幼兒園師德的演講稿14篇
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編收集整理的幼兒園師德的演講稿,希望能夠幫助到大家。
幼兒園師德的演講稿 篇1
各位家長(zhǎng)朋友,大家好!
XX-XX學(xué)年第一學(xué)期一晃過(guò)了快三個(gè)月了,非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)座談會(huì),與我們共同探討幼兒的保育、教育。當(dāng)初您們把孩子送入心蕊幼兒園,不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美,玩具有多么豪華,而是看中了這里的師資力量、教學(xué)水平,是看中了這里多年來(lái)成績(jī)優(yōu)異,在社會(huì)上具有較高的聲譽(yù),因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己,最終實(shí)現(xiàn)埋藏在心中多年的夢(mèng)想。應(yīng)為孩子的美夢(mèng)成真之日,也是各位家長(zhǎng)的人生最大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之時(shí)。正是可憐天下父母心!這是人之常情,是天下為父母者的共同心愿。
我園在各位家長(zhǎng)的鼎立支持下,您們的孩子在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都有不同程度的.進(jìn)步。但是,做為家長(zhǎng),可以說(shuō)心無(wú)時(shí)不在考慮、不在掛念,我的孩子能正常上小學(xué)嗎 ?我們做為老師,非常理解家長(zhǎng)的心情。今天,我們?nèi)缂s而聚,就是共架心橋,溝通情況,為我們大班幼兒,為在座的各位家長(zhǎng)的掌上明珠,能正常進(jìn)行小幼銜接,共同探討。
父母強(qiáng)烈企盼孩子成人成才,是做為父母的共同心愿。但是,有不少家長(zhǎng)并不搞教育工作,也許對(duì)幼兒教育了解不是特別明白,做為家長(zhǎng)應(yīng)該如何與幼兒園多溝通,如何正確的關(guān)愛(ài)孩子打下良好基礎(chǔ),是大家夢(mèng)想成真,我想不是每個(gè)家長(zhǎng)都能明了的。今天,我借此機(jī)會(huì),主要談?wù)勔粋(gè)問(wèn)題 家長(zhǎng)存在的幼教誤區(qū)。同時(shí)也希望家長(zhǎng)同志們對(duì)我們的工作多提寶貴意見(jiàn),以便我們不斷改進(jìn)工作。
沒(méi)有認(rèn)識(shí)到幼教是一向有耐心的、持久、艱苦的工程
幼教意味著什么?幼教意味著希望,意味著成功,更意味著責(zé)任,意味著挑戰(zhàn),意味著汗水,意味著配合。心蕊幼兒園過(guò)去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過(guò)去的輝煌來(lái)自師生的艱苦努力,假如說(shuō)我們誤以為今后也一樣輝煌,這是不切實(shí)際的幻想。幼教本身就是一個(gè)艱苦的腦力與體力勞動(dòng),沒(méi)有誰(shuí)能夠不付出辛勤汗水就能成功,沒(méi)有誰(shuí)脫離家長(zhǎng)的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年,對(duì)于老師來(lái)講,是極其任重而道遠(yuǎn)的。我們有的家長(zhǎng)毅力差;吃苦精神差,到現(xiàn)在都開(kāi)學(xué)3個(gè)多月了,送孩子上學(xué)還稀稀拉拉。有些家長(zhǎng)自我要求過(guò)低,表現(xiàn)在:有些家長(zhǎng)早上怕起床動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)孩子生病,進(jìn)常發(fā)生遲到、曠課現(xiàn)象,認(rèn)為耽誤幾天不在乎。有的說(shuō)耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳,沒(méi)有什么了不起,這樣對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)缺乏養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 望子成龍 望女成鳳 是非常自然的事。但是要夢(mèng)想成真,則需要幼兒、老師、家長(zhǎng)三方力量的共同努力、共同配合。那么,做為家長(zhǎng),應(yīng)如何配合學(xué)校工作?我個(gè)人以為,可否從四要入手。
1、關(guān)心要全面,即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jī)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況,更重要的是孩子的行為習(xí)慣、
2、分析要客觀,即對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成分析一定要符合實(shí)際,找出孩子存在的問(wèn)題與癥結(jié),以便采取措施對(duì)癥下藥。
3、引導(dǎo)要正確,即對(duì)孩子要正確引導(dǎo),使其順利渡過(guò)心理斷乳期,盡快適應(yīng)幼兒園這個(gè)小天地,這里我特別請(qǐng)家長(zhǎng)同志在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí),一定要平等相待、曉之以理,切忌出現(xiàn)過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現(xiàn)象。在師生關(guān)系上,要引導(dǎo)孩子尊重老師、努力適應(yīng)老師,不要用老師來(lái)嚇唬幼兒。在小朋友關(guān)系上,要引導(dǎo)。
幼兒園師德的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
有人說(shuō):“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣!敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”,教師用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。
有一句話說(shuō)的很好:“沽名釣譽(yù)、莫入校門(mén),升官發(fā)財(cái)、莫當(dāng)教師。”自古以來(lái),廣大教師就崇尚奉獻(xiàn),被譽(yù)為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”,教師之所以如此受人尊敬,除了因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)掌握知識(shí),開(kāi)發(fā)理性,奔向光明的引路人,還有就是他們的奉獻(xiàn)精神,教師職業(yè)被人們譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
在如今這個(gè)物欲橫流的社會(huì),我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的教師們無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守這三尺講臺(tái)、默默地耕耘著這一方凈土,他們像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)神圣的職業(yè)。
