教師管理制度集錦【15篇】
現(xiàn)如今，制度使用的頻率越來越高，制度是國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位，為了維護(hù)正常的工作、勞動、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國家各項(xiàng)政策的順利執(zhí)行和各項(xiàng)工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編幫大家整理的教師管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師管理制度1
為加強(qiáng)武蹈室管理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造優(yōu)越舒適的武蹈氛圍，特質(zhì)訂如下規(guī)章制度，請大家自發(fā)尊守：
1、學(xué)生進(jìn)入武蹈教室，必須換鞋入內(nèi)，將鞋子放在指定地點(diǎn)，擺放整齊。
2、學(xué)生及老師進(jìn)入武蹈室不得攜帶食務(wù)、飲料等和武蹈學(xué)習(xí)無關(guān)的'東西。
3、保持武蹈室內(nèi)安靜，不得大聲喧嘩。
4、學(xué)生應(yīng)尊守紀(jì)律，保持室內(nèi)衛(wèi)生，不得亂摸亂涂鏡子和地板，不亂丟紙屑等雜物做到地面凈，鏡子清。
5、愛護(hù)公物，不得亂開音響設(shè)備，尤其不得坐在把桿上，違者造成損失，照價賠償。
6、教師訓(xùn)練時需注重科學(xué)指導(dǎo)，加強(qiáng)保護(hù)措施，防止學(xué)生扭傷、摔傷。
7、武蹈教室供老師和學(xué)生訓(xùn)練使用，無關(guān)人員不得擅自入內(nèi)。
8、離教室時教師需要關(guān)好門窗，關(guān)閉電器開關(guān)。
教師管理制度2
為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度：
一、全體教師教學(xué)時必須使用普通話。上班時間必須使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長使用普通話。
二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
三、教師要主動對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育，對于學(xué)生中出現(xiàn)的`問題要及時提出并幫助改正。
四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字為主題的班會活動，積極配合、組織學(xué)生參加學(xué)校、年級或班級的語言文字宣傳活動。
五、積極參加社區(qū)、共建單位的語言文字工作，發(fā)揮教師的示范作用。
六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。
七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實(shí)踐能力。
教師管理制度3
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，創(chuàng)新學(xué)生評價制度，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過榜樣帶動的作用，讓更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)、找到成長中的自信。特制訂海東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”評選細(xì)則。
一、評選辦法及名額分配
1、班主任組織各班學(xué)生民主推選和各科任教師進(jìn)行考核、篩選、評定，上報(bào)學(xué)校審核。
2、“三好學(xué)生”每班6名；“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”每班2名；“優(yōu)秀學(xué)生干部”每班2名。
二、評選必備條件
�。ㄒ唬叭脤W(xué)生”評選標(biāo)準(zhǔn)
1、身心健康
�。�1）熱愛生活，珍愛生命，以積極向上的`陽光心態(tài)努力學(xué)習(xí)。
�。�2）能正確評價自己與他人，性格開朗，懂得感恩，懂得寬容，保持良好的競爭心態(tài)。
�。�3）積極參加體育鍛煉，體育鍛煉達(dá)標(biāo)，體育總評成績良好以上。
2、品德高尚
�。�1）誠實(shí)正直，有愛心。遵守社會公德，遵守公共秩序，禮讓他人。與同學(xué)友好相處,善于幫助同學(xué)，關(guān)心同學(xué),樂于為他人服務(wù)。
�。�2）有集體榮譽(yù)感，自覺維護(hù)班級、學(xué)校的榮譽(yù)，積極參加學(xué)校組織的各種活動。
�。�3）尊敬長輩，體貼家長，理解老師，關(guān)心鄰里。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀
�。�1）學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，
�。�2）善于自學(xué),善于提出問題，能獨(dú)立思考。
�。�3）學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，各學(xué)科全面發(fā)展。
�。ǘ﹥�(yōu)秀學(xué)生干部評選標(biāo)準(zhǔn)
1、思想品德要符合“三好學(xué)生”的要求。
2、對本職工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能協(xié)助學(xué)校、班主任踏踏實(shí)實(shí)做好班級工作，有較強(qiáng)的組織能力，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。
3、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，辦事公道，工作作風(fēng)正派，在班級威信較高。
