亚洲AV日韩AⅤ综合手机在线观看,激情婷婷久久综合色,欧美色五月婷婷久久,久久国产精品99久久人人澡

  • <abbr id="uk6uq"><abbr id="uk6uq"></abbr></abbr>
  • <tbody id="uk6uq"></tbody>
  • 師德演講稿

    時(shí)間:2021-12-28 16:51:36 師德演講稿 我要投稿

    【精選】師德演講稿范文合集十篇

      演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在當(dāng)今社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多,那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編為大家整理的師德演講稿10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精選】師德演講稿范文合集十篇

    師德演講稿 篇1

      教師這個(gè)職業(yè)平凡,神圣,崇高。

      小時(shí)候,我心中就播下了理想的種子——未來(lái)做一名讓學(xué)生愛戴,家長(zhǎng)信賴,社會(huì)尊重,自己無(wú)悔的、光榮的人民教師。畢業(yè)后,帶著這樣一份理想和崇敬,我走進(jìn)了教師這個(gè)用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)的集體。

      榜樣在前,見賢思齊。從教一年以來(lái),在工作中,我一直堅(jiān)持著一個(gè)樸素的信條“干工作,就得干出個(gè)樣來(lái)!”作為一名英語(yǔ)教師,面對(duì)大量的、甚至有些枯燥的單詞、語(yǔ)法……如何讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中,自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),成了我常常思考的問題。我在班上組建了若干學(xué)習(xí)小組,利用學(xué)生們的好勝心及強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,小組間以計(jì)“紅旗”的形式展開競(jìng)賽,角色扮演,朗誦比賽……一個(gè)個(gè)活動(dòng)的展開,學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃。當(dāng)孩子們問我“徐老師,我們英語(yǔ)課的時(shí)間怎么這么短”時(shí),我感謝教師這一職業(yè),令我領(lǐng)悟到了人生的幸福。

      我也深知,教師對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的教育影響,不僅依靠自己的學(xué)識(shí)和教學(xué)方法,更依靠自己的人格和品行。學(xué)高為師,身正為范。教師要使自己的一言一行,一舉一動(dòng)都成為學(xué)生的楷模,就必須不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),不斷完善自己,使自己成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

      還記得那個(gè)冬天,我們班張娟同學(xué)病了,她是一個(gè)“留守學(xué)生”,父母都在外打工。為了不耽誤學(xué)習(xí),她讓年邁的爺爺把病中的她送回了教室,我被這樣的學(xué)生所感動(dòng),就格外細(xì)心的照顧她,不時(shí)詢問她的身體狀況,為她端來(lái)吃藥的熱水?匆娝┑煤軉伪。冶惆炎约旱囊路o她穿上。天冷,我怕她晚上睡覺掀被子影響身體康復(fù),就邀她到我的宿舍和我一起睡。在我看來(lái),這是我應(yīng)盡的職責(zé)。孩子們卻把它看作溫暖無(wú)私的愛。

      曾聽過這樣一句話“愛為師德之本”,愛心讓我發(fā)現(xiàn),每扇門的背后都是一個(gè)無(wú)法估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。教師的愛不同于一般的愛,它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的真誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水融的情誼。

      一天中午,班上的李丹同學(xué)留下來(lái)改錯(cuò),那幾道題我一遍又一遍的講,可他依然不解其意,當(dāng)時(shí)我很失望,真的不知道還能怎么辦,只覺得滿腔熱情付之東流,灰心,傷心。我合起書本說“行了,回去吧。”回到辦公室,我心里堵得慌。“報(bào)告”,李丹進(jìn)來(lái)了,他默默的將兩顆喉片放在我的辦公桌上。一瞬間,滿腔的委屈都被他那含著愧疚的眼神沖散了,心中涌出一陣感動(dòng)!此時(shí),我感謝教師這一職業(yè),令我找到了人生的幸福。

      當(dāng)我穿過它的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),也漸漸理解了它的含義,教師是平凡的。大多數(shù)教師都只是默默的在自己的崗位上,燃盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下。沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。但它成就了一代又一代,夯實(shí)了祖國(guó)的一層又一層。

      最后,我想用詩(shī)人汪國(guó)真的詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講。

      我不去想是否能夠成功

      既然選擇了遠(yuǎn)方

      便只顧風(fēng)雨兼程

      我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)

      既然目標(biāo)是地平線

      留給世界的只能是背影

      我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)

      把握瞬間的輝煌

      擁抱一片火熱的激情

      去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景

      我無(wú)悔于我的選擇——青春無(wú)悔生命也無(wú)悔!

    師德演講稿 篇2

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:

      我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)!盎仡^看”》

      教師是太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè),教師是人類靈魂的工程師,教師似紅燭,似春蠶人們給了我們教師太多的榮譽(yù),想到這些,確實(shí)很自豪。其實(shí),也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸,也曾耳聞同學(xué)“下!卑l(fā)財(cái)而躍躍欲試,偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章,其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,重新審視自己的職業(yè)。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢,凡事回頭看呢?

      張果老,八仙之一,他的奇特之處是倒騎驢,很多人為之而不解。唐代詩(shī)人李焚在他的一首小詩(shī)中說:“他人騎大馬,我獨(dú)騎驢子;回顧擔(dān)柴漢,心中較些子!笨磥(lái),“回頭看”是得到快樂的最佳途徑!盎仡^看”有人擔(dān)柴,有人步行,心里自然多了幾分安慰。

      我是一名小學(xué)教師,我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資,除去禮尚往來(lái),除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無(wú)幾了。買房要借款;買車?想都不敢想。看著前面的“悍馬”(現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車,作業(yè)要背回家里改,教案要背回家里寫,每日早出晚歸,披星戴月,心中似乎真的覺得有些不平衡。然而,“回頭看”,有多少打工者為了生活而奔波,今天還在這里工作,明天也許就沒了飯碗;有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險(xiǎn)的

      工作;有多少行業(yè),雖然拿著高薪,新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了。而我們,雖然工資不高,卻能按時(shí)領(lǐng)取;雖然校舍不是洋房別墅,卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假想到這些,我應(yīng)該覺得滿足!每天,當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí),每天,當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí);每年,當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨,聆聽著電話里真誠(chéng)的問候時(shí),我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,而是經(jīng)常的“回頭看”,像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。

      當(dāng)然,“凡事回頭看”,并不是停下前進(jìn)的腳步,不思進(jìn)取,而是在前進(jìn)中把握自己,讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí),更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,據(jù)說還日行千里呢!

