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輝煌與夢(mèng)想征文模版
關(guān)于夢(mèng)想只有我們?nèi)プ分鹆�，他才叫�?mèng)想，不然那只能是空想，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于輝煌與夢(mèng)想征文模版，歡迎閱讀!
輝煌與夢(mèng)想征文模版【1】
邁著很小很輕的步子，帶著一種成長(zhǎng)的感悟，從街頭到街尾，從這邊到那邊，從川流不息的車(chē)流到熙熙攘攘的人群，從燈火輝煌喧囂熱鬧處到黑暗寂靜的角落。雪花在路燈的映襯下顯得格外美麗，仰望天空，如妙筆中的傳奇色彩。穿過(guò)時(shí)光的隧道，從童真到火熱的青春，如影如戲，一場(chǎng)場(chǎng)地上演著。
小時(shí)候我夢(mèng)想成為一位偉人的孩子;步入青春年間，我夢(mèng)想我將來(lái)會(huì)是一位偉人。年華似水啊!不管你是否在乎過(guò)，無(wú)論你是否珍惜過(guò)，它總是從你的.肩邊擦過(guò)，從你的臉上滑過(guò)，從你的心里流過(guò)，那樣無(wú)聲無(wú)息，那樣不留痕跡，如雁過(guò)無(wú)痕，風(fēng)過(guò)無(wú)蹤。校園車(chē)棚里的自行車(chē)不知何時(shí)倒了一大片，它們擠在一起呻吟哀嘆。你來(lái)了，停下了走向班級(jí)的腳步，也停下了急切想知道考試成績(jī)的渴望……你走了，留下了車(chē)棚中整齊的自行車(chē)隊(duì)伍，也留下了濃濃的暖意。上完體育課回到教室，講臺(tái)上多了一個(gè)紙盒，上面寫(xiě)著“公用墨水”四個(gè)字，“公用墨水”同學(xué)們不禁拍案叫絕～再也不必為每天攜帶墨水而煩惱了�！笆遣皇悄惴诺�?”“不是�！薄翱晒P跡像你的。”“可能是巧合吧…”大家都在詢(xún)問(wèn)、查找，然而，這永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)法破解的謎。不管是貧窮還是富有，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，關(guān)懷便是財(cái)富，愛(ài)心便是財(cái)富，親情友情便是財(cái)富，善良便是財(cái)富。善良的人永遠(yuǎn)是受苦的，那憂(yōu)苦的重?fù)?dān)似乎是與生俱來(lái)的，因此只有忍耐。
一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上是赤條條的，輕輕松松的。此時(shí)的人好比原長(zhǎng)的彈簧，當(dāng)人逐漸長(zhǎng)大后，這根彈簧便開(kāi)始受外力了，并且壓力越來(lái)越大;隨后，便進(jìn)入了創(chuàng)業(yè)婚姻年齡;然后，漸漸老去，直至死亡。這一過(guò)程，彈簧沒(méi)有松過(guò)，人的生活也沒(méi)有松過(guò)。沉重的生活給了我們壓力與辛苦，但更多的是給了我們精彩。成功后的喜悅，是生命的精彩，而這個(gè)精彩源于沉重的生活本身。為了等到成功的機(jī)遇，必須要有耐心。用直鉤釣魚(yú)的人是大智慧的人。因?yàn)樵诘却�，他磨煉了浮躁的性情，變得沉靜如水。
靜下來(lái)想想，友情不單單是用一篇文章或是一首歌就能表達(dá)出來(lái)的，友情的滋味也不是輕易就能品位完全的。兒時(shí)的朋友一個(gè)個(gè)離去了，沒(méi)了音迅。我們的友情只能深藏在心底，但友情的美妙滋味卻可以陪伴我一生，總是需要一些溫暖，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)自以為是的紀(jì)念。
一年一年，風(fēng)霜遮蓋了笑顏，你們寂寞的心有誰(shuí)還能夠體會(huì)。是不是春花秋月無(wú)情，春去秋來(lái)，你們的愛(ài)已無(wú)聲，把愛(ài)全給了我，把世界給了我，從此不知你們心中的苦與樂(lè)，多想靠近你們，告訴你們其實(shí)我一直都懂你們～我親愛(ài)的爸爸媽媽。
輝煌與夢(mèng)想征文模版【2】
光陰似箭，一眨眼功夫已是2030年，那時(shí)的我給自己建了一幢環(huán)保別墅。
