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幼兒園教科研活動管理制度（通用15篇）
在充滿活力，日益開放的今天，接觸到制度的地方越來越多，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據(jù)。到底應如何擬定制度呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教科研活動管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教科研活動管理制度 1
一、成立教研活動領導小組，每學期開學時制定教科研工作計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。
二、定期開展業(yè)務學習，每位教師準時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長請假。
三、學習研討時做到嚴肅認真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氛圍。
四、每學年組織全園性觀摩活動、教師基本功觀摩展示活動一次，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織對每位教師的基本技能、組織活動等情況進行評議，并作為教師業(yè)務考核內容存檔。
五、各班段教研組長要切實負起責任，搞好平時的`備課、研究等工作。定期或不定期抽查教師的教育教學計劃、檢查保教人員一日組織活動或某生活環(huán)節(jié)的情況，及時與保教人員交換意見。
六、每學期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出教學科研計劃，期末寫出專題總結或經驗論文等，在園內進行交流、評比。
七、教研活動領導小組要定期檢查各班段教研活動開展情況，并給予指導。
八、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。
九、每年設法組織教師輪流到先進幼兒園參觀、觀摩教學活動，開闊視野、取長補短。外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動向領導匯報，并負責傳達學習內容，寫好專題體會一篇。
十、教師要重實踐、勤反思、善總結，每位教師每學期至少要撰寫一篇教育教學或教研論文。在市級以上刊物發(fā)表論文或經驗材料的教師，按幼兒園獎勵制度給予獎勵。
十一、每位教師每月完成一份比較高水平的教學案例(包括設計意圖、執(zhí)教班級、執(zhí)教者、活動預期目標、材料準備、活動重難點以及反思)。
十二、教研活動領導組每月至少要召開一次例會，研究部署或總結全園的教研活動。
十三、教研活動領導組要做好每學期教研活動的總結工作。
幼兒園教科研活動管理制度 2
為加強和完善幼兒園教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學化，提高園級以上課題研究的水平和質量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學改革，全面實施素質教育，提高幼兒園辦學水平，促進“科研興師”和“科研興園”。
1、成立教科研組，明確職責，做到有近期、遠期科研工作計劃。近期：（學期、學年科研工作計劃）；遠期：三年科研規(guī)劃，期初有計劃，活動有記錄，期末有總結。
2、課題的確定應遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。針對教育中普遍存在的突出問題，從本園的實際出發(fā)，圍繞教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式等方面，進行改革和實驗研究。
3、教師選題應根據(jù)本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應盡量和自己的教育教學工作密切結合。
4、從幼兒園科研規(guī)劃課題指南或本園承擔的區(qū)、市級課題的子課題選題研究。
5、凡是課題申報成功或被立項，項目負責人應對課題開展定期的`專題探討，發(fā)動組員每學期至少上一節(jié)匯報課，反映研究的情況，并及時做好階段性成果或課題的總結性論文，力求取得成果。
6、幼兒園對教師課題研究情況進行考核，教師教科研資料考核成績、教師論文發(fā)表作為評選優(yōu)秀教師、先進教師以及晉升職稱的重要參照條件。
幼兒園教科研活動管理制度 3
一、總則