在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里,教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡,時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代著名的大教育家陶行知先生,他曾出訪海外26國(guó),憑著他的才能,完全有可能留在那物質(zhì)財(cái)富豐富的國(guó)度,可他卻為了教育,滿懷一腔熱血,穿著布衣草鞋走向曉莊,這種“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,讓中國(guó)的教育在貧困中放出曙光,在黑暗中看到光明。
名人的事跡離我們也許太遠(yuǎn),但就在我們身邊仍有許多平凡而優(yōu)秀的教師在默默的工作,很幸運(yùn)初為人師我就遇到很多很多敬業(yè)奉獻(xiàn)的好老師,近半年的畢業(yè)班經(jīng)歷更是教會(huì)了我“教師”二字的真正意義,最近沈燕飛老師最長(zhǎng)掛在嘴邊的便是“焦慮”,看著學(xué)生始終不見(jiàn)起色的成績(jī),她幾乎夜不能眠,平日辦公室的閑聊中聽(tīng)她說(shuō)的最多的便是每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),怎樣的學(xué)生能夠接受何種的教育方式,她如涓涓細(xì)流般用自己的愛(ài)心灌溉著每個(gè)孩子;帶教李莉老師給我指導(dǎo)最多的人,在她身上我除了學(xué)會(huì)了教學(xué),更學(xué)會(huì)了怎樣做個(gè)老師,她對(duì)教學(xué)忘我的投入和對(duì)學(xué)生的全心關(guān)懷更是讓我感動(dòng),很多次她的學(xué)生都看不過(guò)去,忍不住說(shuō)“李老師,你不能每天中午都吃泡面!”可是她為了多點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生講課,多點(diǎn)時(shí)間批改作業(yè),總是錯(cuò)過(guò)了吃飯的時(shí)間。
女教師的'關(guān)懷像是母親的叮嚀,細(xì)小而溫暖,我總以為男老師可能沒(méi)有那么周到,但辦公室的兩位數(shù)學(xué)老師卻讓我大跌眼鏡,黃訓(xùn)林老師是我特別欣賞的教師,每次我看著學(xué)生的成績(jī)失去信心,開(kāi)始急躁的時(shí)候,他總會(huì)安慰我“孩子的成長(zhǎng)是需要時(shí)間的,不能急”,是啊,老師承載的更多的是教育,十年樹(shù)木百年樹(shù)人,有時(shí)候教會(huì)孩子成長(zhǎng)比傳授他們知識(shí)更重要;班主任徐樹(shù)茂老師是平時(shí)工作中接觸最多的,也是因?yàn)檫@樣我開(kāi)始害怕做個(gè)班主任,因?yàn)樵谒砩衔铱吹搅颂嘧约翰痪邆涞乃刭|(zhì),雖然是男老師,但他對(duì)學(xué)生的教育總是苦口婆心,為了學(xué)生他可以頂著烈日一家一家去家訪,為了學(xué)生他可以犧牲雙休日在學(xué)校接待家長(zhǎng),為了學(xué)生他可以不休婚假堅(jiān)持工作,我總說(shuō)3班的任課老師每個(gè)壓力都很大,但壓力最大的就是他,因?yàn)槲覀兛偸窃诓恢挥X(jué)中就增加了他作為班主任的工作,看著年紀(jì)輕輕但已經(jīng)沉穩(wěn)得像個(gè)父親的徐老師,我深深體會(huì)到一個(gè)年輕教師對(duì)學(xué)生的付出和對(duì)教育的熱愛(ài)。
也許身為平凡的教師,他們的一生都只是像山野的小草一般,默默無(wú)聞,隨風(fēng)而逝,了無(wú)蹤跡。但是,正是他們樹(shù)起了萬(wàn)世師表,無(wú)邊師魂,擎起了我們教育行業(yè)奉獻(xiàn)的燈塔,也正是他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身的奉獻(xiàn)。
在教師歌會(huì)上,我們唱了一首名叫《奉獻(xiàn)》的歌:“大地奉獻(xiàn)給藍(lán)天,藍(lán)天奉獻(xiàn)給白云”,那么,教師呢?教師把自己的青春奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給講臺(tái),奉獻(xiàn)給整個(gè)教育事業(yè),因?yàn)槲覀兌贾,教師,你的名字是奉獻(xiàn)。
幼兒園師德的演講稿 篇3
各位老師同學(xué)們:
我是一名幼兒園教師,所以我更了解愛(ài),愛(ài)每一個(gè)孩子,甚至愛(ài)我身邊的每一個(gè)人。
當(dāng)我走在路上看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),我忍不住停了下來(lái)。這不是為了別的。我就是不相信這個(gè)孩子。我總是溫和地告訴他離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)。也許很多人會(huì)鄙視它,但我不能,因?yàn)槲沂且幻麑W(xué)前教師,我比其他人更愛(ài)它。當(dāng)我坐在公共汽車(chē)上,當(dāng)我看到頭發(fā)花白的老人或不方便的人時(shí),我總是站起來(lái)讓他們快速坐下。雖然我暈車(chē)了,但我還是會(huì)這樣做,因?yàn)槲沂且幻麑W(xué)前教師,我比其他人有更多的愛(ài)。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)愛(ài),是我的職業(yè)讓我擁有更多的愛(ài)。
每天早上,我都輕快地步行去幼兒園。看著這些純潔的面孔,我覺(jué)得世界是如此的完美。他們教我用心去對(duì)待所有人,教我用心去愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不愛(ài)他們。我不能不愛(ài)他,因?yàn)樗豢蓯?ài)。我不能因?yàn)樗邋菥头艞壦N野盐业男娜诨矫總(gè)角落。無(wú)論我快樂(lè)與否,我都會(huì)給他們帶來(lái)一張笑臉,給他們一個(gè)溫柔的擁抱和一個(gè)溫柔的吻。當(dāng)他們想家的時(shí)候,我會(huì)像母親一樣給他們溫暖;當(dāng)他們不舒服的時(shí)候,我會(huì)最細(xì)心地照顧他們。當(dāng)他們挑食時(shí),他們會(huì)對(duì)他們耳語(yǔ),這樣他們可以在合理的情況下快樂(lè)地吃自己的飯。我們班上有一個(gè)孩子。當(dāng)他剛到幼兒園的時(shí)候,他在吃飯的時(shí)候哭了,因?yàn)橥ǔS腥嗽诩依锩款D飯都吃,想吃什么就吃什么。他從不吃蔬菜。
在這種情況下,我沒(méi)有大聲對(duì)他吼叫,而是試著哄他吃飯。我開(kāi)始先喂它,然后慢慢地讓它自己吃。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,他不僅學(xué)會(huì)了自己吃飯,還能在碗里吃得很好,還幫助其他孩子吃得很好。幼兒園里到處都是這樣的小東西。無(wú)論何時(shí),我都會(huì)在陶行知先生的指導(dǎo)下,盡我最大的努力在我的'學(xué)前教育事業(yè)中繼續(xù)愛(ài)下去;抱著一顆心,不帶走半棵草”,用我的愛(ài)去感知孩子,讓他們?cè)诔錆M愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng),學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,讓未來(lái)的
世界充滿愛(ài)。當(dāng)另一個(gè)教師節(jié)到來(lái)時(shí),當(dāng)離開(kāi)我上小學(xué)的孩子們特意給我送去祝福時(shí),我真的很高興。我覺(jué)得我已經(jīng)成功到了必要的程度。
我很高興我是一名學(xué)前教師,因?yàn)樽鳛橐幻麑W(xué)前教師,我比其他人有更多的愛(ài)。
幼兒園師德的演講稿 篇4
各位教師、評(píng)委:
大家上午好!