4、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)標(biāo)兵評選標(biāo)準(zhǔn)
1、思想積極，自律意識強(qiáng)，思想品德好、行為表現(xiàn)好。
2、學(xué)習(xí)刻苦，勤于思考，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)方法。
3、能綜合運(yùn)用各科基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
4、樂于幫助同學(xué)提高成績，在班級中能帶動同學(xué)學(xué)習(xí)。
5、各科成績在班級中均為優(yōu)秀且總分在班級名列前茅。
教師管理制度4
1、跟車?yán)蠋煴仨氃诔塑嚽白屑?xì)對照乘車名單，確認(rèn)核實(shí)當(dāng)日乘車名單及人數(shù)無誤后，方可上車。
2、如有學(xué)生因特殊原因更改上、落點(diǎn)或改乘其它線路車輛，家長須通知學(xué)校，跟車?yán)蠋煴仨氂涗洸⒆鎏貏e說明，以免遺漏。
3、跟車?yán)蠋熢诟囘^程中，必須對照乘車清單，確認(rèn)每個站點(diǎn)上、落車的學(xué)生，并在每個相應(yīng)的名字后打勾確認(rèn)。
4、跟車?yán)蠋熢诟嚱Y(jié)束前，必須對整個車廂進(jìn)行檢查，確認(rèn)沒有一個學(xué)生被遺留在車上。
5、跟車?yán)蠋熢诟嚱Y(jié)束后，必須再次檢查乘車記錄，并在乘車表上簽名確認(rèn)后。
6、督促校車司機(jī)必須保持車輛勻速行駛，并避免一切不安全駕駛的`行為。
7、檢查校車司機(jī)在接送的路程中是否正確在各站點(diǎn)�？浚瑹o論該站點(diǎn)是否有人上落。
8、提醒校車司機(jī)必須在學(xué)生上車坐穩(wěn)后，跟車?yán)蠋熓疽饪梢蚤_車后，方可啟動車輛前行。
9、校車站點(diǎn)及乘車學(xué)生名單需變更時，由每條線路車長通知到該車所有跟車人員及司機(jī)。
10、學(xué)校每學(xué)期要組織對教職工乘車管理進(jìn)行考核考評。
教師管理制度5
一、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)輪流帶班制度。
二、值班人員按值班順序，24小時不空崗。
三、值班人員在值班期間要堅(jiān)守崗位，不擅自離崗，確保安全。
四、值班人員負(fù)責(zé)幼兒園常規(guī)性檢查工作，并認(rèn)真填寫值班日志。
五、值班人員要經(jīng)常巡查幼兒園內(nèi)的安全穩(wěn)定情況，排查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。對出現(xiàn)的重問題要及時報(bào)告給主管領(lǐng)導(dǎo)。
六、值班人員特別要加強(qiáng)夜間巡視工作，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。
七、值班工作實(shí)行責(zé)任制和責(zé)任追究制。
八、值班人員要24小時開機(jī)，督導(dǎo)值班保安人員加強(qiáng)巡邏，保證通訊聯(lián)系暢通。
教師管理制度6
根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《安徽省實(shí)施〈中華人民共和國教師法〉辦法》和《關(guān)于印發(fā)壽縣完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制實(shí)施方案的通知》等有關(guān)文件精神，為建設(shè)一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、流動有序、充滿活力的教師隊(duì)伍，結(jié)合我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍實(shí)際，制訂本管理辦法。
一、聘用
1、根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及教育教學(xué)需要，在編制限額內(nèi)由教育局提出增人計(jì)劃，經(jīng)縣編委批準(zhǔn)，由教育局、人事局統(tǒng)一組織考試，公開擇優(yōu)聘用符合《教師資格條例》規(guī)定條件的人員充實(shí)教師隊(duì)伍。受聘任教人員試用期一年，試用期滿，考核合格，予以正式聘用，服務(wù)期5年。
2、中小學(xué)教師實(shí)行全員聘用制管理。教師的崗位聘任實(shí)行按需設(shè)崗、依崗定員、平等競爭、雙向選擇、擇優(yōu)聘任。學(xué)校應(yīng)依法加強(qiáng)對教師的管理，對工作態(tài)度較差、表現(xiàn)欠佳的，要限期改正，否則，依法予以解聘。
二、流動
3、教師的流動要有利于教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，鼓勵教師從城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校，重點(diǎn)學(xué)校向薄弱學(xué)校，超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動。嚴(yán)格控制教師向城區(qū)、縣屬學(xué)校及超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動；嚴(yán)格控制本科及以上學(xué)歷的教師向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)流動。
