次手拉手活動(dòng)、每年有家長(zhǎng)參與的少先隊(duì)親子入隊(duì)儀式、每個(gè)節(jié)假日實(shí)踐活動(dòng)以及科技活動(dòng)、校園足球文化節(jié)、朗誦達(dá)人、快樂(lè)達(dá)芬奇、長(zhǎng)沙晚報(bào)小記者、三湘都市報(bào)小記者等，都為孩子們的成長(zhǎng)提供的非常寬廣的平臺(tái)。今年三月，我校又組織41名學(xué)生赴香港體驗(yàn)英式教育，41名孩子分別由一到六年級(jí)學(xué)生組成。這些能干的孩子在4位老師的帶領(lǐng)下，自已辦理海關(guān)手續(xù)，在訓(xùn)練營(yíng)地接受團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)，與香港孩子在同一教室里上課、吃飯、互換禮物，去迪斯尼樂(lè)園與最喜愛(ài)的動(dòng)漫形象近距離接觸……盡管我們組織這項(xiàng)活動(dòng)的行政人員及帶隊(duì)老師都異常地辛苦，學(xué)校也為此行花了許多經(jīng)費(fèi)，但是，看到孩子們滿載著收獲的喜悅、充滿自信地回到校園，再苦再累，我們感覺(jué)也值。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家上午好！今天，我們迎來(lái)了xxxx學(xué)院xxxx級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮，作為xxxx級(jí)新生中的一員，我很榮幸能站在這里代表全體新生發(fā)言。“十年寒窗終成就”，從跨入xxxx學(xué)院求學(xué)殿堂的那天起，我們便懷揣著美好的理想，踏上了人生旅途的新征程，開(kāi)始抒寫(xiě)人生奮斗的新篇章。
還記得那些高中的日子，每分每秒都在指間不經(jīng)意地溜走，在漸漸溜掉的時(shí)間里，我們懂得了如何去拼搏奮斗，在拼搏奮斗中伴隨的是寬容和理解，同時(shí)又感悟到了前途的寬廣，如今，我們告別了不諳世事的`昨天，意氣風(fēng)發(fā)的我們成了若水校園里一道新的風(fēng)景線，朝氣蓬勃的我們也將成為學(xué)院成長(zhǎng)之路上的新一代接班人。
大學(xué)是人生的新起點(diǎn)，邁好第一步是關(guān)鍵，雖然我們來(lái)到xxxx大學(xué)只有短短的兩個(gè)星期，但是生動(dòng)活潑的入學(xué)教育、緊張有序的課程安排、豐富多彩的校園活動(dòng)，讓我深深感受到了xxxx大學(xué)的校園文化，優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境、親切和藹的老師、熱情大方的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，讓我們深深感受到了家一般的溫馨，作為一名全額獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者，我要特別感謝學(xué)院授予我這個(gè)榮譽(yù)，我會(huì)一如既往地努力學(xué)習(xí)，不斷提升自身的整體素質(zhì)，做一個(gè)優(yōu)秀的xxxx大學(xué)人。
親愛(ài)的同學(xué)們，xxxx大學(xué)是培養(yǎng)過(guò)硬學(xué)習(xí)本領(lǐng)、提高綜合素質(zhì)的訓(xùn)練地，作為一名未來(lái)的職業(yè)人，我們不僅應(yīng)該具備精湛的專(zhuān)業(yè)技能，而且還要具有高尚的道德情操，各位同學(xué)，讓我們?cè)诮酉聛?lái)的大學(xué)生活中，嚴(yán)格要求自己，努力規(guī)范言行，提高整體素質(zhì)，培養(yǎng)我們的責(zé)任心與使命感，所以，我們一要刻苦研習(xí)、二要博采眾長(zhǎng)、三要開(kāi)拓創(chuàng)新。學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)實(shí)踐，在思考與實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面的能力，為學(xué)院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，努力把自己培養(yǎng)成一名德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬拧?/p>
同學(xué)們，我們所邁出的每一步都是水漾青春的見(jiàn)證，我們的心底都深藏著理想與信念，用自信向理想招手，讓信念在不斷攀登中得以升華，但是任何成功都不會(huì)一蹴而就，只有以勤為徑，以苦做舟，才能讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，為了我們的夢(mèng)想，在此，我代表全體新同學(xué)，向校領(lǐng)導(dǎo)，老師和全體同學(xué)鄭重承諾：我們一定嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，講究文明禮貌，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，做一個(gè)好學(xué)、敬業(yè)、德高、技強(qiáng)的xxxx大學(xué)人！
最后，祝大家身體健康，學(xué)業(yè)有成！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表我們班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！感謝大家對(duì)我們學(xué)校、及對(duì)我們工作的支持！第一項(xiàng)：家委會(huì)代表發(fā)言 第二項(xiàng)：優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言
第三項(xiàng)：英語(yǔ)學(xué)科的情況及相關(guān)要求 第四項(xiàng)：數(shù)學(xué)學(xué)科的情況及相關(guān)要求 第五項(xiàng)：班主任發(fā)言
一、關(guān)于學(xué)習(xí)
在家里，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該遠(yuǎn)離電視、遠(yuǎn)離手機(jī)，放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力。每天抽出一些時(shí)間檢查孩子的作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。
預(yù)習(xí)要求：先讀課文，將生字在課文中圈出來(lái)并借助拼音讀熟。找出課文中有幾個(gè)自然段，幾句話，作出標(biāo)記。再讀課文找出不懂的地方打上問(wèn)號(hào)，把課文讀熟，也可以達(dá)到會(huì)背。
復(fù)習(xí)要求：熟背課文，聽(tīng)寫(xiě)一類(lèi)字組詞，二類(lèi)字注音，反義詞、多音字、輕聲詞、形近字等。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的，就是培養(yǎng)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，課本僅僅是一個(gè)憑借，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，老師向孩子傳授最基本的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，而這些方法的運(yùn)用完全在課外。通過(guò)課外閱讀，增強(qiáng)孩子的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，豐富孩子的語(yǔ)言積累，增強(qiáng)孩子的文化內(nèi)涵。因此，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須要進(jìn)行豐富的課外閱讀！由于在校時(shí)間少，課時(shí)任務(wù)重，所以，這個(gè)任務(wù)需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。
我們一直提倡親子共讀，書(shū)香常伴，由于孩子還小，不太具備獨(dú)立閱讀的能力，要求家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)。孩子遇到了困難，可以向你求助，孩子如果開(kāi)始不能堅(jiān)持讀完一個(gè)故事，你可以和孩子一起讀，你讀一段，孩子讀一段，或者你讀一個(gè)句子，孩子讀一個(gè)句子，總之幫助孩子掃除一切困難和畏難情緒，讓孩子盡快的喜歡上閱讀。跟孩子一起讀書(shū)時(shí)，你要投入，真正走進(jìn)故事，你說(shuō)話的腔調(diào)、表情、動(dòng)作要與故事中的人物一致，甚至夸張，用你的激情吸引孩子，用你的投入感染孩子，這樣孩子會(huì)真正走進(jìn)故事，喜歡上閱讀。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我在讀中學(xué)時(shí)就發(fā)現(xiàn)身邊理科學(xué)習(xí)特別好的同學(xué)都喜歡讀課外書(shū)，而且知識(shí)全面，充滿靈氣，我覺(jué)得二者不無(wú)關(guān)系。閱讀的力量無(wú)限大，不喜歡讀書(shū)的孩子，父母一定不愛(ài)讀書(shū)；氛圍可以讓孩子喜歡上閱讀，閱讀可以幫助孩子提高情商、智商，甚至能讓他們更孝順。
二、關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題。
對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，養(yǎng)成好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要，有了好的習(xí)慣做保證，才能在以后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，終生受用。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們,在家里,需要家長(zhǎng)的督促.因此我也希望各位家長(zhǎng)能在家中培養(yǎng)孩子以下幾個(gè)習(xí)慣。
