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  • 師德演講稿

    時間:2021-03-29 14:25:41 師德演講稿 我要投稿

    有關(guān)師德演講稿模板匯總10篇

      演講稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。在日新月異的現(xiàn)代社會中,我們都可能會用到演講稿,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的師德演講稿10篇,希望對大家有所幫助。

    有關(guān)師德演講稿模板匯總10篇

    師德演講稿 篇1

    尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

      你們好!

      亞里士多德曾經(jīng)說過:“教育的根是苦澀的,但其果實是香甜的!卑褠郢I給教育的人不僅有付出,也有回報。當老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學生成為社會棟梁時,他們付出的愛就得到了回報,他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。

      師愛是師德的靈魂,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。到今為止,我從事教育事業(yè)已經(jīng)有8年了,腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面:離開幼兒園的時候,孩子們哭著跟在我身后喊:“石媽媽,不要走哇,不要走!”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息,在我最后一天走進教室上課時,他們一個個都眼含熱淚,欲言又止?吹竭@情景,我的心里一陣酸楚,未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有××同學的奶奶和媽媽,每次見到我都會說:“石老師,你可不要調(diào)走哇。你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾,很遺憾我沒有做到。

      當××學校開學第一天我接待新生報到時,有的家長一進門就認出了我,熱情地說:“石老師,你來了,你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了,是你當老師太好了,我放心!北M管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責,但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上,培養(yǎng)他們好好成長,那份傷痛似乎又可以減輕些。

      無論別人怎么評說,在我的心里,學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤老師22年不離開大瑤山,她說:“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷!蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己:培養(yǎng)大山一樣的情懷,當好一名鄉(xiāng)村教師。

      記得拉薩某中學的一位師德標兵說過:“西藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神!笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦兀课艺J為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。剛進武塘學校的時候,因為教師宿舍還未完工,老師們每天下班后都要趕回自己的家。

      走在回家的路上,我的心情會特別愉快,因為我又一次超越了自己。要知道,在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚,當我工作完準備離校時,正在門口施工的民工突然問我:“哎!你是這個學校的校長吧?怎么別人都走了,總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說:“我不是校長,但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家!睕]有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。

      這是我以前從未有過的感覺,而且感覺那么好。那段時間我經(jīng)常表揚自己說:“你看到了,其實你也可以做到的。只要有心,堅持去做,就可以做的很好哇!”

      我的演講完畢,謝謝大家!

    師德演講稿 篇2

      我出身于教師之家,幼承父訓,立志當一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過十五年寒窗苦讀,我終于實現(xiàn)了理想,走上三尺講臺,成了一名小學教師。

      從教至今已有十個年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此得到了升華。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

      常言道,學高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標準、新要求,我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。

      從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,才能觸動學生的心弦。教育是以德育德,以行導行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學生以真誠的愛,學生才會向你敞開內(nèi)心世界,我們才能“對癥下藥”,收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學生放棄學習而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過,動搖過,有時候問自己,和其他工作的同學比起來,自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時;當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時,一種感動和自豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情,又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

      立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點燃希望的燈,用愛心承載孩子們?nèi)松南M?/p>

      記得還是在師大念大學的時候,天天聽著、看著師大校訓“學高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標,做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前,我從學前教育院校畢業(yè),躊躇滿志地從大學校門里走出來,滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

      有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

      當我真正走上工作崗位時,我發(fā)現(xiàn),我不是學者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r,我感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業(yè),我是人民教師!

    師德演講稿 篇3

      能參加這次師德演講,我感到很榮幸。面對這么多德高望重、無私奉獻的同行,我感到自己很平凡。作為一名年輕教師,我不敢妄言師德,我只是盡我的本能,踏實勤懇地去做。我只想借這么個機會,將我這六年的教學做個歷史性的回顧與總結(jié),以迎接更美好的明天。六年的時間里發(fā)生了太多的故事,故事的主角始終在變,唯一不變的,是綠天,和綠天里一個永恒的我。

      綠天,是初為人師時我和我第一批學生成立的文學社,是素心的雨塵一手創(chuàng)下的孩子們的精神樂園。它比青鳥誕生得早,延綿得久,到現(xiàn)在已經(jīng)六年了。先后飛入綠天,受其精神洗禮的有:

