實(shí)用的征文作文匯總10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，征文是某個(gè)辦事部門為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì)征集的有關(guān)文章。那要怎么寫好征文呢？下面是小編整理的征文作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
征文作文 篇1
中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。中秋節(jié)是人們一直都喻為最有人情味，最有詩(shī)情畫意的一個(gè)節(jié)日。...
xx年9月27日李未棟中秋節(jié)到來(lái)，老杜給同學(xué)們下發(fā)了任務(wù)，我的任務(wù)是沒(méi)有任務(wù)……老師們?cè)趽{餃子皮，女生們?cè)诎溩印３抑獾哪猩审w力活，老師的神器(包餃子器)也被張凱欣這小子搶走了，我只好自封為搬運(yùn)工——把老師們搟下的餃子皮送...
我的中秋，寂寞和快樂(lè)相比，總是要多一些。晚餐的時(shí)間到了，叫媽媽，“哎——”她剛回來(lái)，她剛回來(lái)。叫爸爸，沒(méi)有應(yīng)答，他在哪兒，他在哪兒？問(wèn)媽媽，“陪我看禮花？”“乖，媽媽忙，媽媽今天要備課�！眿寢屪陔娔X前，背對(duì)著我，回答。
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說(shuō)：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。在中秋節(jié)，我國(guó)自古就有賞月. 吃月餅的習(xí)俗。中秋節(jié)有著嫦娥奔月. 吳剛折桂. 朱元璋與月餅起義的傳說(shuō)故事。
中秋節(jié)：一則經(jīng)典的月餅廣告在哪里中國(guó)就在哪里每一個(gè)人都見(jiàn)過(guò)月亮但并非每一個(gè)人都象中國(guó)人一樣懂得欣賞月亮皓皓圓滿的美景懂得向月亮遙寄相思寄語(yǔ)深情事實(shí)上也只有中國(guó)人才為月亮慶生在月亮最圓的日子舉杯邀月共祝月圓人圓賞月的確是中...
中秋節(jié)悄悄地來(lái)了，我們都說(shuō)：十五、十六月團(tuán)圓。十五的月亮旁邊有著七顆星閃閃發(fā)亮。發(fā)亮的月亮好像由千萬(wàn)只螢火蟲(chóng)照亮。月亮里面有著一位長(zhǎng)發(fā)女孩，長(zhǎng)發(fā)女孩抱著白嫩的小兔子，長(zhǎng)發(fā)女孩和小兔子在吃月餅，對(duì)我們發(fā)出祝福。
念奴嬌中秋對(duì)月朝代:明代 作者: 文征明桂花浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。風(fēng)泛須眉并骨寒，人在水晶宮里。蛟龍偃蹇，觀闕嵯峨，縹緲笙歌沸。霜華滿地，欲跨彩云飛起。記得去年今夕，釃酒溪亭，淡月云來(lái)去。千里江山昨夢(mèng)非，轉(zhuǎn)眼秋光如許。
適逢中秋之夜，我仰望天空，望見(jiàn)一輪圓月，但不是我們常說(shuō)的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點(diǎn)上一圈，既不喧賓奪主，又有萬(wàn)般嬌態(tài)。
征文作文 篇2