首先，孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要�？匆粋�(gè)孩子寫(xiě)作業(yè)的速度，基本上就能推測(cè)他的`學(xué)習(xí)情況。成績(jī)較差的孩子，都有一個(gè)共同特點(diǎn)——寫(xiě)作業(yè)很慢，很磨蹭。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不是要喝水、吃水果，就是要上廁所，結(jié)果本來(lái)不多的作業(yè)總要磨蹭到很晚才寫(xiě)完，而且錯(cuò)誤百出、字跡潦草。寫(xiě)作業(yè)速度快，考驗(yàn)的是孩子課堂知識(shí)掌握情況、時(shí)間安排能力、書(shū)寫(xiě)速度等綜合能力，這些能力越到高年級(jí)越重要。一點(diǎn)作業(yè)都磨磨蹭蹭寫(xiě)不好，何談上了高年級(jí)去提高成績(jī)？所以，陪孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不妨先讓他回顧一下當(dāng)天的課堂知識(shí)，做好準(zhǔn)備工作（如喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。然后一起制定一個(gè)計(jì)劃，精神狀態(tài)好的時(shí)候先做不擅長(zhǎng)的作業(yè)；當(dāng)然，寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中要及時(shí)糾正孩子的坐姿、握筆姿勢(shì)等細(xì)節(jié)。在我的讀書(shū)生涯中從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)無(wú)師自通的天才，但同學(xué)之間的差距是有的，差距在哪里？接受能力和專(zhuān)注程度。 每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。還可以給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子回顧一下，查查粗心的原因，引以為戒。
家長(zhǎng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè)，如果有錯(cuò)誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤再寫(xiě)后面一次的作業(yè)。 這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也會(huì)讓孩子受益無(wú)窮。另外，不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。
家長(zhǎng)還要幫助孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫(xiě)規(guī)范字。讓孩子對(duì)照課文里田字格中的范字，找準(zhǔn)每一個(gè)筆畫(huà)的占格位置，看清每一個(gè)筆畫(huà)的起筆點(diǎn)和止筆點(diǎn)，做到書(shū)寫(xiě)美觀整潔。說(shuō)得實(shí)際點(diǎn)，無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)還是答考卷，清晰、工整的字跡都能讓老師心情愉悅，酌情加分不在話下；字跡清晰，也能減少老師因看不清學(xué)生寫(xiě)的什么而造成的誤判；握筆姿勢(shì)正確，字跡工整，能提高孩子的書(shū)寫(xiě)速度，要知道，寫(xiě)得既快又好，是對(duì)孩子非常重要的一項(xiàng)能力。如果一年級(jí)不注意孩子的握筆姿勢(shì)、筆畫(huà)順序、字跡工整等細(xì)節(jié)，一旦養(yǎng)成了寫(xiě)字潦草的習(xí)慣，今后再想改就難了。
還有一個(gè)重要的習(xí)慣，就是一定要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)要在當(dāng)天作業(yè)做完之后進(jìn)行。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力�？梢灾苯犹岣哒n堂學(xué)習(xí)效率，能開(kāi)拓思路。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。預(yù)習(xí)做的好，課堂學(xué)習(xí)可收到事半功倍的效果。
另外，我希望能讓孩子自己在睡前把書(shū)包整理好，家中不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對(duì)照 表格 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。家長(zhǎng)可以在孩子睡了以后偷偷檢查，要堅(jiān)持一到兩個(gè)月，幫助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心的現(xiàn)象�？墒沁M(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中必然會(huì)遇到一些挫折和批評(píng)，其實(shí)這是好事，孩子的成長(zhǎng)道路不是一帆風(fēng)順的，遇到困難和挫折我們給予正確的引導(dǎo)，讓孩子接受挫折，磨練他們的意志。以后會(huì)越挫越勇。作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為應(yīng)該及時(shí)制止，假如您對(duì)老師有什么看法，您可以及時(shí)和老師溝通，千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面隨便議論老師，這樣會(huì)降低老師在孩子心目中的威信，導(dǎo)致學(xué)校教育和家庭教育的脫節(jié)。要讓孩子知道，自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)單的生活自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧，逐步養(yǎng)成孩子獨(dú)立生活的能力，尤其是要做好老人的工作。
總結(jié)：習(xí)慣至上
閱讀不減
字跡要工整
錯(cuò)題要記錄
學(xué)習(xí)講時(shí)效
三、關(guān)于時(shí)間，有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
�。�1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上8點(diǎn)前到教室，到教室先將作業(yè)交到指定位置，然后做好聽(tīng)寫(xiě)準(zhǔn)備，8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；下午2：10之前到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。這是保證學(xué)生安全的前提。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。
一個(gè)小建議
學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。
要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書(shū)：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū)，看了之后，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話。七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對(duì)了一道，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管，而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì)做呢！。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的。后來(lái)，她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說(shuō)：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了？沒(méi)聽(tīng)講嗎？就會(huì)打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做？真是了不起�；蛘哒f(shuō)：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步！這們，改變說(shuō)法，情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的賞識(shí)教育下，你的越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。
最后 再次感謝大家的到來(lái)，您已經(jīng)在無(wú)形中為孩子樹(shù)立了誠(chéng)信守時(shí)的榜樣，教育無(wú)處不在，今天的家長(zhǎng)會(huì)到此就結(jié)束了，但教育的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)止步。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好！
今天我在這里和在座的老師，家長(zhǎng)們一塊來(lái)談?wù)摵⒆觽兊脑掝}，作為學(xué)生家長(zhǎng)代表，我感到非常榮幸。
我的孩子叫xx，在五。二班學(xué)習(xí)屬于上等水平，智力也屬于一般，對(duì)于我孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，我看待比較重要，當(dāng)然，這與自身的成長(zhǎng)有關(guān)，原因在于我沒(méi)有上好學(xué)，沒(méi)有一份工作，尤其在縣城這樣的地方生活，總感到是一種壓力，沒(méi)有女人的那種自信心，但是在家庭中，我找回了一種希望，那就是做父母的責(zé)任。母愛(ài)的本質(zhì)普天下是一樣的，我感到要做優(yōu)秀的父母，就要負(fù)起一種責(zé)任。既要教會(huì)他做人，更要教會(huì)他學(xué)習(xí)的方法。