4、建立教師交流制度，積極開展教師對口支教和輪崗交流工作，采取上掛、下派、輪崗等各種形式開展教師交流工作。凡男50周歲以下、女45周歲以下，在同一所學(xué)校任職滿6年的教師，原則上要在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行交流。提倡、鼓勵教師到條件艱苦、師資緊缺的地方任教。城區(qū)中小學(xué)、農(nóng)村完職中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地初中、中心小學(xué)和超編學(xué)校教師均要分期分批到農(nóng)村缺編及邊遠(yuǎn)學(xué)校支教。有農(nóng)村任教經(jīng)歷，原則上作為中小學(xué)特級教師評選、省市縣骨干教師和學(xué)科帶頭人評定、縣以上優(yōu)秀教師評選依據(jù)之一。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘高級教師職務(wù)必須要有在農(nóng)村薄弱學(xué)校支教或任教一年以上的經(jīng)歷。
5、編制限額內(nèi)，教師在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)流動的，由中心校提出初步意見，報(bào)縣教育局批準(zhǔn)，每年暑期集中辦理。超編學(xué)校應(yīng)通過競爭上崗等方法，將富余人員分流到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編學(xué)校。
教師跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動，由縣教育局根據(jù)編制余缺、學(xué)科需求情況，統(tǒng)籌考慮，實(shí) 行有序流動；鼓勵教師由超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校向缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校流動；超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校嚴(yán)禁進(jìn)人。
縣屬學(xué)校教師在縣內(nèi)流動，編制限額內(nèi)由縣教育局負(fù)責(zé)辦理。每年年終由縣教育局統(tǒng)一報(bào)人事編制部門備案。進(jìn)入城區(qū)學(xué)校的，須經(jīng)縣編委同意。
6、教師借用須經(jīng)縣教育局同意，并辦理借用審批手續(xù)，明確借用時限。未辦理借用審批手續(xù)或借用期滿未返原崗超過15天的，由原學(xué)校按擅自離崗人員上報(bào)予以辭退（解聘）。
7、教師到民辦學(xué)校任教，須經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)的，須辦理辭職手續(xù)，否則，由原學(xué)校按擅自離崗人員上報(bào)予以辭退（解聘）。
為支持民辦教育發(fā)展，縣教育局根據(jù)需要可指派專人到民辦學(xué)校承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)工作。在批準(zhǔn)同意的`期限內(nèi)，行政、工資關(guān)系保留在原校，工資保存在教育經(jīng)費(fèi)核算分中心，由原單位使用。其年度考核由民辦學(xué)校出具工作表現(xiàn)，原單位定等次。期滿返回原單位工作，恢復(fù)原待遇。不按時回原單位工作的需辦理辭職手續(xù)，否則按曠工論處。
8、辭職人員須提交個人申請、辭職申請表，經(jīng)學(xué)校及中心校同意，報(bào)教育局批準(zhǔn)后，方可辦理辭職手續(xù)。與所在單位訂有聘用合同的人員，其辭職按聘用合同的規(guī)定辦理。
三、進(jìn)修
9、提倡和鼓勵教師在職進(jìn)修，有計(jì)劃地脫產(chǎn)進(jìn)修。在教師缺編的情況下一般不同意教師脫產(chǎn)進(jìn)修。未經(jīng)學(xué)校同意擅自外出脫產(chǎn)進(jìn)修的人員，或進(jìn)修期滿不按時返校連續(xù)曠工達(dá)15天以上的，上報(bào)予以辭退（解聘）。
10、教師參加本專科脫產(chǎn)進(jìn)修，須工作滿3年以上，個人申請，學(xué)校、中心學(xué)校同意，簽訂回校工作協(xié)議。協(xié)議須明確進(jìn)修時限、待遇、雙方責(zé)任、權(quán)力及義務(wù)等。入學(xué)后15天內(nèi)，由學(xué)校、中心學(xué)校報(bào)教育局備案。
教師脫產(chǎn)進(jìn)修期間，停發(fā)績效工資及相應(yīng)的津貼補(bǔ)貼。
11、脫產(chǎn)攻讀教育類研究生的，必須工作滿五年以上。由個人申請，學(xué)校、中心學(xué)校同意并簽訂回校工作協(xié)議，報(bào)縣教育局批準(zhǔn)后方可報(bào)考；經(jīng)批準(zhǔn)同意讀研者，行政、工資關(guān)系保留在原校。入學(xué)之日起停發(fā)工資。工資保存在縣教育經(jīng)費(fèi)核算分中心。學(xué)習(xí)期滿返校工作滿三年后分年度予以返還讀研期間的基本工資。變動工作單位的，自變動次月起不予返還。
攻讀教育碩士學(xué)位的，在規(guī)定的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一年期滿后，須回原校工作。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期滿15天內(nèi)不返校者，由學(xué)校按擅自離崗人員上報(bào)予以辭退（解聘）；
對脫產(chǎn)攻讀非教育類研究生的，自入學(xué)之日起停發(fā)工資，并由其本人在離校15天內(nèi)將行政、工資關(guān)系轉(zhuǎn)出，或辦理辭職手續(xù)，否則按程序予以辭退（解聘）。
12、在職教師不予參加普通高校非師范類專業(yè)學(xué)習(xí)，否則按擅自離崗處理。報(bào)考普通高校師范類專業(yè)的，須經(jīng)學(xué)校、中心學(xué)校同意，并與原工作單位簽訂回校工作協(xié)議，保留關(guān)系，工資存放縣教育經(jīng)費(fèi)核算分中心，學(xué)習(xí)期滿返校后分年度予以返還。學(xué)習(xí)期滿15天內(nèi)不返校者予以辭退（解聘）。
四、病、事假
13、加強(qiáng)教師考勤管理，實(shí)行上班簽到制，禁止教師頂崗代班。