青 鳥(niǎo)一切關(guān)于青春的字眼都鮮麗活潑，迸散著昂然生長(zhǎng)的綠意，帶著春天芽尖上的眺望，生長(zhǎng)向光耀四方的驕陽(yáng)，似乎卟地化作一只青鳥(niǎo)，倏然飛去遠(yuǎn)方，十七歲的年紀(jì)何懼于遠(yuǎn)方呢？當(dāng)葉子飛旋作青鳥(niǎo)離開(kāi)，只留下一串婉轉(zhuǎn)的啼鳴�！霸僖�(jiàn)了，親愛(ài)的媽媽。再見(jiàn)了，親愛(ài)的故鄉(xiāng)。請(qǐng)等我凱旋歸來(lái)吧。”大地上的樹(shù)群回應(yīng)以靜默地守望，偶爾的，風(fēng)從樹(shù)枝間帶來(lái)依稀欣慰的嘆息。青鳥(niǎo)休憩在一棵蘋果樹(shù)上，“這些是什么？”好奇心旺盛的鳥(niǎo)兒側(cè)頭盯著蘋果�！斑@些啊是智慧，”果樹(shù)溫和地答道�！斑@兒是最初開(kāi)啟蒙昧、獲得文明的伊甸園；這兒也曾來(lái)過(guò)一位年輕的科學(xué)家，他坐在樹(shù)下向宇宙探索；現(xiàn)在，這兒還有一個(gè)你……”一個(gè)孩童，偏要橫著切開(kāi)蘋果，卻發(fā)現(xiàn)果核呈現(xiàn)出五角星形，這是一個(gè)多么美妙的秘密。青鳥(niǎo)的眸子發(fā)亮，想象著一只蘋果的無(wú)限可能，思緒延伸著、延伸著，觸及到廣袤世界的各個(gè)角落。
“山的那邊是海，海的那邊是太陽(yáng)升起的地方……現(xiàn)在我有一個(gè)確切的方向，而不僅僅去遠(yuǎn)方。” 向著太陽(yáng)的方向，一路卻終歸要經(jīng)歷風(fēng)雨，這使青鳥(niǎo)流下眼淚，落入了雨季，在雷電交加的天空，在波濤洶涌的海上，一只海燕領(lǐng)著它前行，一群青年人教給它詩(shī)唱：“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)！”赤誠(chéng)的心就算被子彈穿透也不曾失去鮮紅，年輕的鳥(niǎo)兒羽翼上沾著傷口流出的血，盤旋在風(fēng)雨里。它看著新識(shí)的朋友倒在血泊中，卻更加認(rèn)清方向，年輕的無(wú)盡的勇氣，像太陽(yáng)一樣溫暖著它的希望。等到烏云被陽(yáng)光驅(qū)散，重新起航吧，一路的眼淚會(huì)凝成晶瑩珍珠，在往昔的路上揚(yáng)起溫潤(rùn)的光芒。羽翼漸豐，青鳥(niǎo)的行程愈遠(yuǎn)，它有時(shí)懷念出生的故土，便托風(fēng)捎去消息。
風(fēng)席卷著幾粒種籽，播種在這片廣闊而肥沃的土地上，恐怕等到春天，這兒又是一片新綠。青鳥(niǎo)飛得疾而遠(yuǎn)，寬闊的河流漸漸細(xì)成綢帶，逶迤的長(zhǎng)城漸漸伏作長(zhǎng)龍，云朵聚散在它的身下，風(fēng)雨落在它的身后。它似乎明了生命的短暫，便更珍惜分秒，不舍晝夜地奔赴向一個(gè)信念。青鳥(niǎo)逐漸飛離蔚藍(lán)的故鄉(xiāng)，空氣稀薄，它來(lái)不及回頭，它看見(jiàn)太陽(yáng)，像被熔巖包裹著一樣，又紅又燙；還看見(jiàn)月亮，像生鐵打造的一般，又白又冷……它的眼睛逐漸失去光芒，陷入一片黑暗。宇宙中再?zèng)]有光嗎？一個(gè)我從黑夜中醒來(lái)，一只青鳥(niǎo)攜著光芒從眼前飛過(guò)。
征文作文 篇3
不知道這樣的開(kāi)頭算不算得上開(kāi)門見(jiàn)山，我對(duì)書的感情就像是：生活中經(jīng)常念叨的一句話，關(guān)鍵時(shí)刻卻又支支吾吾；考試前背了千萬(wàn)遍的公式、語(yǔ)法，考核時(shí)卻成了腦袋中的團(tuán)團(tuán)毛線；旅行前想了許多個(gè)夜晚的圣地，在眼前時(shí)卻是不一樣的煙火。
有人說(shuō)，講不清的東西往往是好的，因?yàn)樗嬖谥鼥V的美麗，神秘的傳奇。西藏的布達(dá)拉宮，意大利的比薩斜塔，埃及的金字塔哪一個(gè)是講得清楚的，而它們都是文明與文化的產(chǎn)物，給人們留下了文化遺產(chǎn)與奇妙的幻想。在這里，我將講一講我和書之間的故事。
