【經(jīng)典】小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿15篇
在日新月異的現(xiàn)代社會中，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿1
首先非常感謝各位家長在萬忙中來到學(xué)校參加今天的家長會，您今天來到這里，一定是對孩子的教育很重視的，同時也是對我們老師的信任和支持，您的支持是我們努力工作的動力，您的信任只會讓老師更愛您的孩子。
很遺憾，在一個月前的那次家長會我因為外出培訓(xùn)而沒能和大家見面。今天我得說說我們這個班，由于種種原因老師換了一茬又一茬，導(dǎo)致大部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差（具體表現(xiàn)在：上課發(fā)言不積極，表達(dá)水平有限，自學(xué)、自糾能力不強(qiáng)，律己、自控能力較差。學(xué)習(xí)成績呈兩極分化，拼音、寫字水平不夠理想，朗讀還停留在唱讀上，閱讀理解運(yùn)用能力有待加強(qiáng)，寫作水平還停滯于模仿狀，不愛完成作業(yè)、沒有讀書及預(yù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)書寫質(zhì)量低下），主動學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，因此成績十分低劣，上學(xué)期末語文平均成績僅60。7分，和另一個班的平均分相差20多。通過半學(xué)期的努力，期中考試才獲得了平均67的平均分，仍和另一個班有近15分的差距。作為本班孩子的語文老師，我的壓力非常大，所好的是，本班大部分孩子還是很聽話的，所以我本學(xué)期的目標(biāo)是，通過努力，在本學(xué)期末讓本班語文平均分和另一個班的差距再縮小三分，期望在家長們的支持下，師生共同努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。為了孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，我們首先關(guān)注的是孩子的語文素養(yǎng)，注重對孩子語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子們學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣大多取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，我們班學(xué)習(xí)一直好的那幾名學(xué)生（李紫荷、張遠(yuǎn)鋒、劉瑞琦、王妍、張明艷、張德敏、周成梅、宋珊珊等）就是因為人家學(xué)習(xí)習(xí)慣比一般孩子好。俗話說得好，好習(xí)慣成就美好人生�；诖耍蚁冉ㄗh家長朋友做好如下幾點(diǎn)：（僅供參考）
一、抓好預(yù)習(xí)，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。①朗讀課文兩三遍，在文中標(biāo)出段落序號、劃出生字，給課后生字注音并組詞。②初讀后，找出新詞，不理解的詞語，查詞典或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思，并寫在書上，覺得寫得好的詞語、句子用比劃下來。③通過各種途徑查找與課文相關(guān)的資料，摘抄、剪貼在課本或?qū)W習(xí)筆記上。④整體把握課文，寫出讀后感想，提出不懂的問題。
二、抓好孩子的生字、詞語的聽寫，重點(diǎn)課文和單元"日積月累"的背誦、默寫，督促子女及時復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)知識。有些孩子就是這樣，你要檢查時他（她）記得，可過后他（她）就忘得一干二凈了，到考試時無法下筆，成績也可想而知了。我們都清楚，對任何東西的記憶都要遵循"遺忘規(guī)律"的，遺忘是一個由快到慢的過程。因此，我建議你最好要求孩子按以下時間間隔復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識：1（當(dāng)天）—4—7—15—30（天）。經(jīng)過反復(fù)地溫習(xí)，知識就很難忘卻了。
三、督促孩子認(rèn)真按時完成作業(yè)。
無論什么樣的老師來教你的孩子，如果孩子連最基本的作業(yè)都不能完成，都不愿意完成，那可能學(xué)好嗎？請家長們放心，我不喜歡搞題海戰(zhàn)術(shù)，因為我上學(xué)時也不怎么喜歡寫那些簡單的、重復(fù)的、根本不用寫也能記住的作業(yè)。我前些年教數(shù)學(xué)從不給學(xué)生布置家庭作業(yè)，課堂作業(yè)也很少，大部分學(xué)生成績也很好。現(xiàn)在教語文沒辦法，生字、詞語必須寫（不過，如果你家孩子的聽寫每次都在90分以上，我布置的那些寫生字、寫詞語的作業(yè)只給孩子報聽寫，然后更正聽寫中的錯誤就可以了），該背的課文必須得背，尤其是日記、作文不能少。每天的家庭作業(yè)我會定時發(fā)到微信群里，重要作業(yè)我還會發(fā)到校訊通上。不要聽信孩子的一句"做完了"就了事，要仔細(xì)檢查其作業(yè)的完成質(zhì)量，看看書寫是否工整、認(rèn)真。檢查完最好簽個名。
老師們都覺得我們這份工作越來越不好干了，事兒越做越多，我們學(xué)校老師又緊缺，我們每天除了教學(xué)、自身的學(xué)習(xí)提高、教學(xué)研究，還要把大量的時間和精力用于應(yīng)對各級各類的檢查上。我們學(xué)校又處在嵐皋北大門這樣一個很特殊的位臵，應(yīng)付檢查的事格外多，有時候一天就要開好幾次會。學(xué)校各種各樣的活動也很多，元旦的校園文化藝術(shù)節(jié)又快到了，每個老師都有永遠(yuǎn)忙不完的活兒。所以，很抱歉，除了上課，我們沒有太多時間陪在孩子們身邊守著他們完成他們應(yīng)該在家里完成的作業(yè)。那就請家長們要多用點(diǎn)兒心，今后若遇到哪個孩子拖拉了家庭作業(yè)，我可能要在微信群里進(jìn)行通報，甚至?xí)ㄖ议L來學(xué)校陪孩子完成作業(yè)，請家長們理解。
四、教育專家們一直認(rèn)為，一個愛閱讀的孩子各方面的綜合素質(zhì)肯定優(yōu)于一般孩子，甚至有專家說：一個不愛閱讀的孩子是潛在的差生。我在微信群里和大家分享的好多美文中也都提到閱讀的重要性，想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績，最有效的辦法也就是閱讀。所以建議各位家長朋友指定一個"親子閱讀"時間，每天或每周一次，陪孩子一起閱讀，共同成長。閱讀內(nèi)容可以是課內(nèi)的美文、經(jīng)典文章，也可以是經(jīng)典的成語、寓言、童話故事、古典名著等。讀完和孩子相互講講文章中最感興趣的內(nèi)容，共同賞析其中的精彩片段和句子，談?wù)勛x后的感受，在不斷閱讀欣賞中培養(yǎng)孩子的語感。周末或節(jié)假日，帶孩子逛逛書店，為孩子買幾本他想要的書（不僅限于我推薦的那些書，為提高孩子們的閱讀興趣，應(yīng)允許他選自己喜歡的漫畫或繪本等，首先要想辦法讓孩子愛上讀書），但我不主張一次給孩子買太多的書，避免孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)或厭倦情緒（每次三、兩本即可，等他看完再為他買新的），不要讓電腦、電視、手機(jī)占滿了孩子的閱讀時間。
上面幾點(diǎn)建議主要是針對孩子們的語文學(xué)習(xí)，另外，還要建議家長們做好以下幾點(diǎn)：
一、在保證了孩子最基本的學(xué)習(xí)、生活所需外，不要給孩子太多零花錢，避免孩子養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)、大手大腳的壞習(xí)慣。
二、努力為給孩子創(chuàng)造一個溫暖幸福的家，由于種種社會原因及人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的家庭問題越來越多，離婚率也越來越高，隨著各種家庭問題的頻發(fā)，一個個幼小孩子的心靈總是傷痕累累。而教育專家們曾說：送給孩子最好的禮物就是給孩子一個溫暖幸福的家。我想要說的是，無論你的家庭目前是怎樣一種狀況，都希望各位時時處處把孩子放在心上，既然生下了孩子就得對孩子負(fù)責(zé)，能和睦相處就力爭不要吵吵鬧鬧：如果兩人實(shí)在沒辦法再過下去就選擇和平分手，理智處理關(guān)于孩子的問題；切忌在孩子面前相互攻擊甚至大打出手。對于孩子來講，父親母親都是他最親最愛的人，他不希望任何一方受到傷害，再說，孩子在慢慢長大，即使現(xiàn)在不明白，總有一天他會明白誰是誰非。
三、請大家隨時關(guān)注我們的班級微信群，一些重要信息我們會及時在群里發(fā)布。但是，如果要了解孩子的學(xué)習(xí)成績，最好和老師單聊（考慮到部分孩子和家長的.自尊，我們不輕易在群里發(fā)布成績）。
四、為了調(diào)動孩子們語文學(xué)習(xí)的積極性，我有一些獎懲措施，對那些測試成績優(yōu)秀的、有進(jìn)步的，或者每單元聽寫成績優(yōu)秀的、進(jìn)步大的，以及在語文學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出色的我都會發(fā)獎。前幾次獎品、獎狀都是我自己掏錢買的�？晌蚁肓讼�，光獎勵不懲罰效果也不是很好��！有一部分學(xué)生總是對什么都無所謂，你獎你的唄，反正我也不想掙那個獎，于是近幾天我想，對那些退步大的也要有點(diǎn)兒懲罰，有些孩子可能回家都說了，如果在上次的基礎(chǔ)上退步超過十分了就得買一個小生字本（0。5元給我交上來，超過二十分交兩個，超過三十就得交三個，以此類推，目的是讓每個學(xué)生都有點(diǎn)緊迫感。他下次一努力成績上去了，就可能把自己交的本兒掙回去了。不知道大家對此有何意見，有意見的請發(fā)表（）若沒意見，今后我們就這樣實(shí)施。
頒獎儀式：現(xiàn)在進(jìn)行一個簡單的頒獎儀式，請叫到的孩子家長上臺來幫孩子領(lǐng)獎！
語文學(xué)習(xí)進(jìn)步獎：語文成績優(yōu)秀獎：語文成績優(yōu)異獎：
模范帶頭人：早讀背誦劉瑞琦，作業(yè)張德敏
五、請還沒有留下聯(lián)系方式的家長在我這里留個電話。
教書二十多年，我從未感覺到肩上的擔(dān)子有今日之沉重。教學(xué)中，不敢有絲毫懈怠，每每殫精竭慮，生怕因為自己的疏漏，影響到孩子們的學(xué)業(yè)，辜負(fù)了家長朋友對我的重托。路漫漫，其修遠(yuǎn)。讓你、我攜起手來，用我們的愛心為孩子們導(dǎo)航，把他們引向成功的彼岸。
下面我要簡單說說我們上次期中考試的情況：全班55名學(xué)生參加期中測試，有40多個孩子在上學(xué)期末的基礎(chǔ)上進(jìn)步了，有8個孩子在原地踏步，竟然還有6個孩子的成績還有所退步，進(jìn)步是應(yīng)該的，可面對這些退步的孩子我也進(jìn)行了深刻的分析，首先覺得自己對這些孩子的監(jiān)督?jīng)]到位、關(guān)心太少，后一步要加強(qiáng)，同時也看到了孩子們身上的一些問題：最大的問題就是懶得做作業(yè)。所以，我衷心希望在今后的教學(xué)中，在家長和我們老師的密切合作之下，通過孩子們自身的努力，好的更好，差的也能慢慢變好。
接下來，我也想聽聽家長們對我語文教學(xué)的意見或建議，以不斷改進(jìn)今后的工作，引領(lǐng)孩子們更好的發(fā)展。可就在這里說，也可以在電話或微信中聊。
祝大家工作順利，闔家幸福！
小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長:
大家晚上好！
感謝你們在百忙之中來參加我們的家長會，說明你們對孩子們都是很關(guān)心的。也非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時來參加這次的家長會。我是一（3）班的本主任，也是語文老師，這個學(xué)期才接手過來教他們的。
召開這次家長會的目的:
為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。便于家長輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功
一、本班基本情況：
1、首先跟大家介紹本班的基本情況，本班有38人，男生23人，女生15人，我剛接手這個班的時候紀(jì)律不是很好，通過兩個多月的管理孩子們的紀(jì)律，不好的習(xí)慣都有了改善，比如之前有很多同學(xué)都老愛遲到，他遲到的原因不是因為他從家里來的晚才遲到，而是早就從家里來上學(xué)了，但是在路上邊走邊玩或者在校門口外面逗留，現(xiàn)在都沒有了，基本上第一備鈴聲響都到齊了。
