教研員的管理制度

　　為進(jìn)一步強(qiáng)化教研員的管理工作，提高教研員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)制定教研員管理制度如下：

　　一、評估

　　（一）評估方式

　　1．教導(dǎo)處檢查、監(jiān)督。

　　2．民主測評、問卷調(diào)查。

　　3．了解工作業(yè)績。

　　以上幾方面作為教研員量化考核的主要方式。

　　（二）評估內(nèi)容

　　1．出勤。教研員要模范遵守制度，堅(jiān)守崗位，潛心工作，力爭全勤。此項(xiàng)作為評估是否稱職的條件之一。

　　2．完成聽課任務(wù)。聽課態(tài)度要嚴(yán)肅，“聽課記錄”詳細(xì)認(rèn)真，記錄中要有教學(xué)過程、發(fā)現(xiàn)的問題、閃光點(diǎn)。課后要提出指導(dǎo)意見，針對性強(qiáng)，且有新意。及時與授課教師交流，交流部分，從授課教師的教學(xué)反思中檢查。此項(xiàng)工作以檢查聽課者的聽課記錄、被聽課者的教學(xué)反思和問卷調(diào)查相結(jié)合了解情況。

　　3．教師業(yè)務(wù)提高。教研員工作，要面向整個學(xué)科，對側(cè)重負(fù)責(zé)的學(xué)年組，要求熟悉情況，措施得力，效果較為明顯。以每學(xué)期的各項(xiàng)檢查驗(yàn)收結(jié)果及教師評價為評估標(biāo)準(zhǔn)。

　　4．開展各項(xiàng)活動情況。根據(jù)教研員教研、教改工作職責(zé)，對沒有教研、教改實(shí)驗(yàn)方案，基本不開展活動，工作缺少主動性，寫不出實(shí)驗(yàn)報(bào)告或教改論文，工作效果長期不明顯者，按不合格評價。

　　5．個人專業(yè)發(fā)展情況。教研員工作的重要性促使教研員要必備終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育思想。教研員能否繼續(xù)學(xué)習(xí)，不懈提升自己，是考核教研員的其中一項(xiàng)。

　　二、獎懲：

　　1．教研員實(shí)行結(jié)構(gòu)津貼制，每月的津貼為200元整。兼做學(xué)年組長者，可以兼得此兩項(xiàng)津貼。

　　2．對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，且富有成效者，教師年度考核學(xué)校參照一定的比例給予加分，不稱職者，不加分。

　　3．每星期或每個月教導(dǎo)處對教研員工作進(jìn)行檢查或抽查，沒有按時完成聽課量者，第一次發(fā)現(xiàn)，扣課時工資和崗位津貼；第二次，在雙倍扣除津貼基礎(chǔ)上，寫出情況說明報(bào)主管校長；在一個月里出現(xiàn)三次不按時完成工作任務(wù)的情況，教導(dǎo)處將報(bào)請校長，勸其自動離崗。其它工作未完成者，不能按課時衡量的，在學(xué)期末一并核算，扣發(fā)津貼，扣到滿工作量為止。

　　4．每年根據(jù)年度考核、教師評價、調(diào)查問卷等方式評出若干名優(yōu)秀教研員，發(fā)放獎勵津貼若干元。（具體數(shù)目待定）

　　5．年終考核不合格者，免去其教研員職務(wù)。其崗位由大家自由申報(bào)，競爭上崗。

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