生活在二十世紀(jì)末與二十一世紀(jì)走向崛起、重視教育的中國(guó)，我們對(duì)于書就像是孩子沒(méi)斷奶一樣，首先是義務(wù)教育，不算幼兒園時(shí)代，不算我們的課外閱讀，課堂上我們學(xué)習(xí)過(guò)的書就有130本�；A(chǔ)課程數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)的累積、加深，相信大多數(shù)過(guò)來(lái)人都能理解我心中煩悶的感受。這些書大多時(shí)候是被動(dòng)學(xué)習(xí)，老師說(shuō)什么，我們就聽(tīng)什么，老師教什么，我們就學(xué)什么。這樣子和書是很難建立感情的，就像一對(duì)情侶，在一起的時(shí)候總是由男生或女生一個(gè)人說(shuō)話，沒(méi)有互動(dòng)，這樣的感情是難以長(zhǎng)久的。
書是讓人被動(dòng)接受，不可違抗，絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的金科玉律。負(fù)責(zé)任的說(shuō)，這是我一開(kāi)始對(duì)書的見(jiàn)解。
這種感情并沒(méi)有維持多久，一方面考試，完成學(xué)業(yè)，一方面我開(kāi)始觀察這個(gè)世上的一些東西。書本上面的知識(shí)是很客觀、很抽象的描述，有時(shí)候很讓人摸不著頭腦，我認(rèn)為這是一種忽悠人的東西，在政治、經(jīng)濟(jì)背景下的一種教化；武俠小說(shuō)里張三李四王五的熱血江湖、愛(ài)恨情仇，我認(rèn)為是沒(méi)事干的人寫給生活中找不到完美的人的精神寄托；常常把自己悶在圖書室里，想著拿書本來(lái)做什么，潛意識(shí)里覺(jué)得書也是人創(chuàng)造的，為什么書里面說(shuō)的就一定對(duì)，那我們的思想豈不是被牽著走？
后來(lái)才知道，書是人們對(duì)客觀事物的描述、評(píng)論、思維方式，它對(duì)人們的認(rèn)知大有裨益，是絕對(duì)的精神財(cái)富；原來(lái)才懂得，武俠里的六脈神劍可以減緩人的精神壓力，以故事的方式讓人放松，享受其過(guò)程；最后才明曉，不是和書呆在一起就被誰(shuí)牽著走，學(xué)會(huì)兼容并蓄才最重要。
如果我們，愛(ài)下去，會(huì)怎樣？懷著對(duì)書不一樣的感受，我遇到了兩本書，它們最終讓我找準(zhǔn)了感覺(jué)，抓住青春狠狠愛(ài)。這兩本書的名字是《明朝那些事兒》和《在東莞》。要說(shuō)明的是，我不是要打廣告，這也不是一篇軟文，網(wǎng)上的電子書也歡迎大家下載；其次是，我不知道它們算不算好書，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是的�！睹鞒切┦聝骸肥且徊繗v史，它用七卷書文就寫完了明朝三百多年的事兒，看起來(lái)生動(dòng)、有趣，歷史變得如同生活，讀起來(lái)不累，呼吸也很均勻，有一種私小說(shuō)非小說(shuō)的感覺(jué)�！对跂|莞》講述的是我國(guó)東莞厚街娛樂(lè)行業(yè)的現(xiàn)實(shí)、黑暗的故事，全文流暢易讀，給人特別的感覺(jué)，寫完此本之后，作者被入獄，其后又被放出，原本也就像這故事一樣，充滿未知，離奇而又現(xiàn)實(shí)，引人深思。
這是我非常喜歡的兩本書，我一口氣讀了三遍，平常沒(méi)事也會(huì)拿出來(lái)翻翻，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)一種很微妙的感覺(jué)，心中的抵觸感一點(diǎn)一點(diǎn)的消失：原來(lái)書可以這么好看，原來(lái)主動(dòng)與被動(dòng)有這么大的區(qū)別，原來(lái)講心和書放在一起的感覺(jué)是多么好，原來(lái)你怎么看它就怎么樣，如同這人生一樣，你笑，它就樂(lè)觀；你一哭，它便悲觀、沮喪起來(lái)了。