2、再一個是作業(yè)方面，一年級的作業(yè)都是在課堂上完成的，之前有差不多一半人的作業(yè)是當(dāng)堂一節(jié)課是寫不完的，現(xiàn)在基本上都能完成。說到這個作業(yè)我特別感謝黃起健的媽媽，之前黃起健的作業(yè)時基本上都不能獨(dú)立地完成的，我又不敢留他下來太長時間，留他下來太晚了怕安全問題，上次家訪本來是要去家里家訪的，但是由于時間的關(guān)系沒能夠每個同學(xué)都能家訪到，這也是我做不到位的地方，但是他媽媽聽到別的同學(xué)跟他說他孩子的作業(yè)不完成被老師懲罰，他知道了以后就及時馬上給我打電話問孩子在校的情況，而且在家還輔導(dǎo)他寫作業(yè)練字，由于他的配合，他孩子的`作業(yè)現(xiàn)在都能夠在課堂上獨(dú)立完成了。我們班上，有好多個學(xué)生的作業(yè)，都很不錯，比如：柏中舜、郎慶慶、李高、王文娜、麥秋正、黃家樂、鐘啟光等等好多同學(xué)作業(yè)都寫得很工整的，所以我希望家長們在家的時候多抽點(diǎn)時間抓一下他們寫字練字，這樣來到學(xué)校字寫得快，作業(yè)也能夠更快地獨(dú)立完成，在學(xué)�？坷蠋熢诩铱扛改福覀兓ハ嗯浜希⒆硬庞懈蟮倪M(jìn)步.
二、學(xué)生的管理情況：
我主要是以表揚(yáng)、獎勵的方式來提高孩子的積極性和上進(jìn)心，班上貼有比一比誰最棒和作業(yè)認(rèn)真的好孩子都是表揚(yáng)的方式，這個比一比誰最棒是比如作業(yè)認(rèn)真的、上課認(rèn)真的、總之就是那個同學(xué)哪方面表現(xiàn)好的就畫上一個笑臉，得到五個笑臉了以后就得到一個蘋果得到一個蘋果了就獎勵一個笑臉貼貼紙，你別說在我們大人看來是沒什么的東西，但是孩子們就很喜歡，就想得到，都很積極比賽看誰得的多，誰就是最棒的，誰就是最厲害的，通過這樣的方式很多同學(xué)都認(rèn)真多啦！無論是排隊做操、衛(wèi)生管理、還是上課的都認(rèn)真起來了。
三、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。
一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，卻對習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。可以說，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會影響孩子的一生，重點(diǎn)來，說說學(xué)習(xí)習(xí)慣吧
1、首先是寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。一年級的拼音也是很重要的，小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫詞語，而學(xué)拼音只有一年級這段時間，你落下了，就永遠(yuǎn)落下了，想補(bǔ)都很難。所以希望家長在家也要多監(jiān)督他們的拼音和認(rèn)字，考試的時候都會有讀拼音寫漢字的。你不懂讀品拼音怎么會寫字呢！得讓他們多讀多背，就像我們學(xué)校每天放學(xué)回家都讓學(xué)生背三字經(jīng)和弟子規(guī)這些都是講做人的道理，多讀就有益。
2、在這里我還要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢就必要由家長來監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！像有些同學(xué)作業(yè)本是擦得臟臟的，
3、再一個是孩子們“做錯了事不要緊，關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯誤，更不要養(yǎng)成了不好的習(xí)慣�！毙W(xué)階段，學(xué)習(xí)還不是第一位的，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽課的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，經(jīng)常讀書的習(xí)慣，按時作息的習(xí)慣，獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣，主動關(guān)心集體的習(xí)慣，熱愛勞動的習(xí)慣……如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長所希望的。所以，請家長們針對自己孩子的情況，抓好子女在家的行為習(xí)慣，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
每個孩子身上都藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。（下面我們來看看）
做一個心理健康的孩子。
一、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。
二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。
三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會與人相處的方法。
四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。
五、不要對孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯�、殘暴、說謊離家出走等異常行為。
六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。
七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。
八、不要過分夸獎孩子。孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。
九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。
十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會孩子分析問題、解決問題的方法。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。這也是我們努力的目標(biāo)，讓我們一切努力吧！今晚我就講這么多，謝謝大家！
小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿3
各位家長：
下午好!
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、班級簡介
本班現(xiàn)共有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。
我們?nèi)?2)班是一個健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時完成，積極參加學(xué)校的各項的活動。不足：學(xué)生發(fā)言不主動，寫作業(yè)速度較慢。個別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時說小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒做完作業(yè)，極個別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說放在家里。
二、三年級平時教學(xué)要求
(一)預(yù)習(xí)大體包括：
�、僬_、流利地熟讀課文;
�、谒伎脊串嬛攸c(diǎn)句的理解;
�、巯嚓P(guān)資料的搜集;
�、芄串嬌衷~
⑤解釋生詞的意思;
�、匏伎颊n后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注);
�、嗵岢霾焕斫獾膯栴}。
(二)課文學(xué)完后，
�、賾�(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;
�、诼爩懮衷~及生字音節(jié);
③用生字組詞
�、苷浳闹泻迷~佳句;
�、荼痴b精彩的句子，段落、古詩等。
(三)寫字時提醒學(xué)生做到“三個一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。
(四)除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少有1～2篇350左右的日記或片斷練習(xí)。
(五)每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書，平時看書讀報，每周做1—2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
三、本學(xué)期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有：
1、生字表(二)中的.300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認(rèn)、會寫、會運(yùn)用。(做到能夠聽寫正確)
2、語文園地1———8中的日積月累要做到會默寫。
3、大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求;給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。
4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(第2課、第29課)的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確!
5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事;聯(lián)系上下文理解詞語;近義詞、反義詞;對短文中的某個句子或某個段落的理解感受;給文中的句子選擇正確的詞語;給文中的字選擇正確的讀音;給某個段落添加標(biāo)點(diǎn);
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在青龍街小學(xué)的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才!
小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿4
我是一(4)班的語文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時來參加這次的家長會。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)大半個學(xué)期過去了，這段時間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會讀拼音了，會認(rèn)字了，會讀課文了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語文。
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
在孩子寫字方面，我要求孩子是每個字寫一行，我不要數(shù)量，但要把每個字都寫好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚，本子是不是干凈。經(jīng)常這樣，孩子寫字的時候就會越來越認(rèn)真。
2,聽的習(xí)慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事情，而不去聽別人說。只要自己說對了說完了就行，該別人回答問題時不認(rèn)真聽。所以養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽的習(xí)慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會去傾聽。
3,讀的習(xí)慣：平時我會布置了背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應(yīng)該認(rèn)真地聽，特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認(rèn)字這項作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時候就不會讀題。因為學(xué)生在校時間有限，又要上多門課，花在認(rèn)字上的時間很少，我相信孩子們也沒有過目不忘的本事，所以家長一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過關(guān)。
4,說的習(xí)慣,從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說話這種練習(xí)時，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整，這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ).老師也會利用課本里的語言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說話練習(xí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的識字習(xí)慣.