在學(xué)習(xí)上，我對(duì)她要求嚴(yán)格，比如語(yǔ)文上除了記憶，就是創(chuàng)新。語(yǔ)文中的字詞句篇是記憶的必需記住。創(chuàng)新就在閱讀理解之后的寫(xiě)作中，在這上面，孩子在三年級(jí)就養(yǎng)成了好習(xí)慣。日記也不一定是日記，也可以叫周記。但是，我很明確地告訴她，可以沒(méi)有題目，幾句話，一個(gè)思想，一個(gè)感受，一件小事，不受字?jǐn)?shù)限制。要知道，它是一種習(xí)慣的思想流淌，像小河的水一樣記下它，輕輕松松、清清爽爽，它的春天，它的夏天，它的秋天，它的冬天，它的溫暖，它的涼爽，它的濃郁，它的剔透。這樣的文章寫(xiě)得多了，我就開(kāi)始學(xué)會(huì)了收藏，而且在每本扉頁(yè)和尾頁(yè)都寫(xiě)上鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言，如：字跡工整，內(nèi)容真實(shí)，用詞恰當(dāng)，比喻貼切等字樣。有時(shí)候，姑娘也只寫(xiě)上一句話，比如：今天更努力地學(xué)習(xí)，是為了明天有更好的一份工作！”這句話很實(shí)在，好像是為我而寫(xiě)，所以我給她的批語(yǔ)是：我不說(shuō)你多卓越，但求你與眾不同，希望在你的心頭能綻放出新的花朵，用你的雙手摘下更多的知識(shí)果�！睍r(shí)間一長(zhǎng)，孩子的寫(xiě)作，也就有了進(jìn)步。
在數(shù)學(xué)上，不是我們的孩子有多笨，多數(shù)是由于孩子們的粗心，數(shù)字是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，我們就要克服學(xué)生的粗心毛病，在平時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣，尤其是在考試時(shí)，思想不能有大起大落的情緒，閱卷后，認(rèn)為題目簡(jiǎn)單，就會(huì)不用心去算；或者一想到難，就認(rèn)為它真的'很難，就不再動(dòng)腦。這是不應(yīng)該的。小學(xué)數(shù)學(xué)中要難的是應(yīng)用題，說(shuō)它難，其實(shí)也不難，主要是讀題，理解題意，由這個(gè)條件，可以知道什么，發(fā)散思維，一題多解，變式、舉一反三，還可以運(yùn)用方程，一定找對(duì)等量關(guān)系，如果找對(duì)，這個(gè)題一般沒(méi)有問(wèn)題。
在英語(yǔ)上，首先是記單詞，單詞往往同學(xué)們認(rèn)為很枯燥，但它特別重要，一定多記，實(shí)際學(xué)英語(yǔ)和語(yǔ)文一個(gè)樣，單詞就相當(dāng)于語(yǔ)文中的生字，短語(yǔ)也就像語(yǔ)文中的詞語(yǔ)搭配一樣。如果掌握了單詞、短語(yǔ)、句型、句式，也就可以學(xué)著寫(xiě)英語(yǔ)日記，這樣日久天長(zhǎng)，英語(yǔ)也就像語(yǔ)文一樣好學(xué)了。
無(wú)論做什么事情，只要做到用心和勤學(xué)，就一定能學(xué)好。
在生活中，作為家長(zhǎng)，我們更加關(guān)心孩子的生活，要幫助她養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，如：孩子眼睛不好，只要我發(fā)現(xiàn)，就隨時(shí)隨地提醒她，注意坐姿，少看電視；牙齒不好，我就提醒她，勤刷。。還要學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)如：整理書(shū)桌、房間等。我比較注重塑造孩子們的心靈，尤其是要有一種團(tuán)隊(duì)精神，集體觀念，克服困難的勇氣和奮勇向前的信心。孩子熱愛(ài)父母，更應(yīng)該熱愛(ài)自己的老師、同學(xué)、學(xué)校，在學(xué)校里，同學(xué)可以是最好的朋友，老師可以是尊敬、崇拜的偶像，而孩子能在這中氣氛中找到生活的快樂(lè)，啟動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生自信和追求。這是一種極其珍貴的品質(zhì)，是學(xué)習(xí)中的一種高度，如果有了這種精神品質(zhì)，任何一名有追求目標(biāo)的孩子，都會(huì)在這種最偉大的自信心和崇尚中，一步步走向成功。我們可以鼓勵(lì)我們的孩子，熱愛(ài)老師、熱愛(ài)同學(xué)，不要放棄自己，而要趕上同學(xué)，跟著老師，用團(tuán)結(jié)奮斗開(kāi)拓人間至善的師生情結(jié)，順利成功的邁越這一人生最重要的歷程。
今天，只要我們與家庭、學(xué)校、社會(huì)相互攜手，把教育我們的孩子做己任，相信，我們的明天會(huì)更加燦爛奪目。以上是我個(gè)人教育孩子在學(xué)習(xí)上的一些經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)支持孩子的一些方法，相信在坐的各位家長(zhǎng)朋友都有自己的一些方法，希望與各位家長(zhǎng)相互切磋。家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿最后，我想把這句話送給我們的孩子，希望與大家共勉“孩子，如果你是一棵樹(shù)，我愿在這世界上，給你陽(yáng)光和雨水，讓你枝繁葉茂，延續(xù)生命的青春，繼承生命的永恒。希望你們?cè)谖磥?lái)的x年x中生活中，和你們并肩作戰(zhàn)的老師、同學(xué)共同建立美好的憧憬，光榮的信仰和刻苦學(xué)習(xí)的熱情。”
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表東校三年級(jí)的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng)，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來(lái)，為明年6月的中考做好精心的部署，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生，全力沖擊中考”。這是我們初三年級(jí)教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。
初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添化學(xué)學(xué)科，原來(lái)一直不為重視的政治、歷史也成了主科，體育成績(jī)的重要性也凸顯出來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的分化更加加大。同時(shí)學(xué)生面臨中招，面臨著人生當(dāng)中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年級(jí)對(duì)他們而言至關(guān)重要。可以這樣說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。
一、 年級(jí)段的總體情況
初三年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長(zhǎng)所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級(jí)的工作，選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級(jí)的教學(xué)工作，初三年級(jí)的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌，是我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校信賴(lài)的一支隊(duì)伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
面對(duì)中招，努力提高成績(jī)成為了我們工作的重中之重，首先前期把重點(diǎn)放在了體能訓(xùn)練上。一、二年級(jí)的時(shí)候，主要依靠于體育課上進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)入三年級(jí)訓(xùn)練主要放在平時(shí)。在假期軍訓(xùn)期間，我們的體育老師已經(jīng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作要領(lǐng)，和各種前期技巧的訓(xùn)練。正是有了假期的充分準(zhǔn)備，所以我們現(xiàn)在的訓(xùn)練才變得有條不紊。
一切工作都能有序的開(kāi)展，各班的班級(jí)管理也都比較到位，都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。同時(shí)我們利用晨會(huì)、段會(huì)，以及優(yōu)秀教師和往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的講座，都給學(xué)生進(jìn)行了大量的思想工作，幫助同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，選擇適合于自己的學(xué)習(xí)方法，為三年級(jí)的開(kāi)場(chǎng)做好了充分的準(zhǔn)備。在全體老師的共同努力下，我們換來(lái)的是三年級(jí)的穩(wěn)定和進(jìn)步。
二、存在問(wèn)題
初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。進(jìn)入三年級(jí)之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣或是那樣的問(wèn)題，似乎自己的孩子與以前不太一樣了，變得像個(gè)刺猬一樣，數(shù)不得也摸不得。這是因?yàn)樵谶@一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