1、確立“科研先導、科研興園”的思想，堅持“理論與實踐相結合，普及與提高相結合”的方針，密切結合幼兒園工作實際，開展教育科研，推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師隊伍建設。
2、密切教育科研同幼兒園教育發(fā)展決策的關系、教育科研與幼兒園教育教學實踐的關系，發(fā)揮教育科研對幼兒園教育發(fā)展和教育教學改革的促進作用。
3、結合教育科研課題的研究，使廣大教師了解和掌握教育科學研究的基本方法，能夠有意識的結合自己的工作開展研究，提高教師的教育科研意識和能力，提升教師的專業(yè)化水平。
二、科研機構與職責
幼兒園成立科研小組，由園長直接領導，科研組長負責實施各項具體工作�？蒲行〗M成員產生的標準：
1、具有強烈事業(yè)心和責任感；
2、參與過課題研究，有一定的研究能力；
3、能撰寫科研論文，善于收集、整理科研資料；
三、科研小組工作職責
1、組織本園的的教育科研活動。普及教育科學研究的基本理論和方法，指導教師結合自身教育教學實踐，開展教育教學研究；組織教育科研專題講座；積極選送骨干教師參與市區(qū)的教育科研培訓、學習。
2、規(guī)劃和管理本園的教育科研項目。負責本院教育科研項目的立項評選、項目研究過程管理、成果鑒定；組織市級及區(qū)級教育科研項目的申報，配合市、區(qū)級立項項目進行全過程管理和研究指導。
3、組織教育科研成果的推廣工作。根據(jù)幼兒園實際，選擇本園或市區(qū)其他研究成果，進行有針對性的應用研究，提高教育科研的實效性。
4、做好幼兒園教育科研工作和課題研究的檔案資料收集和管理工作，做到資料、檔案分類建檔、有人負責。
5、開展幼兒園教育科研先進個人的評選和表彰活動，組織市、區(qū)級教育科研先進集體、個人的推薦、申報工作。
6、發(fā)揮幼兒園與市、區(qū)教育科研管理部門保持經常的聯(lián)系，及時提供本園教育科研活動、課題研究情況的相關信息，反饋教育科研工作開展中的問題，按時完成和遞交區(qū)教育科研管理部門所布置的幼兒園教育科研工作相關材料。
7、及時收集、傳遞教育科研和相關課題的有關情報資料，為本園教師開展教育教學改革和課題研究提供服務。
四、科研課題管理
�。ㄒ唬┱n題組成立：
1、課題組長：
（1）為課題申請人，應具有中、高級專業(yè)職稱，否則須兩名具有高級職稱的研究人員書面推薦；
�。�2）是課題設計、方案實施、協(xié)調研究力量的主要策劃者，是課題研究的`主持者，課題主要的研究人員。
�。�3）課題組長同一時間內不得申報兩項研究項目；未完成已承擔的區(qū)級（重點、一般）項目任務者，不得承擔新的研究項目。
2、課題組成員：
對課題研究內容有興趣，意愿參與課題研究的教師，承擔課題的.實踐研究工作。
3、課題顧問：
課題組可以根據(jù)研究工作的需要，聘請課題顧問或專家、指導者。
（二）課題申報：
1、課題申請人須在做好前期研究工作的基礎上，認真填寫好課題申報表，并一式三份（一份原稿、兩份復印件）；
2、在每年三月份向園科研小組提交書面申請和課題研究方案；
3、課題申報前須進行開題論證。論證組由三名以上同專業(yè)中具有高級職稱、具備較高的研究水平、熟悉有關情況的專家組成，以確保論證意見的權威性。論證報告必須對課題研究的目的意義、分析國內外的同類課題研究狀況一級方案設計、研究力量配備、完成研究的其他基本條件等方面作出明確的分析和結論。
4、經園科研小組評審通過后，報送上級科研部門評審。
5、經評審通過的課題為相應級別的課題，未通過的為“園級課題”。
（三）課題實施過程中的管理：
1、由課題組長主要負責課題的實施，按照課題研究工作計劃，組織全體課題組成員開展各項研究活動；
2、在課題實施過程中，要收集、整理和保存好各種資料；
3、科研小組每學年定期檢查課題的實施進展情況、原始資料、階段成果、經費使用情況等，并將檢查結果用書面形式報告幼兒園行政人員。
4、課題組要定期召開研討會，交流經驗，研究進展情況，及時調整研究方向，處理研究過程中出現(xiàn)的新問題，保證課題研究順利進行。
5、課題中期由課題組長代表課題組作中期匯報。
6、課題實施過程中，不得任意更改課題名稱、研究內容、起止時間、負責人及主要參加人員，如有必要，須提前寫報告，經科研小組或行政人員簽署意見后予以批準。
�。ㄋ模┱n題結題：
1、課題研究工作結束后，課題組長要提出結題申請報告，提交科研小組，科研小組根據(jù)報告和課題有關材料確定驗收方式。
�。�1）園級課題結題，由園科研小組組織鑒定與驗收；
（2）區(qū)級課題結題，由園科研小組和區(qū)教科室共同組織鑒定與驗收；
�。�3）市級課題（同屬區(qū)重點課題）結題，由園科研小組、區(qū)教科室以及市教科院共同組織鑒定與驗收；