今天我要演講的題目是:愛(ài),我最美的奉獻(xiàn)。說(shuō)起愛(ài),大家都非常熟悉,甚至是個(gè)“老掉牙”的話題了,但我想:無(wú)愛(ài)不成教,愛(ài),是教育的靈魂,不管你是領(lǐng)導(dǎo)也好,普通的教師也罷,熱愛(ài)孩子是我們做好本職工作的前提。只有用真摯溫暖的愛(ài)去換取孩子們的信任,和他們建立起深厚的感情,才能引導(dǎo)他們快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
走過(guò)了十四個(gè)年頭的我,深有體會(huì)。下面,我就從兩個(gè)方面來(lái)闡述在教育中對(duì)孩子的愛(ài)。愛(ài)特殊的孩子愛(ài)自己的孩子很容易,不說(shuō)也會(huì)去愛(ài),愛(ài)別人的孩子有點(diǎn)難,說(shuō)了也不一定去愛(ài)。而要去愛(ài)那些有著特殊性格、脾氣的孩子,不說(shuō)也知道:更難!但我想:做一個(gè)稱職的老師應(yīng)該做到這一點(diǎn)。于是,在日常工作中,我便朝著“愛(ài)”的方向前進(jìn)。
記得四年前我教小班的時(shí)候,班里有一名叫欣兒的女孩,每天早上來(lái)園都要哭,而且整正哭了兩個(gè)學(xué)期,也許是比較少見(jiàn)的。那時(shí)我們?nèi)珗@的`教職工工都知道,說(shuō)實(shí)話我也很頭疼,甚至看到她就有點(diǎn)反感,孩子的家長(zhǎng)也比較著急,問(wèn)我該怎么辦?放棄她就意味著孩子要退學(xué)。我狠了狠心,哭吧,我接受!于是,孩子每天來(lái)時(shí)的哭我就當(dāng)它是一首晨間交響樂(lè),哭了抱,抱了哭,我習(xí)慣了。我知道她是因?yàn)槟懶《@樣,就如她爸爸說(shuō)的:欣兒是個(gè)“十步”大王,跨出了十步她就猶如一只驚弓之鳥(niǎo)了。我用自己寬大的胸懷去接納了她。慢慢的,孩子對(duì)我產(chǎn)生了信任,不再隨意的哭。到了中班的時(shí)候,孩子已經(jīng)恢復(fù)了常態(tài),成了聰明、懂事的孩子。
上小學(xué)了,她去了叔同小學(xué),我很擔(dān)心她不適應(yīng)那里的環(huán)境,卻不知她適應(yīng)得很快。有次去家訪,路上遇見(jiàn)了她奶奶,她奶奶說(shuō)欣兒很想我,想到幼兒園來(lái)看看我。聽(tīng)到這樣的話,我比什么都開(kāi)心!隨著社會(huì)的進(jìn)步,離異家庭的孩子越來(lái)年越多,家庭的破裂或多或少給了孩子一定的影響:孩子變的不愛(ài)說(shuō)話了,變的脾氣暴燥了,變的沒(méi)有了自信心。我看到了,我有責(zé)任讓他們開(kāi)心、健康地成長(zhǎng);現(xiàn)如今母親外出打工的也越來(lái)越多,沒(méi)有了媽媽在身邊,孩子的穿戴變的不夠整齊,平時(shí)也缺少了必要的母愛(ài),我看到了,我同樣有責(zé)任讓他們開(kāi)心!抱一抱,聊一聊,幫助把衣角翻好……一個(gè)個(gè)微不足道的舉動(dòng)卻溫暖了孩子,讓他們感到了媽媽般的照顧,孩子們開(kāi)心了,我也就放心了。
幼兒園師德的演講稿 篇5
幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段,幼兒時(shí)期所受的教育對(duì)孩子今后的道路啟著決定性的作用,孩子是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái),我們掌握著孩子成長(zhǎng)的'方向,從某種意義上說(shuō)就相當(dāng)于掌握著國(guó)家和民族未來(lái)的發(fā)展。
我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)無(wú)愿無(wú)悔
,每一天都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地干下去,用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈,用知識(shí)的鑰匙幫助孩子們打開(kāi)神秘的科學(xué)大門(mén),創(chuàng)新德育方法,樹(shù)立良好的師德形象,成為21世紀(jì)合格的教師!讓高尚的師德在平凡的崗位上閃光!
幼兒園師德的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):那是什么呢?我將毫不遲疑的回答您:那就是愛(ài)!愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。愛(ài)源于高尚的師德,愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨老師,您早。那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲老師,再見(jiàn)。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,我用我的愛(ài)心感化著困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章,里面寫(xiě)到:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):其身正,不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的`培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。桃李不言,下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。
歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,我仍需努力。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
幼兒園師德的演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
有人說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最榮耀的職業(yè);有人說(shuō),教師是自我幸福的把控者;也有人說(shuō),教師是孩子幸福的引路人。在每一個(gè)孩子的心目中,教師永遠(yuǎn)都是親切、智慧和奉獻(xiàn)者的形象。
很小的時(shí)候,我就有一個(gè)夢(mèng)想,這夢(mèng)想就是希望有一天成為一名幼兒教師。多年以后,我如愿以償!皫熣,所以傳道授業(yè)解惑也”。一千多年前韓愈在《師說(shuō)》里講的這句話,幾乎成了教師職業(yè)最標(biāo)準(zhǔn)的定義。我用自己的理解和努力踐行著自己的觀念,充實(shí)著自己的夢(mèng)想。如今,我每天辛苦而努力地工作著,盡可能完美每一個(gè)細(xì)節(jié),讓孩子們?cè)诟玫沫h(huán)境中接受教育、健康成長(zhǎng)。我每天被一群異想天開(kāi)的小天使們包圍著,我緊張著也愉悅著,我生氣著也享受著,我?guī)ьI(lǐng)著他們也帶領(lǐng)著自己,快樂(lè)生活,一起成長(zhǎng)。雖然,我從事幼兒教育工作僅僅三年時(shí)間,可每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用無(wú)邪的聲音叫喊“小魚(yú)媽媽”時(shí),我的心靈瞬間地就會(huì)被感化,一種職業(yè)的自豪感和回報(bào)的幸福感油然而生。
有句話是這樣說(shuō)的:誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。學(xué)高為師,德高為范。愛(ài)是比學(xué)養(yǎng)和品德更重要的存在,愛(ài)源于高尚的`師德,愛(ài)意味著忘卻自己,愛(ài)就是無(wú)私地奉獻(xiàn)。高新幼兒園,這里就是一個(gè)滋養(yǎng)愛(ài)、傳播愛(ài)和分享愛(ài)的天堂。這種愛(ài)每時(shí)每刻無(wú)不充斥在我日常工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。這種愛(ài)陪伴著我,