      教師,本就是高尚的事業(yè),讓我們告訴自己:不要讓前面的“寶馬”迷失方向,經(jīng)!盎仡^看”,我們會(huì)更快樂,更充實(shí)。

    師德演講稿 篇3

      有一位母親說:孩子的心是塊空地,種啥長(zhǎng)啥;有位詩(shī)人說:孩子的心是片晴朗的天空,云過留影,雁過留聲。我說,我是一個(gè)快樂的農(nóng)人,在心靈的田地里耕耘,“種瓜得瓜、種豆得豆”。十幾年的教學(xué)生涯,使我對(duì)這一點(diǎn)堅(jiān)信不移。特別是去年我應(yīng)聘到xx高新一小,我對(duì)教育有了更高更新的領(lǐng)悟,那就是:孩子的心靈是塊潔凈的圣地,只要播下愛的種子,就會(huì)結(jié)出報(bào)恩的果實(shí)。

      去年開學(xué)初,作為一年級(jí)的班主任,面對(duì)著45張陌生的小臉,我在想:這是45張白紙,我該如何去描畫?這是45棵小樹,我該怎樣去修枝剪杈?我暗暗告訴自己:要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任,就要從“人之初”在他們的心田里播下愛的種子,讓其生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果!

      細(xì)細(xì)品味,經(jīng)歷的過程便是一種幸福。沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有此起彼伏的喝彩。有的只是和孩子們平實(shí)的相處;赝麃(lái)路,我發(fā)現(xiàn),愛,一直都伴在我們左右。

      班上有一個(gè)叫xx的小男孩,從見面那天起,我便發(fā)現(xiàn)他與眾不同。課堂上,一雙小眼睛總是直直地望著窗外。“xx,能告訴我你在看什么嗎?”“看小鳥唄!”“看見了嗎?”“沒有!薄澳鞘且?yàn)樾▲B見你上課不注意聽老師講話,生氣了,就不出來(lái)了。別讓小鳥生氣,等下課了,老師和你一起去看好嗎?”他眨眨眼睛,看也沒看我一眼。記得上學(xué)期我們進(jìn)行了一次緊急疏散演練,事前我在班上講了相關(guān)的知識(shí),當(dāng)火險(xiǎn)警報(bào)聲響起時(shí),孩子們都用濕毛巾捂住口鼻,彎腰跑出了教室,可xx卻慢慢吞吞,嘴里還嘟嘟囔囔:“沒著火,還說著火了,騙人,我最討厭誰(shuí)騙人了!”我用心觀察著這個(gè)特殊的孩子。我并不為他每次考試成績(jī)都落后而發(fā)愁,我為孩子怪異的行為言談而苦惱。課間,他從不跟其他小朋友一起玩,還經(jīng)常一個(gè)人揮舞著拳頭,做著“鎧甲勇士”的各種造型,在小院子里跑一圈又一圈,還不停得自言自語(yǔ)。有人問:“xx,你跟誰(shuí)玩呢?”“空氣!彼麜(huì)突然很生氣地大叫,不論是在升國(guó)旗儀式,還是在大課間隊(duì)伍里,他說:“討厭的健美操!彼f:“討厭的太極拳!彼f:“討厭的合唱!敝灰鲎鳂I(yè),孩子就顯露出非常痛苦的表情,甚至用哭來(lái)反抗。當(dāng)我問他愛上學(xué)嗎?孩子毫不避諱的回答:“不愛!蔽液軗(dān)心,一個(gè)7歲的孩子,竟然有點(diǎn)自閉,以前我從沒碰見過這種情況。如果我有這樣一個(gè)孩子,怎么辦?得趕快想辦法。經(jīng)了解,孩子在家也不善言談,常常一個(gè)人玩,爸爸在外地工作,每月回來(lái)一兩次,父子交流的時(shí)間很少,媽媽也非?鄲,在建議家長(zhǎng)盡快帶孩子就醫(yī)后,我想:我是一名老師,我也是一位年輕的母親。愛,是母親的本能,更是老師的本份,我雖然不是醫(yī)生,但我可以用愛去溫暖護(hù)衛(wèi)孩子的心靈。

      于是,我的目光在xx的身上停留的時(shí)間便多了起來(lái),還經(jīng)常和他聊聊他喜歡的“鎧甲勇士”,把更多的撫摸、擁抱給了他,但這在其他孩子看來(lái)很榮耀的事,他卻有些排斥,連正眼也不看我一下。于是,我找了幾個(gè)懂事的孩子去找他做朋友,終于有一個(gè)孩子成功了。只要有一線希望,我就決不放棄,決不拋棄。我多次課后找他單獨(dú)輔導(dǎo),經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他。鼓勵(lì)的作用也真夠神奇,漸漸地,他真的有了轉(zhuǎn)變。一天剛下數(shù)學(xué)課,xx便到辦公室來(lái):“老師,下節(jié)是語(yǔ)文課,你該去教室了!彪m然他說完便自言自語(yǔ)的走開了,但我感受到了他對(duì)我的關(guān)心。前一段的一次數(shù)學(xué)測(cè)試,他竟然在規(guī)定的時(shí)間里做完了全部題目。更令我高興的是,上周的一次大課間,xx竟然自覺地?fù)ё×宋,一雙小手放在我的腰間,小臉蛋揚(yáng)起來(lái)用他那清澈如水的雙眸看著我,就那樣看著我,我激動(dòng)的不知說什么……愛的力量是神奇的,我堅(jiān)信,總有一天,我和孩子?jì)寢屢欢〞?huì)看到一個(gè)健康的孩子,因?yàn),我們都深深地愛著他?/p>