14、教師因病請假，須由本人書面申請。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，3天以內(nèi)的由所在單位校長審批；4-7天的，由單位班子集體研究決定；8-14天的由中心學(xué)校校長審批；15-30天的，由中心學(xué)校班子集體研究決定；縣屬學(xué)校，14天以內(nèi)由校長審批，15－30天由班子集體研究決定。
有重大疾病須請假30天以上的，由所在單位派人陪同到縣級以上醫(yī)院鑒定后，由所在單位及中心學(xué)校出具書面報(bào)告并附相關(guān)醫(yī)療資料，報(bào)縣教育局審批；事假須嚴(yán)格控制；婚、產(chǎn)假由所在單位按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
病假超過半年、事假超過3個月或病事假累計(jì)超過半年的人員，不參加年度考核。
病、事假必須履行書面請假手續(xù)，否則按曠工論處。病事假期間的生活待遇按省人事廳《關(guān)于國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員病事假期間生活待遇的通知》（皖人發(fā)[1997]83號）文件規(guī)定執(zhí)行。
五、考核
15、縣教育局和學(xué)校對教師的職業(yè)道德、教育教學(xué)及工作業(yè)績實(shí)行目標(biāo)管理和年度考核。考評結(jié)果作為教師職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、晉職、晉級、崗位聘任的主要依據(jù)。
16、建立教師激勵機(jī)制，實(shí)行績效掛鉤。將教師績效工資的分配權(quán)放給學(xué)校，由學(xué)校按國家績效工資分配方案實(shí)施辦法執(zhí)行。
17、建立教師獎勵制度，每年在教師節(jié)期間表彰獎勵一批優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者。
18、教師有違反從業(yè)規(guī)定行為的，按《六安市中小學(xué)教師違反從業(yè)規(guī)定行政處分暫行辦法（試行）》予以處理。
六、紀(jì)律
19、嚴(yán)禁教師擅自離崗。凡曠工連續(xù)15天以上或一年內(nèi)累計(jì)超過30天以上的，由所在學(xué)�；蛑行膶W(xué)校上報(bào)縣教育局按程序予以辭退（解聘）。
20、任何單位和部門未經(jīng)縣教育局同意不得擅自借用中小學(xué)教師；擅自到外地外校任教的教師，按曠工論處。
21、學(xué)校校長對教師在崗管理負(fù)有直接責(zé)任。因制度不健全，管理松散，或是有章不循，有法不依，造成人事管理混亂，教師亂借用、亂調(diào)動的，縣教育局將對有關(guān)責(zé)任人給予嚴(yán)肅處理。對包庇、縱容擅自離崗人員達(dá)2人次以上的學(xué)校、中心校主要負(fù)責(zé)人予以免職，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
22、縣教育局對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行統(tǒng)一管理。各中小學(xué)校必須嚴(yán)格遵守本辦法，認(rèn)真履行職責(zé)，切實(shí)做好本校教師的管理工作，對違反本辦法規(guī)定的，將嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
七、本辦法從下發(fā)之日起執(zhí)行，職工的管理參照本辦法執(zhí)行。
教師管理制度7
計(jì)算機(jī)教師管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 確保教學(xué)質(zhì)量和教育公平：制度化的管理有助于維持教學(xué)秩序，保證每個學(xué)生都能接受到高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)教育。
2. 提升教師專業(yè)素養(yǎng)：通過培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)制，教師能不斷提升專業(yè)技能和教學(xué)能力。
3. 激發(fā)教學(xué)積極性：合理的.激勵機(jī)制可以激發(fā)教師的工作熱情，提高教學(xué)效果。
4. 維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)：良好的教學(xué)管理制度能塑造學(xué)校的良好形象，吸引優(yōu)質(zhì)學(xué)生和教師資源。
教師管理制度8
根據(jù)我多年從事民辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的、體會，我認(rèn)為民辦學(xué)校教師的管理策略可以考慮以下幾個方面。
1、給教師工作時間和心理空間以一定的“自由度”。
教師工作時間和空間的非限制性，決定了教師工作環(huán)境的非限制性。教師的學(xué)習(xí)提高、搜集材料、科研等一系列教育教學(xué)活動的延續(xù)，都不是僅在辦公室所能完成的。在人類進(jìn)入信息時代的今天，顯然已經(jīng)不適宜再以傳統(tǒng)的“坐班制”來管理教師。只有在合情合理合法的條件下建立規(guī)范而又較為寬松的考勤制度、王作規(guī)則，給教師工作時間和心理空間以一定的“自由度”，才能最大發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性得到。正如馬克思所說：“時間實(shí)際上是人的積極存在，它不僅是人的生命的尺度，而且是人的發(fā)展空間”。對教師工作時間與心理空間如果“摳”得過死，必將不利于教師積極性的發(fā)揮，不利于教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)個性的充分張揚(yáng)。
2、在情感上，多給教師一些投入。
