關(guān)于校訓(xùn)的征文
讓我們行動起來吧，將校訓(xùn)牢記心中，用自己的點滴行動踐行校訓(xùn)，傳承校訓(xùn)，以新的姿態(tài)，面對新的挑戰(zhàn)。下面是小編收集整理的關(guān)于校訓(xùn)的征文，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。
篇一：關(guān)于校訓(xùn)的征文
為中考狠過心，賣過命的我終于來到了我們美麗、干練的二中校園；然而，我與校訓(xùn)的緣分便也由此開始……
余漪老師說：“人有人魂，師有師魂�！毙Ｓ�(xùn)乃一校之魂，是全校師生共同為之努力奮斗的航線。老師告訴我們，二中校訓(xùn)是——“聰明、正直”。簡短四字，卻足以勾勒出青蔥年紀我們無垠的追求，與對未來迫切憧憬所揣有的內(nèi)心的真諦。
“聰明”，未必就指先天過人的才智與天賦，我認為的聰明，是成長旅途中不斷成熟后的明智；是淡定中精益求精的睿智；是堅強后的理智；是通過學(xué)習(xí)與探索后的智慧；是吃一塹長一智……它攢足了一切技能與雞湯，等待著年少碌碌無為的我們點滴積累，期待著我們成就一番屬于自己無悔青春的未來！我呢？在校園中，在每日清晨的柔和朝霞下讀詩，在艷麗的夕陽中溫習(xí)，這種靜默、聰明的生活態(tài)度與期許使我一洗過往的陳舊煩心事。
“正直”，未必是一味地“善良”，固執(zhí)；我認為的正直，乃是在正確的基礎(chǔ)上能屈能伸；是寬容中的友愛；是回應(yīng)時的豪爽，是出格事件中回改的青春；是傲慢中的認真；是憤怒中的冷靜；是談吐時的真誠……它包裹著的味兒，是為人之根本，它強調(diào)它透著的仙氣，是青春中懇切的熱血與天真。我一直很照顧它，它是我心中最虔誠以對的信仰，使我認真地與每個人相待，與事物相惜，盡我所能地安分守己，讓真正淳樸的“善良”低調(diào)地綻放。
“聰明、正直”，這便是我們大二中的校訓(xùn)，在那日太陽燦爛的余輝中，它們看起來是那么璀璨。它令我牢牢扎根在這片溫暖的大地，誠心誠意地向敬愛的老師們討要人生真理；使我對這個大家庭充滿了留住溫暖的渴望；教我在光陰中照它的口吻做回了真正的自己。
我微笑著講述了校訓(xùn)的美，甚至不舍得喘下那一口氣。來到美麗二中之后，我與校訓(xùn)的緣，便也就此繼續(xù)著……
篇二：關(guān)于校訓(xùn)的征文
校訓(xùn)是什么？校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規(guī)范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)大學(xué)文化精神的核心內(nèi)容，校訓(xùn)是一個學(xué)校的靈魂，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀。校訓(xùn)，作為一個標(biāo)尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標(biāo)志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)接受了超過十二年的教育，從小學(xué)、初中、高中，到現(xiàn)在的大學(xué)，每所學(xué)校都有自己的校訓(xùn)。隨著科技的發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)的深入人心，有些人甚至通過人人網(wǎng)、微博等發(fā)表校訓(xùn)來找自己的校友，但不少網(wǎng)友都感嘆自己的校訓(xùn)“不幸中槍”、“撞詞”了。雖然總體來說，大多數(shù)學(xué)校的校訓(xùn)都是類似的，但作為一所具有歷史的學(xué)校，這些校訓(xùn)儼然成為學(xué)校不可分割的一部分，它代表的是一個學(xué)校的記憶。
在網(wǎng)上看到過這樣一個例子，因為一句校訓(xùn)順利通過工作面試：在校園招聘會上，一個人過五關(guān)斬六將，好不容易通過前面的面試，在最關(guān)鍵的一輪，考官問道“還記得你的校訓(xùn)么”。在幾秒的卡殼后，他慢慢回憶起校訓(xùn)，通過了最后的面試。那么你呢？你記得自己的校訓(xùn)嗎？你的校訓(xùn)夠特別嗎？對你而言，校訓(xùn)到底有沒有意義？