讓我從青澀走向成熟;這種愛(ài)感化著我,讓我懂得這種樸素感情的至真至誠(chéng);這種愛(ài)教育著我,讓我明白個(gè)人在集體中的價(jià)值和能量。秦穎老師,我的前任班長(zhǎng),溫柔而漂亮。從她的身上我就學(xué)到了這種愛(ài)。她在自己平凡的崗位上,盡職盡責(zé),不怕苦累,不計(jì)個(gè)人得失,全身心用在工作上,細(xì)心妥帖地處理好每一個(gè)瑣碎的事情。她的親力親為,她的誨人不倦,她的默默堅(jiān)守,就是對(duì)愛(ài)最好的詮釋。我慶幸工作上遇到這樣的戰(zhàn)友,也感謝她對(duì)我的寬容、信任和鼓勵(lì)。周?chē)h(huán)境中很多的同事都讓我更深層地去讀懂愛(ài)、理解愛(ài),并用這愛(ài)去教育、愛(ài)護(hù)和影響更多的人;蛟S,我現(xiàn)在并不完美,但我堅(jiān)信,懂得愛(ài)、釋放愛(ài)、傳遞愛(ài)的人在人生的道路上才會(huì)走得更愉悅更順暢。選擇一種職業(yè),就是選擇一種生活方式;選擇一個(gè)單位,就是選擇一種感受幸福的大環(huán)境。我慶幸選擇了這份職業(yè),也慶幸選擇高新幼兒園這樣的單位。我驕傲于我的職業(yè),也感恩于我的單位。這職業(yè)和單位,不僅讓我實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,也讓我享受著每一天平凡而普通的日子。
因?yàn)橛袗?ài),我們才懂得欣賞;因?yàn)橛袗?ài),我們才心懷感恩;因?yàn)橛袗?ài),我們才享受幸福。愛(ài),永遠(yuǎn)是生活中最大的正能量。
謝謝大家。
幼兒園師德的演講稿 篇8
20xx年8月22日到25日,我校進(jìn)行了為期四天的師德培訓(xùn),本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部聯(lián)合組織的全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)五位老師的模范事跡和重慶開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神,使我心情難以平靜。他們是育人的模范,做人的楷模,是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表,他們是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題就是“愛(ài)的教育”。 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生,師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到,“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”, “是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子,變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子?是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。從事小學(xué)教師工作xx年,他從沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火,從沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生,從沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過(guò)狀,從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);”多么偉大的師愛(ài)。鄒有云老師提出,“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山,他xx年,足足走了4個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”;黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶,連著祖國(guó)的未來(lái)!;盤(pán)振玉老師“用大山一樣的情懷,讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”;林崇德老師指出“師愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)、無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。學(xué)生“親其師”,才會(huì)“信其道”。“師愛(ài)是師德的靈魂”。
愛(ài)與責(zé)任,是師德之魂,開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體在突如其來(lái)的井噴事故和嚴(yán)竣的洪災(zāi)考驗(yàn)面前,舍生忘死,無(wú)私奉獻(xiàn),搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,在突如其來(lái)的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前,他們把學(xué)生的安危放在首位,臨危不懼,團(tuán)結(jié)協(xié)作,搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說(shuō)的:“因?yàn)槲沂抢蠋,所以,在危難時(shí)刻,老師在,學(xué)生在,要把生的希望留給學(xué)生!遍_(kāi)縣中學(xué)黨總支副書(shū)記傅六云激動(dòng)地說(shuō):“保護(hù)學(xué)生是教師的天職,當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候,我們首先想到的是學(xué)生,只有這樣,才能無(wú)愧于教師的光榮稱號(hào)!弊T世明老師在“井噴”那天晚上,他幫助學(xué)校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親安全撤離,他自己和家人卻沒(méi)能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人,把對(duì)生命價(jià)值的追求永遠(yuǎn)地鐫刻在21歲的年輪上。開(kāi)縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說(shuō)道:“在那一刻,是老師給了我們勇氣,是老師給了我們信念。長(zhǎng)大后,我也要當(dāng)這樣的老師!
我和同事們聽(tīng)得很認(rèn)真,記得很仔細(xì),不時(shí)被開(kāi)縣教師的事跡感動(dòng)的熱淚盈眶。大家都認(rèn)為開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來(lái)的巨大的'人格力量震撼人,崇高的思想境界感動(dòng)人,高尚的師德風(fēng)范教育人,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)人。他們不愧是全國(guó)廣大教師學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
