小學(xué)生優(yōu)美句子仿寫(xiě)
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小學(xué)生優(yōu)美句子仿寫(xiě)
1、時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程;
時(shí)間如同一架天平，它能稱(chēng)量奮斗者成果的重量;
時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo);
時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步;
時(shí)間好比一位公正的法官，它能公平地評(píng)判我們每個(gè)人的得失;
時(shí)間如同一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖窌?shū)，它將真實(shí)地記錄我們的奮斗之路;
時(shí)間好比一艘航船，它能載著我們抵達(dá)理想的彼岸;
時(shí)間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險(xiǎn)暗礁，
2、語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已。
語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。
33、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。
如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼;
如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地;
如果你是一棵小草，就增添一份綠意;
如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。
如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。
3、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝;
高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨;
大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。
青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力;
鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳;
春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。
35、春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。
她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野;
她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚(yú)兒，講給青蛙;
她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童;
她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。
4、思念使詩(shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明;
思念使女詞人瘦過(guò)黃花;
思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行;
思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?
思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入“遍插萊萸少一人”的心境;
思念使邊塞詩(shī)人老態(tài)龍鐘東望故園;
思念使愛(ài)國(guó)詩(shī)人鐵馬冰河入夢(mèng);
思念使詩(shī)仙舉頭望月;
思念使香山居土憶江南春來(lái)江水。
5、百花爭(zhēng)艷的春天是充滿(mǎn)活力的季節(jié);
烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節(jié);
瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節(jié);
白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節(jié)。
6、如果你是大河，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪;
如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成平地;
如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息;
如果你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)而著急;
如果你就是你，那就靜靜微笑沉默不語(yǔ)。
7、人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼;
人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符;
人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。
8、人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)出你春天的耕耘和秋天的收獲。
人生是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫(xiě)著你失意的懊惱和成功的歡樂(lè)，中學(xué)生作文《優(yōu)美句子仿寫(xiě)》。
人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。
9、如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。
如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。
如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的'云。
10、梅花：
迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng);
伴隨它成長(zhǎng)的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天;
滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜;
襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。
花壇暖房里，它不開(kāi);
冰天雪地里，它怒放;
寒風(fēng)霜?dú)庵�，它綻開(kāi)。
陽(yáng)春三月，不見(jiàn)它的蹤影;
寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。
11、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩(shī)、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約如小橋流水;有的粗獷如旭日噴薄;有的細(xì)膩似風(fēng)拂楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀。
12、我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒;
我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃;
我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落;
我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹;
12、我看青山換綠，感受到生機(jī)勃發(fā)的力量。
我看長(zhǎng)河落日，感受到雄奇壯觀之美。
我看小橋流水，感受到詩(shī)情畫(huà)意之美。
我看鷹擊長(zhǎng)空，感受到勇于搏擊的力量。
我看魚(yú)翔淺底，感受到自由自在的快樂(lè)。
我看柳樹(shù)萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。
13、閱讀名著會(huì)讓我們受益無(wú)窮。
聞讀名著既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng);
閱讀名著既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。
閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。
閱讀名著既可以積累語(yǔ)言，又能夠嚴(yán)密思維。
閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。
14、讓我怎樣感謝你!當(dāng)我走向你的時(shí)候，
我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地;
我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘;
我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林;
我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原;
我原想品嘗一個(gè)金桔，你卻給了我整個(gè)果園;
我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個(gè)糧倉(cāng);
我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個(gè)花園。
15、映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。
讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，把芬芳獻(xiàn)給他人;
讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，以寬闊擁抱生活;
讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，以苦心孕育未來(lái);
讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，把寂寞留給自己。
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