我為我的別墅在外部穿了一層特殊材料制作的外衣，這層外衣可以收集太陽(yáng)能發(fā)電，電能可供家電的使用。夏天火球般的烈日炙烤著大地時(shí)，別墅的外衣不但阻隔外部熱浪的侵襲還會(huì)吸收室內(nèi)熱量為別墅降溫，這時(shí)的我身穿時(shí)尚連衣裙，正坐在搖椅上津津有味地喝著冷飲呢!冬天別墅外刮著刺骨的寒風(fēng)、飛舞著鵝毛大雪時(shí)，我的別墅就會(huì)裹緊外衣，有效呵護(hù)室內(nèi)的一切，還會(huì)適時(shí)啟動(dòng)制熱裝置為別墅供暖，此時(shí)的我身穿寬大的睡衣邊品嘗著羊肉火鍋邊欣賞著別墅外純潔而美麗的雪的世界!這種特殊的外衣就像人類(lèi)的皮膚，有效保護(hù)我們的同時(shí)，還是一種特殊傳感器，當(dāng)他與我產(chǎn)生思想火花時(shí)，可以適時(shí)根據(jù)我的想法啟動(dòng)各種家電來(lái)滿(mǎn)足生活需要，從而可以節(jié)省更多時(shí)間充分享受生活。每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，別墅里就黑洞洞的，我用手輕輕一按太陽(yáng)燈的開(kāi)關(guān)，唰——太陽(yáng)燈都不約而同的釋放出柔和的亮光，別墅里在一瞬間就亮堂起來(lái)，太陽(yáng)燈就是充分利用了太陽(yáng)光來(lái)為別墅照明的，我感謝太陽(yáng)燈讓我征服了黑暗，獲得了光明。
為了保證別墅內(nèi)空氣清新、濕潤(rùn)，我還在陽(yáng)臺(tái)上專(zhuān)門(mén)種植了一些花花草草。它們可以起到吸收粉塵、二氧化碳，制造氧氣增加濕度的作用。閑暇時(shí)走進(jìn)這別具一格的`小花園，一邊欣賞各種花草的熱鬧、一邊盡情享用這天然氧吧并感受生活所帶來(lái)的愜意。我為了能夠讓這些花花草草在合適的溫度下生長(zhǎng)，還別出心裁地在陽(yáng)臺(tái)上安裝了自動(dòng)卷簾。自動(dòng)卷簾在白天時(shí)自動(dòng)打開(kāi)，讓這些花花草草呼吸新鮮空氣，在晚上時(shí)自動(dòng)關(guān)閉，讓這些花花草草在溫暖中進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我對(duì)它們的照料它們好像都看在了眼里，它們沒(méi)有辜負(fù)我的期望，每天它們都不顧一切地競(jìng)相開(kāi)放出美麗、香氣撲鼻的花朵來(lái)，生長(zhǎng)出具有濃厚草香的碧綠青草。幾乎每天都要在它們的中間增添出一個(gè)新的小生命來(lái)，望著它們對(duì)我的一切回報(bào)，我笑了。
為了達(dá)到零排放，我們要充分利用廢物，在這方面我做的就很好，為了不讓雨水白白流掉，我發(fā)明了屋面集雨系統(tǒng)，來(lái)收集雨水并利用經(jīng)過(guò)處理的雨水用來(lái)沖廁、澆花。在地下，我還建了一個(gè)沼氣池，這樣一來(lái)，糞便和有機(jī)垃圾經(jīng)過(guò)發(fā)酵都被轉(zhuǎn)化成了沼氣，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化而成的沼氣可以做飯，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化后留下了一些殘液，我把這些殘液用來(lái)當(dāng)花、草的養(yǎng)料。就這樣我既合理的進(jìn)行了廢物利用、變廢為寶，又實(shí)現(xiàn)了零排放。
同學(xué)們，這就是我的夢(mèng)想小屋，喜歡嗎?那么，動(dòng)手吧，讓我們共同創(chuàng)造科技、綠色、環(huán)保、低碳的美好生活。
輝煌與夢(mèng)想征文模版【3】
雨迅猛地打落下來(lái)，這條道上早已沒(méi)有人跡了。唯有他，狠命地踏著單車(chē)，不顧風(fēng)雨，那挺直的背脊卻讓人看到了他心中的無(wú)比悲痛。
雨勢(shì)愈來(lái)愈大了。
幸好，尾隨在他后面的梁老師終于趕上來(lái)了，還在后面喊著：“天明，天明，快停下來(lái)……”
可他，就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一般，仍是自顧自地向前沖。
梁老師一使勁，車(chē)子便剎不住車(chē)地趕到了他的前面，兩車(chē)相撞，天明也被這強(qiáng)大的力量反彈到了路旁的小河之中。
我的心緊緊地揪了起來(lái)：梁老師，你快去救他的呀!