2、結題需提交的材料：
（1）課題的開題報告，研究方案及論證報告；
（2）課題立項通知書和協(xié)議書；
（3）課題分年度實施計劃（細則）和執(zhí)行情況小結；
�。�4）課題研究階段成果、最終成果及《成果鑒定意見》；
（5）課題經費的預算使用和決算情況報告；
�。�6）課題研究中活動記錄與課題相關的各種情報資料及其他資料；
（五）課題檔案管理：
1、檔案收集：
（1）選題立項：前期調查報告，方案論證，開題報告，立項申請，審批手續(xù)，工作計劃等；
（2）研究實施：原始記錄，音響材料，工作日記，會議記錄，進展報告，研究方案及修改記錄，經驗總結，階段報告等；
�。�3）結題鑒定：課題進展報告，研究報告，成果報告，經驗總結，論文，結題驗收有關材料等；
�。�4）推廣評獎：獲獎材料等；
2、檔案管理：
�。�1）課題檔案由課題組長建立，專人負責收集、整理和保存，并定期進行檢查，確保材料完整、準確、系統(tǒng)。
�。�2）課題組同時向科研小組成交檔案材料一套，包括立項申請、開題報告；階段研究工作小結；方案修訂情況；成果報告、研究報告、鑒定結論、證書；獲獎情況；研究經費決算報告。
�。�3）在課題成果正式公布前，加強檔案資料的保密工作。
六、科研經費管理
根據(jù)上級相關要求合理規(guī)范使用課題經費。
幼兒園教科研活動管理制度 4
教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主商議的.基礎上，明確規(guī)定了以下制度：
�。ㄒ唬⿲W習研討制度
1、每學期安排教師外出學習；有針對性的個別外出培訓學習；
2、每周一12：40進行業(yè)務學習，組織全園教師定期學習教育理論、政策，結合課題邀請專家講座，開展專題研討活動等。
3、每周三12:40進行階段教研組活動，審議教育計劃，解決日常教學活動中存在的問題，修改教學主題。
4、每月每階段開展一次課題會議，討論課題研究進程中出現(xiàn)的問題，總結商討各種應對措施。
5、每周1次集體備課，研討主題及日計劃的制定，促進班級之間的交流。
6、準時參加業(yè)務學習，不遲到、早退（會議開始后進入場的作對待學習的態(tài)度問題納入考核），學習時間有事要請假（作為學習考核）。
7、學習、會議前按通知要求做好準備，學習時帶好學習材料，做好學習筆記。
8、學習、會議時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發(fā)言，不看與學習內容無關的報刊雜志。
9、會議（或者學習）時間關掉手機或把手機調至振動，無特殊情況不打電話，不接電話。
�。ǘ┙虒W觀摩制度
1、每學期開展一次全園性的教學觀摩活動，由業(yè)務園長和領域組組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。
2、常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內經常性開展教學觀摩。
3、每月執(zhí)行園長聽、評課制度及教師聽評課制度。
4、園內的公開課活動，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請假制度。
5、聽課時，不帶水杯進活動室，關掉手機；會議時可把手機調至振動，無特殊情況不打或接聽電話。
6、聽課時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學習內容無關的報刊雜志。
�。ㄈ┣嗄杲處熍囵B(yǎng)制度
1、開展新教師“五課活動”
2、積極實施“一二三”培養(yǎng)工程
3、積極參加市教壇新秀、教學能手、學科學術帶頭人的評選。
�。ㄋ模┙涣�、匯報制度
1、每月上交兩篇教育教學隨筆，每月上交教研課題記錄。
2、每學期上交一份案例分析等，進行交流、匯報。
3、每位教師每學期至少完成一篇教研論文，在市級以上刊物發(fā)表論文或經驗材料的教師給予一定獎勵。
�。ㄎ澹z查考核制度
1、階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動筆記等并給予指導。
2、每月進行一次“六認真”考核。
幼兒園教科研活動管理制度 5
1、幼兒園成立保教組，由保教主任負責幼兒園教研工作。每期制定園教研工作計劃，并執(zhí)行計劃，進行教研工作總結。收集教研資料，整理入檔。對經驗成果進行交流、鼓勵、獎勵和推薦。
2、以年級組為單位成立年級教研組。組長由年級組成員申請或推選聘任。聘期為一學年。