(1)讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。
課外書可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識類的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。在這里我推薦幾本比較適合孩子看的書：《夢的守護(hù)者》《月亮的味道》 《猜猜我有多愛你》《大衛(wèi)，不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮，生日快樂》《我喜歡書》《我爸爸》《我媽媽》注音讀物：
1、一千零一夜
2、安徒生童話
3格林童話
4、吹牛大王歷險記
5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》
科學(xué)常識類：
1、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》
2、《視覺大發(fā)現(xiàn)》適合誦讀的美文：《新世紀(jì)小學(xué)生必背古詩詞80首》
適合爸爸媽媽看的書：
1、《窗邊的小豆豆》
2、《心平氣和的一年級》
3、《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》
4、《好媽媽勝過好老師》
一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認(rèn)識其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書上很多課文都已經(jīng)會讀了，這樣的學(xué)生讀一年級，壓力應(yīng)該不會很大。
(2)讓孩子在生活中識字。
生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的.契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認(rèn)字;家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等;去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習(xí)慣。
三、有關(guān)新教材的特點(diǎn)。
就語文教材來說，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會認(rèn)約400個字，會寫100個字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識它。表二是要求孩子們不僅會認(rèn)、會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好、掌握牢。
四、語文學(xué)習(xí)中家長與教師的配合
(1)堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛煉口頭表達(dá)能力。
(2)鼓勵孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
(3)時刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通�，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)�，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家!
小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
大家好!
感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。二一班有一群聰明�？蓯鄣暮⒆�，盡管他們會給我?guī)砺闊�。帶來憂愁。甚至帶來鬧怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，再次向你們表示感謝!
作為二一班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流。
在語文學(xué)習(xí)方面，二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。
1、期中考試情況。
90分以上的有xx個同學(xué)，80分以上的有xx個，70分以上的有xx個。我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是不太懂……分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。再一個就是比較，能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
2、關(guān)于課堂方面。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢3.注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長要注重孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的考試成績。
下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求。
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)。
家長主要做好以下四方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時簽字
建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對低年級的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了。
2、了解、重視孩子的心理健康教育。
對孩子可能出現(xiàn)的'心理障礙，如自卑。應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”,家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色
變”,只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”.為了孩子們能更好的發(fā)展，我想對各位家長提出幾點(diǎn)建議：
(1)要善于學(xué)習(xí)育兒知識，提高家教水平
(2)要多了解孩子，及時于孩子溝通。
(3)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣。
(4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個溫馨的家。建立良好的親子關(guān)系。
(5關(guān)心愛撫孩子;讓孩子學(xué)會獨(dú)立自主讓孩子感到快樂做孩子的朋友
(6)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
(7)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
為了孩子全面發(fā)展，健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎各位家長來學(xué)校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見。
小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿6
尊敬的各位家長：
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會難得。之前，一直說開家長會，也因為別的事情耽擱了。首先，感謝各位家長在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛。
這次家長會主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn)和班級情況，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，因為你們具備天才教育家的三大法寶：
1、無條件地信任。
2、耐心地期待。
3、毫不吝嗇的獎賞。
學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出優(yōu)秀的孩子，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。
我希望家長、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，（家長有時反映說老師電話無人接通，這里跟家長說一下。早上七點(diǎn)半已經(jīng)進(jìn)班，是不拿手機(jī)的，家長打電話不能接聽，如果孩子早上請假，以短信形式告知就可以了，如果家長需要跟老師溝通孩子情況的或反映一下在家里的`情況，，可以下午三點(diǎn)四十到五點(diǎn)，打電話或者這個時間到辦公室來也可以）。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負(fù)責(zé)。
今天由于時間關(guān)系，講的內(nèi)容不能展開太多最后，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。
小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿7
各位家長：
大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流!我真的很感動，同時也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級應(yīng)該是個非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個班語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師，我和他們共同度過了很多的時光，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里，和他們在一起我收獲的最多的就是感動。
六年級了，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)又比五年級更高了，重點(diǎn)放在了分析上面。這個語文基礎(chǔ)相當(dāng)來說已經(jīng)不錯了。但是語文閱讀和作文這兩個方面是最薄弱的.，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。
以上是我在語文教學(xué)工作中的一些基本情況，當(dāng)然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長們共同來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。
1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合能教育好孩子。
2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
4、開學(xué)到現(xiàn)在，單從語文方面來講學(xué)生作業(yè)完成不盡人意，在學(xué)校都能按時完成，但回家的作業(yè)上，周一檢查就有十個人沒有完成作業(yè)。所以請家長們注意，孩子在家中做作業(yè)的時候多關(guān)注點(diǎn)書寫以及坐姿。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。
小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿8
各位家長朋友：
大家下午好！首先感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會。我是語文老師周霞。從城北小學(xué)到白泥墩小學(xué)交流工作三年。
有許多家長認(rèn)為，教育是學(xué)校和老師的事，其實(shí)，家長在孩子的學(xué)習(xí)生活中起著很重要的作用。大量的事實(shí)證明，家庭環(huán)境對孩子的成長起著直接的，深遠(yuǎn)的影響。所以為了我們的孩子能學(xué)好語文，我想跟大家交流一下我的建議和想法。
一年級語文的第一塊內(nèi)容是拼音教學(xué)，孩子的基礎(chǔ)相差很多，基礎(chǔ)好的孩子差不多拼音都會念了，基礎(chǔ)差一些的孩子可能跟上上課的進(jìn)度也很吃力，所以家長在這段時期要做的是，每天放學(xué)到家，都要檢查一下孩子今天學(xué)的幾個拼音拼得如何，熟練嗎？如果不熟練，一定讓你的孩子在今晚把學(xué)過的拼音拼熟練了，以便使你的孩子可以跟上，不然他會學(xué)得越來越累。如果已經(jīng)拼得很熟練了，你可以給他找些另外的拼讀練習(xí)適當(dāng)?shù)木氁痪�。拼音是識字的基礎(chǔ)，識字是閱讀的基礎(chǔ)，而閱讀是語文學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的一塊內(nèi)容，所以拼音在今后的學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要，拼音的基礎(chǔ)打好了，我們之后的識字和閱讀教學(xué)就有了保障。有些家長說，自己不會讀拼音，這沒關(guān)系，家里有電腦的，只要從網(wǎng)上打進(jìn)漢語拼音視頻，你就可以讓孩子跟著視頻讀拼音了。在這里我要插一些關(guān)于家長如何輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)的問題，因為孩子們剛?cè)雽W(xué)，暫時沒有書面的家庭作業(yè)，過一段時間以后就會有了。家庭作業(yè)我們是要求孩子養(yǎng)成一到家就先做作業(yè)的習(xí)慣，做完作業(yè)立即整理好書包，準(zhǔn)備好明天要用的東西，再休息或做一些其他的事情。在做作業(yè)的時候就讓孩子養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣，不要讓孩子一邊看電視，或一邊吃東西，或一邊玩。那么對于一年級的孩子有點(diǎn)特殊，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)時，需要家長幫著讀題，領(lǐng)著做，如果一段時間后，他能獨(dú)立完成了，就放手讓他獨(dú)立完成，做完后，家長要耐心地幫孩子檢查作業(yè)，保質(zhì)保量。另外，習(xí)題中有好多是讀、背的內(nèi)容，像這樣的口頭作業(yè)，家長尤其要把好關(guān)，讓孩子讀好，背好。最后，作業(yè)檢查完，家長要簽上名，老師就認(rèn)為這份作業(yè)已經(jīng)經(jīng)過你的檢查，而且讀背方面的`作業(yè)也已經(jīng)在你這兒過關(guān)了，這就是簽名的意義。有些家長可能不知道，老師為什么每天讓我們簽名啊，甚至孩子作業(yè)沒完成也簽上了名，那么我在這里特別說明一下，希望各位家長能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對待孩子的家庭作業(yè)，謝謝！
最后，希望家長配合做好以下幾點(diǎn)：
1、每天刨好5支以上HB鉛筆，也可以帶一個自動的刨刀到學(xué)校。（介紹正確的握筆姿勢）
2、每天帶一到二塊能擦干凈的橡皮，帶一根直尺。（在平時的課堂作業(yè)中，我要求孩子們養(yǎng)成落筆就正確的習(xí)慣，盡量少用橡皮，所以在今后的家庭作業(yè)中，請家長配合要求自己的孩子完成作業(yè)時，要把桌子擦干凈，手洗干凈，做作業(yè)時盡量少用橡皮。如果真的有必要用橡皮，也要把錯字擦得非常干凈。）
3、每天晚上讓孩子整理好書包，不忘帶學(xué)習(xí)用品。
4、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定早上7：00前不要來學(xué)校，請家長配合。
5、星期天——星期四晚上一般要求不看電視。
小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿9
尊敬的各位家長：大家好!