      王一卜,一個(gè)聰明好動(dòng)的小男孩。上課鈴聲響了,他還在樓道里轉(zhuǎn)悠;上課時(shí)小朋友們都按照老師要求端端正正地坐好了,他卻跪在地上,不緊不慢的收拾他的彩筆;別的小朋友作業(yè)做完了,他還在玩著橡皮。上課時(shí)他不會(huì)聽講,愛搞小動(dòng)作,旁邊的同學(xué)也經(jīng)常受其影響。有時(shí),他還爭(zhēng)強(qiáng)好勝,常常為了一些小事和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤,所以我決定幫幫他!先為他創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,我為王一卜安排了一個(gè)文靜好學(xué)的同桌,周圍也安排了一些穩(wěn)重的同學(xué),讓他在平時(shí)多觀察他們的一舉一動(dòng),而他們也在觀察著他。這樣,同位兩個(gè)同學(xué)互相監(jiān)督,互相提醒,互相幫助。我還發(fā)現(xiàn),xx非常樂于助人,下課后經(jīng)常希望幫助老師送作業(yè),為同學(xué)們服務(wù)。放學(xué)排路隊(duì)時(shí),他也會(huì)主動(dòng)的幫老師維持紀(jì)律。每當(dāng)他表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí),我都會(huì)及時(shí)的鼓勵(lì)他,并進(jìn)一步給他提出改進(jìn)要求。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我就表?yè)P(yáng)他,哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、豎起大拇指的一個(gè)贊許,拍拍肩膀的激勵(lì),握握手的感激?伤冀K坐不住,課上著上著,小腦袋就不見了。于是,孩子?jì)寢岊I(lǐng)著他去醫(yī)院做了檢查,結(jié)果為缺鋅引起的多動(dòng)。原來(lái),好動(dòng)并不是孩子的錯(cuò)。經(jīng)過我和家長(zhǎng)共同努力,王一卜好像變了一個(gè)人似的。我摸著他胖嘟嘟的小臉說:“你是個(gè)聰明的孩子,聰明孩子一定可以管住自己的手和腳,你行嗎?”他重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。辛勤的汗水,總會(huì)培育出美麗的花朵。近幾周,我發(fā)現(xiàn)他真的變了。那天,他拿了一顆糖來(lái)到了辦公室:“老師,這是托管老師發(fā)的,我把它送給你!钡诙煊帜弥鴥蓧K餅干放到了我辦公桌。我對(duì)他說:“老師不吃,你吃吧!小孩子可是長(zhǎng)身體的時(shí)候。”誰(shuí)知第三天他又來(lái)了,只見他小心翼翼地從口袋里掏出幾個(gè)剛洗過的圣女果!袄蠋,我已經(jīng)洗干凈了,你嘗嘗!蔽医舆^圣女果,那上面還有孩子的體溫,我明白孩子的心思,看著他稚嫩的臉上那熱切的目光,我怎能拒絕一顆幼小的心靈對(duì)老師那一份誠(chéng)摯的愛呢?我滿臉笑容地收下了。孩子滿意地走了。望著他那嬌弱的背影,我在想:我收下的是一顆回報(bào)的愛心!

      愛別人,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住我的心靈。

      一年級(jí)是學(xué)生人生的開頭,是學(xué)習(xí)的開始,為了使每個(gè)學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)向真、向善、向美、向愛的人生品德,我在平時(shí)還利用早讀時(shí)間讓學(xué)生們誦讀中華經(jīng)典,我想在他們心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候接受最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典,讓孩子在幼小的心靈里潛移默化的接受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。每天早晨,我們的教室里傳出誦讀經(jīng)典的稚嫩童音“人之初,性本善……”時(shí)我是幸福的。誦讀古詩(shī)文得到了家長(zhǎng)的支持,有的說孩子的識(shí)字量增加了,有的說,孩子知道孝敬長(zhǎng)輩,讓著小妹妹了,有的說對(duì)中國(guó)上下五千的歷史開始感興趣了,有的說鍛煉了孩子的記憶力,很多孩子還自己買了各種版本的《三字經(jīng)》閱讀本。

      圣誕節(jié)前一天,我站在桌子上,準(zhǔn)備在窗戶上掛孩子們制作的東西,不小心一腳踏空,磕在了桌子上,疼痛使我蹲在地上一動(dòng)不能動(dòng),連話都說不出來(lái),孩子們忽地圍了上來(lái),叫著:“老師,老師,你怎么了!”“老師你哪里摔痛了,我?guī)湍闳嗳唷薄袄蠋,我們帶你找董老師去。”,我?qiáng)忍著疼痛站起來(lái),孩子們一擁而上,不知是誰(shuí)說了一句“我們給老師揉揉吧”,只感覺無(wú)數(shù)雙溫暖的小手撫在了我的腰間,我胸中熱潮翻涌,眼前頓時(shí)模糊了,如果您沒有做過老師,也許很難體會(huì)這份心情,但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了,這是我們用滿腔的愛換取的人生厚禮—— 一份無(wú)與倫比的感恩之愛和幸福回報(bào)。

      去年冬天特別冷,我是個(gè)最怕冷的人,一到冬天手腳冰涼。記得那次課間,剛下完一場(chǎng)雪,我不停的搓手。一個(gè)孩子跑到我的身邊問:“老師,你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說,“老師,我的手很暖和的,我給你捂捂手吧”還沒等我說話,我的手已在他的小手中了。突然,有好幾個(gè)孩子跑過來(lái),把他們那一雙雙小手伸到我手里,“老師,我的手也很暖和的,不信,你試試!眲x那間,一雙雙肉乎乎 、暖融融的小手,給了我一股暖流。此時(shí)此刻,我的眼眶濕潤(rùn)了 ,再也沒有任何言語(yǔ)能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,許久,許久……

      作為一名教師,一名班主任,我有一份以愛為主題的職業(yè)。他們哭了、鬧了,我要去哄他們并給他們講道理;他們痛了、病了,我要帶他們?nèi)メt(yī)院、看醫(yī)生;他們拉了,吐了,我?guī)退麄兪帐按蚶恚簧险n與他們遨游知識(shí)海洋,課間一起蹦蹦跳跳做游戲;手把手地教會(huì)孩子們每一件事。從入學(xué)教育到良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從班干部的培養(yǎng)到與家長(zhǎng)的溝通,從每天的晨會(huì)到每周的“主題班會(huì)”,從每天的“紅花欄”評(píng)比到每周的“守紀(jì)小明星”評(píng)選,從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的每一件小事上,我真切的見證他們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。

      一年來(lái),忙碌著,奔波著,我辛苦并幸福著,愛并且被愛著!我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧,地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧郏ǜG,草更芳。而心中的那份愛,將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽(yáng)!