3、保教主任、教研組長和各組成員討論確定適合本年齡組的專題研究課題；根據(jù)幼兒園教研工作計劃制定本年級組計劃，認真執(zhí)行并不斷調整完善教研計劃。進行階段性或全面總結，形成經驗、總結性文章。收集資料，整理入檔，根據(jù)需要進行交流。
4、教研活動時間：每周一次，定于每周星期三。
5、教研組長需提前做好安排，確定討論的主題和內容，負責召集本組教師參加，并督促記錄員做好記錄。
6、幼兒園保教主任和年級教研組長能及時總結階段性研究成果并根據(jù)需要調整研究內容和操作方案。
7、各年級教研組長應及時向園保教主任匯報教研工作進展和情況。保教主任應對各年級組教研工作進行指導。
8、各教研組成員應根據(jù)教研組計劃積極主動地參與教研組工作，熱情發(fā)言、參與討論，并作好學習和觀摩活動記錄，積極開展教育實踐，期末有論文或經驗總結。
9、各教研組長對本教研組成員參與教研的態(tài)度、經驗和能力進行考核，記入教師個人的.考核成績。
10、園教研工作和各教研組應在每期放假前半個月進行工作總結并撰寫經驗、成果論文。
幼兒園教科研活動管理制度 6
一、成立園內小教研組，負責制定好活動計劃，訂立教研計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。
二、每學期組織群眾性的教學觀摩和教學研究活動，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議、評分，并作為教師業(yè)務考核內容。
三、教研組長要有計劃地在本組內開展相互聽課、評課等研討活動。帶領本組教師不斷學習、不斷提高組織教學能力。
四、每學期期末，對各班進行教育質量檢查和班級工作評估，開展評選優(yōu)秀班級活動。
五、每學期要圍繞1—2個專題開展教研活動，切實提高實際教育教學工作的質量。教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。應故不能參加學習活動者，應事先向園長或保教業(yè)務主任請假。其表現(xiàn)與考核掛鉤。教研活動時應積極發(fā)表自己的見解，努力形成討論、爭鳴、探究的氛圍。每位教師要找準一個目標實踐研究，解決實際教學工作中遇到的難題。積極轉變觀念，提高自身素質。
六、保教業(yè)務主任要制定活動方案，教研組長要有計劃地分步實施計劃，確保每階段活動有方案有總結，不斷提高教研活動的質量。
七、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。
八、對省及市級、國家級刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經驗論文、實驗報告等，給予獎勵制度。
九、不定期教師到其他幼兒園參觀學習，開闊視野、取長補短。
十、教師應準時參加教研活動，無特殊情況不得請假。在活動時，教師應積極發(fā)表自己的.見解，努形成探究、團結的教研氣氛。
十一、教研活動中作好書面記錄，記錄要規(guī)范化，以備歸檔。
十二、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交業(yè)務園長，教研組還應提倡和支持教師及時總結自己在教學活動中的點滴經驗。
十三、每學期末進行一次專題經驗交流總結，進行表彰獎勵，教研成績由教研組長考核，并記入教師全面考核檔案
十四、做好過程研究的資料積累。切實做好青年教師結對培養(yǎng)和骨干名教師目標培養(yǎng)工作。
幼兒園教科研活動管理制度 7
一、成立教研組：幼兒園為大教研組，園長任大教研組的組長；各年級為小教研組，每個小教研組選出一名教師為小教研組組長。
二、每學期初，幼兒園大教研組、各年級教研組根據(jù)幼兒園工作重點和幼兒園“園本教研”工作計劃訂立教研組的教學研究計劃和活動安排。
三、每兩周進行一次教研組集體教研活動。
四、教科室有目的，有計劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課，探索教學規(guī)律，推動教學改革，以老帶新、以新促老。幫助教師提高業(yè)務水平，協(xié)助教師總結教學經驗。
五、每學期組織一到兩次環(huán)境創(chuàng)設交流展示、研討評比活動。隨時開展多項“園本教研”活動。
六、有計劃地了解掌握幼兒學習情況，定期抽查幼兒活動情況，了解教師教學研究情況。
七、各年級教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向大教研組組長報告工作，反映教師的意見和要求，以便于改進工作。
八、每學期期末，對各班進行教育質量檢查和班級工作評估，開展評選優(yōu)秀班級活動。
九、積極參加各級教育領導部門組織的.各種教研活動，為教師提供成長的平臺。
