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讀書(shū)征文怎么寫(xiě)（通用29篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文一般都具有意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)征文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的讀書(shū)征文怎么寫(xiě)，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇1
讀書(shū)是一種清福，這種境界被吳延康說(shuō)得直白：“讀書(shū)身健即是福，種樹(shù)開(kāi)花亦是緣�！焙靡粋�(gè)讀書(shū)人，好一片讀書(shū)的心境。我們不是哲學(xué)家，能從一滴水中看世界，從一朵花中參悟人生，但我們可以像吳延康這樣，靜靜地做個(gè)讀書(shū)人，在一片蕓蕓眾生里感悟人生收獲快樂(lè)。
讀書(shū)可以感悟人生，這個(gè)人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑。可以是天地的沉浮，可以是……
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底有句名言：“認(rèn)識(shí)你自己”。而讀書(shū)是一個(gè)可以很好地認(rèn)識(shí)自己的途徑，當(dāng)我們內(nèi)心浮躁時(shí)，拿出一本冰心的散文集，讓她那玲瓏剔透的文字來(lái)熨帖你那泛有波瀾的內(nèi)心，這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得原來(lái)自己可以如此平靜，原來(lái)文字可以如此美麗。當(dāng)我們內(nèi)心失落彷徨時(shí)，可以拿出一本魯迅的雜文選，讓他那激情澎湃的句子來(lái)震撼你的.心靈，此時(shí)此刻，整個(gè)人都屬于正義，整個(gè)人的內(nèi)心都充滿堅(jiān)定。而就是這樣一個(gè)過(guò)程，我們感悟到了作者的悲憫之心，也感悟到了人生的坎坷與精彩。
讀書(shū)是一種德性，在理性的引導(dǎo)下，讀書(shū)人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩(shī)意生存。
趙懷玉曾說(shuō)過(guò)：“相期在千載事，要須讀五車書(shū)”，可謂大有沉郁，堪稱壯哉。一本《紅樓夢(mèng)》我們看到了清朝前期的縮影，一本《人間喜劇》我們看到了法國(guó)社會(huì)的面貌，而無(wú)論是曹雪芹還是巴爾扎克，他們帶給我們的是藝術(shù)，而我們則需在文字的浸透里感悟滄桑感悟生命，在歷史長(zhǎng)河中，我們猶如一葉扁舟，在一次次搖擼地前進(jìn)中，我們感嘆于浩淼震撼于廣闊，在這條長(zhǎng)河中，沒(méi)有港口，沒(méi)有邊際，每一次的停歇只是因?yàn)槲覀兏袆?dòng)于這一處的精彩，每一次的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航只是因?yàn)槲覀兤诖谙乱惶幍母剩驮谶@不斷地前進(jìn)中，我們感悟到了人生，是風(fēng)浪與收獲同在，而我們就像《老人與�！防锏哪俏焕先耍瑒澾M(jìn)一片未知海域，不畏風(fēng)險(xiǎn)不懼大浪。
讀書(shū)是一種放達(dá)，在歷史與現(xiàn)實(shí)的沖擊下，讀書(shū)人漠然于時(shí)間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執(zhí)掌起漫天光芒。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇2
好書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。偉大的詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@些關(guān)于讀書(shū)的名言時(shí)刻激勵(lì)著我。
由于爸爸媽媽小時(shí)候讀書(shū)不如愿，所以，他們就把希望寄托在我的身上了，決心好好培養(yǎng)我讀書(shū)。白天，爸爸媽媽一同出去務(wù)農(nóng)，晚上回來(lái)后，不管有多疲勞，都會(huì)拿出舊書(shū)或舊報(bào)紙?jiān)跓粝乱棺x。爸爸和媽媽讀書(shū)的興趣感染了我。所以，我也不時(shí)會(huì)拿出一本課外書(shū)來(lái)閱讀，慢慢地我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣。現(xiàn)在，我已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)了。媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識(shí)，專門(mén)給我買了四冊(cè)少兒百科全書(shū)。要知道這買書(shū)的錢，還是媽媽從牙縫里擠出的錢買的.，如果不買這四冊(cè)書(shū)的話，媽媽還可以買好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。當(dāng)我大概了解了這四冊(cè)書(shū)的內(nèi)容后，我感受到：一本好書(shū)，蘊(yùn)涵著許多豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是要跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情�。∷�，我一定要好好珍惜。
為了看書(shū)，我還鬧了一個(gè)笑話。
有一次，媽媽叫我去買鹽，我走的時(shí)候還拿了一本書(shū)，在路上，我看入迷了，當(dāng)我正看得津津有味時(shí)，突然，汽車的喇叭生把我嚇了一跳，書(shū)都掉到底下，我一看，原來(lái)，我已經(jīng)在過(guò)馬路了，可是，我卻沒(méi)看左右的車輛，所以，我差點(diǎn)被撞了。司機(jī)罵了我，我只當(dāng)沒(méi)這一回事兒，我繼續(xù)看書(shū)了�；氐郊�，媽媽問(wèn)我買的鹽哪去了，我才發(fā)現(xiàn)，自己看書(shū)忘了買鹽了。我和媽媽都哭笑不得。
古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中西吸取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇3
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話雖已聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)遍了，但仍是琢磨不透，如何才能破萬(wàn)卷呢？
小時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)爸爸給我讀書(shū)，我十分愛(ài)聽(tīng)，書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言和鮮明的人物形象打動(dòng)了我。我那善于顧盼的雙眸明亮起來(lái)，盡管盯著那些不認(rèn)識(shí)的文字，一雙本就大的招風(fēng)耳也豎了起來(lái)，更是顯得大了。從那小時(shí)的記憶中，我仿佛挖掘出了讀書(shū)之樂(lè)。
上了幼兒園，就漸開(kāi)始自己讀書(shū)了。每當(dāng)老師教完拼音與漢字后，我總迫不及待地翻開(kāi)那些帶有注音的小人書(shū)，一邊用手指點(diǎn)著，一邊癡癡地看著，似懂非懂地。不過(guò)，也不走神，比起其他正在打鬧的小朋友，真是專注多了。其實(shí)我也不知道那時(shí)到底是在看圖還是看字，但老師卻不管這個(gè)，只顧夸我好學(xué)�？傊�，從那依稀記得的.時(shí)光中，我體會(huì)到，讀書(shū)之樂(lè)在父親那深厚的嗓音中，在老師甜美的表?yè)P(yáng)聲中。
小學(xué)時(shí)，我便開(kāi)始閱讀大量的書(shū)籍，那時(shí)，班里還在比誰(shuí)讀的書(shū)多，于是我便把讀書(shū)破萬(wàn)卷當(dāng)作我的座右銘。但許多同學(xué)開(kāi)始抄襲我的座右銘，我便生氣地對(duì)他們說(shuō)：你們配用這個(gè)座右銘嗎？說(shuō)說(shuō)誰(shuí)有我讀的書(shū)多？在他們紅著臉低頭不語(yǔ)時(shí)，我偷偷地得意地笑了。讀書(shū)之樂(lè)又如同在小學(xué)時(shí)讀書(shū)的競(jìng)爭(zhēng)中。
從六年級(jí)到現(xiàn)在，我卻是對(duì)讀書(shū)之樂(lè)和讀書(shū)破萬(wàn)卷有了更深一層的體會(huì)。
暑假期間，我將《西游記》原著讀了一遍。當(dāng)讀到小圣施威降大圣時(shí)，更是置身其中。有時(shí)眼前灰蒙蒙一片，原是讀到大圣與二郎激戰(zhàn)：一會(huì)兒云霧散開(kāi)，見(jiàn)一只麻雀釘在樹(shù)梢，一會(huì)兒又見(jiàn)小魚(yú)兒跳入水中，又一會(huì)兒，便有一只木木樗樗的花鴇立在廖汀之上一幅幅精彩的畫(huà)面仿佛成了真實(shí)的，如此生動(dòng)，我不禁為這文字藝術(shù)嘆服。
現(xiàn)在我終于懂了，之所以能夠讀書(shū)破萬(wàn)卷，是因?yàn)閷?duì)書(shū)的樂(lè)趣了。
讀書(shū)樂(lè)！樂(lè)在與作者的交流。讀書(shū)之樂(lè)在于仰俯間，縱覽千古，橫歷八荒；讀書(shū)之樂(lè)在于掩卷后，靈思飄逸、神清氣爽；樂(lè)在于書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)句、鮮明的形象和栩栩如生的畫(huà)面
此為讀書(shū)之樂(lè)！
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇4
最近，我讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)令我印象深刻、感動(dòng)至深。
這本書(shū)講述了一位名叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容包括發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓精致，大至國(guó)家、社會(huì)和民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)和朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦。而那眾多的人物也給我留下了非常深刻的印象，比如樂(lè)于助人、自覺(jué)保護(hù)弱小者的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西，虛榮的瓦梯尼，傲慢無(wú)禮的諾卑斯，還有可愛(ài)的'“小石匠“，堅(jiān)強(qiáng)的克洛西……
整本書(shū)中，令我印象最深刻的故事有兩個(gè)，分別是《小抄寫(xiě)員》和《執(zhí)著尋母的孩子》，這兩個(gè)故事都是每月故事。
《小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事的主人公是一位年僅12歲的佛羅倫薩少年敘利奧，他的父親是位鐵路工人，因?yàn)榧依锶丝诙�，工資少，生活很艱難。敘利奧的父親年紀(jì)大了，為生活所迫，在工作之余又找了一份抄寫(xiě)的工作，常常要忙到下半夜。敘利奧心疼父親，就半夜起來(lái)幫父親抄寫(xiě)，從而導(dǎo)致了他的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，做作業(yè)和聽(tīng)課時(shí)，常常提不起精神來(lái)，父親對(duì)他很失望，對(duì)待他的態(tài)度也逐漸的冷漠了。終于，在一天晚上，敘利奧又去抄寫(xiě)，被父親發(fā)現(xiàn)了，父親終于明白了敘利奧學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因了。讀了這個(gè)故事，我能夠深深地感受到敘利奧對(duì)他父親濃濃的孝心，寧可被父親冤枉，被父親叱責(zé)，也要幫助父親做抄寫(xiě)的工作，盡量減輕父親的負(fù)擔(dān)。