1、獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。
2、情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。前些日子有一篇報(bào)紙上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)、家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，便是一個(gè)典型的例子。
3、這一時(shí)期的學(xué)生的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽。
4、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。
5、是獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度。
作為家長(zhǎng)，我們不可忽視這些問(wèn)題的存在，但更不能視這些問(wèn)題如同洪水猛獸。我們給與更多的應(yīng)是理解與關(guān)愛(ài)。不回避這些問(wèn)題的存在，其實(shí)孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題是很正常的。我們青春年少時(shí)也和這些孩子是一樣的，這是每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)必然階段。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)采取疏導(dǎo)的形式，多關(guān)心多交流，幫助孩子度過(guò)這個(gè)心理上的“少年期”。
抓好初三年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)，都能學(xué)好。問(wèn)題是行動(dòng)哪里來(lái)，這就需要家長(zhǎng)來(lái)要求了。有的家長(zhǎng)要求高，孩子就學(xué)得好些，有的家長(zhǎng)沒(méi)有要求，孩子當(dāng)然就不會(huì)想學(xué)了，更不要說(shuō)有行動(dòng)了�？梢哉f(shuō)孩子讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)他的要求。那么，面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？
針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題，不妥之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正！
一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。
未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的.家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
作為家長(zhǎng)，首先要明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四階段，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么？“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。
用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。
我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！耙龊檬�，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。
三、理智愛(ài)子的問(wèn)題。
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是一咱低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。對(duì)孩子真正的關(guān)愛(ài)不是為他買(mǎi)了什么名牌，也不是準(zhǔn)備了什么美味佳肴，更重要的是給與了多少心理上的理解與支持。
首先就要對(duì)你的孩子要有信心。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。
其次，要承認(rèn)個(gè)體的差異。作為家長(zhǎng)都有望子成龍。望女成鳳的心理。但是，并不是所有的孩子都是尖子生，五個(gè)手指伸出來(lái)還不一般齊，更何況是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體。正確評(píng)價(jià)自己的孩子，客觀地的分析孩子存在的差異是很有必要的。不能否定了孩子的潛力，但也不要拔苗助長(zhǎng)。只要孩子盡力了，是一種積極向上，樂(lè)觀健康都是心態(tài)比什么都更有意義。父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
1、要重視心理健康教育。
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
2、“10+3=0”的問(wèn)題。
學(xué)生在校進(jìn)過(guò)十天的教育基本上都能按照要求正常完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，但是一回到家就徹底打回了原型，周一上課時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的萎靡不振，懶散的作風(fēng)，使得老師們又要重現(xiàn)開(kāi)始強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)。一般進(jìn)入三年級(jí)假期都是留有適當(dāng)作業(yè)的，但是往往假期作業(yè)的質(zhì)量不高，甚至有人交不上，默寫(xiě)一塌糊涂。在家這幾日，更應(yīng)學(xué)會(huì)陪伴孩子。幫助孩子查漏補(bǔ)缺，特別是薄弱的學(xué)生。
3、教會(huì)學(xué)生會(huì)吃苦。
現(xiàn)在的社會(huì)過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。有句話說(shuō)得好“吃得苦中苦，方為人上人”。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比七八年級(jí)苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，買(mǎi)衣服，買(mǎi)零食等等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。
4、理解支持老師們的工作。
作為求實(shí)東校的班主任，我們的工作強(qiáng)度到底有多大，是家長(zhǎng)很難想象得出的。就拿一天正常的工作而言，平均每日的工作時(shí)間要達(dá)到10小時(shí)以上。早上5：30起床，6：10進(jìn)班陪伴學(xué)生上晨讀，6：40和學(xué)生一同跑操。早飯后，上午連續(xù)上課、改作業(yè)，下午要進(jìn)行教研，晚飯后7：00開(kāi)始上晚自習(xí)，一直要堅(jiān)持到10：30所有學(xué)生都安全就寢，我們老師一天的工作才結(jié)束。現(xiàn)在你能理解為什么老師們中午拒接電話的原因了，因?yàn)榧偃缰形绮恍菹�，我們幾乎無(wú)法保證充沛的精力應(yīng)付下午的工作。
有時(shí)因?yàn)閭�(gè)別問(wèn)題學(xué)生我們會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校一敘，可是有時(shí)候家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校根本不能正視學(xué)生的問(wèn)題，總是找各種理由為孩子錯(cuò)誤開(kāi)脫。其實(shí)，我們不會(huì)輕易請(qǐng)家長(zhǎng)，都是到了問(wèn)題積累到了一定程度，需要家長(zhǎng)來(lái)共同改正孩子的不足的時(shí)候才邀請(qǐng)家長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)都說(shuō)“孩子最怕老師”，其實(shí)孩子不是怕老師，而是怕老師與家長(zhǎng)站在同一條戰(zhàn)線上，因?yàn)檫@樣他們就沒(méi)有空子可鉆。要想改正孩子的不足，需要我們不回避，正視孩子的問(wèn)題，與老師攜起手來(lái)一同糾正他們的錯(cuò)誤。
5、父親的角色要重新定位。
很多家庭對(duì)于孩子的教育往往都是母親擔(dān)任了主要角色，但是進(jìn)入初中以后，尤其是進(jìn)入叛逆期，父親一定要由幕后的指揮者，登上管理者的舞臺(tái)。因?yàn)槟赣H大多數(shù)都愛(ài)嘮嘮叨叨，孩子在這個(gè)階段最討厭反反復(fù)復(fù)的說(shuō)教，但是父親可以用他的威嚴(yán)與沉穩(wěn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育。因?yàn)樽鳛槟惺浚硇缘乃季S和果敢，往往更能讓叛逆期的孩子接受。請(qǐng)所有的父親們，走到前臺(tái)來(lái)，成為家庭教育的主要角色。
最后，歡迎家長(zhǎng)經(jīng)常和我和學(xué)校多多聯(lián)系，及時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化，并帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。相信在家長(zhǎng)與老師的共同努力下，會(huì)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)陽(yáng)光健康的成長(zhǎng)環(huán)境。在此再次感謝大家的配合與支持。謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)、同學(xué)們，下午好!