十、期末做好教研工作總結和個人教學工作總結，統(tǒng)計分析后存檔。
幼兒園教科研活動管理制度 8
一、組織建設
1、成立幼兒園科研小組，科研小組為幼兒園管理教育科學研究的職能部門，具體負責幼兒園的教科研工作。幼兒園科研小組應遵循"立足實踐，服務教育教學"的原則，以幼兒園辦園宗旨為指導，組織開展教育科研；以有利于推進素質教育，有利于幼兒、教師、學校發(fā)展為學校教育科研工作的宗旨。
2、幼兒園科研應以校本研究為重點，提倡教師將"問題意識"上升為"課題意識"；鼓勵教師把教育教學中的重點、難點、熱點問題，升華為校本研究課題。
4、市、區(qū)、園三級教育科學研究管理組織應制定階段工作計劃、年度工作計劃，有關規(guī)定制度，實施管理的制度化、規(guī)范化、科學化。
4、園級各組織之間相互聯(lián)系，協(xié)同作用，有序運作，結成網(wǎng)絡，發(fā)揮組織管理的系統(tǒng)功能。
二、課題日常管理
1、幼兒園在對課題加強領導管理的同時，在時間、人力、物力、財力、經費等條件上給予積極支持。對科研、教學人員考核時，參加課題研究工作的時間、表現(xiàn)和成果列為重要內容。
2、課題研究中，課題班應于每年九月底提出本階段（上年9月到下年6月）的'研究工作報告和下階段的研究工作計劃。
3、科研檔案
（1）、課題研究建檔范圍
�、龠x題、開題階段--調查報告、方案論證、開題報告、立項申請、審批手
②研究階段--各類原始記錄、影像資料、工作日記、會議記錄、參研人員培訓記錄、專家及有關人員咨詢記錄、階段總結、進展報告、研究方案修正記錄、論文、實驗及分析、研究課教案及評課記錄……
�、劭偨Y鑒定階段--研究報告、成果報告、經驗總結、論文、專著、結題驗收材料（結題申請報告、鑒定會議記錄、鑒定結論書）……
�、艹晒茝V階段--推廣應用情況記錄、應用效益……
⑤成果獲獎材料
�。�2）課題研究檔案管理
課題組在課題研究過程中要十分重視研究材料和有關文獻資料的搜集，在結果處理階段要認真做好材料匯總、分析、整理工作，最后形成課題檔案。
三、學校科研隊伍的建設
1、幼兒園應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質，加強科研隊伍的建設。
2、做好教師教育理論學習工作。有計劃地對教師組織開展現(xiàn)代教育、教學理論培訓；組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》等。
3、每個班每學期兩次課題園級研討活動，每學月召開一次課題組工作會議；定期召開各課題教育研討會。
四、幼兒園教育科研的激勵
1、對課題研究人員以及取得的研究成果，記入本人的業(yè)務檔案，作為評優(yōu)、評先、評特和晉升的重要依據(jù)之一。
2、對開展工作積極、認真的課題組成員，期末考核享受一定的加分待遇。（詳見《新都區(qū)機關幼兒園教師考核細則》）
3、通過專家鑒定，順利結題并取得一定成果的課題，學校根據(jù)情況對課題組成員設立研究貢獻獎。
4、對獲獎、發(fā)表的課題論文，對結題獲得各級政府或主管機構獎勵的課題及其它成果，按教師單項獎勵條例實施。
5、對進行個體研究的教師，學校根據(jù)其成果大小、類別、級別給予一定的精神和物質獎勵。
五、科研經費
科研經費由幼兒園直接撥給，主要解決兩項費用：課題資料費和科研成果評獎所需經費。
六、教研、科研工作制度
1、針對本園保教工作實際，每期選擇1-2個研究專題，有目的、有計劃地開展教研活動，積極開展科研實驗，指派專人負責設計科研方案，并組織實施。
2、保證每周二小時教研活動時間。圍繞研究專題內容學習交流現(xiàn)代化教育思想、理論，了解最新教育信息，做好教研學習記錄，積極開展教育實踐研究活動。
3、教師、保育員要按時并認真參加研究活動，踴躍承擔研究任務。針對教育實踐中出現(xiàn)的問題，理論聯(lián)系實際，積極發(fā)表自己的見解和思想，敢于爭論，勇于探索、創(chuàng)新，尋找解決問題的方法和途徑。
4、主管領導在研究活動前必須熟悉了解研究內容，確定研究方法，做好充分準備，保證研究活動的目的性和有效性。
5、每學期對教研科研工作實效作出實事求是的評價和總結。積極撰寫自己教研工作的經驗論文、經驗總結，并在園內交流，以促進相互了解和提高。
七、教研組活動管理制度
1、每月組織一次教研活動，由課題組長和教研組長主持。
2、組織學習教育理論、上級下發(fā)的文件；學習外地的先進經驗、與課題有關的科研信息。
3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題，作為教科研攻堅主題。
幼兒園教科研活動管理制度 9