《執(zhí)著尋母的孩子》講述了一位母親，為了改善家里的生活條件，還清家中欠下的巨額債務(wù)，去美洲打工，然而過(guò)了一段時(shí)間，這位母親卻不知去向，小兒子馬爾可獨(dú)自去美洲尋母。哪知一路上困難重重，馬爾可最終經(jīng)過(guò)自己的努力，突破了重重阻撓，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，見(jiàn)到了母親，可是母親已經(jīng)病得奄奄一息，并且拒絕治療。但是，一見(jiàn)到馬爾可，母親有了求生的欲望，愿意接受治療了。經(jīng)過(guò)手術(shù)，母親康復(fù)了。讀了這個(gè)故事，我同樣感受到了馬爾可對(duì)母親的孝心以及母親對(duì)他的舐?tīng)僦椤ｑR爾可為了尋找母親，不惜一切代價(jià)，不怕千辛萬(wàn)苦，終于見(jiàn)到了母親，并且給了母親活下去的希望。
愛(ài)，不僅僅是故事中有，我們的生活中處處有愛(ài)。志愿者對(duì)聾啞兒童無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)工作人員對(duì)小動(dòng)物守護(hù)的愛(ài)，阿聯(lián)酋人民對(duì)花草樹(shù)木的珍愛(ài)……同時(shí)我還想到了“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”。我們要學(xué)會(huì)做人，懂得道理，對(duì)長(zhǎng)輩孝敬，對(duì)同輩愛(ài)護(hù)，創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)，讓生活中的愛(ài)變得越來(lái)越多，我們的祖國(guó)越來(lái)越美好，人人為我，我為人人，實(shí)現(xiàn)我們中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)我們所有中國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)！
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇5
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪，這是陳壽眼中的書(shū)；書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，這是莎士比亞眼中的書(shū)；書(shū)像指路的牌子，給了我們前進(jìn)的方向，這是我眼中的書(shū)。讀書(shū)，在上五年級(jí)的我的'眼里，是一種享受，是一種樂(lè)趣。
在我家，從小說(shuō)到童話，到科幻，到歷史都有。隨便上哪一坐，手一摸，就能摸出一本書(shū)。我們也曾“奮斗”過(guò)，可剛剛整潔了三天，一切又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。
你想知道我愛(ài)書(shū)的程度嗎？告訴你，我愛(ài)書(shū)就像愛(ài)我的家人和好朋友。一次，我看著心愛(ài)的《哈利波特》就在關(guān)鍵的時(shí)刻，媽媽說(shuō)：“還看呢，都快九點(diǎn)半了，睡覺(jué)去�！蔽抑缓靡徊饺仡^地放下書(shū)到了床上，卻總也睡不著：哈利和伏地魔誰(shuí)勝利了？哈利有沒(méi)有死？這些問(wèn)題像洪水一般一直在我的腦海，聽(tīng)著隔壁的呼吸，一個(gè)大膽又魯莽的想法出現(xiàn)了，用手電筒照著看書(shū)！
到我小心翼翼的打開(kāi)書(shū)，用手電筒在被窩里看時(shí)，剛才的恐懼早已被繼續(xù)看書(shū)的喜悅代替了。一頁(yè)、兩頁(yè)……10分鐘，15分鐘……當(dāng)我終于看完時(shí)，那懸空著的心放下來(lái)了。從此以后，我因經(jīng)常這樣看書(shū)，導(dǎo)致了現(xiàn)在的我?guī)狭?00多度的眼鏡。
還有一次，媽媽炒完我喜歡的茄子和我討厭的芹菜后，叫我吃飯，而我因不舍得放書(shū)便一邊吃一邊看。我?jiàn)A了一塊茄子，嗯！好吃！接著又夾了塊一嘗，呸呸，什么味！天，我竟然夾了我討厭的芹菜！
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)，我愛(ài)你！
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇6
在我很小的時(shí)候，我記得每天最快樂(lè)的時(shí)光就是坐在媽媽的腿上聽(tīng)媽媽講《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《嬰兒世界》。
再大一些的時(shí)候我就和爸爸、媽媽一起讀《幼兒畫(huà)報(bào)》。上學(xué)以后，每年的新學(xué)期一開(kāi)學(xué)或者放寒暑假時(shí)，爸爸、媽媽總是會(huì)帶我去新華書(shū)店買來(lái)我愛(ài)讀的書(shū)，讓我一次讀個(gè)夠。在假期我會(huì)讀至少二本以上的長(zhǎng)篇小說(shuō)。我愛(ài)看意大利作家科洛迪的《木偶奇遇記》、我還愛(ài)看得是英國(guó)作家笛福的.《魯賓孫漂流記》、我最愛(ài)看的是法國(guó)作家凡爾納的科幻小說(shuō)，比如《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》。中國(guó)作家中我愛(ài)看楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》，最近我又讀了金波爺爺?shù)摹稙鮼G丟的奇遇》和曹文軒叔叔的《草房子》。開(kāi)學(xué)以后學(xué)習(xí)之余，我會(huì)看《七彩語(yǔ)文》、《少年文藝》、《我愛(ài)寫(xiě)作文》里的小文章，我很喜歡體育運(yùn)動(dòng)，所以有時(shí)我會(huì)看揚(yáng)子晚報(bào)、金陵晚報(bào)的體育�？�。學(xué)習(xí)累的時(shí)候我看韓國(guó)作家寫(xiě)的科學(xué)探險(xiǎn)漫畫(huà)叢書(shū)，非常有意思，我經(jīng)�？粗粗约壕托ζ饋�(lái)了。從《木偶奇遇記》中我認(rèn)識(shí)到做一個(gè)好孩子的不容易；從《魯賓孫漂流記》和《海底兩萬(wàn)里》中我學(xué)到了機(jī)智、勇敢樂(lè)觀的生活態(tài)度；從《再見(jiàn)了，可魯》中我懂得了單純、信任愛(ài)與關(guān)懷是人世間最美好的感情。從《會(huì)飛的教室》中主人公戴馬亭的身上我認(rèn)識(shí)到知識(shí)可以改變命運(yùn)，家庭的貧窮阻擋不了他對(duì)知識(shí)的渴望……
一次次的讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)我的成長(zhǎng)幫助很大，通過(guò)讀書(shū)，我仿佛在和一位智者對(duì)話，它教我做人的道理，鼓勵(lì)我自強(qiáng)不息，讓我感受生活的美，學(xué)會(huì)孝敬父母，熱愛(ài)祖國(guó)。我感謝它，我想起了高爾基的一句話：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇7
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。這句名言不斷地鼓勵(lì)人們閱讀。我也喜歡閱讀，喜歡圖書(shū)館。印象中圖書(shū)館是一個(gè)莊嚴(yán)的殿堂，是知識(shí)的海洋，其中蘊(yùn)藏著大量人類智慧的結(jié)晶。
還記得我第一次去圖書(shū)館，那是一個(gè)下著綿綿細(xì)雨的星期天。心情隨之有些悶悶不樂(lè)。坐在圖書(shū)館里，向外放眼望去，眼前一片白茫茫。看著館內(nèi)雪白的墻壁和整齊的書(shū)架，令我感到舒適，心情也好轉(zhuǎn)了不少。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，家里的書(shū)早已不能滿足我的需求。于是，媽媽陪我到圖書(shū)館辦理了一張借書(shū)證。從此，我去圖書(shū)館的次數(shù)增多了，我和圖書(shū)更接近了。
有一次，班主任布置了一篇“今天我怎樣學(xué)習(xí)”的征文。我思考了很久，可是也毫無(wú)頭緒，更不知如何下手。忽然，我想到了圖書(shū)館。于是，我就來(lái)到了圖書(shū)館。圖書(shū)館的人可真多，大廳里的座位上幾乎坐滿了人。圖書(shū)館里有文學(xué)類、自然類、醫(yī)學(xué)類、歷史類……各個(gè)種類的圖書(shū)。我來(lái)到文學(xué)類的書(shū)架前，挑選了幾本指導(dǎo)寫(xiě)作的`書(shū)籍，回到座位閱讀了起來(lái)。我時(shí)而做做筆記，時(shí)而翻翻書(shū)籍，時(shí)而造造句子……思路豁然開(kāi)朗起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我動(dòng)手寫(xiě)起了征文。不一會(huì)，“今天我怎樣學(xué)習(xí)”這篇文章寫(xiě)好了。我一邊仔細(xì)地閱讀，一邊拿起筆修改。��！終于修改完了，我高興地一蹦三尺高。傍晚，天色慢慢變暗了，我不知不覺(jué)在圖書(shū)館里度過(guò)了一天。我踏著輕松的步子離開(kāi)了圖書(shū)館。外面的小鳥(niǎo)正在歡樂(lè)地歌唱，好像也在為我慶祝呢。
第二天，我高高興興地去上學(xué)。語(yǔ)文課上，班主任讀了我的作文，還表?yè)P(yáng)了我。我心中感到美滋滋的。我感謝圖書(shū)館，是她讓我浮躁的心能夠平靜下來(lái)，是她讓我接觸各種各樣出色的讀物，是她讓我增長(zhǎng)了知識(shí)、學(xué)會(huì)了思考。我愛(ài)圖書(shū)館，我愛(ài)閱讀。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇8
今天，跟平常有所不同，因?yàn)榘l(fā)生了一場(chǎng)讓人笑破肚皮的鬧劇。
事情是這樣的：今天晚上，我正坐在沙發(fā)上看《水滸傳》，我正看得入神呢！媽媽突然叫我吃飯，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，媽媽就有問(wèn)爸爸：“你要不要來(lái)瓶米酒呀？”我因?yàn)榭磿?shū)看得太入迷了，所以我說(shuō)出了我正在看的內(nèi)容：“來(lái)米酒一瓶，牛肉一斤，記住，米酒要上等的，牛肉一定要新鮮的。上好的�！眿寢屓套⌒χf(shuō)：“好嘞，馬上就來(lái)�！卑职忠苍谕敌�。一會(huì)兒后，媽媽端著盤(pán)子，上來(lái)說(shuō)：“客官，您要的一瓶米酒和一斤上好的'、新鮮的牛肉來(lái)嘍！”我用手指敲了敲桌子，說(shuō)：“好了放在這兒，你去忙吧！”媽媽說(shuō)：“好嘞！”于是，就把盤(pán)子放在了桌子上，走到門(mén)口，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一邊偷笑，一邊繼續(xù)看“好戲”。只見(jiàn)我一把抓起酒杯，“咕嘟”“咕嘟”幾口就“拿下”了。接著就又看書(shū)了，惹得爸爸媽媽在一邊偷笑，然后媽媽說(shuō)：“來(lái)，客官我給你滿上�！蔽伊⒖陶f(shuō)：“好！”爸爸端著酒杯說(shuō)：“來(lái)！我敬你一杯！干！”我也端著酒杯說(shuō)：“好！干！”放下酒杯，我又爭(zhēng)分奪秒地看書(shū)，爸爸又端著酒杯說(shuō)：“來(lái)！繼續(xù)干！今天，咱們不醉不歸！來(lái)！”我說(shuō)：“來(lái)！干！不醉不歸！哈—哈—哈我先干為敬！”最后，我和爸爸就一起“醉”倒在了床上。
第二天早晨，我醒來(lái)后，媽媽和爸爸把這場(chǎng)鬧劇告訴了我，我聽(tīng)完后，就笑倒在了沙發(fā)，就是因?yàn)槿绱耍晕也艕?ài)上了讀書(shū)，才會(huì)作文水平好，才會(huì)課外知識(shí)豐富！在本文的最后，我請(qǐng)教大家一個(gè)問(wèn)題：你在讀書(shū)的時(shí)有趣的事發(fā)生過(guò)嗎？有的話就寫(xiě)信給我，我每時(shí)每刻都在關(guān)著哦！
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇9
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)是法國(guó)著名作家法布爾寫(xiě)的，我特別喜歡讀它。