梁老師重重地嘆了一口氣，甩下單車(chē)，也跟著天明跳進(jìn)了河中，一把揪住天明的衣領(lǐng)，天明也就被他從河中順勢(shì)拉了起來(lái)。他氣惱地望向自己的這個(gè)得意門(mén)生，他要罵醒他，讓他自己好好清醒清醒。
“你們騙我，都騙我……”天明不舒服地想要掙脫梁老師的手，眼眶中濕濕的`，不知是雨水，是河水，還是他的男兒淚。
“我們騙你，都是為了你好!……”由于天明的掙扎，而梁老師又是那么激動(dòng)地緊抓著天明的衣領(lǐng)，他一屁股就坐入了小河中。梁老師再次將他提了起來(lái)，“你自己好好想想吧!”說(shuō)完，他拉起了倒在地上的單車(chē)，一腳跨上車(chē)，然后連頭都沒(méi)回自顧自地離開(kāi)了，在傾盆的大雨中，只留下天明一人，愣愣地站在小河中。
那日，梁老師接到了天明媽媽的電話(huà)，得知天明爸爸沒(méi)救了之后，一下子懵了。
辦公室的老師們也都驚了�！案赣H是兒子的天，天都塌了，怎么能不告訴兒子?”這是我腦海中印象最深的一句話(huà)，可好似，梁老師仍信守諾言地沒(méi)把這件事告訴天明——因?yàn)椋烀饕彩撬南Ｍ ?/p>
上課，梁老師總會(huì)時(shí)不時(shí)地投給天明一個(gè)信任的眼神，他要讓天明順利地度過(guò)高考大關(guān)。
有時(shí)，梁老師也會(huì)在門(mén)口望望天明，而天明又會(huì)微笑著做一個(gè)“ok”的手勢(shì)，老師見(jiàn)了，只能裝笑地回給他一個(gè)“ok”，我明白，老師的心中要比誰(shuí)都要難受。
終于，還是到了再也瞞不下去的地步。
原本就有些疑心了的天明見(jiàn)有人在給爸爸打電話(huà)。于是，待他打完電話(huà)后，他也便信步走上前拿起電話(huà)，撥了那個(gè)刻心中的電話(huà)號(hào)碼。
手中的電話(huà)緩緩地落下，他原本喜悅的心情一下子摔入了低谷之中。緊接著，就被梁老師看到了，也便有了在雨中追天明的那一幕。
在那次以后，天明就像脫胎換骨一般，更加奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。因?yàn)樗纳砗螅粌H有默默支持他的妹妹，母親，還有一直關(guān)愛(ài)著他的梁老師。
只是一段師生情，卻讓我看到了人世間最最溫暖人心的畫(huà)面。
我想，天明他，一定會(huì)朝著自己的夢(mèng)想起飛，而那片天，也只會(huì)屬于他一個(gè)人。
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