首先，感謝老師給這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，與各位家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。說(shuō)實(shí)話，符老師安排讓我就如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)言，我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我知道，在座的每個(gè)家長(zhǎng)在教育培養(yǎng)孩子方面，肯定都積攢了許多好的經(jīng)驗(yàn)和做法。而我在這方面，做得很不夠，還需要向各位老師、向各位家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)。
既然接受了邀請(qǐng)，就不能推辭。下面，我就拋磚引玉，結(jié)合自己在培養(yǎng)教育孩子方面的一些思考和做法，向大家作以簡(jiǎn)要匯報(bào)。
我始終認(rèn)為，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的生命，都有求知的愿望，都有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，關(guān)鍵是我們?cè)鯓优囵B(yǎng)教育，才能更好地激發(fā)他的自身潛能，發(fā)揮好他自身的主觀能動(dòng)性。
我的體會(huì)有三點(diǎn)：
一是要保護(hù)孩子的自信，給他們以樂(lè)觀向上的信心。我曾經(jīng)讀到過(guò)一個(gè)關(guān)于增強(qiáng)孩子自信心的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾來(lái)到一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了一次小小的測(cè)試，測(cè)試前，隨機(jī)選出了其中20%的學(xué)生。測(cè)試結(jié)束后，告訴他們的老師，這20%的學(xué)生比其他學(xué)生更有潛力，將來(lái)能取得更高的成就。八個(gè)月后，當(dāng)羅森塔爾再次出現(xiàn)在這所學(xué)校時(shí)，他發(fā)現(xiàn)那20%的學(xué)生成績(jī)有了明顯的提高。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)揭示了在其他條件不變的情況下，被老師或其他人報(bào)以更高期望的`學(xué)生，能夠從這種期待中得到鼓勵(lì)，進(jìn)而增強(qiáng)自信心，努力學(xué)習(xí)提高成績(jī)。因此，針對(duì)杭家樂(lè)以前自信稍有不足的特點(diǎn)，我比較注意保護(hù)他的自信心。他的成績(jī)不太穩(wěn)定，有時(shí)考得好，有時(shí)考得不好。取得好成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)肯定，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);考得不好時(shí)，也別上綱上線、發(fā)火生氣、不給孩子好臉色，只告訴他事情已經(jīng)發(fā)生，關(guān)鍵是找到原因，解決問(wèn)題，確保下次不犯同樣的錯(cuò)誤。這樣，慢慢的，孩子的自信心強(qiáng)了，他對(duì)自己的期望值也會(huì)逐漸提升，從而更努力學(xué)習(xí)。
二是要重視孩子的自尊，給他們以自己做主的空間。電影《蜘蛛俠》里有一句臺(tái)詞“能力越大，責(zé)任越大”，對(duì)于正在成長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)，年齡越大，自尊心越強(qiáng)，希望自己做主的地方越來(lái)越多。小時(shí)候，孩子的衣服是家長(zhǎng)買(mǎi)什么他就穿什么，到現(xiàn)在這個(gè)年齡段肯定不行了，什么顏色、什么款式必須得得到孩子認(rèn)可。學(xué)習(xí)方面，同樣如此。小學(xué)期間，我們要每天督促孩子完成作業(yè)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。進(jìn)入中學(xué)后，周一至周五，孩子在校學(xué)習(xí)，有老師教育督促，學(xué)習(xí)任務(wù)都能很好完成，雙休日和放假期間，我們要注意找合適機(jī)會(huì)多與孩子溝通交流，盡量放下家長(zhǎng)的架子，以平等的姿態(tài)，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，多考慮孩子的感受，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)這個(gè)總目標(biāo)的前提下，盡量讓孩子自己做主，提高自我管理能力，合理安排自己的學(xué)習(xí)、玩耍等時(shí)間。在這方面需要防止兩個(gè)極端，一是完全放任不管，二是干涉過(guò)多。對(duì)于孩子決定什么時(shí)間學(xué)習(xí)、什么時(shí)間玩耍等，只要沒(méi)有大問(wèn)題，我們要給予支持，同時(shí)，經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，在他遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)及時(shí)幫助，在他忘記時(shí)間、玩瘋了的時(shí)候，及時(shí)提醒。這樣，在經(jīng)常關(guān)注的目光下，慢慢放手孩子的管理，逐漸的，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我管理。
三是要培養(yǎng)孩子的自強(qiáng)，給他們以百折不撓的意志。孩子成長(zhǎng)中肯定會(huì)遇到很多挫折，學(xué)習(xí)困難、老師講的沒(méi)聽(tīng)懂、考試發(fā)揮失常、同學(xué)關(guān)系障礙等等，都不可避免地會(huì)偶爾出現(xiàn)，甚至有時(shí)會(huì)幾樣問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)情緒不適、很苦惱，如果處理不當(dāng)不及時(shí)、沒(méi)有效果，很可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。家長(zhǎng)在這時(shí)就必須多加關(guān)注，多與孩子溝通交流，找準(zhǔn)問(wèn)題所在，及時(shí)進(jìn)行心理開(kāi)導(dǎo)，幫助他找到解決問(wèn)題的辦法，及時(shí)戰(zhàn)勝困難。同時(shí)，也要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行一些挫折教育，讓他反思體會(huì)，使他從親身感受中認(rèn)識(shí)到挫折沒(méi)有想象中那么可怕、戰(zhàn)勝挫折是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教育他挫折也是一種不可或缺的歷練、人生中會(huì)經(jīng)常遇到挫折、戰(zhàn)勝挫折越多你就會(huì)越強(qiáng)大。在挫折教育方面，我們身邊也有很多正反兩方面的例子，從中都可以看到，自強(qiáng)不息、百折不撓的意志，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、還是在工作上、生活上，永遠(yuǎn)是最堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱。
最后，孩子的教育必須因材施教、因人而異。以上是我結(jié)合自己孩子教育方面的一些思考，有的地方做的也沒(méi)有那么好，只希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)思考，不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
一、現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)、生活情況總結(jié)：
1、學(xué)習(xí)情況
全班共有67位學(xué)生。一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。（每當(dāng)朋友問(wèn)起：當(dāng)一年級(jí)班主任累不累？我說(shuō)累，但是我愿意，因?yàn)橛泻芏嘈腋５氖轮挥幸荒昙?jí)的班主任才嘗到的。每次孩子從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)抱住你的那一刻真的好幸福，每次看著孩子們天真可愛(ài)的笑容時(shí)真的好幸福�？粗麄儚哪阊劾锫L(zhǎng)大那種感覺(jué)真的很幸福。）我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，我對(duì)他們很有信心。班里涌現(xiàn)了一大批寫(xiě)字進(jìn)步非常大、學(xué)習(xí)也是非常認(rèn)真的：章瑞格