學(xué)校管理者領(lǐng)導(dǎo)的對象是人而不是物，領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間總會產(chǎn)生一種情感聯(lián)系。“以人為本”管理很重要的一環(huán)就是情感管理�，F(xiàn)代化的管理是具有高度水平的柔性管理，即利用非權(quán)力的影響力對人們產(chǎn)生潛在的說服力，從而去轉(zhuǎn)變他們的行動。
民辦學(xué)校的教師都是從眾多應(yīng)聘教師中選拔出來的，很多人在原學(xué)校擔(dān)任過副校長或教導(dǎo)主任、教研組長等職務(wù)，有其獨(dú)到的工作經(jīng)驗(yàn)和工作資歷。對這樣一個群體，學(xué)校管理者首先要特別注意尊重他們的人格，把他們當(dāng)作同事，當(dāng)作朋友，放下架子多與他們進(jìn)行溝通、交流。
在這個群體中，大部分教師都有很強(qiáng)的進(jìn)取心。學(xué)校的管理者要從情感上盡可能地滿足他們的需要，并注意給他們創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會。只要建立一個好的情感平臺，大家就能“工作上互相協(xié)作，生活上互相關(guān)心，思想上互相理解，心理上互相依賴，行動上頻繁往來”。今天教師的工作仍然是奉獻(xiàn)大干索取的工作，尤其在民辦學(xué)校，大部分教師都在超負(fù)荷“運(yùn)行”。這更要求校長在管理中要多一些情感投入，來彌補(bǔ)他們物質(zhì)待遇上的不足。
3、讓教師得到真正的公平。
盡管職務(wù)、學(xué)歷、年齡、性格等方面有差異，但是教師在人格上是平等的。學(xué)校管理者在教師管理中不能以犧牲一部分人的積極性來換取另一部分人的積極性，而要充分調(diào)動廣大教師的積極性，并努力維護(hù)這種積極性的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，學(xué)校在管理中既要看教師的工作結(jié)果，更要看教師的王作過程，注意及時肯定每位教師在工作中的點(diǎn)滴成績，使管理者的激勵行為在公平、合理的軌道上及時得到強(qiáng)化。
任何一所學(xué)校教師的修養(yǎng)水平及業(yè)務(wù)能力都是有差異的，民辦學(xué)校也不例外。學(xué)校管理者的任務(wù)就是培訓(xùn)和發(fā)展每一位教師的素質(zhì)與能力，使每位教師都能形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。為此，學(xué)校管理者要首先承認(rèn)教師的差異。一般來說，學(xué)校管理者往往更會賞識業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師，而另眼看待能力相對較弱的教師。“金無足赤，人無完人”，其實(shí)，優(yōu)秀教師也有不足之處，而一時顯得能力較弱的教師也有他們的閃光之處。世界上不存在絕對完善的人，也不存在絕對無能的人。學(xué)校管理者要確定這樣的原則：容人之短，用其所長;多尊重，少傷害，還要注意避嫌親疏。一般來說，管理者與骨干教師在一起參加學(xué)術(shù)活動較多，而與一般教師接觸相對較少，自然容易形成情感上、關(guān)系上的親疏，所以學(xué)校的管理者要特別注意掌握公平原則，竭力保持一視同仁地對待所有教師。
4、給教師一個溝通順暢的人際環(huán)境。
學(xué)校的人際溝通主要有管理者與教師的上下溝通，不同學(xué)科教師的平行溝通。學(xué)校管理者要深入到教師中間，了解聽取意見，發(fā)現(xiàn)教師日常教學(xué)中的好人好事及困難疾苦，增進(jìn)彼此的尊重和理解。通過溝通讓廣大教師知道管理者想做什么、做了什么，使廣大教師體會到管理者許多工作中的苦衷。平行溝通是讓廣大教師相互了解彼此的王作特點(diǎn)、困難及取得的成績，這有利于消除教師由于學(xué)科、年級段工作的不同而產(chǎn)生的誤解和隔膜，這樣的溝通有利于教師在提職、考核、晉升工資時的期望值和實(shí)現(xiàn)值的平衡，提高教師的心理承受能力，有利于教師之間凝聚力的`增強(qiáng)，從而提高教師群體的整體效能。
5、給教師營造一種心理舒暢的氛圍。
如果說把管理建立在教師需要的基礎(chǔ)上是為了激發(fā)教師內(nèi)在動力的話，那么管理中營造一種令教師心情舒暢的氛圍則是為了保證教師創(chuàng)造性得以發(fā)揮，并持續(xù)地得以發(fā)揮。一個學(xué)校如果沒有一種好的氛圍，制度會走樣，情感會變味�？梢赃@樣說，不良的氛圍，是任何一所學(xué)校內(nèi)耗的根源。所以，管理者要在學(xué)校營造出一種好的氛圍，其意義和作用非同小可。
那么，怎樣營造一個良好的氛圍呢?筆者認(rèn)為，一是要掃除工作中的惡性競爭。管理者在鼓勵教師正當(dāng)競爭的時候，一定要注意對競爭進(jìn)行正確引導(dǎo)，要用各種方式提醒大家，競爭是為了學(xué)校的進(jìn)步，是為了大家的共同成功，而不是為成就一部分人，損害另一部分人的利益。
二是要竭力防止出現(xiàn)拉幫結(jié)派現(xiàn)象，而努力建立一種公正平等的團(tuán)結(jié)互助之風(fēng)。
三是要掃除吃吃喝喝、“你好我好”的油滑世故之風(fēng)，建立嚴(yán)肅認(rèn)真的人際關(guān)系。只有這樣，才可能營造一種敬業(yè)、和諧、人人心情舒暢的氛圍。
6、請教師參與管理，使他們投入情感，產(chǎn)生心理認(rèn)同。
所謂認(rèn)同是指個人對集體的一種態(tài)度。它既表現(xiàn)為個體對集體的關(guān)注，也表現(xiàn)為情感上的交融。實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)不僅是領(lǐng)導(dǎo)者的事，更重要的是全體教職工的事。所以，制定學(xué)校管理目標(biāo)必須要有教師的參與，使教師在參與制定目標(biāo)的過程中受到激勵，使管理目標(biāo)得到廣大教師的認(rèn)同，有助于教師主人翁精神的形成。通過廣大教師的參與可以促使教師以做好學(xué)校工作為己任，自覺自愿地貢獻(xiàn)自己的智慧和才干。通過參與認(rèn)同，可以使管理者與群眾之間達(dá)到相互理解，相互支持，形成和諧愉快的心理和相互推動的力量。
教師管理制度9