作為一名教師,報(bào)告會(huì)讓我感觸很深,更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教八年,平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格,也為教育做出了貢獻(xiàn),但聽(tīng)完報(bào)告會(huì),才發(fā)覺(jué)和開(kāi)縣這些優(yōu)秀教師比起來(lái),還有很大的差距。有時(shí)覺(jué)得壓力很大很累,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),當(dāng)在城里當(dāng)老師挺幸福,很少會(huì)遇到他們那樣的考驗(yàn)。在今后的工作和生活中,我要以他們?yōu)榘駱,學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任,認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,為乍浦基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切。
幼兒園師德的演講稿 篇9
當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候,我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,我決尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
曾經(jīng)的一個(gè)夢(mèng),為了這個(gè)夢(mèng)而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個(gè)日子,我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起,我每天都珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),并賦予我對(duì)這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨:“師者,人之模范,”一直至今,陪伴我度過(guò)十幾個(gè)春秋。
現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親,更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您,親愛(ài)的家長(zhǎng),信任我,把您的寶貝交給我。同時(shí)也請(qǐng)您放心,您的寶貝也是我的寶貝,更是我們幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的寶貝。沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更偉大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛(ài),我相信可以用母愛(ài)來(lái)衡量。情系幼兒,像母親般熱忱地愛(ài)著每一個(gè)幼兒,看著孩子們進(jìn)步、成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。我是多么的開(kāi)心、快樂(lè)、富有成就感。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛(ài),更加的投入。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來(lái)的喜悅感和快樂(lè)感。
這不僅僅是我的事業(yè),也是我們團(tuán)隊(duì)共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚(yáng)幼兒教師團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揚(yáng)相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互理解,提高自身素質(zhì)。有了穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì),大家才能體會(huì)到工作中的默契感、集體感、榮譽(yù)感。當(dāng)然,我們所付出的辛苦是與成績(jī)成正比的.。就如:臨安市140余所幼兒園,去年下半年衛(wèi)生大檢查中,只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達(dá)標(biāo)通過(guò),本園就是其中的一所,這少不了教師團(tuán)隊(duì)的努力。
著名作家冰心說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),就有了一切;有了愛(ài),才有教育的先機(jī)。”幼兒教師與其他教師不同,他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡(jiǎn)單的事情,需要付出許多。
教師的愛(ài)是滴滴的甘露,即便枯萎的心靈,也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也能消融。小一班的xxx,在語(yǔ)言上有些障礙,家長(zhǎng)在家里的努力很難取得進(jìn)步。當(dāng)xxx來(lái)到幼兒園,走進(jìn)小一班集體生活、活動(dòng)。他開(kāi)始游戲、欣賞故事、學(xué)習(xí)語(yǔ)言,在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下。孩子終于開(kāi)口說(shuō)話了,一句、兩句。。,F(xiàn)在使用語(yǔ)言已經(jīng)不成問(wèn)題了。聽(tīng)到自己寶貝能流利的說(shuō)話,家長(zhǎng)是多么的開(kāi)心。
孩子們的天真、活潑、可愛(ài)是沒(méi)有任何掩飾,沒(méi)有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑,帶著熱情迎接每一位幼兒。
教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的,也是一種責(zé)任,家長(zhǎng)把呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子交給我們,孩子的安全是天,教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦,有其樂(lè)。我們是人類(lèi)靈魂的工程師?梢愿腥就拢腥炯议L(zhǎng),同心同德搞好家園工作。教師與家長(zhǎng)的心是一樣的,就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣。“學(xué)高為師,德正為范”我們身為人師,必須做好孩子們的榜樣。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到:自我反思、自我發(fā)展、自我完善,在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!傲煹拢T師魂”是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任,在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛(ài)種在孩子們的心間。感謝社會(huì),感謝幼兒園,感謝家長(zhǎng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師。選擇當(dāng)幼兒教師真好,它使我青春永駐,永駐童心。
謝謝大家!
幼兒園師德的演講稿 篇10
尊敬的各位家長(zhǎng),老師,朋友們:
大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼,有人不以為然,淡淡一笑,認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口,豎起大拇指,認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心,對(duì)工作很有責(zé)任心。