我不斷地涉獵，先后看了幾百本書籍，包括傳記、散文、技術(shù)、行業(yè)、哲學(xué)、成功學(xué)書籍等等。我漸漸領(lǐng)悟到看書就像是照鏡子，每一次都是一次比兌，每一次都是一次充實(shí)，這和之前的感受是完全不同的。讀書作為一種積淀之后，發(fā)現(xiàn)主動(dòng)讀書變得有力量，總是渴望與它的會(huì)晤；讀書作為一種交流之后，你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，與寫書人的對(duì)話是多么有趣，有些時(shí)候，去體會(huì)不同時(shí)代的人傳遞的信息，享受它的價(jià)值，是那么的開(kāi)心，讓我愛(ài)上這感覺(jué)。
我愛(ài)讀書！書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，現(xiàn)在的年輕人開(kāi)始對(duì)書不太感冒，過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)社交媒體與知識(shí)平臺(tái)，卻喪失了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我想告訴大家的是，之所以不愛(ài)讀書，是因?yàn)椴粣?ài)書，一切的事情都得有個(gè)感情基礎(chǔ)，再尋找一些催化劑，最后沒(méi)有了眼高手低的毛病，才能更好地讀“《人生》”這本書。
征文作文 篇4
我的好伙伴朱奕茗是個(gè)可愛(ài)的淘氣包。
她長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋，一雙大大的眼睛，亮晶晶的，像黑珍珠一樣閃閃發(fā)光。嘴巴小小的，像紅紅的櫻桃，讓人忍不住想咬上一口。她渾身上下肉嘟嘟、胖乎乎的，可愛(ài)極了！
有一次，我正在專注地畫畫，她悄悄地、輕輕地走到我的身后，突然伸出雙手，蒙住了我的雙眼。我頓時(shí)感到天黑了下來(lái)，手中的畫筆也失去了控制。我生氣地對(duì)著她大吼一聲：“你干嘛？”朱奕茗連忙一邊說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起！”，一邊一把抱住我的胳膊，一陣“小雞啄米”。
還有一次，我們一起去逛超市，排隊(duì)付錢的時(shí)候，朱奕茗趁我不注意，像一只大老虎似的從我背后猛撲過(guò)來(lái)，“撲通”一下，就把我撲到了地上。我痛得捂住膝蓋“哇哇”大哭，這下可把朱奕茗嚇壞了，還被她奶奶打了一頓。
這就是我的好伙伴——一個(gè)既可愛(ài)又淘氣的小姑娘。
征文作文 篇5
母愛(ài)是一只小小的暖爐，在你感到寒冷時(shí)，用自己溫暖你的心窩。母愛(ài)是一盞閃耀著的明燈，在你感到害怕時(shí)，用自己照亮你的心窩。母愛(ài)是一只粗壯的手，在你缺乏自信時(shí)，用自己從后面托住你。母愛(ài)是一位老師，在你迷茫時(shí)，給你指一條正確的道路。
我們的祖國(guó)，就像一位慈祥的母親。她用多少心血，培養(yǎng)了13億人民；她付出了自己的愛(ài)，將黃河送給了我們；她用熾熱的心，變成了滾滾長(zhǎng)江；我們要感謝的恩情，造成了萬(wàn)里長(zhǎng)城。此時(shí)此刻，正是祖國(guó)媽媽的生日：國(guó)慶節(jié)。帶著那萬(wàn)重心意，將一句句祝福送給您：祝您生日快樂(lè)！祝你萬(wàn)壽無(wú)疆！祝您永遠(yuǎn)幸福！懷著堅(jiān)定的決心，向您保證：我一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)增光！可這樣也無(wú)法表的我對(duì)您的敬意，是您將我們撫養(yǎng)成人，是您送了我們美好的風(fēng)景，是您給了我們繁華的城市！這不是一句謝謝就能表達(dá)的。