焦翊嫻 許馨月 孫一鳴、劉昊鑫
張富翔 王春涵等等。涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步、有禮貌、行為習(xí)慣良好、進(jìn)步很大的學(xué)生：劉軼凡
李佳璐 劉宸瑜 張若彤 于水涵 吳心悅 等。上課積極發(fā)言進(jìn)步：王雨晨 許明喆 楊中良 李佳璐 楊豐遠(yuǎn) 費(fèi)子涵
彭俊陽(yáng) 張摯盟 章瑞格。
本學(xué)期，我每天都能感受到孩子的進(jìn)步，尤其是作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、上課回答問(wèn)題、紀(jì)律方面進(jìn)步很大。每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃教室的衛(wèi)生了，這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這不僅是我努力地功勞更要?dú)w功于我們的班干部了，像：劉昊鑫、劉軼凡、許馨月、焦翊嫻、沈知魚(yú)、劉子璇、劉宸瑜等，他們都為班里的事操心不少。
二、存在的問(wèn)題
但是在看到成績(jī)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象，比如有的同學(xué)經(jīng)常完不成作業(yè)，周一遲到現(xiàn)象很?chē)?yán)重。對(duì)于這些問(wèn)題我是一旦發(fā)現(xiàn)，立即和家長(zhǎng)溝通。有時(shí)您可能正上班，就打斷您的工作。但是作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，而難過(guò)的事情莫過(guò)于看到他們做錯(cuò)事，所以我生怕因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽，不能幫孩子及時(shí)改正缺點(diǎn)，所以還請(qǐng)你們鑒諒。我覺(jué)得只有我們形成合力才能幫助他們健康成長(zhǎng)。
教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：
1、關(guān)于姿勢(shì)：從跟家長(zhǎng)的交流中得知孩子在家的姿勢(shì)不怎么樂(lè)觀。我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，回到家里希望家長(zhǎng)多留意并用心糾正孩子正確的姿勢(shì)，教育效果不好就是因?yàn)闆](méi)有不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。 平常的生活中，不斷點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹?/p>
2、關(guān)于自理能力：我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。孩子在家里是否主動(dòng)幫助爸爸媽媽做家務(wù)，從值日生就能看出不同來(lái)，有的孩子拿掃把還是左手，而有的孩子自己可以一手拿掃把一手拿把垃圾收起來(lái)，干凈利索。我希望所有的爸爸媽媽們，在家里讓孩子也動(dòng)動(dòng)手，打掃衛(wèi)生，收拾整理自己的東西。而據(jù)我了解，我有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西。我們都應(yīng)該信任孩子，給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)！在這里跟大家分享一個(gè)真實(shí)的故事，我的一個(gè)同事，孩子今年中考，考完后她去接孩子，迎面而來(lái)的有的是整齊拿著行李出門(mén)的孩子，而有的卻是行李拖拉著走了一路的孩子。正是您的“不信任”造成孩子日后的'“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴(lài)、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。
三、有關(guān)建議：
（一）、作息時(shí)間
學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午7：35早讀，放學(xué)是下午4：10，周五下五放學(xué)是4：40。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。
�。ǘ┘彝プ鳂I(yè) 家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？我希望家長(zhǎng)不要有這種想法，因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝}。而我們所做的一切都是為了孩子。
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌或者喝水，我們?cè)趯W(xué)校就是這么要求的，希望在家里家長(zhǎng)也這么要求。
2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
3、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)
我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：
一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如很多題做錯(cuò)了，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長(zhǎng)忙著掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必在作業(yè)上留言，作業(yè)留言時(shí)家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對(duì)孩子說(shuō)的話，對(duì)老師說(shuō)的話或者是孩子的一些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣等等。 5 老師在學(xué)校發(fā)的小獎(jiǎng)品家長(zhǎng)一定不要不當(dāng)回事，當(dāng)孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵(lì)孩子更大的進(jìn)步。另外，期末將評(píng)選三好學(xué)生，評(píng)優(yōu)秀班干部。家長(zhǎng)要保持平常心，鼓勵(lì)孩子積極參與爭(zhēng)取，培養(yǎng)孩子“為班集體服務(wù)光榮”的正確心態(tài)，不要用成人眼光評(píng)價(jià)“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，支持協(xié)助孩子的工作。以后班里選出值日班長(zhǎng)，輪流當(dāng)值，按照小蘋(píng)果數(shù)量 學(xué)生投票和老師投票來(lái)選的。假如由于種種原因沒(méi)能當(dāng)選，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，強(qiáng)調(diào)孩子的自尊心什么的，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。或者是為了自己的面子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有任何好處。
其實(shí)在家里，家長(zhǎng)們也完全可以嘗試這種誘人的激勵(lì)機(jī)制。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多，您的孩子會(huì)進(jìn)步得更快。
（2）不要強(qiáng)求孩子考滿分，家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。
�。�3）、校園安全
校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的，安全問(wèn)題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。安全問(wèn)題家長(zhǎng)怎么做呢？一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。
四、總結(jié)