對于我來說，第一次真正了解校訓(xùn)“艱苦奮斗，勤于實踐，面向基層，崇尚科學(xué)”這句話是在大一下學(xué)期的高黨課上。高東副書記的講話讓我深刻了解到這句話的意義。
作為21世紀的新青年，我們擁有幸福的生活。科技的發(fā)達，經(jīng)濟的增長，給了我們很大的享受與發(fā)展空間。但我們不能忘記歷史的教訓(xùn)，如今的我們?nèi)耘f處于發(fā)展中，中華民族的偉大復(fù)興承擔(dān)在我們肩上。從小的方面講，我們只有努力才能保證以后過得更好。所以就算是我們的'生活水平提高了，為了未來更加美好，我們?nèi)孕璞３种D苦奮斗的精神。
而這些話不能只是口頭上說說而已，只有用心去做，敢于實踐才能達到目標(biāo)。同時作為農(nóng)學(xué)院的一名，我們面對的是基層，應(yīng)該把所學(xué)的知識用到實處，應(yīng)該把科技的發(fā)展更加推廣。而且面對現(xiàn)代社會就業(yè)的巨大壓力，我們理應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)階段努力鍛煉自己，提高自己的能力，用它來作為我們以后走向社會的敲門磚，只有這樣，才能保證自己不被社會所淘汰，只有不斷往前進，才能保證自己不會落后。校訓(xùn)不僅僅是作為我們升大學(xué)的保證，更是我們提高自己的保證。
想想自己經(jīng)歷的一年，從大一上學(xué)期的體操到一直延續(xù)至今的早自習(xí)；從剛進社團的小干事到現(xiàn)在管理別人的部長；從處處需要照顧的懵懂到現(xiàn)在獨當(dāng)一面的果斷。我們在不斷成長，這其中不乏校訓(xùn)對我們的激勵。記得在軍訓(xùn)的時候，每天喊著校訓(xùn)聽著校歌，沒有人叫苦叫累，每個人都堅持了下來，這也許就是校訓(xùn)的作用，無形中深入人心，激勵著我們堅持著前進著。
篇三：關(guān)于校訓(xùn)的征文
聰明正直，這是多少二中人銘記心中的警言；是多少二中人為人處世的準則；也是多少二中人歷代以傳的精神。而作為剛剛加入二中的一名新生，對這四個字，我亦有自己的解讀。
聰明正直四字拆開來讀，便是“聰明”和“正直”兩個詞。聰明二字，如今更多的與智力掛鉤�？稍谖铱磥恚斆鞫�，并不只代表了智力。古語言：“六根之二利器，耳聰目明�！笨梢姸斈棵髡�，即為聰明。耳朵聽得清楚，眼睛看得明白，進而心如明鏡。
一個真正聰明的人，能看清兩類人。一是他人，二是自我，聰明之人，心如明鏡，自然也便能看穿許多�？煽创┲�，你依舊能對此一笑置之，這才是聰明。而不是以牙還牙，以眼還眼，以揭人短攻人心。無論身處何等地位，聰明君子者，善服人者也。當(dāng)然，一個人最重要的，還是要看清自我。浮世三千，包羅萬象，變化多端。一個人只有看清自我，才能堅守本心。若是不能堅守本心，怎會有司馬遷的史家之絕唱？若是不能堅守本心，怎會有李榮浩的十年磨一劍？堅守本心，而不畏浮云遮望眼，于花花世界，靜守己心，才能做一個真正的聰明之人。
而何為正直呢？在我看來，正直之人，不畏強權(quán)，公正剛直，堅守正道。古往今來，我們從不缺少這樣的人。有蘇武牧羊數(shù)十年的堅守，不屈服也不放棄；有包拯皇子犯法與庶民同罪的鐵面無私，堅守正道；亦有梁啟超慷慨執(zhí)言的不畏強權(quán)。正直啊，不就在屈原的汩羅江前的縱身一跳；不就在五四青年的聲聲吶喊中？我泱泱華夏，一撇一捺都是脊梁。
而他們是偉人，是英雄，是圣人。做一個圣人，那是特殊情形；做一個正直之人，卻是為人正軌。做一個正直之人，不誤入岐途，必要時拉人一把，或許我們不能成就別人，但我們能修行自己。修身治國平天下，先掃一屋再掃天下。總有一天，我堂堂二中，桃李天下皆為正直。
聰明正直一詞出于《左傳》�！蹲髠鳌氛f道：神，聰明正直而壹者也。集聰明正直于一身的人便是神了，多么高的一個存在！所以聰明正直對我們何其重要。做一個聰明正直之人，明心修身。那么，未來，不論身處何處，身居何職，都能做一個隨心所欲不逾矩的人。這也便是，這四個字能帶給我的，最大的收獲。
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