我在這偉大的日子里，送您三個(gè)祝愿，相信以后，我一定能達(dá)成！祝您成為一個(gè)更文明友愛(ài)的國(guó)家，祝您在我們的努力下更加繁華昌盛·，祝你的子子孫孫和睦相處，讓中國(guó)再也不被人看不起！
我愛(ài)你，中國(guó)！話雖短暫，情卻非常濃厚，如同是千里送鵝毛，禮輕情意重。
征文作文 篇6
人最寶貴的是生命，生命只有一次。
——題記
一個(gè)倦人的午后，樹(shù)葉沙沙地響，太陽(yáng)無(wú)精打采地掛在天空上，我無(wú)精打采地趴在書桌上，迷迷糊糊地睡著了……
忽然，有誰(shuí)在推搡著我的肩膀，拉扯著我的耳朵，我極不情愿地從睡夢(mèng)中醒來(lái)，揉了揉眼睛，“媽媽……”“咦？”不見(jiàn)媽媽，向四周望去，什么都沒(méi)有�！捌婀帧闭苫笾�，忽然感到到頭皮一陣吃痛，向頭上望去，不禁嚇了一跳——
一個(gè)奇怪的長(zhǎng)著綠色的小玩意兒！它（暫且稱“它”）長(zhǎng)著一個(gè)老小孩頭兒，又大又圓，占身材比例3/4！皮膚倒是光滑得很，只是留著一大摞滑稽的絡(luò)腮胡子。向上翹著，卷了好幾個(gè)彎兒。穿著皮格子制服，還像模像樣地打著領(lǐng)結(jié)！噢，值得一一的還有它墨綠色的頭發(fā)下尖長(zhǎng)的耳朵。此刻，它正唉聲嘆氣地盯著我，看：“你終于醒了�！薄澳恪隳悖钦l(shuí)？”我不禁覺(jué)得很奇怪，它面相像老頭兒，聲音卻像個(gè)孩子。
“我是交通小精靈，不要被我的樣子嚇壞！來(lái)找你是有事相求�！闭f(shuō)著，它忽然竄起來(lái)，圍著我轉(zhuǎn)了一圈，我看見(jiàn)金色的粉末灑在我身上，“現(xiàn)在試試看，可不可以飛起來(lái)。”“哇！”我意念一動(dòng)，真的飛起來(lái)了！離開(kāi)椅子，飄向窗戶，離開(kāi)房間，我真的飛起來(lái)了！
這時(shí)，那自稱交通小精靈的小東西也尾隨出了窗戶，來(lái)到我面前說(shuō)：“現(xiàn)在，我來(lái)告訴你一切原因——”
我高高飛在空中，跟著這小精靈來(lái)到第一站——太陽(yáng)大廈。我們落在大廈最高層，俯視底下的人們，街道。“看到了嗎？”小精靈說(shuō)話了，“那個(gè)扎著羊角辮，戴著紅領(lǐng)巾的小姑娘�！薄笆堑模铱吹搅�。”我急促地打斷它的話，因?yàn)椤?/p>
只見(jiàn)那小姑娘，她向左右望了望，不見(jiàn)什么交警，雙手緊了緊書包帶子，無(wú)視川流不息的車水馬龍，靈巧地穿梭著，似乎很熟練，翻過(guò)馬路中間的白色護(hù)欄，呀！不好，書包帶子被夾住了！小姑娘忙手忙腳地拉扯著，卻沒(méi)有看見(jiàn)呼嘯而來(lái)的大貨車……
“��！”我忙用手捂住眼睛，再也看不下去了。對(duì)身旁的小精靈書：“你快救救她吧！”它只是面無(wú)表情地望著這一切。我忽然覺(jué)得它變了，同剛才不太一樣了，卻又說(shuō)不上哪變了……
“走吧，下一站�！彼K于開(kāi)口說(shuō)話了，我們來(lái)到月亮路，十字路口的綠燈正變成紅燈，但一輛黑色跑車卻橫沖直撞了過(guò)去，讓剛剛走上斑馬線的一群“紅領(lǐng)巾”害怕不已。這時(shí)，一旁的交警吹響了口哨，那黑色跑車急忙倒走，慌亂中沒(méi)有看見(jiàn)后視鏡中的一群孩子……
“呀！”我再次叫了起來(lái)，背過(guò)身去，哭著對(duì)交通小精靈說(shuō)“快救救他們吧，快救救他們……”它依然漠然得看著，我忽然再一次發(fā)現(xiàn)，他變了……（以上所有“它”改為他）
“第三站”僵硬的冰冷的聲音。我們來(lái)到星星海灘。再次看見(jiàn)凄楚的一幕，夜幕般顏色的車，在拐彎時(shí)，一頭栽進(jìn)大海。巨大的響聲，高空中的我們也聽(tīng)得見(jiàn)，只是馬上便如沉靜的大海一樣沉靜，夜還是這夜，不驚波瀾。