這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了很多昆蟲(chóng)。比如：螳螂、蟬、蜂、天牛、甲蟲(chóng)、松毛蟲(chóng)、松蛾、隧蜂、食尸蟲(chóng)、大孔雀蝶、橡樹(shù)蛾、小闊條紋蝶······還讓我更加了解了昆蟲(chóng)的習(xí)性和特征。比如：蟬是一種自食其力的昆蟲(chóng)，也是大自然中的歌唱家，它在夏天為我們帶來(lái)高亢的歌聲，但人們并不是太喜歡它，因?yàn)樗慕新曁沉�。螞蟻是一種勤勞的昆蟲(chóng)，它被人們看做是勤勞和團(tuán)結(jié)的象征，但法布爾卻觀察發(fā)現(xiàn)，螞蟻有時(shí)候特別貪婪和兇悍，它們可以吃掉比自己大很多的昆蟲(chóng)。黒步甲，它是一種膽大、兇殘的昆蟲(chóng)。它在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)裝死。仰面朝天，一動(dòng)不動(dòng)，像真的已經(jīng)死去。它收攏爪子，讓爪子靠近腹部；它展開(kāi)觸角相互交叉成十字；它張開(kāi)鉗子似的肢爪。它的跗骨、觸須、觸角全都紋絲不動(dòng)。這就是它處于完全徹底的毫無(wú)生氣活力的狀態(tài)時(shí)的假死。楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)"為它的后代作出無(wú)私的.奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心"；多么可愛(ài)的小生靈！
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)給了我很多的啟示，看完這本書(shū)，我嘆服法布爾為探索大自然而付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)。使我懂得了看問(wèn)題不能光聽(tīng)別人如何說(shuō)，而要像法布爾一樣去觀察、思索，從而去尋找正確的答案，而且觀察事物要從不同的角度去觀察�！独ハx(chóng)記》讓我眼界開(kāi)闊了，看待問(wèn)題的角度不一樣了，理解問(wèn)題的深度也將超越以往。
我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是值得一生閱讀的好書(shū)，我想無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲(chóng)記》，一定可以從中學(xué)到更多的知識(shí)。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇10
書(shū)，是我的好朋友�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在浩瀚的書(shū)海中我盡情地遨游。
小時(shí)候，還不認(rèn)字的我，每天伴隨著媽媽的故事入眠。天真的我在故事當(dāng)中認(rèn)識(shí)了白雪公主、灰姑娘、海的女兒……后來(lái)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)媽媽的故事都藏在一本本有趣的故事書(shū)里，天真的我實(shí)在是驚訝，小小的故事書(shū)里怎么會(huì)藏著那么多吸引人的世界。慢慢地，我長(zhǎng)大了，也愛(ài)上了書(shū)，懂得了讀書(shū)的妙處。如今，我每天都要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，別小看這些簡(jiǎn)單的文字，但是字里行間可包含著無(wú)窮的知識(shí)呢！讀書(shū)，讓我足不出戶坐在家里，就能夠遨游神奇美妙的海底世界；暢游優(yōu)美如畫(huà)的世界風(fēng)光；游覽充滿奧妙的太空世界……書(shū)，實(shí)在是太神奇了！它仿佛為我插上了一雙隱形的翅膀，讓我自由地飛向世界的各個(gè)角落……
最近，我又迷上了楊紅櫻阿姨的校園小說(shuō)，在我的.小書(shū)柜里珍藏了她的全套作品。透過(guò)她的書(shū)我和書(shū)中的馬小跳、唐飛、毛超、夏林果……都成了好朋友。每天，當(dāng)我翻開(kāi)透著墨香的書(shū)籍，書(shū)中的小伙伴仿佛活靈活現(xiàn)地站在我面前，通過(guò)書(shū)籍我們來(lái)盡情地對(duì)話。馬小跳的率真、執(zhí)著、開(kāi)朗、樂(lè)觀深深地感染著我。
書(shū)，就是我們最好的老師！讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量，讀書(shū)讓我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng)成才！
你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇11
我看過(guò)《烏龜可以聞到小孩的味道》一書(shū)。該書(shū)是楊紅櫻的作品，文中是一只小貓以第一人稱“我”的形式寫(xiě)成的日記，我很喜歡這本書(shū)，它不僅是童話，而且是一部能夠理解兒童心靈的作品。本書(shū)分為18篇日記，其中兩個(gè)主要人物是：大烏龜和笑貓。
這本日記主要是寫(xiě)大烏龜，它的背用處很大：笑貓和它的幾個(gè)朋友經(jīng)常在上面吃飯，睡覺(jué)，躲避…大龜對(duì)人很和善，從不發(fā)脾氣，對(duì)需要幫助的人和動(dòng)物，他總是竭盡全力，竭盡全力，竭盡全力地去幫助別人，他有一種特別的作用——能聞到孩子的味道，只要有快樂(lè)的孩子，就有他的影子。
老烏龜在這本書(shū)里的一句話讓我印象深刻：笑貓問(wèn)：“世界上的孩子都有小孩子的味道嗎？”老龜嘆道：“現(xiàn)在的孩子都沒(méi)有童心，這是因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)太少，自由太少，作業(yè)太多，無(wú)法外出游玩，也變得不幽默，沒(méi)有小孩子的味道�！�
是的，仔細(xì)想一想，現(xiàn)在的孩子因?yàn)樘焯熳x書(shū)，天天補(bǔ)習(xí)，早已喪失了豐富的想象力，和動(dòng)物相處的機(jī)會(huì)自然就少了，父母都說(shuō)養(yǎng)家禽會(huì)傳染疾病，既麻煩又會(huì)耽誤學(xué)習(xí)！如今很多家長(zhǎng)只允許自己的孩子和成績(jī)好的同學(xué)一起玩，孩子偶爾也會(huì)做些創(chuàng)造性的活動(dòng)，在大人的眼里似乎就是瞎胡鬧、不稱職等等。
深深的感覺(jué)，我們現(xiàn)在的孩子，正是缺乏這種童趣，有點(diǎn)像魯迅《少年閏土》里的“我”，不是嗎？每天頭上都是巴掌大的天空，住在四面都是高墻的`院子里，在父母的呵護(hù)下，從不善于發(fā)現(xiàn)新事物，從不敢說(shuō)出自己的想法，這和井底之蛙有什么不同？
本書(shū)主要反映出如今二十一世紀(jì)的孩子們?cè)絹?lái)越缺乏童趣，每天都被父母逼著學(xué)習(xí)，去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，孩子們的頭腦里除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，煩躁及！父母是以愛(ài)的名義讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班的，但他們沒(méi)有想到這一切只是過(guò)早地加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)，俗話說(shuō)：“不能讀死書(shū)，死讀書(shū)�！彪y道父母不只是讓孩子這么做嗎？在游戲中得到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。一邊玩一邊也可以學(xué)習(xí)知識(shí)��！書(shū)本知識(shí)不如自然知識(shí)好！
此書(shū)給我很大的啟發(fā)，我真誠(chéng)地推薦給大家閱讀。現(xiàn)在我已不擁有孩子味了，但是我將努力幫助我們班的孩子們找回自己失去的孩子味！
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇12
我的一個(gè)朋友去了束河，飛去來(lái)兮，只帶了一本書(shū)。她說(shuō)，她要去那里好好讀讀書(shū)。
她走后我想了很久。
我想象不出來(lái)那個(gè)叫束河的地方在什么地方，不知道那里是窮山僻壤，還是世外桃源。她走前打電話預(yù)定了客棧，還約了一個(gè)遠(yuǎn)在天涯的旅人同去，她們?cè)谀抢飬R合，在那里讀書(shū)、寫(xiě)文章。
我為她的創(chuàng)舉暗自嘆服。你想啊，那么遠(yuǎn)的地方，來(lái)回乘飛機(jī)，預(yù)定食宿，不知提前做了多少準(zhǔn)備，然后在那里呆上一周，每天在那個(gè)浪漫的小屋——我估計(jì)是小木屋，或者是吊腳樓？按照我的幻想，假如我要和自己心愛(ài)的人去，一定住小木屋——聽(tīng)風(fēng)數(shù)雨、披星戴月，看看屋后山花、門(mén)前垂柳，這是人生多么愜意的事啊。但她不是，她是去讀書(shū)，她也不是帶著自己的戀人，而是約女伴同行——兩個(gè)美女在山間悠悠地走，走累了席地而坐，捧一本書(shū)讀來(lái)，想想都傻眼。
所以我嘆服讀書(shū)竟然如此奢侈。
什么書(shū)不能在家讀，非要選一個(gè)人煙稀少、安靜孤寂的地方去？想了想，一定不是《三國(guó)演義》之類的書(shū)，三國(guó)里金戈鐵馬、狼煙四起的場(chǎng)景一定不能夠使她心靜，反倒會(huì)讓她看透人生不想回家；也不會(huì)是《青木瓜之戀》這樣彌漫著淡淡清香的愛(ài)情的書(shū)，這類書(shū)你不論在什么地方看，隨時(shí)都可以進(jìn)入狀態(tài)，車水馬龍的街市，喧囂鬧騰的車站，都無(wú)所謂，都會(huì)讓你忘記身處何地。那么究竟是什么書(shū)讓一個(gè)人蠢蠢欲動(dòng)并不惜代價(jià)呢？我很是好奇了一陣子。
好奇不只因?yàn)闀?shū)本身，還覺(jué)得，讓一個(gè)人坐了飛機(jī)去讀，在固定的時(shí)間，固定的.地點(diǎn)，遠(yuǎn)離鬧市，選一處幽靜之地，需要這么寵著、愛(ài)著、疼惜著的書(shū)，里面是一個(gè)哲人的金玉良言呢，還是……？
我的另一個(gè)朋友很喜歡《希尼詩(shī)文集》，到處都買不到，從我這借去復(fù)印，他因?yàn)楣ぷ髅�，需要跑市�?chǎng)，還要和各種各樣的人打交道，所以一天到晚奔波在路上。他讀書(shū)的時(shí)間幾乎就是這么擠出來(lái)的，要么在休息的間隙，要么在公交車上，回到家里已經(jīng)是人困馬乏，哪里還有心讀書(shū)。這樣的讀書(shū)想必是和生活并行著的。
看到華商報(bào)上一個(gè)讀者拍的照片。一個(gè)女孩子在馬路上飛快地蹬著單車，一手扶把，一手打開(kāi)一本書(shū)看，好幾次差點(diǎn)和迎面馳來(lái)的汽車相撞，行人驚呼：“姑娘，不能這么看書(shū)！”可是她還是看，不管不顧，旁若無(wú)人。她的讀書(shū)，是在和時(shí)間賽跑嗎？
我讀書(shū)龐雜，還不整齊，家里到處堆滿了書(shū)，沙發(fā)扶手上是書(shū)，床頭上是書(shū)，電腦旁也是書(shū)，隨手拿起來(lái)看一眼，有興趣的往下走，沒(méi)興趣的那么一撂。經(jīng)常是邊看電視邊翻書(shū)，一心二用，有時(shí)不知電視里在演什么，有時(shí)不知書(shū)翻到了第幾頁(yè)。倘若是一本必須要安靜下來(lái)讀的書(shū)，我便關(guān)掉電視，心無(wú)旁鷙地鉆進(jìn)去。
古人讀書(shū)常常是青燈冷屋，閉門(mén)不出，搖頭晃腦，歌而吟之。當(dāng)然富家子弟或顯貴們的公子小姐，還有書(shū)房和后花園。窮人家的孩子讀不起書(shū)，讀得起的也在柴米油鹽之外。那么書(shū)到底是個(gè)什么東西，讓天下人這么苦心而為，無(wú)非是士而優(yōu)則仕。中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)，把讀書(shū)擺到人生頭等大事上去，你不尊儒家，自然是沒(méi)出息�，F(xiàn)在好了，讀書(shū)可以不官不仕，仕農(nóng)工商的行當(dāng)里，肚子里沒(méi)有多少墨水而做得風(fēng)生水起的也不少。不讀書(shū)行嗎？行，但缺少意趣。沒(méi)有了趣味，這人還活個(gè)什么勁兒呢？
于是，為了活得有趣味，這書(shū)還得去讀。我忽然明白了我的朋友這飛去來(lái)兮的讀書(shū)，是充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣的。好了，只要是為著樂(lè)趣，管他什么書(shū)，象征性地夾一本書(shū)走就是了，反正是讀書(shū)，讀也是書(shū)，不讀也是書(shū)，好比是為一個(gè)自己愛(ài)著的人赴黃泉，情色可殺人，但為愛(ài)而死卻是崇高的。
可惜，從來(lái)沒(méi)有遇到什么書(shū)，能讓我赴湯蹈火，像鳥(niǎo)一樣飛來(lái)飛去地讀，當(dāng)真是好生無(wú)趣啊。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇13