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動表示衷心的感謝!同時也懇請大家對學(xué)校的管理、建設(shè)、教育、教學(xué)等各方面提出寶貴的意見。說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會給我們帶來成功的喜悅�，F(xiàn)在我就二年級一些教育教學(xué)情況和自己的幾點(diǎn)想法和大家交流，歡迎批評指正。
首先講講二年級孩子的特點(diǎn)
首先是產(chǎn)生厭倦感：孩子進(jìn)入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么新鮮感了，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦，于是就有上課不專心聽課的、愛說無關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話，不愛動腦子思考分析問題，不愛主動舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰，依賴性強(qiáng)，稍有困難就依賴?yán)蠋熞蕾嚰议L的等等現(xiàn)象。
其次是二年級很多孩子丟三落四。如鉛筆、課本、練習(xí)冊、雨傘、校服等等。許多家長往往對孩子丟三拉四的習(xí)慣無所謂，其實(shí)這個習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中，可能會影響思維的嚴(yán)密性。
再者是調(diào)皮不聽父母的話了。經(jīng)過一年的在校的學(xué)習(xí)生活，身體、思想等方面都成長了，孩子膽子也大了，開始調(diào)皮了，有的孩子會跟父母狡辯了，有的開始有點(diǎn)不聽父母的話了，在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事(尤其是男孩子)，這些都是孩子成長必然現(xiàn)象，不是什么壞事，關(guān)鍵是此時我們怎么引導(dǎo)的問題。
培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
現(xiàn)在的孩子，在家中一切都被家長安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心，喪失基本生活的能力。其實(shí)，家長也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。
首先，肯定孩子的才能，/如孩子確認(rèn)要干某件事時，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵說：“你行，你真行�！边@樣，孩子會倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。
其次，當(dāng)孩子有些失敗時，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會上哪兒呢?
第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應(yīng)多加鼓勵，少批評但不等于不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
第四培養(yǎng)孩子的成功意識。
孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進(jìn)步，家長都得適當(dāng)夸獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)，相反，如果家長無端訓(xùn)斥，就會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢，發(fā)揮其特長，努力培養(yǎng)孩子的'成功意識�？傊说男睦硭刭|(zhì)，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
第五培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力
我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了。有的孩子，在家里動作慢家長就搶著做;在學(xué)校輪到值日，家長就來代替，我希望所有的家長們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣整理書包等，是時候讓他們動起來了，因為他們已經(jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立能力了。從一點(diǎn)一滴的小事做起，不要等到我們老了理所應(yīng)當(dāng)這些活還是我們干，那時后悔就晚了，應(yīng)該讓他們“懂事”起來，哪怕我們現(xiàn)在麻煩一點(diǎn)。應(yīng)該說，有不少孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對來說，這些孩子膽子也大，有一定的組織能力，敢說，說得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)了探討孩子的學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書籍，從而達(dá)到“大量積累”語言的目的�，F(xiàn)在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣，都養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。孩子在一年級識字二千多，現(xiàn)在基本可以無障礙閱讀了。二年級我們每一位家長一定要繼續(xù)關(guān)注孩子的閱讀，讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證半個小時以上的課外閱讀時間。家長要保證家里有適合孩子看的好書，當(dāng)然老師這邊也會想最好的辦法讓孩子進(jìn)行好書的交換，我們學(xué)校圖書館有四萬多冊的書，而且學(xué)校規(guī)定以班為單位集體到圖書館借書至少人手一冊，并按期交換。如果閱讀中斷，不僅我們前期的識字不能鞏固，孩子后續(xù)的語言發(fā)展也得不到保證。關(guān)于閱讀對孩子一生的好處及重要性在此我不必講，家長們都知道，每位家長一定要非常重視。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自己或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項作業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準(zhǔn)確而迅速;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動，手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
最后講一點(diǎn)就是請家長多與學(xué)校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說，家長主動與學(xué)校聯(lián)系也很有必要。一個班都三四十個學(xué)生，老師不能個個都照顧的那么周到。很多事情，因為某些原因，可能導(dǎo)致家長與老師之間的誤會，在我們老師與家長溝通的基礎(chǔ)上，我們也希望家長們除了找教你孩子的老師了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況外，也能夠找學(xué)校行政人員談一談，談?wù)剬W(xué)校教育工作的建議和意見，談?wù)剬處煹脑u價，談?wù)勀銓δ承┦虑榈睦Щ�，我們希望通過交流，為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。另外還希望家長們多理解體諒老師，當(dāng)你的孩子沒完成作業(yè)被留時，當(dāng)你的孩子犯錯老師打電話找你時請你理解老師沒有其他用意。
小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿10
各位家長：
你們好！
首先，我對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講；積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。如我們班的：張文博、任妙妍、韓芯蕊、惠彥菁、閆宇翔、郭思強(qiáng)、郭思成等同學(xué)在我們班的表現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu)，幫老師管理班級紀(jì)律，認(rèn)真要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的同學(xué)有：高鑫宇、惠彥菁、楊夕楠、張茜諾等。愛勞動的有：鄭雯月、任妙妍、張文博、楊夕楠。學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有尤鑫鈺、白凱齊、麻鎮(zhèn)海、馬滋鈞等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。
這次家長會主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時的水平，有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒做完。2、考試時不夠?qū)Ｗ�，沒能夠認(rèn)真檢查。3、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會背。4、有些孩子的閱讀、寫作能力還有待加強(qiáng)新課改下的`新教育，我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。比如各位家長朋友可以看到：有的孩子在美術(shù)、舞蹈方面就很有天賦，可以從這方面著重培養(yǎng)。當(dāng)然，平時的習(xí)慣是最能看出孩子的一些問題的：1、有的沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)總是拖拖拉拉。2、有些孩子的閱讀寫作能力還有待加強(qiáng)。
今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡單交流。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣等。
在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見“良好的習(xí)慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！
我希望各位家長有問題要及時和我們進(jìn)行交流，當(dāng)然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個方面：
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣：
有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，甚至
吞吞吐吐，不知所言。這都是因為孩子沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個明確的方向：讀課文，圈生字讀生字，標(biāo)自然段
2、作業(yè)的習(xí)慣：
該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。小學(xué)階段字詞的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學(xué)過的生字。
3、練字的習(xí)慣
字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們每周禮拜五有書法課有，要求孩子寫好每一個字，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。
4、讀書的習(xí)慣
想學(xué)好其他科目首先要學(xué)好語文，想學(xué)好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。也許您的孩子還沒有很好的閱讀習(xí)慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺地進(jìn)行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時間來陪孩子讀書，您可以讀書給孩子聽，可以聽孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會與日俱增