“死因：酒后架車�！彼馈Ｈ缓笏^續(xù)說(shuō)話，像是說(shuō)給我聽(tīng)，也像說(shuō)給自己聽(tīng)——
“我們交通精靈恐怕是最沒(méi)用的一種精靈了。我們不能救人，只能潛入人的夢(mèng)中提醒，但大都時(shí)候都會(huì)被當(dāng)作‘夢(mèng)境侵略者’驅(qū)逐。然而，”他頓里頓，“人類的交通事故次數(shù)還影響我們的生死病死，事故一次，我們便衰老十分鐘，慢慢地，你也看到了，我便成了這副模樣……”
“我現(xiàn)在是這世上唯一還活著的交通精靈了，因?yàn)槲疫�很小，精靈的生命是漫長(zhǎng)的，知識(shí)，交通事故的次數(shù)是頻繁的……”
“我想?yún)�，等我死后，你們可怎么辦。再?zèng)]有人提醒你們，你們會(huì)自己提醒自己么……”
“我希望，這夢(mèng)中的一切你都記住，并且轉(zhuǎn)告你身邊人，這就是我拜托你的事，唉……”
小精靈（該稱之為老精靈了）說(shuō)完這些話后，身軀慢慢變透明了，最后，一陣風(fēng)吹來(lái)，他像塵埃，沙粒一般消散了……
我呆呆地目睹完這一切，最后頭一陣暈眩，回到了現(xiàn)實(shí)世界，老精靈死了，他所創(chuàng)造的夢(mèng)中世界也隨之消亡，但卻那么真實(shí)，仿佛就在身邊，幕幕上演……
征文作文 篇7
炎炎夏日悄然飄遠(yuǎn)，習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶來(lái)金秋的腳步聲。初秋，一個(gè)金色的季節(jié)，一個(gè)磬香的、甘甜的日子。在這個(gè)美妙的季節(jié)里，一年一度的教師節(jié)又跳著輕盈的步伐緩緩走來(lái)了。這是一個(gè)平凡的日子，也許對(duì)于普通的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么值得留戀;這是普通的一天，也許對(duì)于平凡的人來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么值得回憶。然而，對(duì)于一名平凡而又普通的教育工作者來(lái)說(shuō)，這個(gè)日子雖然平凡而又普通，卻值得教師們永久去回憶品味。因?yàn)檫@是你們的節(jié)日----“教師節(jié)”! 無(wú)論是誰(shuí)，都不應(yīng)忘記，在這濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日-------教師節(jié)!
有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空。其實(shí)，對(duì)于教育工作者，特別是兢兢業(yè)業(yè)奮斗在教育一線的教師而言，在所有幸福的日子里，教師節(jié)恐怕是最幸福的，在所有微笑的日子里，教師節(jié)里的微笑定然是最為燦爛的。教師事業(yè)需要一些默默付出的'人，我們恰恰就是這默默付出中的一小塵埃，不要管自己多微小，但世界就是由這小小分子組成的，不要小瞧自己的工作，在默默付出中我們?cè)谑斋@學(xué)生真情，我們?cè)诟惺苄撵`的凈化，真希望作為教師的我們都能認(rèn)真工作，為了我們那些稚氣童真的孩子，讓我們努力吧!
微笑明天，希望明天!
人生的年輪，似一串珍珠，漫長(zhǎng)的生活，是一組樂(lè)曲。生命中的一份份感動(dòng)，是一首首動(dòng)人的樂(lè)章。很快，又一個(gè)教師節(jié)會(huì)即將過(guò)去，人生中到底有多少個(gè)教師節(jié)可以讓我們?nèi)ザ冗^(guò)?但愿哪天不需要教師節(jié)，人們還能記住天下還有教師這個(gè)職業(yè)!
