師德師風(fēng)演講稿（精選5篇）
演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。現(xiàn)如今，演講稿對我們的作用越來越大，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編精心整理的師德師風(fēng)演講稿（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)演講稿1
尊敬的各位老師：
大家好！
有句話說得好，教育的成功源于對事業(yè)的愛，成功的教育源于對學(xué)生的愛。師不愛生難為師，人不敬業(yè)枉做人。我愿用畢生的愛去澆灌那些渴望成長的心靈————那群像花兒一樣的孩子們。
今年，我到初中任教。開學(xué)第一天，校長找到我說：“小羅，你可是我們學(xué)校的高材生��！以前教過初中又教過高中，教學(xué)方面一定很有經(jīng)驗，畢業(yè)班這個重任就非你莫屬了�！蔽业吐暤恼f道：“我能行嗎？”一個初出茅廬的后生小輩，能承擔(dān)起這份責(zé)任嗎？我一度迷茫，甚至有退縮的念頭。
而后的教師節(jié)讓我心靈為之一震。節(jié)日前夕，我班49名學(xué)生一個接一個的小心翼翼，將他們自制的節(jié)日賀卡送到我的手上，并甜甜地笑著對我說：“老師，祝您節(jié)日快樂！”還有幾個孩子很靦腆地告訴我：“老師，我們愛您，您就像我們的大姐姐�！蹦且豢�，我的心融化了，原來那些幼小的心靈里飽含著如此真摯動人的感情。我也為之前的迷茫而感到內(nèi)疚，作為一名倍受學(xué)生愛戴的老師，我又有什么理由不去愛他們呢？
轉(zhuǎn)眼到了這個學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來了一個小男孩，個子高高的，長的虎頭虎腦的，平時表現(xiàn)很一般，甚至還有點調(diào)皮，成績也不夠優(yōu)秀。但一個多月前發(fā)生的那件事改變了我對他的印象。以前我布置的作文他都是寥寥幾行字就交差了，而那次他的作文字跡相當(dāng)工整，內(nèi)容也很具體，看的出來他很用心。我反復(fù)地讀了那篇文章，題目是《我的老師》。課后我和他交談時，他是這么說的：老師，我一直想引起你的注意，有時故意不好好寫作業(yè)，可你還一直鼓勵我，上次作文的評語上還說我是個聰明的孩子，要我努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師和家長的期望。
我慶幸我用我的理解去愛了每一位學(xué)生，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生。這件事讓我更加明白，對學(xué)生來說，老師的愛是一種神奇又偉大的力量，是可以和母愛相提并論的世界上最偉大的愛。
記得有一次，臨近下午放學(xué)時，我剛一推開教室門，只見教室里烏煙瘴氣，學(xué)生們嘰嘰喳喳，我頓時怒從心頭起，接著就開始念經(jīng)式的教育。吃晚飯時我還和同事說起這事，同事勸我說，你不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，畢竟他們還是孩子。
雨果曾說過，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。是��！我要用我的寬容去愛他們。通過這件事后，我對待學(xué)生更加循循善誘，耐心指導(dǎo)，用一顆寬容的心去教育孩子。慢慢的班上紀(jì)律好了，師生關(guān)系也更融洽了，我的辦公室里也經(jīng)常會有孩子的身影。值得寬慰的是我利用課余時間輔導(dǎo)的幾個孩子在這次期中考試中成績都有所提高。這都是愛的力量。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來贊美我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用高深的理論來詮釋我的價值；我不是歌手，不能用動人的歌喉來歌唱我的崗位。我只是一個再也普通不過的鄉(xiāng)村教師，但我卻深深地愛著我的職業(yè)，愛著那群花兒一樣的孩子。
我將用我的愛澆灌那些渴望成長的心靈；用我的愛點燃他們心中的希望；用我的愛照亮他們的.人生。
為了他們，我愿意！
師德師風(fēng)演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：
午時好！
今日我作為五年級的代表，能在那里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸。
應(yīng)對教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)。也許我們想得很多很多�？墒俏腋杏X師德師風(fēng)不是口號，它離我們并不遙遠(yuǎn)。在這個學(xué)校里，在我們身邊，我每時每刻都會被一些細(xì)小的事情感動著。
我們年級組一共十位教師，能夠說是老、中、青的結(jié)合。像我們的楊教師已經(jīng)50歲，但她沒有感到絲毫厭煩，始終對工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學(xué)生，孩子的一點小小的提高，她報之以鼓勵的話語，真誠的夸獎。一個小小的過失，更會牽動她的心。
記得去年低年級的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了，為了配合學(xué)校查出實情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊教師在班上說：“是你做的就勇敢地承認(rèn)，要敢于說實話。其它的你不用擔(dān)心，治傷的錢楊教師幫你出�！彼环矫婺托募�(xì)致地找學(xué)生談話，用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生，另一方面又耐心地和家長溝通，圓滿地處理好了這件事。
俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些教師舍小家為大家，一心撲在教育事業(yè)上。五（三）班的徐教師是半路接手，應(yīng)對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子，自我的孩子又面臨中考，但她沒有半點怨言。不畏困難，知難而進(jìn)，默默無聞地做作一切工作。兩年來五（三）班的紀(jì)律好了，成績也提高了。
