校本培訓(xùn)制度（通用21篇）
在當(dāng)下社會，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準則。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編為大家收集的校本培訓(xùn)制度，希望能夠幫助到大家。
校本培訓(xùn)制度 1
為了培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推進學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；為全面推進課程改革，促進教師專業(yè)發(fā)展。并且參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。特制定以下培訓(xùn)制度：
1、培訓(xùn)目標
a、不斷更新全校教師的教育觀念，優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高教師的理論素養(yǎng)和實際教育教學(xué)能力。
b、進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的`教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。
c、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
d、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。
2、培訓(xùn)組織：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定、組織實施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
3、培訓(xùn)管理：學(xué)校對校本教研和培訓(xùn)工作實行動態(tài)管理，通過定期或隨機等形式，對全體教師的校本教研和培訓(xùn)工作進行過程督查。強化六種工作態(tài)度：積極參與的態(tài)度；一切為了學(xué)生的態(tài)度；團隊合作的態(tài)度；勤于研究學(xué)習(xí)的態(tài)度；善于反思的態(tài)度；合理應(yīng)用業(yè)余時間的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習(xí)，勤鉆研，勤反思。
4、培訓(xùn)方式：教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場，可與校本教研相結(jié)合。對不同層次的教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使教師逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標。
5、培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行考核，考核要堅持嚴格、全面的原則；考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
6、培訓(xùn)總結(jié)：總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓(xùn)工作進行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施，保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。
7、資料建檔：學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認識和變化、收獲與感悟等記錄下來，做好教師成長過程中的資料積累。
8、經(jīng)費保障：學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
9、后勤支持：后勤為培訓(xùn)服務(wù)，要主動、及時提供物質(zhì)保障。
校本培訓(xùn)制度 2
為加強校本培訓(xùn)工作的規(guī)范管理，提高廣大教師參與培訓(xùn)與教學(xué)研究的積極性，促進教師綜合素質(zhì)穩(wěn)定提升，學(xué)校制定了《校本培訓(xùn)考核制度與獎懲辦法》，確保我校校本培訓(xùn)工作順利實施。其考核成績與獎懲辦法與教師年終績效成績掛鉤，具體規(guī)定如下：
一、學(xué)校成立由校長為第一負責(zé)人，教導(dǎo)主任參與的校本考核小組，考核小組嚴格要求對教師考核。
二、學(xué)校舉行的'教科研活動，如集體備課、觀摩課、匯報課、專題研討等活動，教師必須出勤，積極參與發(fā)表意見，如有遲到或無故不到者，扣除本次培訓(xùn)的學(xué)分，并且扣除學(xué)期績效考核1-3分。
三、鼓勵教師積極參加各級組織的教學(xué)研究和培訓(xùn)，鼓勵教師樹立終身教育思想，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織的建立，提倡教師將學(xué)習(xí)、反思與實踐有機結(jié)合，學(xué)校教師必須做到：
1、根據(jù)省、縣教育部門規(guī)定每人必須參加90學(xué)時培訓(xùn)，教師已選課、學(xué)校已審批的教師必須參加培訓(xùn)。
2、參加學(xué)校組織的主題性集中培訓(xùn)。
3、參加教研組組織的集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有內(nèi)容記載，做好考勤記錄的。
4、人人做到開校級公開課每學(xué)年至少一節(jié)。并且把教案上傳校本培訓(xùn)博客。
5、校內(nèi)外聽課，有課后點評和總評。并且每學(xué)年至少有一篇評課稿上傳校本培訓(xùn)博客。
6、閱讀教育理論等書籍，作好筆記，并寫一篇讀后感上傳校本培訓(xùn)博客。
7、積極撰寫論文。每人每學(xué)年必須至少有一篇校內(nèi)交流及以上級別論文。
8、每位青年教師必須參加學(xué)校青年教師班學(xué)習(xí)。并且參加校課堂教學(xué)評比活動。
9、中青年教師必須參加學(xué)校組織的各項教學(xué)基本功競賽，鼓勵老教師參與其中。
四、每學(xué)年結(jié)束，將評選本年度的校級教學(xué)能手、師德標兵、優(yōu)秀教師、名師等，評選的依據(jù)是教師平時的學(xué)習(xí)情況，課堂教學(xué)水平以及教學(xué)中取得的榮譽與成績，評選出教師除了物質(zhì)獎勵之外，其績效成績加4分。
五、教科研成果獎勵：
1、學(xué)科評獎：校級2分，學(xué)區(qū)級一等獎3分、二、三等獎2分，縣級一等獎4分、二等獎3.5分、三等獎3分，市級一等獎5分、二等獎4.5分、三等獎4分，省級及以上6分。
2、論文（案例）獲獎、發(fā)表：校級2分，學(xué)區(qū)級一等獎4分、二等獎3.5分、三等獎3分，縣級一等獎6分、二等獎5.5分、三等獎5分，市級一等獎10分、二等獎9分、三等獎8分，省級及以上12分。
3、課題、論著：課題：縣級立項4分，結(jié)題8分，獲獎10分；市級及以上立項10分，結(jié)題14分，獲獎20分。執(zhí)筆人負責(zé)人計滿分，成員折半計分。論著：個人教育教學(xué)專著主編16分、副主編6分，編委2分
總之，在校本培訓(xùn)的過程中，將嚴格按照上述規(guī)定去要求每一位教師，以鼓勵為主，賞罰分明，確保校本培訓(xùn)工作的真實性與實效性。
校本培訓(xùn)制度 3
我校按照省、市、區(qū)主管部門的要求，積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)各項工作，為了更好的使現(xiàn)代教育技術(shù)資源應(yīng)用于教育教學(xué)工作，發(fā)揮其應(yīng)有的功能，讓每位教師都夠會使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和設(shè)施，切實搞好學(xué)校的`現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作，特制定如下管理制度：
一、現(xiàn)代教育技術(shù)技術(shù)骨干人員應(yīng)有一人參加區(qū)以上組織的培訓(xùn)! 回校后必須培訓(xùn)－名學(xué)校內(nèi)的技術(shù)骨干。