      夢想未來,春鳥飛鳥,未知新芽,神舟挑戰(zhàn)以及等待快樂,一共十個班級。他們以及一切的后來者組成了一個特殊的班級,名字就叫綠天。

      綠天里蘊藏著的是一些樸素的真理和自然的德性。

      態(tài)度,決定一切

      我教育學生時很少疾言厲色,通常是用和緩的,因循誘導的,跟人商榷的口氣。這是我一貫的教學態(tài)度。

      語文教學中,我首先要讓他們明白,怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。這是我教學的根本目的,其次,才是提高他們的考試成績(中考一天不取消,我的這個目的一天不消亡,然而,這只是快樂生活的附帶品)。

      我在教育教學中始終傳遞著一種態(tài)度,一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度和學習態(tài)度。無論你的理想是大還是小,實現(xiàn)所有理想的基礎(chǔ),在于找到內(nèi)心的真正感受。學習語文當然也要找到一種正確的態(tài)度和良好的感受。因為態(tài)度決定一切,而一個人內(nèi)心的感受永遠比他外在的業(yè)績更加重要。

      一個人的視力本有兩種功能:一個是向外,無限寬廣地拓展世界;另一個是向內(nèi),無限深刻地去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心。我們的眼睛,總是看外界太多,看心靈太少。特別是我們這個日益喧囂,日益浮躁的時代。我們,以及我們的學生的雙目已日漸失調(diào)?赐饨绲难廴找姘l(fā)展,看心靈的眼卻越發(fā)萎縮。在這樣的背景下的語文教學便走上了一條艱難的道路。

      然而,我之令我敬佩的,并不是我能夠忍受這艱苦的生活境遇,而是我的生活態(tài)度與理想。在多數(shù)人都以教師生活為苦(特別是以文科教師工作得不到支持理解為苦),哀嘆抱怨的時候,我卻不改變我的樂觀與希望(說天真也可以)雖然我至今沒有尋覓到語文教學的樂土,但至少我有我的綠天,有和我一起快樂學習的小朋友。

      學習本應(yīng)該是快樂的,而現(xiàn)在的學生卻非常痛苦。雖然有許多人才是從痛苦中成長的,但是我的責任是盡量把教育環(huán)境改造得好一點,使學生不再只吃干腌菜似的課文,不再只為應(yīng)付考試而生活。使他們能享受點文化的精華,感覺些生活的快樂。使他們在接受教育的同時,獲得自主求學的樂趣。然而,這種理想單靠我一個人微薄的力量很難實現(xiàn),我在通向這理想的路上曲曲折折地走了六年,到如今卻越發(fā)感到孤獨。所幸是孤獨,不是孤單,因為畢竟還有我的學生。

    師德演講稿 篇4

    各位領(lǐng)導,各位老師:

      大家好!

      有一首最動人的歌,就是師德,有一個最美好的人生,就是教師,有一條最美麗的風景線,就是教師的靈魂。今天我演講的題目是“鑄造教師靈魂,歌頌師德”,在這里發(fā)言讓我感到無比榮幸。我想用這個平臺來說一說身邊的人和事,說一說香仙街小學的師魂——。也許她只是集體里最微不足道的老師。然而,正是這位在千千絕對無足輕重的老師支撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。

      一、對待集體:不是春天一枝獨秀,而是春天百花齊放。

      俗話說,學而優(yōu)則仕,德高望重則楷模。教師作為一個特殊的職業(yè),規(guī)定教師首先要學會做教師,教育人的人首先要做人。師德是教師最重要的素質(zhì)和靈魂。鄉(xiāng)賢街小學的所有領(lǐng)導和老師組成了一個同心同德、團結(jié)進步、教師高尚的集體。在這個集體中,陶行知的“抱一顆心,不帶半根草”的精神,為了保持內(nèi)心的平靜,更適合時代的發(fā)展,鑄造先進的學生。學校領(lǐng)導首先通過先進教育理念的洗禮達成共識:所有老師都盡心盡力,有足夠的發(fā)展空間:提高我們年輕教師的專業(yè)水平,快速成長,制定培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動,經(jīng)驗豐富的教師起到了傳播、幫助、引導的作用。經(jīng)過連續(xù)的優(yōu)秀教師研討班和公開課,所有老師都受益匪淺。