5、交流的習(xí)慣
只有你和你的孩子即使溝通，我們互相溝通，師生互相溝通，才能及時掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和
不足。
最后我想送給家長朋友們四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：
第一句話：教育孩子要用心溝通。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)用心去引導(dǎo)孩子。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。
第三句話：教育孩子要以身作則。孩子是家長的鏡子，只有您認(rèn)真對待孩子的學(xué)習(xí)，他才會重視。
第四句話：教育孩子要細(xì)微入手。有句話說“細(xì)節(jié)決定教育的成敗”誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
謝謝大家！
小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿11
各位家長：
你們好，我是語文蔣老師。有緣與你們一起，成為孩子成長道路上的培育者。作為老師，我不會單純用學(xué)習(xí)成績來評價學(xué)生，因為個孩子的學(xué)習(xí)成績是綜合結(jié)果，與學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭支持、教師期望等都有關(guān)。但反之，學(xué)習(xí)成績卻影響到一個孩子自信心的建立、綜合能力與素養(yǎng)的提升，也關(guān)系到學(xué)習(xí)機(jī)會、人際交往，可以說依舊是十分重要的。
如果你要問我我注重的是什么？我看的是學(xué)習(xí)習(xí)慣與性格養(yǎng)成。學(xué)生的發(fā)展無非是“成人”與“成才”的問題，“成人”是“成才”的基礎(chǔ)和保障，一個孩子的成長離不開家庭學(xué)校社會三方的合力，都說老師是太陽下最光輝的職業(yè)，我也是盡己所能，與各位家長起助力孩子學(xué)有所得、快樂成長�，F(xiàn)在的學(xué)校教育注國材施救，所以這也需要家長和老師多溝通以增進(jìn)了解，形成教育合力。
小學(xué)階段的基礎(chǔ)性教育是孩子習(xí)慣養(yǎng)成、人格塑造的關(guān)鍵期。根據(jù)"埃里克森人格發(fā)展階段論”，小學(xué)階段的勤奮學(xué)習(xí)有助于孩子形成高自尊感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為更高階段的學(xué)習(xí)做鋪墊。但是，我們不能僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，在成績的背后要進(jìn)行正確的“歸因”，分析每次考試后的得失，并幫助孩子改進(jìn)。
在平時的交流中，要多站在孩子的角度思考問題，根據(jù)“馬斯洛的需求層次理論”，聯(lián)系到孩子的`學(xué)習(xí)，我們會發(fā)現(xiàn)每個孩子外顯的學(xué)習(xí)行為和成績，都有內(nèi)在原因，我想，現(xiàn)在我家庭的生活條件都在提高，基本的生活需求都可以滿足孩子，但除此之外，關(guān)愛感與歸屬感也是必不可少的。
我建議在遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，踐行最近發(fā)展區(qū)"，讓孩子“跳跳、夠得到�！苯�，我發(fā)現(xiàn)我們班有些小朋友容易寫作業(yè)拖拉、丟三落四、上課注意力不集中，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績4/5落后，這直接影響了孩子自信心的建立，長此以往還會讓孩子有“習(xí)得性無助"感，惡性循環(huán)。
其實(shí)，這大多是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良造成的，在孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、能夠獨(dú)立自主學(xué)習(xí)之前，建議家長做好監(jiān)督工作，具體建議：
1、同孩子一起制定一份具體明確、科學(xué)合理，并具有一定靈活空間的“作息時間表”。
2、教會孩子自己整理書包，做好次日上學(xué)的準(zhǔn)備工作。
3、同孩子一起制定一份獎懲分明、科學(xué)可行的“家規(guī)"。放學(xué)到家，建議家長讓孩子自己清洗餐具，收拾好第二天的餐包，稍作休息，吃些小點(diǎn)心，緊接著開始寫作業(yè)（建議飯前學(xué)習(xí)，飯后學(xué)習(xí)效率通常會降低，因為吃到胃里的食物需要消化，而消化需要血液，大腦會處于供血不足的狀態(tài)）。
家長可以在房門上貼上放學(xué)回來必做事項順序，如：
1、清洗餐具，準(zhǔn)備好明天的飯包。
2、吃些點(diǎn)心，稍作休息。
3、開始作業(yè)。制定“作息時間表”，要注意切分任務(wù)塊，明確時間，并留有一定空間，比如作業(yè)結(jié)束得早留有游戲或看電視的時間，結(jié)束遲取消休息時間。將功課、拓展、特長培養(yǎng)、休息合理地安排好，并讓孩子逐步習(xí)慣既定作息表，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣。
同時，寫作業(yè)的書桌要干凈整潔，房間較少有分散注意力的玩具，家中整潔的環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子的秩序感，也能增加注意力集中時間。整理書包遵循“三理"的原則：按備忘錄理作業(yè)；按課表理書；理文具和生活用品（水壺、紙巾、運(yùn)動鞋等）。
可以將第二天要交的作業(yè)放在書包的最外層，這樣次日到�？梢钥焖俳蛔鳂I(yè)，進(jìn)入早讀、學(xué)習(xí)狀態(tài)。建議家長每天檢查孩子作業(yè)完成情況，不僅是口頭詢問，要確保作業(yè)保質(zhì)保量完成后再在備忘錄打勾。對于表達(dá)能力較弱、總是聽不懂記不住老師要求的孩子，建議每天聽新聞，進(jìn)行復(fù)述，家長逐步提高問題難度：“誰在干什么？“誰在哪里干什么？“發(fā)生了一件怎樣的事？”“你的想法是什么？”教育界有句話：“教”是為了“不教”，我認(rèn)為，家長的“陪”也是句話：“教”是為了“不教”，我認(rèn)為，家長的“陪”也為了“不陪”。既然關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與成長，就要進(jìn)個高質(zhì)量的陪伴與監(jiān)督，要求孩子養(yǎng)成的習(xí)慣我們家t與老師要以身作則。希望每位家長都和孩子一起制定一份科學(xué)的“作息時間表”，有疑問之處可以一起拐討，也可以與我分享是否合理。
有家長問如何提升閱讀和寫話，我個人認(rèn)為：重視基礎(chǔ)，以課本為基石，在此基礎(chǔ)上改編、拓展、延伸。（即能夠靈活運(yùn)用課本上的好詞好句，化為2有）在此基礎(chǔ)上，可適度做練習(xí)，但是在精不在多，切不可消磨孩子學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵為主，閱讀題做完，分析好，把好詞好句積累下來。
�。ㄋ㈩}目的：了解題型、學(xué)習(xí)答題規(guī)范、積累詞句）平時的積累本，不要敷衍了事，也不要形式主義，確保寫上去的都很熟悉，可以反復(fù)讀一讀，說一說，作為寫話的素材庫。平時我們和孩子交流的時候要避免太口頭化，盡量使用書面語言，要注重邏輯和條理。保質(zhì)保量，持之以恒。
語文學(xué)習(xí)，任重道遠(yuǎn)，在生活中處處皆語文，不要急功近利，用發(fā)展的眼光看孩子。語文學(xué)好好處多多，批判性思維能力、分析問題解決問題的能力、好習(xí)慣好態(tài)度，有助于各科學(xué)習(xí)，更有助于未來發(fā)展。
感謝各位家長在百忙之中抽空前來參會，時間有限，來日方長。
小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿12
各位家長：
大家好!感謝大家在百忙之中來參與這次家長會，也誠意地感謝各位家長在這幾年對我們工作的支持!
作為老師，我期望通過這次家長會來加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機(jī)會，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也期望能傾聽各位家長對訓(xùn)練，對學(xué)校，對老師的建議，以便指導(dǎo)我們今后的工作。
下面，我把作為語文老師教學(xué)的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹。
一、全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)留意語言的積累，培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，寵愛讀書的習(xí)慣，留意同學(xué)口語交際的力量，培育良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，以便同學(xué)更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。語文課要給同學(xué)制造思維的機(jī)會。抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以同學(xué)為中心，德智體美等多方面進(jìn)展，主見同學(xué)自主合作、探究學(xué)習(xí)，不一味地聽老師灌輸，為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、樂觀提倡新的學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾鳌⒑献�、探究式學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)消極被動地接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，主動探究和樂觀構(gòu)建學(xué)問的過程。
以上兩點(diǎn)是我的一些基本理念，從這些理念到具體實(shí)施過程，我做了這樣幾點(diǎn)：
一、留意培育同學(xué)寵愛祖國文字的思想感情，雖說現(xiàn)在都是高信息時代，推行無紙化可能不需要再寫字，但是我覺得能規(guī)范、端正、潔凈地書寫漢字，是同學(xué)學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)，寵愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備嫻熟的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當(dāng)同學(xué)的書寫一次比一次好，他對漢字的美麗的體會就會漸漸加深.。
二、留意培育同學(xué)的課外閱讀力量。課外學(xué)問是豐富的，我們要將同學(xué)的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平常我鼓舞他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學(xué)們大大提高了讀書的愛好，閱讀力量也有了較大的提高。
三、留意同學(xué)語文方面的共性進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。我看過這樣一個故事，不知道在這里說恰不恰當(dāng)，一群頑皮的孩子總是往一個花園里扔磚頭，仆人很無奈。有一天，他找到這群孩子，對他們說：我看你們?nèi)拥煤芘d奮，不如進(jìn)行一個競賽，誰扔得最遠(yuǎn)可以得10元錢。孩子們一聽來勁了，奮力地扔，優(yōu)勝者得了錢。其次天，仆人又來了，說今日第一名只能得5元錢。孩子們?nèi)院芘d奮，5元錢也不少呢。第三天獎金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人連續(xù)扔，第四天，仆人說今日只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑：就1毛錢，誰給你扔啊，走!孩子們再也沒有來過，這位仆人成功了，通過泯滅他們的愛好達(dá)到了目的，愛好是同學(xué)最好的老師，我想說的是我們的老師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅愛好的工作。孩子有天生的古怪心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動機(jī)，不需要我們?nèi)ネ�，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，經(jīng)常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到很多孩子的思維靈敏，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們共性�？赡芗议L發(fā)覺我的語文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的'作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書力量和寫作力量都有了肯定的提高，我想告知家長，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當(dāng)然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，由于基礎(chǔ)訓(xùn)練也是很重要的。