    師德演講稿 篇4

      請(qǐng)不要問我為何這樣兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn),雖然這里沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利;也不要問我為何這樣淡泊名利、默默耕耘,雖然這里沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮耀;更不要問我為何這樣安于寂寞、充當(dāng)人梯,雖然這里沒有悠閑自在的舒適和安逸。只是因?yàn)槲沂悄菢由畛恋膼壑,這個(gè)天底下最年輕、最光榮、最崇高的職業(yè)——教師。

      一提起教師,有人就會(huì)說:“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了!

      是啊,教師是平凡的,普通的就象一顆小小的鋪路石,沒有水晶純凈,沒有寶石艷麗,更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的,默默奉獻(xiàn),無(wú)私犧牲,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇。我為能擁有這樣的名稱而感到驕傲!我為能從事這樣的事業(yè)而感到自豪!

      還是在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)充滿向往的種子,這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)了芽。

      記得剛登上三尺講臺(tái)時(shí),為人寬厚的父母總是對(duì)我說:“以前老是別人照顧你,現(xiàn)在你關(guān)愛別人,可一定要有耐心啊,千萬(wàn)別耽誤了孩子們最寶貴的讀書時(shí)間。”時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,我站在這個(gè)講臺(tái)上已經(jīng)3年了,還記得剛走進(jìn)校門時(shí)那股飛揚(yáng)的熱情,還記得剛踏上講臺(tái)時(shí)那份難掩的羞澀,F(xiàn)如今,羞澀已悄悄不見,如火的熱情卻依舊燦爛。

      3年的時(shí)光讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了最本質(zhì)的了解,常常有人對(duì)我說:“當(dāng)老師不錯(cuò)!高工資,高享受,一天到晚就那幾節(jié)課,還有寒暑假可以休息……”每每聽到這些,我只能一笑置之,我明白,只有我們自己最能體會(huì)這份工作的艱辛,面對(duì)這些有思想有個(gè)性的孩子,我們只有捧出一顆真心,付出一份愛心,才能無(wú)愧于自己的良心。我的指導(dǎo)老師對(duì)我說過:“教師吃得就是良心飯。”看似樸實(shí)的話語(yǔ)卻道出了教師的精神實(shí)質(zhì)。是啊,在這個(gè)平凡的世界里,我們最需要的不見得是英雄、偉人,而是那些真真切切、實(shí)實(shí)在在,能夠不忠于世俗卻無(wú)愧于自己良心的人。

      朝七晚五的生活,雖然讓我們不得不放棄很多,但是,即便是這樣,我身邊的老師卻從來(lái)沒有抱怨過。我知道,我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了?粗且粡垙堉蓺獾男δ槪犞且痪渚湔嬲\(chéng)的話語(yǔ),感受著心與心相碰撞的那份快樂,我覺得:我的生命仿佛走進(jìn)了最燦爛的時(shí)刻。“心相隨,愛相隨。”教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,教師的人生就是默默無(wú)聞。雖平凡,卻用平凡來(lái)鑄就輝煌;雖清貧,卻用清貧來(lái)造就富有。

      寒假中,當(dāng)我對(duì)我的親朋好友講起我的酸甜苦辣時(shí),他們充滿了羨慕,他們羨慕我的充實(shí)和幸福;羨慕我的環(huán)境和機(jī)遇。我的確是幸福的,因?yàn)槲矣蟹莩鋵?shí)的工作,因?yàn)槲矣袀(gè)生機(jī)勃勃、充滿愛意的工作環(huán)境。

      現(xiàn)在每當(dāng)我想起我的學(xué)生,那些神情各異的臉竟是那樣的鮮活和清晰,每當(dāng)看到孩子們?nèi)〉昧四呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我也會(huì)因?yàn)榻逃某晒Χ闹谐錆M甜蜜。

      能成為一名優(yōu)秀的師者,這是我所追求的目標(biāo)。每到深夜,聆聽著窗外疏疏落落的雨聲,享受著黑夜帶來(lái)的獨(dú)有的寂靜,我發(fā)覺:我是一名平凡的教師,做著平凡的事情,過著平凡的生活。正所謂:

      一生奮斗何所求忠誠(chéng)教育寫春秋。

      愿把青春獻(xiàn)教育只為桃李遍神州。

    師德演講稿 篇5

      她,活像木偶。厚厚的嘴唇像兩扇鐵門永遠(yuǎn)緊閉著,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛像忠實(shí)的衛(wèi)士永遠(yuǎn)守護(hù)著那一雙無(wú)神的、低垂的眼睛,瘦瘦的身體仿佛隨時(shí)會(huì)被風(fēng)吹倒,致使周圍沒有伙伴,她常常獨(dú)自木然地呆坐在小椅子上,生活在一個(gè)自己的空間里,周圍的一切仿佛都與她無(wú)關(guān)。

      人們都說她是個(gè)“黃魚腦袋”,學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不開竅,大紅燈籠高高掛是常有的事。從一年級(jí)到三年級(jí)是勉勉強(qiáng)強(qiáng)拖上來(lái)的。平時(shí)不要說寫作文,就連讀一篇文章也讀不清楚。因此課堂上的她也就變得更加沉默。當(dāng)我第一次見到她的時(shí)候,她給我的印象就是“可憐”。

      人們都喜歡聰明、漂亮的孩子,我也不例外,每當(dāng)看見那些聰明伶俐、眉清目秀的孩子,我總會(huì)主動(dòng)地拉著他們的小手,問長(zhǎng)問短,有時(shí)甚至將他們抱在懷里,惹得不少小朋友眼紅。而對(duì)眼前的這只“丑小鴨”,卻總提不起興趣。