二、骨干教師在培訓(xùn)學(xué)校普通教師之前必須認真寫好或做好講稿，充分準備，以實事求是的態(tài)度完成每一次的培訓(xùn)任務(wù)。
三、學(xué)校男歲以下、女以下的教師必須參加現(xiàn)代教育技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)，其它的自愿參加，每次要有記錄和考勤，還要每期考試一次以檢驗學(xué)習(xí)情況。
四、學(xué)校規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為培訓(xùn)時間，年齡版權(quán)所有! 范圍內(nèi)的教師必須參加學(xué)習(xí)。如遇特殊事件不能按時舉行培訓(xùn)，時間另行通知。無故不來者，視為曠課處理。
五、每期末給予在現(xiàn)代教育技術(shù)及學(xué)科整合方面做得較好的教師一定的獎勵，以鼓勵教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)資
校本培訓(xùn)制度 4
為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育決定》和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》精神，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍，全面推進素質(zhì)教育，特制定我校校本培訓(xùn)制度。
1、不斷更新全體教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
2、進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4、提高教師對新課改的研究、探索能力，提高全體教師的科研水平。建立本校的校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
5、學(xué)習(xí)《走進新課程》，探索、研究新課改下的課堂教學(xué)途徑。
6、加強對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。
7、教科研知識的培訓(xùn)。逐步培養(yǎng)教師教科研工作的意識、水平和能力。
8、教師基本功的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使教師在三筆字、普通話、計算機、教育組織管理等方面有較大的提高。
9、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強教師的'師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。
10、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，點面相結(jié)合。
11、做好校本培訓(xùn)，每學(xué)期開學(xué)初的教師會上，由教導(dǎo)處布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點內(nèi)容要求、方法。以組為單位組織學(xué)習(xí)；通過集體備課、教研活動，專題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí)。把握好“點”與“面”的關(guān)系，將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織教師分塊學(xué)習(xí)。
12、在校本培訓(xùn)過程中，避免閉門造車現(xiàn)象，主動邀請教科員、優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)。
13、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)。教師可以通過播放課堂實錄，專家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。
14、開展“一幫一，一對紅”師徒結(jié)對活動。通過以老帶新，師徒結(jié)隊的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。
校本培訓(xùn)制度 5
為了貫徹落實《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和我縣《小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法》精神，提高培訓(xùn)實效，使校本培訓(xùn)工作在提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平方面切實發(fā)揮作用，特制定以下培訓(xùn)考核制度：
一、學(xué)校成立由校長為第一責(zé)任人，副校長、教導(dǎo)主任和骨干教師參加的校本培訓(xùn)考核小組。小組成員認真組織培訓(xùn)，并嚴格按照要求進行考核。考核堅持公正、公開的原則。
二、學(xué)校在職教師必須人人參加培訓(xùn)，保證出勤，出勤不足者不能參加考核。培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)要求、起止時間、學(xué)時計算、考核辦法等根據(jù)學(xué)校具體情況每年制定計劃報上級進修學(xué)校批準后執(zhí)行。
三、培訓(xùn)中老師要認真聽、認真記，同時加強自學(xué)，積極參加讀書研討。學(xué)校定期檢查不定期抽查教師學(xué)習(xí)筆記，考核時將學(xué)習(xí)態(tài)度作為成績參考。
四、教師自學(xué)應(yīng)有自學(xué)計劃，按時完成任務(wù)。
五、鼓勵教師積極參加各級組織的`教學(xué)研究和培訓(xùn)，鼓勵教師樹立終身教育思想，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織的建立，提倡教師將學(xué)習(xí)、反思與實踐有機結(jié)合，特規(guī)定如下：
1、學(xué)校出公開課、研究課、示范課效果好的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。
2、新教師師傅履行工作職責(zé)，所結(jié)對徒弟能在短期內(nèi)達到要求的，培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。
3、對在各級教學(xué)比武中取得好成績和在各級公開課中提供課或進行經(jīng)驗交流者培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。
4、教研組長履行職責(zé)，積極帶領(lǐng)教師參加校本培訓(xùn)校本教研效果好的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分，教師積極參加校本教研寫論文、寫反思、檔案整理規(guī)范的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。
5、積極參加讀書活動，除完成學(xué)校任務(wù)，所撰寫的論文、案例、反思等入選學(xué)校編輯的專輯、專刊中，培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。
6、積極對教學(xué)實踐進行反思，撰寫教學(xué)論文、案例等獲得縣級以上獎項的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。
六、學(xué)校將校本培訓(xùn)考核成績記入教師《繼續(xù)教育證書》，考核成績與教師學(xué)期工作量劃和績效工資掛鉤，并作為評聘的主要依據(jù)。校本培訓(xùn)不合格者，需要認真補課，給予一次補考機會。
七、考核辦法：
自評與考核組考評相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。發(fā)展性評價的內(nèi)容：師德師風(fēng)、教育能力、教學(xué)水平、治學(xué)態(tài)度、工作表現(xiàn)、科研意識、繼續(xù)教育和培養(yǎng)教師等方面。