四、和孩子們作伴侶，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說不，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點(diǎn)想說的是，我發(fā)覺每次考試后家長與我溝通時，都是以分?jǐn)?shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要擅長去發(fā)覺。所以，我覺得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一種力量。
以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長伴侶們能夠協(xié)作我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)對家長們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實(shí)，據(jù)我這個月的了解，男同學(xué)們，近乎全都去過網(wǎng)吧玩玩耍，個別男同學(xué)幾乎每天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的狀況。
3、多與學(xué)校老師溝通，有什么狀況也準(zhǔn)時向老師反映，這樣家校協(xié)作也能訓(xùn)練好孩子。
4、關(guān)注孩子的背課文狀況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的緣由。
5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn)。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。
7、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
千言萬語匯成一句話：一切為了孩子為了孩子的將來我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。
小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿13
感謝大家在百忙之中光臨。幾年來，我一直有這么一個想法：按照自己的教學(xué)設(shè)想帶一屆學(xué)生，一直帶到小學(xué)畢業(yè)，以驗證自己的教學(xué)設(shè)想是否可行。當(dāng)然，這離不開各位家長的支持與配合，需要各位家長按我設(shè)想的語文學(xué)習(xí)的家庭輔導(dǎo)方法去配合。盡管這種想法一直不成熟，但是，我想，沒有實(shí)踐就一直不會成熟。所以，今天就倉促地請來了大家，談?wù)勎疫@個不成熟的想法中的一部分內(nèi)容：小學(xué)語文學(xué)習(xí)家庭輔導(dǎo)。
要談這個問題，必須先說一下小學(xué)語文的重要性。盡管在許多人的眼中，小學(xué)語文教育幾乎是一種特殊的掃盲教育，但我還是要說，小學(xué)語文很重要。當(dāng)然，我這樣說有王婆賣瓜的嫌疑，但我還是要賣一回。
我經(jīng)常遇到這樣的事：左鄰右舍帶著孩子去讓我給孩子講不會做的應(yīng)用題。而孩子不會做的原因，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)是不理解題意。這固然有現(xiàn)行的小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排質(zhì)量不高，題意表達(dá)含糊或表達(dá)方式不符合學(xué)生實(shí)際的原因，但孩子語文水平發(fā)展滯后，語言理解能力太低，也是孩子不理解題意的更主要的原因。語文能力的低下，已經(jīng)影響了孩子對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，這正應(yīng)了“語文是百科之母”的名言。
拋開這句話不講，結(jié)合我們自身的實(shí)際想一下，我們就會發(fā)現(xiàn)，作為一個不從事特殊工作的普通人，我們在日常生活中用得最多的知識，或者說和生活實(shí)際聯(lián)系最密切的知識，來自何處呢？肯定不是來自我們讀中學(xué)或大學(xué)時學(xué)的微積分、函數(shù)，化學(xué)反應(yīng)或“關(guān)關(guān)雎鳩”之類的知識，而是來自小學(xué)的語文和數(shù)學(xué)教科書。這表明，小學(xué)語文給予我們的知識，已經(jīng)像我們身體的一個重要器官或空氣與水一樣，成了我們一生中不可或缺的東西。
因此，姑且不論小學(xué)語文學(xué)習(xí)對一個孩子以后繼續(xù)學(xué)習(xí)的奠基作用，僅就生活實(shí)際來看，學(xué)好小學(xué)語文也是十分必需的。
那么，怎樣學(xué)好小學(xué)語文呢？按照最新的教育理念，家長是教育伙伴。在教學(xué)實(shí)際中，我也越來越深刻地感悟到了這一點(diǎn)。因此，今天把大家請來了。請大家做好我的教育伙伴。
那么，怎樣在小學(xué)語文學(xué)習(xí)方面做好教育伙伴呢？換言之，在家庭中該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文呢？我把自己幾年來的思考談出來與大家交流，請各位批評指正。
有人曾這樣給語文學(xué)科下定義：在小學(xué)階段，語文指語言和文字；在中學(xué)階段，語文指語言和文章；在大學(xué)階段，語文指語感和文學(xué)。拋開中學(xué)和大學(xué)，僅就小學(xué)而言，我個人認(rèn)為，這種定義是貼切的。
從某種意義上講，小學(xué)語文實(shí)際上也就是認(rèn)字式的特殊掃盲教育，及初步感知祖國語言的教育。語文的基礎(chǔ)源于識字。因此，小學(xué)語文教育中的識字教育十分重要。近些年來，錯別字現(xiàn)象在社會生活各個領(lǐng)域中的泛濫，我認(rèn)為，這和這些年小學(xué)語文教育過于講究所謂的課堂教學(xué)藝術(shù)，過于好高騖遠(yuǎn)而輕視乃至忽視了識字教學(xué)有關(guān)。但就識字教學(xué)的特點(diǎn)與目前的實(shí)際來看，識字教育完全由教師來完成是不現(xiàn)實(shí)的。以我的工作為例，每周只有五節(jié)語文課，一學(xué)期除去復(fù)習(xí)、假期，實(shí)際上課也就是16周左右，也就是說，一學(xué)期只有80節(jié)左右的語文上課時間。而一學(xué)期需要完成的教學(xué)任務(wù)是多少呢？36篇課文，10個單元練習(xí)，共計46課。這46課中，每課指導(dǎo)學(xué)生識字的時間平均按半節(jié)課計算，一學(xué)期下來，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字就需要23節(jié)課時間。這樣，一學(xué)期80節(jié)的語文教學(xué)時間便只剩下了57節(jié)。用57節(jié)課的時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完46篇課文，這種學(xué)習(xí)顯然太匆忙；這種匆忙學(xué)習(xí)，顯然不利于學(xué)生較好地初步感知祖國的語言。但也沒有辦法，時間是客觀的，就這么一點(diǎn)。
通過以上分析，大家也一定聽出來了：在課堂上，教師只有指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字的時間，而沒有指導(dǎo)學(xué)生掌握生字的時間，掌握生字的時間只有放在了課外。那么，在課外怎樣掌握生字呢？仍以我的工作為例，這一學(xué)期中，課本要求學(xué)生掌握467個生字。教師絞盡腦汁，想方設(shè)法地給每個生字編個記憶口訣，來幫助學(xué)生掌握這些生字？這顯然還沒有直接記467個字來得快。說到這里，我就忍不住要抨擊一種流行的所謂的“專家”支招了。這些年，一喊素質(zhì)教育，一喊減負(fù)，社會各界異口同聲地要求教師布置作業(yè)要精而少，要杜絕機(jī)械重復(fù)性的`作業(yè)。我認(rèn)為，如果這種提法僅僅針對小學(xué)語文和數(shù)學(xué)作業(yè)，它顯然是缺乏理性與偏頗的。試想，小學(xué)階段需要掌握的兩三千個生字，除了極少的有記憶技巧外，其余的除了機(jī)械重復(fù)，還有什么辦法能夠讓學(xué)生掌握？同樣的，最基本的加減乘除的數(shù)學(xué)計算能力，除了機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，還有什么辦法能讓學(xué)生掌握？
當(dāng)然，今天，孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)是很重，因此，我們有責(zé)任最大限度地減輕學(xué)生做機(jī)械重復(fù)性作業(yè)的量。在保證學(xué)生掌握知識的前提下，就小學(xué)語文生字學(xué)習(xí)來看，怎樣才能既保證學(xué)生掌握生字又減輕其負(fù)擔(dān)呢？我的看法是：每課的生字學(xué)生先要有一定量的機(jī)械的重復(fù)的抄寫。在此基礎(chǔ)上，通過聽寫檢查抄寫的效果。對未掌握的再抄寫，直至掌握。一班七八十個學(xué)生，再加上前邊說過的原因，這些訓(xùn)練，教師顯然沒有時間和精力。這就需要各位的配合。也就是說，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生在課堂上識了一課的字，在課外或家中有了一定量的重復(fù)抄寫后，家長應(yīng)通過聽寫檢查孩子對剛識的字的掌握情況。當(dāng)然，聽寫要根據(jù)記憶規(guī)律來進(jìn)行，不可以剛抄寫完就聽寫，而要在隔十幾天后再進(jìn)行。與此同時，家長還要注意糾正孩子不良的寫字習(xí)慣，不能讓孩子出現(xiàn)為了早點(diǎn)完成作業(yè)而寫字潦草應(yīng)付的不良傾向。寫字太重要了，也必須從一個人的孩子時代抓起，否則，長大后就晚了。比如我，小時候字沒寫好，到現(xiàn)在再努力也練不好了。希望各位的孩子長大后，在寫字上不要像我一樣。
我前邊已經(jīng)說過，語文的基礎(chǔ)源于字，準(zhǔn)確掌握一定量的漢字十分重要與必要。因此，在孩子學(xué)習(xí)生字方面。如果您是一位負(fù)責(zé)任的家長，我相信，您一定會督促孩子完成老師布置的一定量的生字重復(fù)抄寫作業(yè)的，您也一定會通過聽寫來減輕孩子抄寫生字的負(fù)擔(dān)，檢查孩子掌握生字的情況的。（簡單介紹每課生字內(nèi)容包括拼音，組詞，形近字，多音字。）
也只有各位做好了生字學(xué)習(xí)的配合，我才能擠出更多的時間和精力，在剩余不多的教學(xué)時間中，最大限度地引導(dǎo)孩子對祖國的語言感知得更好些，把小學(xué)階段應(yīng)該掌握的其他語文知識掌握得更扎實(shí)些。實(shí)際上，在孩子學(xué)習(xí)小學(xué)語文方面，我認(rèn)為，要各位具體做的，也就是督促并配合孩子準(zhǔn)確、牢固地掌握生字這么一件事。其他的，都由老師具體做。
接下來我要談到讀書。大家也已經(jīng)聽出來了，一篇課文，老師只有一節(jié)課多一點(diǎn)點(diǎn)的時間指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，一篇課文所包含的語文知識，也必須在這一節(jié)多一點(diǎn)的時間內(nèi)講解完畢。因此，熟悉課文，讀課文僅靠這么一點(diǎn)時間也是不夠的。課外也必須讀。另外，我們現(xiàn)在用的語文教材，還有一套配套的課外閱讀教材，一本書便有七八十篇文章，當(dāng)然也需要孩子讀，當(dāng)然也是課外才有時間讀。讀語文書，讀配套的課外閱讀教材以熟悉書本，既然只有課外讀的時間，當(dāng)然也需要各位督促自己的孩子按老師布置的要求去讀。