其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰(zhàn),要做好它,確實(shí)不容易。
身為一名幼兒教師,首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情,來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(zhǎng)。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的.、淘氣的、安靜的、靦腆的都一視同仁,努力做到不偏愛(ài),讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”。仔細(xì)揣摩,確實(shí)如此。老師的真誠(chéng),孩子是能感受到的。在日;顒(dòng)中,老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,
多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予評(píng)價(jià),樹(shù)立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師,我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護(hù),在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí),熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子,讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后,要督促幼兒多喝開(kāi)水,對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,要因人而宜,因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后,要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),問(wèn)候幼兒,并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí),老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師,其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓(xùn),慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)技能,使自己不斷進(jìn)步。
我的演講完畢,謝謝大家的聆聽(tīng)!
幼兒園師德的演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
不知哪位學(xué)者以往說(shuō)過(guò):教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊,作為一名教師應(yīng)當(dāng)覺(jué)得自豪。今日的我,當(dāng)個(gè)教師,是一種職責(zé),一種使命。
雖然在父母眼里還是孩子的我,但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師,所以擁有這樣稱號(hào)的我,應(yīng)當(dāng)不斷提高,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的教師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,我?guī)“嗟暮⒆,這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作,也是新的開(kāi)始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽(tīng)著哇哇哭的聲音,讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,也有許多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)班上兩位教師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá),還有更多教師們的提醒與幫忙,自我也不那么束手無(wú)策,慢慢地自我能夠勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,我明白做一名幼兒教師是不容易的,怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛(ài)孩子,要用歡樂(lè)去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我,首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點(diǎn),感情世界、和家庭情景。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,使孩子同時(shí)也喜歡你,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài)。
一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的`很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的應(yīng)對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
所以,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
幼兒園師德的演講稿 篇12
做一名幼兒教師,和孩子們相處在一起,這是我從小的夢(mèng)想。
記得小時(shí)候,看到啟蒙老師漂亮的儀表以及慈祥的面容,心里就盟生出長(zhǎng)大也當(dāng)一名幼兒教師的愿望。在初中畢業(yè)時(shí),雖然未能踏上正規(guī)的師范院校,但卻有幸上了職業(yè)幼師班,畢業(yè)后如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,正式踏上了幼兒教育這一神圣的工作崗位。
當(dāng)我正式成為一名幼兒教師后,我方感到帶孩子遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。他們有的調(diào)皮、有的任性、有的愛(ài)哭、有的愛(ài)鬧…… 面對(duì)一群群不同個(gè)性的孩子,我有點(diǎn)手足無(wú)措。這時(shí),我只好重拾幼兒心理學(xué),幼兒教育學(xué),一遍一遍地翻閱,了解不同孩子的心理發(fā)展與需要,在實(shí)踐加理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,不斷掌握教育天真爛漫的孩子的多種方法與手段。同時(shí),注意同孩子進(jìn)行心與心的溝通,熱愛(ài)尊重每個(gè)孩子,尤其關(guān)注特殊孩子的'情感與教育。
孩子,當(dāng)你畫(huà)了一張漂亮的圖畫(huà),我會(huì)豎起大拇指為你鼓勁加油。
孩子,當(dāng)你跌倒了,我不會(huì)馬上扶你起來(lái),但我會(huì)說(shuō):“孩子,自己爬起來(lái),老師相信你是最勇敢的人。”
孩子,當(dāng)你入園時(shí)哭鬧不止,我會(huì)輕輕把你摟在懷中,擦去你臉上的淚花,告訴你,老師就是幼兒園的“媽媽”,幼兒園就是我們的家。
孩子,當(dāng)你不敢在集體面前表現(xiàn)自己,我會(huì)拉著你的手說(shuō):“孩子,別怕,把你的想法告訴大家,把你的本領(lǐng)展示出來(lái),你就會(huì)有更多的朋友了!