      為了傳達一些新的教學方法和理念,語文組的老師們經(jīng)常在這節(jié)課上聽到那一課,教研活動如火如荼。數(shù)學組的老師為了培養(yǎng)學生被學生包圍。英語組的老師也不甘示弱,課外活動更加豐富多彩。所有的老師都是真的做,沒有人會因為有了新的想法而保留什么。每個老師真正做的是所謂的“民主”“合作”。

      香仙街小學是個大熔爐,每一個住在這里的老師都可以堅持學習。為了豐富自己的精神世界,改善自己的教學風格,大家都在網(wǎng)上備課,做電子備課,上網(wǎng)查資料,建自己的博客。在線學習已經(jīng)成為每個老師的必修課。是的,十年樹木,百年耕耘,老師更要特別樹立自己,讓個人立于不敗之地。就是讓這個集體成為一個充滿活力、欣欣向榮的集體。象縣街小學的領(lǐng)導和老師們對此深有體會。他們一直在努力,并將繼續(xù)努力,以提高他們的專業(yè)水平,豐富他們的文化遺產(chǎn),改善他們的個性。

      二、對待工作:堅持青山不放松,根在碎巖。

      老師不是偉人,所以不能成為偶像,不能像偉人一樣被尊重。老師不是英雄,也不能像英雄一樣建造紀念碑;老師不是明星,不可能像明星一樣被婦孺所知……相比之下,老師做的事情是那么普通,那么普通,那么瑣碎!但是他們是怎么做到的呢?每天七點四十上班,六年級老師卻在七點半前到了教室指導早讀;許多老師每天下午兩點都進教室。課桌上的備課書、日記、作業(yè)書、作文書、彩綢書、學習筆記本,如果堆起來,也不會比小山矮多少,老師的修改的確一點也不馬虎;在課堂上,為了激活學生的思維,老師們絞盡腦汁,拼盡全力;晚上,我在備課,查資料,或者聯(lián)系父母。我一點也不覺得有什么麻煩。他們沒有回想今天工作了多少小時,是否需要休息。他們只知道還有很多事情要做。他們沒有向前考慮這樣的雙重努力最終是否會無效。他們只知道目前的情況離學校的要求還有一段距離,必須繼續(xù)努力。

      因為我們知道,教師是一個關(guān)于夢想的職業(yè),一個關(guān)于靈魂的職業(yè),一個關(guān)于成就才能和愛情的職業(yè)!面對清新可愛的面孔和一雙求知的眼睛,我們總是一次又一次默默地告訴自己,要努力,要加油,要做一個受學生歡迎的好老師。我們做過各種詩意的描繪:如果學生是花,我們愿意做綠葉的陪襯;如果學生需要光,我們必須做蠟燭來燃燒自己。

    師德演講稿 篇5

      大家好,我演講的題目是:《嚴師慈母心》今年我接手了學校最年輕班級一年級的數(shù)學教學。并且還擔任過這群天真活潑的孩子的班主任。開學幾天,孩子們對我還是有點生疏,對我也很客氣。于是,在后來的日子里,我像母親一樣關(guān)心愛護他,教育他,讓他們盡快適應(yīng)小學生活。給他們擦臉,梳個辮子,上課玩?zhèn)游戲。漸漸地,孩子覺得自己像個母親,有時候會請老師教我做母親。正如詩人所說,世界上最偉大的愛是母愛,母愛是水,清洗靈魂的水;母愛是山,是你依靠的山;母愛是風,吹走失望的風;母愛是雷聲,影響生活的雷聲。我也努力做兒子的好媽媽,學生的好老師媽媽。作家冰心曾經(jīng)說過:“有愛就有一切,有愛就有教育的機會”。