定量考核：培訓(xùn)態(tài)度10分、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15分、作業(yè)成績25分，出勤考核25分、培訓(xùn)成效25分，總分為100分。
綜合評價分為：優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等，由考核組負責(zé)評定。
校本培訓(xùn)制度 6
依據(jù)市教育局《關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)的若干意見》和永嘉教師進修學(xué)校關(guān)于《中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理辦法》，特制定以下規(guī)定：
一、機構(gòu)設(shè)立
1、成立以校長為第一負責(zé)人，校本培訓(xùn)組織機構(gòu)和專人負責(zé)，相關(guān)科室主任成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)總體領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。
2、學(xué)�？蒲刑幾鳛樾１九嘤�(xùn)的組織機構(gòu)，具體負責(zé)校本培訓(xùn)的日常組織、管理工作
3、學(xué)校其他科室應(yīng)配合校本培訓(xùn)。
4、校本培訓(xùn)的檔案有專門收集、整理和歸類存檔。
二、考勤制度
1、每次集中培訓(xùn)各位教師應(yīng)簽到。
2、在校本培訓(xùn)期間，如有事需提前請假。
3、按要求做好培訓(xùn)記錄。
三、考核制度
1、校長辦公室做好教師校本培訓(xùn)出勤記錄，作為認定學(xué)時依據(jù)。
2、教師培訓(xùn)結(jié)束后上交相關(guān)記錄表、冊、學(xué)習(xí)心得、成果集以及其他作業(yè)認定培訓(xùn)學(xué)時。
3、每學(xué)年末進行繼續(xù)教育校本培訓(xùn)先進教師的.評選。
4、校本培訓(xùn)考核合格者按縣教育主管部門的規(guī)定認定學(xué)時。
校本培訓(xùn)制度 7
根據(jù)區(qū)培訓(xùn)工作重心下移、重在課改、研訓(xùn)一體的要求。我校的校本培訓(xùn)，必須圍繞新課程，注重新理念，探索新方式，從學(xué)校實際出發(fā)，突出重點，制訂好培訓(xùn)計劃，向每一位教師提出硬任務(wù)，講究團隊合作，與教師考核評價相掛鉤。 提出在校本培訓(xùn)中務(wù)求堅持“八個結(jié)合”，即：
�、偌信嘤�(xùn)與跟蹤培訓(xùn)相結(jié)合；
�、趯ｎ}研討與參與式培訓(xùn)相結(jié)合；
�、廴珕T培訓(xùn)與骨干教師培訓(xùn)相結(jié)合；
④實驗、教研、科研相結(jié)合；
�、菡n堂教學(xué)與開展活動相結(jié)合；
�、藿萄信c校本培訓(xùn)相結(jié)合；
�、吲嘤�(xùn)與考核相結(jié)合。同時，進一步強化制度管理，落實保障措施。確立以下培訓(xùn)制度：
1、建立以校長為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組，由師訓(xùn)專管員負責(zé)日常培訓(xùn)的安排與考核，并做好資料的積累。
2、通過組織聽專題報告、看音像資料、辦心得交流、參觀訪問等形式，提升教師素養(yǎng)，拓展知識。
3、有計劃地安排教師參加市、區(qū)組織的各類教研和觀摩活動，加強備課組建設(shè)，開展切實有效的教研活動，進行理念、課程、教材、教法的培訓(xùn)，實現(xiàn)研訓(xùn)一體。
4、經(jīng)常組織青年教師教學(xué)評比或研討活動，上好實踐課、研究課、示范課，通過說課、上課、聽課、評課等相互切磋，共同提高。
5、鼓勵教師在教育教學(xué)實踐中開展研究，認真進行教學(xué)反思，開展案例分析，寫好教育隨筆和論文。
6、為教師搭建成長平臺，做好校級骨干以及教有特色、教有實績教師的評選，要求骨干教師或課改積極分子將外出學(xué)習(xí)的體會帶回學(xué)校，發(fā)揮好引領(lǐng)和輻射作用。
7、對在教育教學(xué)能力相對較弱的教師，采取與骨干教師結(jié)對的辦法，使其改變教育觀念，改進教學(xué)技能和教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量， 以適應(yīng)教學(xué)需要。
8、在校內(nèi)為新教師配備業(yè)務(wù)上的帶教教師，使新上崗的青年同志能盡快地適應(yīng)工作，提升職業(yè)道德和教育教學(xué)能力。
9、學(xué)校通過組織外出學(xué)習(xí)、舉行德育觀摩課、每月集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)等方式，加強對班主任的培訓(xùn)，使之具有一套行之有效的工作方法，得到絕大多數(shù)師生、家長的好評。
10、要特別關(guān)心英語教師短期外籍教師和教輔人員的崗位培訓(xùn)。
11、要求所有教師在規(guī)定的`時間內(nèi)完成學(xué)歷達標，支持和鼓勵教師參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)。
12、發(fā)揮報刊圖書和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，開展教師自主學(xué)習(xí)，要在校園內(nèi)形成讀書學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，提升培訓(xùn)的效益。
13、要積極利用區(qū)小學(xué)教研室、德育室、關(guān)工組和高校專家的力量，發(fā)揮名師指導(dǎo)作用。
14、學(xué)校要加大投入，在設(shè)備、經(jīng)費和時間等方面給予保證。努力為教師創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境。對在培訓(xùn)中成績顯著的教師，依照學(xué)校的規(guī)定，給予一定的獎勵。
校本培訓(xùn)制度 8
1、組織保障
建立健全的組織機構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項工作的有效落實。學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任及副主任、工會主席為校本培訓(xùn)副組長，各教研組組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)校本教研的實際特點，確立了領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責(zé)，落實責(zé)任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓(xùn)工作，有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。
2、時間保障
我們每周一、五為校本培訓(xùn)固定時間，一方面組織教師學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)等文件，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設(shè)；一方面通過觀看網(wǎng)絡(luò)錄像，與全國優(yōu)秀的校外場所互相交流、探討校外發(fā)展。
3、專項經(jīng)費予以保障
保證經(jīng)費投入是校本培訓(xùn)得以順利實施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實施，我們有針對性地為教師購買了相關(guān)的校外培訓(xùn)書籍100多本、報紙、雜志30多種，還有一些音像資料；向上爭取了教學(xué)設(shè)備采購資金，對校外場所需進行再完善、再提高；對師資力量進行再培訓(xùn)、再加強；對培訓(xùn)項目、綜合實踐活動進行再開發(fā)、再創(chuàng)新；新建了教學(xué)樓、改造衛(wèi)生間、正在建設(shè)了多功能教學(xué)樓等。還積極參與了市級課題研究。為校本培訓(xùn)工作的開展提供了有力保障。
4、抓好師德教育培訓(xùn)