      可是,終于有一天,我注意起了這個(gè)不顯眼的“丑小鴨”。那是一堂語(yǔ)文練習(xí)課,在一陣清脆的鈴聲過后,我走上講臺(tái),習(xí)慣性地掃視了一下四周,那只“丑小鴨”仍舊習(xí)慣性地低垂著頭,我不經(jīng)意地望了她一眼,便開始分析一些句子,緊接著便發(fā)下一份練習(xí)卷,讓學(xué)生當(dāng)堂答題。教室里靜極了,只見大家都低著頭,在紙上“沙沙沙”地寫著,惟獨(dú)她的頭微抬著,手不停地?fù)芘侵Щ顒?dòng)鉛,厚厚的嘴唇緊閉著,眼睛茫然地望著前方。我悄悄地走過去,俯下身子,像怕吵醒她似的輕輕地問:“你在想什么?為什么不快做卷子?”她仿佛被我嚇了一跳,驚恐的用那無(wú)神的眼睛望著我:“我……?我……不會(huì)做!薄袄蠋焺偛胖v的時(shí)候你沒聽懂嗎?”“我笨,我永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)任何東西!彼穆曇舻偷脦缀趼牪灰姡蓮乃炖锿鲁龅倪@幾個(gè)字,卻猶如一把鐵錘重重地敲擊著我的心,從她的話中我看到了一顆天真幼稚又倍受冷落的童心。我先是一陣愕然,緊接著突然感到一陣酸楚,忙一邊輕輕地?fù)崦念^,一邊試著鼓勵(lì)她說:“別這么說,老師再教你幾遍,你一定能學(xué)會(huì)的!闭f完,我便一遍又一遍地為他講解。她在我手把手教的同時(shí)開始落筆寫了,雖然動(dòng)作不快,但顯然一些題目她已經(jīng)理解了,我在她做對(duì)的幾道題目旁邊打上一個(gè)顯眼的五角星。做完了題目,她抬起頭,眼睛微微放著喜悅的光芒,嘴角微微上翹,甜甜地笑了。

      從此,我便常有意無(wú)意地走到她的身邊,或親切地與她拉家常,或耐心地為她講解題目。上課時(shí),我也總是很夸張地說:“太棒了,你的回答真讓我太滿意了!”甚至有時(shí)會(huì)走到她面前,親熱地與她擁抱一下。這樣的表?yè)P(yáng)和舉動(dòng)使她受寵若驚,課上的發(fā)言次數(shù)明顯多了。

      要春游了,無(wú)意中得知她因?yàn)榧揖忱щy而不準(zhǔn)備參加時(shí),我忙把她拉到辦公室,從書包里取出錢,親切地對(duì)她說:“你的錢老師幫你付!彼犃耍纱罅搜劬,那雙原本無(wú)神的眼睛霎時(shí)露出興奮的神采。我笑著向她微微點(diǎn)了一下頭,隨后用紅筆在她的名字旁打了個(gè)大大的勾,她看似興奮得想跳起來(lái),但竭力克制了。春游中,她就像我的小跟班,我到哪兒,她便到哪兒。我呢則一有機(jī)會(huì)便將她的小手拽得緊緊的,時(shí)不時(shí)地和她聊幾句。在做游戲時(shí),我與她玩耍;在午餐時(shí),我將自己帶來(lái)的零食往她觜里塞。這一天,讓我聽到了好久沒有聽到的發(fā)自她內(nèi)心的笑。這一天,她特別快樂,與學(xué)校中的她判若兩人;匦:,她也活躍多了,周圍的伙伴也多起來(lái)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高了,對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了信心。讀課文的聲音響了,那憂郁的眼神也消失了。

      我的愛心、誠(chéng)心,換來(lái)了她的自信和信心。我十分欣慰,但我不滿足,我覺得,老師應(yīng)該是人類靈魂的工程師,她是一把鑰匙,不僅能幫助學(xué)生打開知識(shí)的大門,還會(huì)利用這把鑰匙開啟心靈的窗戶。我們要用自己無(wú)私的愛,無(wú)私的奉獻(xiàn),將我們的真心、愛心交給我們的孩子,我們的學(xué)生,我們的創(chuàng)造者。讓甜甜的笑永遠(yuǎn)掛在孩子們的臉上。

    師德演講稿 篇6

    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

      大家好!

      蘇霍姆林斯基曾說過:“沒有愛就沒有教育!卑吞貭栆舱f:“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”不是索取,不是交換,而是付出;是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,因?yàn)閻鄄懦绺。無(wú)私的愛,是教育的魂!

      我今天演講的題目是----《這就是愛》。

      “小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;小時(shí)候我以為你很神奇,說一句話來(lái)驚天動(dòng)地!备杪暭な幹业那啻簹q月,那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希冀成為歌中那美麗的角色。于是,懷揣著滿腔的熱情和赤誠(chéng),走向了三尺講臺(tái),愿我的教師夢(mèng)。工作后,我才知道為人師的艱辛和壓力,更多的是艱辛和壓力背后的平凡和貢獻(xiàn)。正如歌中所唱“長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道,教室里放飛的是希望,守巢的卻是你;長(zhǎng)大后我就成了你才知道那塊黑板寫下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利!

      當(dāng)我站在三尺講臺(tái),面對(duì)著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,面對(duì)著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵。我才發(fā)現(xiàn),當(dāng)好一名教師,僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí),僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的-------那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵,是一塊塊需要用愛來(lái)澆灌的苗圃,是一片片需要用愛來(lái)培育的花園。

      而我,有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身于教育的我,此時(shí),心中只有抑制不住的迷惑和惶恐!因?yàn),我怕我怕柔弱的肩膀拖不起這深深的責(zé)任。

      是他,是她,更是他,為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈!