這是我談的第一層次的讀書:完成學(xué)習(xí)任務(wù)的讀書。我談的第二層次的讀書，就要和語文教學(xué)中的一個老大難問題——作文，聯(lián)系起來了。
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我個人對此的體會非常深刻：沒有讀就沒有寫，不讀就不會寫。我個人認(rèn)為，作文沒有技巧，教師即使把現(xiàn)有的寫作知識都一古腦兒地講給了學(xué)生，學(xué)生即使學(xué)習(xí)并完全掌握了這些寫作知識，但是，如果他沒有大量的閱讀積累，他仍然不會寫作文，至少也是寫不好作文。當(dāng)然，個別有天賦的除外。也就是說，我個人認(rèn)為，作文教學(xué)，特別是學(xué)生生活閱歷和各種知識積累甚少的義務(wù)教育階段的作文教學(xué)，出路只有一條：指導(dǎo)孩子讀書，大量地讀書，當(dāng)然是指完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外的第二層次的讀書。光靠讀讀教材與配套資料，也不可能把作文寫好。
但現(xiàn)在的問題是：誘惑甚至可以說引誘孩子的電子娛樂品太多，比如動畫片，碟片，網(wǎng)絡(luò)游戲等。再加上孩子對書籍的認(rèn)識始于教科書，而我們的孩子現(xiàn)在用的教科書的質(zhì)量又太低。這就實(shí)在沒法讓孩子對書籍產(chǎn)生興趣。所以，孩子們基本上沒有讀書的興趣，更別提讀書的習(xí)慣了。可以說，今天的大多數(shù)孩子，把完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后的時間，基本用在了玩電子娛樂品上。除了被動地讀讀教科書，他們基本上不看其他書籍。當(dāng)然，我說的其他書籍不包括現(xiàn)在一哄而上的各種版本的小學(xué)生作文選，不包括配合電視動畫片而出的、動畫內(nèi)容的、圖文兼有的各種東西，不包括各類的“腦筋急轉(zhuǎn)彎集錦”、“笑話大全”等。我認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子們喜歡的這類印在紙上并裝訂成冊的東西，實(shí)在算不上書籍。這個問題我等會兒再談。
那么，要想搞好作文教學(xué)，我認(rèn)為，必須先從激發(fā)孩子讀書的興趣入手。本來，像《西游記》、《水滸傳》之類的優(yōu)秀小說，是能激發(fā)孩子們的閱讀興趣的。但在電視劇的沖擊下，孩子們對這些書也失去了閱讀興趣。那么，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，只有另辟路徑。
我在新華書店看過一套“雞皮疙瘩系列”叢書，這是一位當(dāng)代美國作家的作品，該書的兩篇序文分別由北京大學(xué)、北京師范大學(xué)的兩位教授撰寫，據(jù)這兩位教授說，這套叢書在美國一上市就備受青少年兒童的青睞，掀起了美國電子時代以來的第一次少兒讀書高潮。該書一版再版，幾乎是洛陽紙貴。那么，我認(rèn)為，在孩子們普遍對讀書失去興趣時，想讓孩子讀書，不妨先從能吸引孩子的書入手，給孩子試著買“雞皮疙瘩”系列叢書中的那么一本，先激起孩子的閱讀興趣，再引導(dǎo)孩子讀其他書。一旦興趣被激起，孩子自愿離開電子娛樂品，自愿把自己以往用在玩電子娛樂品上的時間，花在讀其他書上，幾乎是水到渠成的事。
接著剛才的話題談。孩子自己有興趣讀的，我認(rèn)為根本稱不上“書”的其它印刷品不值一提，我僅談?wù)勗S多家長甚至許多小學(xué)語文教師希望并要求孩子讀的各種小學(xué)生作文選。姑且不論各種小學(xué)生作文選急功近利的粗制濫造，僅就內(nèi)容而言，它也揚(yáng)不起孩子讀書遠(yuǎn)行的風(fēng)帆。我曾經(jīng)專門瀏覽過許多各種各樣的所謂的小學(xué)生優(yōu)秀作文選。這些標(biāo)榜著所謂名師專家點(diǎn)評的作文一點(diǎn)通的東西，幾乎千人一面。從作文本身看，絕大多數(shù)作文內(nèi)容假、空，語言成人化嚴(yán)重，寫人敘事狀物可圈點(diǎn)處甚少。從所謂的名師專家點(diǎn)評看，絕大多數(shù)點(diǎn)評語乏味空洞，套話連篇。讀這類東西，對孩子究竟是有益還是有害？即使作文選中的作文確實(shí)不錯，但試想，同樣是孩子，作文選中的孩子的作文水平，能比我們的孩子高出多少呢？讀很多這樣的作文選究竟能讓我們的孩子提高多少呢？因此，我建議，各位不要再給孩子買一本又一本的作文選了。用花在買作文選上的錢，給孩子多買點(diǎn)經(jīng)典名著，譬如我提過的《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》之類的。甚至是《岳飛傳》、《楊家將》、《隋唐演義》之類的通俗演義小說。洛陽籍著名作家李凖曾說，他走上文學(xué)之路和兒時讀了許多這類通俗演義小說不無關(guān)系。當(dāng)然，我說的作文選是指買一個書號臨時拼湊的所謂“優(yōu)秀作文選”、“作文一點(diǎn)通”之類的，不包括作文期刊。這些定期出版的作文類雜志，確實(shí)是優(yōu)秀的小學(xué)生作文選，也是孩子們展示作文才華的平臺。這類作文選，我不反對孩子們讀，各位可以通過郵局為孩子訂閱。
盡管據(jù)我列舉的以上這些書拍出的電視劇是越來越多，但是，這些書孩子還是應(yīng)該讀讀的。因為，電視劇只是告訴孩子故事，而書籍還讓孩子感受了書中的語言。更重要的是，電視劇的畫面太直觀，將孩子的想象力扼殺殆盡，而書籍中描述的無形畫面，則會激起孩子無盡的遐想，能揚(yáng)起孩子想象的風(fēng)帆。我相信，當(dāng)您的孩子讀過三五本大塊頭的經(jīng)典著作甚至是通俗演義小說后，他的作文肯定會有明顯的進(jìn)步，他的作文語言一定活潑起來，精彩起來，他的思維與想象也肯定會靈動起來。
讀《水滸傳》之類的經(jīng)典名著，我還要強(qiáng)調(diào)這么一點(diǎn)：現(xiàn)在，這類名著有了各種版本的少兒版，我個人認(rèn)為，讓孩子讀這些書，還是讀原著的好。因為，這些一哄而上的少兒版，就像我剛才提到的臨時拼湊的所謂“優(yōu)秀作文選”一樣，多是出于急功近利的商業(yè)目的，多是粗制濫造。尤其是，它的作用類似于電視劇，也只是讓孩子知道了這些名著中的故事，無法讓孩子感受到原著中精彩的語言，也就是無法對孩子進(jìn)行美好的語言熏陶，不利于孩子書面語言能力的健康發(fā)展。另外，我要特別提到中國四大名著之首的《紅樓夢》。我個人認(rèn)為，無論是原著還是少兒版，《紅樓夢》都不適合孩子閱讀。這部奇書的內(nèi)容多為對生活瑣事的傳神描寫，缺乏生活經(jīng)驗的孩子絕對沒有興趣和耐心讀下去。也就是說，我個人認(rèn)為，目前，各位不必破費(fèi)為孩子買《紅樓夢》或其少兒版。等孩子有了一定的生活閱歷后，再買來讓他讀也不遲。我個人認(rèn)為，讀《紅樓夢》，至少要到讀高中以后，當(dāng)然，個別有文學(xué)天賦和早熟的孩子例外。說到這里，我還要順便說一點(diǎn)，不買盜版書，絕對不能圖便宜而買盜版書。盜版書的印刷質(zhì)量太低了，別字，不通順的句子，不規(guī)范的句子，可以說是隨處可見，對沒有鑒別能力的孩子來說，這種書對孩子的負(fù)面影響太大了。
接下來，我要談?wù)勗鯓幼x這些書。我個人認(rèn)為，孩子讀這些書時，一定不能要求他要有良好的閱讀習(xí)慣，譬如，遇到不認(rèn)識的字要查查字典，遇到不理解的詞要查查詞典，要記讀筆記、寫讀后感等。因為，孩子的文字積累太少，如果按這種遇字必查逢詞必究的方法讀書，將嚴(yán)重影響孩子的閱讀速度與閱讀興趣。至于記讀書筆記，寫讀后感，一旦要求孩子寫，讀書就成了負(fù)擔(dān)，就會影響孩子的讀書興趣，讓孩子逆反。水到渠成，當(dāng)孩子讀得按捺不住時，他自然就會自發(fā)地記筆記，寫感受�？傊�，孩子讀這些書時，允許他蒙字，允許他追求故事情節(jié)，允許他不求甚解。最主要的是，只要孩子讀書就行，只要他讀了，讀多了，他的作文水平一定會提高，他的語文綜合能力一定會有大的飛躍。
我前邊還提過一個問題，我們的孩子現(xiàn)在使用的這套小學(xué)語文教材質(zhì)量不高�？梢哉f，這套教材與其配套資料的漏洞，甚至是科學(xué)性的錯誤太多了。大的問題有這么幾個：整體上，它選擇的內(nèi)容刻板乏味，離孩子太遠(yuǎn)，根本激不起孩子學(xué)習(xí)語文的興趣。在內(nèi)容的編排上，它有明顯的不科學(xué)之處，甚至有明顯的科學(xué)性錯誤。它的部分內(nèi)容也有不科學(xué)之處，甚至科學(xué)性錯誤。我曾專門寫過一篇批判這套教材與其配套資料的論文，也向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)談過這個問題，建議不再使用這套教材。但人微言輕，或者是另有原因，我們的孩子仍在用這套質(zhì)量不高的教材。如果哪位對這個問題有興趣，我這兒有論文底稿，待會兒您可以拿去看看。如果您認(rèn)為我說的有道理，在機(jī)會合適時，請您，甚至是請您聯(lián)合些人向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映一下，盡快換掉這套教材，讓我們的孩子能盡早用到優(yōu)秀的教材。
我說了這么多，實(shí)際上也就是這么幾點(diǎn)。
一、孩子在課堂上識了一課的生字后，請各位要督促他完成老師布置的一定量的重復(fù)抄寫，然后聽寫，檢查孩子的生字掌握情況。接下來督促他再抄寫未掌握的生字，直至掌握。同時，還要注意糾正孩子不良的寫字習(xí)慣，使孩子從小就養(yǎng)成認(rèn)真寫字，寫好字的習(xí)慣。當(dāng)然，聽寫要根據(jù)記憶規(guī)律來進(jìn)行，不可以剛抄寫完就聽寫，而要在隔一段時間之后再進(jìn)行。
二、要督促孩子讀課本，讀與課本配套的課外閱讀教材。
三、以“雞皮疙瘩”系列叢書為引子，先激起孩子的讀書興趣，使孩子愿意離開電子娛樂品，愿意把以往用在玩電子娛樂品上的時間花在讀書上，然后，為孩子買經(jīng)典名著甚至是通俗演義小說讀。因為，讀是寫的源泉，不讀就不會寫。讀是解決作文難的惟一辦法。
四、在孩子讀名著時，要允許孩子不求甚解，允許孩子為追求故事情節(jié)而讀書，不能要求孩子有逢不認(rèn)的字就查字典，遇不理解的詞就查詞典的良好閱讀習(xí)慣，更不能強(qiáng)制孩子記讀書筆記，寫讀書感受。讀名著最好讀原作，不要買現(xiàn)在風(fēng)行的少兒版來讀，不要求孩子讀《紅樓夢》。
五、我們的孩子現(xiàn)在用的這套小學(xué)語文教材質(zhì)量不高，希望各位也能向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)呼吁一下，盡早讓孩子們換用優(yōu)秀的教材。
我說了這么多，有不少的廢話，題外話，耽誤了大家的時間，請大家多包涵。
顧城有這么幾句詩：我沒帶漁具/也沒帶沉沉的疑慮和槍/但我?guī)娜チ?我想/到了海上/魚兒們就會跟著我游回大陸。最后，我想借這幾句詩來表達(dá)我開這次會的心情和愿望，不一定合適，讓各位見笑了。
再次感謝大家的光臨，如果各位還有什么需要和我交流的，等會兒可以留下。
小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿14
家長朋友：
大家好！首先，我來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)。
一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：
孩子步入三年級下期，語文的學(xué)習(xí)積極性較高，能初步理解一些語言方面的知識；對閱讀有一定的興趣；這些都是孩子學(xué)習(xí)語文的優(yōu)勢所在，與此同時，三級是錯別字高發(fā)期，堅持閱讀的習(xí)慣還需養(yǎng)成，習(xí)作的興趣依然是提高習(xí)作水平的前提。結(jié)合孩子語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我以教材為依托，將本期語文教學(xué)的一些設(shè)想與各位激做以溝通。
二、教材簡析：
全冊個主題單元，其中七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的；有反映兒童多姿多彩的生活的；也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳歌社會發(fā)展、科技進(jìn)步的。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊篇主體課文，涉獵的文體有詩歌，故事，書信，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。
三、教學(xué)目標(biāo)級措施：
1、基礎(chǔ)知識教學(xué)：