時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育的觀念也在不斷地更新,在加上信息化教育的需求,我們以前幼師班的學(xué)習(xí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上潮流,這時(shí),我克服種種困難報(bào)名參加了“學(xué)前教育學(xué)”大專(zhuān)自考的學(xué)習(xí),那時(shí)我的兒子才剛剛滿月,每天,我必須等忙完了家務(wù)及孩子入睡后方能拿起書(shū)本來(lái)學(xué)習(xí),功夫不負(fù)有心人,一晃三年過(guò)去了,我終于拿到了大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū),也就在那年的冬天,我努力復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué),一舉通過(guò)了“幼兒教師資格”考核,拿到了夢(mèng)寐以求“幼兒教師資格”證書(shū)。從此,我對(duì)幼兒教育更增添了一份熱愛(ài)與執(zhí)著。
“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子!边@是我們雙山幼兒園的辦園宗旨。同時(shí)也道出了幼教工作的真諦,時(shí)時(shí)激勵(lì)我在平凡的工作崗位上,默默無(wú)聞地奮獻(xiàn)。
多少次,與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,使我感到孩子的童趣和純真;多少次,和孩子們圍在自然角,觀察金魚(yú)、小蝌蚪、種子發(fā)芽是那么專(zhuān)注、投入,使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;多少次,和孩子們?cè)谝黄,忘卻了煩惱,沒(méi)有了憂愁,體驗(yàn)到了工作就是幸福。無(wú)數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,雖然沒(méi)有了不起成就與業(yè)績(jī),但是,我仍以擁有這份平凡和富于創(chuàng)意的事業(yè)而感到驕傲和自豪。
我愛(ài)幼兒教育事業(yè),我愛(ài)我的孩子,我將堅(jiān)定地,腳踏實(shí)地地走下去!
幼兒園師德的演講稿 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事:
大家好!我叫,今天,我演講的題目是《默默奉獻(xiàn)于無(wú)悔選擇的幼教事業(yè)》。
我是一名老教師了,于年月起就到幼兒園工作了。
幼教工作雖然有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,但是卻充滿了樂(lè)趣和童真。陪伴在身邊的,是一群群稚氣的孩子。從教的那一天起,我就下定決心用辛勤的汗水,澆灌一棵棵幼苗,給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
在我眼里,每一個(gè)幼兒都是一朵含苞待放的花蕾。我有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放。在我的教育生涯里,遇到過(guò)很多微小的例子,卻又令我感懷至深。而且每一件小事都給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪——
一天早上,我班一個(gè)孩子來(lái)幼兒園時(shí),很傷心的抱著奶奶哭不肯進(jìn)入室內(nèi)。在我和奶奶的共同努力下,進(jìn)入了室內(nèi),但是仍然無(wú)法停止哭泣。這時(shí)孩子都在吃飯,我就把叫到睡眠室,拉著的手,同時(shí)看著他的眼睛,“,我們單獨(dú)聊聊吧!
這時(shí)的情緒已經(jīng)有所緩和,雖然仍在抽泣,但已經(jīng)努力在控制自己的情緒!埃變簣@這么多小朋友都很喜歡你,他們都等你來(lái)吃飯呢,而且老師也很喜歡。”看的情緒有所緩和,我說(shuō)“我們拉個(gè)勾吧,一會(huì)兒好好吃飯”。
很爽快的和我拉了勾然后自己去洗手,然后又很安靜的開(kāi)始吃飯?斐酝觑垥r(shí)。我又用緩和的語(yǔ)氣說(shuō):“,我們明天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)幼兒園好嗎?”只是默默的看著我,我說(shuō):“你這樣哭奶奶會(huì)傷心的,而且眼睛會(huì)痛的!睕](méi)等我說(shuō)完,用一只手捂著眼睛,另一只小手?jǐn)[動(dòng)著“別說(shuō)了,別說(shuō)了”。
于是,我意識(shí)到,早上入園的哭泣,一方面是對(duì)家人很依戀,所以每天早上要和奶奶分別的時(shí)刻對(duì)他都是一種很大的痛苦,可能他自己也很苦惱,也不想用這種哭的方式和奶奶告別,但他畢竟是孩子,情緒調(diào)節(jié)能力還沒(méi)有達(dá)到一定的程度。另一方面,可能是缺乏安全感,從的語(yǔ)言發(fā)展來(lái)看,她已經(jīng)能夠很清楚表達(dá)自己的意思,哭泣的現(xiàn)象應(yīng)該是減少的,而且自我控制和掩飾內(nèi)心不愉快的情緒也在逐漸形成。
找到了問(wèn)題的癥結(jié)。我建議的奶奶在入園時(shí),盡量給孩子時(shí)間調(diào)整情緒。早上入園前盡量用言語(yǔ)鼓勵(lì)孩子。如“,今天奶奶希望你表現(xiàn)很棒;我們拉勾今天不哭了,奶奶把你送進(jìn)幼兒園并不是不愛(ài)你了,我會(huì)想你的!焙退f(shuō)話的時(shí)候,盡量用充滿愛(ài)的眼神看著她,讓他明白雖然把他送進(jìn)幼兒園,但是對(duì)他的愛(ài)是不會(huì)變的。慢慢的,克服了早上入園時(shí)哭泣的壞情緒。
個(gè)春夏秋冬,無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,我用博愛(ài),滋潤(rùn)快樂(lè),用智慧,開(kāi)啟文明,用鼓勵(lì),喚醒自信,用寬容,示范尊重,用無(wú)私,引導(dǎo)正義,用平凡,孕育偉大。
選擇就意味著奉獻(xiàn),為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,我常常加班加點(diǎn),挑燈夜戰(zhàn),寫(xiě)出具有童心童趣的教案,做出精美有趣的教具。我深切地感受到,把最真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,回報(bào)的是孩子們更純真的愛(ài);在孩子們燦爛的`歡笑聲中,我感受到一種無(wú)與倫比的幸福。我用火熱的心,書(shū)寫(xiě)靚麗的人生;我用滿腔的情,唱響奉獻(xiàn)的贊歌;我用執(zhí)著的愛(ài),創(chuàng)造青春的輝煌,我用坦蕩的笑,展示正確的選擇。
泰戈?duì)栒f(shuō):花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭的。