深秋的早晨帶著些許涼意，陽(yáng)光穿過(guò)薄薄的一層霧環(huán)繞在樹(shù)梢上，還是站在那個(gè)角落里倔強(qiáng)的抬著頭，那片天空總是那般寬廣寂寥，很多很多日子了。兩年內(nèi)記不清有多少個(gè)日夜就那么蜷縮在那個(gè)“黑暗”的角落里，迷茫的望著外面的廣闊的世界，不知道未來(lái)是什么，不知道該做些什么，放棄了自己的初衷，放棄了自己的喜愛(ài)的文字，任由歲月的軌跡從手指尖穿過(guò)，像流水般嘩嘩啦啦的穿過(guò)，沒(méi)有留下任何甜蜜的回憶，連憂傷也帶著一成不變的空白。
成為準(zhǔn)大三學(xué)生后的我，開(kāi)始面對(duì)著形形色色的問(wèn)題，面對(duì)著從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的種種，我再一次陷入深深的迷茫中不可自拔。我找到了一處避風(fēng)港（圖書(shū)館）來(lái)冷藏自己悲觀，真的失卻了面對(duì)生活的心，我的心裝滿了失望與陰暗，連一處光亮的地方也沒(méi)有，連一點(diǎn)點(diǎn)再去面對(duì)未來(lái)的勇氣也沒(méi)有。
重拾曾經(jīng)不離手的書(shū)本，本就帶著一份逃避的感情色彩在里面，以為我可以把自己封閉在自己鑄造的世界里暫時(shí)不用去想專業(yè)不用去想就業(yè)不用去想未來(lái)，卻殊不知在這一個(gè)月的書(shū)海里，我漸漸找回了我的活潑我的希望我的勇氣，好像我所有的畏懼和疑問(wèn)都解決了，我的天空出現(xiàn)了兩年來(lái)久違的陽(yáng)光。
曾經(jīng)一度以天生的記憶力不好來(lái)給自己施加壓力，現(xiàn)在我懂得了記憶的規(guī)律，掌握了記憶力的法則。記憶力不是天生的，而是人通過(guò)努力所獲得一種能力，這便是人們常說(shuō)的“記憶術(shù)”。文德森在表演記憶方面的魔術(shù)所體現(xiàn)出來(lái)的超強(qiáng)記憶力，他也只是解釋因?yàn)橛洃浄椒ê盟杂洃浐�，并不是天生一副好腦袋瓜。我也曾試著用新學(xué)的東西去替代自己原來(lái)的記憶方法，效果很好，現(xiàn)在我深刻的知道自己的心理認(rèn)定給自己帶來(lái)的`誤區(qū)，因?yàn)槲蚁嘈帕耍河洃浟](méi)有天才與天生之說(shuō)。
銘記在心的一句話是“搶打出頭鳥(niǎo)”，看慣了這個(gè)社會(huì)的世態(tài)炎涼，聽(tīng)?wèi)T了人們的流言蜚語(yǔ)，我已經(jīng)習(xí)慣了安靜，不爭(zhēng)不搶不去做第一個(gè)人，盡管內(nèi)心很壓抑也就這樣數(shù)著日子過(guò)來(lái)了，我害怕輿論害怕嫉妒害怕因?yàn)閮?yōu)秀而被隔離害怕去表現(xiàn)卻失敗了，不是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“要想別人尊重你就得自己變得很強(qiáng)大”“只有自己變得強(qiáng)大了這個(gè)社會(huì)才有公平可言”，我一直覺(jué)得這些話很偏激，可如今我找到另一句能贏得我心的話，“當(dāng)你比別人強(qiáng)一點(diǎn)時(shí)別人會(huì)嫉妒你，當(dāng)你比別人強(qiáng)一截時(shí)別人會(huì)羨慕你�！蔽乙龅木褪沁_(dá)到那個(gè)適中的水平，不至于放棄自己也不至于覺(jué)得接受不了。
自己一直是個(gè)感性的人，也是個(gè)溫和的不會(huì)去惹怒眾人的人，我一直覺(jué)得我這樣不得罪人的性格應(yīng)該會(huì)拉攏很多人，實(shí)際上在旁人眼里我也有著不同尋常的人緣，可是我心里很知道事實(shí)并不是如此，很多時(shí)候我就孤單的只剩下自己一個(gè)人。這是困擾我很久的問(wèn)題更讓害怕再去結(jié)交更多的人，因?yàn)楹ε陆邮苣欠N從熟悉到陌生的那種落差，所以干脆一直是陌生人吧。然而這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我大概知道自己的病因在哪里了，書(shū)中說(shuō)，“不會(huì)樹(shù)敵的人也不會(huì)擁有朋友”。仔細(xì)想想，全然如此。著名的“慕尼黑陰謀”就是因?yàn)橛⒎ǖ牟桓业米锵Ｌ乩眨辉偃套尳K于搬起石頭砸了自己的腳，落得個(gè)玩火自焚的可恥下場(chǎng)。抱著所謂人人皆足為友的親善主義，往往會(huì)因?yàn)槠錈o(wú)原則性而遭受別人的厭棄，無(wú)須刻意去樹(shù)敵，但當(dāng)面對(duì)某些無(wú)法妥協(xié)的人也不要畏懼制造敵人。人要擇良友以處之。
失去什么都不可怕，最可怕的是失去你自己。很明顯在過(guò)去的兩年里，我就這樣“循規(guī)蹈矩”的把自己丟失了，來(lái)來(lái)往往于教室，食堂，寢室之間，按時(shí)上課，按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺(jué)，然后就幾乎沒(méi)有其他了。記得高中的我是多么的上進(jìn)，抱著“沒(méi)有做不到的只有想不到的”想法一路橫沖直撞，也曾在學(xué)校留下一些名氣。而現(xiàn)如今我好像習(xí)慣了這樣迷茫著的安定沒(méi)有起伏的日子，是被人影響了還是被自己給封鎖了，是被自卑控制了還是被懶惰蒙蔽了，我也不得而知。亦或許是看不到太多的競(jìng)爭(zhēng)，亦或許是覺(jué)得強(qiáng)者太多自己太渺小。而今天在那些書(shū)中小小的人兒里我看到了“如果你沒(méi)有去試過(guò)那么你永遠(yuǎn)不知道自己有多么的強(qiáng)大�！�
從《倍速記憶法》至《人氣》到《身邊的心理學(xué)》又《朱元璋》再《美國(guó)總統(tǒng)演說(shuō)》然后《青春文學(xué)》最后到《簡(jiǎn)愛(ài)》，我任意挑選我所中意的部分細(xì)細(xì)品味，無(wú)論領(lǐng)域，無(wú)論時(shí)代，無(wú)論地域，無(wú)論性質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)愛(ài)上那些文字，愛(ài)上了那些平淡敘述背后埋藏著的深處的東西。在這書(shū)海中我找回了自己記憶里的不足，找回了面對(duì)人群的勇氣，去除了自己內(nèi)心的黑暗，彌補(bǔ)了自己心靈的缺陷，懂得了就算普通也不要平庸，更深刻了解到青春要張揚(yáng)，要勇敢地積極地去面對(duì)所有的難題。
此刻的自己聽(tīng)著書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的沙沙聲，心里停留的是進(jìn)入大學(xué)后從未有過(guò)的晴天。“讀書(shū)之樂(lè)，得于目而富于心，愈久愈深。”我開(kāi)始懂得這份意蘊(yùn)了。一年的時(shí)間不算太短還可以干很多事情，我相信在書(shū)中我會(huì)找到我所有要的東西，我會(huì)帶著找回的自己重整風(fēng)帆揚(yáng)帆起航去找尋我遺失的美好。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇14
在我很小的時(shí)候，我記得每天最快樂(lè)的時(shí)光就是坐在媽媽的腿上聽(tīng)媽媽講《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《嬰兒世界》。
再大一些的時(shí)候我就和爸爸、媽媽一起讀《幼兒畫(huà)報(bào)》。上學(xué)以后，每年的新學(xué)期一開(kāi)學(xué)或者放寒暑假時(shí)，爸爸、媽媽總是會(huì)帶我去新華書(shū)店買來(lái)我愛(ài)讀的書(shū)，讓我一次讀個(gè)夠。在假期我會(huì)讀至少二本以上的長(zhǎng)篇小說(shuō)。我愛(ài)看意大利作家科洛迪的《木偶奇遇記》、我還愛(ài)看得是英國(guó)作家笛福的《魯賓孫漂流記》、我最愛(ài)看的是法國(guó)作家凡爾納的科幻小說(shuō)，比如《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》。中國(guó)作家中我愛(ài)看楊紅櫻阿姨寫(xiě)的'《淘氣包馬小跳》，最近我又讀了金波爺爺?shù)摹稙鮼G丟的奇遇》和曹文軒叔叔的《草房子》。開(kāi)學(xué)以后學(xué)習(xí)之余，我會(huì)看《七彩語(yǔ)文》、《少年文藝》、《我愛(ài)寫(xiě)作文》里的小文章，我很喜歡體育運(yùn)動(dòng)，所以有時(shí)我會(huì)看揚(yáng)子晚報(bào)、金陵晚報(bào)的體育專刊。學(xué)習(xí)累的時(shí)候我看韓國(guó)作家寫(xiě)的科學(xué)探險(xiǎn)漫畫(huà)叢書(shū)，非常有意思，我經(jīng)常看著看著自己就笑起來(lái)了。從《木偶奇遇記》中我認(rèn)識(shí)到做一個(gè)好孩子的不容易；從《魯賓孫漂流記》和《海底兩萬(wàn)里》中我學(xué)到了機(jī)智、勇敢樂(lè)觀的生活態(tài)度；從《再見(jiàn)了，可魯》中我懂得了單純、信任愛(ài)與關(guān)懷是人世間最美好的感情。從《會(huì)飛的教室》中主人公戴馬亭的身上我認(rèn)識(shí)到知識(shí)可以改變命運(yùn)，家庭的貧窮阻擋不了他對(duì)知識(shí)的渴望……
一次次的讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)我的成長(zhǎng)幫助很大，通過(guò)讀書(shū)，我仿佛在和一位智者對(duì)話，它教我做人的道理，鼓勵(lì)我自強(qiáng)不息，讓我感受生活的美，學(xué)會(huì)孝敬父母，熱愛(ài)祖國(guó)。我感謝它，我想起了高爾基的一句話：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇15
書(shū)，一個(gè)多么神圣的字眼，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在充斥著我的生活、豐富著我的精神世界。從小到大，我的生活都離不開(kāi)書(shū)，從小學(xué)教科書(shū)、輔導(dǎo)書(shū)、《格林童話》、《葫蘆娃》到《讀者》、《青年文摘》、《最小說(shuō)》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》......在書(shū)的世界里，我總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得那么快，在書(shū)的海洋里，我總是自由自在的翱翔。那種感覺(jué)，像風(fēng)掠過(guò)手指尖......無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
書(shū)是我們的良師益友，人生離不開(kāi)書(shū)，人們?cè)谧x書(shū)中成長(zhǎng)，在讀書(shū)中成熟，生命因享受讀書(shū)而精彩。這正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)是一位睿智長(zhǎng)者，它引領(lǐng)人們?cè)谧x書(shū)中品位人生，享受人生；它指導(dǎo)人們?cè)陂喿x中感悟人生，挑戰(zhàn)人生。古人云：書(shū)中日月長(zhǎng)。書(shū)中有秦漢的冷月，唐宋的樂(lè)舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒(méi)月的夜晚，去會(huì)見(jiàn)曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽(tīng)魯迅大師的教誨，瞬間完全進(jìn)入了心靈被凈化的狀態(tài)。
重拾《再別康橋》，進(jìn)入那充滿詩(shī)意和旋律的世界：輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)；我輕輕地招手，作別西天的云彩。徐志摩說(shuō)他的“一生的周折，大都尋得出感情的線索”。他說(shuō)，一個(gè)人在康橋整整有一年，也許由于孤獨(dú)，他慢慢發(fā)現(xiàn)了康橋，發(fā)現(xiàn)了詩(shī)，甚至發(fā)現(xiàn)了自己。那星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤，那回環(huán)不已的旋津，盡管輕柔而飄逸，但也隱隱地流溢出一些凄苦、悲涼。
回憶魯迅，回憶《朝花夕拾》，樸實(shí)的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥、平易近人的爺爺交談。首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細(xì)細(xì)品讀下去......魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫(huà)面。那是對(duì)逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無(wú)奈的感傷。歡快的時(shí)候，我感到有沁人心脾的馨香襲來(lái)；郁悶不樂(lè)的時(shí)候，我感到無(wú)名的寂寞前來(lái)吞噬。這一切，確實(shí)是能真切的感受得到的。