教書育人，為人師表是為師者的準則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)�、有效地育人方法和技巧。因此，學(xué)校一方面組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，進一步提高教師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法；一方面，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。
5、青年教師的培訓(xùn)
青年教師培訓(xùn)關(guān)系著中心的現(xiàn)在和未來。為此，在校本培訓(xùn)中，我們注重對青年教師崗位培訓(xùn)，注重在工作中鍛煉、培訓(xùn)活動的策劃組織能力。
6、骨干培訓(xùn)
制定名優(yōu)教師培訓(xùn)方案，確定了培訓(xùn)目標、內(nèi)容、措施，形成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓(xùn)的過程中，對中層以上干部以及后背干部、骨干教師通過教師進修學(xué)校相關(guān)部門的進一步培訓(xùn)，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的.骨干和示范作用。
7、堅持靈活多樣的培訓(xùn)方式
靈活多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺。"校本培訓(xùn)"工作中，提倡發(fā)揚個人學(xué)習(xí)反思，同伴交流討論，專家點撥引領(lǐng)的原則，從實際出發(fā)，針對校外教師隊伍的結(jié)構(gòu)特點，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實效的培訓(xùn)方式和途徑：比如說，學(xué)校正在推行的以課題研究帶動培訓(xùn)方式。學(xué)校通過研究課題的方式，引領(lǐng)教師積極投身課改，通過實踐活動帶動校本培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)制度 9
隨著素質(zhì)教育的深入實施和新一輪課程改革的推行，對現(xiàn)在職教師進行系統(tǒng)、規(guī)范的校本培訓(xùn)，是時代進步的需要，是教育改革和創(chuàng)新的需要，也是教師成長的需要。為此，特制定教師校本培訓(xùn)制度：
一、參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定、組織實施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
三、校本培訓(xùn)組織者和實施者必須按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的`情況進行考核，考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。考核不合格的教師，在教師年終考核中扣分。
四、校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)、職務(wù)聘任、晉升的必備條件并與績效工資掛鉤。
五、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)齡上提高。使教師由逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標。
六、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作。考核要堅持嚴格、全面的原則;總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓(xùn)工作進行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施，保證培訓(xùn)工作向著正確的軌道健康發(fā)展。
七、經(jīng)費保障。學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，保證培訓(xùn)經(jīng)費占公用經(jīng)費的10%以上。
八、后勤支持。后勤為培訓(xùn)服務(wù)，主動、及時提供物質(zhì)保障。
九、明確職責(zé)
1. 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
(1)制訂本校教師培訓(xùn)計劃、建立評估考核措施、建立教師業(yè)務(wù)檔案。
(2)定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。
(3)期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評估考核。做好骨干教師的培訓(xùn)。
2.骨干教師職責(zé)
上好示范課、專題講座，協(xié)助學(xué)校，做好新教師的傳幫帶工作。
3.教師職責(zé)
(1)積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)、教師進修學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。
(2)認真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。
(3)新理念要與教學(xué)實踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。
(4)整理自己的業(yè)務(wù)檔案。
校本培訓(xùn)制度 10
一、教師自學(xué)制度
1、每個教師每周都要安排2—4課時的自學(xué)時間，要訂出學(xué)期自學(xué)計劃。
2、教師要苦練基本功。
3、每學(xué)期上公開課一節(jié)，教學(xué)論文一篇，上交一篇最佳教案，聽課15節(jié)以上。
二、教師面授制度
1、通過有效的理論學(xué)習(xí)，促進教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，將教師面向新的境界。
2、每周一個課后，學(xué)校統(tǒng)一安排組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。
3、每學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，均要有一兩個重點內(nèi)容，每周并有具體安排。
4、每學(xué)期舉辦教學(xué)教改經(jīng)驗交流會一次。
5、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的形式有：
（1）專家指導(dǎo)。教育科研和教改專家、有成就的同行來校組織培訓(xùn)，開設(shè)講座、開展咨詢。
（2）外出取經(jīng)。帶著問題到先進兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，加強兄弟學(xué)校的聯(lián)系。形成經(jīng)常性的工作考察和交流研討制度。
�。�3）師資培訓(xùn)。學(xué)校制定切實可行的'業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，有計劃地開展專題研討會，讀書報告會。
三、作業(yè)制度
1、每次集中培訓(xùn)以后，學(xué)校組織受訓(xùn)教師認真完成作業(yè)，按時上交。
2、作業(yè)批改及時、認真、規(guī)范。
3、對每次作業(yè)上交者進行記錄，有作業(yè)缺交者，過程考核成績?yōu)椴缓细瘛?/p>
四、請假制度
每次學(xué)習(xí)研討活動均有專人負責(zé)進行點名，有特殊情況需請假的須經(jīng)教導(dǎo)處同意，無效缺席者，繼續(xù)教育學(xué)分不予登記，還要扣相應(yīng)項目的考核分。
五、獎勵制度
對教師在教育教學(xué)上有突出成績的，學(xué)校予以獎勵。學(xué)校設(shè)立開課獎，論文獎，競賽獎，科研獎，分不同級別分別給與一定的物質(zhì)獎勵。
校本培訓(xùn)制度 11
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進一步提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定本教研制度。