我們還有一些年青的教師，也充滿熱情，進(jìn)取投入到工作中。比如五（一）班的汪教師，在教育孩子時也傾注了一片愛心，她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪教師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情景，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)心和愛護(hù)。在汪教師的細(xì)心關(guān)心和愛護(hù)下，最終轉(zhuǎn)變了這位差生。此刻這位學(xué)生也能按時完成作業(yè)了，成績也提高了。
當(dāng)然，我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情，在那里由于時間關(guān)系我不能一一列舉，也無法在很短的時間說得十分全面。正是由于有很多我們這樣的教師，雖然不是教育家，雖然不像名師那樣眾所周知�？墒撬麄冊谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱情，播撒的是同樣的愛的種子。當(dāng)學(xué)生求知時，我們引導(dǎo)他；當(dāng)學(xué)生悲痛時，我們安慰他；當(dāng)學(xué)生生病時，我們照顧他。這一切的一切的行為，不也是師德的體現(xiàn)嗎？這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎？
師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個人從自我做起，從小事做起。還需要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，創(chuàng)造一個良好的氛圍。我們深知，五年級組是一個有活力，有實力的團(tuán)體，每個人都有自我的才干：有的教師經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè)；有的教師溫柔大度，吃苦耐勞；有的教師敢想敢做，有開拓精神；有的教師有板有眼，踏實認(rèn)真；有的教師熱情大方，充滿愛心；有的教師善良樸實，穩(wěn)重老練。
說實話我們每個教師都是很出色的，在每個教師身上都有閃光的東西。我們僅有將每個教師的優(yōu)點整合在一齊才能構(gòu)成合力，才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果。
大家明白我們五年級參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動。活動中，我們的教師都集思廣義，拿出方案，然后分工協(xié)作，盡職盡責(zé)。有的教師上網(wǎng)查資料，有些教師去新華書店找題目，有的教師去向經(jīng)驗豐富的教師請教，有的教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。經(jīng)過大家的通力協(xié)作，共同努力，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解，不僅僅使教學(xué)成績得到了提高，并且增強(qiáng)了團(tuán)隊精神，師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn)。
當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自我，還有許多的難題擺在我們面前。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過一次活動，一次交流能夠完成�？墒俏蚁嘈庞形覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視，有教師們的全力配合。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。必須使我們年級組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個臺階，更好地提高我們的教學(xué)水平，辦學(xué)本事。建一個人民滿意的學(xué)校。
以上是我在日常工作中對師德師風(fēng)建設(shè)的一點感受和體會。當(dāng)然這些僅僅是我個人的一些體會，不夠全面，有些地方還不夠正確，期望大家批評指正。幫忙我提高思想和教學(xué)水平。
多謝大家！
師德師風(fēng)演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
每當(dāng)披著一身星光走向校園，我總在叩問自己：你熱愛教育么？不管寒來還是暑往。每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么？不管聰慧還是無知。每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活么？不管上班還是假日。這時，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是個良心活。
一路走來，我又認(rèn)識了孔子的師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。認(rèn)識了韓愈的師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。認(rèn)識了陶行知的你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。認(rèn)識了林崇德教授的疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。認(rèn)識了當(dāng)代作家的百無聊賴何為教，一事無成怎做授？。從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師。
星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉(zhuǎn)，千淘萬漉，使一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風(fēng)范，照亮了實驗中學(xué)發(fā)展的歷程，為實驗中學(xué)人留下了寶貴的精神財富。愛生如子的湯曉玉老師，帶病上課的張朝理老師，曾經(jīng)暈倒在講臺的權(quán)詮主任，張愛琴老師，還有一生執(zhí)著的陳美容老師、段鳳英老師。是他們用愛心撐起了一片藍(lán)天，用師德鑄就了實驗中學(xué)的輝煌。