      師愛是學生良好素質(zhì)的基石。師德要求教師公平合理地對待每一個孩子。師愛是教育成功的動力。所有的孩子,無論家境是好是壞,無論文靜還是調(diào)皮,都非常需要老師的關(guān)愛。老師的愛可以點亮孩子的內(nèi)心世界,可以讓犯錯的孩子振作起來,讓孩子健康成長。人們常說:“沒有夢想的人生是無趣的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。思想報告題目,那么老師就可以用寬廣的胸懷去愛每一個學生。師愛就像陽光照耀大地,像雨露滋潤萬物。但是,愛不是遷就和放松,而是對愛嚴格,對愛嚴格。只要充滿愛,學生就會喜歡。愛不是索取。不是等價交換,是付出。就是給予。這是自我犧牲。孩子愛我,我也愛他。老師只有愛孩子,才能用心培養(yǎng)孩子,只有深愛孩子,才能更認真,更有耐心。對待孩子更要慎重。

      我們班門家保是個頭疼的人。他在課堂上和課外都很活躍。他吃東西不硬不軟,但還是一意孤行,上課時不時發(fā)出奇怪的聲音。如果他上課不動,他就睡覺。參加各種活動不排隊,不了解課堂規(guī)則,自理能力差,與人交流不言語,缺乏禮貌?梢哉f他是那種基本沒有學習細胞的孩子。班上的老師別無選擇,只能把他放在一邊。我想讓這樣的孩子一個人呆著,孩子的生命會被我們親手毀掉。一年級是一個人學生生活的開始。高一學生剛從幼兒期轉(zhuǎn)到小學。他們幼稚、活潑、奔放,缺乏小學生應(yīng)有的良好行為習慣。如何讓他們盡快進入小學生的角色,是我們高一教師的當務(wù)之急,培養(yǎng)學生的良好習慣,對學生來說,既不能放任自流,也不是難事。

      不讓任何一個學生走,其實是一個“嚴”字。不要讓學生從細節(jié)出發(fā),進行學生成長的整個心理過程,反映學生的日常生活、學習和生活。教師應(yīng)隨時隨地提醒、引導和糾正一些思想和行為上的偏差。不要因為是小過錯或者小錯誤就粗心大意,容易放縱,導致不良習慣的形成,難以扭轉(zhuǎn)。你真的應(yīng)該深入學生的內(nèi)心世界,做一個有愛心的人。及時掌握學生的思想動態(tài)。同時,教師利用自己高尚的道德品質(zhì)和人格魅力影響和感染周圍的學生,提高學生的自我約束能力和道德素質(zhì)。從小養(yǎng)成良好的生活學習習慣,努力從老師放任到學生放任的改善。

      不要為難學生,盡量用慈母心去影響孩子,讓孩子愿意靠近你,愿意和你交流。這種方法其實是一種“愛”,主要體現(xiàn)在老師犯錯時的態(tài)度和處理方法上。學生在成長過程中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。教師應(yīng)以寬容的態(tài)度、正確的方式、恰當?shù)恼Z言和相互尊重、平等的原則對待學生的錯誤。不尷尬不代表不批評,批評要講究方式方法。在批評之前,要充分調(diào)查事情的來龍去脈,兼顧學生的面子,選擇合適的地點和場合。批判的語言不要過度,也不要傷害學生的自尊心,讓他們產(chǎn)生逆反心理。批評的時候,說話要認真,要充滿關(guān)心和幫助。要讓學生認識到自己的錯誤,讓他們心服口服,愿意改正。我在教育他的時候就用了這個方法,效果極好。這位同學上學期從學科到學習成績進步很大?梢,教育不是小事,一切都是受教育的。要成為一名好老師,你應(yīng)該像愛自己的孩子一樣愛你的學生。

    師德演講稿 篇6

      我想大家可能都聽過這樣一個故事,“智慧”、“成功”、“愛”三位天使來到人間。一位母親想請他們到家中做客?商焓箓儏s說:“我們只能去一個,請您商量一下,再做選擇!弊詈竽赣H決定把“愛”請回家。可奇怪的是,“智慧”、“成功”也跟著進了屋。母親驚訝地問:“你們兩位怎么也進來了?”“智慧”、“成功”笑著說:“哪里有‘愛’,哪里便有‘智慧’和‘成功’!笨梢姟異邸莿恿Γ異邸窃慈。老師,只要您不吝嗇您的愛,‘智慧’、‘成功’便會隨處可見!