“讀優(yōu)秀書(shū)，做高尚人”，走進(jìn)名著，從名著中汲取豐富的精神養(yǎng)料，有助于我們素養(yǎng)的提高。曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現(xiàn)了一場(chǎng)無(wú)聲的較量。賈寶玉和林黛玉的悲劇愛(ài)情故事濃縮了這場(chǎng)較量的全部硝煙，“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕”，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”，在面對(duì)封建禮教下的種種迫害和冷漠，甚至以生命的付出為代價(jià)，質(zhì)本潔的追求始終不棄。“嫻靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)，心較比干多一竅，病如西子勝三分”，這樣一個(gè)聰明多才、美貌體弱的病態(tài)美人，這么一個(gè)柔弱的女子，無(wú)視世俗的傳統(tǒng)規(guī)律，反其道而行之。在經(jīng)受了無(wú)數(shù)摧殘之后，生命盡頭到來(lái)之際，封建社會(huì)的猙獰面目加速了她的香消玉隕。不禁讓人感嘆：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”多么凄慘��！
“如果生命是一朵云，它的絢麗，它的光燦，它的變幻和飄流，都是很自然的，只因?yàn)樗且欢湓啤�，讀完三毛的《撒哈拉沙漠的故事》，又給我另一種獨(dú)特的感受。三毛就是這樣，用她云一般的生命，舒展成隨心所欲的形象，無(wú)論生命的感受，是甜蜜或是悲凄，她都無(wú)意裝飾，行間字里，處處是無(wú)聲的歌吟，我們用心靈可以聽(tīng)見(jiàn)那種歌聲，美如天籟。讀三毛的作品，發(fā)現(xiàn)一個(gè)由生命所創(chuàng)造的世界，像開(kāi)在荒漠里的繁花，她把生命高高舉在塵俗之上，這是需要靈明的智慧和極大的勇氣的。我喜歡這本書(shū)，因?yàn)檎鎸?shí)，扣人心弦；因?yàn)檎鎸?shí)，令人坦然；因?yàn)檎鎸?shí)，所以難能可貴。我們一輩子也許沒(méi)有勇氣像三毛一樣，選擇做自己想做的事情；也許沒(méi)有毅力像三毛一樣，堅(jiān)持走完自己選擇的道路；所以我們更加應(yīng)該懂得珍惜身邊的一切。以前我認(rèn)為沒(méi)有什么比生命重要，因?yàn)閾碛猩�，什么都可以從頭來(lái)過(guò)；生命的.消逝，意味著所有的隕落�？墒菍�(duì)于一對(duì)經(jīng)歷過(guò)生活最惡劣環(huán)境的伴侶來(lái)說(shuō)，生命已經(jīng)并非原來(lái)的意義了，它升華到了另外一個(gè)高度。三毛與荷西在沙漠的考驗(yàn)下，已經(jīng)融為一個(gè)整體，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，對(duì)方如似自己的生命一樣，或者說(shuō)對(duì)方就是自己的氧氣一樣。三毛最終回歸到了荷西的世界里，這也許是三毛選擇離去的一個(gè)美好的愿望。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我忘記時(shí)間的存在，當(dāng)我痛苦時(shí)，書(shū)給我撫慰；當(dāng)我困惑時(shí)，書(shū)給我解疑；當(dāng)我迷茫時(shí)，書(shū)給我指路；當(dāng)我消沉?xí)r，書(shū)給我振作。讀書(shū)讓我少了一分浮躁，多了一分清純，它讓我感到心靈的充實(shí)豐盈，讓心緒得到安詳和寧?kù)o，思想豁然開(kāi)朗，透徹人生的真諦。其實(shí)，人生本身就是一部無(wú)字之書(shū)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在腳踏實(shí)地的撰寫(xiě)人生之書(shū)的每一章節(jié)。沒(méi)有閱讀的人生是殘缺的人生，學(xué)會(huì)了讀書(shū)，就學(xué)會(huì)了閱讀人生。讓我們一起加入讀書(shū)的行列之中吧，為我們未來(lái)的人生之路，譜寫(xiě)華麗的一章！
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇16
很遠(yuǎn)，但細(xì)細(xì)品味之后，才真正感覺(jué)到書(shū)里面的每個(gè)事例都影射出了做好一件事情的真諦：“把小事做細(xì)”是做好每一件事情的關(guān)鍵。能做到這一步的確很難，需要你認(rèn)真對(duì)待每一件事，認(rèn)真對(duì)待事情的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)做好每一件事。每當(dāng)翻開(kāi)這本書(shū)，必然想起一句話：小事成就大事，細(xì)節(jié)決定成敗。仔細(xì)閱讀后發(fā)覺(jué)里面也滲透著一種理念：節(jié)約也可以決定成敗。現(xiàn)在國(guó)家正在倡導(dǎo)節(jié)約型社會(huì)，學(xué)校也是如此。要培養(yǎng)人們的節(jié)約意識(shí)必須從細(xì)節(jié)抓起，從小事抓起。
教學(xué)工作是繁重的、瑣碎的，生活常�？简�(yàn)著我們。如果我們沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，沒(méi)有一個(gè)平常心，那人生將不堪重負(fù)。一個(gè)人面對(duì)太陽(yáng)，眼中就是陽(yáng)光燦爛；如果背對(duì)太陽(yáng)，看到的將永遠(yuǎn)是自己的影子。面對(duì)同一扇打開(kāi)的窗子，有的人會(huì)欣喜地呼吸新鮮的空氣，有的人則皺著眉頭討厭蚊蠅的到來(lái)。無(wú)論對(duì)待成功還是失敗，都要保持一個(gè)良好的心態(tài)。成功固然可喜，失敗卻也是一筆不小的財(cái)富。在教學(xué)中，我們常常會(huì)遇到不如意的事情。如個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)話、教學(xué)成績(jī)不理想等，這些都是很正常的。在教學(xué)中，很難有常勝將軍，關(guān)鍵是如何對(duì)待。每一次考試，都代表著過(guò)去，不代表將來(lái)。我們要及時(shí)地找出失敗的'原因并加以彌補(bǔ)，任何力圖辯解的話語(yǔ)都是起反作用的。試想一下，一個(gè)整天怨天尤人的教師，怎么能培育出堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的學(xué)生？一個(gè)整天唉聲嘆氣的教師，怎么能指望學(xué)生在人生的旅途中勇往直前？一個(gè)教好教壞都無(wú)所謂的教師，又怎能贏得學(xué)生的尊重？
教師的情緒，教師的臉色，能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。有人說(shuō)，一個(gè)人一天的情緒從早上一起床就定了調(diào)，一節(jié)課的成敗從教師走進(jìn)課堂時(shí)的神態(tài)就辨得出。學(xué)生是最敏感的，也是最容易受影響的。
教師讀書(shū)靠的是長(zhǎng)期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書(shū)，讀好書(shū)，耳濡目染，日積月累，才會(huì)儲(chǔ)備真知，才會(huì)受到文化的熏陶，才會(huì)不斷完善自我，提升教育教學(xué)藝術(shù)，在教學(xué)中得心應(yīng)手、游刃有余；才能展現(xiàn)個(gè)人魅力和為師者的風(fēng)范。讀書(shū)，應(yīng)該成為教師的一種生活方式。只有如此，教師才能以自己的書(shū)卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)為伴，成為未來(lái)學(xué)習(xí)型社會(huì)的“讀書(shū)人”，而教師也才會(huì)成為真正的“學(xué)者型教師”。
讀書(shū)的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書(shū)，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇17
高爾基說(shuō):"書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，我想也是，書(shū)能使人進(jìn)步，這次我偷偷的讀了書(shū)，卻被媽媽發(fā)現(xiàn)了。我買來(lái)了一本書(shū)，叫《女生日記》，在床上一頁(yè)二頁(yè)的看著，我看的很入迷，像三天沒(méi)吃飯的小孩，在狼吞虎咽的吃著面包。正當(dāng)我看的津津有味的看著我喜愛(ài)的書(shū)時(shí)，突然來(lái)了一聲：“睡覺(jué)”我被嚇到了，讓我從身在日記書(shū)里的一個(gè)小角色鉆了出來(lái)，我大吼了一聲：“干嘛!”老媽像母老虎似的回答：“睡覺(jué)!”這樣的話，我只好乖乖的鉆進(jìn)被窩。我雖然人在被窩，可心卻還在那本書(shū)里，我對(duì)那本書(shū)念念不忘，由其是里面經(jīng)典的語(yǔ)句、詞語(yǔ)，越想那本書(shū)，那本書(shū)就像磁鐵一樣吸引著我，我偷偷的拿了那本書(shū)，踮起腳尖，悄悄的`走向了客廳，“啊!我終于逃了出來(lái)，為此，我很開(kāi)心�！闭f(shuō)罷，我開(kāi)始偷偷的竊讀起來(lái)。讀著讀著，媽媽突然起來(lái)上廁所，這可把我嚇壞了，我合上了我心愛(ài)的書(shū)，躲了起來(lái)，這時(shí)，媽媽從洗手間出來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我的臺(tái)燈沒(méi)關(guān)，就走了過(guò)來(lái)，把臺(tái)燈關(guān)掉了，她把身子移到房間里，我輕了口氣，便起身了，可是，孰料紙聲響了起來(lái)，她轉(zhuǎn)過(guò)了頭，我心虛了，對(duì)她傻笑了一下，就乖乖的走向房間，躺在床上，假裝睡著。哎!這本書(shū)差點(diǎn)害了我，不過(guò)，這竊讀的滋味真是不好受啊!不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)我有了一點(diǎn)點(diǎn)收獲。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇18
年少的時(shí)光，沿著生命的紋路鈍去。墨香綣繾成瓔珞，在書(shū)頁(yè)翻過(guò)的罅隙間，散發(fā)出琉璃般的光�！}記
古詩(shī)·韻味
指尖，輕輕翻過(guò)詩(shī)詞，臺(tái)燈下昏暗的光線，一字一句氤氳著無(wú)盡的韻味。
王維閑適地行走于山關(guān)水色中，拂起了層層綠波。古樹(shù)郁郁蔥蔥，月光靜謐地潑灑了一地，清泉流淌，匍匐在醇厚的土地上，聆聽(tīng)鶯的歌喉�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”。唇齒輕輕一動(dòng)，略顯浮躁不安的心跳在字與字的摩擦間平息，空靈的文字逐漸撫平了我的脈搏，在我生命的圖騰間鐫刻了平靜和沉思的脈絡(luò)。
陶淵明棲居于蒼老的南山下，一杯淡酒入口，面對(duì)相看不厭的.山、清雅不倒的菊。撤下一抹夕陽(yáng)，糅雜絢爛星光。采擷蕭瑟中綻放的金色的花“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。輕輕吟誦，我便也攜著他的手，徜徉在山水之間，朝看曦日，夜觀群星，在漫山金色的菊花中，靈魂相容，久久，久久……
泰戈?duì)�，恣肆地�(fù)]灑著星光，手執(zhí)熾熱的彩筆，在夜空之中，締造著一片希望，一片璀璨的星空“天空沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)”。細(xì)細(xì)品味，青春的心靈在文字的渲染下略顯瑰麗，發(fā)出了我也要拼搏的誓言。
詩(shī)詞像一朵紅蓮，在黑夜的心里舒展花瓣，散發(fā)她無(wú)盡的墨香，賜予我生命的豐富。
故事·神秘
翻閱古今中外色彩斑斕的故事，與書(shū)共舞間，神秘成了背景音樂(lè)。