祝教師們節(jié)日快樂(lè)!
征文作文 篇8
一片藍(lán)天，一彎碧水，我生長(zhǎng)的地方。
——題記
她，沒(méi)有黃河的氣吞山河；她，沒(méi)有長(zhǎng)江的波瀾壯闊；她沒(méi)有錢塘江的驚濤駭浪；她，沒(méi)有西湖的濃妝淡抹；她，沒(méi)有洞庭湖的煙波浩渺。但，在我心中，她最美！
她，是母親！素聞“一方水土養(yǎng)一方人。”，是她養(yǎng)育了我們。
河流的作用多種多樣——河流是陸地與海洋連接的紐帶，促進(jìn)了生物圈的物質(zhì)循環(huán)，具有棲息地作用、過(guò)濾作用、屏蔽作用、通道作用、源匯作用等多種作用。同時(shí)，河流具有“多能”。勢(shì)能——水能則可以用以發(fā)電。長(zhǎng)江三峽水電站大家一定都不陌生吧！此外，更有一項(xiàng)耳熟能詳?shù)拇蠊こ獭拔鳉鈻|輸”。這一工程的實(shí)施，將利用西部能源資源優(yōu)勢(shì)，把其轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，讓環(huán)境和運(yùn)輸壓力得以減輕，促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)河流也具有動(dòng)能，便于海上運(yùn)輸。另外，河流還具有化學(xué)能，是工業(yè)，農(nóng)業(yè)以及居民飲水之源。河流也具有衍生功能，促進(jìn)了大自然的水循環(huán)，調(diào)節(jié)氣候。更常見(jiàn)的，還有海產(chǎn)品……
我的家鄉(xiāng)，生我養(yǎng)我的地方，有著這樣一座水庫(kù)——她集農(nóng)業(yè)灌溉、城市供水、防洪及環(huán)境生態(tài)保護(hù)為一體，默默無(wú)聞的為城市無(wú)私的奉獻(xiàn)。這里風(fēng)景如畫，渾然天成，綠水青山，美不勝收。在這美麗的地方洋溢著歡歌笑語(yǔ)。
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！”她養(yǎng)育了我們，我們也無(wú)比熱愛(ài)著她。讓我們從點(diǎn)滴做起，保護(hù)最美的她！
不知，最美的你最美的愿望是不是如此呢——合家歡樂(lè)，國(guó)泰民安。
征文作文 篇9
在五彩繽紛的世界里，童年是歡樂(lè)的，童年是無(wú)忌的，童年是……每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的童年，我的童年是有趣的，童年趣事作文。我六歲的一天上午，外婆正在廚房里炒菜，忽然鹽沒(méi)有了，著急了起來(lái)，因?yàn)槟菚r(shí)只有我們?cè)诩�，于是，她跟我商量道：“我出去買鹽，你在家，好不好？”“不好，我不想一個(gè)人在家，要不然我去買鹽吧�！薄澳�？行嗎？”“別小瞧人，我當(dāng)然行！”“好吧，注意安全！”很快，我就從小賣部買回了鹽。但是，我一不小心踩到了香蕉皮，滑了一跤，我倒沒(méi)什么事，可是鹽撒了一地，都弄臟了。我急忙往家敢，準(zhǔn)備把這個(gè)壞消息告訴外婆。剛走到門口，就看見(jiàn)鄰居陳奶奶在洗米�？吹竭@一幕，我心想：米可以用水洗，那么鹽應(yīng)該也一樣吧。于是，我向陳奶奶借了一個(gè)盆，把鹽裝進(jìn)盆里，倒上水，使勁地?fù)u了搖，還把手伸進(jìn)去攪動(dòng)一下，可盆里空空如也，哪里還有鹽的蹤跡。我十分驚慌，也顧不上拿盆了，就急匆匆地向家里跑去�；氐郊依铮蚁胪馄胖v述了事情的經(jīng)過(guò)。還沒(méi)說(shuō)完，外婆就捧腹大笑起來(lái)“傻孩子，鹽并不像米那樣是可以洗的，它是遇水即溶的�！闭f(shuō)完又大笑起來(lái)……哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，趣事一籮筐。也正是那么多趣事組成那七彩的童年，歡樂(lè)的童年，令人留戀的童年！·····