為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生，確保學(xué)生就餐安全，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本校教師陪餐制度。
一、學(xué)生在校正常就餐時，陪餐值班人員按值班表輪流陪餐，不得出現(xiàn)遲到、早退、曠勤現(xiàn)象。
二、陪餐教師嚴(yán)格按值班表提前10分鐘到崗，不得以任何理由擅自脫崗、離崗。若陪餐教師有事不能到崗必須自己找人替崗。
三、陪餐教師要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度將學(xué)生紀(jì)律情況認(rèn)真登記，如實(shí)填寫在登記冊上，并讓違紀(jì)學(xué)生本人簽字。
四、陪餐人員負(fù)責(zé)維持食堂學(xué)生秩序和紀(jì)律。
五、陪餐教師要及時主動了解學(xué)生情況及時饋學(xué)生意見，收集對食堂工作的意見和建議，并及時報(bào)告學(xué)校以便及時改進(jìn)。
六、陪餐人員對以下情況應(yīng)當(dāng)立即指出，并要求食堂管理人員及時整改糾正：
�、偈程眯l(wèi)生環(huán)境較差的；
�、谑程霉ぷ魅藛T未穿戴工衣、工帽的；
�、埏埐丝谖哆^淡或過咸的'；
�、芷渌麘�(yīng)當(dāng)及時整改糾正以確保食品安全衛(wèi)生的情況。
七、陪餐人對以下情況應(yīng)當(dāng)立即制止，并敦促食堂管理人員及時采取相應(yīng)措施：
�、亠埐擞邪l(fā)霉變質(zhì)等感官問題的；
�、陲埐擞忻黠@的口味異常；
③飯菜質(zhì)量較差，學(xué)生映突出的；
�、芷渌：W(xué)生食品安全衛(wèi)生的情況。
八、未經(jīng)學(xué)校安排的其他人員不得進(jìn)入食堂或?qū)W生就餐地點(diǎn)。
教師管理制度10
1、人事管理工作服從和服務(wù)于全局，依據(jù)國家法律、法規(guī)和政策執(zhí)行公務(wù)堅(jiān)持按程序辦事。
2、根據(jù)干部選拔任用有關(guān)政策，堅(jiān)持“黨管干部、德才兼?zhèn)洹⑷稳藶橘t、優(yōu)中選優(yōu)、大膽使用”的原則和干部“四化”標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)基層班子建設(shè)。在調(diào)整、充實(shí)、配備局管基層班子時，結(jié)合實(shí)際情況，由干部人事科進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，依據(jù)考核情況，確定初步意見，提交黨委會討論決定。
3、根據(jù)上級確定的編制數(shù)，本著精干、效能的'原則，加強(qiáng)各級各類學(xué)校編制管理。人事調(diào)配工作原則上每年在寒暑假期間辦理兩次教師調(diào)動及上崗手續(xù)，由學(xué)校根據(jù)增缺編情況提交申請人員名單，人事科審查合格拿出初步意見，向主管領(lǐng)導(dǎo)及主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后辦理手續(xù)。
4、按照上級有關(guān)精神，認(rèn)真抓好職稱評聘工作。嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真核實(shí)評聘資格，公開評聘條件，增強(qiáng)工作的透明度。嚴(yán)格按程序辦事，—級對一級負(fù)責(zé)。初審合格經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，報(bào)人事部門履行審批手續(xù)。
5、按照有關(guān)政策，抓好工資福利工作。嚴(yán)格執(zhí)行政策標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持原則，公開條件，做好有關(guān)政策的解釋說明工作。按要求嚴(yán)格履行審批手續(xù)，對違背政策的工作人員要追究責(zé)任。
6、根據(jù)《教師資格條例》，抓好教師資格認(rèn)定工作。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，把握原則，實(shí)事求是認(rèn)定教師資格。人事科審查合格報(bào)請主管領(lǐng)導(dǎo)審批后履行認(rèn)定手續(xù)。
7、人事科工作人員要為主管領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，為教育局黨委負(fù)責(zé)。工作要有前瞻意識，主動與上級主管部門及相關(guān)部門搞好工作協(xié)調(diào)。嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，做到堅(jiān)持原則、廉潔自律、勇于創(chuàng)新、秉公辦事。對一些正在研究、運(yùn)作沒有決策公開的人事問題，要保守組織機(jī)密。
教師管理制度11
加強(qiáng)對專頁技術(shù)人員業(yè)務(wù)考劾檔案（以下簡稱業(yè)務(wù)考劾檔案）的管理，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)考績檔案在培育、教學(xué)工作中的積極作用，現(xiàn)就業(yè)務(wù)考劾檔案建立歸檔，收集，傳遞，傳閱，保管等制度題出如下意見。
一、每個專頁技術(shù)人員都必須建立業(yè)務(wù)考劾檔案，作為對本人考查、使用，晉升、獎勵的主要依劇。業(yè)務(wù)考績檔案由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指定專人負(fù)責(zé)建立和保管。
二、業(yè)務(wù)考績檔案范圍
1、任職貲格申報(bào)表。
2、考劾材料。
3、成果材料。
4、其他相關(guān)活動中變成的各種有價值的表冊和材料，如指導(dǎo)陪養(yǎng)青年教師上公開課、作輔導(dǎo)報(bào)告、優(yōu)秀教案、先進(jìn)班主任工作小結(jié)等方面。
三、業(yè)務(wù)考劾材料的收集。