      今年暑假由于工作繁忙我沒有回家,安排好留校學生正常上課外,我把全部精力投入到穩(wěn)定新生的工作中去,剛來的孩子不熟悉這里的環(huán)境,很想家很想父母,我用自己的愛心和耐心與他們溝通交流著,讓他們盡快熟悉這里,喜愛這里,留在這里。可是八月份來的xx同學讓我大傷腦筋,他父母離異,媽媽不能很好的約束他,就將他送到了西山學校。臨走時,家長拉著我的手說:老師全靠你們了,望著家長期盼的眼神,我暗下決心,一定要把他教好、管好,讓他在西山健康快樂的成長?墒莿偱c他交流時他對我不理不睬,一言不發(fā),我沒有灰心,堅持天天去宿舍看他,詢問他的生活情況,吃得好嗎?睡得香嗎?上課能聽懂嗎?一天中午我到宿舍去看他,發(fā)現(xiàn)他的手上有幾個小紅包,分明是被蚊子叮咬的,我跑到商店買來風油精,給他抹上,找來蚊帳給他掛上,笑著問,對我的服務(wù)還滿意嗎?他奇怪的抬起頭問:老師,您為何對我這樣好?有了他第一次開口,接下來的工作就好做多了。課余時間,我陪她練習打乒乓球,給他講如何勇敢面對人生的故事,漸漸地,他變得開朗了,堅強了,想做的事和能做的事越來越多,F(xiàn)在的他身心健康,學習努力,像一顆生機勃勃的小樹向上伸展著,家長也給我打來感謝的電話。

      我們班轉(zhuǎn)來了一個新同學,她叫小燕,性格很孤僻,整天愁眉苦臉。在班上很少和同學交流,總是一個人默默地坐在教室里。我試著和她拉家常,她沒有回應(yīng),安排她和同學一起玩,她也沒有熱情。后來,通過招生老師,我了解到:原來在小燕五歲那年,由于一場無情的車禍,永遠奪走了媽媽的生命,爸爸也在車禍中壓傷了腿,成了殘廢。生活的苦難一下子讓這個天真可愛的小姑娘變得沉默寡言。

      我好想幫她,我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空,我想讓受傷的心不再害怕,我想讓她變成陽光,變成天使。于是,我把她帶進了英語興趣小組,教她唱英文歌,給她買新衣服穿?伤琅f一言不發(fā),只是呆呆地看著,靜靜地聽著。我常想:孩子呀,老師多想讓你像小鳥一樣歌唱!像雄鷹一樣飛舞,我相信總有一天你會走出苦難的陰影,敞開了心扉來歌唱。

      中秋節(jié)那天晚上,我們班根據(jù)學校的安排,組織全班同學到悅心湖邊去賞月,共同慶祝中秋佳節(jié)?粗焐蠄A圓的月亮,閃閃的星星,同學們都想家想媽媽了,于是大家唱起了《魯冰花》。她突然也開口唱歌了:“天上的星星不說話,地上的娃娃想媽媽,天上的眼睛眨呀眨,媽媽的心呀魯冰花!睅啄炅,積壓在小燕心中的委屈像洪水一樣爆發(fā)了。她的歌聲伴著哭聲,像針一樣刺痛著我。我再也忍不住,一把抱住了她:小燕,想唱你就大聲地唱吧,想哭你就大聲地哭吧!老師知道你想媽媽了。”突然,她說話了:“老師,為什么我沒有媽媽?為什么媽媽不要我了?只有媽媽這樣抱過我,只有媽媽給我買新衣服穿。您送的.衣服我舍不得穿,每天晚上睡覺我都抱著,就像抱著媽媽一樣!”這是我第一次聽見她說話。從那以后,她變了,變得陽光燦爛,如同天使。

      小燕的生日到了,我們班組織了一次前所未有的生日party。當小燕穿著我給她買的紅裙子,深情地唱著《魯冰花》時,所有人都驚呆了。世界上沒有愛破不了的堅冰,沒有愛啟不了的心靈。那一刻,我流下了幸福的淚水,因為我知道,那是愛的力量。

      因為有愛,一個人的智慧可以變成幾十、幾百、幾千人的智慧;因為有愛,一個人的美德可以變成幾十、幾百、幾千人的美德;因為有愛,一個人的貢獻可以變成幾十、幾百、幾千人的貢獻。我一個普普通通、平平凡凡的人民教師 ,就用自己的實際行動,詮釋著愛的真諦,讓奉獻之花開遍華夏大地,讓我們的教育事業(yè)更加光輝燦爛。