1、根據(jù)《綱要》及我園發(fā)展目標，制定教研規(guī)劃，提交教師討論通過后實施;
2、設立教學園長，保教主任，教研組長三級管理模式，確保教研渠道暢通;
3、每周五中午集中教研，由專人負責記錄每次教研活動的實況;
4、教研活動實行簽到，要求參與人員認真遵守時間，不遲到不早退，不做與教研無關的事項;
5、營造愉悅，開放的.教研氣氛，吸引教師主動參與教研;
6、教師按要求格式記錄教研內容，并及時做好反思小結，記錄全面，字跡工整;
7、在活動中大膽表述自己的意見觀點，形成有效互動;
8、根據(jù)議題靈活采用多種教研模式，如小組集中討論，同領域教師弧形聽課等;
9、每位教師每學期至少提供兩個教研議題，推薦一片好文章及讀書心得;
10、結合幼兒園發(fā)展目標及個人專長制定個人發(fā)展規(guī)劃;
11、每學期組織教師進行教育實踐觀摩，交流等案例教研;
12、每學期教師需提供一篇與幼兒園科研課題有關的教育教學論文或總結、課件等。
幼兒園教科研活動管理制度 10
一、教研組長教研活動工作制度
1、每學期開學前2周內完成教研計劃，并于教研組長會議中做交流。
2、按教研計劃實施教研活動;根據(jù)教研情況及時對計劃做出修改、調整、實施。
3、每次教研活動中要做到：
(1)活動之前有準備：教研活動備課、教研活動之前都讓教師了解教研活動的內容、與教師溝通、物質準備等。
(2)活動之中有主題：在教研活動中組長要注意調控整個活動的節(jié)奏，圍繞主題展開討論，不偏題、離題。經過激烈的辯解、討論后，組長要善于歸納總結，把教師中的零星觀點匯總、整理成本次活動的討論成果，并提出1—2個思考題，讓教師回去作進一步的思索。
(3)活動之后有思考：進行教研反思，積極采取措施做好反思后的具體落實、跟進。
4、認真負責地組織好教師開展教研活動、教育教學實踐活動，做好實踐活動小結。
5、每周認真負責查閱教師的計劃制定，給予適當指導。
6、定期召開教研組長會議，交流教研組工作，分析教研現(xiàn)狀，解決教研存在問題。
二、教師教研工作制度
1、完成每學期的工作安排，態(tài)度認真。
2、參加教研活動時，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好認真的準備。
3、在每次教研活動中要做到：
(1)活動之前有準備：知道教研活動的內容，并根據(jù)內容尋找相關的理論文章、閱讀書籍，預先有準備，做到有話可說。
(2)活動之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭論、辯解的氛圍，做到有話善于說。
4、能按要求定期完成案例，對不符合要求的必須重新進行制定;并定時張貼每位教師案例，有教師參與對案例做出評議打分。
三、會議制度
1、每月1次月工作總結會議、1次核心組會議、兩周1次大教研活動、小教研活動、教研組長會議。(書面)
2、參加會議不遲到、中途不擅自離開，會議中不接聽手機;無特殊情況不得擅自請假。
四、教師學習制度
1、組織全園教師定期學習教育理論、政策、法規(guī)等。
2、自學學習內容，在小教研中展開有主題有中心的交流，做好記錄。
3、寫出專題總結或經驗論文等，在園內進行交流、評比。
五、教師備課制度
1、根據(jù)幼兒園備課計劃的不斷完善和調整，以及組長針對教師備課中出現(xiàn)的問題提出的.意見和建議，教師在不說明情況之下，必須按照教研組長的要求重新將計劃做出修改和完善并上傳，備課計劃必須在教研組長通過之后方可以進行實施。
2、教師在認真完成備課內容后、周五之前將周計劃、日備課計劃上傳教研組長。
3、觀察與反思與月計劃每月月底前完成一起上傳教研組長。
六、教學實踐與觀摩制度
1、教師必須根據(jù)幼兒園園本研究的工作開展教研活動，同時明確教研實踐活動是提高教師專業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參與人人實踐。
2、在開展二課三反思活動、實踐活動之前每位教師都需做好討論的準備，以及實踐活動之后必須做出評析、反思;對觀摩的活動進行評析、反饋。
3、教師實踐活動是教師業(yè)務考核內容之一以備存檔。
七、園本培訓制度
1、有針對性的對教師進行業(yè)務培訓和學習，并邀請專家前來指導;教師必須認真參加教育學院和園安排的外出業(yè)務學習和技能學習任務。
2、接受培訓的教師根據(jù)需要定時定期的進行展示匯報培訓結果，并保證展示匯報質量。
3、作為園內的骨干教師、教研組長、積極分子要主動接受和參加園內組織的各項培訓工作，并在與姐妹園開展結對的活動中，認真完成園內所需的對外實踐展示和實踐交流活動。
八、園本研究獎懲制度