從格林到安徒生，從《一千零一夜》到《中國(guó)古代民間故事》，石頭會(huì)說(shuō)話，魚(yú)兒能報(bào)答，主人公一會(huì)兒會(huì)變一會(huì)兒能飛。我總是期盼夜晚的到來(lái)，雖然很害怕黑，但為了聽(tīng)媽媽講這些絢麗的故事，我企盼黑夜早一點(diǎn)來(lái)臨。我偶爾也會(huì)傻傻地幻想，如果我是那個(gè)公主，那個(gè)王子會(huì)是什么樣子呢？如果我是那個(gè)主人公，在當(dāng)時(shí)的情景下我會(huì)怎么做呢？幻想的精靈悄悄地帶給我無(wú)窮的快樂(lè)。
從金庸到梁羽生，從《射雕英雄傳》到《冰川天女傳》，枯井里總有武林秘籍，乞丐中潛伏著神秘高人。英雄笑傲江湖，行俠仗義，多少浪漫，多少暢意。
故事翻飛，神秘的故事散發(fā)墨香書(shū)寫(xiě)傳奇，帶給我遐想的快樂(lè)。
名著·大氣
邁進(jìn)青春的門(mén)檻，名著以她囊括酸甜苦辣的大氣，魅惑了我。
考試、競(jìng)賽常常也訕笑著問(wèn)候我，偶爾無(wú)處可逃我青春的悲傷。感覺(jué)厚實(shí)的名著沉淀了生活，一定能帶給我安慰。于是，雨果、夏洛蒂、列夫·托爾斯泰成了我促膝長(zhǎng)談的朋友，《紅與黑》、《白癡》、《安娜·卡列尼娜》綻放成瑰麗的午夜玫瑰，搖曳于窗前。
書(shū)間的字忽地鮮活起來(lái)，躍入眼簾，凝成了主人公堅(jiān)強(qiáng)的側(cè)臉。銷煙迷漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，保爾靜默地佇立于風(fēng)中，眼神凄然，卻透著堅(jiān)忍的淚光。失聰?shù)暮诎凳澜�，沒(méi)有讓貝多芬失去方向，叩開(kāi)命運(yùn)大門(mén)的瞬間，我明白——身體可以打垮，精神永遠(yuǎn)不�。�
午夜的風(fēng)，徹骨冰涼，名著散發(fā)她的翰墨書(shū)香，給我靈魂的洗禮，華麗而憂傷。
年少的時(shí)光，沿著生命的紋路鈍去。墨香綣繾成瓔珞，在書(shū)頁(yè)翻過(guò)的罅隙間，散發(fā)出琉璃般的光——古詩(shī)的韻味、故事的神秘、名著的大氣散發(fā)一路墨香，伴我成長(zhǎng)……
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇19
最近偶然對(duì)魯迅產(chǎn)生了濃厚的興趣，大概是上個(gè)星期五，我正在找書(shū)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)沉睡在角落里的一本《新讀寫(xiě)》，那是本紀(jì)念魯迅專輯，從拿到它到現(xiàn)在，我竟翻都未翻過(guò)，而細(xì)細(xì)品嘗，竟發(fā)現(xiàn)別有一番情趣。（開(kāi)首通過(guò)敘述性的筆調(diào)確立了文章的寫(xiě)作內(nèi)容，暗合了“讀書(shū)”的要求，但未點(diǎn)出“青春”）
不曉得為什么，（“不曉得”是口頭語(yǔ)，應(yīng)改為“不知”。）就是不喜歡魯迅，總覺(jué)得他的文章都很深?yuàn)W，難以理解，大多都是反映生活、批判人民的，乏味極了。本刊封面上陳鳴樹(shù)的一句話引起我的深思：閱讀魯迅，是一種幸福；無(wú)視魯迅，是一種不幸。（上下句之間缺乏必要的過(guò)渡，應(yīng)在句首加上“然而”一詞，以示轉(zhuǎn)折。）難道我的無(wú)視魯迅真是一種遺憾？如果真是，那么得讓我知道為什么不幸。
翻開(kāi)孤獨(dú)已久的書(shū)刊，幾個(gè)大字刻在我心底——“魯迅：不死的民族魂�！边@幾個(gè)大字震撼了我。1936年11月19日是一個(gè)令人悲傷又惋惜的日子。就在那天，魯迅離開(kāi)了。雖然他死了，但是他的靈魂不會(huì)死，他的文章不會(huì)死，他的偉大精神不會(huì)死，并且會(huì)長(zhǎng)存，影響著世世代代的人們。魯迅的文章具有強(qiáng)烈的批判性，感情激烈，尤其是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的批判，堅(jiān)決的態(tài)度，使人們奮起，使社會(huì)進(jìn)步。（可改為“促社會(huì)進(jìn)步”，避免行文的'重復(fù)。）
也許很多人都認(rèn)為魯迅的文章太偏激，好像在罵人，我一開(kāi)始也這么認(rèn)為，等我讀了溫儒敏的“今天，我們?cè)趺搓P(guān)注魯迅”，（引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)。）才慢慢理解，魯迅的批判罵人是難能可貴的民族自省，我們可以從《阿Q正傳》，看那些丑陋的中國(guó)人。魯迅這么說(shuō)是為了什么，不是為了自己的私利，而是為了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，我們應(yīng)為有魯迅而感到自豪。
有人問(wèn)“魯迅是誰(shuí)”，廢話，魯迅就是魯迅了唄，但仔細(xì)想想，我確實(shí)不知道魯迅是誰(shuí)。從小時(shí)侯（改為“時(shí)候”）到現(xiàn)在，對(duì)于魯迅只是書(shū)本上的印象，在我腦子里，魯迅只是抽象的概念，沒(méi)有真實(shí)感，（改為“具體的形象”，和上文形成對(duì)稱。）讓我記憶最深的是他那一字胡，活脫脫一個(gè)隸書(shū)“一”字，他既不上翹也不下拖，筆直的，也正和他人一樣，正直樸素。一心為國(guó)家為人民，無(wú)絲毫私念。
認(rèn)識(shí)魯迅是從《從百草園到三味書(shū)屋》和《一面》，后來(lái)也經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)關(guān)于魯迅的小說(shuō)如《阿Q正傳》《狂人日記》等，不過(guò)因?yàn)闆](méi)興趣，也沒(méi)時(shí)間，就沒(méi)有看，后來(lái)我訂了初中語(yǔ)文新課標(biāo)必讀里面的一本《朝花夕拾》，不過(guò)可惜我只讀了里面的一篇《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，那時(shí)我看書(shū)大都沖著故事情節(jié)的有趣來(lái)看，從不思考作者想表達(dá)什么在文章中寄托了什么樣的感情。（這里的語(yǔ)言表述不經(jīng)濟(jì)、少文采，“后來(lái)”、“不過(guò)”的重復(fù)更加重了這一缺陷。）現(xiàn)在想想，再讀一遍，并帶著魯迅是想表達(dá)什么的疑惑去讀一下。這一次，我讀出點(diǎn)味道來(lái)了，大概魯迅是想表達(dá)對(duì)阿長(zhǎng)的善良和熱心樸實(shí)的贊美，對(duì)封建社會(huì)女性地位低下的不滿吧！
魯迅很難讀熟讀透，而我只品味了其中千萬(wàn)分之一，那么一小塊就已經(jīng)有滿足感了，魯迅的文章真的很耐人尋味，真如陳鳴樹(shù)所說(shuō)：閱讀魯迅，是一種幸福；無(wú)視魯迅，是一種不幸。讓我們乘青春年少開(kāi)始閱讀魯迅吧�。ńY(jié)尾照應(yīng)了開(kāi)頭，點(diǎn)出了“青春”和“讀書(shū)”。）
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇20
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！北哪棠痰囊痪湓捥狳c(diǎn)了多少人。我也正是受過(guò)這句話的影響，所以我對(duì)書(shū)有種特有的親切感。雖然小時(shí)候并不怎么理解它們的意思，但我知道讀書(shū)是好的，同時(shí)書(shū)籍也是神圣的，它不容被褻瀆，它也不沾染世俗。它既是我們的朋友，也是我們的老師。你可以用它來(lái)打發(fā)時(shí)間，也可以用它來(lái)陶冶性情。想象一下，在某個(gè)炎熱的下午，當(dāng)你正感燥熱，欲昏昏入睡的時(shí)候，拿本散文書(shū)，沏杯清茶，頓感精神倍爽，那紙上的文字伴隨茶香沁入心脾，就像有千萬(wàn)個(gè)小刷子在幫你洗刷那燥熱與煩悶一樣，心情一下就舒暢許多。我想，這種愜意只能是書(shū)籍帶來(lái)的吧。
圖書(shū)館就是書(shū)籍的海洋，同時(shí)也是知識(shí)的海洋。在這里我們可以暢游知識(shí)的瀚海，交到許許多多的名家朋友，學(xué)到更多的知識(shí)，擴(kuò)展更廣闊的視野。大學(xué)是我們的一個(gè)新的平臺(tái)，希望之帆在這里升起，我們的夢(mèng)想在這里插翅。所以我們要倍加珍惜大學(xué)里的時(shí)光。
或許我們被一時(shí)的自由沖昏了頭腦，以為在大學(xué)里無(wú)拘無(wú)束，以為更多的時(shí)間是用在上網(wǎng)、睡覺(jué)、逛街上的。但這并不是大學(xué)自由的真面目。所謂的自由只是自己的主觀能動(dòng)性得到了更多的發(fā)揮，所以如何安排自己的大學(xué)生活也成了我們的一個(gè)自由的選擇。如果單純地把時(shí)間花在玩上面，那么大學(xué)生活將會(huì)很無(wú)聊。如何讓我的大學(xué)生活更充實(shí)，過(guò)得更有意義呢？圖書(shū)館，上圖書(shū)館吧！這將是個(gè)不錯(cuò)的選擇哦，哈！這下我再不用為如何打發(fā)那些空閑時(shí)間而發(fā)愁了，我也不用擔(dān)心找不到一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境了，更不用為了我那空洞的文筆而倍感焦慮了。
我想每個(gè)愛(ài)上文字的孩子都是幸福的�！懊恳槐緯�(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛，我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了。”高爾基的這段話使我邁開(kāi)了去圖書(shū)館的步子。走在圖書(shū)館樓前的臺(tái)階上，望著那金光閃閃的“圖書(shū)館”三個(gè)字，我感覺(jué)大學(xué)生活充滿了樂(lè)趣。我可以在這里暢游知識(shí)的海洋，提升自我的人文素養(yǎng)。走在明媚的校園大道上，細(xì)數(shù)著那一點(diǎn)一點(diǎn)從葉縫中漏下的陽(yáng)光，感覺(jué)它也在向我示好微笑，好像在對(duì)我說(shuō)：“知識(shí)的海洋任你遨游。”
閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確，史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物是人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善變。圖書(shū)館是個(gè)豐富多彩的小世界，對(duì)于涉世未深的我們來(lái)說(shuō)，我們更需要從圖書(shū)館中學(xué)習(xí)，我們需要豐富我們的視野。不僅僅是文學(xué)著作需要閱讀，還有很多百科知識(shí)我們都要去學(xué)習(xí)了解。這樣我們才能更優(yōu)秀，我們的前途才能更明亮。同時(shí)我們也能在圖書(shū)館中找到更多有利于我們的.專業(yè)學(xué)習(xí)資料，讓我們的專業(yè)知識(shí)更精湛，專業(yè)學(xué)習(xí)得更深厚。圖書(shū)館不僅可以讓我們學(xué)習(xí)得更廣，還能讓我們學(xué)習(xí)得更深。所以大學(xué)生活中，圖書(shū)館是必不可少的。
我想我對(duì)圖書(shū)館的向往不僅僅是書(shū)籍。我喜歡圖書(shū)館那清新的書(shū)香，我喜歡圖書(shū)館那整潔的環(huán)境，可我更喜歡圖書(shū)館中那種學(xué)習(xí)的氛圍。安靜的圖書(shū)室內(nèi)，同學(xué)們安靜地看著自己的書(shū)。這種讓人舒適的安靜同時(shí)又讓人感到些許振奮，容不得放松。我喜歡這種安靜，我喜歡這種安靜的圖書(shū)館。
大學(xué)，這個(gè)我曾經(jīng)夢(mèng)想的殿堂，我曾經(jīng)對(duì)大學(xué)有過(guò)無(wú)數(shù)的想象，而如今，它已真真切切地在我的面前，而我卻更要努力，因?yàn)樵谶@里我的夢(mèng)想又將起航。我將在這里放飛希望，放飛青春。如果學(xué)校是船，那么圖書(shū)館就是舵，而你自己就是掌舵人。所以好好把握?qǐng)D書(shū)館，做自己命運(yùn)的掌舵人，為自己的夢(mèng)想插上飛翔的翅膀。
最后，我想用一句歌詞來(lái)表達(dá)我此時(shí)的心情：我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇21
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有一匹神奇的駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人生的真諦。這兩句詩(shī)是出自美國(guó)作家艾米莉.狄金森《神奇的書(shū)》。我也覺(jué)得書(shū)很神奇，因?yàn)樵跁?shū)的海洋里我能自在遨游，忘記煩惱!