    師德演講稿 篇7

      我在二小,我有三段值得體味的經(jīng)歷。

      20xx年以前,我年輕氣盛,積極承擔語文科的教學工作;后來又擔任教導主任、副校長,主持學校的教學教研工作,在課改實驗、優(yōu)秀課題評選、撰寫論文和各類競賽與考試中,曾經(jīng)有過輝煌;在創(chuàng)建市一級學校、綠色學校等上等級的工作中,也作出了自己應(yīng)有的貢獻。

      20xx至20xx年,我被派到周陂中心小學主持共同體的工作。起初,我簡直就是一個“三無人員”:即無群眾基礎(chǔ)、無工作基礎(chǔ)、無感情基礎(chǔ)。要建設(shè)好一間學校,面臨著許多常人難以想象的困難和挑戰(zhàn)。不少人勸我,過得去就行了,何必太認真。但是,不要認真,那里是我的性格!想到我是二小人,想到我肩負的是二小的重托和榮譽,怎么能馬虎呢?2年間,我拒絕了許多邀請,拒絕了許多宴會,拒絕了許多飯局。就連當時的年級組長鄒潔玲和陳群英老師通知的年級活動,我也借故推辭了不少。為什么,因為我輕易不離開周陂,所以,我推辭,而且推辭的原因也常常是一些善意的謊言,F(xiàn)在,我終于把謎底揭開了,請同事們諒解我當時的良苦用心。2年來,我一心撲在工作上,不折不扣地踐行自己在周陂的第一本工作日志扉頁上寫的:“用自己的學識、智慧、經(jīng)驗、責任心管理好學校,鞠躬盡瘁為周陂人民服務(wù)!币虼,我在該校的制度建設(shè)、值日管理、班級管理、文明班建設(shè)、內(nèi)宿生管理、教育科研課題實驗、提高整體教學成績和創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)等方面,都做了許多開創(chuàng)性的工作,用教育局共同體總結(jié)文件中的話來說就是,周陂中心小學發(fā)生了翻天覆地的變化。我們的辛勤勞動,換來了師生滿意、群眾滿意和社會滿意的驕人成績。今年6月底,周陂鎮(zhèn)黨委政府破例隆重設(shè)宴為我送行,高度評價我為周陂教育事業(yè)作出的貢獻。在競爭非常激烈的考評中,我們的共同體連續(xù)2年被評為縣優(yōu)秀共同體,我本人也連續(xù)2年被評為優(yōu)秀校長。這些來之不易的成績雖然已成為過去,但是我要好好地把這份彌足珍貴的財富當作今后工作的動力。

      今年下半年,我又回到了二小的懷抱,看到學校的有些工作遠遠落后于形勢,我憂心忡忡。經(jīng)過多方調(diào)查研究,在各位同事的大力支持下,我主動倡導并成功開展了全校學生興趣課活動、教職工全民健身活動、整頓學生看電影的秩序、班級文化建設(shè)、全員參與的師德演講比賽、共同體教學教研活動和教職工工作量化等工作。我知道,很多工作加重了大家的負擔,造成有些人有顧慮、有觀望、有無奈、有厭倦、甚至可能有抵觸。面對大家的種種情緒,我也不停地反。洪_展這些工作是不是過于激進?能為二小帶來什么變化和益處?在我猶豫之際,有同事對我說,如果你是以犧牲大家的利益去為自己謀取名利的,大家當然不擁護;而你開展的這些工作都是為了二小的發(fā)展的,大家又怎么會反對呢?這句話一語破的,我茅塞頓開,為二小努力工作的信念也更加堅定了。