      大家一定都記得,深圳寶安區(qū)又一位名叫靳偉杰的老師。一天,當(dāng)他護(hù)送四名孩子回家時(shí),當(dāng)經(jīng)過一個(gè)小區(qū)的大門時(shí),里面一輛急速行駛的汽車入脫韁的`野馬向她和她的學(xué)生沖過來(lái),15米、10米、9米、8米-------在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,不容思索,也來(lái)不及思索,靳老師推開身邊的四名學(xué)生,自己卻-------被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時(shí)說:“愛自己孩子的人,是人。用自己的生命去愛別人的孩子的人,靳老師是神!”她用她年輕的生命,詮釋了教師的愛-------

      這就是愛,教師的愛,是偉大的!

      在我們學(xué)校,都知道這么一件事:有一位老師,他叫游和平,他曾經(jīng)這樣說過,“我選擇了教師這一職業(yè),我就要一心一意的把它干好;無(wú)論條件好還是差,無(wú)論在農(nóng)村還是城市,教師都是教書育人的,而農(nóng)村的孩子更需要老師的輔導(dǎo)教育!倍眯袆(dòng)詮釋著他對(duì)學(xué)生的愛。

      在過去的30年里,他曾經(jīng)去過紅巖的兩個(gè)村小,因?yàn)閷W(xué)校沒有住宿,必須回中心校住宿。每天他都要步行50分鐘來(lái)到學(xué)校,從未遲到、早退,更沒有缺過一節(jié)課,常常他也會(huì)從微薄的工資里為困難的孩子們墊上學(xué)費(fèi)。更重要的是,在芭蕉學(xué)校里的那11年里,他都是一個(gè)人堅(jiān)守在學(xué)校的崗位上。沒到冬季取暖時(shí),他都早早的來(lái)到學(xué)校,到教室里生好火,等學(xué)生來(lái)到學(xué)校,教室里總是熱熱乎乎的,在風(fēng)雪雨天他也總會(huì)把最小的孩子護(hù)送回家。十一年時(shí)間,十一年時(shí)間里一個(gè)人,就這么一個(gè)人在那偏僻的山村里耕耘著,即使是這樣,卻也一點(diǎn)也沒減少他對(duì)學(xué)生的愛,沒有削弱他堅(jiān)守指責(zé)的決心。家長(zhǎng)們都說才“這樣的老師難找啊,把孩子交給他,我們一百個(gè)放心!彼麉s說:“其實(shí)每個(gè)老師都會(huì)這樣做的!庇欣蠋熡盟男袆(dòng),為我們?cè)忈屃私處煹膼?-------

      這就是愛,教師的愛,是真誠(chéng)的!

      曾記得,辦公室里的促膝談心;曾記得,教室里的譐譐教誨;曾記得,夜深人靜時(shí),那一盞不眠的孤燈-------

      這就是愛,教師的愛,無(wú)處不在!

      哪里有教育,哪里就有愛!

      這領(lǐng)導(dǎo)、同事們的無(wú)處不在的愛,熏陶了我,感染了我,我在愛中成長(zhǎng)了!“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!蔽抑懒酥挥袩釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生、才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生;我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生;只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”是源于高尚的師德,“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn);我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的喜好,而是出自于社會(huì)的需要、教育的需要,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

      春蠶到死絲方盡,

      蠟炬成灰淚始干。

      老師是春蠶,

      播種春天的希望。

      老師是紅燭,

      映紅孩子的臉龐。

      一支粉筆,結(jié)出了拔頭桃李,

      三尺講臺(tái),成就了多少國(guó)家棟梁!

      老師們,讓我們帶著笑容走進(jìn)課堂,去播種期待、播種靈感、播種真情。為了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),讓我們攜手并進(jìn),不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

    師德演講稿 篇7

      我出身于教師之家,幼承父訓(xùn),立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過十五年寒窗苦讀,我終于實(shí)現(xiàn)了理想,走上三尺講臺(tái),成了一名小學(xué)教師。

      從教至今已有十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

      常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

      從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠(chéng)的愛,才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛,學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界,我們才能“對(duì)癥下藥”,收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過,動(dòng)搖過,有時(shí)候問自己,和其他工作的同學(xué)比起來(lái),自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),一種感動(dòng)和自豪油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

      立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛心承載孩子們?nèi)松南M?/p>

      記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候,天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。兩年前,我從學(xué)前教育院校畢業(yè),躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來(lái),滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

      有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

      當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!碑(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!

    師德演講稿 篇8

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁;

      大家好

      我演講的題目是‘因材施教,正確引導(dǎo) ’,我認(rèn)為,教師只有走進(jìn)學(xué)生,才能發(fā)現(xiàn)問題;只有傾注師愛才能感化學(xué)生。師愛是我們工作永遠(yuǎn)的主題。教育中不能沒有愛,不能沒有情,愛要用藝術(shù)和教育來(lái)澆灌,只有融入教育智慧的師愛才能是學(xué)生真正的愛。

      我們班有一個(gè)學(xué)生后進(jìn)生叫林冰,因父親身體不好,母親要一人承擔(dān)家庭重?fù)?dān),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣,課外輔導(dǎo),行為習(xí)慣等方面較少關(guān)注,也無(wú)暇管理、他在上課時(shí)要么擾亂他人學(xué)習(xí),要么情緒低落;下課胡亂打鬧,同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾,同學(xué)們都嫌棄他;不做作業(yè),各門功課單元測(cè)試不及格……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀,真讓我頭痛。

      于是,我找他談話,希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,自我調(diào)節(jié),自我改進(jìn),做一名合格的中學(xué)生。但是經(jīng)過幾次努力,他只在口頭上答應(yīng),行動(dòng)上卻毫無(wú)改進(jìn)。。看到他不思進(jìn)取,我的心都快涼了,算了吧,或許他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那幾天,他便變本加厲起來(lái)!一天早上我剛一到校,就有小組長(zhǎng)陸續(xù)來(lái)交作業(yè)本,大約到了要上課的前兩分鐘,我們班的班長(zhǎng)拿著一疊本子來(lái)到我身邊,她交過本子后說:“老師,我們組的小冰不交本子,我也不知道他有沒有做!贝藭r(shí),我覺得逃避不了必需正視現(xiàn)實(shí)!我內(nèi)心一橫:我不改變你,誓不罷休!

