關(guān)于征文作文400字3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺(jué)。相信寫征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的征文作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。
征文作文400字 篇1
一片藍(lán)天，一彎碧水，我生長(zhǎng)的地方。
——題記
她，沒(méi)有黃河的氣吞山河；她，沒(méi)有長(zhǎng)江的波瀾壯闊；她沒(méi)有錢塘江的驚濤駭浪；她，沒(méi)有西湖的濃妝淡抹；她，沒(méi)有洞庭湖的煙波浩渺。但，在我心中，她最美！
她，是母親！素聞“一方水土養(yǎng)一方人�！保撬B(yǎng)育了我們。
河流的作用多種多樣——河流是陸地與海洋連接的紐帶，促進(jìn)了生物圈的物質(zhì)循環(huán)，具有棲息地作用、過(guò)濾作用、屏蔽作用、通道作用、源匯作用等多種作用。同時(shí)，河流具有“多能”。勢(shì)能——水能則可以用以發(fā)電。長(zhǎng)江三峽水電站大家一定都不陌生吧！此外，更有一項(xiàng)耳熟能詳?shù)拇蠊こ獭拔鳉鈻|輸”。這一工程的實(shí)施，將利用西部能源資源優(yōu)勢(shì)，把其轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，讓環(huán)境和運(yùn)輸壓力得以減輕，促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)河流也具有動(dòng)能，便于海上運(yùn)輸。另外，河流還具有化學(xué)能，是工業(yè)，農(nóng)業(yè)以及居民飲水之源。河流也具有衍生功能，促進(jìn)了大自然的水循環(huán)，調(diào)節(jié)氣候。更常見(jiàn)的，還有海產(chǎn)品……
我的家鄉(xiāng)，生我養(yǎng)我的地方，有著這樣一座水庫(kù)——她集農(nóng)業(yè)灌溉、城市供水、防洪及環(huán)境生態(tài)保護(hù)為一體，默默無(wú)聞的為城市無(wú)私的奉獻(xiàn)。這里風(fēng)景如畫，渾然天成，綠水青山，美不勝收。在這美麗的地方洋溢著歡歌笑語(yǔ)。
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！”她養(yǎng)育了我們，我們也無(wú)比熱愛(ài)著她。讓我們從點(diǎn)滴做起，保護(hù)最美的她！
不知，最美的你最美的愿望是不是如此呢——合家歡樂(lè)，國(guó)泰民安。
征文作文400字 篇2
我們的老師，身材矮小，有一點(diǎn)胖。他有著短短的頭發(fā)，鼻梁上掛著一個(gè)厚厚的眼鏡，眼睛里是明亮的雙眼。他總是穿著那幾條衣服，似乎不喜歡穿別的衣服。
老師的肚子里有著豐富的墨汁，他上課時(shí)課堂定然是十分活潑的。因?yàn)槔蠋熒系揭话肟倳?huì)給我們講故事，說(shuō)得十分生動(dòng)，多數(shù)是他的親身經(jīng)歷。老師講故事時(shí)都讓人“陷入”他的故事中。因?yàn)樗偸窃谝恍┑胤酵Ｒ煌Ｗ屇愫煤玫厝セ叵�，把你自己的思想帶入故事，想知道下文，這你說(shuō)不是“勾你魂”嗎？不信我將給你聽(tīng)一下。不過(guò)記得不是太清楚。
有一次上課，上到一半都突然給我們將起故事來(lái)，這不是平常給我們講的故事，而是恐怖故事，講了兩個(gè)故事。其中一個(gè)是這樣的：老師原來(lái)在一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)老師，一天老師出去差不多到晚上一點(diǎn)才回來(lái)�；貋�(lái)到山上小路是看見(jiàn)樹林中有一個(gè)手伸開長(zhǎng)3米多的人。老師好奇就跟著他后面，那個(gè)人發(fā)現(xiàn)了老師就拔腿就跑。老師講到這里就停了停好像在回味什么似的。在同學(xué)們的“苦苦哀求”下老師終于再次開講，老師追到一個(gè)墓前發(fā)現(xiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的木頭，抬頭一看，看見(jiàn)前面一個(gè)人在跑，老師才明白這不是什么怪人，而是一個(gè)偷木頭的小偷。
哦！忘了告訴你這是我們的.老師――吳小平。
征文作文400字 篇3
從小，我生活在一個(gè)幸福的家庭，從不懂得知識(shí)有多么重要，在小學(xué)4年級(jí)之前，我只是一個(gè)中下等的學(xué)生，不過(guò)，就算這樣，媽媽從來(lái)都沒(méi)有指責(zé)過(guò)我，只是耐心的教我，我也從來(lái)沒(méi)有過(guò)良心的譴責(zé)。都覺(jué)得這都無(wú)所謂。
在我上四年級(jí)時(shí)，老師挑一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的參加一個(gè)征文比賽，老師并沒(méi)有選上我，但我想嘗試一下，可我又不是好學(xué)生，我有什么辦法？下了課我鼓起了勇氣，去辦公室和老師說(shuō)，我也想寫，老師同意了。就這樣，我從17點(diǎn)寫到凌晨1點(diǎn)，打了整整6篇作文的底稿，上了無(wú)數(shù)個(gè)網(wǎng)站參考好的作文，終于，寫出了《假如我有三天光明》讀后感，功夫不負(fù)有心人，我的作文成功的獲得了山西省作文大賽的一等獎(jiǎng)老師就此對(duì)我改變了看法，從此我認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，學(xué)生代表。
這就是緣分吧，我與作文結(jié)下了緣分。我愛(ài)上了寫作，用零花錢買了許多作文書，我的寫作水平漸漸提高了，每次學(xué)校的作文比賽老師都會(huì)選我，老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：你是老師的驕傲與自豪。那一刻，我覺(jué)得，我的努力沒(méi)有白費(fèi)。
我與作文的認(rèn)識(shí)來(lái)自于緣分與我不變的恒心……
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