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠(chéng)懇接受，并再次表示感謝！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng)：
大家好！歡迎家長(zhǎng)們來(lái)我校高一年八班參加孩子在高中學(xué)習(xí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。首先，祝賀各位孩子順利考上高中，打敗全縣50%的學(xué)子，其余剩余的50%學(xué)子要么輟學(xué)了，要么上職業(yè)中專(zhuān)。你們的孩子經(jīng)受了初中學(xué)習(xí)的艱辛，成長(zhǎng)過(guò)程的叛逆期，進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，有了接受更好教育的機(jī)會(huì)。雖然孩子們沒(méi)能如愿考上我縣的一中、三中、八中，但是，他們來(lái)到二中，特別是加入高一八班這個(gè)溫暖的小集體，我相信他們?cè)诟咧械膶W(xué)習(xí)生涯不會(huì)留下遺憾。
現(xiàn)在，我先介紹一下我們班的強(qiáng)大陣容，學(xué)生方面：我們班的孩子成績(jī)?yōu)槿甓沃锌伎偡智?0名。孩子的學(xué)習(xí)氛圍將會(huì)更濃烈。教師方面：語(yǔ)文老師蘇老師，我校黨支副書(shū)記，從教20多年，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)都是超級(jí)豐富的；數(shù)學(xué)老師林老師，教務(wù)處主任，從教20多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富；歷史老師蘇老師，高一年段段長(zhǎng)，年輕有為，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，愛(ài)崗敬業(yè)。物理老師顏老師，化學(xué)老師吳老師、生物老師賴(lài)?yán)蠋煟乩砝蠋熈掷蠋�，政治老師莊老師等都是年輕有活力的老師。
其次，我簡(jiǎn)單介紹一下高中學(xué)科與初中學(xué)科的不同。高一上學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目依然是中考科目，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，生物，政治，地理，歷史。難度比初中大了很多。高一下學(xué)期開(kāi)始，我校將實(shí)行新高考選科制度，20xx年福建省正式加入新高考行列，實(shí)行“3+1+2”模式，其中“3”為全國(guó)統(tǒng)一考試科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)學(xué)科，由全國(guó)統(tǒng)一命題：“1”為考生在物理、歷史2門(mén)學(xué)科中選擇其中1門(mén)；“2”為考生在政治、化學(xué)、生物、地理4門(mén)學(xué)科中選2門(mén)�！�1”和“2”均由福建省自主命題。因此，家長(zhǎng)們?cè)诟咭簧习肽昃偷脼楹⒆幼龊寐殬I(yè)規(guī)劃，看看孩子適合選擇哪些科目進(jìn)行組合，參加高考。下面是5種類(lèi)型的職業(yè)生涯規(guī)劃。
五條道路（生涯規(guī)劃）
1、博士之路（學(xué)霸型）
2、綜合素質(zhì)（領(lǐng)導(dǎo)型）
3、特長(zhǎng)發(fā)展（藝術(shù)型）
4、大國(guó)工匠（技術(shù)型）
5、勤勞致富（創(chuàng)業(yè)型）
第三，我們來(lái)一起探討如何家�；ブ�，幫助孩子更好地完成高中的學(xué)習(xí)和生活。我先談?wù)勎矣齼旱囊恍┬牡�。我覺(jué)得兒子的成長(zhǎng)過(guò)程，也是我自己的成長(zhǎng)過(guò)程。家長(zhǎng)們也會(huì)這樣的迷茫，自己都還是個(gè)孩子，就結(jié)婚生娃，還得養(yǎng)家育兒了。所以在教育孩子的過(guò)程，難免會(huì)碰到一些困難，比如孩子叛逆，沉溺手機(jī)游戲，離家出走，不與父母溝通，不愛(ài)讀書(shū)等等。每個(gè)家庭或多或少會(huì)遇上這些問(wèn)題，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，家長(zhǎng)們也不必太過(guò)煩惱。目前你們的孩子已經(jīng)成功了一半，上了高中意味著更艱苦的學(xué)習(xí)在等著孩子們，家長(zhǎng)們也要隨著孩子的學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)，這樣才能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。我們來(lái)一起看看孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的一些問(wèn)題。
1、缺乏動(dòng)機(jī)，不想學(xué)，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用
2、有動(dòng)機(jī)、想學(xué)，但沒(méi)有信心
3、沒(méi)有目標(biāo)或者目標(biāo)不明確
4、有目標(biāo)，缺乏積極行動(dòng)，無(wú)法達(dá)成目標(biāo)
5、有積極行動(dòng)，但遇到困難不能堅(jiān)持
6、能夠堅(jiān)持，但讀得很苦，效率不高
第四，教育五項(xiàng)規(guī)定和雙減政策
教育五項(xiàng)規(guī)定：手機(jī)管理，體質(zhì)要求，讀書(shū)引導(dǎo)，睡眠規(guī)定，作業(yè)質(zhì)量。
雙減政策為：減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，壓減學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
我認(rèn)為國(guó)家出臺(tái)的這兩項(xiàng)決議是十分英明的。不知道從何時(shí)開(kāi)始，教育出現(xiàn)了怪相，家長(zhǎng)們給孩子報(bào)各種校外補(bǔ)習(xí)班，有學(xué)科類(lèi)，比如數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，英語(yǔ)等高考科目。也有非學(xué)科類(lèi)的，比如畫(huà)畫(huà)，書(shū)法，主持人，作文，樂(lè)器等。回想我讀書(shū)那個(gè)年代，根本沒(méi)有這些琳瑯滿目的補(bǔ)習(xí)班，但是，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。再看看現(xiàn)在的孩子們，本來(lái)每個(gè)人可以好好地坐著看電影，突然前面的人站起來(lái)看電影，后面的人也只好跟著站起來(lái)，這種“劇場(chǎng)效應(yīng)”累垮了孩子也累垮了家長(zhǎng)。很多地區(qū)一直以來(lái)，高考成績(jī)都是省的榜首，那是因?yàn)�，他們的校外機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)是省規(guī)模，力度最大的，一個(gè)家庭平均花在培訓(xùn)上的費(fèi)用高達(dá)5—10萬(wàn)，這可不是普通家庭所能承受的。教育五項(xiàng)規(guī)定和雙減政策的落地，可以絕大部分杜絕這種現(xiàn)象的存在。把時(shí)間和效率都?xì)w于學(xué)校老師手上，歸于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，歸于家庭的教育上。這絕對(duì)是平民百姓的福音，至于有少部分有錢(qián)人，會(huì)通過(guò)各種渠道給自己家孩子請(qǐng)一對(duì)一家教，這也不是我們應(yīng)該擔(dān)心。首先，這畢竟是少數(shù)人。第二，我們也不用跟他們比較。第三，真正的學(xué)霸根本不是靠補(bǔ)習(xí)補(bǔ)出來(lái)的。第四，通過(guò)補(bǔ)習(xí)，孩子也不一定能出成績(jī)。
第五，家教共建
高中學(xué)習(xí)是孩子一生中成熟的關(guān)鍵時(shí)期，高一是高中階段的最重要的過(guò)渡時(shí)期，能否盡快適應(yīng)高中艱苦的學(xué)習(xí)生活，高一是最為關(guān)鍵的一年。父母親在這個(gè)重要階段可以做好以下幾件事情，配合學(xué)校共同管理孩子們：
1、全心投入，重視孩子的教育。
2、及時(shí)與教師溝通。好好利用微信，釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每天關(guān)注群里的消息，及時(shí)掌握學(xué)校的信息動(dòng)態(tài)。
3、利用和孩子溝通的'機(jī)會(huì)，多聊聊學(xué)校有趣的事情，多多關(guān)注學(xué)習(xí)的進(jìn)展。