一、每學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)實際制定出確實可行的學(xué)期校本教研活動計劃，各教研組根據(jù)學(xué)校的要求和本組的`實際情況制定出相應(yīng)的教研活動計劃，一份交教導(dǎo)處，一份留本組。計劃要寫清活動的目的、內(nèi)容(專題)、重點、形式。
二、每雙周三為開展校本教研活動時間。各組根據(jù)教學(xué)實際必須堅持按時開展研究活動。
三、活動進程中要善于積累經(jīng)驗，并做好案例分析，學(xué)期末要認真進行總結(jié)，揚長避短，在集體總結(jié)的基礎(chǔ)上教研組長執(zhí)筆寫出書面總結(jié)按規(guī)定時間上交教導(dǎo)處。
四、教研組長根據(jù)計劃，在每次活動前通知老師，做到活動有準備，有內(nèi)容(專題)、有重點，有交流探討的時間，講求實效，提高活動質(zhì)量。
五、按時參加教研活動，積極出謀劃策，共同探討。每師每一學(xué)期開1節(jié)校級研討課，課后集中評課，每節(jié)教研課定好一位中心發(fā)言人，做好發(fā)言筆記。
六、要求每位老師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期不少于10節(jié)。在教研活動中要做好對青年教師的傳、幫、帶工作，使他們能夠盡快地獨立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
七、提倡寫好教學(xué)反思。每一位老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，對成功和教訓(xùn)進行理性思考。要求做到每月或每單元寫1-2篇教學(xué)反思。
八、教師要積極參加教研活動，積極研討發(fā)言，完成教研組交給的教研任務(wù)，教研組長每次活動要記考勤，做好記錄，以備學(xué)校進行評價。
校本培訓(xùn)制度 12
校本培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，是實施課程改革的重要保障，為切實落實校本培訓(xùn)工作，特制訂本制度。
1、學(xué)校于每年初成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組，有一名校級領(lǐng)導(dǎo)分管此項工作，將學(xué)校的.校本培訓(xùn)納入學(xué)校工作的重要日程中，形成由領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)抓、教研組長具體抓、全員參與的管理體系。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校本培訓(xùn)工作，做到定時、定點、定人、定內(nèi)容，并實行校本培訓(xùn)月查制度，做到有記載、有通報。小學(xué)校本培訓(xùn)制度
3、各校每學(xué)期初制定培訓(xùn)計劃和進程表，明確培訓(xùn)內(nèi)容，責(zé)任落實到人，并積極上報中心校教研室備案。每學(xué)期末對全體教師進行校本培訓(xùn)工作考核，并寫出培訓(xùn)總結(jié)上報中心校教研室。
4、采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式。集中培訓(xùn)可以采用講授、演示、視聽、競賽等多種方法;自學(xué)進修可采用閱讀文本、觀看視頻、實踐操作、案例分析、互相聽評課、教學(xué)沙龍等方法。
5、中心校由教研室組織集中培訓(xùn)，其他學(xué)校的集中培訓(xùn)工作由相關(guān)教研組負責(zé)。各完小教師參加集中培訓(xùn)每學(xué)期不少于10次，村小教師參加集中培訓(xùn)每學(xué)期不少于5次。
6、集中培訓(xùn)內(nèi)容主要針對新課改、信息技術(shù)、實驗教學(xué)等當(dāng)前迫切需要培訓(xùn)的內(nèi)容，旨在提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用意識、能力及科研水平。自學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容主要以課改理論學(xué)習(xí)、信息技術(shù)實踐應(yīng)用、教師基本功訓(xùn)練、個人特長發(fā)展等為主要培訓(xùn)內(nèi)容。
7、每次集中培訓(xùn)要嚴格考勤，明確目標，布置教師實踐作業(yè)，做好考勤、培訓(xùn)活動記錄和培訓(xùn)講稿檔案，教師寫好培訓(xùn)筆記交，培訓(xùn)后交教研組檢查。
8、教師參加自學(xué)培訓(xùn)要求：首先做到“七個一”任務(wù)(即每周一篇教學(xué)札記、每月一篇教學(xué)反思、每月向教研組提供一個小課題，每學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課改研討課、每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例，每學(xué)期寫一篇教改論文，每學(xué)期交一份課題實驗階段性總結(jié));其次，每學(xué)期閱讀教育雜志或?qū)Ｖ?本，每周上機實踐操作2小時，每學(xué)期制作優(yōu)秀多媒體課件1件、優(yōu)秀光盤教學(xué)設(shè)計1份。
9、各校于學(xué)期初根據(jù)實際情況確定好各種培訓(xùn)的學(xué)時學(xué)分及測試內(nèi)容，培訓(xùn)后采用學(xué)分制和技能測試的考評辦法，將教師參加培訓(xùn)的考勤、實踐作業(yè)、筆記、自學(xué)任務(wù)都納入考核中。中心校由教研室對全體教師的培訓(xùn)情況進行考核，其他學(xué)校教師由教研組負責(zé)考核。
10、加強培訓(xùn)過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個人檔案，把教師參加校本培訓(xùn)的考核成績納入教師的年度考核中。
校本培訓(xùn)制度 13
為加強教師教育理論學(xué)習(xí)，提高全體教師教育教學(xué)理論水平及課堂教學(xué)水平，學(xué)校堅持開展有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)工作，為保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)正常開展，校本培訓(xùn)有效落實，特制定本制度。
1、校本培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處組織展開。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周三、四各開展一次，由教研組長組織，全體教師參與，一般情況下不得請假，學(xué)習(xí)時間內(nèi)不得做與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無關(guān)的其它工作。
3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容以基礎(chǔ)教育改革為基本內(nèi)容，包括各學(xué)科新課程標準、新課程倡導(dǎo)的教育教學(xué)方式方法、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生評價方式為主要內(nèi)容，同時兼顧現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用及市教育局、教研室每學(xué)期規(guī)定的其它有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、教師業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)時間不得少于1個小時。
5、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須有計劃地安排組織，各教研組長在開學(xué)初制定的教研工作計劃中，要有專門的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的計劃安排，計劃安排中要有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體的學(xué)習(xí)時間及相關(guān)的責(zé)任人。