1、鼓勵教師進行本科學歷的自我培訓學習，凡在現(xiàn)任園長任職期間，完成本科學業(yè)的教師，可報銷學費：全額1/3。
2、在區(qū)級、市級、國家級刊物上發(fā)表交流的經驗論文、教學活動設計、教育教學案例的，給予1篇10分獎勵，以此類推。
3、園內大活動：實行自行申報和級組推薦相結合的方法實行，計劃實施的加5分，由園內推出計劃實施的再加5分。
4、大教研實踐活動：主動代表級組加10分、級組推薦加5分。
5、教學評比活動：級組推薦園內評比加10分;園內推薦支部評比加15分;園內推薦區(qū)里評比加20分。獲得名次：一等獎200元;二等獎150元;三等獎100元。
6、接受園級對外展示工作、匯報工作、交流工作按照工作量、強度、性質加5分、10分、15分、20分。
九、教研檔案管理制度
1、園內所有活動包括資料：活動計劃、照片、活動記錄、活動反饋。
2、學期結束，各部門及時整理資料歸檔，遺漏的及時補足，并交由專人負責。
3、凡歸檔資料，無特殊原因不得外借;需要外借的，必須經由園領導同意，出寫借條：說明原因、歸還時間。
十、教師工作考核、考評制度
1、嚴格執(zhí)行考核分配方案，教師可對本人當月考核提出疑惑問題，園長給予解釋與解答。
2、實行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學活動合并進行，每位教師必須對考核教師做出事實評析、公正打分。教師在考核中有提出意見和建議的，必須經過考評小組的商議討論，給予答復。
3、年終考評由月考評、業(yè)務考評、年終考核三者綜合而得。
4、教師對管理、教學、制度有意見或建議，可向本級組、本部門負責人、教師代表提出上傳至園長，經園民管會討論，給予答復。
幼兒園教科研活動管理制度 11
一、根據(jù)本園實際確定科研工作重點，有計劃地開展科研活動，科學合理的制定科研專題，填寫研究課題申請書，撰寫開題報告和科研研究計劃，并認真安排活動。
二、成立科研組，明確職責，做到期初有計劃，活動有記錄，教科研活動領導組要做好每學期教科研活動的總結工作。
三、課題組成員要加強理論學習，重視對教師教科研能力的培養(yǎng)，并做好新教師的指導工作，提高教師群體業(yè)務素質和科研能力。
四、課題組成員都要積極參加科研活動，保證活動質量。在進行課題實驗過程中，要做好記錄，積累研究材料。
五、課題組要不斷總結經驗，每個研究階段課題組及課題成員都要撰寫與課題密切相關的科研論文。每位教師每學期至少要寫一篇教科研論文。在市級以上刊物發(fā)表論文或經驗材料的教師要給予獎勵。
六、根據(jù)課題組成員的'科研活動出勤情況和參加科研活動的質量以及所取得的科研成果，每學期進行課題組評教評學活動，對課題組成員的基本技能、組織活動等情況進行評議。
七、教師參加科研活動，不遲到、不早退，有特殊情況要經請假批準，不能無故缺席。
八、認真執(zhí)行一日活動常規(guī)要求，集體研討保教計劃、內容、形式、方法、途徑等，開展觀摩、評價活動。同時組織教師輪流到先進幼兒園參觀，觀摩學習研討，積極參加教科研培訓。
幼兒園教科研活動管理制度 12
為加強我園教育科研管理，促進教師積極參與教育科研，不斷提高科研水平，全面推進素質教育，特制定本方法。
1、幼兒園由業(yè)務副園長分管教育科研工作，全面負責教育科研工作。
(1)負責全園各級各類課題的組織、指導、日常管理等工作。
(2)制定幼兒園教科研工作計劃，寫好教科研工作總結。
(3)組織教師參與市有關教育科研方面的活動。
2、幼兒園下設三個工作組，由年級組長兼任組長。為幼兒園決策提供教科研和教改信息，并發(fā)動和組織本年級組教師學習有關理論，為教師提供必要的幫助。
3、鼓勵本園教職工申報各級各類教科研課題。課題申報人應為課題負責人，在課題研究中擔負實質性工作。
4、課題立項原則
(1)實踐性和針對性原則。所立項課題要對教育教學改革和發(fā)展有現(xiàn)實意義和指導作用。應來自實踐、服務實踐的研究課題。
(2)前瞻性和創(chuàng)新性原則。所立項課題要在原有應用領域中有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。
(3)科學性和可行性原則。所立項課題要有事實和理論依據(jù)，立論理由充分，同時又要確實做到內容具體，方法步驟切實可行。
5、一般課題、園級課題由組長負責管理，科研室負責課題研究的.日常督促、檢查等。課題完成后，結題報告和成果須交科研室備案。
6、管理好教科研、教改的檔案資料。
幼兒園教科研活動管理制度 13
為加強和完善幼兒園教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學化，提高園級以上課題研究的水平和質量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學改革，全面實施素質教育，提高幼兒園辦學水平，促進“科研興師”和“科研興園”。