本期要求認(rèn)字，寫字。能主動識字、獨(dú)立識字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，書寫規(guī)范、美觀。培養(yǎng)預(yù)防和糾正錯別字的意識；要求孩子自己寫出不會寫的字。對于新字新詞，要孩子建立聽寫本，加強(qiáng)課堂基礎(chǔ)知識的落實(shí)；對于錯別字問題我們會在黑板上集體更正、強(qiáng)調(diào)個性問題要求孩子整理在聽寫本上，及時復(fù)習(xí)、鞏固。
2、閱讀教學(xué)。
學(xué)習(xí)本冊書，孩子會閱讀到篇課文，其中篇要求背誦。閱讀教學(xué)我從詞語、句子、文章三方面入手。
詞語方面：一是積累詞語，豐富語匯；一是要求掌握學(xué)習(xí)詞語的方法。特別是“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思”。
句子方面：主要引導(dǎo)學(xué)生感受“生動的形象和優(yōu)美的'語言”，理解該句在全文中表達(dá)的情意，并學(xué)會仿寫。
學(xué)習(xí)主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上“初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力，有解決問題的意識。能夠概括文章的主要內(nèi)容，這些都是本冊閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教學(xué)時我們會加強(qiáng)朗讀和默讀的指導(dǎo)，注重對孩子語感的培養(yǎng)，提高學(xué)生的理解能力，鼓勵孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀，要求孩子每天堅持閱讀，并做好筆記，每周寫出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累；定期開展讀書交流活動讀書樂趣。
3、習(xí)作教學(xué)除繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣外，本期還要做到以下三點(diǎn)：
（1）我手寫我口，文從字順。
�。�2）會仿寫，能掌握寫的最基本的章法。
�。�3）習(xí)作完成后，能自己修改。
針對以上目標(biāo)，我們的具體措施是：拓展寫的思路，創(chuàng)設(shè)情景，與生活實(shí)踐活動相結(jié)合，讓學(xué)生有得說，有得寫。課文學(xué)完后，仿寫，續(xù)寫，補(bǔ)寫，展開想象，合理創(chuàng)編，每周至少一篇習(xí)作，篇日記，讓孩子在多次練筆的過程中，不斷提高習(xí)作水平，通過評選“未來小作家”來激勵孩子寫作興趣。
總之，本期我會始終以學(xué)生為本，課堂上根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況安排并調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。重視合作學(xué)習(xí)，努力提高每個孩子的語文綜合素養(yǎng)。
小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿15
各位家長朋友：
你們好!
今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
這次家長會的主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。作為204班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流。
首先說一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平時的水平，有些孩子還有待提高。這次考試90分以上的37人，80—89.5分以下的8人，平均分93.42分。比全段平均分多4.05分，學(xué)生失分主要有以下原因：1、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。2.沒能夠認(rèn)真檢查。3造樣子寫句子稍難的就不動腦筋;4.有些孩子的閱讀、看圖寫話能力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。
本冊教學(xué)目標(biāo)重要包括以下幾個方面
1、識字與寫字。(1)在量的方面：要求認(rèn)識450個生字、要求會寫350個漢字。(2)過程和習(xí)慣方面：A、要求學(xué)生能夠掌握基本筆畫和常用的偏旁部首，寫字注意間架結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)則。B、能夠運(yùn)用音序和部首查字法查檢字典，培養(yǎng)獨(dú)立的識字能力。C、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。(3)情感、態(tài)度、價值觀方面：要求學(xué)生初步感受漢字的形體美，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
2、閱讀。(1)能力、過程和習(xí)慣方面：A、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。B、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞句。C、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。(2)情感、態(tài)度和價值觀方面：A、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。B、在閱讀中能展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，并在思想品德方面受到熏陶感染。
3、口語交際。(1)能力、過程和習(xí)慣方面：A要學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。B能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。C聽故事，能簡單復(fù)述;能較完整地講述小故事。(2)情感、態(tài)度和價值觀方面：A、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。B、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感性趣的話題發(fā)表自己的意見。
4、寫話。(1)能力、過程和習(xí)慣方面：A、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。B、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。C、了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。(2)情感、態(tài)度和價值觀方面：對寫話有興趣，寫自己想說的話，能把看到的、想到的寫下來。
針對以上的目標(biāo)當(dāng)然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下習(xí)慣的培養(yǎng)幾個方面：
習(xí)慣比智商更重要。(責(zé)任能力智商)心理專家：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成，而一二年級是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時間。
1.家庭作業(yè)書寫要認(rèn)真、工整、及時、不拖拉，完成作業(yè)后仔細(xì)檢查。
習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師，更需要家長幫助。家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大部分家長再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。(一二年級扶著走，好習(xí)慣養(yǎng)成了我們就省心了)
有些家長可能會給孩子要求一大堆,每天只是走形式似的問“作業(yè)做完了嗎?今天有作業(yè)嗎?”卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空了。我們班的有些孩子的學(xué)習(xí)也不盡如人意，對學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識，我們的家長呢也是任其發(fā)展，對孩子的'學(xué)習(xí)不花太多的時間去關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒時間去管他，也從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)，總是拜托老師，我們也只是心有余而力不足，畢竟班上孩子45個，我們不可能做到您一對一輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)效果。這樣下去，只會讓孩子的學(xué)習(xí)情況更糟糕，往上走也會讓您更傷腦筋。有些考試經(jīng)常在90分以上就拜托家長能對孩子嚴(yán)格要求。在平時，只有您對孩子要求具體,檢查認(rèn)真,督促落實(shí)，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,才會讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動。我想,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定是一天天養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。
2.課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：把課文讀通順，讀讀課后生字，讀詞語手冊、同步閱讀完成相關(guān)的題目。預(yù)習(xí)是提高聽課效率的有效方法，望家長重視，并簽字。
3.堅持每天閱讀
想學(xué)好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，劃劃好詞好句，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。到二年級結(jié)束，學(xué)生的閱讀量為5萬字�，F(xiàn)在我布置學(xué)生每天都有看課外書的作業(yè)，就是要養(yǎng)成他們的閱讀課外書習(xí)慣。
一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。希望家長朋友們都給自己的孩子買“好”書，有時間陪孩子看好書。
4.端正習(xí)作態(tài)度，勤寫日記
作文在小學(xué)考試中30分左右，初中60分，高考80分左右，可見，作文在語文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫話為三年級做好基礎(chǔ)，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，每周兩次寫話(規(guī)定自定評講表揚(yáng))寫好要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。要提高寫話能力，我們作為家長可以做好以下幾件事情：1.多看課外書，2.另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。，我們做家長的要多陪陪孩子。3.端正孩子習(xí)作的態(tài)度，注重寫的指導(dǎo)，先打草稿，再寫，寫好后多修改。看圖寫話，讓孩子先說.再寫.
這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
最后送給家長四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。
第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您認(rèn)真對待孩子的學(xué)習(xí)，他才會重視。
第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
最后，希望在座的家長能與我們老師一起做孩子生命中的貴人，一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的后段學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，謝謝大家。
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