6、除教研組組織日常的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，學(xué)校創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)和參加市各學(xué)科組織的區(qū)域性課改研究活動。
7、教師外出學(xué)習(xí)由教務(wù)處具體安排，對外出學(xué)習(xí)的教師，返校后必須書面向教導(dǎo)處匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲，并利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，向組內(nèi)教師匯報學(xué)習(xí)收獲，外出聽課者，還必須在教研組內(nèi)利用教研活動機會上匯報課。
8、校本校訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種最有效的方式，學(xué)校每學(xué)期將制定專門的校本培訓(xùn)方案，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下實施。
9、校本培訓(xùn)內(nèi)容以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、新課程教學(xué)改革理論講座、新課程課堂教學(xué)研究等為主要內(nèi)容。
10、校本培訓(xùn)以理論講座、課堂教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)反思、課堂教學(xué)評優(yōu)等不同的方式進行。
11、校本培訓(xùn)必須全員參與，原則上不得請假，校本培訓(xùn)時間依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)方案確定；開學(xué)初，教務(wù)處制定每學(xué)期校本培訓(xùn)方案，方案內(nèi)容包括每學(xué)期校本培訓(xùn)的內(nèi)容，校本培訓(xùn)的方式，校本培訓(xùn)的.時間安排及相關(guān)責(zé)任人。
12、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)必須認真參與，做好學(xué)習(xí)筆記；每學(xué)期，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于5000字。
13、對在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)中，不按要求參與的教師，學(xué)校將對其進行經(jīng)濟及其它待遇上的處罰。
14、無論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是校本培訓(xùn)，其中心發(fā)言人必然是老師，對教研組安排做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中心發(fā)言人或教導(dǎo)處安排做校本培訓(xùn)主講人，教師都應(yīng)該認真準備，不得無故推辭，否則在學(xué)期結(jié)束考評時扣除相應(yīng)的得分。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)中，認真承擔(dān)教研組或教務(wù)處安排的工作，學(xué)校將通過對講稿的評比，按學(xué)校論文評比進行獎勵文章來。
校本培訓(xùn)制度 14
一 考勤
1、公假：凡是果公務(wù)(露產(chǎn)假)乞假，培訓(xùn)內(nèi)容自止后補。公假沒有記進賞獎范圍。
2、事假：凡是果事乞假者，須具有乞假條，并經(jīng)校本培訓(xùn)收導(dǎo)組組少贊同后，記事假一次。
3、病假：凡是果病沒有能減進培訓(xùn)進建，須持醫(yī)院證實并出具書里申請，經(jīng)黌舍贊同后，記病假一次。特地環(huán)境(如慢診等)除中。
4、早退：培訓(xùn)進建兩次面名后已到者，記早迪蘋次。
5、早退：進建中提早退場者，擠綏退一次(特地環(huán)境除中)，曠工，無端缺席沒有減進培訓(xùn)進建者，缺席一次記曠工一次。
二培訓(xùn)考勤每教期公布一次，教年度積累鉀葡。老師缺勤環(huán)境與黌舍年度考核等第戰(zhàn)黌舍賞獎制度掛鉤。
三培訓(xùn)進建時，局部參培人員沒有做與進建無閉的事(沒有發(fā)言、沒有開小好)，啟閉統(tǒng)統(tǒng)通信工具，瘸碌聽講，瘸碌條記。自動自動天，完成各項培訓(xùn)任務(wù)。
校本培訓(xùn)制度 15
為進一步提高校本教研的效益，營造校本教研校本培訓(xùn)的氛圍，鼓勵教師積極參與校本教研和校本培訓(xùn)活動，特制定本獎懲制度：
1、學(xué)校鼓勵教師參加校本教研、校本培訓(xùn)活動，對積極參與校本教研校本培訓(xùn)活動的教師在教師教學(xué)常規(guī)考核中予以加分；在教師年度考核中予以加分；在師德規(guī)范考核中予以加分。
2、根據(jù)活動開展范圍大小決定加分分值，分校級、聯(lián)校級、市級及其以上不同檔次，分別加不同分數(shù)。
3、對積極參與校本教研、校本培訓(xùn)活動的教師，在骨干教師、模范教師時予以優(yōu)先。
4、對積極參與校本教研、校本培訓(xùn)活動的教師在職稱評定時予以優(yōu)先。
5、對學(xué)校開展校本教研、校本培訓(xùn)活動有貢獻的.和個人，學(xué)校將給予獎勵。
6、對無故不參加校本教研、校本培訓(xùn)活動的教師在各項考核中，采用一票否決制。
7、建立校本教研、校本培訓(xùn)考核與評估機制，將校本教研、校本培訓(xùn)工作納入學(xué)�？己嗽u估的范疇，納入到各村小的目標管理中。教師參訓(xùn)的情況與教師評優(yōu)、評先掛鉤，做到培訓(xùn)、考核、使用相結(jié)合；對校本教研、校本培訓(xùn)工作中的先進學(xué)校、先進學(xué)年組及先進個人每學(xué)年表彰一次。
校本培訓(xùn)制度 16
我校校本培訓(xùn)從本校實際出發(fā)，制訂了符合學(xué)校實際，操作性強的校本培訓(xùn)實施制度。
一、學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學(xué)科要管理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。
二、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各教研組制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實施。通過培養(yǎng)校本培訓(xùn)的`骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干、帶頭和輻射作用。
三、全面制訂學(xué)校校本教研制度與計劃，并發(fā)動全體教師參與校本教研活動，也為教師搭建一定的舞臺。
四、充分挖掘校內(nèi)教育教學(xué)資源，整合校內(nèi)各級教研力量，形成教學(xué)、教研、培訓(xùn)為一體的校本教研機制。
五、對校本培訓(xùn)工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實效性。學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費，確保校本培訓(xùn)年度經(jīng)費的落實。
校本培訓(xùn)制度 17
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實桑植縣教育局、教研室《關(guān)于加強校本 培訓(xùn)的意見和建議》中的各項工作和任務(wù)，把校本培訓(xùn)作為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，以提高實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，按需施教，學(xué)用結(jié)合，注重質(zhì)量與實效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標