1、成立教科研組，明確職責，做到有近期、遠期科研工作計劃。 近期：（學期、學年科研工作計劃）； 遠期：三年科研規(guī)劃，期初有計劃，活動有記錄，期末有總結。
2、課題的確定應遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。針對教育中普遍存在的`突出問題，從本園的實際出發(fā)，圍繞教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式等方面，進行改革和實驗研究。
3、教師選題應根據(jù)本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應盡量和自己的教育教學工作密切結合。
4、從幼兒園科研規(guī)劃課題指南或本園承擔的區(qū)、市級課題的子課題選題研究。
5、凡是課題申報成功或被立項，項目負責人應對課題開展定期的專題探討，發(fā)動組員每學期至少上一節(jié)匯報課，反映研究的情況，并及時做好階段性成果或課題的總結性論文，力求取得成果。
6、幼兒園對教師課題研究情況進行考核，教師教科研資料考核成績、教師論文發(fā)表作為評選優(yōu)秀教師、先進教師以及晉升職稱的重要參照條件。
幼兒園教科研活動管理制度 14
一、總則
為提高幼兒園教育教學質量，促進教師專業(yè)成長，推動幼兒園教科研工作的深入開展，特制定本管理制度。
二、教科研組織與管理
1、成立幼兒園教科研領導小組，由園長擔任組長，教學副園長、教研組長等為成員。負責制定幼兒園教科研工作規(guī)劃、計劃，組織、指導、協(xié)調和監(jiān)督教科研活動的開展。
2、設立教研組長，負責組織本年級組或學科組的教科研活動，落實幼兒園教科研工作任務。
三、教科研活動的內容與形式
1、內容
�。�1）教育教學理論學習與研討。
�。�2）課程設計與開發(fā)。
�。�3）教學方法與策略研究。
�。�4）幼兒發(fā)展評價。
�。�5）教育教學案例分析。
（6）課題研究。
2、形式
�。�1）集體備課、聽課、評課。
（2）專題講座、研討會。
�。�3）教學觀摩、展示活動。
�。�4）案例分析會。
�。�5）課題研究小組活動。
四、教科研活動的實施
1、制定教科研活動計劃
每學期初，各年級組或學科組根據(jù)幼兒園教科研工作規(guī)劃和實際情況，制定本年級組或學科組的教科研活動計劃，明確活動內容、形式、時間和負責人等。
2、組織教科研活動
按照教科研活動計劃，認真組織開展各項活動�；顒忧�，要做好充分的準備工作，如確定活動主題、準備活動材料等；活動中，要注重引導教師積極參與、深入研討，提高活動的實效性；活動后，要及時進行總結和反思，為下一次活動提供經驗。
3、課題研究管理
（1）課題申報。教師根據(jù)自己的'教育教學實踐和研究興趣，自主申報課題。幼兒園教科研領導小組對申報的課題進行審核，確定立項課題。
�。�2）課題實施。課題負責人要制定詳細的課題研究方案，組織課題組成員按照方案認真實施課題研究。幼兒園教科研領導小組要定期對課題研究進展情況進行檢查和指導。
（3）課題結題。課題研究結束后，課題負責人要撰寫課題結題報告，提交幼兒園教科研領導小組進行評審。評審通過后，頒發(fā)課題結題證書。
五、教科研活動的考核與評價
建立教科研活動考核評價制度，對教師參與教科研活動的情況進行考核評價。考核評價內容包括教師參加教科研活動的次數(shù)、表現(xiàn)、成果等�？己嗽u價結果作為教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。
幼兒園教科研活動管理制度 15
為規(guī)范幼兒園教科研活動，提高教育教學質量，促進教師專業(yè)成長，特制定本制度。
一、教科研活動的組織與管理
1、成立幼兒園教科研領導小組，負責制定教科研工作計劃、組織開展教科研活動、評估教科研成果等。
2、教科研領導小組由園長、教學副園長、教研組長等組成。
3、教研組長負責組織本年級組或學科組的教科研活動，落實教科研任務。
二、教科研活動的考核與評價
1、建立教科研活動考核評價制度，對教師參與教科研活動的情況進行考核評價。
2、考核評價內容包括教師參加教科研活動的'次數(shù)、表現(xiàn)、成果等。
3、考核評價結果作為教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。
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