1、按歸檔材料的范圍，變成收集歸檔材料的網(wǎng)絡(luò)，將專頁技術(shù)人員在平常工作中變成的己辦理完畢的相關(guān)材料經(jīng)負(fù)責(zé)人審核后，及時送交業(yè)務(wù)考績檔案的負(fù)責(zé)人。
2、業(yè)務(wù)考劾檔案的負(fù)責(zé)人應(yīng)在每年6――7月份到到相關(guān)部門收集一次，拾宜補(bǔ)缺，經(jīng)清理后利用暑假分類歸檔。
四、業(yè)務(wù)考劾檔案的傳遞和借閱
1、專頁技術(shù)人員調(diào)動工作時，其業(yè)務(wù)考劾檔案應(yīng)及時轉(zhuǎn)入相關(guān)單位組織人事部門，轉(zhuǎn)出時須辦理登記注銷手續(xù)，不得個人自帶。
2、部門借閱，一些在檔案室進(jìn)行，特舒情況，經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可借出，但不得超過借閱期限，如本人要求查閱，須經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)同意，但只好借閱不得將檔案帶出檔案室，相關(guān)的組織推薦意見，鑒定、測驗(yàn)一些不允許查閱。
3、借閱檔案一些不超過一周。如確因工作需要超期借閱，應(yīng)辦理續(xù)借手續(xù)。
4、任何人不得涂改、增刪檔案材料，歸還時要清點(diǎn)核對。如發(fā)現(xiàn)問題，將追疚責(zé)任，嚴(yán)肅處理。
五、業(yè)務(wù)考劾檔案的保管和保密
l、保管人員要模范地執(zhí)行國家、機(jī)關(guān)上級機(jī)關(guān)和單位制定的檔案工作法規(guī)、制度，忠干職守、積極地做好本職員作。
2、保管人員要定期將收集的材料講行清理、分類和歸檔，對已變成的檔案定期近行檢察。
3、對業(yè)務(wù)考劾檔案要進(jìn)行科學(xué)的管理，按照便于利用、便于管理的要求進(jìn)行分類編號，要定期做好業(yè)務(wù)考績檔案的統(tǒng)計(jì)工作。
4、保管人員必須自愿尊守>中的保密法規(guī)按照要求辦事，做到萬無一失。
5、檔案室要健全防火、防盜、防潮等設(shè)施，特別每年雨季要做好防潮措施，并定期檢察，如發(fā)現(xiàn)問題要及時處理。
六、舞蹈教師工作職責(zé)
1、武蹈室是學(xué)生武蹈課的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)場所，任課教師要負(fù)責(zé)武蹈室設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)、學(xué)生安全、衛(wèi)生，是武蹈室管理的第一責(zé)任人，助教為第二責(zé)任人。
2、任課教師要按照要求使用武蹈室的設(shè)備，努力題高教學(xué)和學(xué)生實(shí)訓(xùn)的能力和效果。
3、任課教師在每次實(shí)訓(xùn)課要提前10分鐘進(jìn)入武蹈室。
4、任課教師做好上課記錄和換班登記工作，詳實(shí)記錄每次上課和實(shí)訓(xùn)的班級、人數(shù)、內(nèi)容及指導(dǎo)老師等情況。
七、黨員教師工作職責(zé)
1、黨員教師在黨內(nèi)要積極參加黨員示范崗創(chuàng)建活動;爭當(dāng)教學(xué)骨干、爭當(dāng)學(xué)科帶頭人;每學(xué)期學(xué)習(xí)一本理論專著、上交一遍學(xué)習(xí)心得、學(xué)年展示一節(jié)高水平的'示范課、提一條高質(zhì)量的建議的活動。
2、忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，自覺執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)文件，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮黨員教師在教育教學(xué)工作中的模范作用，努力提高教育教學(xué)質(zhì)
教師管理制度12
為加強(qiáng)宿舍安全、文明管理，保持員工宿舍良好的衛(wèi)生環(huán)境及公共秩序，使教職員工在清潔、寧靜、安全、文明的生活環(huán)境中休息，特制定本規(guī)定。
1、教師宿舍的安排由園長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排，落實(shí)到位。教師不得自行調(diào)整宿舍。
2、嚴(yán)格遵守幼兒園的'寢室管理制度，每晚十點(diǎn)鐘之前按時歸隊(duì)，應(yīng)自覺維護(hù)宿舍的環(huán)境安靜，22：00后不進(jìn)行有噪聲活動，以免影響他人休息，嚴(yán)禁在寢室內(nèi)外大聲吼叫、喧嘩，酗酒，賭博等
3、嚴(yán)禁教師私自帶親朋好友在寢過夜，有特殊原因的要向園長提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后方可留宿。
4、每間宿舍室長負(fù)責(zé)安排由住宿人員輪流進(jìn)行衛(wèi)生值日，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，注意通風(fēng)。應(yīng)做到：地面整潔，無污物，無污漬，室內(nèi)無異味，桌面、電器表面無灰塵。不要在墻壁上亂涂亂畫，粘貼畫報(bào)等床上不可亂搭電線。
5、愛護(hù)宿舍物品，凡宿舍內(nèi)的設(shè)施、設(shè)備、床、柜子等用具發(fā)生破損或故障，應(yīng)及時上報(bào)好維修，如因人為或故意損壞的要按有折扣價全額賠償。
6、個人物品、被條放整齊，床鋪上下整齊無雜物，用具保持清潔衛(wèi)生，衣物洗滌后按指定位置晾曬。
7、注意用火、用電和財(cái)物的安全；保持大廳、洗手間的清潔和暢通，不在宿舍堆放易燃易爆物品。
8、節(jié)約用水、用電等，用畢隨手關(guān)閉開關(guān)。
9、員工離職即終止宿舍使用權(quán)，應(yīng)于離職起次日內(nèi)，遷離宿舍，不得借故拖延或要求任何補(bǔ)償。遷出員工應(yīng)將使用的床位、物品、生活用品、抽屜、更衣柜等進(jìn)行清理，及時完整交齊鑰匙，由舍長進(jìn)行驗(yàn)收。