4、每次考試前可以一起設(shè)定目標(biāo)，幫助孩子樹(shù)立信心，這個(gè)目標(biāo)得是跳一下能夠得著的，不能設(shè)定太高，否則會(huì)適得其反，打擊信心�？荚嚭螅灰苑�?jǐn)?shù)論英雄，要分析原因，多鼓勵(lì)。
5、家庭投資要適當(dāng)，可以買(mǎi)一些必要的輔導(dǎo)書(shū)，課外讀物，也可以去學(xué)校圖書(shū)館借。
6、培養(yǎng)孩子積極的興趣，愛(ài)好。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)有比較好的業(yè)余愛(ài)好，比如打乒乓球，打籃球，打排球，打羽毛球，游泳，聽(tīng)音樂(lè)，唱歌，下棋，寫(xiě)作，有的還會(huì)樂(lè)器表演。有少部分同學(xué)似乎沒(méi)有什么愛(ài)好。緊張的學(xué)習(xí)之余得有適當(dāng)?shù)姆潘煞绞�，有了興趣愛(ài)好，孩子們可以通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞脚沤鈮毫Γ懈渥愕木τ瓚?zhàn)。
7、以積極的心態(tài)對(duì)待孩子們的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中成績(jī)的反復(fù)，心理的壓力都在所難免，家長(zhǎng)們要比孩子更懂得解決困難的方法，積極應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)和生活的壓力，讓孩子覺(jué)得我們是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
結(jié)語(yǔ)
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。有這么一個(gè)故事：在礁石的背面，風(fēng)平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲(chóng)顯得死氣沉沉，毫無(wú)生機(jī)，而且死亡率極高；在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲(chóng)卻顯得生機(jī)勃勃，光彩奪目，并迅速生長(zhǎng)繁殖，巨浪的沖擊是珊瑚蟲(chóng)生存的必要條件。人在一定程度上與珊瑚蟲(chóng)是一樣的，也需要沖擊，磨煉，高中三年就是孩子們?nèi)松飞献詈玫目简?yàn)，經(jīng)歷了重重困難，順利通過(guò)三年后的高考，孩子們會(huì)像珊瑚蟲(chóng)一樣光彩照人。
最后，祝愿孩子們?cè)诟咧猩詈蛯W(xué)習(xí)中克服重重困難，乘風(fēng)破浪，考上理想中的大學(xué)。也祝各位家長(zhǎng)身體健康，萬(wàn)事如意！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的家長(zhǎng)，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!理想因其遠(yuǎn)大而為理想，信念因其執(zhí)著而為，如果夢(mèng)想一踮腳就能完成，那就不再是理想，只要他足夠遠(yuǎn)大，他會(huì)給我們動(dòng)力，給我們夢(mèng)想去披荊斬棘。初心便是我們最初為夢(mèng)想執(zhí)著的那份熱情，也許你執(zhí)著于去一個(gè)地方旅游，也許你這種一進(jìn)入某個(gè)大學(xué)，這些都是出現(xiàn)，只要不忘初心的前行，理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
馬云曾說(shuō)過(guò)，夢(mèng)想是有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?杰夫貝索斯為了IT行業(yè)取得成功，放棄了富足的生活，帶著最初的那份信念創(chuàng)建了全美第一家網(wǎng)絡(luò)零售公司亞馬遜公司，屠呦呦為了拯救更多人的生命，每天查閱文獻(xiàn)進(jìn)行試驗(yàn)，最終創(chuàng)建了青蒿素，獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，周浩，為了自己的技師夢(mèng)放棄了北大，轉(zhuǎn)學(xué)到北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。我相信每個(gè)人都有自己的理想，但是又有多少人真正為了最初的理想而奮不顧身呢?當(dāng)起床鈴響起時(shí)，你是否已經(jīng)在籃球場(chǎng)上為了夢(mèng)想而大聲背誦，還是在被窩里賴(lài)床?不想起床?上課時(shí)你是為了夢(mèng)想而專(zhuān)注聽(tīng)講，還是在發(fā)呆釣魚(yú)?等下晚自習(xí)后你是好好利用這20分鐘的時(shí)間來(lái)努力學(xué)習(xí)，還是兩眼盯著鐘，等到下課。不要嘲笑那些刻苦奮斗，而卻沒(méi)有你成績(jī)好的人，因?yàn)樗麄冇行拍�，因�(yàn)樗麄冇袎?mèng)想，哪怕他現(xiàn)在比你弱，但將來(lái)他們一定比你強(qiáng)，因?yàn)樗麄冇袎?mèng)想，因?yàn)樗麄冇行拍睿銘?yīng)該嘲笑那些考試作弊的人，因?yàn)樗麄兲搨�，他們只是把�?mèng)想掛在嘴上而已，沒(méi)有人非要讓你除了睡覺(jué)的時(shí)候都在學(xué)習(xí)，但是，你要做到該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，如果你還有夢(mèng)想，如果你還有初心，不要相信讀書(shū)無(wú)用論，所有的世界500強(qiáng)公司都說(shuō)他們不看學(xué)歷。但是如果你沒(méi)有學(xué)歷，你進(jìn)的去嗎?如果進(jìn)得去，那么也許這是沃爾瑪?shù)囊幻浙y員吧。
關(guān)于學(xué)習(xí)方面我就不多做介紹了，因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)很平凡的學(xué)生，我和大家一樣，其實(shí)我們現(xiàn)在都缺的.,是學(xué)習(xí)態(tài)度，如果學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，成績(jī)一定不會(huì)差，所以態(tài)度端正，就是要在該學(xué)習(xí)時(shí)候的學(xué)習(xí)，如果說(shuō)你今天每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)了，作業(yè)都完成了，那么你今天就是成功的。不要太在意成績(jī)，名次，不要因?yàn)榕琶疃鴳n愁，你應(yīng)該為今天沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而懊惱，我有一個(gè)朋友，去年從五中考入武漢大學(xué)，當(dāng)我問(wèn)他有什么好的學(xué)習(xí)方法時(shí)，他說(shuō)只是跟著老師做而已，當(dāng)我問(wèn)他有多努力，他說(shuō)努力是什么東西，他從不知道，努力，他只是把該做的該做的事情做了而已，我們要做的就是在邊玩游戲的時(shí)候多學(xué)習(xí)，也許你是說(shuō)他是因?yàn)榛A(chǔ)好，那些基礎(chǔ)好的人都在努力，更何況我們呢，我們不僅對(duì)他的學(xué)習(xí)的時(shí)候要學(xué)習(xí)，還要在他們放松的時(shí)候?qū)W習(xí)，湖北有十幾萬(wàn)考生，上一類(lèi)的也就兩千多人。而現(xiàn)在是20xx年11月30日，距離高考還有547天，一切皆有可能!
我想對(duì)你們說(shuō)，軍號(hào)已經(jīng)吹響，高考正在向你走來(lái)，時(shí)間不允許你再猶豫，空間不允許你在逃避，既然天才不常有，蠢蛋也罕見(jiàn)，既然智慧就在你的腦袋里，那么面對(duì)高考，你只有充滿信心和樂(lè)觀，才能不留下遺憾和嘆息。
我想對(duì)你說(shuō)，不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些夜晚的群星和月亮，還有你的幸福，你的青春，為了觸摸明天，我們不顧一切的去追趕，卻忘了今天就是昨天的明天，為了看一眼遠(yuǎn)方，我們走進(jìn)無(wú)邊的森林，卻發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)方更加遙遠(yuǎn)，終于我們發(fā)覺(jué)，追夢(mèng)不等于一日千里，你可以一步一個(gè)腳印。
大志非才不就，大才非學(xué)不成，別憂愁驅(qū)散又何懼放膽，讓幽邃夜晚靜躺于空山，愿你們的夢(mèng)想能配上你們的野心，被你們的行動(dòng)都能配上你們的夢(mèng)想。
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