1、逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長的“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效運行機制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。
2、繼續(xù)進行新課程的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念和較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。
3、繼續(xù)實施名師工程，進行骨干教師評比，使我校各級骨干教師增加到教師總數(shù)的20%，做到學(xué)科、年齡、知識結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我校課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。
4、1955年以后出生的教師必須接受計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)，力爭人人獲得信息技術(shù)高級證書，并且大部分教師能夠利用校園網(wǎng)開展計算機輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，提升自我。
5、全校教師必須自覺參加普通話培訓(xùn)，語文教師獲二甲證書，其他教師獲二乙證書。
6、學(xué)歷不合格的教師必須自覺參加學(xué)歷培訓(xùn)，截止2008年底，初中教師本科學(xué)歷達60%，高中教師學(xué)歷達100%，鼓勵少數(shù)高中教師進修研究生學(xué)歷。
7、通過理論學(xué)習(xí)和實踐研究，把新的發(fā)展性評價理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探索發(fā)展性評價模式。
8、進行校本課程開發(fā)的理論研究和實踐，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識，既是課程的`實施者也是開發(fā)者。
9、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力，促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。
三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容
1、結(jié)合學(xué)校實際，較系統(tǒng)地進行教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)，與時俱進地進行新教育理念培訓(xùn)
2、及時進行新課程的經(jīng)驗和反思交流，解決實踐中的問題。
3、加強對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識和技能的培訓(xùn)，研究學(xué)科課程與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合問題。
4、進行教育科研基本知識、方法培訓(xùn)。
5、進行德育工作和班主任工作的培訓(xùn)。
6、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。
四、培訓(xùn)方式
1、以學(xué)代培
2、以課代培
3、以結(jié)對代培-
4、以研代培
5、以會代培
6、以考察代培
五、校本培訓(xùn)管理辦法
1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照縣教育局的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于54學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。
2、加強校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進學(xué)習(xí)和研究的良性互動。
3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項規(guī)章制度、培訓(xùn)計劃和實施方案、培訓(xùn)教材（錄像、軟件等）、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。
4、建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印件等。
5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對教師進行考核。具體考核辦法如下：
（1） 檢查校本培訓(xùn)教師個人檔案，內(nèi)容不全或不符要求扣2—5分。
（2）各學(xué)科每月整理一份教學(xué)反思、一份教學(xué)案例。每少一次扣2分。
�。�3）35歲以下的青年教師每學(xué)期上一次公開課（同上一節(jié)課），考核小組依據(jù)桑植縣第四中學(xué)“課堂教學(xué)考核方案”標準進行評估，納入過程質(zhì)量獎。
（4）每位教師每學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時不少于54學(xué)時（30分），每少一學(xué)時扣2分。
�。�5）對縣教研室、學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，不遲到，不缺勤，培訓(xùn)成績優(yōu)秀者加2分，不合格者扣5分。
�。�6）嚴格外出學(xué)習(xí)匯報制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時向教研室負責(zé)人做好外出學(xué)習(xí)匯報，交學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)材料，有必要將在全體教師會上進行交流（或講課）。
�。�7）完善校本培訓(xùn)評價機制。學(xué)校要重視直接激勵。每年召開一次教育科研交流大會，由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組和有關(guān)專家對教師的科研或?qū)嶒灣晒M行評審，并頒發(fā)證書。以此促使教師抓住機會充分展示自身價值和職業(yè)價值，最大限度的滿足教師的成就感，提高其教研意識。
校本培訓(xùn)制度 18
一、校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、例會制度
1、參加培訓(xùn)是教師的權(quán)利，也是教師的義務(wù)，每位在職教師必須參加培訓(xùn)。
2、教研組每兩周組織一次集中培訓(xùn)活動，學(xué)校每學(xué)期至少組織二次大型教研活動。
3、開展分層次培訓(xùn)，骨干教師、新教師要參加學(xué)校和上級組織的專項培訓(xùn)。
4、教師參加培訓(xùn)時，要認真記錄，并做到及時消化，應(yīng)運于教學(xué)研究。
5、教師必須按時完成自修內(nèi)容，及時整理自己的校本培訓(xùn)檔案袋，每學(xué)期期末上交。
6、每位教師每學(xué)期必須講公開課一節(jié)、寫課后反思10則篇，上交最佳教案一篇、聽課20節(jié)以上。
7、每位教師每學(xué)期必須達到區(qū)進修學(xué)校所規(guī)定的'學(xué)分。
8、加強培訓(xùn)者的培訓(xùn)，提高培訓(xùn)者的素質(zhì)。
二、項目負責(zé)人職責(zé)：
1、負責(zé)對本校教師的理論輔導(dǎo)與實際指導(dǎo)。
2、制定培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)過程、培訓(xùn)總結(jié)。
3、檢查各項工作，記錄過程，做好分析，及時反饋。
三、獎懲制度：
1、每位教師都必須參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，每次校集中培訓(xùn)折合1學(xué)分。應(yīng)參加而未請假缺席一次取消其本次應(yīng)得學(xué)分。