10、每周周末到周四晚上必須歸寢，如有特殊事情可向舍長請假，如未請假未歸寢者扣除當(dāng)月工資5元。
11、以上各項(xiàng)制度違反三次以上請自動幫離宿舍，外出住宿。
教師管理制度13
教師計(jì)算機(jī)使用管理制度
1、計(jì)算機(jī)是為教育教學(xué)和學(xué)校管理等各項(xiàng)工作服務(wù)的，全體教職工工作期間不得用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行任何的娛樂活動(包括玩游戲、上網(wǎng)聊天、看電影電視、炒股、賭博等)，教育網(wǎng)絡(luò)是為了更好地搞好教育教學(xué)，為廣大教師查找資料、瀏覽新聞提供方便；嚴(yán)禁使用計(jì)算機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)上訪問、瀏覽不健康網(wǎng)站；不得利用辦公計(jì)算機(jī)在各論壇上發(fā)表任何言論；不得利用網(wǎng)絡(luò)披露他人隱私或進(jìn)行人身攻擊；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將給予相關(guān)紀(jì)律處分。
2、嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)和行政規(guī)章制度。不得利用網(wǎng)絡(luò)從事危害國家安全、泄露國家秘密等犯罪活動，任何人不得利用網(wǎng)絡(luò)制作、復(fù)制、查閱和傳播封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖、教唆犯罪的內(nèi)容；不得利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行破壞民主團(tuán)結(jié)的活動。
3、教師辦公用機(jī)已經(jīng)安裝常用的軟件，其它軟件原則上不得自行安裝。如確實(shí)需要安裝特殊軟件，請注意安裝軟件的來源同時與學(xué)校計(jì)算機(jī)管理員聯(lián)系并備案。
4、要愛護(hù)和正確使用電腦，確保設(shè)備正常運(yùn)行。機(jī)箱后貼有封條，機(jī)器的硬件設(shè)備均已正確連接到位，任何人不得私自打開機(jī)箱，更換硬件配置。使用中如遇到計(jì)算機(jī)發(fā)生故障，或懷疑計(jì)算機(jī)配件損壞，不論是人為損壞還是器材本身故障，都應(yīng)及時與學(xué)校的計(jì)算機(jī)管理員聯(lián)系，不得自行拆卸器材。如在檢查時發(fā)現(xiàn)機(jī)箱的'封條損壞，將視為機(jī)箱打開，學(xué)校將追究負(fù)責(zé)人的相關(guān)責(zé)任。若屬非易損物品損壞，要查明原因，報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)，并做好詳細(xì)記錄。
5、教師不準(zhǔn)以任何理由、借助任何工具、采用任何手段進(jìn)入校園網(wǎng)服務(wù)器系統(tǒng)或惡意攻擊校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備端口。教師不得隨意刪除或修改系統(tǒng)文件；不得隨意改變機(jī)內(nèi)設(shè)置的任何參數(shù)（包括IP 地址）；如私自更改參數(shù)，造成機(jī)器不能正常使用或造成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)混亂者，將追究其責(zé)任。
6、為方便維護(hù)，外來人員不得使用辦公室電腦。擅自使用造成損壞的，由相關(guān)個人承擔(dān)賠償責(zé)任。
7、任何教師不得以任何理由將機(jī)器及相關(guān)設(shè)備帶離學(xué)校。
8、為保證網(wǎng)絡(luò)管理工作的正常進(jìn)行，學(xué)校已關(guān)閉一些與學(xué)校教學(xué)無關(guān)及不健康的網(wǎng)站。
9、本管理制度由學(xué)校有關(guān)部門負(fù)責(zé)人監(jiān)督實(shí)施。
教師管理制度14
溪云小學(xué)教師考勤管理制度旨在建立一套規(guī)范、公正的教師出勤管理機(jī)制，以確保教學(xué)工作的正常進(jìn)行，提升教育教學(xué)質(zhì)量。該制度通過記錄和評估教師的'出勤情況，激勵教師遵守工作紀(jì)律，促進(jìn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與健康發(fā)展。
內(nèi)容概述：
1.考勤規(guī)定：明確教師的上下班時間、請假程序、遲到早退的處理辦法等。
2. 請假制度：規(guī)定各類假期（如病假、事假、婚假、產(chǎn)假等）的申請流程和審批權(quán)限。
3.缺勤處理：對無故缺勤、頻繁遲到早退等行為的處罰措施。
4.考勤記錄：建立完善的考勤記錄系統(tǒng)，定期公示考勤情況。
5.考核與獎懲：將考勤結(jié)果納入教師年度考核，作為評優(yōu)、晉升的重要參考依據(jù)。
教師管理制度15
中小教師管理制度的重要性不言而喻，它：
1. 維護(hù)教育公平：確保每位學(xué)生都能接受高質(zhì)量的教育。
2. 提升教學(xué)質(zhì)量：通過制度化管理，激發(fā)教師潛能，提升教學(xué)質(zhì)量。
3. 保障教師權(quán)益：明確教師的權(quán)利與義務(wù)，保障其合法權(quán)益。
4. 促進(jìn)教師成長：通過培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)制，推動教師專業(yè)成長。
5. 塑造良好校風(fēng)：良好的'教師管理制度有助于形成積極的校園文化。
【教師管理制度】相關(guān)文章：
教師的管理制度11-26
教師管理制度02-26
教師管理制度08-16
舞蹈教師管理制度08-05
(通用)教師管理制度11-23
教師宿舍管理制度09-02
外籍教師管理制度10-15
教師培訓(xùn)管理制度08-05
初中教師管理制度07-18
教師考勤管理制度10-09