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課題研究診斷會(huì)主持詞
尊敬的各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位課題實(shí)驗(yàn)的老師：
大家下午好!
在春暖花開(kāi)的四月，我們匯聚在一起，召開(kāi)20XX年課題研究診斷會(huì)議，這既是總結(jié)回顧兩年來(lái)課題實(shí)驗(yàn)的歷程與經(jīng)驗(yàn)、收獲和感受的一次會(huì)議;同時(shí)又是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一次契機(jī)。大家是懷揣著希望和問(wèn)題而來(lái)，相信大家定會(huì)帶著收獲的快樂(lè)而歸。今天我們非常榮幸地請(qǐng)來(lái)了市教科所專(zhuān)家郭所長(zhǎng)全程參加我們的研討活動(dòng)并予以診斷指導(dǎo)。讓我們對(duì)郭所長(zhǎng)的到來(lái)和對(duì)他們即將付出的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們課題的診斷指導(dǎo)以及長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我鎮(zhèn)教育科研的關(guān)注和支持表示誠(chéng)摯的謝意!(鼓掌)
今天下午活動(dòng)程序是這樣安排的：首先由課題組成員代表匯報(bào)發(fā)言，然后由郭所長(zhǎng)就我們的課題研究作指導(dǎo)報(bào)告。
下面會(huì)議按程序進(jìn)行。
會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：由課題組成員代表發(fā)言交流
交流順序：
1、由白云湖中學(xué)李棟民主任介紹山東省課題《農(nóng)村初中“生態(tài)課堂教學(xué)模式”研究》總體研究情況。
2、白云湖中學(xué)《農(nóng)村初中“生態(tài)課堂教學(xué)模式”研究》組成員：......
3、中心小學(xué)《語(yǔ)文高效課堂教學(xué)策略研究》組成員：魏XX
《小學(xué)數(shù)學(xué)“高效思維課堂”教學(xué)策略研究》課題組成員：程XX
4、石珩小學(xué)《小學(xué)數(shù)學(xué)“高效思維課堂”實(shí)踐研究》課題組成員：李XX
會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)：
歡迎郭所長(zhǎng)和王所長(zhǎng)為我們作指導(dǎo)報(bào)告。(鼓掌)
謝謝郭所長(zhǎng)的精彩報(bào)告。
總結(jié)：濃濃的氛圍，深深的震撼。20XX年10月，我們懷揣著同一個(gè)夢(mèng)想，同一個(gè)目標(biāo)，旨在探索白云湖鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育發(fā)展的成功模式，力爭(zhēng)讓課題的引領(lǐng)，為白云湖鎮(zhèn)教育催生新的生長(zhǎng)點(diǎn);意在為白云湖孩子的幸福奠基，做孩子精神領(lǐng)域的引領(lǐng)者，做幸福的點(diǎn)燈人!為了這個(gè)目標(biāo)，這個(gè)夢(mèng)想，聚在一起，參加到教育科研的行列中來(lái)，大家且行且思。“風(fēng)過(guò)留痕”，剛才各課題組成員代表與郭所長(zhǎng)做了互動(dòng)交流，在交流中看到了各個(gè)課題組近二年來(lái)的行動(dòng)軌跡，感受到了各課題組取得的令人欣慰的研究成果，各課題組對(duì)課題研究過(guò)程的總結(jié)匯報(bào)，更讓我們清晰地了解到各課題組在近兩年來(lái)的研究實(shí)踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，科學(xué)的精神，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。
希望大家在會(huì)后，將本次交流研討會(huì)的精神積極落實(shí)。一要定期召開(kāi)課題研究會(huì);二要收集好研究資料;三要勤反思，勤思考，將研究從實(shí)踐上升到理論，用理論指導(dǎo)課題研究;四要將研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，做到課題研究促進(jìn)教學(xué)，為構(gòu)建高效課堂，為白云教育再創(chuàng)輝煌而共同奮斗。
再次，讓我們以熱烈的掌聲向郭所長(zhǎng)的光臨指導(dǎo)，深表感謝!(鼓掌)
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