可是我要說(shuō),我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè),更是根的事業(yè),沒(méi)有根,哪有枝繁葉茂的大樹(shù);沒(méi)有根,哪有枝頭累累的碩果;沒(méi)有根,哪有絢麗多彩的花園;沒(méi)有根,哪有祖國(guó)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。
我是一名人民的幼兒教師,為黨和人民的幼兒教育事業(yè)做出無(wú)私的奉獻(xiàn),這就是我無(wú)悔的選擇!
幼兒園師德的演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:
今日我演講的題目是:我驕傲我是一名幼兒教師。
有這樣一個(gè)地方,它是一座美麗的花園,充滿著陽(yáng)光,每一花,每一草顯得那樣生機(jī)盎然;有這樣一個(gè)地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,充滿著歡聲笑語(yǔ),有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方,它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃,充滿著期望,有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今,我十分榮幸的成為了那里的一員,將在那里譜寫(xiě)我人生新的篇章!褪鞘徍袑(shí)驗(yàn)幼兒園。在那里,每位教師都是那么的平易近人,和藹可親,她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),令人感動(dòng),也令人震驚。來(lái)到那里后,我聽(tīng)了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事,看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣貌,我真的感動(dòng)了,我要向她們學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無(wú)聞、將自我的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒教師。
記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到教師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。
那是1992年的冬天,有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間,由于天很冷,衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰,盡管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的,可是有一個(gè)小朋友還是滑倒了,不巧的是他的嘴角碰到了磚面上,嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個(gè)約1厘米的口子,帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫(yī)院,那時(shí)不像此刻這么方便有出租車(chē),這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車(chē)后面,向醫(yī)院奔去,寒風(fēng)凜冽直往脖子里鉆,教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地抱在懷里,即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說(shuō)個(gè)不停,一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院,下了車(chē)抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見(jiàn)到了醫(yī)生,醫(yī)生一看說(shuō)是要縫針。當(dāng)帶著彎鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣募∧w時(shí),教師的心一下收得好緊,想要努力控制住自我的情緒,可是眼淚還是流了出來(lái),孩子一點(diǎn)也沒(méi)犟,看著教師竟歪著嘴說(shuō)起話來(lái)“教師你別哭,我一點(diǎn)也不疼!彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線拉得老長(zhǎng),為了說(shuō)這句話,迫使醫(yī)生停下了手,教師急忙說(shuō):“快別說(shuō)話,教師不哭。”就這樣看著孩子縫完了3針,醫(yī)生結(jié)束了最終一個(gè)動(dòng)作時(shí),說(shuō)了一句“這孩子真厲害!”之后教師為了照顧這個(gè)孩子還自我買(mǎi)了異常小的勺子,吃飯的時(shí)候仔細(xì)的喂孩子,直到傷口愈合。
聽(tīng)到那里我哽咽了,我明白像這樣真實(shí)、平凡的故事每一天都在發(fā)生;我明白像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的教師千千萬(wàn);同時(shí)我也更加清楚地明白了,孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng),還有那顆幼細(xì)心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼,讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛(ài)和青春。陶行知老先生以往說(shuō)過(guò):“真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處!泵棵柯(tīng)到孩子們說(shuō)黃教師你休息一下吧,黃教師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí),我覺(jué)得自我再累,再辛苦也值得。
教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的.身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的,教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛(ài)去呵護(hù),去關(guān)愛(ài),去幫忙這些可愛(ài)的孩子,為他們編織一個(gè)美麗的、如童話般的成長(zhǎng)路程,以此來(lái)美麗我的人生。
小苗不必須能長(zhǎng)成參天大樹(shù),花兒也不必須永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝,可是生命的光彩是無(wú)限的。我要用我有限的生命,在幼兒教育事業(yè),這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處煟?/p>
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