      我首先設(shè)法接近他,清除隔閡,拉近關(guān)系。通過幾次的接觸,我與他慢慢交上了朋友,但他的紀(jì)律性等并無(wú)多大改進(jìn)、后來(lái),我便加強(qiáng)攻勢(shì):不動(dòng)聲色地教他遵守紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),做一名好學(xué)生。在路上遇到他,我會(huì)有意識(shí)地先向他問好.只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。使他處處感到老師在關(guān)心他,信賴他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的。

      通過半學(xué)期的努力,他上課開始認(rèn)真起來(lái),作業(yè)也能按時(shí)上交,各科測(cè)試成績(jī)都能達(dá)到及格。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了,各科任老師都夸獎(jiǎng)起他。

      班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友,應(yīng)寬容以待之,在和學(xué)生相處中讓他感受老師對(duì)他的信任,感受到老師是自己的良師益友。讓他感受到老師給自己帶來(lái)的快樂,讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活,在學(xué)習(xí)、生活中感受到無(wú)窮的快樂!古人云人非圣賢,孰能無(wú)過?故應(yīng)“寬以待人,容人之錯(cuò)”。在通情達(dá)理中暫時(shí)性的容忍寬恕學(xué)生的錯(cuò)誤,采用靈活委婉的方法去教育他,鼓勵(lì)他。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,又促進(jìn)了師生的情感交流,在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。

      “一把鑰匙開一把鎖”。每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際情況是不同的,作為班主任應(yīng)深入了解弄清學(xué)生的行為,習(xí)慣,愛好及其后進(jìn)的原因,從而確定行之有效的對(duì)策,因材施教,正確引導(dǎo)。申曉的情況,主要來(lái)自缺乏家庭的溫暖,用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心,使之改正缺點(diǎn),然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

      愿:我們攜起手來(lái)乘賞識(shí)之風(fēng),捧起熱愛之情,使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師長(zhǎng)的關(guān)愛之中,共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生!

      我的演講完畢,謝謝大家!

    師德演講稿 篇9

      20xx年10月,在一個(gè)“金秋送爽,桂子飄香”的日子里,我邁著堅(jiān)實(shí)的腳步走進(jìn)了這山清水秀、溫馨和諧的校園。

      然而,一個(gè)多月后的那場(chǎng)期中考試卻在我班掀起了軒然大波:數(shù)學(xué)、英語(yǔ)依然名列前茅,我的語(yǔ)文科卻下滑了,不過僅僅只是下滑了一個(gè)名次!可是,學(xué)生嘩然,家長(zhǎng)質(zhì)疑,甚至有一對(duì)夫婦不遠(yuǎn)千里親自從省外趕到學(xué)校,查看孩子平時(shí)的作業(yè)和試卷,似乎不肯放過一個(gè)疑點(diǎn)……

      “不就是一次普通的期中考試嗎?他們的反應(yīng)怎么卻如此強(qiáng)烈?”原來(lái),這個(gè)班的前任班主任是當(dāng)年感動(dòng)xx的先進(jìn)典型人物。在她的引導(dǎo)下,整個(gè)班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,每個(gè)學(xué)生都不甘示弱。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)每次都名列年段第一,語(yǔ)文也排在前三、前二的位置,可突然之間換了一個(gè)人地生疏的我走進(jìn)班級(jí),他們?cè)趺茨芊判牡孟履?學(xué)生和家長(zhǎng)們強(qiáng)烈的反應(yīng)震撼著我的心靈,激起了我無(wú)窮的斗志和高度的責(zé)任感。我決定毫不退縮,不僅要讓語(yǔ)文迎頭趕上,甚至要有所超越!

      當(dāng)目標(biāo)確定以后,在生活上,我不斷調(diào)整自己的生活規(guī)律,以期盡快適應(yīng)xx的快節(jié)奏;在思想上,我教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)一致,戒驕戒躁,讓他們認(rèn)識(shí)到“唯有上下同欲,方可出奇制勝”;在管理上,我常常犧牲自己的休息時(shí)間,走進(jìn)學(xué)生的宿舍,走進(jìn)他們的生活,與他們傾心交談,急他們之所急,想他們之所想;在教學(xué)上,我虛心向各位精英學(xué)習(xí),積極采用“兵練兵、兵強(qiáng)兵”的課改新模式,努力打造高效課堂,不放棄一個(gè)學(xué)生,不歧視一個(gè)學(xué)困生。

      就這樣,經(jīng)過后半學(xué)期不懈地努力,我終于如愿以償。班級(jí)成績(jī)?cè)倥市赂撸涸诖_保數(shù)學(xué)、英語(yǔ)第一的情況下,語(yǔ)文也刷新了記錄,獲得了第一名的好成績(jī)。喜訊傳來(lái),(7)班的全體師生一片歡欣鼓舞。由于學(xué)生成績(jī)抓得實(shí)在,得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可,最令我擔(dān)心的班級(jí)招穩(wěn)生工作也迎刃而解,最終順利地完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。

      記得去年春季的那次招生工作,下到片區(qū)的時(shí)間是將近一個(gè)月,然而陰雨天氣就持續(xù)了四十多天,在這種惡劣的天氣里與家長(zhǎng)頻繁地溝通、交流,嗓子必然難受。下到片區(qū)不到一個(gè)星期,嗓子就嘶啞了,但招生工作的壓力讓我絲毫不敢松懈。

      直到3月10日這天早晨,終于久雨初晴,氣溫回暖,而且正好是星期天。這是一個(gè)多么難得的機(jī)會(huì)!空氣是那么清新;天空是那么明朗;陽(yáng)光是那么明媚。我想:“今天終于有自己的時(shí)間了,可以帶孩子去逛逛街,嗮嗮太陽(yáng),呼吸一下外面沒有了壓力的清新空氣!笨墒牵义e(cuò)了。八點(diǎn)左右,一位新生家長(zhǎng)忽然打來(lái)電話,說準(zhǔn)備帶著孩子來(lái)校參觀,需要與我這位招生老師當(dāng)面溝通!凹议L(zhǎng)的需求就是命令!——盡管我答應(yīng)星期天帶孩子出去已是第三次落空了!泵鎸(duì)孩子黯然神傷的眼神,做父親的我只能說:“對(duì)不起,孩子!咱們?cè)偻笸仆瓢桑 ?/p>

      “一分耕耘,一分收獲!闭怯辛似綍r(shí)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出,有了領(lǐng)導(dǎo)的支持,有了大家的幫助,幾年來(lái),無(wú)論是班級(jí)的管理與教學(xué),還是片區(qū)的招生工作我都取得了良好的成績(jī)。

      在一個(gè)全新的環(huán)境里,在立足未穩(wěn)的時(shí)刻,我堅(jiān)定地選擇了高度!在教學(xué)工作緊張,班級(jí)工作繁雜,招生工作又是重心的多重壓力下,面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的問題與困難,我執(zhí)著地選擇了堅(jiān)守!在新一輪班級(jí)的教學(xué)工作中,我又信心滿懷地繼續(xù)前行!