我家的藏書(shū)那可是數(shù)不勝數(shù)：童話、小說(shuō)、寓言、科幻、名著。每本書(shū)我都看過(guò)幾遍，怎么樣吃驚吧?讀書(shū)也是講究方法的，我的方法就是--買來(lái)一本書(shū)，先憑著名字猜一下書(shū)的大概內(nèi)容，如果猜對(duì)，大概看看，如果不對(duì)，就仔細(xì)的看，遇到不懂的詞或句，問(wèn)一下老師或電腦，遇到優(yōu)美的詞句，那就要?jiǎng)庸P了，以防作文的攻擊，俗話說(shuō)學(xué)會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)偷!掌摸正確的讀書(shū)方法也是很重要的哦!
書(shū)是我的朋友，它見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，每一本書(shū)上都有我的足跡，小時(shí)侯喜歡聽(tīng)媽媽講童話，那時(shí)侯很幸福，躺在媽媽的懷抱里，幻想著美麗的白雪公主、可愛(ài)的美人魚(yú)，總是做著我的童話夢(mèng)，希望自己有一天也能成為故事里的公主。慢慢長(zhǎng)大，寓言又代替了童話，在寓言里我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，也覺(jué)得寓言很有趣。慢慢的，校園小說(shuō)和科幻又代替了寓言，那時(shí)侯，《淘氣包馬小跳》和《快樂(lè)星球》是我們小學(xué)生的'最愛(ài)，看著笑著，互相交換著看。學(xué)著里面的對(duì)話，幻想里面的情節(jié)，也希望自己也有這樣的爸爸媽媽，可是也知道那只是小說(shuō)。五、六年級(jí)時(shí)，又學(xué)著大人的樣子，看起了四大名著，《西游記》恐怕是我們大家最熟悉的，里面的神話情節(jié)，緊張又有趣�！都t樓夢(mèng)》是我看過(guò)的最凄慘的愛(ài)情故事，多愁善感的林黛玉、溫柔大方的薛寶釵、瀟灑癡情的賈寶玉等等人物，構(gòu)成了這一凄慘動(dòng)人的愛(ài)情故事�！度龂�(guó)演義》我很喜歡看，神機(jī)妙算的諸葛亮怎樣把嫉妒賢能的周瑜氣死，還有空城計(jì)真是讓我佩服的無(wú)體頭地，還有......�！端疂G傳》里邊的108個(gè)好漢，以宋江為首，梁山起義，雖然失敗，但勇氣可嘉。我在長(zhǎng)大，我也跟著書(shū)上了知識(shí)的階梯，以后我會(huì)在書(shū)里，慢慢提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，我要閱讀更多的書(shū)，因?yàn)槲抑�，�?shū)才是真正的無(wú)價(jià)之寶!!
書(shū)是純潔的、書(shū)是神圣的，讓我們一起沉浸其中，熱愛(ài)讀書(shū)，品位書(shū)香吧!!
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇22
書(shū)是知識(shí)的海洋，是陪伴我們成長(zhǎng)的伙伴。在暑假里選擇一本好書(shū)，慢慢地品讀，細(xì)細(xì)地領(lǐng)會(huì)，也是很不錯(cuò)的一件事兒。
《草房子》就是這樣一本值得仔細(xì)品讀的書(shū)，也是我喜歡的書(shū)目之一。這本長(zhǎng)篇小說(shuō)講述了油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子桑桑那難以忘懷的六年小學(xué)生活經(jīng)歷。隨著小說(shuō)的展開(kāi)，我認(rèn)識(shí)了許多與桑桑一起生活的人物：被人嘲笑的小禿子陸鶴、歌喉嘹亮的白雀、孝順長(zhǎng)輩的細(xì)馬、文靜的紙?jiān)�、好學(xué)的杜小康，還有執(zhí)著卻又可憐的秦大奶奶。這一個(gè)個(gè)形象鮮活的人物在我眼前閃過(guò)，讓我看到了他們平凡而感人的生活……。
桑桑是這本書(shū)的主人公，就像天底下所有的小孩子一樣，他活潑、好動(dòng)，有著永遠(yuǎn)使不完的勁;他樂(lè)于助人，是一個(gè)性情開(kāi)朗的孩子，卻常常做出一些讓人覺(jué)得奇怪的舉動(dòng)：為了讓他飼養(yǎng)的鴿子有一個(gè)安適的家，就自己動(dòng)手把自家的櫥柜改成了鴿子窩;為了買鴿子，把鐵鍋砸成碎片換錢;為了捕魚(yú)蝦，還把父母的蚊帳剪破當(dāng)做漁網(wǎng)……雖然每次都會(huì)因此而被父母教訓(xùn)，但桑�？偸呛昧藗掏送�，一次又一次地繼續(xù)他異想天開(kāi)的舉動(dòng)。但桑桑也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，在最后一篇“藥寮”里，桑桑不幸得了鼠瘡，每天喝著其苦難忍的藥湯，但他堅(jiān)持下來(lái)了，并最終戰(zhàn)勝了病魔。桑桑還是一個(gè)守信用的孩子，在他生病期間，為了遵守他對(duì)柳柳的諾言，吃力地將柳柳背上一百多級(jí)臺(tái)階，自己卻幾乎耗盡了力氣。在桑桑的身上，我看到了許多閃光點(diǎn)。
在《草房子》里，我最佩服的就要數(shù)杜小康了。在我看來(lái)，他是一個(gè)非常好學(xué)的孩子，在他家遭遇不幸之后，杜小康沉著的性格上又多了幾分成熟，在桑桑的幫助下，杜小康在油麻地小學(xué)邊擺了個(gè)小攤，賺取一些生活費(fèi)，既便如此，杜小康還是抱著一個(gè)信念——要讀書(shū)，要學(xué)好本領(lǐng)，因此，他還偷了一個(gè)女生的課本，回家去自學(xué)。雖然我不贊成偷竊的做法，但他那股好學(xué)的`態(tài)度還是令人敬佩。
初讀“艾地”時(shí)，我也覺(jué)得秦大奶奶很可惡，總是在無(wú)理取鬧，她會(huì)對(duì)上學(xué)的孩子們反復(fù)嘮叨“這塊地是我的”，“我想怎么著就怎么著”，“終日干干凈凈的秦大奶奶，居然不顧自己的衣服了，像個(gè)壞孩子似的躺在苗圃上，從東向西滾去”。隨著故事的展開(kāi)，漸漸地，我也理解了秦大奶奶的這些看似怪異的行為。要知道，人們要搶走的，是她和秦大幾十年的血汗啊。為了這片土地，秦大甚至搭上了自己的性命，秦大奶奶怎能不悲痛。由于這些怪異行為，秦大奶奶成了大家厭惡的孤寡老人，同學(xué)們都怕她，但只有桑桑能理解她，只有桑桑還有時(shí)到秦大奶奶那邊去。在小說(shuō)第5小節(jié)里，秦大奶奶為了救小女孩喬喬而落水，從此才獲得了大家的理解。在最后，秦大奶奶為了油麻地小學(xué)的一只南瓜而不省人事，看到這里，我不禁為秦大奶奶感到惋惜。
《草房子》用它那許多感人的故事、生動(dòng)鮮明的人物形象，為我們展示了一幅幅真實(shí)的生活畫(huà)卷，讓我懂得了許多人生道理。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇23
1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。4月23日是西班牙著名作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。
1997年1月，中央宣傳部、文化部、國(guó)家教委、國(guó)家科委、廣播影視部、新聞出版社、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)九個(gè)部委共同發(fā)出了《關(guān)于在全國(guó)組織實(shí)施“知識(shí)工程”的通知》，提出了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書(shū)，建設(shè)閱讀社會(huì)”的“知識(shí)工程”。這是以發(fā)展圖書(shū)館事業(yè)為手段，以倡導(dǎo)讀書(shū)、傳播知識(shí)、推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步為目的的一項(xiàng)社會(huì)文化系統(tǒng)工程。
2000年，全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組把每年的12月定為“全民讀書(shū)月”，這是實(shí)施全國(guó)“知識(shí)工程”的重大項(xiàng)目。幾年來(lái)，在全國(guó)各地都組織舉辦了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。
2004年，“全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組”將每年的“全民讀書(shū)月”活動(dòng)交由中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)承辦。中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)為了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書(shū)，建設(shè)閱讀社會(huì)”為宗旨的“知識(shí)工程”，進(jìn)一步激發(fā)全民讀書(shū)的.熱情，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，在全國(guó)范圍內(nèi)舉辦大型活動(dòng)讓全國(guó)公眾都知道“世界讀書(shū)日”。
這個(gè)節(jié)日就是希望散居在世界各地的人，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富裕，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
每年的這一天，世界100多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng)，但在我國(guó)這個(gè)日子還沒(méi)有廣為人知，近兩年開(kāi)始有出版社和書(shū)店搞一些公益活動(dòng)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睂�(duì)書(shū)籍的愛(ài)，是我一生的驕傲和榮耀。即使將所有的印度寶石跟我的藏書(shū)交換，我也不樂(lè)意。我的藏書(shū)室，是我最大的生活樂(lè)趣。我要記住“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！币涀 皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！币惨涀 皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！辈灰詈蟆昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蓖ㄟ^(guò)我的讀書(shū)歷程，我領(lǐng)悟出了一句話：“讀書(shū)可以撫育青年，慰藉老年。讀書(shū)可以增進(jìn)幸福，消災(zāi)解愁。在家時(shí)，給你帶來(lái)快樂(lè)；外出時(shí)，讓你心曠神怡�！�
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧�。人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。中華民族之所以成為禮儀之邦、文明古國(guó)，一個(gè)重要原因，在于我們是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)的民族，中華兒女為書(shū)而生，為書(shū)而死，為書(shū)而樂(lè)，為書(shū)而苦，幾千年來(lái)書(shū)與無(wú)數(shù)的偉人結(jié)下了不解之緣。今天，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代任務(wù)，比以往任何時(shí)候都需要營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃郁的社會(huì)，閱讀作為推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量是不可取代的。崇尚讀書(shū)，才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力，而我們作為未來(lái)的主人翁，作為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的中堅(jiān)力量，我們的閱讀水平事關(guān)祖國(guó)的未來(lái)，事關(guān)民族的興衰。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇24
忙碌了一天，從喧囂的世界回到安靜的住所，我想每個(gè)人都會(huì)選擇不同的放松方式，有人沉醉在美妙的旋律中，有人癡迷于斑斕的色彩中，而我喜歡翻開(kāi)一本好書(shū)，嗅聞書(shū)中淡淡的墨香，聆聽(tīng)啟人心智的教誨良言，參悟醍醐灌頂?shù)娜松芾恚礈煺诒握嬷男撵`塵垢，書(shū)如同氧氣般在我的生活中不可缺少，今天，坐在書(shū)桌前，回想這一路的坎坷和幸福，感謝書(shū)帶給我的堅(jiān)強(qiáng)、自信和樂(lè)觀。
曾幾何時(shí)，懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想，歷經(jīng)十二載寒窗苦讀，我如愿以償?shù)倪M(jìn)入高等學(xué)府，學(xué)習(xí)心儀已久的法律專業(yè)。四年時(shí)光，稍縱即逝，本以為，夢(mèng)想近在咫尺，唾手可得。然而，在我踏出校門(mén)的那一天，年輕的我清晰的看到了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間那道不可逾越的鴻溝，走進(jìn)社會(huì)，很長(zhǎng)一段時(shí)間，迷失了方向，忘記了夢(mèng)想，丟掉了豪言壯志，人生就像是沒(méi)有了舵的船，迷離彷徨、空虛無(wú)助，面對(duì)紛繁的世界，面對(duì)欲望的交織，面對(duì)內(nèi)心的困惑，我無(wú)所適從，成為匆匆的行者，生活失去詩(shī)意與激情，變得心浮氣躁。