2、教師參加集中培訓(xùn)輔導(dǎo)、研討要按時出席，如有特殊情況的需事先向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請假，事后把學(xué)習(xí)內(nèi)容及時補上。
3、每位教師必須認真聽好輔導(dǎo)課，做好筆記，及時完成作業(yè)。
4、增加培訓(xùn)在教師工作考核中的分值，參加培訓(xùn)表現(xiàn)尤為突出者，（如出勤率高，作業(yè)認真、有效，培訓(xùn)成績考試優(yōu)秀）年終以適當(dāng)獎勵，并與教師年度考核掛鉤。
5、在上級組織的教師教學(xué)大獎賽中獲獎，考核中加分。
6、撰寫論文在上級獲獎或公開發(fā)表，考核中加分。
7、獎勵方法：
教職工在關(guān)于教育科學(xué)研究中取得成果（績）可獲教研成果獎，具體獎勵標準為：（論文獲獎按同檔次1/3發(fā)給，論文發(fā)表按刊物等級三等獎計，學(xué)科技能競賽按論文計。）：
校本培訓(xùn)制度 19
為嚴肅校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)記錄，確保校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時間，使我校的.校本培訓(xùn)工作能有條不紊地開展，特制定《校本培訓(xùn)考勤制度》。
一、考勤
1、公假：凡因公事（含產(chǎn)假）請假，培訓(xùn)內(nèi)容自行后補。公假不記入獎懲范圍。
2、事假：凡因事請假者，須具備請假條，并經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組組長同意后，記事假一次
3、病假：凡因病不能參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，須持醫(yī)院證明并出具書面申請，經(jīng)學(xué)校同意后，記病假一次。特殊情況（如急診）除外。
4、遲到：培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩次點名后未到者，記遲到一次。
5、早退：學(xué)習(xí)中提前退場者，記早退一次。
6、曠工：無故缺席不參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，缺席一次記曠工一次。
二、培訓(xùn)考勤每學(xué)期公布一次，學(xué)年度累積計算。教師出勤情況與學(xué)校年度考核等級和學(xué)校獎懲制度掛鉤。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，全體參培人員不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事（不說話、不開小差），關(guān)閉一切通訊工具，認真聽講，認真筆記。積極主動地完成各項培訓(xùn)任務(wù)。
校本培訓(xùn)制度 20
一、學(xué)校將校本培訓(xùn)工作納入學(xué)�？己嗽u估的范疇，納入校長的目標管理中。
二、教師參加培訓(xùn)的成績將作為職稱評定的重要依據(jù)。教師參訓(xùn)的情況與教師評優(yōu)、評先、職稱評聘掛鉤，做到培訓(xùn)、考核、使用、待遇相結(jié)合；開展各教研組、課題組的達標驗收和示范課評比活動，對校本培訓(xùn)工作中的先進組及先進個人予以表彰。
三、成立專門的考核評估小組，每學(xué)期定期從教師教育理念、課堂教學(xué)質(zhì)量、師生關(guān)系、教學(xué)基本功、教育科研能力等方面進行考核，并將檢查情況及時通報。
1、結(jié)合專題講座內(nèi)容和教材，進行以案例分析為主要形式的書面考試。
2、全體受訓(xùn)教師分學(xué)科聽同一名教師的一節(jié)課，聽后當(dāng)場寫出書面評課意見。
3、抽查部分老師進行現(xiàn)場論文答辯。
4、開展師生調(diào)查、評價教師活動等。
5、理論學(xué)習(xí)部分，結(jié)合教師教育教學(xué)實際的落實，進行多種形式考核。
�。�1）理論知識、專業(yè)知識，通過書面測試進行考核。
�。�2）理論、專業(yè)知識應(yīng)用通過各種校本教研活動的'形式進行考核。
6、教育教學(xué)研究、教育科學(xué)研究通過成果展示，論文介紹考核；
7、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，以書面測試、實際操作進行考核；
8 、學(xué)歷教育，以取得證書為準；
9、教師基本功通過基本功大賽及上交的材料評比形式進行考核；
10、教師參加繼續(xù)教育的考勤情況，作為考核內(nèi)容之一。
以上考核合格者可根據(jù)“校本培訓(xùn)學(xué)時計算方法”，折計成每年校本培訓(xùn) 30 學(xué)時。不合格者要通過相應(yīng)的培訓(xùn)或自學(xué)提高自己，待下一次組織測評合格后方可計入。教師在一個培訓(xùn)周期（五年）內(nèi)，至少要達到 150 個學(xué)時（包括集中專題培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、學(xué)術(shù)活動與課題研究、主講公開課、聽課、撰寫論文）。除完成培訓(xùn)任務(wù)外， 在競賽中獲獎及發(fā)表論文等均算入學(xué)分。
校本培訓(xùn)制度 21
為有效實施我校的校本研修工作計劃，切實提高校本培訓(xùn)的實效性，有效促進教師專業(yè)發(fā)展，特制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作制度：
一、參加校本培訓(xùn)是每個教師的.權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按時、按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。
二、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定、組織實施校本培訓(xùn)方案和培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
三、學(xué)校每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行月考核和學(xué)期考核，直接與評優(yōu)和獎金發(fā)放掛鉤。
四、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使教師逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標。
五、教師要按照校本研修工作計劃，積極參加各項培訓(xùn)活動。
1、定期開展理論學(xué)習(xí)每學(xué)年讀書不少于4本，每月完成不少于1500字的讀書筆記，并積極參加教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，做好學(xué)習(xí)記錄和實踐運用。理論學(xué)習(xí)注重從三個方面進行：一、學(xué)科專業(yè)知識；二、教育學(xué)心理學(xué)知識；三、綜合性文化知識。
2、積極參加校內(nèi)交流，把所讀書目的內(nèi)容和讀書感悟即對工作實踐的影響在交流中向全校教師作匯報；在論壇中積極展現(xiàn)個人實踐經(jīng)驗和理論水平。
3、注重個人工作經(jīng)驗積累和反思，每月至少撰寫四次隨想或隨筆，提高個人反思、完善能力。
4、教師主動進行所需知識的個人自學(xué)，做好學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄。
六、實行典型激勵制度，對于在校本學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)突出，成果顯著的教師，學(xué)校將進行專項獎勵。獎懲辦法辦法見學(xué)校獎懲制度。
【校本培訓(xùn)制度】相關(guān)文章：
校本教研及校本培訓(xùn)制度06-23
【精】校本培訓(xùn)制度06-23
學(xué)校校本培訓(xùn)制度04-22
校本培訓(xùn)的制度（精選14篇）04-10
校本培訓(xùn)管理制度03-25
校本培訓(xùn)管理制度09-21
校本培訓(xùn)管理制度最新02-24
校本培訓(xùn)管理制度9篇01-23
校本培訓(xùn)管理制度(9篇)06-02
校本培訓(xùn)總結(jié)06-14