      工作的閑暇之余,后面的那座大山是我常常要去拜訪的一位友人。每當(dāng)站在高山之巔,仰望蒼穹,俯視大地,看到xx校園這幅壯麗畫面的時(shí)候,我不禁要問自己:是什么力量讓我們選擇了堅(jiān)定與執(zhí)著?是什么力量讓我們譜寫了華章?是什么力量讓我們鼓起勇氣繼續(xù)前行?我想,這一切都源自于我們對(duì)教育這片沃土的無(wú)限熱愛!

      我堅(jiān)定!——我執(zhí)著!——我前行!

    師德演講稿 篇10

      有人說:“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)”這是因?yàn)椋鳛榻處煹奈覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任。我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我沒有華麗的詞藻和豪言壯語(yǔ),我只用最真摯的情感來(lái)謳歌——————感恩您,光輝的教育事業(yè),讓我成為一名快樂并幸福的教師!

      從事教育事業(yè)二十載:

      是您、呵護(hù)我慢慢長(zhǎng)大;

      是您、引領(lǐng)我遨游慧海;

      是您、熏陶我真誠(chéng)做人;

      是您、教會(huì)我教書育人。

      從事教育事業(yè)二十載:

      感恩您、讓我從一個(gè)熱愛教育事業(yè)的小姑娘成長(zhǎng)為深愛教育事業(yè)的工作者;

      感恩您、讓我從一個(gè)知識(shí)膚淺的普通教師成長(zhǎng)為才識(shí)兼?zhèn)涞暮细窠處煟?/p>

      感恩您、讓我從一個(gè)做事粗淺的人成長(zhǎng)為做事細(xì)微的人;

      感恩您、讓我從一個(gè)無(wú)識(shí)稚嫩的少女成長(zhǎng)為知性沉穩(wěn)的女人。

      如此的很多很多,都是我要感恩您的原因。

      記得讀師范時(shí),我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),用火樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)?墒牵(dāng)真正走上工作崗位時(shí),我才切實(shí)體會(huì)到教師平凡而瑣碎的生活,體會(huì)到教師工作的 艱辛和壓力。

      剛剛參加工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了一年級(jí)班主任的任務(wù),當(dāng)時(shí)接班的時(shí)間是11月份,班級(jí)的組成也有些特別,一半的學(xué)生是礦小學(xué)區(qū)外清理出來(lái)的學(xué)生,一半的學(xué)生是九小學(xué)原有一年級(jí)兩個(gè)班分撥出來(lái)的學(xué)生,可想而知,當(dāng)時(shí)班級(jí)里的情況:有不愛學(xué)習(xí)的、有調(diào)皮貪玩的、有愛打愛鬧的,應(yīng)有盡有,再加上一個(gè)不懂教育管理的,沒有教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,這個(gè)班級(jí)是什么樣子,你們都可以想象。記得有個(gè)小男孩,長(zhǎng)得眉清目秀的,就是不愛學(xué)習(xí),但是特別喜歡畫畫,畫的也的確不錯(cuò)。有一天他的爺爺?shù)綄W(xué)校送文具,順便教訓(xùn)了孩子幾句,大概的意思就是:你就知道玩,什么也學(xué)不會(huì)。我聽了,當(dāng)時(shí)眼淚就止不住了,我就認(rèn)為他是在教訓(xùn)我,是我沒有把孩子教會(huì)。現(xiàn)在,你聽了,是不是認(rèn)為我很幼稚。但是,這就是剛剛參加工作的我。

      隨著時(shí)間的推移,在眾多同仁的關(guān)心指導(dǎo)下,無(wú)論是在教學(xué),還是在管理方面我都學(xué)到了很多方法和經(jīng)驗(yàn),慢慢的也感受到了教書育人的快樂!

      接下來(lái)與大家分享一段我零七年寫的日記,希望把我的快樂帶給您。

      今天,我做了一天的班主任,原因是一年級(jí)的老師去開教研會(huì)。面對(duì)天真爛漫的孩子們,我有太多的感慨。以前也有過代班,但是從來(lái)沒有象今天這樣的心情!袄蠋煟业难莱鲅恕。一個(gè)小女孩呲著牙對(duì)我說!袄蠋,我可以去操場(chǎng)玩跳皮筋嗎?”扎著羊角辮的小姑娘,好可愛!袄蠋煟业难揽傄泊蚨哙隆币粋(gè)小男孩跑到我跟前,臉黃黃的,在發(fā)燒,好可憐!袄蠋,再見”……甜美的聲音久久的回響在我的耳邊。她們沒有秘密,什么都會(huì)跟我講;她們沒有憂慮,活潑可愛,天真致極!這讓我想起了一句話:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。

    【【精選】師德演講稿范文合集十篇】相關(guān)文章:

    教師師德演講稿范文合集十篇12-22

    【實(shí)用】師德演講稿范文合集十篇12-22

    【熱門】師德演講稿范文合集十篇12-24

    【精選】師德演講稿模板合集十篇12-13

    精選師德演講稿模板合集十篇12-09

    精選教師師德演講稿合集十篇12-26

    【精選】師德演講稿范文合集九篇12-16

    【精選】師德演講稿范文合集6篇12-15

    【推薦】師德演講稿合集十篇12-20

    師德演講稿模板合集十篇12-17