放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，時至文明昌達(dá)的今天，師德為什么背負(fù)著這么沉重的十字架？為人師者的種種滋味都已嘗遍，也已經(jīng)明白：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。我捧著一顆心來，絕不帶半根草去。，立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。是這個時代的召喚，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。桃李不言，下自成蹊。讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
愿師愛無邊，愿師德永存！
師德師風(fēng)演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我的演講主題是《幼兒園師德師風(fēng)》，希望你們喜歡。
從小，我就一直渴望成為一名光榮的幼兒教師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑容。在我心里，老師是一杯水，是那么的純潔；老師是一顆星星，能夠給人帶來光明！
現(xiàn)在，如果有人問我：“你熱愛你的職業(yè)嗎？”我會毫不猶豫地回答：“是的，我愛它！”因為在我的腦海里已經(jīng)裝滿了天真的孩子們，我愛他們，我想用愛的細(xì)雨滋潤每一個孩子的心，我想用我的創(chuàng)新之船送孩子們到成功的彼岸。
我記得我剛開始在幼兒園工作的時候，我的一個朋友對我說：“你會每天都在孩子們的噪音中度過，然后你會想要放棄這份工作。”我?guī)е@樣的困惑開始了我的教師之路。
當(dāng)我剛來學(xué)校的時候，幼兒園和我想象的完全不同。因為我們是一個新的幼兒園，學(xué)校里沒有電視，也沒有一個幼兒園應(yīng)該有的一切。這是孩子們的天堂嗎？我沒有絕望！沒有玩具，我們自己制作玩具，和孩子們一起玩游戲，使幼兒園成為孩子們真正的樂園。
我要求自己平等對待每一個孩子。每天早上，我都會給我的孩子們帶來一個全新的微笑，讓他們開心每一天。
在工作中，我努力為孩子們創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境。我和孩子們一起生活、玩耍和學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然和社會。
我成了孩子最好的朋友和玩伴。我真誠地為孩子們的信任、愛心和成長感到無比的高興。
孩子的每一個動作甚至細(xì)微的情感變化都會被我捕捉，從中我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的性格特點，有針對性的教育，使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智力的發(fā)展。
一分耕耘，一分收獲。半年了，在我的努力下，孩子們都懂事了，懂得了愛，懂得了做人；孩子們在進(jìn)步，他們會唱歌、跳舞、寫字和畫畫。孩子們在成長，我在進(jìn)步。
如果孩子是一只蜜蜂，我愿意是那朵采蜜花；如果孩子是一朵花呢？我必須做好保護(hù)花朵綠葉的工作；如果孩子們是衛(wèi)星，我一定要把他們送到火箭的旅程中去。
幼師的工作很辛苦，也很復(fù)雜，但我們的工作是快樂的！
讓我們用愛來引導(dǎo)孩子們對我們的信任；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新型人才，護(hù)送他們走向成功的彼岸吧。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿5
領(lǐng)導(dǎo)和老師：
我今天演講的題目是《用自己的青春澆鑄高尚師德之魂》。
我已經(jīng)在柴佳小學(xué)工作三年了。三年來，我知道了什么是高尚的師德，下定決心要提高師德。與那些只能暫時打動人心的宣傳資料和先進(jìn)事跡相比，當(dāng)年在柴佳小學(xué)退休但仍堅持在教學(xué)一線孜孜不倦的老教師讓我明白了高尚道德的真諦！
每周準(zhǔn)備十幾節(jié)課，有十五六節(jié)常規(guī)課。在班主任面前，我負(fù)責(zé)功能室，踏實肯干。什么能更好地體現(xiàn)高尚道德的靈魂？從他們身上，我明白了一個簡單的道理：高尚的師德不是說出來的，而是腳踏實地的制定出來的！
有人說老師是人類靈魂的工程師。有人說，老師燃燒自己，照亮別人；有人說老師帶著心來，不帶半根草，這是對老師的高度評價。古往今來，例子不勝枚舉。但是作為老師，我們有必要被這些類似佛頭的光環(huán)所誘惑。我們應(yīng)該做的更多的是腳踏實地地做好手頭的工作。
近50歲的崔老師犧牲了大量休息時間，排練了齊文化劇《一鳴驚人》，一舉拿下全區(qū)第五名！現(xiàn)在，兩個毫無基礎(chǔ)的大二學(xué)生，在她的悉心指導(dǎo)下，鏗鏘有力，韻味十足地唱著京劇。但是，每天放學(xué)后，我們總能看到她拖著疲憊的身體，抱著一堆作業(yè)，備課。這是什么？這就是愿為天梯，無私奉獻(xiàn)的精神！
在學(xué)校組織的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)會上，我做完操作步驟后，老教師圍著主機(jī)問這個問那個，都要重新操作；在這些比賽中，五十多歲的老師要帶孩子去多媒體教室。可能他們的技術(shù)不是很熟練�？赡芩麄冏龅恼n件太簡單了，但是有什么比他們積極參與新課改的熱情更有價值呢！在不斷變化的課堂教學(xué)方式中，我們看到的是老教師不變的心！
作為老師，我們在年復(fù)一年的工作中，面對著學(xué)生的求知欲，面對著孩子天真可愛的笑容，面對著父母對成龍和女人的憧憬。那些看似在做小事的孩子，承載著國家的未來，他們應(yīng)該都是未來建設(shè)國家的棟梁。
我要在心里打上“對得起每一個孩子，對得起每一個孩子的父母”。我想，如果我能做到這兩點，就足夠了。去修遠(yuǎn)的路很長，所以我會上上下下。
老師們，正確面對自己逝去的青春，努力吧！為了孩子光輝的明天，用熱情投身教育。奉獻(xiàn)青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅！
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