      由此我想到,我們二小在縣城學校中的地位不怎么高,在社會上的口碑不怎么好。這究竟是為什么?就是因為我們沒有蓬勃的朝氣、沒有不服輸?shù)亩分、沒有過硬的質(zhì)量、沒有響亮的品牌、沒有出眾的特色!如果我們的思想落后了一寸,那么學校的成績就會落后一丈。如果我們這一代人不能為二小做點好事,就一定對不起二小。我們大家都十分清楚,教師的職業(yè)是高尚的,更是平凡和清貧的。耐不住平凡和清貧,決不是我們教師的品質(zhì)。二小的發(fā)展靠誰,只有靠耐得住平凡的我們!只有靠耐得住清貧的我們!只有靠耐得住平凡和清貧的我們!讓我們把二小裝進心里,時刻牢記我們是二小的人;讓我們在不同的崗位上踏踏實實做人,實實在在做事,上對得住天,下對得住地,中間對得住人;讓我們?yōu)槎〉陌l(fā)展共同承擔責任,添磚加瓦、默默奉獻。也只有這樣,“我為二小添光彩”才不會成為一句美麗的空話!<>

      最后,我以我于20xx年12月29日深夜在周陂冒雨檢查完內(nèi)宿生的晚休情況后,即興寫的一首詩——《寒冬夜話》共勉:“殘月孤燈孑影高,寒風蕭雨看菊花。那個不道春光好,為誰辛苦為誰勞”。是呀,我們“為誰辛苦為誰勞”呢?現(xiàn)在,我們心向二小,為二小操勞,為二小奉獻,這是多么光榮和自豪的事情呀!

    師德演講稿 篇8

      作為文化傳播者的教師擔負著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務(wù),祖國和人民對教師也提出了要求,要求每個教師都要樹立起獻身教育,教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。在這里,沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,沒有顯赫一時的聲名和榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,具有將自己的知識,才華、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成園丁、蠟、鋪路石,歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為親耳聆聽了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠,在學校的榮譽室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了

      他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今,新的世紀在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動,立足本職,迎接果實壓滿枝頭的秋天。

      春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

      老師是春蠶,播種春天的希望。老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。

      三尺講臺,成就了多少國家棟梁。

      一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。

      老師們,讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!

    師德演講稿 篇9

    尊敬的老師們:

      大家好!我校在黨支部的組織下開展了以“有愛心、有責任心、有誠心、有感恩心”為主題的四心師德教育活動。我覺得做教師就得具有這四心,這樣才能做學生喜愛的老師,做人民滿意的教師。

      伴隨著平凡而忙碌的每一個日子,悄悄的數(shù)過來,在從教之路上又度過了十九春秋,回顧在教育教學工作中的點點滴滴,雖然苦樂參半,但無怨無悔??

      自參加工作來,本人能全身心地投入到學校工作中,以身作則,團結(jié)全體教師互教互學耕耘著屬于自己的那片土地,只為桃李更芬芳。在思想上,能努力加強自己的政治修養(yǎng),不斷提高思想覺悟,認真執(zhí)行上級方針政策,堅持原則,顧全大局;在學習上,能注意自身的學習提高;在工作方面,能夠并重教師,平等待人,與人為善,團結(jié)班子成員,集思廣舉益,集體決策;有比較清晰的工作思路,對待工作認真負責,能夠恪盡職守,勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作;當然,存在的缺點和不足也很多:如缺乏對學校工作的深入思考,理論的學習和提高還不夠,自己的管理組織水平不高,工作方法簡單、考慮問題不周全、辦理相關(guān)事務(wù)不夠成熟老練等等,所有的不足將在本期的工作中不斷改進。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

    師德演講稿 篇10

    尊敬的各位評委:

      大家好!

      馬卡連柯說過:“愛不等于教育,但沒有愛肯定沒有真正的教育。”我們作為一名教師就是選擇了去愛自己的職業(yè),愛自己的學生,選擇了奉獻與播種,選擇了平凡的堅守與對事業(yè)的執(zhí)著。教師需要用自己的善良、公正與責任去撐起一片明凈的天空,以春雨那潤物無聲的方式去灌溉學生的心田。我一直珍愛著這份美麗的職業(yè),也因此痛并快樂著。