偶然的機(jī)會(huì)，我走進(jìn)了浩瀚的書(shū)海，呼吸著淡雅書(shū)香，開(kāi)始享受著這份精美的精神食糧，從此以后，我喜好在夜深人靜之時(shí)，獨(dú)坐書(shū)桌前，體會(huì)于丹《論語(yǔ)心得》，解讀孔子的智慧，尋找精神的天平；品味林語(yǔ)堂《生活的藝術(shù)》，體會(huì)藝術(shù)的性情，領(lǐng)悟生活的真諦；讀戴爾卡耐基《人性的弱點(diǎn)》，吸取戰(zhàn)勝困難的.力量，學(xué)會(huì)遇事要堅(jiān)強(qiáng)。讀書(shū)，讓白日里嘈雜的城市生活倏然退去，讓煩躁不安的心靈靜謐得如一泉清水，漸漸的，我重拾了兒時(shí)的夢(mèng)想，彈指間信手拈來(lái)，回首處生命揚(yáng)帆，坐觀潮起潮落，終見(jiàn)得青天明日。就在09年的4月，功夫不負(fù)有心人，終讓我品嘗到了勝利的喜悅，踏入了夢(mèng)想的工作崗位，欣喜之余，總結(jié)過(guò)去的日子，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己已有了很大的改變，安靜了許多，沉穩(wěn)了許多，成熟了許多，追其根源，我明白，是讀書(shū)，打開(kāi)了我心靈的枷鎖；是讀書(shū)，拉近了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離；是讀書(shū)，讓我在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨、遭受失敗的同時(shí)繼續(xù)迎難而上。
記得培根曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)可以怡情，讀書(shū)可以博采，讀書(shū)可以長(zhǎng)才。”讀書(shū)改變了我們的思想，豐富了我們的生活，賦予了我們的智慧。世界上沒(méi)有一種事比讀書(shū)更讓人得益�！傍B(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。縱觀古今中外，凡成大事者，都乃博覽群書(shū)之人。東吳呂蒙一介武夫，正是因?yàn)槁?tīng)了孫權(quán)勸告，發(fā)憤讀書(shū)，成為吳國(guó)文武雙全的將才。領(lǐng)袖毛主席日里萬(wàn)機(jī)，即使是行軍作戰(zhàn)，卻也不忘擠出時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，從而成就了他舉世矚目的豐功偉績(jī)。因此，我們要學(xué)會(huì)讀書(shū)，因?yàn)檫@將使我們虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)；也將使我們胸懷遠(yuǎn)大，視野寬廣；更將使我們高瞻遠(yuǎn)矚，內(nèi)涵深厚。
如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色；如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔瀉的江河；如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那綿延的山峰。在繁忙的時(shí)光里，留一隅書(shū)香，與友人淺唱輕誦，與先哲沉思啟智，與歷史前行升華，讓你我生命飄逸出馥郁的芳香，閃耀出奪目的光澤，涵養(yǎng)出一個(gè)書(shū)香中國(guó)！
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇25
讀書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。在美妙的文字世界遨游，獲取知識(shí)，陶冶情操，領(lǐng)悟大家們的思想，更可以學(xué)會(huì)做事、做人，著實(shí)受益匪淺。
在冰心的《繁星》與《春水》中，我便得到了許多。
我在那詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)句中沉醉。“窗外的琴弦撥動(dòng)了，我的心��！怎只深深的繞在余音里？是無(wú)限的樹(shù)聲，是無(wú)限的月明�！卑。∥移炔患按爻滤鼇�(lái)，細(xì)細(xì)回味。這樣的`段落，總能讓我神游其中，忘記周遭的繁雜。一個(gè)個(gè)的方塊字，流進(jìn)我的腦海，化作一幅幅多彩的畫(huà)卷。
那看似美妙，如詩(shī)如畫(huà)的一句句話，也常常蘊(yùn)藏著深意與哲理，它引發(fā)我們思考，洗濯我們的靈魂。如這一節(jié)：“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了�！痹谖议喿x之際，它悄悄打開(kāi)我的心門(mén)，融入我的心里，把它的蘊(yùn)意深深埋在我的心底，時(shí)時(shí)地告誡我：別做井底之蛙，別做那自滿的花！
書(shū)籍慷慨的將它的一切給了我，如一位盡心的老師，傳授我知識(shí)；如一位知心的朋友，和我談心；如一位和藹的長(zhǎng)老，講述著人生的意義。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇26
是書(shū)，讓我慢慢認(rèn)識(shí)了這大千世界，懂得了許多做人的道理；是書(shū)，使我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了無(wú)數(shù)的知識(shí)；所以，我愛(ài)書(shū)，特別是那些能給人啟迪的好書(shū)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增多，我逐漸清晰地認(rèn)識(shí)到：每一本出自不同作者的書(shū)，都自有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。而我和書(shū)之間發(fā)生的故事也越來(lái)越多。
故事一：上了三年級(jí)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文了。這時(shí)，爸爸媽媽便給我買來(lái)了好多作文書(shū)。一本本，一篇篇地讀下來(lái)。我我越發(fā)明白寫(xiě)作文不能生搬硬套，對(duì)已有的，相關(guān)的'手頭資料也要靈活運(yùn)用。我的作文越來(lái)越棒，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
故事二：一個(gè)陰天，媽媽出去辦事，臨出門(mén)告訴我，如果下雨記著收外面晾的衣服。我雖然答應(yīng)著，可手里正拿著一本書(shū)津津有味地讀著。我在書(shū)里遨游，常常會(huì)忘了自己，忘了周圍，忘了所有……媽媽回來(lái)后，見(jiàn)我仍在讀書(shū)，便直奔陽(yáng)臺(tái)：衣服已經(jīng)淋得往下滴水了�！皟鹤�，看看這衣服是怎么搞得？”直到這時(shí)，我才想起媽媽出門(mén)前的囑咐：“我，我……我忘記了�！币�(jiàn)我搔著頭皮，有些不好意思。媽媽也哭笑不得：“唉！真不知道說(shuō)你什么好！”
……
書(shū)，讓我不論何時(shí)都多了一份恬靜，一份美好，它是我的最愛(ài)。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇27
我和書(shū)故事，從我三歲那年就開(kāi)始了。上幼兒園時(shí)，我已經(jīng)可以背幾十首古詩(shī)、講好多故事了。等上了小學(xué)，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃，家里書(shū)柜上面的書(shū)已經(jīng)不能滿足我的閱讀欲望了，書(shū)店便成了我閱讀的常駐地。媽媽每天都送我到書(shū)店里看書(shū)。
我只要捧著一本書(shū)，便會(huì)愛(ài)不釋手地讀起來(lái)，一看就兩三個(gè)小時(shí)。讀書(shū)時(shí)，我會(huì)忘了時(shí)間，忘了周圍的.人，所有的煩惱通通拋在了腦后。
暑假里一天，我正在書(shū)店里看一本冒險(xiǎn)小說(shuō)，不知不覺(jué)就入了迷，大概看了1個(gè)多小時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己的腰都酸了。伸了伸腰，正準(zhǔn)備繼續(xù)看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。是爸爸！“咦？爸爸，您是什么時(shí)候來(lái)的？我怎么不知道？”我滿臉疑問(wèn)，因?yàn)榘职殖霾詈枚嗵炝�，我一直很想他。爸爸笑了笑說(shuō)：“我早就來(lái)了！今天回到家，我發(fā)現(xiàn)你不在，就猜出你會(huì)在這里，本想喊你回家看我給你帶的禮物，你看讀得那么認(rèn)真，才沒(méi)舍得打擾你。”就這樣，不管是什么天氣，我都會(huì)到書(shū)店看書(shū)，暑假的兩個(gè)月里，我在書(shū)店里呆的時(shí)間，每天都超過(guò)5個(gè)小時(shí)。在書(shū)的王國(guó)里遨游，真是一件令人愉悅的事。
我愛(ài)看書(shū)，各類小說(shuō)、古今詩(shī)歌、科普故事、中外童話我都看�，F(xiàn)在，我的作文水平也提高不少，真應(yīng)了：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”呢！我崇拜楊紅櫻阿姨和冰心奶奶，她們能寫(xiě)出大家喜愛(ài)的書(shū)。
書(shū)，是摯友，也是良師，它會(huì)無(wú)聲地為你傳授知識(shí)，使你成長(zhǎng)。讓自己多讀書(shū)，你也會(huì)和我一樣——愛(ài)上書(shū)。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇28
暑假里的一天，我和姐姐仍然來(lái)圖書(shū)館。在一排排花花綠綠的書(shū)里，《最熟悉的'陌生人》這本書(shū)最吸引我。
我慢慢的蹲在書(shū)柜旁，看了許久，但免費(fèi)看書(shū)的時(shí)間只有1小時(shí)，一個(gè)小時(shí)的閱讀不足以讓我吸收里面的內(nèi)容，心想：可以買回去慢慢看啊，我口袋里有12元，應(yīng)該可以買，但當(dāng)看到價(jià)錢時(shí)，心里頭的想法頓時(shí)消失了。這本書(shū)要18元，而我，只有12元怎么買啊？我只好依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，垂頭喪氣地走了。
又一個(gè)周末來(lái)臨了，我這次帶足了錢去買那本書(shū)。一來(lái)到書(shū)店，我急切地尋找，可是找了許久也沒(méi)找到。我開(kāi)始著急了，心想：應(yīng)該是被人買去了吧！
我垂頭喪氣地走回家中，一推門(mén)，大吃一驚——《最熟悉的陌生人》放在了飯桌上。我急忙跑過(guò)去拿了起來(lái)，問(wèn)媽媽：“媽，這本書(shū)誰(shuí)買的？”媽媽有些神秘地說(shuō)：“哎呀！誰(shuí)這么好心，給我兒子送來(lái)了生日禮物�。 蔽遗d奮地跳了起來(lái)：“媽媽，我愛(ài)你！”
本以為要和我心愛(ài)的書(shū)籍說(shuō)再見(jiàn)了，沒(méi)想到原來(lái)媽媽知道我喜歡看這類的書(shū)，她就幫我買了這本《最熟悉的陌生人》——真是母子連心。
讀書(shū)征文怎么寫(xiě) 篇29
很小的時(shí)候，我只喜歡看動(dòng)畫(huà)片。后來(lái)，叔叔給我買了本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，雖說(shuō)是“十萬(wàn)”個(gè)為什么，可是它只有十頁(yè)，而且，上面有許多卡通圖片。
看到了那些卡通圖片，我很是高興，雖然那時(shí)我才只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，可畢竟是我擁有的第一本圖書(shū)，所以還是試著讀了讀。不過(guò)，我對(duì)它并沒(méi)留下多深的印象。
上三年級(jí)以后，我便幾乎把零花錢都獻(xiàn)給書(shū)店了。不過(guò)，我的作文水平得到了老師的肯定。
每次考試，我的作文要么得滿分，要么只減一分，這給了我很大的鼓舞。我開(kāi)始更多地閱讀課外書(shū)，可是一直感到可惜的是我的作文字?jǐn)?shù)卻很少，如果編著寫(xiě)的話，就寫(xiě)得不好；如果不編的.話，字?jǐn)?shù)又不夠。我想了一個(gè)辦法，寫(xiě)作文一定要寫(xiě)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)問(wèn)題可以把各個(gè)方面寫(xiě)的更生動(dòng)一點(diǎn)，這樣不就兩全其美了�？墒俏矣袝r(shí)也有一些不會(huì)寫(xiě)的字，這可怎么辦呢？發(fā)現(xiàn)了我這一點(diǎn)后，我讀書(shū)時(shí)，遇到不會(huì)寫(xiě)的字，就停下來(lái)在空中劃一劃，果然，我這個(gè)問(wèn)題也解決了。真是“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”呀！
現(xiàn)在，我已經(jīng)讀六年級(jí)啦，這段時(shí)間，我又讀了一些書(shū)，相信我的作文水平，又會(huì)有新的突破，加油!
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