征文作文 篇10
安全是綠葉，給鮮花舒適的懷抱；安全是大樹(shù)，給小草避風(fēng)的港灣；安全是藍(lán)天，給小鳥(niǎo)翱翔的天空。
鮮花因?yàn)橛辛司G葉，才能盡情綻放；小草因?yàn)橛辛舜髽?shù)，才能茁壯成長(zhǎng)；小鳥(niǎo)因?yàn)橛辛怂{(lán)天，才能自由飛翔；我們因?yàn)橛辛税踩�，才能無(wú)憂無(wú)慮。
我們的安全是父母常常的牽掛，是老師時(shí)常的擔(dān)憂，是國(guó)家無(wú)時(shí)無(wú)刻的記掛。我們安全了，他們才安心。
在生活中，一幕幕血淋淋的悲劇給一個(gè)個(gè)幸福家庭帶來(lái)了多少沉重的傷痛。
這個(gè)周末，回到家，爸爸又告訴了我他目睹的一場(chǎng)悲劇。
這又是一場(chǎng)車禍。一輛數(shù)噸重的大卡車，從一個(gè)弱小的身側(cè)無(wú)情地碾過(guò)。瞬間，便是血肉模糊的慘象。他的親人在一旁哭得撕心裂肺。他失去了一只手，失去了一只腳，至今還未蘇醒……
盡管我沒(méi)有親眼所見(jiàn)，但那凄慘驚人的畫面依然清晰浮現(xiàn)。憑空想象就足以令人毛骨悚然。生活中有太多這樣的悲劇，有太多這樣的意外。
我在暗流小學(xué)上六年級(jí)的一個(gè)中午放學(xué)后，同村的本班同學(xué)小華（化名）因?yàn)樘鞖鈵灍�，便與兩個(gè)同學(xué)相約下暗流河洗澡。面對(duì)清澈涼爽的河水，小華迫不及待的先下了水。那知，他一下水除了掙扎，就是不斷的吹水泡。兩個(gè)同學(xué)不知所措，眼睜睜看著小華慢慢沉下去，最后水面一片平靜。兩同學(xué)驚醒后，跑回學(xué)校，吞吞吐吐的向老師報(bào)告了事情經(jīng)過(guò)。學(xué)校老師和暗流街上的人們趕來(lái)時(shí)，河面一片死寂。那是暗流河段水最深的"灣潭",小華的家人在悲痛中請(qǐng)了好多人都沒(méi)有打撈上他的尸體。小華是幾天后才漂浮起來(lái)的。
一個(gè)正在綻放的生命被死神拽走了。
小華本來(lái)是個(gè)身體健康的孩子，而且聰明可愛(ài)，也是家里唯一的孩子，盡管家境貧困，但一家人卻也其樂(lè)融融，很和諧幸福。
事故就是這樣無(wú)情，一個(gè)幸福的家庭被打破了，痛苦成了小華親人永遠(yuǎn)的哀思。
在事故面前，一個(gè)個(gè)鮮活的生命被無(wú)情的河水淹沒(méi)，一個(gè)個(gè)鮮活的生命被狠毒的火苗掠奪，一個(gè)個(gè)鮮活的生命被殘酷的山洪吞噬……
安全是生命的保障，是生活的需要，是未來(lái)的翅膀！如果沒(méi)有安全，生命會(huì)變得脆弱，父母會(huì)為之牽掛，老師會(huì)為之擔(dān)憂，國(guó)家會(huì)為之記掛。我們不安全，他們便不安心。
我們要將安全時(shí)刻銘記在心：不隨意橫穿馬路，不隨便下河游泳，不肆意玩火縱火，不輕視電源電流，不無(wú)視生命的鮮活……
以對(duì)生命的敬重而時(shí)刻銘記：
安全在心中！
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