      1997年的盛夏,20歲的我來到了一個完全陌生的地方,那里沒有親人,沒有朋友,只有我對工作的一腔熱望。在那里我從一名毫無經(jīng)驗的新教師變成了現(xiàn)在成熟的教師。我清楚地記得第一次登上講臺時我的激動與不安;記得新婚第三天登上講臺時全校驚訝的眼神;記得產(chǎn)后二月登上講臺那種重逢的喜悅。這十幾年是我人生中最燦爛的一部分,我傾注了我的喜與悲,愛與恨。每一次我感到無法勝任工作的時候,我都會停下來提醒自己當初為什么要選擇這個職業(yè)。如果說選擇需要勇氣,那么堅守更需要愛。我何其有幸碰到過指引我人生,教會我學識的好老師,他們是我的榜樣與力量。更重要的是我喜歡和學生在一起,我覺得只有和他們在一起是我才最有活力,最充實。我覺得自己平凡而重要,我的言行正影響著一代代人。所以我努力讓自己成為一名愛崗敬業(yè),為人師表的合格教師。一直到今天我仍然相信自己的選擇,適合自己的才是最好的。教師工作給了我太多寶貴的經(jīng)歷……

      我忘不了自己在學生考試是總穿布鞋,只為怕皮鞋聲驚動了學生;

      我忘不了自己與學生在樹下暢談時學生驚羨的目光;

      我忘不了自己為學生準備的針線包,盡管我補的那么拙劣;我忘不了畢業(yè)前夕學生的依依不舍;我忘不了學生那開心的笑容,也忘不了孩子熟睡后的挑燈夜讀,更記得學生在嚴冬里為我找來的治凍瘡秘方;記得清晨打開門時門口的青菜;記得是學生為我房間掛上自制風鈴與字畫;記得第一次收到的鮮花是學生送的映山紅;記得學生伏在我肩膀上痛哭的情形。這一樁樁一幕幕給了我太多幸福與感動。學生曾問我:“老師,您為什么那么愛笑?”我不知該如何回答,我只知道要將陽光播灑到別人心里,先得自己有陽光,知道他們值得自己去珍惜與呵護,知道愛可以包容一切。

      記憶的閘門打開了,那個學習優(yōu)秀滿眼憂郁的峰走到我身邊,輕輕地說了聲:“老師,我決定不讀了。”話還沒說完眼淚已經(jīng)涓涓細流!盀槭裁矗蔽殷@訝地問道,“不瞞您說,我家境不好,父親也不在人世,留給我一身難看又難過的皮膚,同學嘲笑我,捉弄我,每到夏天,我的襯衫紐扣緊緊的扣住,不敢伸直我的手臂,不敢挽起我的褲子,老師,您說我有多苦,多慘!”峰說完已哭得站不直身子了,我的鼻子一酸,把峰緊緊摟在懷里,我知道為了那頭牛,峰的父親淹死在水庫里,母子二人孤苦伶仃,上天對他實在不公平,我要救他,要讓他看到明天的陽光,讓漸將枯萎的生命之花怒放起來。“峰,把你的手臂讓我瞧一下,好嗎?”峰信任地解開了襯衫紐扣,呀,滿臂的魚鱗,我驚呆了,我知道,這是一種典型的皮膚病,名叫“魚鱗病”,一剝一大塊,全身是魚鱗的峰有多痛苦,那是無法用言語形容的。我輕輕地告訴他:“峰,不要難過,你這個病是可以醫(yī)治的,你想,現(xiàn)在醫(yī)學這么發(fā)達,一定有特效藥,老師給你找!”當病治好之后,你不是和大家一樣嗎?”“真的嗎?”十五歲的峰兩眼放射出渴望的光芒!安或_你!”后來,我通過在省城醫(yī)院的姐夫給峰找到了特效藥。峰的笑聲在教室里回蕩,在大學的校園里回蕩,在大醫(yī)院工作崗位上回蕩。12師德比賽演講稿:讓生命之花怒放

      每年的春節(jié),峰的一聲問候都讓我感動不已,我們的笑聲交融在一起。是的,

      當你把師生之間這種細膩綿長的愛作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)時,你會不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)那種感情是難以割舍的。我相信教師的愛就象太陽的熱能融化學生心中的冰點。

      法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!碧ど先咧v臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”。這是我一生的追求與選擇。

      最后,我想用詩人汪國真的詩來結(jié)束我的演講。

      我不去想是否能夠成功

      既然選擇了遠方

      便只顧風雨兼程

      我不去想身后會不會襲來寒風

      既然目標是地平線

      留給世界的只能是背影

      我只有挖掘自己靈魂深處的真誠

      把握瞬間的輝煌

      擁抱一片火熱的激情

      去裝點生活的風景

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